综合部2014年下半年工作措施

综合部2014年下半年工作措施（精选8篇）

篇1：综合部2014年下半年工作措施

综合部2014年下半年工作措施

一、办文办会

1、严格执行《公文处理办法》规定，规范报（发）文程序，严格文件审批，确保文件收发准确率、及时率达100%，出现差错扣部门绩效200元。

2、提前了解会议情况，及时做好各项会务准备工作，确保会议有效、圆满召开。

二、信息宣传工作

1、做好全年信息的采集、编写、上报工作，确保每年被省公司采用的信息不低于报送量的60%，同时确保公司2014年信息工作在全省排名上升2-3名，没有完成扣部门绩效1000元。

2、收集市场信息动态，每月编撰一期市场信息供领导作参考决策。

3、加强与省公司、主业及本地运营商综合口的工作衔接，密切做好与政府、司法、工商、质检、新闻媒体等单位的工作联系，为公司经营工作的开展提供良好有利的社会环境。

三、党群工会工作

1、结合公司实际，继续开展党的群众路线工作，开展1-2次技能竞赛或短程劳动竞赛，同时组织员工参加集团公司劳模事迹宣讲活动，按时向上级报送各类先进。

2、做好下半年纪检监察工作，开展2次以上纪检检查，主要针对公司固定资产、仪器仪表、民工工作发放等。

3、修订兴趣小组管理办法，制订各工会小组活动经费额度，努力满足员工的多元化需求，最大限度提高员工的参与度；与主业协调，落实职工之家装修改造装维学习培训室事宜；走访基层工会2次，加强员工生活、工作、思想情况的掌握和了解；组织2014年女员工开展女职工专项体检；继续开展县域“四小”建设，使“四小”建设覆盖并惠及基层广大员工，为一线员工创造舒适舒心的工作条件。

篇2：综合部2014年下半年工作措施

一、上半年工作完成情况

（一）内务工作情况：

1、制度建设为确保公司管理逐步走向正规，综合部根据公司发展的实际需求，在不断修订原有制度的基础上，新制订了《学习制度》、《办公用品、办公设施管理制度》、《日常行为制度》、《周、月工作计划上报制度》、《安全巡查值班制度》等一系列的规章制度，从工作、生活、纪律等多方面对员工做出更明确、更严格的要求，并且加强了监督、检查力度，用制度来规范员工的工作和生活，从而保障各项工作的顺利开展。

2、公司组织机构、人员编制和岗位设置根据公司发展的需要和拟定的运营模式，经大量的考察、调研，并结合公司实际情况报集团公司批准后，确定了四部门的机构设置。同时依照《员工招聘录用办法》通过内部竞聘演讲、审核、试用等程序，完成了生产部、营销部的部门负责人，及各岗位工作人员的招聘录用工作。

3、薪酬待遇和绩效考核思路公司的生产运营，必须有合理的薪酬待遇和激励机制作保障。公司今后的薪酬体系和绩效考核的思路，将按照公司发展的理念、运营模式，结合员工的岗位和工作性质，细致的划分薪酬待遇级别，并把薪酬待遇和生产效益、岗位职责分别挂钩，进行量化，从而来调动员工的工作积极性。

4、综合管理根据公司发展的需要，明确了公文管理、考勤假期管理、档案管理、车辆及驾驶员管理、办公用品和财产管理的相关流程及登记管理程序。所有用品的购买和使用严格按照计划审批、价格审定、采购、入库登记、领用出库的流程办理，并和财务部对接按照固定资产和低值易耗品分类登记入账，把用品财产按照使用划分责任到人。员工的综合素质是决定公司发展的重要因素，公司发展需要高素质、高水平的队伍。针对现有工作人员实际工作经验缺乏的现状，公司利用各种会议邀请设备厂家的专业技术人员对公司员工进行指导培训，通过以会代训代学的方法，不断提高员工的理论知识。其次还边学边用把学到的知识充分结合到实际中，通过一系列的学习员工的专业素养有了明显的提高。为提高员工生活质量后勤保障方面充分利用现有资源，搞好种植养殖，保障食堂绿色菜品供应，减少外购，在降低运营成本的同时，使员工吃出营养、吃出健康。

（二）项目建设情况

1、储煤系统完成情况：煤建工程已完成总量的90%，累计完成投资3270余万元。其中土建部分所有主体工程全部完成，目前仅剩装饰布线等收尾工程，两个月内可以做到全面完工。栈桥安装工程完成60%，热力管网砼结构完成67%，砖混结构完成55%内部管道安装完毕；设备安装、室内照明及电缆支架安装工作进展顺利。

2、铁路系统完成情况：总工程量、总投资额铁路系统已完成的工程有：路基土石方全部完成；轨道工程钢轨铺设4.49公里全部完成，道岔铺设完成5组；装卸货运综合楼、职工宿舍、边修线料具间、红外探测站房基础及主体框架全部完成；管线预埋全部完成。总计完成投资元，已完成总工程量的60%。

3、辅助设施完成情况今年辅助设施方面建设工作较少，其中生活区绿化工作4月25日全部完成，绿化面积4000余平米，完成投资41.7万元。其次，生产区住宿综合楼建筑面积928平米已经按计划开工建设，厂区的回填及硬化10月份可基本完成。

4、安全文明施工落实情况根据公司的一贯要求，在项目建设的过程中始终秉持安全第一、质量第二的理念。多次组织人员对施工现场安全隐患及施工人员的安全教育情况进行了实地排查，并依据公司下发的《安全文明施工管理办法》、《安全质量管理制度》，对发现的问题做出了相应的处理。并在每周工程例会对安全文明的施工情况进行通报，做到警钟长鸣，确实把安全工作落到了实处。

（三）财务管理工作上半年财务部与施工队结算款项4，746.46万元，采用了2，060万元的外借银行承兑汇票，2，686.46万元的货币资金。期间财务部分别对煤建系统（中化六建）、铁路系统（中铁四局）的款项支出多次进行核实，查看对方的外购合同、汇总报表等等，尽可能督促施工方做到进度款专款专用。每月按照固定的时点完成月结核算、税务申报、报表编制，对款项往来情况一一核对，确保账账相符、帐表相符、账实相符。

二、存在的问题和不足

1、由于前期工作重点的不同，随着工作重点的逐步转移，目前公司制度建设及考核机制的构建与工程的建设进度尚有一定差距，在一定程度上会对公司的总体发展带来一定的影响。

2、队伍建设和管理规范方面尚有一定缺失，管理人员经验不足，管理水平有限，导致部分工程对接出现误差，影响了整体工程建设进度。

3、工程建设即将完成，我们对后期运营的准备工作仍不充分，为不影响公司的正常运营，必须不断加以改进和完善。

4、土地征用、供电、合作等手续的办理尚未全部完成，而且总包单位与分包单位协调配合不到位等情况也时常发生，这些因素都可能会影响到建设目标的顺利完成，要尽快改变工作态度，改变工作作风。

三、下半年工作安排

（一）完成目标建设任务，做好试运行准备工作；

1、随着工作重点的逐步转移，我们的工作范围也在不断扩大，所以在接下来的工作中必须突出工作重点，抓好工程进度，坚决消除麻痹意识做好收尾工作。

2、按照公司的总体规划与目标，九月底必须完成整体工程的调试试运行工作。可以说时间短、任务重，所以工作中我们必须团结协作、密切配合才能顺利完成拟定的建设任务，才能达成调试试运行的工作目标。

3、指派专人积极与铁路局进行合作磋商工作，尽快达成合作入股、铁路维管及开通手续办理等方面的工作。

4、检查整理各项审批文件及施工资料，积极筹备工程竣工验收工作。

5、多咨询、多考察，根据公司拟定的经营模式和生产方式，以实际需求为基准制定出最佳的人员配置方案。结合公司现有的薪酬体系和考核培训思路，进行进一步的完善和调整，最大程度的提高员工的专业水平和综合素质，最大限度的调动员工的工作积极性和工作主动性。

（二）加强内部管理，努力做好公司初期运营的准备工作；在下半年中，以理顺项目建设收尾验收为重点，以制度建设为根本，以提高工作效率为抓手，努力做好公司初期运营的基础工作。以务实求真的态度，为公司持续有序发展做好准备。在理顺项目建设收尾各施工单位、设备单位的关系上，我们要始终贯彻合作共赢，早日实现项目运营的目标上来，以合同化管理为基础，强化合作意识，主动协调和监督为主，积极配合各单位。在制度建设上，根据董事会的要求在总经理的领导下，财务和综合管理部的配合下，本年度已经和即将制定颁布的制度，要加以完善和实施落实，并以开始任务管理体系的贯彻工作。

（三）建构发展战略支持型企业文化，创造学习型企业；项目建成后，公司在发展空间和潜力扩展的同时，也正面临着日益增强的挑战和压力，这就要求全公司上下同心同德、艰苦创业、努力工作。为提升公司整体竞争力和实力而奋斗，确保公司发展规模化、管理水平高、内涵深，业务专业化、效益化的发展理念，号召造就学习型企业，建构发展战略支持型企业文化，组织各管理等相关人员进行财务管理、绩效考评、质量管理等知识的系统培训和学习，以快捷高速的渠道加强对内和对外的交流沟通拓展市场。

篇3：综合部2014年下半年工作措施

王钢指出, 通过四川邮电产学合作委员会这个平台, 进一步拓宽了校政、校企和校校深度合作的空间, 有效发挥了产学合作委员会在员工培训提升、人才培养、专业建设、实习就业、订单式培养和技术咨询等方面的突出作用。依托该平台, 形成的“行业主导、校企一体、融合共生”的办学模式, 成为学院国家骨干高职院校项目建设中的一大亮点。

本次会议恰逢学院国家骨干高职院校建设项目国家验收获得“优秀”等级, 王钢局长对学院取得的辉煌成绩给予了高度肯定和评价, 表示将进一步充分发挥行业主管部门的政策优势, 加强合作、共谋发展, 与学院一道合力培养高素质技能型专门人才, 为我省通信信息行业的持续发展提供人才保障, 共同推动邮电教育事业迈向新的发展平台。

学院党委书记、院长傅德月从学院的文化、2014年上半年工作、希望和期待三个方面介绍了学院2014年上半年工作和国家骨干院校建设成果。并对产学合作委员会各理事单位长期以来对学院的关心、帮助和支持表示感谢。

参会的常务理事和理事对委员会和学院的下半年工作进行了研讨, 进一步明确了发展思路和路径目标。

篇4：综合部2014年下半年工作措施

（一）上半年就业基本态势

1、城镇就业继续平稳增长

人社部统计数据显示，2014年1—6月，全国城镇新增就业人数737万人，比1—5月份增加130万人，同比多增12万人，完成全年城镇新增就业1000万人目标的74%，目标任务已完成大半。二季度末城镇登记失业率为4.08%，与一季度持平。国家发改委近日公布，6月末全国31个大城市城镇调查失业率为5.05%，已连续4个月下降。中国人力资源市场信息监测中心第二季度人力资源市场供求数据显示，岗位空缺与求职人数的比率约为1.11，与上季度持平，比去年同期上升0.04；绝对招聘指数在100以上，第二季度相对招聘指数自2011年以来开始逐年下降但幅度不大，说明当前人力资源市场用工需求虽增长趋缓但仍保持相对稳定。城镇就业总体继续呈现平稳增长态势。

2、非制造业引领就业增长持续呈现

6月份中国制造业采购经理指数（PMI）为51%，比上月上升0.2个百分点，已连续4个月回升，同比提高0.9个百分点；从业人员指数为48.6%，比上月回升0.4个百分点，升至年内高点，同比低0.1个百分点，仍位于临界点以下。6月份中国非制造业商务活动指数55%，环比下降0.5个百分点，同比上升1.1个百分点。同期从业人员指数为50.4%，环比和同比分别回落0.5个和1个百分点；分行业来看，建筑业从业人员指数为54.1%；服务业从业人员指数为49.5%，环比均有所下降；19个行业中有9个行业的从业人员指数高于50%，10个行业低于50%，与一季度行业情况基本相同。以非制造业引领就业增长的格局持续呈现。

3、雇主招聘意愿愈显乐观

国内最大的人力资源服务商前程无忧（NASDAQ： JOBS）发布的《2014年第二季度雇主招聘意愿调查》显示，88.6%的受访雇主表示将在今年第二季度招聘比去年同期更多的雇员；《2014年第三季度的雇主招聘意愿调查》显示，88.5%的受访雇主表示将在今年的第三季度比2013年同期招聘更多的雇员，与2013年三季度同比增加招聘的雇主有79.7%，仅有5.1%的雇主表示将减少招聘量。这表明今年上半年以来雇主招聘需求乐观增长的态势仍在持续。

（二）需要关注的问题

1、小微企业发展仍需更多扶持

根据国家工商总局近日发布的《全国小微企业发展报告》，截至2013年底，全国各类企业总数为1527.84万户，其中，小微企业1169.87万户，占企业总数的76.57%，小微企业可吸纳就业人员平均比大中型企业多4倍至5倍。据统计，目前我国70%以上的城镇居民和80%以上的农民工都在小微企业就业，小微企业发挥着就业吸纳主力军的作用。尽管今年5—6月份制造业大中型企业PMI有所回升，但6月份小型企业PMI（48.5%）在4月份较低水平上又下降了3个百分点，影响行业整体吸纳就业水平的提高。说明目前小微企业的发展依然面临诸多困难，尤其是制造业小微企业转型升级的压力更加巨大。

2、服务业就业尚未稳定居上

虽然我国服务业就业比重近年来逐步提高，但从部分行业、企业的发展和用人需求情况来看，表现出不稳定的波动状态。从2013年5月份以来制造业和非制造业PMI从业人员指数变动情况来看，制造业从业人员指数一直处于50%临界点以下。而作为非制造业主要行业的建筑业和服务业又表现各不相同，被寄予高期望值的服务业从业人员指数，在经历了去年连续几个月50%以上的景气阶段之后，从2013年12月开始至2014年6月，除3月份达到50.4%以外，其余5个月均处于50%以下，表现出波动下行的走势，其中住宿业、水上运输业、生态保护环境治理及公共设施管理业、装卸搬运及仓储业、电信广播电视和卫星传输服务业和房地产业等商务活动指数位于临界点以下。而建筑业从业人员指数则一直保持在50%以上，成为在制造业用人需求普遍下滑情况下支撑非制造业发展和吸纳社会就业的主要支柱之一。再从中国人力资源市场信息监测中心《2014年第一季度部分城市公共就业服务机构市场供求状况分析报告》的数据看，与上季度相比，第二产业的需求比重上升了3.9个百分点，第三产业的需求比重下降了4.2个百分点；与去年同期相比，第二产业的需求比重上升了0.8个百分点，第三产业的需求比重下降了0.9个百分点。这一情况表明，目前，以服务业替代制造业作为吸纳就业主渠道的局面尚未稳定形成，经济增速下行影响和服务业内部行业间发展不平衡是服务业用人需求总体呈现波动和下滑的主要原因。

3、结构性就业问题依然突出

目前比较突出的问题是结构性就业压力有增无减，主要集中体现在高校毕业生、农村转移劳动力等重点人群的“就业难”，传统工业集聚地区和经济欠发达地区的“就业挤出”和就业渠道狭窄，以及劳动密集性行业、高新技术行业的人才短缺等方面。人社部数据显示 ，2014年全国高校毕业生人数727万人，相比2013年699万毕业生增长28万人次，再创历史新高，被称之为“更难就业季”，和以往未就业毕业生累积叠加，将形成至少800万左右的就业需求压力。尽管农民工总量增速正在下降，2013年比2012年降低1.3个百分点，但是总规模仍在继续增加，2013年比2012年增加了633万人；其中，外出农民工16610万人，增加274万人，增长1.7%；本地农民工10284万人，增加359万人，增长3.6%。如果假设2014年农民工增速为2%（2013年2.4%），2014年农民工总量则将达到27000万人左右，增加500多万人。在产业转型升级步伐加快的情况下，钢铁、煤炭、水泥等高耗能、高污染产业聚集的传统老工业基地城市和地区，由于强制性集中关停相当规模产能，带来较大的职工安置压力，由此产生的显性失业和隐性失业问题在局部地区相对突出。老工业基地城市和一些中西部欠发达地区新的经济增长极尚未形成，就业渠道相对狭窄，与经济发达地区比较，人力资源市场供求比率普遍偏低，地区间劳动力供求不平衡显著。在要素成本快速上升、利润空间日益狭小的压力下，一些行业和企业转型开始加速，伴随有一定数量裁员发生，作为家电行业龙头企业的海尔、格力、美的等，近期均有裁员情况，2014年内仍有裁员计划实施，说明产业转型升级对就业的影响正在显现。与此同时，部分地区、行业、职业岗位缺口持续存在并有继续扩大趋势，例如，2014年一季度北京市人力资源市场求人倍率4.17，用人缺口达125067人，主要集中在办事人员和有关人员、商业和服务业人员、生产运输设备操作工三大职业群体，三大职业群体需求量占全部需求的90.51%。中国人力资源市场信息监测中心的二季度公共就业服务机构市场供求信息统计分析数据显示，治安保卫人员、餐厅服务员、厨工、保险业务人员、购销人员、机械冷加工人员、营业人员、收银员等职业的用人需求较大，同时，各技术等级岗位的劳动力需求均大于供给，其中，高级工程师、高级技师、技师、工程师的岗位空缺与求职人数的比率较大，分别为1.95、1.78、1.68、1.64。既需要一线生产工人和服务人员，也缺少专业技术型人才和管理者。endprint

二、当前就业形势的主要成因及全年走势判断

（一）当前就业形势的主要成因

当前我国的就业形势仍然面临着诸多不利因素的挑战，结构性矛盾愈显复杂，但城镇新增就业一直呈现稳定增长态势，即使在经济增速放缓的形势下仍然持续趋稳，主要取决于几个方面的因素作用：

一是经济持续扩张奠定了市场需求规模的基础。1991年至2013年，我国GDP年均增速达到10.2%，GDP总值达到568845亿元，是1990年的5倍多。据我们的相关研究测算，正是在这一时期中，城镇就业人数增长率与国内生产总值增量表现出不同以往的显著的正相关关系，在国内生产总值增量超过1万亿元的情况下，城镇新增就业人数都能达到1000万以上，而与此同时，城镇就业人数增长率和国内生产总值增速的相关性有所弱化。

二是服务业就业比重进一步提升。从统计数据来看，随着服务业对我国国内生产总值增长拉动贡献率的提高，我国分三次产业的就业比重正在逐步发生变化，服务业就业比重近十年来逐步，从2003年的29.3%提高到2013年的38.5%。由于服务业具有较之第二产业更强的就业吸纳能力，其发展速度的加快和就业比重的扩大，必然会有利于促进就业岗位的增加。

三是民营经济新一波发展。尤其是在产业转型升级环境的压力和鼓励民营经济发展的政策驱动下，新一波发展起来的民营企业在资金、技术和知识资源都有较大的实力，投资和经营的领域更加广泛，对劳动力和知识人才的需求也明显提升。智联招聘就业信心指数报告显示，今年二季度民企依然保持一季度高歌猛进的节奏，招聘需求量增长31%。二季度外企招聘需求强力反弹，而国企招聘需求量却在一季度-2%负增长的基础上继续下滑到-25%。

四是中西部地区经济的振兴。近年来，随着国家促进中西部发展战略的实施、城镇化的加速推进，以及东部地区向中西部地区的产业转移加速，中西部地区人力资源市场需求增幅高于东部地区增幅的态势愈发常态化。今年二季度，东、中、西部市场岗位空缺与求职人数的比率分别为1.12、1.08、1.11，市场用人需求均大于供给。今年一季度与去年四季度的1.11、1.07、1.16相比，中西部地区市场用人需求增长显著，东部地区市场需求人数和求职人数分别增长了21.1%和21.1%，中部地区市场需求人数和求职人数分别增长了43.1%和36%，西部地区市场需求人数和求职人数分别增长了42.5%和42.8%。在东部地区进行产业转型、经济增速放缓的情况下，中西部地区的后发增长，在很大程度上对扩大就业提供了新的动力。

五是劳动力供给逐步趋降。我国劳动年龄人口绝对规模正在逐步下降。多项预测研究表明，我国劳动年龄人口将持续下降。同时，我国劳动参与率下降空间也在增大，16岁及以上人口的劳动参与率一直呈下降趋势，由1990年的79.2%下降到2010年的71.4%，年均下降0.4个百分点；其中15—64岁人口的劳动参与率由84.2%下降到76.4%，劳动力供给压力将进一步降低，就业总量矛盾逐步趋缓。

（二）对2014年下半年就业形势的判断

从总体上看，2014年的就业将面临经济增速继续放缓、结构调整和体制改革进一步深入的考验。基于以上的分析和判断，我们认为，2014年下半年就业形势将继续保持平稳，并有望与上年同期持平或好于上年同期。对实现2014年全年城镇新增就业1000万人以上、登记失业率4.6%以下的就业工作目标可持乐观态度。与此同时，就业结构性矛盾会同伴同随，问题的复杂性也会有所加大。对此，应有足够的估计和有效的应对。

三、对下半年的工作建议

根据对上半年就业形势的分析和对下半年走势的判断，建议2014年下半年政府就业政策和工作应以缓解就业结构性矛盾为重点，密切关注重点地区、重点行业的新问题、新动态。

（一）进一步增强民营经济和小微企业吸纳就业的能力

各级政府应继续高度重视对民营经济和小微企业发展的扶持，认真落实国务院常务会议扶持小微企业的相关精神，对鼓励发展的行业和企业提供税收优惠政策，包括对吸纳就业的税收减免和经费补偿政策，扩大小微企业所得税减半征收范围，清理不合理收费，切实减轻企业负担。加大金融体制改革步伐，尽快形成有利于服务业和中小企业发展的金融制度环境。增强民营企业和小微企业的发展后劲和市场竞争实力，从而进一步发挥其吸纳就业的积极作用。

（二）着力解决服务业发展面临的重点问题

当前我国服务业发展和就业状况的不稳定，源自于服务业整体基础还相对薄弱，区域间、行业间发展不平衡，现代服务业比重过低，市场化程度不高等。解决这些问题需要从解决制度和体制问题入手，应将解决服务业发展不平衡问题放入治理整体发展不平衡的工作框架之中，使各地区服务业发展既具有整体方向性，又符合地方发展现实需要。应研究处理好传统服务业与现代服务业、制造业和服务业的关系，避免由于盲目追求不切实际的政绩目标，使服务业变成“无本之木”，也要防止墨守成规、固步自封，使服务业发展需求得不到有效释放。要将促进服务业发展建立在真实的发展需求之上，在此基础上进一步促进就业规模的扩大和结构的优化。

（三）以强化就业培训提升再就业能力

应进一步整合现有教育培训资源，减少行政体制壁垒和掣肘，集中优质资源和力量提升当地劳动力就业技能。鼓励各级政府建立城乡统筹、内外平等的就业培训机制，根据地方发展需要对进城就业的农民工有针对性地进行就业指导和就业培训服务，建立起农民工城镇就业与培训的连通机制，促进农民工在城镇的稳定就业。■

篇5：综合部2014年下半年工作措施

道路交通安全综合整治工作总结今年以来，我镇的道路交通安全工作，在上级有关部门的指导下，按照“政府领导、部门联动、各司其职、各负其责、其抓共管、综合治理”的方针，和“实事求是、公开透明、奖惩分明”的原则，紧紧围绕“降事故、保安全、保畅通”的工作目标，加强了道路交通安全管理工作，落实责任制，扎实开展综合整治活动，促进道路交通有序、安全、畅通，达到了少发事故、少发违章的目标。

一、2014年上半年工作开展情况

（一）抓机制建设

建立“道安办统一部署，村交通管理服务站参与协作，驾驶员分协会共同参与”的道路交通三级联动管理机制,成立了以镇长为组长，分管领导为副组长，派出所、道安办等相关部门为成员的道路交通安全综合整治领导小组，全面负责全镇的道路交通安全综合整治工作。在村（社区）成立了交通管理服务站，由书记、村长专门负责，做好交通管理、交通劝导的同时完善本村（社区）的机动车台账。充分发挥驾驶人安全分协会的行业自律和内部管理，督促驾驶员做好道路交通安全工作。镇政府分别与各村（社区）、学校、驻镇单位、企业共签订《2014年度道路交通安全目标管理责任

书》65 份，与辖区内机动车驾驶员签订《2013年机动车驾驶员安全运行责任书》共200余份，全面落实道路交通安全主体责任。

（二）抓宣传教育

利用逢场天、节假日等时机，在第一阶段，共组织专门力量开展宣传教育活动8次，在重点路段悬挂横幅8幅，发放安全宣传单6000余份。培训车主、驾驶人员及亲属659人次。开通各村、社区文明交通广播站共35个，每周播放道路交通广播不少于两次，在村（社区）设立固定宣传栏35块，在工业园区及企业设立“禁止货运车辆超载、超限”警示标识10个。

（三）抓排查整治

实行道路交通安全隐患定期排查制度，积极组织村（社区）干部对危险路段、易塌路段及弯道进行排查，对已经排查出存在安全隐患的路段，提出具体的整治措施，抓紧整改。对一时不能整改的，及时设臵警示标志，限期整改。第一阶段工作以来，我镇共整治危险路段26处，在场镇及重要路段设臵减速带8处，安全警示标志牌28块。与县交警部门协作，将我镇“天网工程”与县级监控系统联网，能及时将违规违法行为上传至县级部门，从而对违章车辆迅速做出处理。有效增强监管效果和处臵效率。

（四）抓路面管控

坚持在逢场天、节假日组织镇政府、派出所交管中队工

作人员上路查纠道路交通违法行为，对机动车超载，客车超速，无牌无证，货车拖拉机违法载人，报废车上路行驶等违章行为进行重点监管。在每个村聘请3—5义务交通协管员在所辖村级路段，对交通违法行为进行劝导。第一阶段工作以来。共组织劝导3千余人次，查处道路交通违法行为330起。

二、存在的问题

安全生产工作是一项综合性的长期工作，事关经济发展、社会和谐。在对工作的总结反思中，我们清醒地认识到，我镇安全生产工作距上级要求，还存在一定的差距，交通安全形势不容乐观。一是目前我镇境内村庄道路状况差，大部分道路等级低，路窄、弯多、坡陡，且缺乏配套的安全设施，容易诱发和造成事故。二是车辆营运者的法制观念和交通安全意识淡薄，交通安全警惕性差，超速行驶、客运车辆超员和低速载货汽车、拖拉机、摩托车违法载人等交通违法行为屡禁不止。三是村级客运市场发展缓慢，群众乘车难、出行难的问题还将继续存在，导致群众出行乘坐低速载货汽车、拖拉机、摩托车的现象突出。四是安全管理队伍力量不足，安全管控覆盖面受限。

三、下步工作措施

（一）强化宣传教育。把交通安全宣传教育培训作为列入政府工作重要议事日程，组织开展大型交通安全宣传教育活动，营造强大的宣传声势。广泛开展“交通安全镇”、“交

通安全村”建设，进一步提高广大群众的交通安全常识应知率。同时，适时组织驾驶员安全培训活动，充分运用典型交通事故案例，对驾驶员等进行警示教育。

（二）不断改善全镇路况。要采取有力措施，争取上级有关部门的大力支持，改善道路安全状况，并组织有关部门，经常性地开展辖区道路的安全情况排查工作，同时，强化对养、护路人员的管理，切实抓好雨季道路养护管理工作，全力确保雨季公路畅通、安全。

（三）严防死守，治好违法。要结合全市专项整治工作的要求，认真统筹、抓紧落实，按质按标开展好查处各类危及道路交通安全的违法违章行为和影响交通安全的活动，对超速、疲劳驾驶、无证驾驶、酒后驾驶等严重违章行为，要发现一起，查处一起，真正形成严管态势。派出所、农机等部门进一步形成合力，坚决整治机动车严重超载问题，提高管理有效性和覆盖面。

篇6：综合部2014年下半年工作措施

一、单项选择题

1.为了准备“六一”儿童节全园体操表演，刘老师提前一个月组织幼儿反复训练，甚至缩短幼儿午睡及游戏时间，刘老师的做法（）

A.错误，不利于儿童身体健康 B.错误，不利于儿童个体发展 C.正确，有利于提高儿童素质 D.正确，利于儿童全面发展 1.A【解析】题干中刘老师的做法是错误的，作为教师不能因为体操表演而剥夺儿童的午睡及游戏时间，违背了儿童身心发展的特点，不利于儿童身体健康。【命题立意】本题考查正确的学前教育观，全面教育儿童。【错因分析】考生要准确掌握学前教育观，树立正确的儿童观。

2.在美术活动中，孩子们正兴致勃勃地做着手工，突然停电了，教室里光线不足，此时老师应该（）

A.继续组织幼儿手工活动 B.让幼儿自行选择是否继续 C.组织幼儿进行户外游戏 D.让幼儿在教室内自由活动

2.C【解析】育人为本就要以幼儿为主体，以教师为主导，充分发挥幼儿的主动性。以幼儿为主体就是要遵循教育规律和幼儿身心发展规律，把促进幼儿健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。题干中为了保护幼儿的视力，教师应该组织幼儿进行户外游戏，因为教室里光线不足，不适合继续组织幼儿进行手工活动。【命题立意】考查育人为本的儿童观，育人为本是以人为本在教育工作中的集中体现，育人为本是教育工作的根本要求。

【错因分析】考生需准确掌握育人为本的儿童观，并注意在保教实践活动中的应用。

3.常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有（）A.课程研发的意识 B.园本教研的意识 C.课程评价的意识 D.园本培训的意识

3.A【解析】新课程要求教师是课程的开发者和建设者。题干中常老师具有新课程研发的意识。

【命题立意】考查新课程倡导的教师角色，教师是新课程的开发者和建设者。【错因分析】考生注意新课程倡导的教师角色，区别记忆。

4.课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神，下列说法不恰当的是（）

A.杨老师注重培养学生独立思考能力 B.杨老师注重培养学生自我评价能力 C.杨老师注重培养学生创新求异能力 D.杨老师注重培养批判思维能力 4.B【解析】题干中杨教师注重培养学生独立思考、创新求异、批判思维的能力。【命题立意】考查教师的教育教学能力。

【错因分析】考生对教师的教育教学能力理解有误。5.根据《幼儿园工作规程》，下列选项不正确的是（）A.幼儿园对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构 B.幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中 C.幼儿入园前必须进行简单的测试，通过者方可入园 D.幼儿入园前须进行体检，合格者方可入园

5.C【解析】具体参看《幼儿园工作规程》第二条、第十条、第二十一条规定。【命题立意】考查《幼儿园工作规程》的相关内容。

【错因分析】考生对《幼儿园工作规程》的具体内容不熟悉，容易与其它有关幼儿园条例记忆混淆。

6.如图中某幼儿园的做法，下列说法正确的是（）

A.属于幼儿园的卫生保健常规工作 B.体现了幼儿园对幼儿健康的关心 C.教师应承担喂药事件的全部责任 D.随意喂药损害了幼儿的身心健康 6.D【解析】幼儿年龄小，身心发展不成熟，随意喂药会严重损害幼儿的身心健康。

【命题立意】考查幼儿教师的职业道德。

【错因分析】考生首先要看懂图代表的是什么，这样就会得出正确的答案。7.某幼儿园规定，女教师必须在园工作3年后方可怀孕，否则产假按事假对待，该规定（）

A.合法，体现了幼儿园的自主办园权利 B.合法，保障了幼儿园正常的教学秩序 C.不合法，侵犯女教师的身体权 D.不合法，侵犯了女教师的人权 7.D【解析】题干的说法是侵犯教师合法权益的行为。【命题立意】考查考生对教师合法权益的理解。【错因分析】考生对基础知识掌握的不牢固。

8.成年人杨某对5岁的小明说：“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄。”小明听后，拿起一块石头就砸破小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担赔偿责任的是（）A.小明 B.杨某 C.小明的监护人 D.杨某和小明的监护人

8.D【解析】由于小明是行为人但未成年，而且其行为是由成年人杨某教唆的，因此对此应承担赔偿责任的是杨某和小明的监护人。【命题立意】考查考生对伤害事故赔偿责任的规定的掌握。【错因分析】对伤害事故的赔偿责任理解不清楚。

9.某医院擅自将儿童吴某的照片及病例刊登在宣传材料上广为散发，用以宣扬本院的医治水平，该医院的行为（）

A.侵犯了吴某的名誉权 B.侵犯了吴某的姓名权 C.侵犯了吴某的健康权 D.侵犯了吴某的隐私权

9.D【解析】具体参看《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定。【命题立意】考查《中华人民共和国未成年人保护法》的相关内容。

【错因分析】考生对《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容掌握不准确。10.某幼儿在手工活动中吵闹不休，班主任一怒之下用胶带贴住该幼儿的嘴巴，该班主任的做法（）

A.正确，班主任有维护班级秩序的职责 B.正确，班主任批评教育幼儿的权利 C.不正确，违反了不得体罚幼儿的规定 D.不正确，侵犯了幼儿言论自由的权利

10.C【解析】题干中教师的做法违反了教师不得体罚学生的规定，是不正确的。【命题立意】考查考生对教师侵权行为的理解和掌握。【错因分析】基础知识掌握不牢固。

11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出健全统筹有力权责明确的教育管理体制，深化教育管理体制改革重点是（）A.加强省级政府的教育统筹 B.转变政府职能和简政放权 C.建立依法办学的学校制度 D.规范政府管理权和职责

11.B【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，以转变政府职能和简政放权为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平。

【命题立意】考查考生对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出的教育管理体制改革的理解。

【错因分析】考生复习的不到位，容易混淆《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》的内容。

12.教师李某因盗窃被法院判处有期徒刑一年缓刑一年，下列说法中正确的是（）A.李某服刑期满可以从事教师职业 B.李某可在民办幼儿园从事教师职业 C.李某5年内不得从事教师职业 D.李某终身不能从事教师职业

12.D【解析】具体参看《中华人民共和国教师法》第三十七条。【命题立意】考查《中华人民共和国教师法》的相关规定。

【错因分析】考生对《中华人民共和国教师法》的相关条例掌握不准确。13.涂鸦活动中，贝贝笔下的卢老师奇丑无比，有同伴讥笑贝贝，卢老师对有些不高兴的贝贝笑着说：“宝贝，你把我的头发画得卷卷的挺好看的。”卢老师的行为体现了（）

A.公正待生 B.正面激励 C.严于律己 D.言慈相济

13.B【解析】卢老师看到学生丑化自己的漫画而没有生气责怪贝贝，而是对贝贝进行表扬和肯定，是激励的表现。

【命题立意】本题考查的是教师对待幼儿的态度。

【错因分析】考生对题干中教师的言行理解不准确和对各选项内容的具体要求没有掌握。14.下列关于教师家访的做法不恰当的是（）A.忌“指导”，对家教问题不要给家长建议 B.忌“独白”，与家长交流不要唱“独角戏” C.忌“教训”，不要居高临下苛责教训家长 D.忌“揭短”，不要当着幼儿的面向家长告状

14.A【解析】教师家访时要与学生家长充分沟通，互通情况，了解家长需要得到怎样的指导。

【命题立意】本题考查教师处理与学生家长关系的行为准则。【错因分析】考生没有掌握教师如何处理与学生家长的关系。

15.汪老师平时对幼儿的大声喧哗、随地乱扔果皮的行为忽视无睹、不予理睬，有人参观或检查时才提出要求，该教师的做法是（）

A.体现了宽容待生的教育要求 B.体现了言慈相济的教育原则 C.忽视了幼儿良好习惯的养成 D.影响了幼儿学习成绩的提高 15.C【解析】略。

【命题立意】考查幼儿教师的教育观。【错因分析】考生对幼儿教育观掌握不准确。

16.刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事，并将自己的心得与同事分享，下列说法不正确的是（）

A.张老师富有循循善诱的品德 B.张老师富有团结协作的精神 C.张老师注重业务能力的提高 D.张老师重视专业素养的提升

16.C【解析】张老师参加培训是注重业务能力提高和专业素质提升的表现，“将自己的心得打印出来与同事分享”，是富有团结协作精神的表现。【命题立意】本题考查的是教师职业行为规范的主要内容。【错因分析】对教师职业行为规范的主要内容的要求理解不准确。

17.造纸术是我国的四大发明之一，东汉造纸术有以造纸术发明家命名的“蔡侯纸”，“蔡侯”是（）

A.蔡襄 B.蔡伦 C.蔡沈 D.蔡雯

17.B【解析】蔡伦，字敬仲，东汉桂阳郡（今湖南耒阳）人，由他监制的纸被称为“蔡侯纸”。【命题立意】考查东汉造纸术的发明家蔡伦。【错因分析】考生对文学常识掌握不全面。

18.历史上第一位使用望远镜进行科学观察的学者（）A.亚里士多德 B.伽利略 C.开普勒 D.布鲁诺 18.B【解析】略。

【命题立意】考查第一位使用望远镜进行科学观察的学者。【错因分析】考生不了解基础的科学常识。19.秦统一六国的过程中，最后灭亡的诸侯国是（）A.赵 B.燕 C.韩 D.齐

19.D【解析】秦灭六国的顺序为韩、赵、魏、楚、燕、齐，故选D项。【命题立意】本题是对秦统一六国内容的考查。

【错因分析】考试错选的原因是对秦灭六国的顺序掌握不牢。20.下列选项中，作家和作品对应正确的是（）A.罗贯中《西游记》 B.施耐庵《三国演义》 C.蒲松龄《水浒传》 D.曹雪芹《红楼梦》

20.D【解析】A项《西游记》是吴承恩的作品，B项《三国演义》是罗贯中的作品，C项《水浒传》是施耐庵的作品。

【命题立意】本题重点考查考生对古代文学作家作品的识记能力及准确掌握能力。

【错因分析】没有准确掌握作家作品知识，把作家及作品张冠李戴。21.下列关于《诗经》的表述，不正确的是（）

A.我国古代第一部诗歌总集 B.作品在当时可已配乐歌唱 C.表现爱情的诗占绝大多数 D.主要艺术手法有赋、比、兴

21.C【解析】《诗经》中除了爱情诗之外，怨刺诗、战争徭役诗等都占有相当大的比重。

【命题立意】本题重点考查对《诗经》的全面掌握能力，包括作品的特点、内容、艺术手法等。

【错因分析】《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分，诗的内容极其丰富，爱情诗只是其中的一部分，该题的表述有失偏颇。22.“救人一命胜造七级浮屠”中的“浮屠”指的是（）A.宫殿 B.合榭 C.佛龛 D.佛塔

22.D【解析】浮屠，本是梵语buddha的音译，意思即是“佛陀”，也作浮图。这里指的是佛塔。

【命题立意】本题重点考查对中国古代文学知识的常握能力。【错因分析】没有正确理解这句话的含义。

23.我国科举考试中有“连中三元”之说，其中“三元”指的是（）A.秀才 举人 进士 B.状元 榜眼 探花 C.解元 会元 状元 D.乡试 会试 殿试

23.C【解析】“三元”在古时指的是解元、会元及状元。

【命题立意】本题重点考查对古代文化常识的识记能力及掌握能力。【错因分析】把科举考试的不同级别及所应授予的职官弄混淆。

24.表达“贝多芬”亿万人民团结起来，大家相亲相爱欢乐理想的乐曲（）A.第九交响曲 B.第五交响曲 C.第六交响曲 D.第三交响曲

24.A【解析】贝多芬的第九交响曲意境深邃、气势磅礴，其终曲音乐的艺术感染力超过了原诗。

【命题立意】考查贝多芬的音乐作品。【错因分析】考生对音乐常识掌握的不全面。25.下列选项中，不属于西洋乐器的是（）A.吉他 B.三弦 C.提琴 D.竖琴

25.B【解析】西洋乐器主要是指18世纪以来，欧洲国家已经定型的管弦乐器和弹弦乐器、键盘乐器。常用的西洋乐器有：木管乐器、铜管乐器、弦乐器、键盘乐器、打击乐器等。琴类包括钢琴、风琴、古钢琴、羽管键琴、手风琴等。拨弦类: 吉它、电吉它、竖琴、低音吉他等。【命题立意】考查音乐的基本常识。

【错因分析】考生对音乐基本知识掌握不全面。26.下列Word功能按钮可实现“绘图”的是（）A.字母 B.EXCEL C.艺术字 D.居中 26.C【解析】略。【命题立意】考查Word操作按钮的熟悉程度。

【错因分析】考生对Word办公软件不熟悉，相关按钮的作用不了解。

27.下列PowerPoint功能选项中，可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百页窗”的是（）

A.自定义动画 B.动画方案 C.幻灯片切换 D.动作设置 27.C【解析】略。

【命题立意】考查PowerPoint的操作能力。

【错因分析】考生要熟悉PowerPoint的每一个操作步骤。28.下列选项中与“砚台—端砚”逻辑关系一致的是（）A.北京—故宫 B.拉萨—西藏 C.苹果—水果 D.文具—钢笔

28.D【解析】端砚是砚台的一种，砚台和端砚是属种关系，选项中，只有D项文具和钢笔是属种关系，故答案为D项。【命题立意】考查逻辑关系中的属种关系。【错因分析】考生对逻辑关系不理解。

29.花坛中种了牡丹、海棠、月季和芍药各一排花，已知，牡丹花在中间两排中，芍药花和海棠花不相邻，海棠花不在第一排。下列关于四种花由前到后的排序正确的是（）

A.芍药、月季、海棠、牡丹 B.月季、牡丹、海棠、芍药 C.芍药、月季、牡丹、海棠 D.海棠、牡丹、月季、芍药

29.C【解析】由“牡丹花在中间两排”，可知牡丹花在第二排或者第三排，故排除A项；由“芍药花和海棠花不相邻”，可排除B项；由“海棠花不在第一排”，可排除D项；故答案为C项。

【命题立意】考查数学中的推理能力。

【错因分析】考生在数学中的推理能力掌握不准确。

二、材料分析题

30.材料一：东东有一双系鞋带的鞋子，他非常喜欢，但是他自己不会系。午睡起床时，他怎么也系不好鞋带，又着急又难过。华老师安慰她：“别着急！老师教你，你一定能学会的。”华老师边讲解，边示范，教了好几遍，但是东东还是没学会。华老师知道这是因为东东性子急，观察不仔细。为了让东东掌握好系鞋带的步骤，于是华老师自编儿歌，将系鞋带的动作进行分解：第一步把系鞋带的两个头拉得一样齐，边念儿歌边做动作：“两个线儿一样长，两个线头儿交个叉，后面线头儿往下钻。”第二步打活结时按照“一个圆，两个圆，换一换，钻一钻，一只蝴蝶飞起来。”这种具体形象的方法，让东东很快的学会了，怕东东忘记，华老师还将这些步骤用图画出来。

问题：请从教育观的角度，评价华老师的教育行为。

【答案要点】华老师的教育行为体现了素质教育的理念，促进了幼儿发展，是值得赞赏的。

（1）华老师的行为调动了幼儿的主动性和积极性，促进幼儿全面发展。实施素质教育要求教师在教育活动中促进幼儿体育、智育、美育各方面全面发展。华老师通过耐心指导和编儿歌的方式，调动了幼儿学习系鞋带的积极性和主动性，并最终让东东很快学会了系鞋带，使他在体和智的方面均有发展。

（2）华老师的行为体现了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新教育是素质教育的核心，在教育活动中，要求教师培养幼儿的创新精心和实践能力。材料中华老师通过创新性的编儿歌的形式使幼儿的实践能力获得发展，是值得肯定和赞扬的。

（3）华老师的教育行为体现了素质教育是以培养个体的生存能力和基本素质为目标的教育。素质教育着重于促进学生发展，使幼儿能够独立面对社会，具备生存能力和终身学习的基本素质。材料中华老师通过编儿歌方式让幼儿学会系鞋带，提高了幼儿的生活自理能力，促进了其基本素质的发展。

总之，华老师的行为促进了幼儿生动、活泼、主动地发展，通过直观形象的方式教会了东东系鞋带，很好地贯彻了素质教育的教育观。【命题立意】考查幼儿园教师的教育观。

31.材料二：小班的丹丹有个很奇怪的表现，每次午睡都不愿意脱袜子，夏天也是如此，一天午睡，丹丹依旧不肯脱袜子，李老师决心要帮助她改掉这个毛病，对她说：“丹丹，天气热了，脱了袜子睡觉好吗？”边说边帮丹丹脱袜子。令李老师惊讶的是，丹丹右脚有6个趾头，看丹丹蜷曲着双脚，眼里含着泪水，李老师心里责备自己的莽撞，迅速地帮丹丹穿好袜子，并安慰她：“对不起，宝贝！不愿意脱就不脱吧，没关系！” 班上的乐乐是一个留守儿童，长期和性格孤僻、不善言辞的爷爷一起生活，3岁了还不怎么会说话。在和乐乐相处的过程中，李老师仔细观察，做好记录，发现他要玩玩具就会说“咿呀”，上厕所就会说“哦哦”。李老师不厌其烦的放慢语速，嘴型夸张地教他正确的发音。在游戏活动中，李老师积极引导乐乐和小伙伴进行交流。李老师还给乐乐的父母打电话，希望他们能在繁忙的工作之余，每天抽空固定时间利用电话与乐乐进行交流，尽量多回来看孩子，在家园共同努力下，乐乐的语言能力获得了发展，能主动和小伙伴玩耍，性格开朗多了。问题：请从教师职业道德的角度，评价李老师的教育行为。

【答案要点】李老师的做法是正确的，践行了教师职业道德规范的要求。（1）教师职业道德规范的要求老师做到关爱学生，材料中，李老师发现丹丹有6个脚趾时向丹丹道歉，并满足她不脱袜子的意愿，保护了学生的自尊心，做到了关爱学生。

（2）教师职业道德规范要求老师做到教书育人。材料中，李老师就乐乐不善于言辞的问题细心的去解决，引导乐乐与小伙伴交流，最终使乐乐的言语能力得到发展，性格也变得开朗，很好的践行了教书育人的要求。

（3）教师职业道德规范要求老师做到为人师表。材料中，李老师发现乐乐存在的问题后，及时与其父母进行有效沟通，共同帮助乐乐解决不善言辞、性格孤僻的问题，符合为人师表的要求。

总之，材料中李老师的行为保护了丹丹的自尊心，培养了乐乐良好的人格，使两人都得到了健康成长，这种行为值得赞扬及学习。【命题立意】考查教师的职业道德。

32.材料三：冯友兰先生有一个提法：“照着讲”和“接着讲”。冯先生说，哲学史家是“照着讲”，例如康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。但是哲学家不同，哲学家不能仅限于“照着讲”，他要反映新的时代精神，要有所发展、有所创新，冯先生叫做“接着讲”。例如，康德讲到哪里，后面的人要接下去讲；朱熹讲到哪里，后面的人要接下去讲。人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典思想家“接着讲”。

“接着讲”，从最近的继承关系来说，就是要站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等前辈学者的学术成果。对中国美学来说，尤其要从朱光潜接着讲，之所以特别强调朱先生，主要是因为他更加重视基础性的理论工作，重视美学与人生的联系。朱先生突出了对“意象”的研究，这些对把握未来中国美学的宏观方向都很有意义，宗白华先生同样重视“意象”的研究。重视心灵的创造作用，他从文化比较的高度阐释中国传统美学的精髓，帮助我们捕捉中国美学思想的核心和亮点。他的许多深刻的思想可以源源不断地启发今后的美学史、美学理论的研究。学术研究的目的不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题。从朱光潜“接着讲”也不是专注于研究朱光潜本人的思想，而是沿着他们开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。“接着讲”的目的是要回应我们时代的要求，反映新的时代精神，这必然推动我们队前辈学者的超越。

摘编自叶朗《意象照亮人生》 问题

（1）请简述文中“照着讲”的意思。

（2）简析当代中国的人文学科应怎样“接着讲”。【答案要点】

（1）文中“照着讲”的意思是哲学史家在讲述知识时，要尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，将其原本的知识内容讲述出来即可。

（2）中国人文学科的“接着讲”其指的是：①从最近的继承关系来说，站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等前辈学者的学术成果。②不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题。③不是针对某个具体学者做研究继续讲下去，而是沿着他们开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。【命题立意】对考生文学素养的考查。

三、写作题 33.阅读下面材料，根据要求写作。

一位主持人问一位立志做飞行员的小朋友：“假如有一天，你驾着飞机飞到太平洋上空熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想，说：“我会先让大家系好安全带，然后我撑着降落伞跳下去。”有观众问他：“你为什么一个人逃生，丢下大家不管？”小孩满含眼泪，显得很委屈，主持人又问：“为什么你要这么做？”小孩急切地说：“我要去找燃料，我还要回来。”

要求：用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体，字数在800～1000字之间。【解题思路】

（1）文章立意：根据一个故事来立意，这个故事说明要教育好孩子，要认真听孩子讲话，善于倾听，不要用大人的主观臆断来理解孩子。

篇7：综合部2014年下半年工作措施

一、单选题

1，为了准备六一儿童节全国体操表演，刘老师提前一个月组织幼儿反复训练，甚至缩短幼儿午睡及游戏时间。刘老师的做法是（A）。答

案

A，错误，不利于儿童身体健康 B，错误，不利于儿童个性发展 C，正确，有利于提高儿童素质

D，正确，有利于儿童全面发展 考

点 幼儿权利的保护 分

值 2 分 正确答案 A 文字解析 幼儿园以游戏为基本活动，同时应保证幼儿的午睡时间，促进幼儿身体发育。随意缩短幼儿的午睡和游戏时间，不利于儿童的身体健康。

2，在美术活动中，孩子们正兴致勃勃地做着手工，忽然停电了，教室里光线不足。此时，老师应该（C）。答

案

A，继续组织幼儿手工活动

B，让幼儿自行选择是否继续 C，组织幼儿进行户外游戏

D，让幼儿在教师内自由活动 考

点 幼儿教师在教育活动中要处理好的几大关系 分

值 2 分 正确答案 C 文字解析 教师应具备教学机智，能够灵活处理课堂突发事件，保证课堂的正常进行以及幼儿的安全。停电导致美术活动无法进行时，采取户外活动，既解决了室内光线不足的问题，又满足了学生的兴趣。

3，常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有（A）。答

案

A，课程研发的意识

B，园本教研的意识 C，课程评价的意识

D，园本培训的意识 考

点 新课程背景下的教师观 分

值 2 分 正确答案 A 文字解析 新课程改革背景下的教师观强调，教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者，积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性的使用新课程教材的能力。常老师的做法体现了极强的课程开发意识。

4，课堂上杨老师对某个问题的解释有错，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该同学善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是（B）。答

案

A，杨老师注重培养学生独立思考能力 B，杨老师注重培养学生自我评价能力 C，杨老师注重培养学生创新求异能力 D，杨老师注重培养学生判断思维能力 考

点 素质教育的目标与要求 分

值 2 分 正确答案 B 文字解析 素质教育以培养学生的创新能力和实践能力为重点，杨老师鼓励学生质疑的做法，有利于培养学生的发散思维、创新能力和开发意识。

5，根据《幼儿园工作规程》，下列不正确的是（C）。答

案

A，幼儿园对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育机构 B，幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中 C，幼儿入园前需进行简单测试，通过者方可入园 D，幼儿入园前进行简单体检，合格者方可入园 考

点 幼儿保护与教育法规、政策 分

值 2 分 正确答案 C 文字解析 《幼儿园工作规程》第十条规定，幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。

6，针对右图某幼儿园的做法，下列说法正确的是（D）。答

案

A，属于幼儿园的卫生保健常规工作 B，体现了幼儿园对幼儿健康的关心 C，教师应承担喂药事件的全部责任 D，随意胃药损害了儿童的身体健康 考

点 幼儿保护与教育法规、政策 分

值 2 分 正确答案 D 文字解析 《幼儿园工作规程》第十二条规定，幼儿园应严格执行卫生颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》以及其他有关卫生保健的法规、规章和制度。随意喂药损害了儿童的身心健康，属于违法行为。

7，某幼儿园规定，女教师必须在园工作3年后方可怀孕，否则产假按事假对待。该规定（D）。答

案

A，合法，体现了幼儿园的自主办园权利 B，合法，保障了幼儿园正常的教学秩序 C，不合法，侵犯了女教师的身体权 D，不合法，侵犯了女教师的人权 考

点 教师的权利 分

值 2 分 正确答案 D 文字解析 《教师法》规定教师享有带薪休假的权力，此外，享受孕产假是基本权利之一，不能因为女教师已经享受寒暑假就不再批准孕产假。这则规定严重侵害了女教师的基本人权。

8，成年人杨某对5岁的小明说：“你敢砸别人的玻璃，你就是英雄。”小明听后，拿起一块石头就砸破了小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担赔偿责任的是（B）。答

案

A，小明

B，杨某

C，小明的监护人

D，杨某和小明的监护人 考

点 幼儿保护与教育法规、政策 分

值 2 分 正确答案 B 文字解析 根据最高人民法院《关于贯彻执行（中华人民共和国民法通则）若干问题的意见（试行）》第148条第2款的规定：“教唆、帮助无民事行为能力人实施侵权行为的人，为侵权人，应当承担民事责任”题干中的小明只有五岁，属于无民事行为能力人小明砸玻璃的行为是由杨某教唆所致，所以杨某才是侵权人，损失应由杨某承担，此时小明充当了杨某侵权的工具。如果杨某没有教唆，小明造成侵权行为则由其监护人来承担这一损失。

9，某医院擅自将幼儿吴某的照片及病理刊登在宣传材料上广为散发，用以宣扬本院的医治水平，该医院行为（D）。答

案

A，侵犯了吴某的名誉权 B，侵犯了吴某的姓名权 C，侵犯了吴某的健康权

D，侵犯了吴某了隐私权 考

点 幼儿保护与教育法规、政策 分

值 2 分 正确答案 D 文字解析 隐私权一般是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除他人干涉的权利。《未成年人保护法》第二十九条规定，任何组织或个人不得披露未成年人的个人隐私。

10，某幼儿园在手工活动中吵闹不休，班主任一怒之下用胶带粘住该幼儿的嘴巴，该班主任的做法（C）答

案

A，正确，班主任有维护班级秩序的职责 B，正确，班主任批评教育幼儿的权利 C，不正确，违反了不得体罚幼儿的规定 D，不正确，侵犯了幼儿的言论自由权 考

点 教育单行法 分

值 2 分 正确答案 C 文字解析 《义务教育法》第二十九条规定教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

11，《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》提出健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，深化教育管理体制改革的重点是（B）答

案

A，加强省级政府的教育统筹 B，转变政府职能和简政放权 C，建立依法办学的学校制度 D，规范政府管理权限和职责 考

点 教育单行法 分

值 2 分 正确答案 B 文字解析 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第四十五条，建全统筹有力、权责明确的教育管理体制。以转变政府职能和简政放权为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平。

12，教师李某因盗窃被法院判处有期徒刑一年缓刑一年，系列说法桌正确的是（D）答

案

A，李某服役期满可以从事教师职业 B，李某可以再民办幼儿园从事教师职业 C，李某5年内不得从事教师行业 D，李某终身不得从事教师行业 考

点 教育单行法 分

值 2 分 正确答案 D 文字解析 《教师法》第十四条规定，收到剥削政治权利或者故意犯罪收到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。《教师资格条例》第十八条规定，依照教师法第十四条的规定丧失教师资格的，不能重新获得教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。《教师资格条例》第二条规定，中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。由此可知，李某无法取得教师资格，终身不能从事教师职业。

13，涂鸦活动中，贝贝笔下的卢老师其丑无比，有同伴讥笑贝贝，卢老师对有些不高兴的贝贝笑着说“宝贝，你把我的头发画的卷卷的挺好看的”卢老师的行为体现了（B）答

案

A，公正待生 B，正面激励 C，严于律己 D，严慈相济 考

点 教师职业行为规范在保教活动中的践行要求 分

值 2 分 正确答案 B 文字解析 教师在对待师生关系上，新课程强调尊重、欣赏。卢老师没有因为学生将自己画的其丑无比而发火，而是态度温和，宽容待生，对学生进行了正面激励。

14，下列关于教师家访的做法不正确的是（A）答

案

A，忌“指导”，对家教问题不要给家长建议 B，忌“独白”，与家长交流不要唱独角戏 C，忌“教训”，不要居高临下苛责教训家长 D，忌“揭短”，不要当着幼儿的面向家长告状 考

点 幼儿教师在教育活动中要处理好的几大关系 分

值 2 分 正确答案 A 文字解析 教师应正确处理与家长的关系，与家长及时沟通，平等对待家长，尊重家长，与家长共同形成教育合力。

15，汪老师平时对幼儿的大声喧哗、随地乱扔果皮的行为视若无睹、不予理睬，有人参观或检查时才提出要求，该教师的做法（C）答

案

A，体现了宽容待生的教育要求 B，体现了严慈相济的教育原则 C，忽视了幼儿良好习惯的养成 D，影响了幼儿学习成绩的提高 考

点 教师职业道德 分

值 2 分 正确答案 C 文字解析 教师职业道德要求教师做到教书育人，培养学生良好品行

16，刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享，下列说法中不正确的是（A）答

案

A，张老师富有循循善诱的品格 B，张老师富有团结协作的精神 C，张老师注重业务能力的提高 D，张老师注重专业素养的提升 考

点 幼儿教师在教育活动中要处理好的几大关系 分

值 2 分 正确答案 A 文字解析 张老师将个人心得与同事分享，这是团结协作精神的体现。参加培训是为了提升自己的业务能力和专业品质。题干没有体现张老师循循善诱的品质。

17，造纸术是我国四大发明之一，东汉造纸法有以造纸术发明家命名的“蔡侯纸”，“蔡侯”是（B）答

案

A，蔡襄 B，蔡伦 C，蔡沈 D，蔡雯 考

点 中国传统文化知识 分

值 2 分 正确答案 B 文字解析 东汉年间，蔡伦发明造纸术。公元114年蔡伦被封为“龙亭候”，民间把他制作的那种纸成为蔡侯纸。

18，历史上第一位使用望远镜进行科学观察的学者是（B）答

案

A，亚里士多德 B，伽利略 C，开普勒 D，布鲁诺 考

点 西方科学家的杰出代表 分

值 2 分 正确答案 B 文字解析 1609年，意大利科学家伽利略用自制望远镜观察天体，以确凿的证据支持了哥白尼的“日心说”。

19，秦统一六国的过程中，最后灭亡的诸侯国是（D）答

案

A，赵 B，燕 C，韩 D，齐 考

点 中国历史重要事件 分

值 2 分 正确答案 D 文字解析 秦灭六国之乱，既是战国末期最后一场诸侯兼并战争，又是中国历史上最早的一场封建统一战争。从公元前230年到公元前221年，秦始皇用了10年的时间相机灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，从而建立起中国历史上第一个封建统一王朝。

20，下列选项中作家和作品的对应正确的是（D）答

案

A，罗贯中—《西游记》 B，施耐庵—《三国演义》 C，蒲松龄—《水浒传》 D，曹雪芹—《红楼梦》 考

点 中国传统文化知识 分

值 2 分 正确答案 D 文字解析 《西游记》作者是吴承恩，《三国演义》作者是罗贯中，《水浒传》作者是施耐庵，《聊斋志异》作者是蒲松龄。

21，下列关于《诗经》的表述，不正确的是（C）答

案

A，我国第一部诗歌总集 B，作品在当时可以配乐歌唱 C，表现爱情的诗占大多数

D，主要艺术手法有赋、比、兴 考

点 中国传统文化知识 分

值 2 分 正确答案 C 文字解析 《诗经》中的爱情诗大约有八十多首，他们主要保存在《国风》中，占总篇目的四分之一多。

22，“救人一命胜造七级浮屠”中的“浮屠”指的是（D）答

案

A，宫殿 B，台榭 C，佛龛 D，佛塔 考

点 中国传统文化知识 分

值 2 分 正确答案 D 文字解析 该成语从佛教传来，浮屠为“佛塔”之意。

23，我国科举考试中有“连中三元”之说，其中“三元”指的是（C）答

案

A，秀才、举人、进士 B，状元、榜眼、探花 C，解元、会元、状元 D，乡试、会试、殿试 考

点 中国传统文化知识 分

值 2 分 正确答案 C 文字解析 国古代科举考试分为乡试、会试、殿试三级，其第一名分别为解元、会元、状元，接连在乡试、会试、殿试中考中第一名，称“连中三元”。

24，表达贝多芬“亿万人民团结起来，大家相亲相爱”欢乐理想的乐曲是（A）

答

案

A，第九交响曲 B，第五交响曲 C，第六交响曲 D，第三交响曲 考

点 中外古代艺术成就 分

值 2 分 正确答案 A 文字解析 贝多芬是享誉世界的德国作曲家和音乐家，“亿万人民团结起来，大家相亲又相爱”出自第九交响曲《合唱》，末乐章的合唱根据席勒的《欢乐颂》写成。

25，列选项中，不属于西洋乐器的是（B）答

案

A，吉他 B，三弦 C，提琴 D，竖琴 考

点 中国传统文化知识 分

值 2 分 正确答案 B 文字解析 三弦也称“弦子”，为中国传统弹拨乐器。

26，下列Ｗord功能按钮中，可实现“绘图”操作的是（C）答

案

A，画笔形状 B，剪刀形状 C，文字形状 D，横条形状 考

点 信息处理能力 分

值 2 分 正确答案 C 文字解析 Ａ选项按钮可进行绘制表格的制作；Ｂ选项可实现在Ｗord中插入Ｅxcel；Ｄ选项是页面布局中的分栏按钮。

27，下列PowerPint功能选项中，可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗”的是（C）答

案

A，自定义动画 B，动画方案 C，幻灯片切换 D，动作设置 考

点 信息处理能力 分

值 2 分 正确答案 C 文字解析 在幻灯片切换设置里，可以将幻灯片放映的切换效果设为“垂直百叶窗”。在自定义动画里，可通过效果设置将一页幻灯片里的动画效果设置为“垂直百叶窗”。

28，下列选项中与“砚台—端砚”逻辑关系一致的是（D）答

案

A，北京—故宫 B，拉萨—西藏 C，苹果—水果 D，文具—钢笔 考

点 推理 分

值 2 分 正确答案 D 文字解析 题干考察包含关系，砚台包含端砚；D项文具包含钢笔，故选D。

29，花坛中种了牡丹、海棠月季和芍药各一排花，已知牡丹花在中间的两排中，芍药花和海棠花不相邻，海棠花不在第一排，下列关于四种花由前到后的排序正确的是（C）答

案

A，芍药、月季、海棠、牡丹 B，月季、牡丹、海棠、芍药 C，芍药、月季、牡丹、海棠 D，海棠、牡丹、月季、芍药 考

点 推理 分

值 2 分 正确答案 C 文字解析 根据题干“牡丹花在中间的两排中”，可以排除A项。根据“芍药花和海棠花不相邻”，可以排除B项。根据“海棠花不在第一排”可以排除D项。故选Ｃ项。

五、综合题

【案例1】东东有一双系鞋带的鞋子，他非常喜欢，但是他自己不会系，午睡起床时，他怎么也系不好鞋带，又着急又难过。华老师安慰她：别着急！老师教你！你一定能学会的。华老师边讲解边示范，教了几遍，但是东东还是没学会。华老师知道，因为东东性子急，观察不仔细。为了让东东掌握好系鞋带的步骤，于是华老师编儿歌，将系鞋带的动作进行分解：第一步要把鞋带的两头拉的一样齐，边念儿歌边做动作：“两个线儿一样长，两个线头交个叉，后面线头往下钻”。第二部打活动节时按照“一个圈，两个圈，换一换，钻一钻，一只蝴蝶飞起来”这种具体形象的方法，让东东很快的学会了，怕东东忘记，华老师还将这些步骤画出来。

从教育观的角度，评价华老师的教育行为。【参考答案】

华老师的教育行为体现了素质教育的理念。促进了幼儿的发展，是值得赞赏的。

首先，华老师的行为调动了幼儿的主动性和积极性，促进了幼儿全面发展，实施素质教育要求教师在教育活动中促进幼儿体育、智育、德育、美育各方面全面发展。华老师通过耐心指导和编儿歌的方式，调动了幼儿学习系鞋带的积极性和主动性，并最终让东东很快学会了系鞋带。使他在体和智的方面均有发展。

其次，华老师的行为体现了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力重点的教育。创新教育是素质教育的核心，在教育活动中，要求教师培养幼儿的创新能力和实践能力。材料中华老师通过创新性的编儿歌的形式使幼儿的时间能力获得发展，是值得肯定和赞扬的。

再次，华老师的教育行为体现了诉状及教育是以培养个人的生存能力和基本素质为目标的教育。素质教育着重于促进学生发展，使学生能够独立面对社会，具备生存能力和终身学习的基本素质。材料中华老师通过编儿歌方式让幼儿学会系鞋带，体高了幼儿生活自理能力促进了其基本素质的发展。

总之，华老师的行为促进了儿童生动、活泼、主动的发展，通过直观形象的方式教会了东东系鞋带。很好地贯彻了素质教育的教育观。

【案例2】

冯友兰先生有一个提法：“照着讲”和“接着讲”。冯先生说，哲学史家是“照着讲”，例如康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。但是哲学家不同。哲学家不能仅限于“照着讲”，他要反映新的时代精神，要有所发展、有所创新，这就叫做“接着讲”。例如，康德讲到哪里，后面的人要接下去讲；朱熹讲到哪里，后面的人要接下去讲。

人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典经典思想家“接着讲”。“接着讲”，从最近的继承关系来说，就是要站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等前辈学者的学术成果。对中国美学来说，尤其是从朱光潜“接着讲”。之所以特别强调朱先生，主要是他更加重视基础性的理论工作，重视美学与人生的联阐释中国系朱先生突出了对“意象”的研究。这些对把握未来中国美学的宏观方向都很有意义。宗白华先生同样重视“意象”的研究，重视心灵的创造作用。他从文化比较的高度阐释中国传统美学精髓，帮助我们捕捉到中国美学思想的核心和亮点。他的许多深刻的思想可以源源不断的启发今后的美学史、美学理论的研究。

学术研究的目的不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题。“接着讲”也不是专注于研究大师本人的思想，而是沿着他们开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。“接着讲”的目的是要回应我们时代的要求，反映新的时代精神。这必然推动我们对前辈学者的超越。

（1）请简述文中“照着讲”的意思。

（2）简要分析当代中国的人文学科应该怎样“接着讲”。【参考答案】

（1）文中“照着讲”的意思是哲学史家在讲述知识的时候，要尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，将其原本的知识内容讲述介绍出来即可。

（2）中国人文学科的“接着讲”指的是：一是从最近的继承关系来说，站在21世纪文化发展的高度，吸收20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等学者的学术成果；二是不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题；三是不针对某个具体学者做研究继续讲下去，二是在前辈学者开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做新的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究中的烙印。

【案例3】

小班的丹丹有个很奇怪的表现，每次午睡都不愿意脱袜子，夏天也是如此。一天午睡，丹丹依旧不肯脱袜子，李老师决心要帮助她改掉这个毛病，对她说：“丹丹，天气热了，脱了袜子睡觉好吗？”边说边帮丹丹脱袜子。令老师惊讶的是，丹丹右脚有6个趾头。看丹丹蜷曲着双脚，眼里含着泪水。李老师心里责备自己的莽撞，迅速帮丹丹穿好袜子，并安慰她：“对不起，宝贝！不愿意脱就不脱吧，没关系！”

班上的乐乐是一个留守儿童，长期性格孤僻，和不善言辞的爷爷一起生活，3岁了还不怎么说话。在和乐乐相处的过程中，李老师仔细观察，做好记录，发现他要玩玩具就会说“咿呀”，上厕所就会说“哦哦”，李老师不耐其烦的放慢语速，嘴型夸张地教他正确的发音。在游戏活动中，李老师积极引导乐乐和小伙伴进行交流，李老师还给乐乐的父母打电话，希望他们能在繁忙的工作之余，每天抽空固定时间利用电话与乐乐进行交流，尽量多回来看孩子。在家园公共努力下，乐乐的语言能力获得了发展，能主动和小伙伴玩耍，性格开朗多了。问题：请从教师职业道德的角度，评价李老师的教育行为。

李老师的做法是恰当的，符合教师职业道德规范的要求。

【参考答案】

（1）李老师的做法符合“关爱学生”的职业道德。李老师发现丹丹有六个脚趾时向丹丹道歉，并满足她不脱袜子的意愿，保护了学生的自尊心，做到了关爱学生。

（2）李老师的做法符合“教书育人”的职业道德。李老师耐心解决乐乐不善于言辞的问题，引导乐乐鱼小伙伴交流，最终使乐乐的言语能力得到发展，性格也变得开朗，很好的践行了教书育人的要求。

（3）李老师的做法符合“为人师表”的职业道德。李老师发现乐乐存在的问题后，及时与其父母进行有效沟通，共同帮助乐乐解决不善言辞的、性格孤僻问题，符合为人师表的要求。

总之，材料中李老师的行为保护了丹丹的自尊心，培养了乐乐良好的人格，使两人都得到健康成长，这种行为值得赞扬及学习。

【写作】

一位主持人问一位立志做飞行员的小朋友：“假如有一天，你驾着飞机飞到太平洋上空熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想，说：“我会先让大家系好安全带，然后我乘着降落伞跳出去。”有观众问他：“你为什么一个人逃生，丢下大家不管？”小孩满含眼泪，显得很委屈。主持人又问：“为什么你要这么做？”小孩急切地说：“我要去找燃料，我还要回来。”

用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体，字数在800-1000字。

做一个善于倾听的老师

教师在教育学生中药善于倾听学生的观点。叶澜教授说：“要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉孩子们身上的每一个火花”因为善于倾听，才可以发现孩子们身上的闪光点；善于倾听，才可以帮助学生解决问题。

善于请倾听要有耐心。兰本达说：“耐心是一种品德。”著名教育家苏霍姆林斯基看见看见小女孩摘学校花园里的花的时候，没有立刻训斥她，而是耐心蹲下来听孩子解释。最后得知摘花是为了生病的奶奶，并且还会把花还回来，立刻感受到孩子的爱心。孩子虽然年幼，但是有自己的想法。苏霍姆林斯基耐心听完孩子的话，体会到孩子的孝心，没有立刻制止孩子停止摘花。这种耐心给予教育加大的帮助，避免因一时不了解情况而伤害学生幼小的心灵。

善于倾听要有同理心。孔子说：“己所不欲勿施于人”，自己不愿意的不要强加给他人。心理学家发现，无论在人际交往中发现什么问题，只要你坚持设身处地、将心比心，尽量了解并重视他人的想法，就比较容易找到解决问题的办法。其实这就是同理心的表现。在倾听中具有同理心，可以更加深入的感受到对方的处境和观点。在教育中具有这一品质，可以更好地了解血学生的观点和行为的意义，促进彼此的沟通，实现良好的沟通效果。

善于倾听不能加入自己的主观臆断。在教学中，当学生出现这样或那样的观点时，教师总会主观评论学生的对错。

其实学生的做法有自己的想法和理由，教师在倾听的过程中要少些自身的主观臆断。题目中的小朋友本来要去拿燃料去救飞机上剩下的人，但却被大人误认为自己先逃跑，因而十分委屈。别人的

误解会让学生蒙上心灵的阴影，所以在倾听过程中要准确理解学生的本来意思。

古诗曰：风流不在谈锋健，袖手无言味正长。倾听本身是一种教育及时你没给学生什么指点或帮助，但有了倾听，便在心灵上给予了学生十分丰厚的精神馈赠了。所以作为一名教师，只有多倾听

篇8：综合部2014年下半年工作措施

袁贵仁强调, 要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话和三中全会精神, 切实把思想和行动统一到中央决策部署上来, 建立科学规范的治理体系, 形成高水平的治理能力。要围绕教育治理体系改革、教育治理能力提高, 深化教育综合改革;通过深化教育综合改革, 实现教育事业科学发展;通过教育事业科学发展, 更好地促进教育公平、调整教育结构、提高教育质量, 为打造中国经济升级版、全面建成小康社会提供坚强有力的人才支撑和智力支持。

袁贵仁指出, 2013年教育工作围绕改善民生、促进公平, 深化改革、转变职能, 改进作风、维护稳定等方面, 在一些重点领域取得新进展, 在一些难点问题上有了新突破, 在一些热点问题上探索新办法。2014年是贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年, 是全面完成“十二五”规划目标任务的关键之年。做好今年的工作, 总的要求是深入学习贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会精神, 深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神, 坚定方向、保持定力, 深化改革、狠抓落实, 统筹兼顾、突出重点, 积极稳妥、务求实效, 为持续发展经济、保障和改善民生作出更大贡献。

袁贵仁指出, 全面落实中央决策部署、适应教育形势变化、破解热点难点问题, 都必须加快推进教育治理体系和治理能力现代化。要深刻认识加快推进教育治理体系和治理能力现代化的重大意义, 适应国家治理体系和治理能力建设, 根据教育发展的自身规律和教育现代化的基本要求, 以构建政府、学校、社会新型关系为核心, 以推进管办评分离为基本要求, 以转变政府职能为突破口, 建立系统完备、科学规范、运行有效的制度体系, 形成政府宏观管理、学校自主办学、社会广泛参与, 职能边界清晰、多元主体“共治”的格局, 更好地调动中央和地方两个积极性, 更好地激发学校的活力, 更好地发挥社会的作用。

袁贵仁强调, 加快推进教育治理体系和治理能力现代化, 要把握七方面重点任务。

一是把方向, 落实好立德树人根本任务。要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程, 抓好“三爱”教育和“三节”活动, 突出诚信教育, 从中华优秀传统文化中汲取营养, 完善“青少年志愿服务制度”。要切实改进体育、美育工作, 养成学生一辈子锻炼身体的习惯, 培养一两项艺术爱好。要部署推进课程改革, 把党的教育方针和社会主义核心价值观细化、实化、具体化, 转化为学生的核心素养和学业质量, 体现到课标、教材以及考试评价中。

二是促公平, 推进基本公共教育服务均等化。要兜底线, 研究实施“国家贫困地区儿童教育发展规划”, 注重农民工子女教育, 支持发展农村学前教育, 健全农村留守儿童关爱服务体系, 启动《特殊教育提升计划》, 保障每一个孩子都有学上。要保基本, 统筹城乡义务教育资源均衡配置, 加快发展农村教育, 办好必要的教学点, 使每一所学校都达到基本办学条件。抓好乡村学校和教学点教师生活补助政策。要上水平, 优化学校布局, 进一步提高农村学生进入重点大学比例, 提升中西部地区教育水平, 充分利用教育信息化, 不断扩大优质教育资源覆盖面。

三是调结构, 促进各级各类教育协调发展。要加快形成适应经济社会发展需求、校企紧密合作、产教深度融合、中高职衔接、职普沟通, 体现终身教育理念, 具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。要加强农村职业教育和技能培训。要鼓励社会力量兴办教育, 推动民间资本进入教育领域。

四是抓改革, 积极稳妥破解考试招生制度难题。出台“总体方案”和关于高考、外语一年多考、高中学业水平考试、综合素质评价、考试招生违规处理等5个配套“实施意见”。开展改革试点, 改进考试内容, 确保公平公正, 加强宣传引导。

五是转职能, 改进教育管理方式。要简政放权, 加大行政审批改革力度, 统筹整合专项资金, 减少各种检查活动, 特别是要扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权。要加快形成富有中国特色的教育标准体系。要加快教育立法步伐。要进一步完善督学、督政、监测三位一体的教育督导体系, 继续开展义务教育发展基本均衡县 (市区) 省级督查、国家认定, 完善中小学校责任督学挂牌督导制度, 开展全国义务教育质量检测。

六是发挥学校主体作用, 加快建设现代学校制度。要完善内部治理结构。公办普通高校加快推进高校章程制定和核准工作。民办学校、中小学要加强基层党组织等建设。要强化依法办学, 提高学校管理的法制化水平。要坚持面向社会, 引导地方本科高校转型发展, 继续实施“2011”计划, 推进产学研结合。

七是发挥社会评价作用, 动员社会参与支持监督教育。要发挥行业企业作用。把行业企业的评价特别是毕业生就业状况作为衡量办学质量的一项重要指标。要强化专业组织评价功能, 全面启动“教育现代化进程监测评价”和“教育满意度测评”两项监测评估工作。要重视社会公众监督, 主动加强政务、校务信息公开, 特别是加大高校招生和财务信息公开力度。

袁贵仁强调, 要切实把提高认识、增强本领摆上重要位置, 着眼于全面深化教育领域综合改革这场攻坚战, 以强烈的使命意识、责任意识、危机意识, 加强学习实践, 积极主动作为, 加快推进教育治理体系和治理能力现代化。一要深化学习领会, 把学习习近平总书记系列讲话精神作为重大政治任务, 进一步坚定理想信念。二要增强担当意识, 正确、准确、有序、协调推进教育综合改革。务求改革实效, 让人民群众得到实实在在的好处。三要强化为民情怀, 深入基层和学校调查研究, 完善民主科学决策机制, 善始善终抓好群众路线教育实践活动, 深入推进教育系统党风廉政建设和反腐败工作, 全心全意服务师生群众。四要坚决守住阵地, 加强组织领导, 注重形成合力, 坚持源头治理, 完善应急预案, 切实维护好教育系统和谐稳定。五要加强宣传引导, 在扩大新闻宣传覆盖面和提高舆情应对能力上下功夫, 努力为教育改革发展营造良好氛围。