实现中国梦青春勇担当青年文明号主题活动

实现中国梦青春勇担当青年文明号主题活动（精选11篇）

篇1：实现中国梦青春勇担当青年文明号主题活动

**收费站团支部开展

“实现中国梦，青春勇担当”青年文明号主题实践

活动总结 为深入贯彻落实党的十八精神和总书记五四重要讲话精神，按照全团关于开展“我的中国梦”主题教育实践活动的总体安排，引导广大团员青年为实现中国梦努力奋斗，我站团支部积极开展“实现中国梦，青春勇担当”青年文明号主题教育实践活动。

我站广泛开展“青春畅想〃中国梦”主题学习教育。深入学习落实团十七大精神。组织团员青年深入学习贯彻团十七大精神，把思想和行动统一到团十七大精神上来。开展业务比武，大力培树青年骨干，营造比学赶帮氛围，引导集体青年，重视学习、重视实践、重视积累，不断提高自身技能水平和职业精神，提高为民服务的实践本领。并且结合我站实际，开展便民服务、延伸服务、公益宣传活动。通过开展《弟子规》学习活动的开展积极弘扬爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德。发动全站广大青年根据岗位职能和行业特点，创作摄影、漫画、微视频、职业故事等文化作品。

**收费站团支部

二〇一三年十二月

篇2：实现中国梦青春勇担当青年文明号主题活动

一、活动主题：实现中国梦，青春勇担当

二、参加对象：2011级审计（2）班全体同学

三、时间：2013年5月19日晚

四、地点：1号楼210教室

五、团会内容及形式：

以班级为单位，召开主题班会，紧紧围绕“实现中国梦，青春勇担当”，采取讨论，个人演说等形式，班级每个学生都要积极参与其中。具体如下 ：

1、宣布团会正式开始。

2﹑全体同学起立，唱《共青团之歌》。

3﹑主持人介绍本次团会主题及欢迎学生会同学。

4、主持人进行详细解说，让同学们更深入地了解什么是“中国梦”。

5、唱爱国歌曲《我的中国心》。

6﹑诗歌朗诵《我有一个梦想》。

7﹑同学们谈谈自己的梦想踊跃发言。

8、演讲《我的梦，中国梦》。

9、小品《追梦的孩子》。

10、歌曲《最初的梦想》。

11、演讲《少年之梦》。

12、自由畅谈，放飞梦想，追逐希望。

六、结束。

主持人致结束词《2013，一起追逐我们的梦想》。

此次团会，通过学习习总书记的讲话要以，激发自己最初的梦想。坚定目标，明确自身的责任与义务。青年是梦想勃发的激进者，是未来的引领者。总书记讲话精神将指导我们不断前行，奋勇投身于中国特色社会主义事业伟大实践，用“青年梦”托起“中国梦！”

篇3：实现中国梦青春勇担当青年文明号主题活动

一、研究内容与方法

(一)研究内容

项目以马克思主义人的全面发展理论、教育激励理论、社会主义核心价值体系理论以及党和国家政策为依据,以拔尖创新人才为研究对象,系统探究在担当“中国梦”重任和创新人才成长理论上两者的深层契合点,研究了“中国梦”理论与拔尖创新人才成才的内在关联,构建担当中国梦重任的拔尖创新人才成长的理论,分析二者内在的理论关联,在理论建构的基础上,探究以“中国梦”引领高校创新人才成长的必要性和主要价值,包括阐述“中国梦”教育与拔尖创新人才成长教育内容的包容性,“中国梦”践行与当代拔尖创新人才成长过程的同步性,“中国梦”实现与拔尖创新人才成长任务使命的一致性。

在揭示“中国梦”理论和拔尖创新人才成长的内在关联的基础上,项目组对担当中国梦重任的拔尖创新人才成长进行了实证研究,包括北大、清华等典型高校创新人才“中国梦”教育开展情况进行研究及方案分析,对24位国家最高科学技术奖获得者的成长轨迹及成长因素深入剖析,对国家最高科学技术奖获得者非智力因素进行进一步分析,同时对25所高校担当实现“中国梦”重任的高校拔尖创新人才成长现状及创新绩效影响关键因素进行问卷调查,总结高校创新人才“中国梦”教育的实践经验,分析担当“中国梦”重任对科学大师成长的引领作用,了解目前高校在“中国梦”教育开展过程中的问题及原因。对影响拔尖创新人才成长的关键影响因素进行分析,主要从外部因素和内部因素两个方面进行分析,影响拔尖创新人才成长内外部因素间的相互关系。对担当“中国梦”重任的拔尖创新人才成长的主要内容进行研究分析。

总结拔尖创新人才“中国梦”教育的实践经验,客观把握当前担当中国梦重任的拔尖创新人才成长的现状、经验和问题。提出担当中国梦重任的拔尖创新人才的成长规律与路径。从知情信意行五个维度将创新人才成长与爱国主义教育、理想信念教育、社会主义核心价值观教育紧密结合起来,提出针对高校创新人才成长的“中国梦”教育内容。从担当中国梦重任的拔尖创新人才的成长的规律和路径出发,以实现“中国梦”为目标,分析担当中国梦重任的拔尖创新人才成长的内容,提出担当中国梦重任的拔尖创新人才的路径及对策建议,包括基本路径,以及内容、方法、载体的创新,以期为高校“中国梦”教育开展提供理论参照和指导,促进高校创新人才培养工作。

(二)研究方法

文献研究法。认真查阅有关文献资料,了解相关研究最新动态,梳理已有研究成果,为本论文做好文献资料准备。

问卷调查法。选取包括清华大学、上海交通大学、西安交通大学、陕西师范大学、华东理工大学、天津大学、武汉大学、华中科技大学、南京航天航空大学、中国地质大学等25所不同类型高校。选取各高校在校博士生、硕士生、本科生等,多方面了解可能对大学生创新绩效产生影响的因子,包括性别、学校层次、学段、专业、成绩、导师、理想信念、生源地等情况,并且调查了大学生创新绩效情况(包括获奖情况、论文发表情况、获得专利情况等),作为创新绩效衡量指标,对目前高校担当实现中国梦重任的拔尖创新人才成长的关键因素进行调查研究分析。

案例研究法。选取清华大学、北京大学、中国地质大学(武汉)三所具有代表性的高校,对其以“中国梦”引领创新人才成长的方案进行案例研究,选取24位国家最高科学技术奖获得者的成长成才轨迹及他们的成长因素、成长非智力因素进行研究,从中总结经验教训,发现规律,得到启示。

分析归纳法。在查找资料、调查研究、案例研究的基础上,将搜集到的资料、数据,各种调查得到的情况,用科学的态度、加以综合分析,得出担当实现中国梦重任的拔尖创新人才成长的主要内容、影响因素、成长规律、实现路径,提出担当中国梦重任的拔尖创新人才培养的对策与建议。

研究的基本思路是:通过理论建构、思辨分析、调查研究、提出对策等阶段。在全面梳理国内外拔尖创新人才成长研究的主要内容的基础上,以马克思关于人的全面发展理论、唯物史观思想、教育激励理论、人才学人才成长综合效应论、建国以来历代中央领导集体的“中国梦”思想以及中国特色创新人才观为主要理论依据厘定具有时代特征又符合中国国情的高校创新人才的基本内涵、素质要求和成长目标,对“中国梦”的内涵与创新人才成长理论的内在勾连进行研究。结合我国十八大提出的人才战略要求以及建设创新型国家,实现中国梦的现实需要,发现当前高校创新人才成长过程中担当起实现“中国梦”重任的必要性,主要价值,基本功能。分析担当实现中国梦重任的拔尖创新人才的成长规律与路径。根据调查高校创新人才成长的现状,结合典型高校在“中国梦”教育开展过程中的经验、问题及原因,就创新人才成长道路进行深入剖析,调研分析担当实现中国梦重任的拔尖创新人才成长关键因素,找出其呈现的重要规律和一般路径。在广泛深入研究的基础上,咨询有关专家,综合分析担当实现中国梦重任高校型人才成长面临的挑战,探索培养担当中国梦重任的拔尖创新人才成长的方法和路径,提出担当中国梦重任的拔尖创新人才培养的对策与建议。

二、研究结论与对策

(一)研究结论

要努力培养出大批拔尖创新人才,首先就要弄清拔尖创新人才成长之规律。因为只有尊重规律、按规律办事,才能有效培养拔尖创新人才。拔尖创新人才成长规律包括内部规律和外部规律。通过系统研究分析,得出担当中国梦重任的拔尖创新人才成长的规律。人才成长的外部因素,包括自然环境和社会环境多层次的子系统,人才成长的外部规律,即人才成长的外在必要条件,研究得出的主要外部规律包括:马太效应规律、时势造就规律、师承效应规律、共生效应规律、有效的创造实践成才规律、期望效应规律;人才成长的内部规律,即人才成长的内部必要条件,研究得出的内部规律主要包括:自身优势基础规律、经验积累规律、环境磨炼规律、范式效应规律、自我修炼规律。

通过系统研究总结,提出以“中国梦”引领高校创新人才成长的实现路径。以“中国梦”引领高校创新人才成长的基本路径,一是明晰寻梦方向,“中国梦”理论引领高校创新人才立志成人。思想政治理论课是“中国梦”理论教育的主渠道,党团组织是“中国梦”理论教育的重要阵地,高校教师是“中国梦”理论教育的主要力量;二是激发追梦勇气,践行“中国梦”引领高校创新人才健康成长。文化熏陶是创新人才践行“中国梦”的精神支撑,示范引领是创新人才践行“中国梦”的重要推力;三是实践养成是创新人才践行“中国梦”的主要环节;四是增强圆梦意识,“中国梦”目标引领高校创新人才奋发成才。文化熏陶是创新人才践行“中国梦”的精神支撑,示范引领是创新人才践行“中国梦”的重要推力,增强使命意识、自觉担负起实现中华民族伟大复兴的重任。

以“中国梦”引领高校创新人才成长的路径探索,分别从内容层面、方法层面、载体层面的路径探索。从内容层面的路径探索,包括个人需要与国家需要的同时满足是“中国梦”教育重要原则,个人梦想与民族梦想的同向融合是“中国梦”教育内在要求,个人价值与社会价值的同频共赢是“中国梦”教育价值旨归,远大理想与现实目标的同步相连是“中国梦”教育基本遵循;从方法层面的路径探索,包括正面宣传与排除干扰的同时展开是“中国梦”教育基本方法,思想引导与行为规范的相互协调是“中国梦”教育重要方法,显性教育与隐性教育的结合互补是“中国梦”教育有效方法,社会教化与自教自律的同构并重是“中国梦”教育关键方法;从载体层面的路径探索,包括中国梦与高校日常教育管理相结合、同心共筑中国梦,中国梦与高校校园文化建设相结合、齐抓共推中国梦,中国梦与学生社会实践活动相结合、发扬光大中国梦,中国梦与新媒体宣传教育相结合、实现精彩中国梦。

(二)研究对策

从担当中国梦重任的拔尖创新人才的成长的规律和路径出发,以实现“中国梦”为目标,分析担当中国梦重任的拔尖创新人才成长的内容,提出担当中国梦重任的拔尖创新人才的路径及对策建议。

教育行政部门对担当中国梦重任的拔尖创新人才培养应采取的对策与建议:一是加强理想信念教育。教育部门应加强理想信念教育,用“中国梦”引导创新人才坚定理想信念,用“中国梦”促进创新人才牢固思想基础,用中国梦打牢创新人才的共同思想基础,用“中国梦”激励创新人才勇担历史重任,用“中国梦”指导创新人才明确奋斗目标,树立理想信念;二是建设有利于理想信念坚定的拔尖创新人才脱颖而出的选拔制度。要促使拔尖创新人才脱颖而出,就应该建设优秀学生选拔制度。教育行政部门可成立由国内外著名科学家组成的负责审定实施方案、指导各校实施工作和选拔入选学校的专家组。各高校应根据本校学科特点制定拔尖创新人才选拔遴选机制,注重考查学生的综合能力、学术兴趣和发展潜质,注重挖掘有特殊学术专长和有突出培养潜质的学生,尤其要注重选拔理想信念坚定的能够担当实现中国梦重任的学生;三是建立基于理想信念教育的创新人才培养机制。在基于理想信念教育的基础上,教育部门可以搭建平台加强产学研合作,形成企业、高校、科研单位三位一体的拔尖创新人才培养新机制;四是改革高考、研究生入学考试,加大理想信念评判比重。高校在改革高考、研究生入学考试,选拔录取创新人才时,也应将学生是否具备正确的理想信念作为参考的依据之一,从而选拔出能够担当实现中国梦重任的新世纪拔尖创新人才。

高校对担当中国梦重任的拔尖创新人才培养应采取的对策与建议:一是营造有利于拔尖创新人才理想信念教育的氛围。创造型人才实际上并不能按任何人预先臆想或确定的模式而被塑造出来,要培养拔尖创新人才,最重要的是在于如何形成一种有利于激发人的创造动机和发挥人的创造潜能的宽松、自由、浓郁的科学氛围;二是加强专业课程的渗透与隐性课程的作用。课程教学仍然是拔尖创新人才理想信念教育的主要途径,也是主渠道,但课程教学也必须改革创新,以求收到好的成效;三是充分利用网络平台开展各种网络教育活动。网络作为深受青少年喜欢的新兴大众传媒,具有多媒体、数字化、实时性和交互性等独特功能。1.建立红色网站,宣传红色文化。2.建立网上党组织。3.注重BBS的导向功能。4.开展网络竞赛活动。5.加强网络文化建设。高校必须充分利用网络加强对拔尖创新人才的引导教育。要加大网络监管力度,倡导师生文明上网,保证网络安全有效地运行,提高页面刷新率和访问量;四是发挥知名创新人才的榜样激励作用。在对拔尖创新人才进行激励,应该把政治性放在首位,即一切激励活动,包括激励的目标、内容、方法、过程,都要坚持政治第一。在对创新人才进行核心价值观塑造的榜样激励中,一定要选择优秀典型,不仅要是成果丰硕的知名创新人才,而且要是政治思想过硬、道德品质高尚、乐于奉献社会的道德楷模。选择这种榜样进行激励定会收到好的成效;五是发挥专业教育、科学研究在创新人才理想信念教育中的特殊作用。在“唯智论”盛行的今天,聪明、天赋等被很多人看作成功成才的前提,似乎一个人如果聪明或者有天赋,他将来就一定会有大作为。这表明人们夸大了智力因素在个人成长成才过程中的作用,而忽视了非智力因素的重要价值和意义。

导师对担当中国梦重任的拔尖创新人才培养应采取的对策与建议:一是努力提高自身的创新素质和创新能力。在整个教育、教学过程中,必须培养学生的创新能力、创新思维、创新意识和创新人格。通过教学辅导、科学研究、学术交流、联合培养、出国访学等项目教师可提高自身学术水平,不断的掌握科技领域的最新动向和前沿知识;二是发挥专业导师的表率作用,调动其育人积极性。高校教师应发挥自身的表率作用,履行育人职责。尤其针对专业教师而言,自身是否以身作则直接关系到拔尖创新人才培养的好坏。因此,在教学中必须调动教师的积极性,使其发挥表率作用;三是注重因材施教,充分考虑青年心理发展特点。教师应允许学生在自己感兴趣的学科上投入更多时间和精力,精减教学内容,让他们有足够的时间投入到自己感兴趣的学科上。针对学生个体量身制定翔实的个案辅导,让其优科更优。聘请知名专家学者讲学,让学生与知名专家学者零距离接触,亲聆大师教诲,与大师对话,培养他们勤奋、踏实、求真、严谨的科学素养。在其感兴趣和擅长的领域内提供深入学习和挖掘潜能的机会和平台,开发设置有利于拔尖人才脱颖而出的选修课程,逐步构建起多元开放的课程体系,拓宽学生视野,调动学习潜能,激发学生的创新精神;四是优化课堂教学,加强理想信念教育方法指导。课堂教学是拔尖创新人才培养的主阵地。教师应注重学生的学习能力的培养,积极实行启发式教学和讨论教学。要培养学生的科学精神和创新思维习惯,重视培养学生收集处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力;五是改进教学模式和教学方法,探索理想信念教育方式方法的创新。教师应打破班级教学的单一模式,还要十分重视教法和学法的研究,注重培养学生的独立性和自主性、探索精神和自学能力,注重积极开展并培养学生研究性学习,注重引导学生质疑,发现“知识”,培养学生创新意识与创新能力。

个人理想信念教育方面对担当中国梦重任的拔尖创新人才培养的对策与建议:一是树立正确的理想信念,提升自身修养。高校学生应用“中国梦”引导自己坚定理想信念,应树立正确的价值观,加强社会价值的行为规范,在反复的社会实践中,不断提高自己的思维敏捷能力和判断力,使自己学会生存、善于学习和创新,能够成为21世纪社会发展所需要的复合型人才;二是努力学习科学文化知识,提高自身发展。作为高校的青年学生应该努力学习科学文化知识,树立远大理想,发扬艰苦奋斗精神。要敢于创新、善于创新,把创新热情与科学求实的态度结合起来,努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才;三是以知名拔尖创新人才为榜样,增强理想信念教育实效性。高校学生应以某些著名的拔尖创新人才,如政治家、科学家、企业家、社会精英和学术大师等,以他们的成长经历为借鉴,努力学习他们的高尚品德、先进思想、优良作风等,使自己意识到,创新首先需要正确的理想信念作为引导,而不是盲目的。高校学生应以知名创新人物的先进事迹为榜样,从而激励自己的创新激情;四是加强自我监督与自我约束,规范自身行为。在高校剖析和反思理想信念教育面临问题的同时,大学生自身也应该加强对自我的监督和行为约束,规范自身的行为。在“中国梦”背景下,高校大学生更要时刻坚定理想信念,牢固思想基础,明确奋斗目标,勇担历史重任。

篇4：实现中国梦的责任与担当

充分认识实现中国梦激励奋进的重大作用

中国梦一经提出，立即得到全国人民的认可，深入人心，已经成为凝聚人心、振奋精神和激励奋进的核心概念，成为中华民族伟大复兴的时代最强音。当下，众人争说中国梦，同心共筑中国梦，这既是海内外中华儿女家国天下的情怀，又是炎黄子孙命运共同体的凝聚。

中国梦，托举着中华民族永不磨灭的坚定信念和承前启后的品德意志，昭示着中华民族崇高的目标和美好的未来。中国梦源于中华民族五千年文明史，又植根于中国特色社会主义的实践。中国梦是中华民族生生不息、刚健有为的强大精神动力。实现中国梦顺民意、谋民利、得民心，体现了党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和基本要求的与时俱进，不断地满足人民群众日益增长的新要求和新愿望，不断提高中国共产党立党为公、执政为民的水平和绩效，是我们党在中国革命胜利、建设发展和改革开放取得举世瞩目成就的一种强大的精神动力和思想武器。一种思想能够成为人们共同的思想基础，绝不是偶然的，也不是哪一个人主观臆想的，而是由这种思想的历史地位和重要作用，由该时代的发展和人民的需要所产生的时代背景、实践基础所决定的，由该理论形态内在逻辑具备科学内涵和精神实质所规定的。习近平总书记从历史与现实相统一的高度深入阐释实现中国梦的时代要求，“功崇惟志，业广惟勤”，“空谈误国，实干兴邦”。实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，任重而道远，需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。因此，实现中国梦必将充分反映我国社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设的基本特征。党的十八大描绘了实现中国梦的宏伟蓝图，明确了“五位一体”和“四化同步”建设新格局。这是当代高校思想政治教育实现中国梦的全新要求，是加强高校社会主义核心价值体系建设的励志方向。

深刻领会实现中国梦的基本内涵

实现中国梦是中华民族近代以来最伟大的夢想。中国梦的基本内涵就是国家富强、民族复兴、人民幸福。党的十八大概括的在中国共产党成立一百周年时全面建成小康社会，在新中国成立一百周年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，与实现中华民族伟大复兴的中国梦目标，三者相辅相成。在实现中国梦的接力探索中，我们要坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。

从根本上说，实现中国梦的路径就是中国特色社会主义道路，保障就是中国特色社会主义制度，理论指导或者思想基础就是中国特色社会主义理论体系，精神支柱就是中国特色社会主义核心价值体系，这构成了中国梦的基本要素。我们要把这个担子担好，把这份责任履行到位，珍惜党的艰苦奋斗光荣历史，传承党的优良传统，培育一大批中国特色社会主义建设者和接班人。

实现中国梦既是一个信念，又是一个行为，还是一种品质，是信念、品质、行为三者的统一。当代大学生的优秀品质是共通的，他们值得信赖、堪当重任，是实现中国梦的希望。他们身上彰显大学生的信念、品质与责任的活力，他们是实现中国梦的接续力量。一方面，中国梦需要靠信念坚守；另一方面，中国梦需要靠品质铸就，靠行为示范。高校开展实现中国梦的思想政治教育，就要推动“爱党爱国、立身做人，勤学善思、立志成才，历练本领、立业为民”的高校核心价值观教育，就要倡导艰苦奋斗，倡导不畏艰难、奋力拼搏、热爱集体、乐于助人、奉献社会的励志行为。

承前启后实现中国梦，创新实践的责任担当

实现中国梦要有永不懈怠的责任担当。今年五四青年节到来之际，习近平总书记参加“实现中国梦、青春勇担当”主题团日活动时发表了重要讲话。他指出，中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是国家的、民族的，也是每一个中国人的；是我们的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。高校要深入开展实现中国梦主题教育实践活动，用实现中国梦打牢广大青少年的共同思想基础，用实现中国梦激发广大青少年的历史责任感。

一是实现中国梦与文明传承的感召相一致。人生如船，梦想是帆，每个人都有一个只属于自己的梦，每个人的梦又与国家民族兴衰荣辱紧密相连。我们的民族曾经历尽苦难，但是中国人一以贯之的民族复兴梦召唤着我们顽强奋斗，艰苦奋斗，不懈奋斗。习近平总书记提出的实现中国梦的战略目标，深刻揭示了中国近代以来历史发展的主题主线，深情描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索、不懈奋斗的历史。他说，中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。

二是实现中国梦与持续奋斗的目标相一致。中国共产党成立以来，经历了一次又一次血与火的考验，党的奋斗历程孕育着光荣的中国梦。今天，提升把握高校思想政治教育工作方向的能力，紧紧抓住实现中国梦的主题教育活动，至关重要。

三是实现中国梦与科学发展的地位相一致。实现中国梦是中华民族自强不息的不竭动力，是中华民族砥砺前行的动力源泉。无数“中国故事”的精彩呈现，印证着一个朴实的道理：国家好，民族好，大家才会好！中华民族是一个命运共同体，只有民族、国家全面科学发展，实现个人梦想才有底气。同样，只有每个人都充满激情和梦想，实现中国梦才有活力，才够坚实。

四是实现中国梦的宣传教育与积聚团结奋进的正能量相一致。高校要把实现中国梦不断引向深入，同心共筑中国梦。奋斗是成就事业的基石，唯有奋斗才能踏进梦想之门。要在增强实现中国梦的认知认同上下工夫，结合校园文化建设，丰富实现中国梦的生动实践。抓好校风教风学风建设的校园文化活动，要同中国特色社会主义理论体系宣传教育结合起来，同社会主义核心价值体系建设结合起来，同做好教书育人和立德树人的各项工作结合起来。要在推动校风教风学风建设之中，把师德师风建设融入职业道德建设和个人品德教育之中，融入学科建设和才华建树之中。

篇5：实现中国梦青春勇担当

授课目的：通过本课的学习，使官兵了解总书记在同各界优秀青年代表座谈时的讲话精神，从而树立正确的人生理想，在从事消防事业的实践活动中为实现自己的崇高理想而奋斗、拼搏。

授课时间：

授课内容：

15分钟

一、各界优秀青年代表座谈会召开的时代背景

二、中国梦的实质内容

三、如何在本职岗位中放飞青春梦想。

1一、各界优秀青年代表座谈会召开的时代背景

青年最富有朝气、最富有梦想。近代以来，我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相联。在革命战争年代，广大青年满怀革命理想，为争取民族独立、人民解放冲锋陷阵、抛洒热血。在社会主义革命和建设时期，广大青年响应党的号召，向困难进军，向荒原进军，保卫祖国，建设祖国，在新中国的广阔天地忘我劳动、艰苦创业。在改革开放历史新时期，广大青年发出团结起来、振兴中华的时代强音，为祖国繁荣富强开拓奋进、锐意创新。在芦山抗震救灾中，大批青年临危不惧、顽强拼搏，广大青年心系灾区、无私奉献，为抗震救灾作出了重要贡献。

党的十八大描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，发出了向实现“两个一百年”奋斗目标进军的时代号召。根据党的十八大精神，我们明确提出要实现中华民族伟大复兴的中国梦。大家都在谈论中国梦，都在思考中国梦与自己的关系、自己为实现中国梦应尽的责任。

二、中国梦的实质内容

1、中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中国梦凝结着无数仁人志士的不懈努力，承载着全体中华儿女的共同向往，昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景。

22、中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。国家好、民族好，大家才会好。只有每个人都为美好梦想而奋斗，才能汇聚起实现中国梦的磅礴力量。

3、中国梦是青年一代的梦。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。我们的党从来都把青年看作是祖国的未来、民族的希望，从来都把青年作为党和人民事业发展的生力军，从来都支持青年在人民的伟大奋斗中实现自己的人生理想。

三、如何在本职岗位中放飞青春梦想。

展望未来，广大青年官兵要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。

第一，广大青年官兵要坚定理想信念。“功崇惟志，业广惟勤。”理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。青年官兵要坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观武装头脑，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，增强对坚持党的领导的信念，永远紧跟党高高举起中国特色社会主义伟大旗帜。

第二，广大青年官兵要练就过硬本领。学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。古人说：“学如弓弩，才如箭镞。”说的是学问的根基好比弓弩，才能好比箭头，广大青年官兵要

3坚持面向现代化、面向世界、面向未来，增强知识更新的紧迫感，如饥似渴学习，既扎实打牢基础知识又及时更新知识，又要刻苦钻研掌握技能，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力

第三，广大青年官兵要勇于创新创造。创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋，正所谓“苟日新，日日新，又日新”。生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。广大青年官兵要有敢为人先的锐气，勇于解放思想、与时俱进，敢于上下求索、开拓进取，要有逢山开路、遇河架桥的意志，为了创新创造而百折不挠、勇往直前。在立足本职的创新创造中不断积累经验、取得成果。

第四，广大青年官兵要矢志艰苦奋斗。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，要不怕困难、攻坚克难，勇于到条件艰苦的基层一线经受锻炼，增长才干。

篇6：实现中国梦 青春勇担当[推荐]

实现中国梦 青春勇担当

（妈呀，有点小激动）今天我们的演讲题目是“实现中国梦 青春勇担当”。开宗明义，定义先行，所以说到“中国梦”我们先来看看它的狭义解释就是：在2012年11月29日***带领着新一届的领导班子参观国家博物馆，参观“复兴之路”展览时他说：到中国共产党成立100年时，全面建成小康社会的目标，一定能实现；到新中国成立100年时，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标，一定能实现；中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。“中国梦”归根到底是人民的梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福.”“中国梦是民族的梦,更是每个中国人的梦.”（。牛逼吧。）但是我们往回倒腾倒腾，为什么我们的***会有提出这样的说法和做法呢？（为什么呢？）

纵观中国经济数十年来，由于过分的追求经济的数量增长，导致经济增长的速度过快、过热，出现了经济发展的质量问题，与效率问题。对于某些个体而言，出现了谋求财富而不择手段；为了追求金钱而铤而走险；为了得到权力而道德败坏。这种畸形的现象折射出整体社会在经济过快发展的形势下出现了精神世界的残缺。

（嘶 额。。）这似乎又牵扯到了信仰的问题。大家都知道信仰基督教的人，信奉圣经，所以在追求经济发展时，他会考虑到上面有上帝，他不敢胡作非为，会下无尽地狱；信仰佛教的人，相信人在做，天在看的“前世今生论”，他不会乱来；曾经的我们也有过信仰，但是伴随着经济的增长，物质世界的丰富，人们思想却渐渐的腐化，出现了那么多黑暗的社会现象。而这一些仅仅只是经济方面的问题，那政治呢？文化呢？社会呢？这些都是不利于中国的发展，不利于中国

一

实现中国梦青春勇担当

梦的实现。

所以在我看来，这些种种都是***为什么提出“中国梦”的原因，就是希望在中国经济不断向前发展的同时，不忘精神文明的建设。只要思想不腐朽，面包会有的，而且会越来越大，越来越甜。

当然，“中国梦”还有着广义的含义。自中国近代以来，“中国梦”在农民阶级反抗派人的手里，“中国梦”就是只求温饱的小农思想；在地主阶级唯物派人的眼里，“中国梦”就是师夷长技以制夷的天朝上国的幻想；在资产阶级革命派人的心中，“中国梦”就是驱除鞑虏恢复中华的三民主义；在无产阶级革命派人的肩上，“中国梦”就是民族独立国家富强人民幸福安康的理想。所以“中国梦”是社会各阶级长期以来共同所追求目标的一个最大公约数。

“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐.想想中国屈辱的近代史，割地、赔款、领土主权、司法主权、甚至连关税自主权无一不沦丧，就拿圆明园为例，可以说，圆明园是中国劳动人民智慧和血汗的结晶，也是中国人民建筑艺术和文化的典范。不仅如此，圆明园内还珍藏了各种式样的无价之宝，极为罕见的历史典籍和丰富珍贵的历史文物，如历代书画、金银珠宝、宋元瓷器等，数不清的奇珍异宝，堪称人类文化的宝库，也可以这样说，它是世界上一座最大的博物馆。（没有之一）有学者曾说过圆明园的损失堪比十个法国的卢浮宫的藏货还要多。可就是这样的“传家宝”在晚清，没有得到保护。就想想一个人无能，无能到家里的财富被人洗劫一空了，还得点头哈腰的成为他的爪牙。

当然这不仅仅是清政府的无能，更多的是人民的愚昧，国家意识的薄弱。但是，今日的中国，他醒了！（。是的。）他从睡梦中醒来。现在的不再是腐朽的晚

二

实现中国梦青春勇担当

清政府，他在呼唤，在呼唤人民主人翁意识的觉醒，人民当家作主。能够人人出力，为守护自家的财产而贡献一份自己的力量。使得中国不再经历当年耻辱，而是让中国站起来，让中国人民在世人面前挺起胸膛，让中国站在不败的世界之林。所以“中国梦”就是中华复兴的概括，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力奋斗。所以，“中国梦”的提出有他的现实需要。

既然理论已经出来了，至于落实在个人身上，那将是另外个问题。中国梦，既是国家的梦，也是个人的梦。历史的种种迹象表明，只有强大了的国家，才会有幸福的人民，个人与国家的命运是相联系的，没有强大的国家作为后盾，个人发展得再好也只是流沙上的建筑，一个大浪掀来，就是支离破碎。就像那中东北非地区的那些难民，流离失所。中国梦不仅仅是政治目的，对于我们平头百姓更是民族责任，民族的复兴不仅是执政党的和政府的事，更应该是十三亿中华儿女的分内之事。中国梦不是阳春白雪，而是黄钟大吕，如果我们不能以平治天下的大责任去体会中国梦，只是局限在自家后院的小幸福的个人梦，当然就感觉中国梦是曲高和寡知音少（跟我有什么关心呢？）。只有当我们自觉融进去，在民族复兴、国家富强的康庄大道上昂首阔步前行的时候，我们就会发现实现个人梦与中国梦是和谐的，统一的。

所以对于我们在座大学生的各位而言，；面对浮躁的世界，我们更需要坚守内心的安宁与从容，不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵，要知道贫贱亦能安乐，富贵

三

实现中国梦青春勇担当

不可骄人，囿于处境便会无视风景，只顾赶路将致心灵迷失。作为我们（青春靓丽的美少）应该少一份浮躁，多一份沉稳；少一份虚荣，多一份踏实；少一份懈怠，多一份努力。

梦想就在我们脚下放飞，希望在我们脑海中点燃。黑暗中一盏明灯，指引着我们的去向。记得苏格拉底说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。我们从不怀疑，因为梦想只要经过奋斗，就可能变成现实。哪怕它没有成功，我们也不后悔，因为我们至少奋斗、努力过！yòu

篇7：实现中国梦青春勇担当作文

对，因为他们相信：阳光总在风雨后，努力总能换来成功!他们的梦想，更是中国的梦想，他们的成功，代表着中国的成功。

“中国梦更是青年一代的。”孩子是祖国的花朵，民族的未来。青年们更应立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的理想追求。中国梦包含着许许多多亿万中国人民的梦，当每一个中国人民小小的梦连接在一起时，那就是整个国家的大大的梦。有时觉得，我们这一代人被人认为是靠长辈的钱力、权力养大的，可他们是否知道，在我们心中都有着属于自己的一个梦想，也许这会被他们看作是没出息的一条路，他们认为“就凭你这么一丁点力量还想创造奇迹?也不想想我们当年事怎么过来的。”其实，我们懂。当年的中国受外国的欺压，我们懂;当年的中国无能为力，我们也懂。所以，现在是我们为民族复兴而奋斗，回报祖国的时候了。别看我们弱不禁风，其实我们有着一颗熊熊燃烧的爱国之心，表面上你们读不懂我们的心，请相信，中国梦更是我们青年一代的梦!作为青年，我们敢于有梦!我们敢于追梦!我们更勤于圆梦!我们有那份信心，勇攀珠峰，实现中国梦!

“为实现中国梦奉献智慧和力量。”为了实现中国梦，我们青年珍惜韶华、奋发有为，我们勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，我们努力使自己成为祖国的有用之才、栋梁之材，我们乐于把人生理想融入国家和民族的事业中成就一番事业，为实现中国梦奉献智慧和力量!

篇8：实现中国梦青春勇担当青年文明号主题活动

一、围绕“中国梦、青春梦、我的梦”开展德育课题研究, 引导学生参悟梦想与发展的精髓

高中生正值敢于追求梦想的年龄, 我们校园文化建设就要为学生提供一个敢于做“中国梦、青春梦、我的梦”的平台, 指导学生如何实践“中国梦、青春梦、我的梦”。为此, 我校开展的德育课题研究分为三个系列。

一是入学适应研究。如“初中高中衔接教育”和“市外生源学生心理状况分析和对策”两个课题, 旨在引领学生更好分析现状, 立足基础, 面对竞争, 使他们自己更好、更快地适应高中发展的需要。“青春梦”难免伴随着迷惘, 课题研究要帮助学生跳出初中生的思维, 开始实践高中阶段的“青春梦”。

二是学生高中成长发展需要研究。如“中华民族传统美德教育案例实践研究———中学生的反哺教育”“中学生领导力的培养”“校本课程建设与高中资优生的培养”等课题, 着力研究如何培养学生基础性、拓展性和发展性三方面的能力, 使学生具备以后成为各行各业精英领军人物的能力素养。“我的梦”中重要的一点是成就自我, 找到真正的自我, 我们立足学生的成长及长远发展, 让他们储备各方面的能力和素养, 不仅敢于做“我的梦”, 还有能力实现“我的梦”。

三是学生未来适应能力提高研究。如“高中和大学有效对接”和“在西部大开发背景下高中学生成长发展评价系统”课题, 主要研究如何引领学生确立人生阶段奋斗目标, 规划人生发展方向, 为自己的长远发展打下坚实基础。

“中国梦”与“青春梦”“我的梦”相互区别又息息相关, 我们在践行德育课题研究过程中, 注重在无形中拓宽学生的眼界, 拔高学生的志向, 让他们知道, “中国梦、青春梦、我的梦”的实现需要每一个人的努力, 每个人都能为梦想贡献自己的力量。

二、将“中国梦、青春梦、我的梦”渗透到德育校本课程体系中

首先, 我们建立了主体式、渐进式、生活式即“三式”的德育工作机制, 并根据学生高中三年不同的心理特征及中学生人生观、价值观形成的特点, 编写《人格健全、自主发展》的校本德育课程, 作为各年级各班开展德育教育的课程, 旨在健全学生的人格和自主独立思考的品质。

其次, 不断完善德育课程体系。我们认为, 践行“中国梦、青春梦、我的梦”不是空话, 而是具体的、实实在在的每一件事情。为做好这些细小的事情, 我们需要更完善的理论研究作为指导思想, 才能使得我们的德育工作做得更加规范, 效率更高, 为此, 我们开展了一系列的研究, 如德育发展目标的分层及学生自主发展引导研究、养成教育规范研究、安全民主法治教育研究、心理健康教育和青春期教育研究、常规工作规范性研究等。撰写了《当今中学生的人生观与反哺教育》《柳州高级中学学生成长发展问题及解决对策》《柳州高级中学学生成长发展指导》《柳州高级中学青年学生文明礼仪规范》《柳州高级中学安全教育知识读本》《柳州高级中学学生心理健康教育指导》等文章, 参与编撰“走进中华名校系列丛书”之《心灯》《骄子》《甘泉》等图书。希望通过榜样作用指引学生不断领悟青春与梦想的精髓, 树立起“自立自强, 报效社会”的理想, 逐步形成“人格健全, 自主发展, 家乡情怀, 世界眼光”的新一代学生的优秀品质, 为实现“中国梦”做出自己的贡献。

三、以“中国梦”为引领, 建立有效的德育工作主线

我们深知, “中国梦”是所有中华民族儿女的大梦, 且是通过努力能够实现的大梦。这个“大梦”由很多具体的个人的“小梦”组成。我们在践行素质教育的过程中, 尊重学生的个性, 遵循学生成长规律, 既做好高标准要求的“中国梦”精神引领, 同时也把握好道德底线教育, 将德育工作渗透到校园的日常教育教学的各个环节中。

在教育工作中, 我们把主流的优秀社会思想、价值观和道德品质转化为学生个体的思想意识和道德品质的教育, 使其拥有终生发展的能力, 把德育部门的工作职能重点放在学生的高中人生规划指导上, 将常规工作结合在“学生的终身发展”这一教育本质上, 为学生的长远发展提供坚定的精神基础和良好的行为习惯, 唯有如此, 才能真正实现“中国梦”。除此之外, 我们与时俱进, 为更好地服务于学生, 展现风采, 追逐“青春梦、我的梦”, 还建设了“柳州高级中学学生成长发展记录系统”, 利用先进教育网络信息平台, 实现了学校与家长之间快捷实时的沟通。该系统有班级文化建设、学生规划、学生学籍、学生成绩、学生表现、家校互动等若干板块。利用这一平台, 学生在成长过程中能够及时记录自己的成长信息, 掌握自己学习的总体情况;可以了解到教师对自己的阶段性评价, 并以此制定学习进步的目标, 使学习更有目的性, 减少成长过程中的迷惘;可以了解到家长对自己的殷切期望, 激励自己更努力学习。该系统的开发有效地构建了社会、学校、家庭和谐共育的格局, 为学校德育科学化、多元化、合理化评价学生成长提供了有效的技术支持, 从多方面、多角度着手, 利用现代信息技术辅助学生更好地践行“中国梦”———成就个人的梦想, 成就伟大的中国梦。

四、以“寻梦、追梦、圆梦”为基础, 以文化为引领, 以活动为依托, 鼓励学生追求崇高的“青春梦”

学校一直以来坚持用高尚的、高雅的文化引领学生的发展, 用反哺教育塑造学生健全的人格, 以此铸造崇高的青春梦想。我们以“提升素质、勤奋学习、报效祖国”为核心的“中国梦”主题教育为契机, 大力开展校园精神文明建设。其内容包括优秀的中华传统文化 (勤劳勇敢、敬业乐群、尊师重道、兼容并包等) 、学校传统 (励志报国、爱岗敬业、文理并举、不甘人后) 以及柳州高级中学精神 (厚德载物、自强不息、崇尚科学、追求卓越) 。学校近年来围绕“提升素质、勤奋学习、报效祖国”主题开展了以“寻梦”—“追梦”—“圆梦”为线索的“中国梦”系列主题教育活动。

以“寻梦”为主题的活动有新生入学教育活动、班会课比赛、班级板报大赛、“拍柳高———发现身边的美”摄影作品征集大赛等。我们借助学生对节日的兴趣, 利用教师节、母亲节、国庆节等反哺节日对学生实施反哺教育, 开展爱校、爱家、爱国教育。此外积极开展社会实践活动, 激发学生确立寻梦方向, 让反哺教育时刻流淌在学生校园生活的每一个角落。通过这些活动引导学生寻找自己的青春梦。

以“追梦”为主题的活动有运动会、小团体环校跑、秋实杯校园歌手大赛等。通过开展这些竞赛类活动让学生体验追逐梦想的过程, 形成坚持、拼搏等优秀品质。

以“圆梦”为主题的活动有“共升一面旗、同诵中国梦”诵读活动、“我的盛典”社团展示活动、“五四”文艺汇演、学生书画才艺展等。学校提倡学生自主管理社团, 鼓励学生自主选择社团、自主设计社团活动, 学生在一个自主的平台上寻找自己的梦想, 追逐自己的梦想, 实现自己的梦想。近年来学校学生社团蓬勃发展, 共有学习类、实践类、文艺类、体育类社团20多个, 多个社团活动获得国家级荣誉, 如学校古榕文学社社刊《古榕》被意林杂志社评为全国TOP20最受欢迎的学生刊物。通过开展此类活动给学生提供一个梦想中的舞台, 实现他们青春成长中的梦想。

篇9：实现中国梦青春勇担当青年文明号主题活动

关键词：实现；中国梦；青少年；重任

在50年前著名的美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金在华盛顿林肯纪念堂前发表了名为《我有一个梦想》的演讲，带领着美国黑人走向了光明。当下，中国人也提出了自己的中国梦，这也是当代青少年所应该奋斗的目标。

那么，什么是我们的中国梦呢？ 早在100多年前，孙中山就喊出“振兴中华”的口号；自我们党从诞生之日起，就把实现中华民族的伟大复兴作为自己的历史使命。在长期的革命战争时期，美国记者埃德加·斯诺访问了延安并采访了毛泽东，他在那里发现了一群充满自信和乐观进取精神的革命将领和士兵。他在《红星照耀中国》一书中描述道：“我在他身上开始发现一种后来我在这样奇怪的铁一般团结的中国革命家身上一再碰到的特有的品质。有某种东西使得个人的痛苦或胜利成了大家集体的负担和愉悦，有某种力量消除了个人的差别，使他们真正忘记了自己的存在，但是却又发现存在于他们与别人共自由同患难之中。”

中国梦深刻反映了中华民族不懈奋斗、追求进步的光荣传统，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益。它要求每个人的共同奋斗，我们相信，坚持走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，中国梦必将渐行渐近。

当然，强调走好中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，并不排斥世界上其他国家和民族取得的优秀成果。中华文化历来有海纳百川、熔铸百家的气魄。博采众长，取长补短，兼容并包，为我所用，是一个实现梦想的时代所具有的视野与胸怀。

我们的中国梦首先应该是成才之梦。实现自身的全面发展，成为合格的建设者和接班人，这其实是我们自小就有的理想和目标。有了这个理想和追求，青少年才可能真正地建立起与中国梦的对接。中国梦具有多个维度，从价值维度来看，就是在民族复兴的伟大进程中，更好地实现人的全面发展。青少年要有责任意识，要勇于担当，自觉地把个人成才和国家发展、社会进步联系在一起；还要注重多元复合的知识积累，将思想政治素质、科学文化素质、身心健康素质的协调发展结合起来；要将基础知识的广博与专业知识的精深结合起来，不仅掌握本学科基本的理论、知识和技能，还要兼修其他学科的知识，并且形成综合性的知识结构体系；要自觉接受系统严格的实践训练，注重将实践经验积累与理论升华结合起来，让青春和生命在祖国最需要的地方闪光。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身行，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

对于我们青少年来说，中国梦更是报国之梦。历史告诉我们，广大青少年的命运时刻都同国家、民族和人民的命运紧紧相连。要自觉树立和坚持崇高的理想信念，将个人发展与国家需要紧密结合起来，为祖国和人民建功立业，在报效国家的过程中成就事业。我们应无愧于我们曾在少先队队旗、共青团团旗下立下的誓言，我们更应该立志在党旗下，为中国梦发挥出我们生命中的每一分光和热。

对于青少年来说，中国梦也是创新之梦。一个民族、一个国家的创新精神在很大程度上需要在对青少年的教育进程中逐步培育。中国梦的实现需要迎接世界科技革命的严峻挑战，需要大批具有开拓能力的创新型人才。“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”广大青少年在学习成长中，不仅要重视培养创造性思维，而且要特别关注创造性人格的养成，不仅要有推陈出新、和而不同的智慧与才能，也要着力培养敢于创新、善于成事、勇于面对困难和失败的进取精神、坚韧精神和探索精神。

从历史发展的角度来看，中国梦就是青少年渴望的强国梦。“天下兴亡，匹夫有责”的理想抱负，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情操，一直是对于青少年来说，中国梦还是世界之梦。民族复兴不是简单的大国崛起，它是民族文化与世界文明的高度结合。这要求广大青少年要放眼世界，着力在急剧变化的国际竞争中培养较强的适应能力和创造能力，培养广泛联系实际解决实际问题的能力，培养适应科学技术综合化的发展趋势、终身学习的能力，培养沟通协调和进行国际交往的能力。将自己打造成适应全球变化的应变型和自强型人才。

中国梦是长久文化的沉淀，中国梦更是一副永不褪色的旗帜。在当代，我们青少年更应该用自己的努力、激情、青春去实现我们的梦，中国梦！

参考文献

[1] 满海龙.论加强当代大学生价值观教育的重要意义[J]；吉林建筑工程学院学报，2011（04）.

[2] 李抒望.对“中国梦”的几点解析[J]；社科纵横，2013（04）.

篇10：实现中国梦青春勇担当青年文明号主题活动

导语：人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的;将来，青春是用来回忆的。正如保尔柯察金所言，要想回首往事不悔恨，将来不遗憾，现在我们就必须艰苦奋斗，用青春之梦筑起中国梦!以下是小编为大家收集的几篇题为实现中国梦才，青春勇担当的3000字作文。供大家参考阅读。希望喜欢。

实现中国梦才，青春勇担当

中国五千年的文明，有承载着古代人民汗水的中国梦，近代列强入侵，中国梦包含在民族不屈不挠地反抗之中，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这是习近平对中国梦的阐述理解。从古代到近代，从近代到今天，几千年来，中国梦内容形式一直在变，但内涵却始终未变。

大学之道，在明明德，四书之厚重，承载着祖国千年的文明演义，延伸着炎黄子嗣们永不停歇的“中国梦”。庄生梦蝶，思想之自由释放，嫦娥的奔月，追求之大胆无畏。从秦汉的明月到唐明的关城，中国人的梦不但一直在做，而且为了到达梦境的彼岸，坚持不断地探索和尝试，在历史上，中国和中国人是历来不缺少梦的。现在亦是如此，我们的国家是一个心怀梦想的国度，我们的民族是一个有追求的民族。今天，我们高声畅谈梦想，谈我们共同的被赋予更多时代内涵的梦-中国梦，中国梦，由每个个体的梦组成，也是每个人小小梦想的拓展延伸。每个人都有梦想，无论性别，无论年龄，无论身份，无论学历……每个人或卑微充实或遥远富足的梦，都在提醒着我们的存在，唤起我们的行动。一个人可以一无所有，但不能没有梦想，梦想之于我们的意义在于帮助我们在社会大舞台坐标上确定了自己的位置。而“中国梦”就是要让全体人民共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国与时代一起成长进步的机会。全面建成小康社会、实现富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，为我们每个人提供了施展才华的机会，提供了实现价值的平台。实现梦想，实现中国梦，既是是个人人生价值的实现，也是对整个中华民族美好的希冀憧憬。

中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中国梦是国家的、民族的，是每一个中国人的，更是青年一代的。实现民族复兴的“中国梦”，青少年有义不容辞的责任，当代青年不可能置身事外，更不应该将此作为负担。北宋著名理学家张载曾说过：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这四句名言历代流行不衰，它涉及社会和民众的精神价值、生活意义、学统传承、政治理想等内容。我们作为一个饱含中国梦的当代青年，应该有如张载这四句名言之气概，积极向上，传递正能量，努力为社会做贡献，为社会重建精神价值，为民众确立生命意义，为前圣继承已绝之学统，为万世开拓太平之基业，促进祖国更加繁荣富强。

总书记XX年5月4日在参加五四青年节团日主题活动中指出：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。广大青年要坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。”

当代青年作为国家未来的支柱，应当要有勇于担当责任的勇气和敢于实现梦想的决心。中国梦与青少年的梦是相辅相成的，青少年的梦是实现中国梦的希望所在，中国梦的实现离不开青少年梦的支撑，只有依靠青少年梦、汇聚青少年梦，才能实现中国梦。而中国梦点燃和激励了青少年梦，中国梦为青年的个人梦的实现提供更高的平台，更大的舞台。青少年的前途与命运同国家和民族的前途命运紧密相连，国家强大、民族振兴，青少年的人生价值才能实现。因此，青少年个人梦的实现要以中国梦的实现为依托，要在为实现中国梦的奋斗中去实现自己的幸福梦。

正如温家宝XX年5月3日在与清华大学的师生座谈时所指出：“每一个青年的前途离不开国家的前途，没有国家的前途也就没有青年的前途;同时，国家的前途也离不开青年的前途，一个国家的希望寄托在青年身上;没有青年的牺牲和奋斗精神，没有整个民族素质的提高，这个国家也是没有希望的。国家的需要就是青年人的需要，更是当代青年大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福而拼搏奋斗的青春之梦。满足国家需要的当代大学生才是大有作为的青年人。”

中国是深富想象力之民族，自古有“嫦娥奔月”之畅想，如今得以梦想成真，让神话变为现实，这其中也离不开青年一代的努力。“神十”升空，万众瞩目。“80后”女航天员王亚平，在被誉为“女飞行员摇篮”的队伍中，不仅熟练掌握了4种机型的驾驶，更成为一名年轻的骨干飞行员，也成为“80后”女飞行员的杰出代表。在我国的航天团队中，年轻人已挑起大梁，载人航天总体部400多名员工，平均年龄仅岁。实现中国梦，青春勇担当。复兴之路上，每个青年都是追梦人，他们已经出发。

大学生志愿服务西部，在西部广袤的土地上播种梦想。大学生村官分布在全国1/3以上的农村，他们给农村带来新理念，也在田野上收获了人生历练。青年人让志愿服务成为风尚，千千万万青年人向世界打开千千万万认识中国的美丽窗口，也正向社会展现新一代青年的品质、担当与风采。

人生要紧的不是你所处的位置，而是你所朝的方向，正确的方向，会给我们实现梦想提供希望，无穷的力量和奋斗的勇气。坚定方向，才不会迷失自我。一切伟大的行动和思想都有一个微不足道的开始，实现中国梦亦可以从最不起眼的地方入手，不积跬步，无以至千里。点滴的努力，也可中国大梦惊艳世界。中国梦，不能仅仅是一个掷地有声的承诺，更需要落实到行动上。创造实现中国梦不仅需要勤奋与智慧才能，更需要脚踏实地的精神。空谈误国，实干兴邦。实干是实现中国梦一个不可或缺的条件，实干精神对于青年来说，更为重要。只有从实际做起，脚踏实地，不断努力才能把握住机会,我们的青春梦想才可能不是幻想。当代青年，作为实现中国梦的不可缺少的一份子，应当在正值青春年代坚定自己的理想信念，不断为自己树立更高的目标，奋发图强，实现人生道路上一次又一次的突破。有了实现自己理想的力量，才会有实现中国梦的能力，中国梦是人民的梦，当每个人都为自己的梦想努力奋斗，并努力实现时，中国梦也就实现了。青年的梦与祖国的发展紧密相连的，中国梦是所有当代青年的共同的梦，是最终的理想与目标，中国梦也将会因青年们的努力而永远活跃在每个人的心中。

当代大学生们是不可缺少的为祖国发展而努力奋斗的青春力量。坚定的信念，高尚的品格和无私的精神将会让新一代的大学生们实现中国最伟大的梦想。作为现代的大学生，应当更加重视自身综合素质的提高。我们不仅要提高科学文化水平，而且要注重自身修养，努力克服自身的弊端，做一个文化与素质兼备的新时代人才，只有这样，才能担起实现中国梦的重任，为实现中国梦增添光彩。我们要不断的充实自己，为中国梦的实现时刻准备着。以远大的志向为前进和发展鼓足动能，激情飞扬的青春活力是推动梦想实现的“正能量”。在抗震救灾的前线，在志愿教学的山区，在每一个需要我们的地方，都有我们新一代大学生的身影，我们也应该继续将爱国精神深入更多人的心中，努力团结，凝聚力量，共同为实现中国梦努力奋斗。

我们相信只有经过努力不懈的奋斗，才可能获得更好的生活，亦即人们必须通过自己的勤奋、勇气、拼搏和决心迈向成功。如果没有中国梦，也就没有了这个我们共同的奋斗目标，那么又如何去实现我们共同的中国梦呢?因此，我们新时期的大学生，必须始终怀揣中国梦，并为之奋斗。当代大学生应该认识到，青年人不仅是“中国梦”的建设者，而且也会成为“中国梦”建设成果的收获者、享用者。我们要在改变自身命运的过程中相互守望、共同担当，为这个时代、这个社会、这个国家注入更多自信、温暖与希望。21世纪以来，我们青年大学生面临的选择很多、机遇很多、挑战也很多，竞争更为激烈。但是，只有为祖国前途、民族命运而奋斗，才能成为大有作为的青年，才会在中华民族复兴的历史进程中获得更为广阔的舞台，实现人生的真正价值。这是一个梦想绽放的时代，中国梦，从我的梦开始。我的梦，就是中国梦!

篇11：实现中国梦青春勇担当青年文明号主题活动

“中国梦是我们的，更是你们青年一代的”、“距离实现中华民族伟大复兴的目标越近，我们越不能懈怠，越要加倍努力，越要动员广大青年为之奋斗”……总书记的深情寄语和殷殷嘱托为共青团和当代青年指明了前进方向。

总书记指出：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，既深深体现了今天中国人的理想，也深深反映了我们先人们不懈奋斗追求进步的光荣传统。实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。”

【标准表述】

[意义]

中国梦的实现，机遇与挑战并存，希望与考验同在。我们的发展成绩有目共睹，但是确实遇到很多复杂的问题需要解决。实现中国梦，教育是基础，人才是关键。广大青年现在是后备军，不日会是生力军，将来更会成为主力军。在这种情况下，青年学生需要中国梦来激励和引领。对于青年学生来说，中国梦是成才之梦、报国之梦、创新之梦、世界之梦。

对于青年学生来说，中国梦首先应该是成才之梦。实现自身的全面发展，成为合格的建设者和接班人，成为对国家、社会有用的人，这其实是青年学生最朴素的理想和追求。有了这个理想和追求，青年才可能真正地建立起与中国梦的对接。中国梦具有多个维度，从价值维度来看，就是在民族复兴的伟大进程中，更好地实现人的全面发展。青年要有责任意识，要勇于担当，自觉地把个人成才和国家发展、社会进步联系在一起;还要注重多元复合的知识积累，将思想政治素质、科学文化素质、身心健康素质的协调发展结合起来，真正成为德智体美全面发展的建设者和接班人;要将基础知识的广博与专业知识的精深结合起来，不仅掌握本学科基本的理论、知识和技能，还要兼修其他学科的知识，并且形成综合性的知识结构体系;要自觉接受系统严格的实践训练，注重将实践经验积累与理论升华结合起来，到西部，到基层，到艰苦的地方去，“增益其所不能”,让青春和生命在祖国最需要的地方闪光。让知识通过实践的作用，外化为卓越的事业和成就，内化为自身的素质和能力，在人生奋斗的历程中，实现自身的价值。

对于青年学生来说，中国梦更是报国之梦。建设中国特色社会主义的共同理想是中华民族在实践中形成的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是中华民族世界观、人生观、价值观现阶段在奋斗目标上的集中体现。历史告诉我们，广大青年的命运时刻都同国家、民族和人民的命运紧紧相连。要自觉树立和坚持崇高的理想信念，将个人发展与国家需要紧密结合起来，心有国家，不畏艰难，锐意进取，为祖国和人民建功立业，在报效国家的过程中成就事业。“一个大国，绝不可能指望只在掌声中前进”,一个大国的青年也不能在没有掌声的时候迷失了方向，能否正确地应对前进中的喧嚣和挫折，是对我们广大青年把握中国梦的内涵，坚持道路自信、理论自信、制度自信，培养大局意识和理性智慧的考验。

对于青年学生来说，中国梦也是创新之梦。一个民族、一个国家的创新精神在很大程度上需要在对青年学生的教育进程中逐步培育。中国梦的实现需要迎接世界科技革命的严峻挑战，需要大批具有开拓能力的创新型人才。创新型人才，不仅仅表现为智力或创造性思维的突出，更表现为创造性人格的卓越。美国心理学家韦克斯勒对诺贝尔奖获得者青少年时代智商资料的研究表明，诺贝尔奖获得者大多数不是高智商，而是中等或中上等智商，但他们的人格与一般人有很大区别。所以，广大青年在学习成长中，不仅要重视培养创造性思维，而且要特别关注创造性人格的养成，不仅要有推陈出新、和而不同的智慧与才能，也要着力培养敢于创新、善于成事、勇于面对困难和失败的进取精神与探索精神。

[参考对策]

国家表彰其先进青年代表和青年集体，是对他们突出成绩的肯定，也是对他们优秀品格的赞扬。青年是“早晨八、九点钟的太阳”,“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在”.在实现“中国梦”的征程中，赋予了青年新的使命和担当。

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“中国梦”需青年坚持远大理想。成大业者必先立大志，一个没有理想的人，就无法实现人生价值。每一个青年都应该心系国家，立志做大事，把个人奋斗融汇到中华民族伟大复兴的历史洪流中去，才能获得强大而持久的动力，始终保持积极乐观的人生态度，在为祖国、为人民的不懈奋斗中实现自己的人生价值。

“中国梦”需青年坚持担当责任。当代青年处在竞争激烈的时代，要求青年们要具有义不容辞的社会责任。当代青年终是民族和国家未来的接班人，青年的社会责任感很大程度上也决定了国家的前途和未来。当代青年要自觉把实现“中国梦”作为己任，求真务实，发挥个人长处，以圆“小梦”来实现国家的“大梦”.“中国梦”需青年坚持开拓创新。创新能力关系到整个民族和国家的发展。青年人思维活跃，接受新事物快，理应成为创新的主力军。不断的学习，汲取新知识是创新的基础和源泉，因此，青年应广泛学习新知识，将理论和实践相结合，在学习和工作中，追求真理，追求新的突破。