【精华】语文周记

【精华】语文周记（精选6篇）

篇1：【精华】语文周记

【精华】语文周记九篇

工作在不经意间已经告一段落了，我们或多或少都学到了一些新东西，是时候静下心来好好写写周记了。一起来参考周记是怎么写的吧，下面是小编为大家收集的语文周记9篇，欢迎阅读与收藏。

语文周记 篇1

我今天在爸爸的掌中之宝“电脑”上看了几集倒霉熊。

我和爸爸目不转睛的看，我们被逗得哈哈大笑，爸爸说：“真是不比不知道，一比吓一跳，倒霉熊比我还爱锻炼。”我想：“爸爸，你不知道吗？倒霉熊虽然倒霉，可它乐于助人、有坚持、探索的精神。蜥蜴呢？它不但喜欢捣乱，还欺凌弱小，欺骗别人。小企鹅它虽然当面一套，背后一套。可它有团队精神。”所以，我们要向小企鹅和倒霉熊的优点学习，不要向横行霸道的蜥蜴学习。

看动画片也是可以学到东西的，不像大人说的动画片没有一点用处。我们看动画片可以放松心情、学汉字、学成语。只要你看一会儿，休息一会儿，就行了。

语文周记 篇2

她像慈母，关心爱护咱们；她风趣幽默，常常令咱们哈哈大笑；她教咱们知识，更教咱们做人……这就是我喜欢的语文老师——章冬翠，章老师和蔼可亲，知识面广，讲课细致、有趣，我非常乐意听章老师上课。她会不经意地穿插一些引人入胜的故事，常常逗得咱们哈哈大笑；每当咱们考试成绩优异时，她及时提醒咱们不要像龟兔赛跑中的兔子，不能骄傲；当咱们考试失利时，她又像慈母一样，耐心地开导咱们，鼓励咱们，使咱们信心十足。

章老师语文教学点子多，咱们获益匪浅。为了给咱们提供一个好的习作平台，章老师从一年级就开始为咱们班办“新芽”小报，小报上满是咱们自己的日记、习作，至今已办了43期。小报记录了咱们成长历程中的点点滴滴，记录了咱们的快乐，也记录了咱们的进步。另外，章老师还经常开展丰富多彩的语文知识小竞赛，成语、古诗、故事会等一应俱全。这些竞赛既丰富了咱们的业余生活，又培养了咱们学习语文的浓厚兴趣。

章老师又是位细心的好老师。有一次在教室里，我感到身体不适，当时虽然太阳烘烤着大地，但我却觉得寒冷无比——如同掉进了冰窟窿。此时我全身无力，整个身子就像要倒下来。虽然我没有哼一声，也没有告诉同学和老师，可章老师却发现了，并打电话让我妈妈把我接回家。章老师慈母般的关怀，让我铭记在心。章老师不仅教咱们知识，培养咱们学习的兴趣，更像咱们的母亲，时刻关心每位学生成长，教会了咱们做人的道理。

语文周记 篇3

今年暑假，我又回到了魂牵梦绕的故乡。那是一个埋藏着无穷乐趣的地方。一天下午，天上忽然下起了雨。我和表弟表妹们一起欢呼：“噢!太好了!只要傍晚雨停下来，晚上的萤火虫就数不胜数啦!”正如我们所期盼的，雨果然在傍晚时分停了，我们欢喜而又焦急地等待着夜幕的降临。终于，天完全黑下来，我们正迫不及待地冲出大门，却被大阿姨叫住了。我本以为一向严肃的大阿姨又要跟我们唠叨半天了，可这次，她却递给我们两把扇子，说：“萤火虫一般是借风发光的，你们用扇子扇，就会让它们一直发光，这样就容易捉到了。”

谢过大阿姨，急切地冲进夜幕笼罩的原野。真美啊!朗朗的夜空中万里无云，看得见明晃晃的月亮和亮晶晶的星星;月光下，一切显得那么静谧和空灵。我们发现了一个草丛，便一头钻了进去，眼前的景象令我们吃惊——一只只萤火虫象一颗颗闪闪的星星，眨着小眼睛，在青葱的小草间翩翩起舞，把整个草丛都照亮了——简直就是一个童话般的小世界。突然，表妹发现了一只最亮、最独特的萤火虫——它闪着绿莹莹的光，身边围着许多萤火虫。我想，它应该是这里的国王吧!我用手把“国王”和它和臣民们分开，表弟表妹紧紧跟住它，用扇子使劲地扇，它果然持续地发光。我心中暗想：扇子果然管用，难怪古人也要“轻罗小扇扑流萤”了。我一边想着，一边仔细瞄准，用力一拍，“国王”落了下来。它一边挣扎，一边发出求救信号。不一会儿，许多萤火虫围到它身边，希望可以帮助它。表弟表妹见了，立刻扑上去一通乱打，萤火虫纷纷落下。我们高兴地把它们拾起，装入精心准备的盒子里。那天晚上，闪闪的萤火虫的光，照亮了我一夜的梦境。

语文周记 篇4

20xx年4月25日星期五，天气：阵风

要说谁在五年级给我留的印象最深，那就要数我们班的语文老师——尚老师。她和蔼可亲，就是有个毛病——爱唠叨。不过尚老师的唠叨也是对我们有好处的。

每星期，尚老师都会花费一两节课给我们讲道德、品质。尚老师一说便需要很长时间。记得那一次，上课的时候老师首先说：“我们学校最重视文明，有的同学竟打闹，这种行为很不好……”接着尚老师的“唠叨神功”便开始发功了，尚老师一脸平和地说：“学习就是孝道，只要好好学习就能报答父母，也是做一件孝顺的是。只要好好学习就能成为国家的栋梁之才，将来回报父母……”最后，老师的功力用尽，便让我们说说自己的感受。就这样，一节课用尽了。其实，我也知道，老师这是为了让我们都做一个道德与品质都好的、健康快乐又孝顺的好孩子。

还记得上学期段考的时候。老师在考前说了一大串的话——“做题的时候一定要看仔细，读出每个题让干什么的。之后，开始认真做题，做题的时候一定要根据我们复习的知识点来写。做题的.时候一定要放松，要写好字……”直到上课的时候，老师才停止。做卷子的时候，我们按照老师说的做。结果，级段的前一名两个都在我们班。看来，老师在考前说的一切知识点和做题方法对我们都是有用的。

我现在才明白。原来，尚老师的一切唠叨是没有坏处的。如果哪一天尚老师不唠叨了，我还真觉得不习惯，在尚老师的唠叨中，我们改掉了毛病，变成优秀的孩子，我们的班级就要成为最优秀的集体，我觉得，爱唠叨的尚老师竟成了我心目中最美的老师！

语文周记 篇5

语文如一泓清泉滋润了我干涸的心，让我如花儿般绽放；语文如一缕微风吹拂我丝丝的长发，让我如彩蝶般翩翩起舞；语文如一米阳光温暖我冰冷的手，让我有足够的力量把握此刻。语文如诗，如画，如酒。我心中的语文，就就是在生活的海洋中诗意地栖居。

细雨初下，绵绵的雨在遥远的天际构成一处灰蒙蒙的雾，远方的景在飘渺的雾中若有若无。这时，伏在家里最明亮的窗子旁，品一杯清茗，手释一卷汪国真的诗词，我开始欣赏远方神秘的天穹。遥远的天空啊，似乎也如我一样经历了世间的坎坎坷坷，浮云无力地漂浮、流浪，与悲伤的我遥相呼应。我开始对生活失望，对生活淡漠。但就是，当我翻开《汪国真诗选》，我被诗人朴实无华，娓娓道来的诗风吸引了。“我要飞翔，哪怕没有坚硬的翅膀；我要歌唱，哪怕没有人为我鼓掌”一句朴实但又激昂的话语深深激荡了我的心。就是的，我要飞翔，我要努力地绽放。多谢您，汪国真，抚慰了我的心；多谢您，语文，让我认识了汪国真。

春风送暖，而天空却就是透明伤感的蓝，像裸露着伤口的孩子，彻心彻肺地疼痛。我的思绪回到了《春天，十个海子》。海子，最让我心痛的诗人。“从明天起，做一个幸福的人。劈柴、喂马、周游世界”这个愿望他真的实现了吗？带着些许的遗憾和无奈，他义无反顾地走了，不曾回头。背后，我的泪悄然滑下，落在了“亚洲铜”上，为他叹息。语文，让我理解了海子，却挽不回他那颗毅然决然的心。qq心情

栖居在诗意的海洋中，语文让我懂得了生活，享受了生活，更学会了生活。语文，始终如一地完美了生活。

语文周记 篇6

在荷塘月色中漫步，在那不胜寒的高处远眺，在那如梦如幻般的往事中流连，在诗一般的文字中穿行，在画一样的意境中遨游……悲壮与秀丽，凄凉与欢喜都激荡在心间。这就是语文带给我的感受。我爱语文！

我爱语文，爱他那诗一般的文字。唐诗、宋词、元曲无不讲究韵律。品读它们犹如听见窗外雨打芭蕉，其韵律之美是那样悠远、空灵。它们无不令我快乐，并陶醉其中。它们使我忘却了世间的浮尘喧嚣，忘却了功名利禄，找回了生活的悠闲，看到了生命的原色。多少次月下推敲，多少回浅唱低吟，才有了这字字珠玑。读起来，琅琅上口，平淡而不失自然。品起来，耐人寻味，隽永而不媚俗。语文，教我怎能不爱你？

我爱语文，爱他那画一样的意境。“种豆南山下，草盛豆苗稀。”诗人归隐田园，晨理荒秽，月夜归耕。然而，心中不觉辛苦。东篱之下采菊，悠然见南山，这样的悠闲令我神往。“开轩面场圃，把酒话桑麻。”一股清新的自然之气扑面而来。与知己“就菊花”，品美酒，实是“欲界之仙都”啊！细细读来，好像自己坐在竹林之中与陶潜、孟浩然、王维等共赏美景，同饮菊花酒，坐看日出日落，静享生活的恬淡。语文，教我怎能不爱你？

我最爱的还是语文中的情。柔情似水，令人断肠。最难忘的是那“一低头的温柔”，最伤感的是“斜晖脉脉水悠悠”，最无奈的是“燕子归来”小径独徘徊。悲情如酒，令人感慨。“臣子恨，何时灭？驾长车踏破贺兰山阙。”饱含着对国家的失望与不能为国献出自己的一份力量的悲愤。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”虽已年迈，仍心系国家，怎不令人动容？“安得广厦千万间？大庇天下寒士俱欢颜。”此等心怀天下的胸襟怎能不令人钦佩？豪情像火，催人奋进。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”让敌人闻风丧胆。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”铮铮誓言，可见一片丹心。“直挂云帆济沧海”更是激励人们逆境之中扬帆远航。语文，教我怎能不爱你？

我爱语文，爱那诗一般的文字，爱画一样的意境，爱那海一般的深情。我在语文中畅游，爱在我心中荡漾。

语文周记 篇7

我已经5年级了，开学时，我们班上来了一位新语文老师，她姓李。她看起来已经差不多有50岁左右了，刚来时，我们觉得她既严肃，又温柔，又善解人意。

当她介绍自己时，她说她最喜欢“实”这个字，我们问老师为什么？她坚定地回答说：“因为做一个人要踏踏实实、脚踏实地、做了坏事就要勇于承认错误，不要躲避。我就是按照这样做，所以我喜欢这个字。”我们为李老师鼓掌，因为李老师说得很好。她说她交出来了很多博士后，我们不相信，叫老师，老师从办公室拿来了一张照片，上面有她的学生戴着博士帽，正在高兴地挥舞着手呢！好像在和李老师说“谢谢您！李老师！是您帮助我们考上了好大学！谢谢您！”当老师拿这张照片来给我们看，我们知道老师说的都是事实！

第二天，我们正式开始上李老师的语文课了，换了一个老师，好像有一点不自在似的。喜欢举手发言的还是把小手高高举起，不喜欢发言的，却越来越多了~为什么会这样呢？下课时，我去问了问她们，她们都说是不太适应。我想，如果上久了就会慢慢适应吧~！果然，第四次上语文课的时候，举手发言的人数多了，老师很开心，好像有点不完的人似的，这里说完了，那边又有建议或意见。我们的教室，从冷冷清清变成了热热闹闹的。不过，如果我们实在太吵的话，班主任就会说：“好吵！怎么跟“菜市潮一样！”我们立马安静了，因为大家实在是怕老师叫我们罚抄课文啊！一抄就是抄语文书25课“开国大典”啊！

就这样，我们班上新来了一位语文老师，李老师！我们很喜欢她，我们把她当作自己的家人，当作自己的知心朋友，当作自己的指南针，当你迷失方向的时候，带你寻找正确的路程！

李老师！我们爱您！

语文周记 篇8

从我接手这个班级的那天起，给我印象最深的就是我一直马不停蹄的追赶，这个班级有将近一个星期的时间没有上语文课，其他的班级已经拉这个班级太远太远了，我必须把课文追上他们，这是次要的，更重要的是让这个班级的学生们学一课掌握一课，真正在素质上跟上他们，而且甚至超过他们。根据着一点，我想要做好以下几点：

1、要让学生们温故而知新，及时的布置家庭作业，要积少而成多。注重学生们平时的积累，而且每天都要让学生们作好复习。于是我们课上设计了听写活动，每天布置完家庭作业，我都要进行听写考试，对表现好的同学及时给予鼓励。比如发给他一朵小红花，在班内通报公开表扬等形式，真正调动了学生们的积极性。

2、及时与家长沟通，发现学生们的不良反映或表现不好的行为、成绩下降等及时与家长沟通了解情况。前一段时间，我发现班内赵俊杰的成绩一路下滑，于是我与家长进行了一次谈话。发现赵俊杰同学原来一直在利用下午放学的时间去体育场练习武术。“强身健体”自然是一件好事，但是要保证给孩子充足的学习时间，而赵俊杰却顾此失彼了。于是我和家长达成了共识，如果他的成绩总是这样，就取消他的武术活动，而一门心思的投入到学习当中。我想从这以后，他一定会取得好成绩，获得进步的。

3、后进生要多加关注，不能放任自流。后进生的问题是班内的一个大问题，也是让老师头疼的问题。没有办法，人与人之间总是存在着个体差异，十个手指还不一般齐呢!后进生自理能力差、贪玩，教师要进行个别指导，多给他们时间，对于难掌握的地方要重点指导，利用放学后的半个小时进行指导学习，使其共同进步!

语文周记 篇9

语文，他是个长久以来对我不离不弃的朋友，同时，他也是我最真挚的朋友。他给了我无限的帮助与鼓励。在我获得好成绩时，他会告戒我“虚心使人进步，骄傲使人落后”。

语文怎么学也学不完的，有时候我不禁感叹：语文真实一门大功课，什么作文呀，阅读呀，诗词呀……数也数不完。但是语文的世界十分丰富，他包藏着历史悠久的文字，生动有趣的情节，令人深思的哲理。我两岁时，爷爷就教我认字写字，救在认字以后，就不知不觉的走进语文那多彩多姿的世界。

在语文的世界中，我对古诗比较感兴趣，因为诗很优美，很抒情。“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。”是人们对诸葛亮的敬佩，“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”是李贺的赤胆忠诚。诗，记载着古人沉重的倾诉，一遍遍演义着不为人知的苦辣辛酸。

学了那么多课文，令我印象最深的是《小抄写员》它激发我向他学习，对家人多一份责任心，改变了我以往的态度。

感谢你，语文！在这一生中，他将是我的老师，我的朋友，也是我的知己，也会让我使用它那博大精深的文字写下我的喜怒哀乐。

篇2：【精华】语文周记

时间过得太快，让人猝不及防，转眼一周又过去了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，是时候好好地记录在周记中了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的中秋周记3篇，希望能够帮助到大家。

中秋周记 篇1

不记得是从什么时候开始，夏天那特有的蝉声悄悄地消失了，也不记得是从什么时候开始，香味扑鼻的桂花悄悄地盛开了，更不记得是从什么时候开始，夏天逝去，秋天向我们走来了。

秋天的脚步一开始跨动，这个世界就开始变化。昔日的骄阳变得柔和了，昔日的鲜花开始凋谢了，还有那昔日的绿叶也开始变黄了。

我爱树叶，爱春天的它，爱夏天的它，但我最爱的是秋天的它。

在春风和煦的春天，树叶开始了它的生命。它从树枝中冒出来，起初的时候，还只是嫩绿的，那么的小。在春雨的淋浴下，它开始茁壮成长，大口大口地吮吸着大地妈妈的乳汁，它活像个新生的婴儿，看着 这春天的嫩叶，我看到了希望!

在骄阳似火的夏天，当初的嫩叶已经长大了，已经由当日的“小不点”，变成巴掌大了。它也由当日的嫩绿变成了深绿。在夏天，树底下是我最爱去的地方，因为在我的头顶有大片的树叶，它们用自己的身体挡住了那灼人的阳光，为我撑出一片阴凉。

在秋高气爽的.秋天，夏日的绿叶却开始变老了，要不然，它的绿怎么会变成黄，昔日的精神抖擞怎么会变成衰老枯竭呢?要不然又怎么会秋风一吹，就有大片大片的树叶飘落到地上呢?每当秋风吹起的时候，树枝上的叶子好似就在颤抖一样，缩作一团，此时的它就似年迈的老人，显得那么的无助!我知道，它们肯定是不愿被秋风吹落，因为是树木给了它们生命，是树木给予了它们营养，树木就像它们的母亲一样，它们怎么舍得离开呢?

然而，秋风是无情的。它仍然是肆无顾虑地吹着，将一片，两片……无数片的叶子吹落。我走到树下，看到在树底下堆满了落叶，我忽然想起了“落红不是无情物，化作春泥更护花。”看，这些树叶不就是这样的吗?虽然它们的一生已经结束了，可是它们仍然不肯离开自己的母亲，并且化作春泥，为母亲提供营养，为下一代新生的叶子提供营养!

其实，秋天的叶子枯黄枯黄的，它远不如春天新生的嫩叶那样漂亮，它也不如夏日时的绿叶可以为我遮挡阳光，可我却对它有着一份深爱，不，还有敬佩!我敬佩它的这种无私奉献的精神!

我要大声地歌颂它们，歌颂这些秋天的落叶!

中秋周记 篇2

20xx．9.8星期日天气：晴早晨，我刚刚起床，人就异常兴奋。因为今天是八月十五，一年一度的中秋节终于来了。今天一大清早，爸爸妈妈还有我就一起到超市买菜，月饼等食物。下午爸爸妈妈都在厨房里忙着杀鸡，杀鱼，切肉，切菜，忙的真是不亦乐乎。

吃晚饭的时候，我埋头吃饭，简直有点狼吞虎咽似的。不一会儿，我就第一个吃好了饭。我马上去做好了赏月的准备工作。

等啊等，我始终没能揭开月亮神奇的面纱。不禁让我想起了嫦娥奔月的故事，人们是为了纪念嫦娥才将八月十五定为了人们企盼团圆的中秋佳节。还令我想起了一首脍炙人口的名诗《静夜思》:床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗表现了诗人李白思念家乡的感情。使我不时想起了驻守边疆的战士在中秋节这个日子里不能与家人团聚。

这月亮怎么还不现出真面目，我想一睹书中所说:多么圆，亮，大，美丽的中秋月亮啊！我百思不得其解的去询问家长，原来因为今天的天气原因，没能如我所愿的看到中秋节的月亮，但是我还是十分开心。

中秋节的来历也有人说是当时老百姓们为推翻元朝的暴虐统治把”杀靴子，灭元朝；八月十五家家齐动手”的纸条放进月饼里互相传递！到了八月十五元朝被老百姓们推翻了．也许我们现在吃月饼是为了庆祝胜利的喜悦吧！也有人说中秋节是丰收的季节，是农民们体验享受丰收的喜悦与高兴吧！

中秋节是快乐的，是团圆的象征，是充满喜悦的象征，让我们共同欢过这个有”意义”的”中秋节！”吧！

中秋周记 篇3

20xx年9月25日星期六

盼啊、盼啊盼望已久的中秋节终于来临了。很高兴也很快乐。

在中秋节的这一天里，我们家买了好多的水果：葡萄、香蕉、梨、西瓜、哈密瓜各种各样的水果映入眼帘。还有好多种类的月饼，有白切鸡吃。总之一句话：有很多的东西吃。但是，这一天好可惜，左看右看，看来看去都看不到圆圆的月亮挂在天上，真是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。虽然是没有圆圆的月亮但是我们家温馨的气氛还是有的。我们家还是和往年一样，大家围坐在一起吃着水果、月饼、鸡肉、有说有笑的、欢声笑语连续不断。

今年的中秋节，我还吃了个冰冷冷的西瓜、哈密果雪糕。我妈妈把西瓜、哈密瓜放到冰箱结冰的那一层里。打开冰箱看时，吓了一大跳，西瓜、哈密瓜已经结了一些冰了，我们就快快切开来吃，刚好那天也有一丝的风，凉呼呼的。吃的时候，好冻啊，像吃雪糕似的。我狼吞虎咽地吃，吃多几块，手都在打寒战了。奶奶他们看见我吃东西的样子，在那里忍不住地

哈哈大笑，爸爸他们也跟着笑，欢声笑语连续不断，久久不能停止

篇3：【精华】语文周记

一、把握学生身心特点, 提高学生快乐学习情感

初中生最为显著的特点就是进入了青春期, 这一发展时期的学生更渴望独立与尊重, 教师在语文教学中应当将这一方面的因素融入进去, 注重保护学生的自尊心与学习积极性, 将学生的学习动力有效激发出来, 在学习中多获得成功的感知体验, 提高学生积极的学习情感。首先, 笔者在教学中多激励学生, 着眼于学生在语文学习中的进步以及优点, 加以适度拔高的表扬, 让学生在语文学习中多体会成功, 并营造良好的学习氛围, 让整个班级的语文学习活动更加热烈, 每一位学生都能积极投入到学习之中, 提高语文教学成效。其次, 笔者在教学之余经常和学生开展交流活动, 了解学生在语文学习中的需求以及好的建议, 在教学设计中将学生的合理化建议吸纳进去, 提高教学的科学性程度, 既能够改进教学工作, 又尊重了学生的参与性, 有利于增强学生的快乐学习情感。实践证明, 初中语文教师在教学活动中能够把握住学生的身心发展特点, 有效激发积极学习情感, 对于提高教学成效方面的促进作用非常明显。

二、体现自主学习地位, 增强合作探究成功体验

初中生在语文学习中具有更强的参与欲望, 教师应当在教学设计中兼顾学生的这一需求, 改变传统语文教学模式中“直接灌输”的现象, 让学生在语文学习中依靠自己的努力完成学习任务, 成为学习的主人。要实现这一目标, 必须要进行全方位的改革, 首先要为学生搭建合作探究学习的良好载体, 安排学生组成合作学习小组, 每一个小组保持一定的规模, 既要保证学生数量足够进行合作探究之需, 同时也要保证课堂秩序的稳定。其次, 教师要为学生设计和搭建科学的学习线索, 能够在学生的合作探究过程中发挥引导作用。笔者主要是通过设置探究思考题的方式达到这一方面的目标要求, 探究思考题的设计遵循“全面涵盖、重点突出、循序渐进”的原则, 是整个教学目标的高度浓缩, 同时将重点与难点体现出来, 难度逐步加深, 注重之间的内在思维连贯性, 引领学生的自主探究学习活动。另外, 教师在学生利用合作探究小组进行学习研究的过程中, 要结合学生自主学习的难点问题进行思维方式点拨, 提高学生的学习成功率, 让学生能够感受到自己学习的成就感, 尤其是要体现出合作探究活动的成效, 进一步激发学生的学习热情。

三、改进教学辅助手段, 提高课堂生动吸引效果

随着教学条件的改善, 先进的教学手段在课堂上的普及率越来越高, 对于初中语文课堂而言, 信息化教学手段的有效运用能够提高教学的生动性, 尤其是以多媒体为代表的现代教学手段, 具有演示生动形象、包含信息量大等显著优势, 教师要充分将其作用发挥出来。笔者在教学中综合着力让多媒体教学手段成为吸引学生注意力、提高教学渗透力和感染力的有效工具。首先, 语文教学中需要大量的教学信息, 多媒体手段能够发挥自身优势, 为语文课堂补充所需的图片、数据、视频等资料信息, 将单调的文字与生动的画面结合起来, 丰富学生的感知体验, 这样的信息补充对于加深学生理解效果、激发学习兴趣等方面具有明显的作用。其次, 笔者在升华教学主题、强化思想教育的环节也发挥多媒体手段的作用, 如运用音乐烘托的形式, 在学生内心产生强烈的情感共鸣, 并与课堂点拨、合作探究等环节结合起来, 对于课堂生动效果提升具有重要作用, 为学生创设更为快乐的语文课堂。

四、针对学生学习基础, 落实语文因材施教目标

学生学习差异性是每一门学科都面临的问题, 突破这一困境的要点在于采取正确的应对措施。针对初中生语文学习中的差异性, 教师要进行潜心研究和深入分析, 在科学、全面评价学生学习基础与能力的前提下, 对学生实施分层要求, 让每一个层面的学生都能够达到因材施教的目标, 提高学生学习任务完成率, 增强积极情感, 更好地在自己的最近发展区得到长足进步。笔者首先在语文教学目标的设计上体现学生差异性, 分别设置了ABC三个不同等级难度的目标体系, 对应相应基础的学生, 在课堂探究、师生互动环节, 也适当穿插不同层次学生的思考题与提问内容, 保证每一个层面的学生都有积极参与的机会, 提高学生的学习成效。另外, 在学习成效检测环节也采取分层考核的方式, 设置AB卷, 以不同的难度与容量对学生进行考核, 保证每一位学生尽到自己努力之后都能够获得较为满意的分数。

五、着眼立体教学目标, 构建学生全面发展体系

快乐的初中语文课堂, 应当包括课前、课堂与课外三个密不可分的环节, 教师要着眼于学生的全面发展, 建立立体教学体系, 提高学生学习技巧性与效率, 促进学生综合素养提升。首先, 笔者在课前对学生提出明确的预习要求, 并进行预习技巧指导, 提高学生预习活动的针对性与时效性。在课堂教学环节, 以自主探究为主的改革模式有效培养了学生的自主学习能力, 这样的能力还应当在课后进行延伸与巩固, 笔者为学生搭建了文学、朗读、古诗文等多个学习兴趣小组载体, 满足学生对语文学习的兴趣爱好, 同时也进一步巩固和深化了语文课堂教学成效。教师还可以借助于竞赛、展览等活动形式, 激发学生学习积极性, 以赛促学, 让学生在紧张、上进的竞争氛围中得到发展。

篇4：语文精华分类选编“韵文”

关键词： 语文精华 分类 顺口溜 韵文

语文教育从小学到大学毕业，16年左右，时间足够多，尤其学了那么多白话文（自然也有文言的），记住了多少，文章到底写得怎样，这样的语文教育与传统的教育效果比较到底如何？这很值得反思。现代人比较重视语文精华的积累，如积累名言、佳句、段与篇。语文学习大抵在于积淀底蕴，我们有责任做铺垫底蕴的有心人。有的老师从二年级开始，就要求学生每学期背名言100条，到了高年级，积累量很了得。

一切智慧的根源都在于记忆，人脑的容量还据保守估计，“它可以装下全世界所有图书馆的藏书内容……像爱因斯坦那样伟大的科学家，才只用了自己大脑的三分之一的功能”，而幼儿一年记忆内容，倘让成人记大约要50年时间。因此，即使是大量的记忆积累，也完全可以及早从儿童开始。但是，毕竟记忆一些零散的句子或语段等信息，并非易事。我们参考议论文论点论据之类的书，收集信息按主题分类，并选取部分论据浓缩加入，尽力编成了接近押韵的顺口溜形式，名为《语文精华分类选编“韵文”》，再要求学生理解记忆、背诵积累，就事半功倍，立竿见影，且愉悦轻松。它有利于学生丰富思想、积累语文精华。也许有人会说：“这东西还是难理解和记忆。”我们认为，首先，学习虽需循序渐进，但总是由不会到会的。其次，古人的蒙学读本，从《三字经》、《千字文》等开始，然后是《增广贤文》、《童蒙须知韵语》、《名贤集》、《弟子规》、《神童诗》、《四季雨晴星歌》、《朱子治家格言》乃至《四书五经》。虽然有的确实艰涩难懂，但大多堪称精粹。鲁迅在现代文学史上奠定了登峰造极的泰山北辰般的地位，难道与私塾寿镜吾老先生的童蒙教育无关吗？再次，正当记忆的金色年华，增加信息储蓄，有好处，会终生受益。最后，既然语文教育一直在讲改革，那么当今的语文教育难道是一成不变的么？有所继承和有所吸收，中西兼容，才是正途。我们不相信故国的五千年悠悠文明——尤其是社会科学方面，会逊色于西方。教科书里的东西很有限，小学段只在那些白话里打转转。语文教育不但需要大量精品华章的阅读，更需要值得回味的精华的背诵积累，否则，不可能厚积薄发。因此，我们相信所选编推出的所谓《语文精华分类选编“韵文”》应该是一种有益的尝试。下面我们将逐次分类呈示。

1.爱国孝亲篇

位卑未敢忘忧国。（陆游）“国家兴亡，匹夫有责”。（顾炎武）爱国是一种高尚的情操，也是一种神圣的职责。屈原以死殉国，岳飞精忠报国。杜甫溅泪因国破，文天祥留下《正气歌》。夏明翰“只为主义真”，钱学森归心似箭爱故国。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照）生，我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐）荆轲慷慨悲歌不顾返；苏武饮雪吞毡终归汉。捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植）

风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。（顾宪成）家贫知孝子，国乱识忠臣。首孝悌，次谨信。（《弟子规》）鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。《增广贤文》谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。《弟子规》妻贤夫祸少，子孝父心宽。（《增广贤文》）千万经典，孝义为先。（《增广贤文》）生如夏花之灿烂。（泰戈尔）父母在，不远游，游必有方。《论语》

2.理想励志篇

生当作人杰，（李清照）志当存高远。（诸葛亮）理想是力量的泉源、智慧的摇篮。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）冬天已经到来，春天还会远？（雪莱）大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。（李白）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操）燕雀安知鸿鹄之志哉！（陈涉）穷且益坚，不坠青云之志。（王勃）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（蒲松龄）勾践卧薪尝胆，班超投笔从戎。鲁迅弃医从文，爱迪生立志发明。

理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣……理想抽芽，榆杨必有浓阴；请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。（流沙河）（待续）

3.勤敏奋斗篇

篇5：【精华】元旦周记

不经意间，一个星期已经结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，这时就需要我们认真地写一篇周记了。什么样的周记才是好的周记呢？下面是小编帮大家整理的元旦周记6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

元旦周记 篇1

再过一天就是元旦了，为了庆祝节日，学校举办了一场元旦联欢会。

下午一点左右，电子屏幕上准时开始播放了。哇！一年级小朋友扮演的水果宝宝太可爱了；二年级小朋友为大家带来了三字经，背了一半还多呢；三年级同学的诗歌朗诵也博得了热烈的掌声；我们四年级同学的“四季之歌”也获得了好评；五年级的哥哥姐姐们表演的“柳之韵”没有一点瑕疵；而六年级的哥哥姐姐们的演出好像使同学们穿越到了古代。除此之外，民乐队、啦啦操队、牛皮筋队、科学DI队和鼓号队的出色表演也震撼了整个校园。

元旦庆祝节目异常精彩，班里的联欢会也无可挑剔。精彩的节目一个接着一个：幽默的相声和小品把大家逗得哈哈大笑；奇妙的魔术使大家看得目瞪口呆，一头雾水；悦耳的音乐像一股暖流，缓缓流入大家的心里；优美的诗歌随着清风，慢慢跳起了华尔兹。此时此刻，观众席上，大家仿佛变成了一尊尊雕像，一动不动，目不转睛地盯着台上的表演者。

精彩的元旦联欢会欢乐的时间总是那么短暂，这场联欢会很快就结束了。虽然联欢会的时间不长，但是她为我们开启了新年之门，带给同学们一份美好的祝福与期待。

元旦周记 篇2

我无法忘记昨天的迎元旦晚会，台下聚集了我的老师，爸爸妈妈，爷爷奶奶还有我的小伙伴们。我被选中作为元旦晚会的主持人。虽然平日里我大大咧咧的，从不胆怯，但是昨天真的手心冒汗了。所幸晚会完成的非常的好。新的一年在愉悦的气氛中度过。

你知道吗?今天下午我们班就要举行元旦会了!老师也会参加，具体的节目嘛，请容我挑最好玩的给你讲，如果你在场的话，包你会捧腹大笑

下面这段是刘汉卿跳骑马舞的场景，嘘，别吵，开始了……

“下面有请刘汉卿来为我们跳骑马舞，掌声。”

“哇哦……”

刘汉卿在我们的掌声欢迎下来到了讲台，老师拿起扩音器准备好，待到一切准备就绪，李安名放起了江南Style的歌。霎时间，教室里充满的摇滚音乐的歌声，同学们都热血沸腾起来，老师也不例外。

“哦吧刚囊Style”随着一声响和脚步声，所有人的目光都转向了讲台，此时，刘汉卿已唱起了江南Style，边唱边跳着骑马舞，一会儿做骑马的动作，一会儿移动双脚，跳很劲爆的舞，他搞笑的动作惹得我们捧腹大笑。

当刘汉卿唱到“那嫩撒那嘿”的时候，不知是谁，竟冲上讲台，用喷雪器来喷了一圈后又跑回了原位。这下原已热血沸腾的我们再也坚持不住了，一窝蜂的用喷雪器到处乱喷，喷到人身上，食物上，玩具上，讲台上。不一会儿，教室里布满了“雪”，直到喷雪器用完时才停了下来，大家你看看我，我看看你，都哈哈大笑起来，那充满童真的欢笑声传遍了整个学校……

哈哈哈哈，到现在，我想起当时的情景，我还是会捧腹大笑，好期待明年的元旦庆祝会啊，我相信明年一定和今年一样，欢乐多多。

残雪掩饰不了元旦的欢欣场景，整片天好像都沉浸在了节日的美好中，留下一缕灿烂的金丝，仿佛在我脑海中又融入了什么东西，使我不禁又去寻觅，去回忆……

衣着华丽的主持人们念着华丽的文字，使一个个华丽的节目展现在我的眼前。灯光尽情挥洒着快乐，闪烁着迷人的光芒。“俏也不争春，只把春来报”，它的光并不能胜过开场舞的演员们。男孩子穿着喜庆的红色，女孩子们穿着蝴蝶翅膀般美丽的服饰。在释放着自身的无限魅力。他们似一个个长袖善舞的仙女，在大红灯笼的映照下翩翩起舞。宛如破茧而出的蝴蝶般婀娜多姿。那优美的舞姿带动着青春徜徉的步伐，在白雪皑皑的冬季绽放出了属于自己的一片姹紫嫣红!我的心一下子在北风呼啸中享受到了春意融融的含义。

他们的表演精彩绝伦，赢得了一片喝彩声。那个欢喜的场面永远地驻留在元旦的美丽字眼上。

“才赏舞者姿，又聆国粹韵。”充满着古色古韵的京剧将我们带入了艺术的天地，我不由得对中华文化肃然起敬。我仿佛回到了古代，在木椅上静静的晒着太阳，看紫黑色的琉璃瓦折射出太阳的光辉，呈现出一片悠然的古代气息。联想之余，我有对这表演者肃然起敬，一位六年级的学生，竟唱得如此美的韵律。在一旁观赏的老年人们精神矍铄，随声附和着。他们那陶醉的样子也是这节日美丽的一部分，为欢庆的日子勾勒一笔夕阳的美意。表演结束，听众如痴如醉。那铿锵有力的声音绕梁三匝，仿佛在屋宇间升腾出一种意境……

老师们也被这节日的欢歌笑语打动，一改冷峻的面孔，和蔼可亲的表演节目。先是《印度新娘》。女老师们穿着淡黄色的衣服，好像是印度的女郎，深邃的眼睛传达着殷永的情，更传达着对芊芊学子的爱。老师们曼妙的身材与优美的舞姿交织出一片欢乐与甜蜜。

男老师们也不甘示弱，一首优美的歌曲带给我们无限的遐想。老师们西装革履，服装衬着那高亢的歌声，在我的心灵深处游荡，好似惊涛拍岸，又宛若秋风絮语。

绵绵絮语般的音乐被奔放的歌声取代，街舞舞者们的动作带动了整个灵动的青春!联欢会在一片掌声和一曲《相亲相爱》中告别了，但经过歌声与笑脸的渲染后，它变得绚丽多姿!

屋外的雪像洁白的纱绫飘落在校园中，轻轻敷在元旦联欢会的记忆上，悄悄隐藏在我的脑海，一抹夕阳余晖下，雪，熠熠生辉……

元旦周记 篇3

风雨你似多少经历，彩虹你似见过很多，你也可能有点成就!加油!加油!虎!虎!虎!新的一年更有你、我、(她)!和我一同笑过、微笑过、愉快、快乐的人，我不可能把他们忘记，和我一同哭过的人，我永远也不会忘记。元旦快乐，与我患难与共的朋友!玫瑰是我们的热情，糖果是我们的味道，星星是我们的眼睛，月光是我们的灵魂，一并送给大家，我们执著的朋友们，元旦快乐!许一个美好的心愿，祝你元旦快乐连连看，送一份美妙的感觉，祝你元旦粘粘圆圆，送一份漂亮的礼物，祝你微笑微笑甜甜!

思念是隔山的花香，漫过山谷，笼罩你我，而祝福是无边的关注，溢出双睛，直到心底。愿节日的愉快伴你一生!我最亲爱的老师、家长、博友、朋友、同学们、还有守护着灵魂飞溢地，校信通：在这元旦里，祝福处处伴佑您!观音菩萨护祝您!财神抱祝您!爱神射祝您!食神吻祝您!哈哈哈!

祝你在新的一年里：事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，学习像吃书，浪漫似乐谱，快乐莫你属!

痛苦最好是别人的，快乐要是自己的，麻烦将是暂时的，朋友总是永恒的，爱是专心经营的，世界上没有什么大不了的。元旦就快乐快乐地!

元旦的第一天，我在默默地为你祝福，愿你的生活中：冬温暖、春满园、夏宜人、秋收获!虎年虎!虎!虎!虎!元旦好!好!好!好!快乐乐!乐!乐!乐!

元旦周记 篇4

新年的钟声即将敲响，时光的`车轮又留下了一道深深的印痕。伴同着冬日里暖和的阳光，满怀着喜悦的心情，元旦如约而至地来到了。新年拉近了我们成长的距离，新年染红了我们快乐的生活。

新年给了我人生的禅想在这一刻，我已经感受到了春的气息。

在新的一年，我们又得贴春联、包红包、吃团圆饭……

20xx年过得很快，让我仿佛它就在昨天。

20xx年的打打闹闹就在这一刻成为回忆。

看，阳光绚烂，那是新年绚丽的色彩；听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律在诗与画流动的佳节里我欲邀同来一起庆贺快乐的节日。

虽然我们无法阻止光阴的流逝，但是我们可以主宰自己的心情

妍丽的鲜花祝你节日愉快；闪动的烛光祝你平安如意。

悼念万千祝福在这充溢喜悦的佳节里，祝福串成一首诗、组成一曲旋律、开启一片温馨的心灵

温馨的气息、平静的氛围、舒心的休憩编织成您快活的生活。

愿你以微笑迎接青春的岁月和火一般的年华。

愿人世间梦幻般的鲜花与绿叶永远陪伴你温馨的回忆。

愿我的祝福如朵朵小花开放在温馨的季节里为你点缀欢畅四溢的佳节！

我在这里庆祝大家在新的一年身体健健康康、事业蒸蒸日上、学习天天向上！

元旦周记 篇5

今天，是我们学校举行元旦文艺汇演的日子，也是新年的第一天。

上午7时，我们学校全体师生来到了会场，首先映入眼帘的是布置一新的舞台：一幅巨大的电脑喷画挂在舞台的影壁上，画面是一群快乐的孩子，他们有的擎着红灯笼，有的牵着五彩缤纷的气球，在开满鲜花的原野上嬉戏欢笑。画面正中喷着“庆祝元旦文艺会”金色大字，正下方则是“黎田小学”字样。

表演开始了，首先亮相的是乡平分校一年级小朋友带来的大合唱《新年好》，这是他们对我们的衷心祝福。接下的节目是手语《感恩的心》，这是一首有着寓意的歌曲，说明我们要对身旁的每一件事物和每一个人都要感恩，六年级同学用感人的手势演绎出来，让我们激动不已。接下来的节目一个比一个精彩。

终于轮到我们班表演大合唱《万水千山总是情》了，我们都很投入地演唱观看的师生们更是情绪激昂他们不断地鼓掌……

元旦周记 篇6

在期盼中，我迎来了元旦假期。一大早，爸爸、妈妈带我去超市买了一盒“四国军棋”。回到家，我迫不及待地拿出棋盘，小心翼翼地铺到桌面上，和爸爸一起研究四国军棋的玩法。

在爸爸的教导下，我知道了棋子的大小：司令吃军长，军长吃师长……明白了工兵可以在铁道上直行但是不能拐弯。还知道了如果摘掉了对方的军旗，我就获得胜利了。爸爸还教我了很多玩四国军棋的技巧。

很快我就学会了四国军棋的下法。接下来，该实践了！我叫来妈妈、奶奶，准备四人大战一番。

我和奶奶一组。我们俩悄悄地商量先将敌方较厉害的爸爸 “解决”掉，然后再把同样是新手的妈妈“干掉”。商量完后，“战斗”拉开了帷幕。

我领着一大半的“兵力”对敌方爸爸进行了猛烈的“攻击”，爸爸也派出一些“兵力”，对我进行反击。而妈妈“全军压上”对奶奶进行了强烈的攻击。眼看奶奶的军旗将被拔掉时，我的工兵连忙去跟正要拔军旗的敌兵同归于尽，终于为奶奶解决了后顾之忧。我将司令调到奶奶的阵地里，然后也“全军压上”，准备一举歼灭爸爸和妈妈所率领的队员，为奶奶和我所牺牲的兄弟们“报仇”！

这时，妈妈的队员迂回我方防守薄弱的阵地，准备从这里打开一个缺口，进去拔我的军旗。这时，奶奶将她的一点“兵”力跟妈妈的“师长”同归于尽了！我和奶奶用大部分兵力去攻打爸爸，只留一部分兵力留在队里。敌方爸爸的兵力比我多出几倍。这时的我满腔怒火，决定要跟爸爸拼到底。可是最后我还是输了。

篇6：【精华】初二周记集锦

时间飞快，一个星期已经结束了，这一周里，大家都有不少感想吧，需要进行好好的总结并且记录在周记里了。相信许多人会觉得周记很难写吧，以下是小编帮大家整理的初二周记7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

初二周记 篇1

凄风，苦雨，天昏，地暗。

雨声如麻。

屋内，一张张熟睡的面庞还带着几分笑颜，人们早已入睡。中秋之夜，冷冷的风击打玻璃，发出飒飒的声响，但屋内，却是一派安静祥和之气。无论团圆或分离，这一晚，只想静静躺在床上，哪怕思乡困苦，哪怕近乡情怯，都会静静入眠。

屋外，马群仍在静默，静静吃草，静静散步，甚至静静地受人欺负。它们想嘶鸣，想疾驰，想摆脱那该死的奴役！它们悲愤过，绝望过，不甘心过！它们是马，本应该自由奔跑在大草原上的马！为什么要被套上辔头，蜗居在狭小的马棚，每天做着做不完的苦工？可它们又有什么办法？逃脱，又能去哪里？它们也挣扎过，反抗过，想摆脱这该死的缰绳，可终究，不过是换来了更猛烈的鞭子，更重的货物，更多同伴的死亡而已。

雨一滴一滴打在它们身上，只希望，这能洗刷掉它们身上的屈辱和不甘吧。

天，亮了。

它们坚定的踏着步伐，一步一步，爬上山顶。他们的背影已消散了，消散在那浓密的雾气中，只留一串‘叮呤当啷’的细碎声和一颗坚定的心。

初二周记 篇2

今天，踏进了母校的校园。让我找到了很久没有的温暖，让我又想起了以前。

今天与教师亲切的谈话，让我想起了我的从前，记得毕业的时候我哭了起来。当这一次再次回到母校时。我忍着眼泪没有哭。教师给我们讲一些道理的时候。我们其实不像从前一样一个耳朵进一个耳朵出。而是认真地听了起来因为那是一次难得的时机。

这一次我真正的感觉到了什么才是真正的分别什么才是难得的相见。

初二周记 篇3

“丁零零!”闹钟又响了，我条件反射似的“撑”开眼睛，穿衣服时才想起，今天是放假的第一天呀!可衣服早就穿好了，我只得懒洋洋地迎接我的黑色假期。

洗漱完毕后，我去外面吃面条。因为爱吃醋，所以我狂往碗里面加，电视里在播《人气美食》，正看得津津有味直流口水的我，完全不记得正在加醋，直到面店老板心疼的望着我手里的醋瓶，口气中带着一丝怒气地说：“小朋友——”我这才想起自己在干嘛，连忙放下手中的醋瓶。坐在我旁边的一位大叔带着讥讽的神情说：“哎呦，这么能吃‘醋’呢?”我被他给说火了，把空醋瓶递给老板说：“再开一瓶!”一边用不屑的神情瞪着那位当时在我看来没有礼貌的大叔。老板或许念在我常来光顾，让伙计给我送来一瓶，但人却不忘透过厨房的玻璃窗心疼地看着我加醋。不一会儿又一瓶醋被我用了差不多大半瓶我吃着那碗黑不溜秋、酸不拉几的面，心中暗自叫苦，可是要强的我，还是挺出了一丝微笑。平时半碗面也吃不完的我，硬是把一碗三两的面吃光了，并且把汤也喝的一滴不剩。虽然我已经快被酸倒了，但在吃完前还不忘在碗边舔一口，啧了一下嘴，大叫美味，把那位大叔搞得丈二和尚——摸不着头脑，我则装着趾高气扬的样子走了。可刚出了店门，我就忍不住了，一路狂奔回到了家，在羊桶上一蹲就是两个小时，害得爸爸再卫生间外唱山歌似的高喊：“我要上厕所啊!”弄得我哭笑不得。

这次吃面条害得我的肚子、胃、肠子从早上到下午一直翻江倒海，不得安宁。

唉，都是怄气惹的祸啊!倒霉一日，永别了!

初二周记 篇4

在阳光下如释重负，在真实中寻求自我——题记

人生只不过是悠悠岁月里借来的一段光阴，没有什么不能停下来的疾驰，没有什么不能舍弃的追逐。在温润中体味生活，在真实中澄清人生，你才有从容前行的潇洒步履。

世事如棋局局新。变幻的人生，仿佛雾里看花，水中望月，让人模糊惆怅。你只有自己去深入生活，去体味真实的自己，人生才能华彩且灿然。

卢梭便是这样一位在阳光下如释重负，寻找最真自己的人。他在《忏悔录》中写道：“现在我要做一件没有人做过将来也不会有人效仿的工作，我要把一个人面貌赤裸裸展示在世人央前，这个人就是我。”卢梭愿意做最真实的自己，在阳光下如释重负，慢慢人生路终得万古长存。

连巴金也不只一次说过，卢梭是教他讲真话的老师。于是他在面对真实的人性中真诚地对小狗“包弟”忏悔。没有人对他在迫不得已时抛弃“包弟”谴责，相反他更是凭此赢得世人的尊敬，他也不必在自责愧疚中度过。

真实的巴金，因记录自己的文字而不朽，即使化作一粒尘埃也不会被历史随意抖落。

一个人敢于面对真实的人生，即使人生只剩下一种颜色，亦可以在百媚千红的花丛中翩然独立。

即使柴静再隐匿，也隐不掉世人的铭记。作为央视“看见”栏目的主持人竟十多年来未在北京买房，被戏谑为“央视最穷主持人”，她只是淡然一笑：“这就是真实的我想要的生活，平淡却有韵味”。

真实的柴静，有优越的条件，也不愿做官迷禄蠹，振翅飞入青云，她只愿像蝴蝶一样在花丛中寻找微如花粉的幸福，所以她的人生充实得像夏天的严严树阴，像秋天的砚砚果实，像冬天的厚厚白雪。

真实最好。什么高官厚禄，锦衣玉食，只要夕阳西下，黄酒小菜。真实地过自己想要的生活，不必为生活疲于奔命。

拥抱最真实的.自己，在温润中体味生活，在真实中澄清人生，有了从容前行的潇洒步履，人生道路就会辽阔且平坦。

初二周记 篇5

暑假里，我和爸爸妈妈一起外出游玩。我们先后来到了大连、烟台、威海和青岛，不但观赏到了美丽的景色，其间还发生了一些有趣的事情，我们在那里度过了愉快的一周。

第一天，我们的目的地是大连。一早，我们就来到了浦东机场。想到能登上飞机，我的心情可激动了，然而令人意想不到的事情发生了。机场的广播向旅客宣布，由于大连当地的气候不适宜降落，飞机不能起飞。于是，我们便有的看书、有的打牌，一下子显得无精打采起来。没过多久，服务员开始分发早餐了，这下我知道，早上乘上飞机是没有希望了。我们都显得很失望，爸爸还不停地跟当地的导游联系，希望能了解大连当地的天气情况。可是到了中午十一点钟，机场开始发午餐了，我们的情绪一下子失落到了极点，看来，要等上很久才能登上飞机了。下午一点左右，机场终于宣布我们可以登机了，但是坐上了飞机却还是不能起飞，因为大连当地的能见度太低，飞机还是不能降落。我们在飞机上无奈地又等了一个多小时，终于起飞了。见到飞机机翼摆动的身影，我高兴地笑了。一个小时之后，我们来到了大连。大连是一个十分美丽干净的城市，街道上一尘不染。由于飞机误点，本来应该一天的游程只剩下两个小时了，于是导游阿姨只能带着我们乘坐旅游车走马观花一番。我们参观了北大桥、中山公园等有代表性的景点，便匆匆赶往我们的住宿地，一艘大型的游轮——渤海明珠号。

我们在游轮上度过了一夜，第二天清晨已经来到了烟台。上午，我们先来到了蓬莱阁。传说中，这里有神仙住过，果然，入口处的“八仙过海”雕塑远远就吸引了我，把我带入了这个人间仙境。蓬莱阁里不但有供奉龙王的神庙，还有许许多多的古树名木，年龄最长的一棵树已有1200年的历史，虽然它的树干已经空洞，被园林工人用水泥填充了，就连树皮也是人工修补的，但是它依然高大挺拔、枝繁叶茂，真是太神奇了。登上蓬莱阁顶，我们极目远眺，树木高低错落，深绿浅绿一层又一层，远处水天一色，真是令人心旷神怡！下午，我们又来到烟台有名的百米沙滩，在那儿踏浪、玩耍，虽然烈日当头，但我们早已把炎热抛到了九霄云外去了。

第三天，我们来到了威海，乘渡轮登上了刘公岛。这里是当年大清海军的基地，现在是甲午海战纪念馆。岛上陈列了甲午海战的战船，战士们穿的衣服，还为我们再现了当年甲午海战的情景。高大威武的邓世昌雕像耸立在小岛上，让人肃然起敬。我也不由得为我们中国有这样一位爱国将士而感到骄傲。

带着无比快乐的心情，我们返回了上海，真没想到我们中国有着这样美丽的风光。以后，我还要到祖国各地去走走，把更美好的景色介绍给大家。

初二周记 篇6

终于看见了，看见了我梦里出现了无数次的大海。在看见海之前，我的耳畔总会萦绕着一首歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡。”我的母亲没有对我讲起过大海，原因很简单，她从来就没有看见过海，或许，她压根就不知这世上还有一个叫做海的事物存在着。我只有家乡没有故乡，于是我将大海认做我的故乡。

“面向大海，春暖花开”，这是我的同乡发出的颤音，也许，他先我一步将大海当做了他的家园。很多时候，我的确有深深的困惑，——我为什么对海有着魂牵梦绕的情感呢？并且，我将自个另外一个名字叫做“海风”？在百思不得其解后，我只能这样的理解：人类的许多情感是没有一个确切的为什么的。

那天，我从浙江的海盐下车后，就直接来到了海边。还没有看到海，就听到了轰隆隆的声音，直觉告诉我，那应该就是浪涛发出的振聋发聩的声音，那声音传达着的是坚不可摧的力量。我忽然感到体内的血在沸腾，心中笃地生出了莫名的激动。

迎接我的海风，将一股又苦又咸的气息只灌入我的口腔和鼻子，猎猎的风，似乎要将我的衣服脱下来，好让我赤条条地融入大海的怀抱。是呀，我不一直自认为自己就是海之子吗？如今我好不容易地来到了母亲的怀抱，我还犹豫什么呢？然而浪太大了，像成千上万的战马嘶鸣着朝我奔来，那景象太壮观了，我也轰然开悟，喜欢海，不就是追求那种激越澎湃的人生么？

我还不想马上投入海的怀抱，我还没有看够。爬上一高处，海风似乎要跟我较较劲，此时的我，不能在海的面前暴露我的怯懦，我顽强地站直身体，做出了一个向海倾斜的姿势，仿佛要定格成纵身一跳的姿态。

奔腾的战马原来是无边无垠连天接地的，那时候，我忘记了去领会自己的渺小，我想我大概就是那些滔天的白浪中的一个小小的份子，汇成这滔滔不绝的洪流，是多么的幸福！精气不散，灵魂不散，重要还是洪流赋予我无穷的力量。我好像有了一个雄浑的身躯，流淌不止的思想。海呀，你这梦中的家园原来比梦要生动得许多许多，请接纳我，让我也中流击水。回望我身后益发妖娆的土地，像也如波澜起伏的大海一样，时代的风，推着浪头奋力地崛起，生在这样的一个大时代，我没有理由不在时代的浪潮上试水。

初二周记 篇7

令人期待的校运会终于来啦！跟往常一样，校运会的项目总是丰富多彩，有个人项目也有团体项目。个人项目有200米长跑、立定跳远、50米短跑等等。这次校运会不仅项目多，而且充满了激情。

开幕式，足球场上五彩缤纷。首先是各班旗手高举精心设计的班旗领着同学们跑步进场，步伐整齐，口号响亮，彩旗飘扬。

主席台的领导激情飞扬地宣布：第七届拓展运动会开始！同学们顿时欢腾起来，脸上洋溢着兴奋地表情。

紧接着是精彩绝伦的比赛。首先的项目是四年级男女子50米赛跑，我兴致勃勃地排在队员的中间，等候比赛。“砰！”一声枪响，前面一组的运动员箭一般地向前冲去。尽头那人山人海的拉拉队助威声震耳欲聋。轮到我上场了！站起跑线上，看着前面的终点，心想：一定要努力加速！裁判喊道：“各就各位！预备—跑！”霎时，我的脑子一片空白，看着终点奋力跑去。可是，无论我怎样加速，甚至感觉都快飞起来了，还是被其他队员扔在了最后。我一时兴奋不起来，只好默默地捡着彩带，准备着给班级同学助威的工具。