节约粮食幼儿园健康的教案

节约粮食幼儿园健康的教案（共14篇）

篇1：节约粮食幼儿园健康的教案

活动目的：

1、让幼儿体会劳动者的光荣，尊重各行各业的劳动者。

2、培养幼儿尊重劳动者、关心他人的良好品质。

活动准备：

认识“五一”劳动节的多媒体课件。

一、开始部分。

(一)通过提问导入活动主题。

1、师：“宝贝们，你们知道5月1日是什么节日呢?”

生：“五月一日是劳动节”。

2、师：“宝贝们真聪明，5月1日啊，是全世界劳动者的节日。在这一天，所有的劳动者都有权利放假休息一天，大家都会用各种各样的形式来庆祝。

3、师：那说到这，宝贝们要问了，谁是劳动者呢?那我来告诉你们，比如说辛苦种植粮食的农民，建造房子的建筑工人他们都是劳动者。

4、师：“那我要请宝贝们来说说，你们知道的劳动者有哪些呢，他们的劳动为我们的生活带来了哪些帮助呢?

5、生：“清洁工是劳动者，他们把我们城市打扫的干净又漂亮。(引导幼儿一一说出完整的句子。)

(二)谈谈如何尊重别人的劳动成果。

1、师：“宝贝们说的真好，那我们一起来看看你们说的劳动者们，他们都是怎样劳动的呢?”(出示图片：建筑工人、制衣厂工人、农民、交通警察、清洁工)

2、生：“我看到了建筑工人冒着生命危险在为我们建房子，这样我们就有了漂亮宽敞的房子住了。“我看到制衣厂的工人们在我们做好看的衣服裤子。

3、师：“宝贝们真棒，说的真好。他们啊都是为大家服务的都是劳动者，他们的劳动都是光荣的，我们应该热爱劳动，更应该尊重别人的劳动。”

二、基本部分。

谈话：劳动是光荣的。

教师：“你们知道自己的爸爸、妈妈是做什么工作的吗?”

请幼儿一一发言。

教师小结：“要知道，他们都是为大家服务的，都是劳动者。他们的劳动是光荣的，我们应该热爱劳动，应该尊重别人的劳动。”爸爸妈妈每天辛苦劳动，肯定很辛苦，我们应该为我们的`爸爸妈妈做些力所能及的事情、

三、结束部分。

游戏：“角色扮演”

1、爸爸妈妈辛苦了

玩法：由两名幼儿分别扮演爸爸、妈妈从外面回来，一名幼儿扮演爸爸、妈妈的孩子，给爸爸、妈妈拿拖鞋、倒茶水等。

教育幼儿在家帮助父母做力所能及的事情，减轻爸爸、妈妈的负担。

2、让幼儿尝试着多表演其他角色(如医生跟患者、售货员跟顾客之间)

篇2：节约粮食幼儿园健康的教案

大班健康《节约粮食》教案

授课教师：张媛媛

活动内容：健康：节约粮食 活动时间：2016.11.11 活动目标：

1、了解农民种田的辛苦，萌发对农民的感激之情。

2、认识几种粮食。了解粮食怎么来的。知道粮食来之不易，懂得爱惜粮食，节约粮食。

3、学习健康课本P11米粒歌。活动准备:

1、观看文明礼仪之美节约粮食视频。

2、食物：米、稻谷、玉米、黑米、八宝。已学过古诗《悯农》。3.2张玉米、2张小麦、1张水稻图片、1张农名伯伯头像卡纸，1张幼儿头像卡纸、2张难民区饥饿图片、1张饭桌图片，1碗米饭图片。10个米粒图片。

4、节约粮食PPT课件。

5、音乐米粒歌。活动过程:

1、导入：观看文明礼仪之美节约粮食视频、带领孩子全体背诵古诗《悯农》。

2、教师出示玉米图片、小麦图片、水稻图片。提问小朋友：都认识哪些粮食。回答：玉米、小麦、水稻。

3、教师出示米，请幼儿说说，米是怎么来的。米和谁是一种粮食？

4、带上农民伯伯的头像引导幼儿观看教师表演水稻的种植。讨论：（1）老师的表演里都说了些什么？

（2）农民伯伯种粮食辛苦吗？怎么珍惜农民伯伯的劳动果实？（3）幼儿讲述讨论内容

5、出示饭桌图片，教师戴上幼儿头像，表演吃饭过程，将米粒全部散落在桌上，向幼儿提问：老师是否做错？哪里做错？怎么帮我解决？举手回答问题，点人上来将饭桌上的米粒全部取下。

6、出示难民区饥饿图片。带领幼儿看图讲故事，教师讲述在其他国家有人吃不到饭闹饥荒。那里由于经济落后，交通闭塞等原因，还有许多人在饿肚子，还有许多像你们一样大的孩子连温饱问题还没有解决，何谈读书上学呢？

7、带领幼儿学习儿歌，播放音频《米粒歌》。

8、带幼儿观看PPT，从头至尾再灌输一遍知识。活动反思：

1.上课的时候太紧张，习惯走来走去，绕晕听课教师和幼儿，以致于整堂课程幼儿无反应，全场比较懵。2.每个板块之间没有连贯性。

3.自己没有弄清楚粮食中米是由什么种植。4.教幼儿儿歌时应该提前一天在班里教学。5.粮食应该提前在课桌上放着几粒，让幼儿识别。

6.板书上提前写的几大目标，不应写到黑板上应写到教案中，板书字写错了。

7.导入应该先放节约粮食视频。

篇3：节约粮食幼儿园健康的教案

在现代农业中, 主要是通过使用人工合成的有机农药进行病虫害防治, 这对于不断增长粮食和果蔬生产无疑是作用巨大。但如果使用不当, 就会污染环境, 人类遭受农药的危害大多是通过进食被农药污染的食品造成的。

化学农药的重要危害是化学农药在粮食和果蔬上未完全降解的残留物对人畜的直接毒害, 食用农药残留特别是有机磷农药残留严重超标的粮食和果蔬, 会直接危及人体的神经系统和肝肾等重要器官, 甚至引起急性中毒而致死。长期食用受污染的粮食、果蔬, 残留农药在人体内蓄积到一定程度后, 会导致一些慢性疾病, 如癌症、动脉硬化、心血管病、胎儿畸形、死胎、早夭、早衰等疾病。

一、农药残留

农药残留问题是随着农药大量生产和广泛使用而产生的。到目前为止, 世界上化学农药年产量近200万吨, 约有1000多种人工合成化合物被用作杀虫剂、杀菌剂、杀藻剂、除虫剂、落叶剂。这些农药的大量施用, 造成一些农药污染问题, 对人体健康形成了威胁。

目前使用的农药, 有些在较短时间内可以通过生物降解成为无害物质, 而一些有机氯类农药却难以降解, 是残留性强的农药。农药可能进入粮食、蔬菜、水果、鱼、虾、肉、蛋、奶中, 造成食物污染, 危害人的健康。

粮食、果蔬农药残留超标, 人在农药中毒后会出现头晕、头痛、腹痛、食欲减退、视觉模糊、恶心、呕吐、多汗等症状, 重度中毒者还会出现胸部有挤压感、肌肉颤抖等, 严重的可出现脉博、呼吸加快及潜质昏迷症状。同时残留农药在人体内蓄积, 超过一限度后会导致一些慢性疾病。

二、农药残留和污染

各类农药并非都有残留毒性问题, 同一类型不同品种的农药对环境的危害也不一样。农药的不同加工形式对农药在作物表面上的铺展和覆盖能力, 对喷出的药液 (或药粉) 能否稳定地粘着在作物表面上, 以及对农药能否穿透植物表面角质层又不致很快散失等都会产生影响, 从而使农药对作物污染的程度产生差异。此外, 农药的不同剂型在土壤中流失、渗漏和吸附的物理性质并不相同, 因而它们在土壤中的残留能力也有差异。

农药污染主要是有机氯农药污染、有机磷农药污染和有机氮农药污染。人从环境中摄入农药主要是通过饮食。植物性食品中含有农药的原因, 一是药剂的直接沾污, 农作物直接使用农药制剂后, 渗透性农药主要粘附在粮食、果蔬等作物表面, 内吸性农药可进入农作物体内, 使作物产生药物残留。粮食、果蔬等食品储藏期间为防止虫害, 抑制成长而使用农药也可能造成农药残留。二是环境中农药残留被一些生物摄取或通过其他方式吸入后累计于体内, 造成农药的高浓度储存, 再通过食物链转移至另一生物, 经过食物链的逐级富集后, 若食用该类生物性食品, 通过食物链和生物浓缩可使生物体内的农药残留提高至几千倍, 甚至几万倍, 进而影响人体健康。

三、农药污染的广泛性

为了防治植物病虫害, 全球每年有几百万吨化学农药被喷洒到自然环境中。每年使用的农药, 实际发挥效能的仅很少, 大部分都散逸于土壤、空气及水体之中。环境中的农药在气象条件及生物作用下, 在各环境要素间循环, 造成农药在环境中重新分布, 使其污染范围极大扩散, 致使大气、水体、土壤和生物体内都含有农药及其残留。我国是世界农药生产和使用大国, 且以使用杀虫剂为主, 致使不少地区土壤、水体及粮食、蔬菜、水果中农药的残留量大大超过国家安全标准, 对环境、生物及人体健康构成了严重威胁。

四、农药分类及危害

所谓农药是指在农作物生产、贮藏、运输、销售及加工过程中, 用于防止有害生物和调节植物生长的药物。目前, 实际生产和使用的农药品种上千种, 绝大多数为化学合成药物, 大体分为两类。

(一) 有机农药

可分为有机磷农药、有机氯农药、有机氮农药、有机硫农药、有机金属农药, 以及含硝基、酰胺、腈基、均三氮苯等基团的有机农药。我国使用的有机氯农药主要是六六六和DDT。这些化合物性质稳定, 在土壤中降解一半所需的时间为几年甚至十几年。它们可随径流进入水体, 随大气飘移至世界各地, 然后又随雨雪降到地面。

(二) 无机农药

无机农药应用的品种已经很少。在一些地区使用的无机农药主要是含汞杀菌剂和含砷农药。汞制剂一般性质稳定, 毒性较大, 在土壤和生物体内残留问题严重, 目前我国及许多国家已禁止使用。亚砷酸类化合物对植物毒性大, 曾被用作毒饵以防治地下害虫。, 但因防治面窄、药效低等原因, 而被有机杀虫剂所取代。

五、减少粮食和果蔬农药残留的有效途径

(一) 加强管理, 健全和完善农药使用标准

为确保广大消费者吃上放心食品, 呼吁有关部门实施流通领域食品准入制度, 由有关部门采取监督和抽查的方式对粮店、蔬菜、水果批发市场, 售前是否存在农药残留量进行检测。

(二) 限制高毒性、高残留农药的使用范围

由于新陈代谢和人体自身所具有的免疫力, 一般食用了有农药残留的粮食、果蔬, 不会立即有反映, 但如果食用了“甲胺磷”、“1059”等禁用剧毒农药的粮食和果蔬, 人体内硝酸盐就会变成亚硝酸盐, 成为致癌物质, 这种积累性中毒对人体危害极大, 这种农药严禁使用。

(三) 提倡使用无公害农药

逐渐淘汰传统剧毒农药, 使用高效、无毒、无残留、无污染的无公害农药, 从根本上杜绝农药残留, 保障食品的安全性。

(四) 采取科学方法去除粮食、果蔬中的农药残留

一是清洗去皮法。用水洗残留在大米上的农药、敌敌畏、有机磷等农药残留将被完全洗掉。对于带皮的果蔬, 可以用锐器削去皮层, 信用肉质部分即可口又安全, 茎类和瓜类蔬果适用削皮后再用清水漂洗。二是清水浸泡洗涤法。用清水洗掉表面污物, 浸泡不少于30分钟, 也可加入果蔬洗剂, 增加农药的溶出。三是碱水浸泡洗涤法。大多数有机磷类杀虫剂在碱性环境下可迅速分解, 所以用碱水浸泡的方法是去除果蔬残留农药污染的有效方法之一。四是加热烹饪法。由于氨基酸脂类杀虫剂会随着温度的升高而加快分解, 所以对一些其它方法难以处理的果蔬, 可通过加热法去除部分残留农药。

篇4：《节约粮食》幼儿教案

1、让幼儿了解农民的辛苦，知道粮食来之不易。

2、让幼儿知道珍惜粮食，不浪费粮食。

活动准备

米饭的图片、古诗的相关图片或视频。

活动过程

一、活动导入：

出示米饭的图片，引导幼儿讨论米饭的来源。

教师提问：这是什么？米饭是什么做成的？大米是怎么加工而来的？

自由表述：农民伯伯要经过翻地、播种、育苗、插秧等步骤种下水稻，等水稻长成金灿灿的稻子，再收割、脱粒，最后把谷粒加工脱壳碾出大米。

二、读古诗《悯农》 ——李绅（唐）

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

古诗的内容：农民在正午烈日的暴晒下劳作。汗水滴在禾苗生长的土地里。又有谁知道盘子里的粮食，每一粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？

篇5：幼儿节约粮食教案

1、知道粮食的来历和节约粮食的道理。

2、培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。

活动准备：

提前熟悉故事《小猪请客》、熟悉音乐游戏《我爱吃》

基本过程：

(一)导入活动教师通过唐诗《悯农》引出节约粮食的主题。

(二)关键步骤：

1、介绍粮食的来历：

(1)提问：“你们知道粮食是怎样来的吗?”

(2)结合《悯农》这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的，得之不易。

古诗大意：“在夏天的中午，农民伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有谁知道这碗里的米饭，每一粒都是农民伯伯辛苦劳动种出来的呢!”

(3)和孩子一起探讨粮食的来历和为什么要节约粮食。

2、带领幼儿大声地、有韵律地朗诵古诗《悯农》

(三)引歌套词、古诗新唱活动延伸：

1、讲故事《小猪请客》

通过故事《小猪请客》，教育幼儿怎样节约粮食。

2、音乐游戏《我爱吃》

组织幼儿做音乐游戏《我爱吃》，加深幼儿对各种主食的熟悉和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活经验。

篇6：幼儿节约粮食教育活动教案

随着人们生活水平的提高，学生生活中的浪费粮食的现象越来越严重。为进一步增强学生节约粮食、爱惜粮食的意识，培养他们节约粮食的好习惯，让每个学生都知道每一粒粮食的来之不易，自觉养成珍惜粮食，珍惜劳动成果的好习惯，我校开展了“节约粮食，从我做起”主题教育。

二、活动目标：

通过这次活动，要让学生明白爱惜粮食，节约粮食，是中华民族的传统美德。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，节约粮食，从我做起，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的好习惯。让大家以节约为荣，让节约成为一种时尚，让节粮成为一种习惯。

三、活动时间：

10月17日-12月31日

四、活动安排：

结合20_年10月16日粮食日主题活动，在全校各班中开展“五个一”和“天天查”活动，通过各种活动培养学生珍惜粮食、节约粮食的好习惯。

(一)上好一节班会课

各班要围绕市教委下发的《杜绝学校粮食浪费的通知要求》，利用班会时间召开一节有针对性的班会。让学生认识浪费粮食是可耻的。

(二)画一张手抄报

根据收集的资料，和召开班会的内容画一张手抄报，准备参加丰台区教委举办的手抄报比赛。

(三)出一期黑板报

搜集粮食日活动的相关知识，出一期关于节约粮食的黑板报，向全体学生宣传节约粮食光荣，浪费粮食可耻。

(四)做一次宣传

向家人宣传节约粮食的知识，带动家人共同节约粮食，形成家庭共节粮的氛围。

(五)制定一份公约

篇7：节约粮食幼儿园健康的教案

1 我国居民健康饮食观念的发展

改革开放以来, 尤其是进入21世纪后, 我国居民健康观念逐渐形成并发展起来, 饮食消费观念形成以下几个新特征:

一是由“食不厌精, 脍不厌细”向吃粗吃素观念转变。《论语·乡党第十》云:“食不厌精, 脍不厌细。食饐而洁, 鱼馁而肉败不食;色恶不食;恶臭不食;失饪不食;割不正不食;不得其酱不食;肉虽多, 不使胜食气。”上述观念对中国居饮食消费方式和结构产生了影响深远, 这也是在改革开放以来“富贵病”居全球之首的文化根源。“富贵病”是指人们生活富裕后, 吃得过好、吃得过精, 营养过剩, 运动过少, 从而产生的非传染性的疾病, 主要有便秘、肥胖、肠道癌、高血脂、冠心病、糖尿病等。当前富贵病已成为我国的重要社会问题, 患病人数众多, 我国每天因“富贵病”而引发的死亡人数超过1.5万, 占死亡总人数的70%以上。2012年5月11日“世界防治肥胖日”媒体报道全世界肥胖人口有3.25亿, 而我国就占到了三分之一, 预计在十年之内肥胖人数可能会超过两亿。2013年5月17日“世界高血压日”媒体报道我国成年人中三分之一血脂偏高, 高血压患者达1.3亿。2013年11月14日“世界糖尿病日”媒体报道我国糖尿病患者高达1.14亿, 全世界每三到四个糖尿病患者就有一位来自中国。“富贵病”高发的原因有多种, 但与“吃精”、“吃细”观念的影响密不可分。在物质匮乏的年代粗粮为主食, 过精过细的食品消费量极小, 而20世纪80年代以来, 我国居民粮食消费结构上以精粮为主, 这种膳食结构是我国“富贵病”据世界之首的重要因素之一。当前我国越来越多人认识到过多食用精粮的弊端, 于是吃粗吃素观念开始兴起, 吃粗吃素就是经常吃一些未经过精细加工制成的天然食品, 这一观念得到了越来越多人群的认同, 且此风越来越盛。

二是重视食品质量和安全。食品安全和质量直接关系到消费者的身体健康, 因此是当今中国社会最受居民关注的焦点问题之一。因食品行业“内幕”频频被曝光, 居民对食品安全感普遍不高, 据笔者对洛阳市高校的老师和学生进行调研, 对食品安全感到“放心”者不到10%, 明确表示“不放心”者占到了60%以上。

三是营养均衡观念逐步提高。导致“富贵病”发生的原因很多, 其中很多居民偏食也是因素之一, 偏食导致消费者某些营养成分的缺少, 从而引发疾病。针对我国偏食群体人数多, 国内外专家一再呼吁居民在饮食消费上, 不能过于重视“色”、“香”、“味”, 更要重视营养均衡, 这一观念也已得到社会大众的普遍认同。

四是饮食消费逐渐回归自然趋于理性。当前我国居民消费观念已渐渐回归自然, 趋于理性, 越来越多人不再刻意追求食品的“色”、“香”、“味”, 而是追求卫生安全、营养、健康等理念, 无公害食品、杂粮等逐渐成为消费新宠。

2 我国健康消费观念发展的主要原因及其产生的影响

健康消费观念在我国日益发展的原因有多种, 除收入水平提升, 居民有能力、有条件要求高质量食品外, 是“富贵病”的高发倒逼中国居民改变饮食消费观念, 调整膳食结构。“富贵病”的发生也是有多种原因造成的, 其中膳食结构不合理是不可忽视的因素。国内外经验表明, 控制富贵病最有效的办法就是提前预防, 要对健康人群施以健康知识和健康观念的教育, 提高整个社会健康消费意识, 形成健康消费观念, 养成合理的生活方式, 包括限制食盐的摄入量, 提高绿叶蔬果、脱脂牛奶的消费, 饮食结构要均衡, 保持适当的体重, 适量的运动等。目前我国各地电视台基本上都开设有饮食健康类节目, 绝大多数报纸也都开有保健养生栏目, 这也是我国越来越多居民饮食消费观念改变的重要因素。

我国居民健康饮食消费观念的发展对我国粮食产业结构的升级和转型产生了深远影响, 主要可以归纳为以下几点:

一是吃粗吃素观念流行推动了我国粮食产业的升级和转型。因社会宣传、居民对健康的重视, 饮食健康、安全、无公害等观念日益流行, 使杂粮食品市场需求不断扩大, 粗粮销售10年增长了近百倍。

二是无公害粮食需求不断扩大。所谓无公害食品是指无污染、无毒害、安全优质的食品, 也称有机食品、生态食品、绿色食品。居民对食品安全的重视, 使绿色食品、杂粮市场需求不断, 还推动以粗粮为原料的食品加工业的发展以及绿色农业的兴起。

三是饲料用粮市场大。居民对营养均衡的重视, 对牛羊肉、牛奶等消费需求不断扩大, 由此使饲料用粮需求量呈不断上升趋势。饲料用粮对粮食质量要求不高, 使某些地区专门生产高产量的劣质粮食, 以满足饲养业的发展对饲料用量的需要。

3 思考与建议

通过对我国居民健康饮食消费观念变化及其对粮食产业发展产生影响的考察, 可以为当前我国粮食产业的升级与转型提供以下几点建议:

一是以市场需求为导向推动粮食产业结构的升级和转型。在现代市场经济发展中, 粮食产业除了要做好提高质量、建立良好的营销渠道外, 更应准确了解消费者饮食需求和消费观念的变化。目前我国居民越来越重视粮食的卫生安全, 特别是对无公害食品、粗粮消费意识的日益强化, 粮食产业应以此为契机升级转型, 发展绿色农业, 加强优势农产品生产布局以及结构的调整, 有目的地生产适销对路、消费者需要的无公害、绿色食品和优质产品, 这不仅是农产品生产可持续发展之路, 且能实现农民增产增收的重要选择。

二是重视农产品品牌的塑造, 发展精品粮食产业。越来越多的居民重视粮食的质量和卫生安全, 且普遍认为知名品牌的质量比非知名品牌要安全可靠, 因此各地在粮食生产方面要在质量安全上下工夫, 如推行标准化生产, 净化产地环境, 从田间到餐桌实行全过程的监控, 努力开辟产销渠道, 及时传递市场信息, 不仅能扭转居民对食品质量普遍不信任感, 还能在塑造品牌, 拓展市场中发挥重要作用。

三是重视绿色粮食的生产和销售。健康的饮食消费观念、合理的膳食结构不仅能推动粮食产业的升级和转型, 还对生态环境的改善也产生积极影响, 健康饮食理念的倡导者和实行者一般不仅仅考虑到自己的身体健康, 还比较关注生态环境的可持续发展, 尽量避免食物链破坏和污染, 同时还会自觉地保护自然界中的动植物, 一般不会为满足自己的口腹之欲而破坏生态环境。因此在粮食生产和销售过程中要尽量减少对生态环境的不利影响, 推动整个农业朝绿色低碳转型, 不仅是满足大众对无公害食品的强烈需求, 而且是我们建设生态文明、改善农业生产环境, 降低农业对水、土壤等污染的必然选择。

四是满足居民对粮食的多样化需求。当前我国居民饮食消费观念追求营养均衡的发展, 在一定程度上对粮食产业的生产结构、以粮食为原料的加工业和畜牧业等结构都产生了不同程度的影响。粮食生产应在满足人们正常生活消费供应的基础上, 要在质量和品种上满足不同消费群体在不同时期的多样化消费需求, 以市场需求变化为准绳, 及时对粮食产业的结构进行调整。

参考文献

[1]杨德等.重庆杂粮产业可持续发展的思考[J].南方农业, 2011, (6) :57-59.

[2]张宝林.杂粮注释需求巨大产业升级亟待发力[J].农产品加工, 2013, (12) :21-23.

[3]马丽霞.饮食文化对广州市饮食消费市场发展的影响[J].商场现代化, 2006 (9月中旬) :174-175.

篇8：节约粮食幼儿园健康的教案

活动目标：

1、激发用纤维袋参加体育锻炼的兴趣，培养不怕困难、勇于挑战的意志品质。

2、能双脚并拢在纤维袋内身体协调地连续行进跳，发展腿部肌肉力量及跳跃能力。

3、练习双脚行进跳。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、纤维袋幼儿人手各一;

2、皮球、呼啦圈、大塑料筐若干。

活动过程：

一、开始部分

热身运动：袋鼠宝宝晨练。

师：袋鼠宝宝，今天天气真好，跟着妈妈一起出去锻炼身体吧!

二、基本部分

1、学习双脚并拢跳跃。

师：袋鼠宝宝是怎么跳的，要怎样才能跳得又高又稳呢? “快思老师.教.案网出处”我们都来学一学袋鼠跳吧!

(1)幼儿自由探索袋鼠跳的方法。

(2)请个别幼儿示范，讲解动作要领：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。

(3)幼儿练习，教师巡回指导、观察。

2、袋鼠宝宝练本领。

(1)出示纤维袋，幼儿自由探索在袋内双脚并拢行进跳的方法。

(2)请个别幼儿示范，讲解动作要领：双脚并拢伸到袋底，手往上用力拉紧口袋，跳时脚尖着地很轻巧一步步往前跳。

(3)幼儿练习，教师巡回指导。

3、游戏：袋鼠宝宝运粮

师：孩子们你们的本领练得真棒，冬天快到了，妈妈要请你们到河对岸去把粮食收回来过冬。

教师介绍游戏玩法：

①幼儿将双脚放进布袋，进行游戏。

②过河时要双脚并拢连续行进跳过障碍物(小河中的卵石)。

③到河对岸拿一颗“粮食”装进布袋，原路返回将“粮食”运回“家”。

4、游戏：运粮比赛

(1)教师讲解竞赛方法及规则。

(2)幼儿分成四组进行比赛。

三、结束部分

1、幼儿随音乐一起做放松活动。

2、引导幼儿叠好纤维袋，整理场地，总结活动。

教学反思：

本节课以鼓励幼儿尝试各种运粮方法为主，并结合幼儿所探索的方法来进行更近并组织成游戏，既体现幼儿自主学习的理念，又锻炼了幼儿的感知能力、协作能力，达到预期的教学目标。

篇9：节约粮食幼儿园健康的教案

设计背景

中班孩子小很好玩对有的事物很感兴趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中离不开水知道水的重要性，要节约用水讲究卫生养成良好的卫生习惯了解植物的生长离不开水。

活动目标

1、能随手关紧水龙头，懂得节约用水。

2、探索、发现生活中的多样性及特征。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

重点难点

重点;合理的用水节约用水洗完手后随手关紧水龙头。

难点;知道谁的重要性并节约用水。

活动准备

录音机，音乐磁带。儿歌《关好水龙头》。

活动过程

1，听音乐，自由舞蹈。引出问题。

(1)幼儿随《洒水车音乐自由舞蹈。

(2)嘘小朋友们(轻声的)，洒水车有什么作用呢?他是干什么的、(引导幼儿思考)。

2，讲解洒水车的作用。

洒水车主要用于冲洗街道，起到除尘降湿的作用。洒水车后面的大水壶里装着许多的水，保证有足够的水源给马路痛痛快快的洗个澡。

3，是有讨论

(1)水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?

(2)如果发现水龙头在滴水，该怎么办?<教案来.自:快思教案网>

(3)一旦生活中小朋友怎样节约用水?

4，学习儿歌《关好水龙头》，树立节约用水的意识。

5，教师小结，结束活动。

小朋友们水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵 也需要水，谁还能帮组小朋友们讲卫生，变干净，所以我们应该惜水资源不能浪费。现在我们就先去洗洗手，然后排成整齐的队伍去喝水吧。

教学反思

在本次活动中利用事例，让小朋友知道水的作用和应用从小事做起节约用水他可以美化环境 让我们变得更干净植物动物他们都需要水珍惜水资源不能浪费。

篇10：节约粮食幼儿园健康的教案

活动设计背景

四五岁儿童幼儿爱活动的特点，让幼儿在活动中身体得到锻炼，强健体魄，因此设计的幼儿感兴趣的融入故事性的活动，避免一部分幼儿无所事事的状态，这样学生玩耍时参与积极性高。

活动目标

1、学会跳助跑跳。

2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

教学重点、难点

掌握跳助跑跳的要领

活动准备

1、场地的布置

2、布装的木屑袋子

活动过程

老师带着学生跑步入场，站好伸开手臂，跟着音乐跳迪斯科。

老师说： 冬天到了，食物都别封住了。小兔、小马、小螃蟹都想去运粮食。

谁跳得远就派谁去。

让幼儿学小兔立定跳远，学小螃蟹侧着跳，学小马跨步跳。

问谁跳的远啊?小马。

师说 :

小马妈妈的助跑跳跳得更远，老师教你们。

老师示范跳助跑跳。(快思老师.教案网出处)把小朋友分成三小组学习跳助跑跳。

安上障碍让学生跳助跑跳。

老师设置好小河、壕沟、让一个老师扮鳄鱼在河边蹲着。

分别让幼一个一个的越过障碍运粮食。

表扬运得多的幼儿。运完粮食，让幼儿围成一个圆圈揉小腿，拍手臂。

活动结束退场。

教学反思

先由复习几种跳法比较引入助跑跨跳，环环相扣，层层推进，课堂环节安排妥当。

老师的提问引起学生强烈兴趣。

在幼儿助跑跨跳时应该多鼓励。

篇11：节约粮食幼儿园健康的教案

随着社会的发展，越来越多的问题引起了我们的注意，其中一个就是浪费食物。作为大学生，我们有责任为它做点什么。

Wasting food is not only an immoralbehavior, but also pollutes the environment. So, we should form good habit tosolve this problem. We can start from small things, such as, dont order morefood than we can eat, eat up all the food in the bowls and so on. At the same time,we shouldnt eat junk food but healthy food. It’s good for our health to have abalanced diet. In order to our healthy body, we had better eat in school or athome as soon as possible.

浪费食物不仅是一种不道德的行为，而且还会污染环境。因此，我们应该养成良好习惯来解决这个问题。我们可以从小事做起，例如，不点多于我们食量的食物，吃完碗里的食物等等。同时，我们也不应该吃垃圾食品而是应该吃健康的食物。保持饮食平衡对我们的健康是很有益的。为了我们的身体健康，我们最好尽量在学校或者家里吃。

Lets save food and Eat Healthily!

篇12：节约粮食教案

1、会比较具体地写清楚事情的经过。

2、初步学会仔细地观察图画，并且会展开合理的想象。

3、懂得爱惜粮食的道理，并在行动上落实。

教学时间：2课时

课前准备：多媒体出示《爱惜粮食》的图片，句子、要求。

第一课时

教学要求：让学生明白习作的要求，仔细观察图画，理解图意，根据画面人物的动作、表情、背景，发挥想象，口述图意。

教学过程：

一、揭题导入，激发兴趣。

1、看图作文我们早已写过，应该并不陌生，请同学回顾一下，看图作文有哪些要求。(要仔细看图，理解图意;仔细观察，合理想象……)教师小结出示要求。出示课件1 2分钟

2、今天我们还要学习看图作文——爱惜粮食 出示2

二、学习“习作要求”，出示：仔细看图，理解图意，展开想象，写一篇记叙文，比较具体地写出事情的经过。 1分钟

读要求，你读懂了什么?

三、写事的文章特点是什么?(出示课件4) 3分钟

四、学习范例，让学生边读、边思、边划：(1)小作者是如何把事情的经过写具体的?

(2)小作者抓住哪几方面来写?用“——”划出写得具体的词句。 5分钟

学生讨论，然后交流，汇报。

师小结：围绕中心词通过人物的语言、动作、神态、心理活动写具体。

五、出示图，仔细观察 (课件5) 5分钟

1、从图上你知道了什么?

篇13：节约粮食教案

吉林市龙潭区大口钦中心学校 耿菲菲

教学目标：

1、通过这次班会，让学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德，在学习中增强爱惜粮食、节约粮食意识。

2、培养学生物尽其用，不浪费粮食，爱惜粮食，节约粮食的好品质。重点：

通过这次班会，让学生反思自己对待粮食的态度，从中培养“爱惜粮食，从我做起”的情操。

难点：培养爱惜粮食，珍惜劳动成果的好习惯。

教学过程：

一、揭示班会主题

老师：今天我们开展以“节约粮食”为主题的班会活动，主要是让大家知道粮食来之不易。下面让我们用热烈的掌声请主持人上场。

齐：二年三班《节约粮食》主题班会现在开始。

同学们，在我们的校园里，有一种阻碍我们前进的不良现象，请看：（课件出示学生浪费食物的图片）

你看到了什么？有什么想法？

看到被遗弃的盘中餐，你想说些什么？

二、展开班会活动

勤俭节约是我们中华民族的传统美德，虽然我们现在生活好了，但仍然不能丢掉这种美德。我们是幸福的一代，没有经历过那饥肠辘辘的年代，也没有体味过从播种到收获的艰辛，让我们一起看看米粒从哪里来的吧。

农民伯伯经过播种、插秧、治虫、抗旱、收割……烈日炎炎，汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，每一粒粮食都来之不易，真是“粒粒皆辛苦”呀。悯农（全班齐读）

你知道吗？在地球的另一端，还有这样一群人： 他们没有食物，吃的只有树叶、草根，随处可见骨瘦如柴的孩子，绝望的母亲，被饿死的孩子。看到了这些，你还忍心浪费粮食吗？ 让我们团结起来，战胜饥饿。

咱们身边有没有浪费粮食的现象？请看情景剧： 怎样做才正确？（请接着看）

在历史上有很多德高望众的人，时刻用自己的言行告诫我们要爱惜粮食。

正是这一桩桩、一件件小事，铸就了他们伟大的人格魅力，使之成为中华民族的传统美德。

我们也来学习节约，到底应该怎样做？讨论一下

1、适量定餐，避免剩餐。

2、不攀比，以节约为荣。

3、吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。

4、剩米饭熬粥，剩馒头炸馒头片。

5、不偏食，不挑食。

6、在饭店点菜不浪费，剩余的带回家。

7、自助餐，吃多少拿多少，不够再拿。

可是现在生活富裕了，浪费点粮食算什么？这种观点对吗？

让我们一起节约粮食，（齐）光盘行动，我能做到

请看节俭歌（全班齐读）

三、总结主题班会

下面请耿老师进行总结。

老师：同学们，老师现在很高兴，因为我们共同经历了一次成功的教育，同学们在愉悦的氛围中，真正体会了“粮食的来之不易”懂得了“爱惜粮食”的意义，更学会了如何去节约粮食。相信每位同学都有所收获，有所感悟。最后，让我们一起喊出本次班会的口号： 爱惜粮食，节约粮食，光盘行动，我能做到。

感谢耿老师的总结

篇14：节约粮食班会教案

二、教学小组及分工

小组成员：六年级每班4人共20人。

具体分工：六(1)班负责本班及一年级问卷调查;六(2)班负责本班及二年级问卷调查;六(3)班负责本班及三年级问卷调查;六(4)班负责本班及四年级问卷调查，六(5)班负责本班及五年级问卷调查。

教学指导：李经松老师。

三、教学时间

5月7日—5月16日

四、教学目的：

1.德育目的：通过学生自身实践教学，引起他们对粮食问题的关注，让他们了解粮食安全的意义和粮食浪费的危害，初步养成节约粮食的意识和行为习惯。

2.能力目的：通过学生参与调查工作，培养学生思维能力;通过采访教学，提高学生语言表达能力。通过问卷汇总,培养学生的分析能力.

3.知识目的：使学生了解物品浪费的原因、后果、治理等方面知识。

五、教学内容：

1、调查我校所有学生家庭的食物浪费的现状并完成“问卷调查表”。

(1)组织学生进行调查前的培训。

(2)指导学生进行调查并完成“问卷调查表”。

(3)实地考察：在午餐后用照相机记录下同学们午餐的用餐情况。

(4)采访了解：通过采访同学，深入了解同学对“浪费粮食”这一现象的看法。

(5)搜集信息：搜集有关粮食的诗词、歌曲，我国的粮食情况，节约粮食的优秀事例，了解节约粮食的重要性。

(6)动手实验：估计13亿粒大米有多重;全国人民一天节约一粒大米，够三口之家吃多久。通过学生自己动手测量计算，深切地体会到节约粮食的作用。

2、资料汇总，成果展示。

(1)全体讨论，食物浪费带来的危害及其保护。

(2)分组合作，总结相关资料，撰写小论文。

(3)教学总结，谈谈这次综合教学的收获

六、教学准备工作：

寻找、阅读有关粮食浪费的材料，了解粮食浪费的状况及考察方法;网上搜索有关粮食浪费与保护资料，搜索有关我国粮食浪费的现状及防治办法的资料并把重点摘抄下来。

七、教学过程：

(一)分组教学

此教学分为两部分，一是分组到班上进行问卷调查;二是进行问卷汇总、分析和讨论

(二)布置任务：教学中每组均需完成以下任务

1、调查本班所有学生家庭的作物浪费情况和每天对粮食(大米)的需求量.

2、对根据问卷得来的数据、资料、信息进行分析,撰写调查报告，环保小论文。

3、成果展示，得出结论，向校师生发出倡议。

八、教学效果、检查方法：

1、通过实践，激发环保内驱力，学生自觉的接受了教育，懂得了节约粮食的重要性。

2、在教学中，教师作指导，充分体现了探究性学习的思想，充分发挥了学生学习的积极主动性，使学生真正成为了学习的主人，实践的主人。

3、对我校学生所在家庭的调查，使学生掌握粮食浪费的一手资料，把调查结果制作成环保宣传报、展板，通过展板进行宣传，让更多的人来从我做起，节约粮食。