消防主题教育策划方案

2024-04-24

消防主题教育策划方案（精选8篇）

篇1：消防主题教育策划方案

一、加强领导，明确工作职责

领导重视，组织有力是开展好消防宣传工作的根本保障。为确保今年我镇“消防日”社会化系列宣传活动开展的扎实有效，按通知要求，成立了消防宣传活动领导小组，由分管消防安全的副镇长任组长，成员单位由中心派出所、工商所、文化站、企业办、城建所、中小学等单位组成。领导小组下设办公室，具体负责日常工作，指导各单位开展好“消防日”系列宣传活动，负责对各单位工作情况的收集、整理和方案的贯彻落实，总结经验和成果，并督促检查各单位各项宣传活动的落实。在镇党委、政府的领导下，各组织人员明确了工作目标和职责，分工协作，保证领导、人员、工作到位，为宣传活动提供了有利的组织保障。

二、加强宣传教育，增强消防安全意识

我镇对消防安全宣传教育一向极为重视，在各种大小会议上都进行了大力宣传，在此次宣传活动中尤为突出重点。结合“整改火灾隐患，珍爱生命安全”的主题，围绕消防宣传工作的总体要求，有计划、有步骤地向全镇居民发放消防安全知识宣传资料，在镇内消防安全重点单位悬挂消防安全标语，举办消防安全知识咨询活动。通过宣传，使他们认识到此次活动的重要性，增强他们的消防安全意识，并对防火常识，如何开展自防自救作了宣传，为全面开展好此次宣传活动创造了有利条件。

三、认真开展宣传工作，确保宣传活动方案的有效落实

按照上级有关开展宣传活动的通知要求，根据宣传活动的范围和内容，结合我镇实际情况，由分管副镇长亲自带队，组织人员认真开展了宣传活动，并进行了监督检查。举行了消防安全知识宣传活动，向群众发放消防安全知识宣传资料，扩大消防宣传面，提高镇民的消防意识。同时开展消防器材展示和灭火演示活动，举行简单的灭火演示和灭火器材操作，以增强群众对灭火的感性认识。开展消防宣传“进农村、进企事业单位、进学校”活动，利用各单位黑板报、宣传栏等形式进行消防安全常识教育(悬挂条幅一周)。宣传小组深入到一至二个重点防火村寨，进行防火安全宣传教育，以营造全镇范围内良好的消防氛围。

篇2：消防主题教育策划方案

认真贯彻“预防为主、防消结合”的消防工作方针，充分发挥各处室的作用，大力开展的防火安全检查，狠抓火灾隐患的整改落实，提高我校抵御火灾的能力，切实保护全校师生员工的人身安全和公共财产安全，为我校各项工作再上一个新台阶创造一个良好的消防安全环境。

二、工作任务

1、抓好各科室、各班级及校舍食堂消防安全责任制的落实。

各科室、各班级及食堂宿舍要落实消防安全责任制，明确本责任区域内的消防安全责任人，明确各科室、各班级在消防安全工作上的职责分工，并层层落实消防安全职责。

2、开展全校性消防安全大检查，切实消除火灾隐患。

各科室、各班级要组织本单位开展消防安全自查自改活动，建立消防安全自查、火灾隐患自改、法律责任自任的消防工作新机制。每学期组织一次消防安全检查，重点部位要坚持每月检查、巡查，并建立周查记录。

3、加强学校消防建设，提高抵御火灾的能力。

4、加强执勤备战，做好灭火和抢险救援的各项准备。

学校要针对冬春火灾的特点，加强对师生员工的消防安全教育，增强教职工的法制观念和安全意识，使师生员工了解本岗位的防火措施，做到会报警，会使用灭火材料扑救初期火灾，会自救逃生，会组织人员疏散。

三、具体措施及时间安排

9月组织七年级新生进行了宿舍内防火逃生应急演练并对全校师生进行了教学楼防火逃生应急演练。

10月利用安全教育课及学生大会进行消防知识教育。

11月各教学班组织消防安全主题班会;各单位根据所学知识自查消防隐患。

12月针对教育局文件精神要求进行了进一步地落实责任，细分工作岗位。

1月2月坚持月查、周查制度各责任区。

四、工作要求

1、校长为学校消防工作的第一责任人，各科室主任、各班班主任为消防工作的直接责任人，要高度认识秋冬两季消防工作的严峻性和任务的艰巨性，以强烈的责任感和紧迫感，切实加强领导，全力以赴做好本学期的消防工作，做到精心组织、周密部署、分工协作、责任到人。

2、学校消防安全工作领导小组负责对各责任区的消防工作进行检查指导。消防工作情况，要作为各责任区责任人年底考核的重要内容。年底要对的防火工作站情况进行检查，总结经验，找出差距;对不重视、工作不落实导致发生重、特大安全事故的，要追究直接责任人的责任。

3、学校各科室、班级，要在消防安全工作领导小组的统一指挥和部署下，按照工作部署积极做好本责任区的消防安全检查工作，与合作单位要做到积极协助，密切配合，凝聚合力，充分发挥各自的作用，确保消防工作落到实处。

篇3：消防主题教育策划方案

对于媒体而言, “赶考”的过程, 实际也是媒体对开展党的群众路线教育实践活动深刻认知、精心策划、营造效应的过程。其实, 媒体在群众路线教育实践活动中担当着双重角色, 肩负着双重重担, 既要当好教育实践活动的参与者和示范者, 又要当好教育实践活动的宣传者和推动者。

深刻认知是做好教育实践活动这一重大主题报道的前提。群众, 我们党的执政之基和力量之源;群众工作, 我们党的优良传统和看家本领;群众路线, 我们党的生命线和根本工作路线。开展党的群众路线教育实践活动, 既是加强党的自身建设的必然要求, 又是广大群众的迫切需要, 具有很强的现实意义。

“工欲善其事, 必先利其器。”众所周知, 搞好群众路线教育实践活动各个环节的新闻报道, 首要任务是学习。媒体必须先学一点、多学一点、学深一点, 只有学深学透, 思想认知提高了, 精神领会透了, 才能在主题报道上驾轻就熟, 把握实质, 有的放矢, 做好新闻宣传工作。

党风决定着学风和文风, 学风和文风又体现出党风和工作作风。为了做好群众路线教育实践活动的主题报道, 信阳日报结合新闻战线开展的“三项学习教育”活动和“走转改”活动, 在报社开展了为期三个月的以“改进学风、提高政治素养, 改进文风、提高办报质量, 改进作风、提高工作效率”为主要内容的“三改进三提高”集中学习教育活动, 围绕办一流报纸, 抓好主题报道, 实施评选了“名记者”、“名评论员”、“名编辑”、“名栏目”和“名版面”的“五名工程”, 努力增强新闻采编人员的业务能力和综合素质, 进一步提高员工对新闻事业和报社集体的忠诚度和责任心。

从“为人民服务”到“三个有利于”, 从“三个代表”到“人民对美好生活的向往, 就是我们的奋斗目标”, 无论时代如何变迁, 中国共产党人始终强调最广大人民的利益, 与人民群众形成了融洽的鱼水关系和牢固的血肉联系, 在革命、建设和改革中获得了推动历史发展的伟力。历史反复证明, 人民是我们的力量之源, 为民是我们共产党人的本色。媒体宣传必须看清本质和认清主流, 我们党内之所以还存在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”, 其根源就在于一些党员干部在思想上背离了党的性质宗旨。只有紧紧围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求, 强力聚焦“四风”问题, 彻底解决群众路线这个根本问题, 才能凝聚全国人民一起为实现中国梦而奋斗。开展党的群众路线教育实践活动不仅是顺应群众期盼、加强执政党建设的重大部署, 是清除作风之弊、洗净行为之垢的重要行动, 而且也是促使全党同志以全新的风貌开展工作、担当使命的有力抓手。

媒体要从中央这个全局和战略的高度, 把学习贯穿到群众路线教育实践活动的每一个环节、每一个步骤, 贯穿到新闻宣传的全过程, 努力在学习中不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。对于开展活动认知得够不够、深不深, 是决定能否做好群众路线教育实践活动这个主题报道的关键。媒体要深刻认识开展教育实践活动的重大意义, 把思想和行动统一到习近平总书记的重要讲话精神上来, 统一到中央的决策部署上来。从一定意义上说, 思想认知紧迫才能在行动中坚决, 思想认知透彻才能在行动中贯彻, 思想认知深刻才能在行动中深化。

精心策划是做好教育实践活动这一重大主题报道的关键。“学而不思则罔, 思而不学则殆”。认知的目的在于思想, 学习的目的在于运用。只有深刻认知, 学以致用, 精心策划, 才能理清宣传思路, 有的放矢, 事半功倍。

策划理念自上世纪90年代由商业界引入新闻界, 人们便开始用新闻策划来取代报道计划和组织报道, 并使之成为普遍的新闻宣传业务理念与操作行为。策划作为新闻报道创新的一种重要方法, 好的新闻策划既体现强烈的主观能动性, 同时又体现客观科学性, 能够生动地宣传党的主张, 通过对新闻事件的筛选、探讨、提炼、加工和谋划, 结合媒体实际来组织实施新闻报道, 从而达到更好的宣传效果, 并为广大受众所喜闻乐见。

何谓主题报道?是指具有明确主题思想的新闻报道, 是媒体通过对客观事实的报道表达某种主观意图, 这种报道往往是集新闻与宣传特征为一体的, 能够集中体现出党委、政府的思路, 充分发挥引导舆论的作用。简而言之, 主题报道就是围绕某一特定的主题开展的一系列新闻报道。主题报道, 意在引导社会舆论, 形成舆论攻势, 占领舆论主阵地。能不能做好主题报道, 是衡量一家媒体综合实力的一个重要指标。做好群众路线教育实践活动这一重大主题报道, 策划是重中之重, 策划是关键所在。从某种意义上说, 没有策划就不可能体现舆论引导能力, 就不可能出新闻精品。

既然策划不同于普通的新闻报道, 是因为它通过精心的准备, 综合运用多种手段, 可以发挥出最大的宣传效益。重大主题报道, 对于年轻记者而言可谓是“又爱又恨”。爱她, 是因为重大主题报道是一道有分量的新闻大餐, 花心思调配就可“色香味”俱全;恨她, 是因为重大主题报道也是一块难啃的“硬骨头”, 啃好这一骨头有挑战、有难度。 (1)

长期以来, 主题报道被认为政治味浓、内容枯燥甚至虚假, 形式严肃拒受众于千里之外, 再加上一些新闻从业人员素质参差不齐, 在做主题报道过程中, 不少采编人员容易陷入一些误区, 表现在报道上的八股化、简单化, 缺乏鲜活性、生动性, 主题报道往往罗列数据、堆砌做法、成绩, 看上去就像政府部门的工作总结, 群众不愿意看, 宣传效果也不好。在媒体竞争日趋白热化的今天, 在群众路线教育实践活动新闻源高度一致的情况下, 要想在同题竞争中脱颖而出, 在报道形式、角度、深度等方面赢得受众的青睐, 唯有凭借独具匠心、标新立异的新闻策划。开展群众路线教育实践活动这一主题报道, 题材重大, 要求媒体策划者总揽全局, 眼光首先要高———站得高方能看得远, 看得全面;其次, 由于新闻策划的组织过程有一定的复杂性, 制作周期较长, 而客观事物却处于不断变化之中, 因此选题一定要有前瞻性和预见性;第三, 策划者还必须与时俱进, 根据新闻策划的动态性要求, 在报道实施的过程中, 随时调整报道的规模、程度和表现形式, 以适应变化中的外部环境。 (2) 通过激发创意, 综合论证, 着眼大局, 立足现实, 整体操作, 灵活机动地去开发现有的新闻资源和挖掘新闻事物潜在的新闻价值, 使分散的新闻线索、被忽略的事实得以在裂变后又重新聚合, 使新闻报道在深度和广度上得到一定的拓展, 并使有影响的事实更加突出。

的确, 新闻策划是一项创造性的劳动, 体现着媒体的政治敏感、全局意识和对新闻的认知程度。策划是对报道的内容、形式进行有意识的谋划、设计和包装, 它是对新闻价值再次认识的过程。其目的主要表现为能使新闻报道的主题更明确、内容更集中, 形式和角度更新颖, 更能吸引受众。毛泽东同志在《对晋绥日报编辑人员的谈话》中提出了新闻的倾向性问题。他说:“我们必须坚持真理, 而真理必须旗帜鲜明。我们共产党人从来认为隐瞒自己的观点是可耻的。我们党所办的报纸, 我们党所进行的一切宣传工作, 都应该是生动的、鲜明的、尖锐的, 毫不吞吞吐吐。这是我们革命无产阶级应有的战斗风格。”在新闻策划过程中充分体现倾向性, 是我们策划的前提。倾向于赞成什么、反对什么, 歌颂什么、批评什么, 都要心中有数。只有观点鲜明突出, 才能深化主题报道。只有通过精心策划, 有独特的视角和创意, 才能出奇制胜、一招制胜。

新闻策划还有一个十分重要的环节, 即在完成选题决策和方案设计之后, 必须在实施过程中接受反馈并调控修正设计方案, 从而完成策划的二次循环, 实现“螺旋式上升”。 (3) 在策划重大主题报道时, 要采取系列化的报道形态, 将内容丰富、思想深刻的重大主题细分化、具体化, 从“宏大命题”中梳理提炼出“系列主题”, 化宏观部署为具体内容, 化抽象理念为具象要素, 便于形成系列主题报道计划。

营造效应是做好教育实践活动这一重大主题报道的目的。坚持群众路线, 是党的优良传统, 是新闻的生命线, 也是媒体发展的必由之路。组织重大主题报道, 历来都是我们党有力有效开展新闻宣传工作的重要方法, 同时也是媒体围绕中心、服务大局的基本要求。理直气壮地做好做大做强群众路线教育实践活动这一重大主题报道, 突出创新地放大主题报道的社会效应, 也是媒体的职责所在、使命所在。因此, 使重大主题报道更加丰满、更加富有影响力和感染力, 必须在内容、形式和表现手法上有所创新, 善于围绕主题深入剖析, 使之细化成公众关注的子题目, 力求达到由表及里、由内而外的效果, 通过空间的延伸、时间的延伸, 将一个系列的主题报道有机联系起来, 做到前后相接, 有序推进, 宽领域、多视角、立体化地突出主题报道, 形成立体宣传势态, 发挥规模宣传效应。

《人民日报》版面

对于重大主题报道, 传统的做法不外乎报道篇幅长一些、播出力度大一些、编排处理突出一些。但要在更高层次上进一步提升重大主题报道的宣传效果和影响, 就必须在分量之“重”和规模之“大”上下工夫。在新媒体兴盛的当下, 只有加强统筹协作, 充分调动各类资源, 全景式、大跨度、多侧面地形成强大的宣传声势, 才能使重大战略报道产生“核爆效果”。 (4) 媒体要坚持“虚功”实做, 把“规定动作”与“自选动作”有机结合起来, 细化主题内容, 细分受众需求, 努力将资源优势彰显于主题宣传之中, 媒体联动、同声共振, 才能有气势、出效果。做大做强做响主题报道, 才能使群众路线教育实践活动的新闻宣传更加深入扎实、更加富有成效。一些主流报纸媒体已经在一版显著位置开设了主打栏目, 如人民日报的《反对“四风”服务群众深入开展党的群众路线教育实践活动》、经济日报的《践行群众路线》、光明日报的《躬行群众路线》、河南日报的《今天我们如何联系群众》、信阳日报的《干部在基层群众在心中》等专栏, 刊登重头主题报道稿件, 采用消息、通讯、述评、评论、理论文章等多体裁并用, 同时与其他版块和网站主题报道联动, 相互呼应, 做足做透, 形成合力, 营造和放大教育实践活动主题报道社会效应, 从而形成了浓厚的舆论氛围和气势。

弘扬主旋律, 传播正能量。媒体要坚持围绕中心, 服务大局, 准确把握人民群众的新要求、新期待, 准确把握“三贴近”原则, 下基层、接地气、问民生, 把党和政府的重大决策部署转化为普通群众容易理解和接受的报道, 拉近了干部与群众、媒体与群众的距离。下一步要更加整合资源, 加强策划, 积极组织稿件、开辟专栏、推出专题, 创新报道形式和手段, 进一步宣传开展党的群众路线教育实践活动的重大意义、目标要求和具体措施, 充分报道教育实践活动的进展情况、好的做法、典型经验, 及时反映活动的实践效果和理论成果。同时, 坚持以点带面、点面结合, 大力宣传各地各单位推进教育实践活动的具体措施, 以通讯、述评、深度报道以及配发言论等形式, 对在教育实践活动中涌现出来的典型单位进行报道, 重点挖掘这些单位的好做法、好经验, 特别是一些创新性的做法, 以此形成示范带动效应, 通过连续不断的主题新闻宣传, 一波接一波的报道, 一轮连一轮的报道, 前后衔接, 首尾呼应, 为深入开展党的群众路线教育实践活动提供强大动力, 在全社会营造主题报道铺天盖地的舆论强势。

总之, 切实做好党的群众路线教育实践活动主题报道, 媒体要力求对主题报道进行立意高远的深度开掘, 将重大主题转化为朴实可亲、入脑入耳的新闻报道, 充分体现主题报道的贴近性和服务性, 让主题报道真正深入人心。唯有如此, 才能牢牢抓住服务群众这个根本, 使党员干部把人民放在心中最高位置, 为群众办实事、谋利益。也只有如此, 才能确保教育实践活动取得群众满意的实实在在的效果。

注释

1《把握重大主题报道的“秘诀”》王丹容2012年第11期《新闻实践》

2《主题新闻:策划是关键》倪志新2009年第4期《视听界》

3《重大报道的统筹策划与循环提升》唐卫彬2006年第42期《新闻业务》

篇4：校外主题教育活动策划与实践

校外教育主题教育活动策划主题教育

一、主题教育活动的策划在于立意

构思主题，立意明确、主题鲜明，给活动定位，确立活动的方向和目的。校外教育活动，是社会主流教育的一部分。因此，活动的立意就离不开主流教育和形势发展的要求。党的十七届六中全会，《关于坚持中国特色社会主义文化发展道路，深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣，努力建设社会主义文化强国的决定》，为校外教育活动提出了新要求。中国特色社会主义教育、共同理想教育、爱国主义的民族精神和时代创新精神培养、社会主义核心价值观的树立，成为策划设计主题教育活动必须把握的脉搏和主线。立意一定程度上体现在主题题目中，好的主题其思想性、目的性一目了然。例如，《我做合格小公民》主题教育活动的“我做合格小公民”这个主题，就是对少年儿童进行思想道德教育，培养社会公德、家庭美德和个人品德，从小树立社会主义公民意识，其“立意”很清楚。那么，围绕这个“立意”设计主题教育活动内容和形式，通过丰富的活动内容和多彩的活动形式，达到教育活动的目的。主题教育活动，坚持的是育人第一的原则，重视活动的思想性、审美性和示范性，强化“育人”的社会责任，不断提升活动的品质和效果，是策划主题教育活动应当遵循的原则。

二、策划主题教育活动应当立足于实践，应以开展户外教育活动为主

开展户外教育活动，让儿童天真烂漫的天性得到充分的释放，让他们把从书本上学到的知识在参与活动中得以展示和体验，从而加深理解，提高行为的自觉性。

教育实践活动从内容和形式上分，有主题实践活动和无主题的实践活动。有主题实践活动，如为贯彻公民道德建设纲要，开展的“我做合格小公民”主题活动；迎奥运开展的“放飞梦想迎奥运”活动；纪念建党90周年开展的“争做党的好孩子”等主题教育实践活动。主题教育实践活动具有思想性、时效性和实践性的特点，这主要是根据重大事件和形势要求，选做主题设计活动。主题教育实践活动的目的，就是把思想教育，品德教育融入到一个或多个活动载体中，让孩子们在一个合适的实践过程中，经过自己的行为和心理体验，把书本知识转化成为思想行为，并对社会或他人产生积极的影响，在这个过程中孩子的心灵得到升华，让所学知识得以巩固。无主题实践活动较为简单：如一般性的组织劳动、交流、娱乐等，目的在于完成某项任务。相同之处都有行为过程，不同的是一个有明确的思想主题，一个是无主题。校外教育主要是开展有主题思想内容的活动。主题教育活动的实践，是我们实现思想教育的有效途径。

三、主题教育活动的策划应当突出儿童为主体

主题教育活动要取得良好的效果，就应当重视开发和培养儿童的兴趣，就应当给儿童更大的活动空间和更多的自主性。校外主题教育活动区别于学校教育。学校教育，按照统一的教学大纲，以传授知识为主。校外主题教育活动以儿童实践体验为主，他们的参与体验是活动的主体，参与的程度，决定着实践活动的效果和成败。因此，在设计主题活动内容和形式的时候，要从儿童视角、儿童兴趣出发，把握儿童接受事物的规律和他们的意愿，启发他们的思想感情，引导他们学会跟着社会主流思想走，学会运用知识践行体验，自主做事，自我提升。受教育的效果是在他们自己的亲身经历和体会中完成。因此，主题教育活动要避免成人化。

四、主题教育活动策划形式要丰富多彩，生动活泼

设计教育活动的形式要多种多样，丰富多彩，具有吸引力，使绝大多数少年儿童都有参加的机会。主题教育活动应当说是一项普及性活动，要减小参与活动的难度，一个主题可以多种活动形式，满足不同层面儿童的需求，如果活动形式单一，难度大标准高，就会让一些少年儿童参与受到限制，也就失去了组织教育活动的意义。从某种意义上讲，只要少年儿童参与到了活动中，其教育活动的目的也就达到了。因此，设计主题教育活动的形式一定要多样化，要生动活泼，丰富多彩。参与教育活动也是少年儿童的审美过程。活动的思想性要和趣味性结合，寓教于乐，不留教育痕迹，要给少年儿童以快乐感和美感。比如，2008年六一儿童节，正值发生了汶川大地震不久，我们组织山东的少年儿童，开展“手拉手献爱心节日送礼物”的主题教育活动。我们告诉孩子由于受灾房倒屋塌家园被毁，汶川灾区的小朋友上学遇到困难，希望山东的小朋友能给灾区的小朋友以帮助，启发孩子的道德情感。山东的小朋友除了为灾区小朋友赠送了书包、文具、图书等节日礼物，还写了一封信放在书包里。写这封信是引导他们学会在参与主题实践活动后去思考问题，审视自己的行为，表达思想感情，陶冶情操，美化心灵，感受大爱的美好和助人为乐的愉悦。引导他们通过参与活动，得到心理感受和亲身体验，逐步学会鉴别什么是真、善、美，什么是假、丑、恶；什么是应该做的，什么是不应该做的；什么是社会反对的，什么是社会提倡的；什么是道德的，什么是不道德的，完成自我教育和提升的过程。积极向上具有美感的思想教育活动，就是让少年儿童学会审美，积累思想和行为美德，从而培养和树立正确的世界观，人生观、道德观逐步完善个人品质健康成长。

五、策划主题教育活动要立足规范，突出示范性

篇5：消防主题教育策划方案

一、活动主题：“增强消防意识共创平安校园”

以宣传普及防火、灭火、应急疏散常识和查找、消除火灾隐患方法，传授家庭自救逃生技能，开展灭火和应急疏散演练等内容为重点，通过媒体互动、实地查找、网络评论等方式，普及消防安全常识，了解火灾隐患类型，发动师生查找和消除身边的火灾隐患，杜绝消防安全陋习，培养良好的消防安全习惯，强化火灾报警意识，增强扑救初期火灾和应急疏散逃生能力。

二、活动时间：

11月7日——11月13日

三、活动内容及安排：

【社区活动】

1、区消防支队在“119消防周”期间利用官方微博(微博名称：xx公安消防支队)、微信(微博名称：xx消防)与网民开展互动，通过电信、联通、移动三大发运营商群发宣传短信，通过邮政公司制发宣传名信片，广泛发动市民群众参与火灾隐患举报和排查整改活动。

2、积极参与社区的消防安全知识讲座活动和以疏散逃生为主要内容的消防演练，提高辖区居村民的火灾防范意识及应对能力。

【学校活动】

1、营造氛围

①组织好国旗下讲话、专题广播等宣传活动。

②校园大屏幕全天候滚动宣传，播放消防安全公益宣传广告，播出消防宣传图片和文字内容;利用校园网、QQ工作群传播消防知识。

③各班级要利用午会课、班队课、品社课的时间，带领学生学习消防安全知识，诵读消防儿歌，在班级内形成学消防、讲安全的班级文化氛围。

2、专题活动

消防周共7天，活动分别设定一个主题，具体内容如下：

①消防宣传启动日(11月7日周一)

国旗下讲话利用升旗仪式对全校师生作本校“119消防周”活动的介绍和动员。讲话主题为“消防安全时刻牢记”，为全校师生提出消防安全的几点建议。此次讲话为消防宣传周活动的启动仪式，正式拉开本次“119消防周”的序幕。

负责人：xx

②消防小报制作日(11月8日周二)

各年级根据本年级学生的年龄和认知特点，在老师和家长的指导下制作消防安全宣传小报,学校层面进行评奖(每班上交3-5份)。

(主题)一年级：消防标志及器材;二年级：火灾的预防;三年级：校园消防安全知识;四年级：火灾中的自救;五年级：火灾事故案例。

各年级除了分配的主题内容外，可以配上相关的图片、歌谣等。

负责人：xx

③消防活动体验日(11月9日周三)

中午12:15，组织全校学生及全体教职员工进行一次消防安全疏散演练。要求全体参加人员自备湿的手帕或小毛巾，按照指定路线安全有序疏散。疏散后进行教师、五年级学生灭火演习。

负责人：

④安全隐患排查日(11月10日周四)

总务处要加强对教学楼的安全管理，经常检查消防通道、消防器材等消防设施，确保各楼消防器材完善，摆放规范;日常检查维护及时，安全管理人员对消防器材能够熟练使用。

组织部分教师、大队委员深入细致排查校园内的安全隐患(特别是火灾隐患)，提交校园安全隐患排查表，学校则责成相关部门及时回应并予以整改。学生回家后与家长一起认真排查家庭火灾隐患，对家长提出整改建议(3-5年级每班交5份家庭火灾隐患排查表)

负责人：xx

⑤消防知识宣传日(11月11日周五)

下午班会课，各班级根据校方提供的文字资料和视频以“认识火灾”为主题开展一次消防专题班队会活动。可以利用多媒体、案例对学生进行直观的教育，使学生感知火灾的危害，了解火灾的预防和自救逃生的方法。(各班上传班会照片1-2张)

负责人：

⑥社区消防参与日(11月12-13日)

各班级积极动员学生积极参加社区消防活动，收看消防宣传公益广告，学习消防知识，体验逃生技能。号召同学们“小手牵大手”，和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起参与到活动之中，查找家庭中的安全隐患，并进行整改。

负责人：xx班主任、家长

备注：后续进行防灾减灾常识调查

学校将抽查三、四、五年级部分学生对消防常识的掌握情况，班主任负责各班的防灾减灾知识传授，学校通过抽查了解相关年级、相关班级学生的安全认知基础，便于以后循序渐进，逐年级推进安全教育工作，为学校安全教育工作的深入开展、形成特色做好铺垫。

负责人：xx季龙、屠响军、班主任

四、工作要求：

各班级要围绕主题，结合班级实际，认真落实学校活动方案，坚持知行统一的原则，利用好午会、班会、品社课等教育时机，加强学科渗透，充分调动学生参与的积极性和主动性，创造性地落实教育要求，使学生真正学到消防安全常识和逃生自救技能，切实增强宣传实效。

五、活动领导机构：

1、领导小组：

组长：

组员：

2、工作小组

组长：副组长：

篇6：消防主题活动策划方案

宣传消防知识，增强安全意识，为平安校园贡献力量

二、组织结构

大学生志愿消防队设队长一名，副队长两名，十二个楼栋志愿消防小组，每组设组长一名，总计75人。大学生志愿消防队由学生工作处教育管理科和保卫处交通防范科共同指导，教育管理科负责队伍建设，交通防范科负责业务指导。

首任队长由大学生楼栋管理委员会任命，负责志愿消防队的组建和成立。队员由队长负责招募和培训。以后每任队长从志愿消防队内部产生。副队长协助队长工作。每个志愿消防小组由本栋每层出一人组成，队员全部为楼管会在职成员，每栋共6人。志愿消防小组组长由每栋副栋长担任，领导本栋内消防小组工作。当小组成员离任楼管会时，自动失去志愿消防员资格，人员空缺由组长补齐，由(副)队长培训。

队长职责：

1.组织和管理志愿消防队的日常工作，建立一个团队协作、工作严谨的高效团队组织;

2.主持队员培训活动、队内各种活动开展，培养每一位成员乐于奉献、安全第一的精神和责任感，提高队内凝聚力，促进队员的工作积极性和主动性;

3.配合学校消防工作的.开展，积极与学校消防科沟通，以促进志愿消防队的辅助作用。

队员职责：

1.队员应有乐于奉献的精神，愿意为学校的安全工作贡献力量;

2.队员应积极、主动、认真、准时参加志愿消防队的培训和各种集体活动。具有良好的团队合作精神，与队内人员和谐相处,积极沟通交流;

3.积极维护本楼栋的消防器材，定期对消防设施进行检查和上报;

4.学习消防技能，指导同学们进行自救自护。

三、前期准备工作

1.由队长召开志愿消防队成立动员会，动员对象为本科生楼栋各栋栋长，委托栋长对楼管会各栋进行志愿消防队的宣传、初步招募队员、传递成立信息;

2.设计制作大学生志愿消防队队旗，队徽，队员袖标，队长、副队长、组长工作牌;

3.制作海报，对成立仪式和消防演练进行宣传;

4.组织召开所有组长参加的动员和培训会，组织召开全体队员参加的华中农业大学大学生志愿消防队启动仪式;

5.准备参与消防演练的人员安排。

四、准备开展的活动

1.华中农业大学志愿消防队第一次组长培训会，目的在于对组长进行动员和培训，建立起志愿消防队的框架，方便队员的招募和联系;

2.华中农业大学大学生志愿消防队启动仪式。全面介绍大学生志愿消防队的成立背景，组织结构，活动开展方式，对全体队员进行首次培训，培养其队员的主人翁意识;

3.举行成立仪式，协助进行我校进行消防演练。通过庄重的成立仪式向外界宣布志愿消防队的成立，提升队员的责任心和凝聚力。通过宣誓使队员牢记自己的使命，做好一名合格的消防卫士。辅助进行消防演练，让队员亲身体会火灾现场，在模拟场景中提升消防意识和消防技能。协助学校消防演练的顺利进行;

4.校园易发消防事故专场培训。专讲校园、寝室中容易发生的火灾隐患，以现实中的实例来敲响防范警钟;

5.邀请交通防范科老师进行一次消防实例讲座;

6.在交通防范科辅助下使用消防器材，实地了解各种消防器材的使用方法和使用技巧，有条件的话进行一次器材使用现场比赛;

7.面向楼管会全体成员的消防知识竞赛;

8.楼栋消防器材大检查。以组为单位，对本小组所在的楼栋消防设施进行摸底排查，对问题记录在案，寻求解决的方法;

篇7：消防安全主题班会策划方案

深入贯彻《国务院关于加强和改进消防工作的意见》(国发[]46号)和《全民消防安全宣传教育纲要》，以加强校园消防宣传教育培训为载体，以提高在校学生消防安全意识和自防自救能力为目标，通过“开学第一课”这一途径，积极开展形式多样、效果明显的消防安全教育活动，扩大消防宣传“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的效应。

二、活动主题：“认识火灾，学会逃生。”

三、活动时间：20_年2月10日至3月1日。

四、活动内容：

1、开展一次教职员工技能专题培训。2月14日前集中全校教职员工开展一次消防安全技能专题培训，指导排查校园及周边的火灾隐患，提高校园消防安全管理水平。

2、开展校园消防工作专题动员。在开学后一周内，利用升旗仪式、开学仪式等有利时机，在学校内举行“校园消防专题动员”活动，邀请消防官兵向师生作校园消防安全动员讲话。

3、开展消防公益广告专题展播。充分发挥校园电子显示屏、校园文化灯箱、校园广播等阵地优势，在开学期间，积极开展消防公益广告展播活动，通过形象生动的视频、朗朗上口的标语，集中向师生宣讲校园消防安全常识和逃生自救知识。

4、开展家庭消防安全专题自查。在开学期间开展“家庭消防安全自查”活动，向学生发放家庭消防安全自查表，督促指导学生排查家庭消防安全隐患、制定家庭疏散逃生预案，并联合消防部门及时进行回收和走访，帮助学生家庭消除火灾隐患。

篇8：消防主题教育策划方案

关键词：室内主题乐园,性能化设计,数值模拟,人员疏散,消防

目前, 随着我国经济的快速发展, 国内各类主题乐园升级换代、大量改建扩建。由于传统的主题乐园为开敞式设计, 其运营时间及游客体验受天气影响较大。新兴的游乐项目为使得运营时间可控, 并且提高游客的舒适度, 正在向室内主题乐园的方向发展。室内主题乐园体量庞大、功能复杂、人员较多, 给建筑防火设计方面带来新的问题, 其部分消防设计无法按照现有消防规范进行。

笔者以某室内主题乐园为例进行消防性能化设计, 结合项目特点, 制定消防安全策略, 通过火灾烟气模拟和人员安全疏散模拟, 量化分析室内主题乐园的消防安全性, 以供参考和探讨。

1 工程概况及消防难点

某室内主题乐园地上1层, 局部设夹层, 建筑高30m, 其内部东西跨度150m, 南北跨度167m, 为单层高大空间建筑。地上建筑面积29 500m2, 地下配套用房面积4 000m2。地上建筑耐火等级二级, 地下耐火等级一级。项目的消防设计主要依照GB 50016-2014《建筑设计防火规范》进行。项目功能主要有游乐、餐饮、商店等。

项目由于功能复杂、体量较大, 消防设计中遇到以下问题:

(1) 疏散人数的确定是一个难题, 目前规范没有相关的条文规定, 同时由于其本身的特殊性, 疏散人数确定需要既符合实际情况又能够保证人员疏散安全;

(2) 建筑体量大、空间高, 造成防火分隔措施难以实施, 防火分区面积无法按照现行规范进行控制;

(3) 由于建筑进深较深, 疏散距离无法按照现行规范进行控制;

(4) 由于建筑空间高大, 火灾烟气控制及排烟量设计超出现有规范的范围, 需要设计合理的防排烟系统。

2 消防安全策略

项目由于建筑体量大造成防火分区、人员疏散、防排烟设计方面的问题;同时由于其拥有高大空间, 有利于烟气蓄积, 为人员疏散提供了开阔的视野, 有利于人员疏散。在设计过程中结合工程自身特点, 从以下几方面制定消防设计方案及加强措施。

2.1 消防总平面布局

在总平面消防设计方面, 首先依据现有规范设置环形消防车道;同时由于项目体量较大, 发生火灾后扑救困难, 故在建筑南侧、西侧设置消防救援场地, 增强火灾时对建筑的扑救能力, 在救援场地的建筑外立面设置相应的消防救援窗, 以便火灾时可以进入夹层进行消防救援。消防总平面布局示意图, 如图1所示。

2.2 可燃物控制

项目防火设计目标是控制火灾发展, 为人员提供相对安全的疏散环境。为降低火灾发生的几率, 控制火灾规模, 首先从可燃物控制入手, 从源头控制火灾发生。

(1) 游乐设备和假山等采用不燃或难燃材料制作, 景观植物应选择不含挥发油脂、水分多、不易燃烧的真实植物, 雕塑等景观摆件也需采用不燃材料制作。

(2) 装饰装修材料应尽量采用不燃或者难燃材料制作, 燃烧性能等级按表1设计。

(3) 室内主题乐园内的电线、电缆均采用低烟无卤阻燃电缆, 并设置电气火灾监控系统。

2.3 防火分隔措施

除了控制可燃物外, 能够降低火灾影响, 防止火灾扩大的一种有效方式是进行防火分隔。本项目由于空间高大无法进行常规的防火分隔, 因此造成防火分区面积扩大的情况。为了阻止火灾扩大, 在设计中采用以下防火分隔措施。

(1) 靠外墙设置的“房中房”按规范要求划分不大于5 000m2的防火分区, 设置直通室外的安全出口, 与室内主题乐园大空间部分之间采用防火墙和甲级防火门进行分隔。

(2) 大空间内的“房中房”设计为面积不大于300m2的防火单元, 成组布置时整组面积控制在2 000m2, 组之间采用防火墙进行分隔;防火单元采用耐火极限不低于2h的墙体、1.5h的楼板以及甲级防火门与其他部位进行分隔;单元内设置自动喷淋灭火系统。

(3) 根据游艺设施布置情况设置若干面积不超过5 000m2的防火控制区, 区域之间设置宽度不小于6 m的防火隔离带。防火隔离带两侧应划定明显的标示, 严禁在防火隔离带内设置任何摊点、售货亭、展示台等商业用途设施, 禁止设置任何可燃物;地面、墙面等部位的装修材料必须采用不燃材料;严禁悬挂宣传条幅等可燃物;景观摆件采用不燃材料制作;电线电缆应采用不燃柔性矿物绝缘防火电缆;灭火系统应覆盖整个隔离带区域。

2.4 疏散设计措施

结合项目的实际情况, 对人员疏散设计按照以下措施进行。

(1) 项目主要娱乐设施启动一次的最大载客人数固定, 建议疏散人数可按照最大设计容纳人数7 059人进行设计, 采取人员超额限制措施。

(2) 疏散距离设计。项目空间高大, 有利于人员疏散, 同时疏散距离设计参考了部分国际上的设计方式。如:美国NFPA 101规定, 在装有自动喷水灭火系统的建筑内, 人员最远疏散距离可以达到60 m;NFPA 130规定, 站台疏散距离可以达到91.4m;NFPA 500中指出, 对于车站等人员密集场所, 疏散行走距离可以达到76m;英国DD 9999提出, 由于高大空间相对较低空间具有更大的储烟能力, 烟气下降时间长, 火场环境不会迅速恶化, 可提供人员更多疏散时间, 所以大空间可相应地延长疏散距离或减小疏散楼梯宽度。

本项目按照50m进行控制。

(3) 疏散通道内不应堆放可燃物, 安全出口附近不应堆放阻碍人员安全疏散的物品。

(4) 疏散通道的消防应急照明工作时间不应小于90min, 地面水平照度不应低于5.0lx。

(5) 人员疏散通道设置保持视觉连续的大尺寸灯光疏散指示标志, 其间距不应大于3m。

(6) 设施设备应有紧急情况下保障人员快速脱离设施的措施。

2.5 防排烟设计

结合室内主题乐园大空间的实际情况, 防排烟系统的设计方案如下。

2.5.1 排烟量的确定

采用美国NFPA 92中的烟气量计算方法计算项目排烟系统设计参数, 该计算方法也被上海市DGJ 08-88-2006《民用建筑防排烟技术规程》引用。

(1) 火灾中的对流热公式见式 (1) 。

式中:Qp为火灾热释放速率的热对流部分, kW;Q为火灾热释放速率, kW。

(2) 烟气质量产生率见式 (2) 。

式中:M为烟气质量产生率, kg/s;Z为室内的清晰高度, m, 一般根据设计指标而定;Z1为火焰极限高度, m。

(3) 火焰极限高度计算见式 (3) 。

(4) 烟气层温度计算见式 (4) 。

式中:Tm为烟羽流平均温度, K;T0为环境温度, K, 取299K;cp为空气的定压比热容, 1.02kJ/ (kg·K) 。

(5) 烟气体积产率计算见式 (5) 。

式中:V为烟气体积产生率, m3/s;ρ0为环境温度下的空气密度。

项目最高设备为19 m, 取“人员上方最小清晰高度+2m”处, 即最小清晰高度在21m处。排烟计算参数见表2。

计算结果为676 800m3/h, 保守考虑1.2倍的安全系数, 按照816 000m3/h进行设计。

2.5.2 排烟方式

大空间内机械排烟系统在水平方向划为3个“烟气控制分区”, 每个分区设6台风机, 每台风机的排烟量为45 679m3/h, 每个“烟气控制分区”的排烟量为274 074m3/h。只有在相应“烟气控制分区”内的火灾探测器探测到火灾或烟气时, 才启动对应的机械排烟系统, 避免烟气由于机械排烟系统的抽吸作用快速在大空间内蔓延。

2.6 灭火与报警

(1) 大空间设置自动跟踪定位射流灭火系统;

(2) 大空间内采用线型光束火灾探测器和图像型感烟探测器两种探测器。

3 火灾烟气模拟分析

3.1 火灾场景设置

为了验证室内主题乐园消防安全策略的可行性和消防安全性, 结合主题乐园的火灾危险性, 依据最不利原则, 设定火灾场景进行烟流量化模拟分析, 各火灾场景的起火位置、消防设备动作情况和火灾规模, 如表3所示。

模拟中, 采用消防安全工程学中常用的t2火灾, 火灾增长系数为0.047kW/s2, 不考虑火灾后期的衰减过程, 一直保持稳定燃烧。初始时刻环境温度为24℃, 压力为1个标准大气压, 模拟时长为1 800s。运用FDS对火灾烟气运动进行模拟计算。

3.2 模拟结果分析

利用FDS对火灾场景烟气运动进行动态模拟, 得到火灾烟气温度分布结果。在所有消防设施正常启动的情况下, 由于室内主题乐园的空间高度较高、体积量较大, 蓄烟和排烟能力较强, 直到模拟结束时 (1 800s) , 烟气的温度维持在较低的水平, 火灾烟气没有降低至地面, 烟气沉降维持在比较高的高度, 人员安全疏散不会受到影响, 人员可用安全疏散时间大于1 800s。

4 人员疏散模拟分析

疏散场景的设置考虑和火灾场景相对应, 将室内主题乐园大空间作为一个整体疏散场景。采用STEPS人员疏散软件进行模拟计算。

人员所需安全疏散时间 (TRSET) 由火灾报警时间 (Td) 、人员疏散预动作时间 (Tpre) 和人员从开始疏散到达安全地点的行动时间 (Tt) 三部分组成:TRSET=Td+Tpre+Tt。

火灾报警时间取60s, 人员疏散预动作时间考虑机械复位等因素, 取240s, 疏散行动时间通过STEPS进行模拟计算, 并考虑1.5倍的安全系数。最终人员需要的安全疏散时间:夹层为494s;一层为894s。

经过以上对火灾烟气和人员安全疏散两个方面的模拟, 对比ASET和RSET可知, 人员可用安全疏散时间大于人员所需安全疏散时间, 且具有较大的安全余量, 故室内主题乐园人员可以安全疏散, 达到了消防设计的安全目标, 在保证消防设施有效的前提下, 现有的消防设计方案可行。

5 结论

对于目前新兴的室内主题乐园建筑, 从消防工程学的角度出发, 结合现有的消防设计规范, 对其进行消防性能化设计, 并通过模拟论证评估人员疏散安全性, 评估现有消防设计是否能够满足消防目标要求, 得出以下结论。

(1) 室内主题乐园建筑体量大, 功能复杂, 具有高大空间的建筑特性, 其自身具有烟气蓄积能力强, 疏散视野好的特点;同时也带来了消防设计方面的难题, 部分设计内容超出现行消防规范的规定。

(2) 主题乐园的设计应从消防救援、可燃物控制、防火分隔、疏散设计、防排烟系统设计、灭火和报警等方面进行, 并结合项目实际, 制定可行的消防设计方案。

(3) 通过烟流模拟和人员安全疏散模拟分析了某室内主题乐园的消防设计, 发现其人员疏散安全可以得到保障, 达到了消防设计安全目标, 其消防设计方案可行。

对于室内主题乐园类新兴建筑, 结合工程实际, 对其进行性能化设计以及模拟评估, 设计过程中难免有不足之处。随着室内主题乐园的发展, 相信通过行业人士和主管部门的努力, 该类建筑的消防设计会越来越完善。

参考文献