教师党员自我批评免费

教师党员自我批评免费（共11篇）

篇1：教师党员自我批评免费

党员教师自我批评

各位领导，各位老师下午好！

上周五下午，我们七年级组开展了组织生活会。在会前，我静下心来仔细思考了上班近2个月来教学及工作的情况，进行了自我批评。但是在会上，聆听了其他几位老师的批评之后，我触动很深，发现了自己还有很多问题，在此我概括为以下几点。

首先在教学方面，我任教的副科学科，最重要的是要引起学生兴趣，激发学生的学习动机。我本身会在课堂上联系很多生活事例来讲解，课堂气氛还可以，但是我发现还有很大的提升空间。分析原因我认为是对学生的熟悉程度还不够，由于要带11个班的课，我现在只熟悉班级里最好的和最差的两头的学生，而对于成绩一般的学生还不够了解，但往往这部分学生对课堂气氛的影响最大。认识到这个问题之后，我备课设计提问时会想好这题适合让谁谁谁来回答，争取让每个学生都参与到课堂里来，多鼓励表扬学生，批改作业时使用奖励图章，激发学生的学习热情，目前取得了比较好的效果。

其次是学生管理技巧不足。在课上课下，往往会有很多突发事件发生，处理的好了正是和学生拉近关系的契机，但是这方面我还把握不好，正如胡双玲老师所说，教育学生只有爱是远远不够的，还需要智慧。恰好迎中的指导老师向我推荐了万玮的《班主任兵法》，我最近正在仔细研读，受益匪浅。在这方面我还需要多磨练。

本学期，我还报名了挂职锻炼，辅助党务的一些日常事务。但是由于经验的不足，往往考虑不够周全，李老师安排的任务往往只能做到其一，想不到其二，做事情比较欠缺考虑，这方面以后我还要多多改进。

最后，感谢有这次民主生活会的机会，让我在前进的道路上甚至有时候是盲目前进的时候，能静下心来回头看一看，发现问题改正问题，才能走的更好更远。

谢谢大家。

篇2：教师党员自我批评免费

教师党员自我评价篇一

弹指一挥间，2019年即将结束，回首走过的这一年，有收获也有失去，有希望也有失望，有憧憬也有迷茫。作为一名教育岗位的教师，我深知自身还存在着许多缺点和不足。因此，一开始我就端正态度，不断努力，锐意进取，扎实工作。现将对自我做个评价如下:

一、在思想上

我热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的领导及路线、方针、政策;不断学习党的各项理论知识，积极参与党组织的各项活动，自觉交纳党费，始终以一名共产党员的标准严格要求自己。时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终践行入党誓词，吃苦在前，享受在后;脚踏实地、甘于奉献;耐得住寂寞，受得住清贫;不怕困难，不畏艰险。

二、在工作上

我热爱自己的本职工作，专心教学，扎实工作。不管教学还是学生生活管理工作，我都踏踏实实、认认真真地去对待。在教学中备好每一节内容、上好每一次课、批好每一次作业、平等对待每一位学生。认真做好各项教学常规工作，坚持写详案，提前写教案。认真钻研教材，虚心向经验丰富的老教师、优秀教师学习请教，积极参加学校组织的教研活动、学习活动和培训活动。在生活上积极引导学生养成良好的生活习惯。由于自身能力的不足和方法的欠妥，所任教的数学成绩虽有进步但仍不是很理想，这一点是必须进行深刻反省和认真总结的。在这里也肯请各位同行给与宝贵的意见建议。

三、在生活上

我尊敬领导，团结同仁，爱护学生，认真遵守学校作息时间，能按时上下班，不迟到，不早退。能尽自己的力量帮助别人。努力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。

四、在学习上

始终牢记“刀儿不磨要生锈，人不学习要落后”。这一警言。因此，一直以来我始终都没有放松过学习。一方面是加强自身政治学习，不断提高党性修养。在工作之余，认真学习党的十九大精神。另一方面是加强业务学习。业务学习是教师教学之本，是教师，特别是新教师不断获得成长和提升的必由之路。因此我积极参与学校组织的各种校本培训。认真阅读各种教育教学刊物，潜心学习教育学、心理学，教学教法等理论，认真研读新课程标准，领会新的教学理念和学习别人的先进经验。

通过这一年的工作学习，虽然自身感觉取得了一些成绩，但我身上还存在许多不足的地方，对于教育教学方面，在创建高效课堂上下的功夫不够，教学研究还欠深入，尤其对新课程的理解与实践还是比较肤浅的，教育科研能力不强。真对这些，都需要我今后好好地去努力，也希望组织继续给我支持与帮助进一步对我进行培训，使我各方面能尽快地向高一层次迈进，满足学生的要求。针对这些诸多不足，我深信:学高为师，身正为范!爱心、责任心、耐心、宽容心、豁达心、进取心、平常心这些“心”会让我成为一个称职合格的教师;快乐幸福的教师!

教师党员自我评价篇二

一年来，我能够爱岗敬业，以高度热情和责任感做好本职工作。总结一年来自己在各方面的表现，自我评价如下:

一、理想信念方面

理想信念是人的世界观、人生观、价值观的集中体现，反映着人们对未来的向往和对真理的追求，是人类社会生生不息、发展进步的强大精神力量。一个党员如果在思想上动摇了这些根本的东西，也就动摇了共产党人的基本政治立场，就必然会偏离正确的政治方向。作为教育战线上的教师党员，承担着为党的事业培养建设者和接班人的历史重任。因此注重自己“三观”的培养的同时坚持以理想信念教育为核心，加强学生的世界观、人生观、价值观教育，使学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，积极引导学生不断追求更高的目标。

二、先进性建设方面

这一年里我能够积极参加每次的政治学习，认真学习党的十九大精神，以共产党员的标准严格要求自己，注意加强自身的政治道德修养。带头遵纪守法，自尊、自重、自爱、尊重领导、团结同事、关心爱护学生，一言一行起到共产党员的先锋模范作用。

三、工作作风方面

教学工作中，面对有限的课时，勇于探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，限度地提高单位时间里的教学效率。把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力。课上精讲，在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、思路和规律，激活课堂气氛，生动教，主动学，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。

在学生的德育工作中，我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。尊重学生个性，与学生一起共同学习，激发学生创造的渴望。注意做好后进生的转变工作，根据学生的特点，采取各种不同的教育方法，做到因材施教。特别是注意对“双差”学生的耐心教育，尽量找出他们身上的闪光点，做到少批评，多鼓励，对于学生的过错，尽量采取无伤痛有效果的教育。

平时，为了充实、提高自己，我不放松自己的业务学习。积极参加校本研修，认真阅读各种教育教学刊物，学习教育学、心理学的理论，认真学习课程标准，领会新的教学理念和别人的先进经验，做好笔记，写好心得体会，运用新的教学理念去指导自己的教学工作，改革旧的课堂教学模式。在课堂教学中，运用“自主、合作、探究”的学习方式，充分发挥学生的主体作用，认真总结教学经验，写好教学后记，通过不断的反思、总结，不断提高自己的教学水平。

四、廉洁自律方面

爱岗敬业，无私奉献。一直以爱国心，事业心，责任心为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，开展各项教育教学工作。严于律己，不搞有偿家教;带头遵守工作纪律和学校各项规章制度。

五、反思不足，认真整改

反思自己一年来的工作，我感到自己主要在以下几个方面还存在不足:一是尽管一年来忙忙碌碌，但未能合理安排好时间，加强对党的基础理论知识的深入学习和系统学习;二是全局意识有待进一步提高;剖析产生上述不足的原因，我感到主要还是自己平时学习不够，工作上或多或少的仍然存在畏难情绪。因此，根据评议要求，我认为自己是一名合格党员。

一年来，虽然我在思想、工作、学习等方面都有一定的提高，但与党和人民的要求还存在很大差距。今后，我会更加努力，认真学习，深入思考，勤奋工作，让自己的党性修养不断提高、认识不断升华，为人民服务的本领不断增强。

教师党员自我评价篇三

转眼2019年的工作又接近尾声了。在这一年里我更加深刻地体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的大部分时间倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一年来，无论是思想方面，还是工作、学习和生活方面，我都有了长足的进步，在自己的职业画卷上描绘了绚丽的一笔。现将对自我评价如下:

一、加强政治理论学习，提高个人师德修养

在思想上，自己能认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观，平常利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党章党史知识和有关党的政策文件、书籍，并把它作为思想的纲领，行动的指南;积极参加党支部组织的各种政治学习及科学发展观实践学习教育活动;时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任;积极参加各项党的活动会议，在工作中起到模范带头作用，努力做教师的表率。同时，认真学习先进的教育教学理论，不断提高自己的教育教学理论水平和综合素质。

二、立足岗位，勤奋工作，乐于奉献

作为一名共产党员，在工作和学习中，自己一贯坚持与时俱进，不断开拓创新，自己坚决顺应时代要求，更新自我，完善自我，无论作什么事，特别是涉及到人民群众根本利益和事，都能保持清醒的头脑，以严格的纪律要求自己。在自己的工作岗位上，自己能以教师的职业道德严格要求自己，爱校爱教，爱岗爱生。踏踏实实工作，力争在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

三、生活方面

在生活上，我尊敬领导，团结同事，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神，能够尽自己的力量帮助别人。能按时上下班，认真遵守学校作息时间，不迟到，不早退。能够尽自己的力量帮助别人，努力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。

篇3：教师党员自我批评免费

1 对象与方法

1.1 对象

采用整群抽样法,以自然班为单位抽取西安医学院全科免费定向生为对象,样本生源地均为农村。测量时间为2014年10—11月,共发放问卷530份,其中有效问卷468份,有效率88.3%。样本年龄17~24岁,平均年龄19.98岁;其中17岁6名,18岁48名,19岁94名,20岁176名,21岁92名,22岁50名,24岁2名;男生174名,女生294名。大学一年级120名、二年级224名、三年级124名。

1.2 工具

自我概念测量采用郑涌等[4]编制的大学生自我概念问卷:问卷共计23个问题,包含交际、友善、信义、容貌、学业、志向、家庭、成熟和自纳9个维度;心理健康测量采用临床症状自评量表(简称SCL-90),是目前心理咨询门诊普遍采用的自评量表,对大学生进行测量,此量表具有很好的信、效度[5]。量表共计90个项目,包含躯体化、强迫症状、人际关系敏感、忧郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、睡眠及饮食状况10个因子。生涯发展采用李亚真[6]编制的大学生生涯发展量表,共计23个题目,包括生涯感受、生涯信念、生涯探索和生涯计划4个维度。本样本中各量表Cronbachα分别为0.9448、0.9448、0.7913,符合统计学要求。

1.3 统计学分析

采用SPSS 19.0 for windows数理统计软件中Pearson,Kendall和Spearman对数据进行处理。

2 结果

2.1 全科免费定向生自我概念、生涯发展和心理健康总体情况

全科免费定向生自我概念、生涯发展、心理健康总均分及各维度得分见表1。量表采用5级评分,自我概念与生涯发展得分处于中等偏上水平,心理健康量表得分越高表示心理健康水平越差,表1数据显示,心理健康总均分与各维度得分均在2分以下(超过2分考虑阳性,须进一步检查)。

表2数据表明,不同年级全科免费定向生自我概念、心理健康差异有统计学意义,但生涯发展差异无统计学意义。自我概念得分随年级增长呈现上升趋势,心理健康得分呈现增高趋势,由于SCL-90得分越高,表示心理健康水平越差,数据表明,大学生心理健康水平随年级增长出现降低趋势。大学生自我概念、生涯发展、心理健康发展性别差异无统计学意义。

2.2 全科免费定向生自我概念、生涯发展、心理健康相关分析

由于各量表题目总数与因子数各有不同,各量表间采用总均分进行比较。全科免费定向生自我概念(3.68±0.42)、生涯发展(3.57±0.69)、心理健康(1.34±0.37)进行Pearson相关分析得出,自我概念与生涯发展(r=0.317,P=0.000)、心理健康(r=-0.175,P=0.000)均有非常显著性相关,生涯发展与心理健康Pearson相关(r=-0.072,P=0.120)虽不显著,但进一步分析得出,Kendall相关系数为r=-0.067,P=0.038;Spearman相关系数为r=-0.099,P=0.032,均为显著性相关。由于SCL-90得分越高表示心理健康越低,因此,自我概念发展与生涯发展、心理健康为正相关关系。

生涯发展、自我概念均与全科免费定向生心理健康相关,而二者之前同样存在非常显著性相关关系。表3数据显示,除生涯发展的生涯感受因子仅与自我概念信义因子相关、自我概念的学业因子仅与生涯发展的计划因子相关外,其余各因子间均存在非常显著性相关关系。由于心理健康量表得分越高心理健康水平越差,自我概念、生涯发展与心理健康均为负相关。

2.3 全科免费定向生生涯发展差异性分析

经常参加兼职工作的全科免费定向生在生涯探索、生涯计划2个维度得分上显著高于较少参加社会兼职工作的同学;而学生是否担任学生干部工作(学生干部工作经历包括班级、学生会、社团等任职),在生涯探索维度上得分呈现显著性差异,见表4。

3 讨论

3.1 不同年级学生的自我概念和心理健康情况

结果表明,自我概念与心理健康为正相关关系,与文献[7-8]的结论相同。自我概念发展越好,心理健康量表得分应该越低(得分越低心理健康水平越高),心理健康水平越好。而表4数据显示,随年级的增高,学生自我概念逐步发展提高,心里健康水平却出现下降的趋势。研究结果与姚斌等[9]的相反,表现出全科医学专业特点。分析与学生学业压力、专业认识不断提高有关。而学生自我认知能力的提高,让学生更加担忧自己今后就业与职业发展,引起学生心理健康水平不升反降。提示教育者应根据学生心理变化特点,根据不同年级学业特点,采用有针对性的教育方式、方法,促进学生心理健康水平的提高。全科免费定向生见习、实习是在校学习的重要环节,根据培养计划,全科免费定向生大学三年级第2学期在教学实习医院进行见习学习,由于学生在校期间接触医院学习环境较少,在一定程度上产生了对见习环节的畏惧和对自我知识、能力的否定认识,引起心理状态变化,产生了心理波动。高校应提早加强在校生见习、实习教育,通过开展医疗社会实践、教育医院见习、实习体验等促使学生正确认识见习教学环节,改善心理健康水平。

3.2 自我概念对生涯发展和心理健康的中介效应

根据Pearson相关分析,自我概念在生涯发展与心理健康的关系中具有中介效应。大学生个人生涯发展中的障碍是大学生的心理问题的主要原因[10],心理健康与职业生涯发展两者间存在交互性[11]。全科免费定向生生涯发展的成熟程度,决定着学生面对学业、就业的各种障碍与成败如何归因,影响自我概念的逐步形成与发展,是保持心理健康的关键因素。自我概念发展水平越高心理健康水平越好。在生涯发展中,生涯信念、生涯探索、生涯计划均对自我概念的发展具有正向作用,通过有计划地进行生涯发展心理干预,促进生涯心理发展,可以通过自我概念的中介作用,有助于提高大学生心理健康水平。

值得关注的是生涯感受维度,全科免费定向生由于定向就业,就业无选择性导致学生生涯发展中生涯感受维度发展受到影响。数据分析虽未达到显著相关水平,但与友善、自纳维度均为负相关关系,表明由于不良的生涯感受体验,引起学生对他人、自我的接受程度不高,出现一定的敌对倾向,影响心理健康水平,需要引起教育者的关注。

注:a表示P<0.05,b表示P<0.01。

注:a表示P<0.05,b表示P<0.01。

3.3 兼职和任职经历对生涯发展的影响

经常兼职的学生生涯探索、生涯计划优于较少参加兼职的同学,学生干部的生涯探索优于普通学生。兼职、任职经历是大学生了解社会、认识自我,应对未来激烈竞争的一种手段[12,13,14],对学生生涯发展起到了积极的影响。医学生接触临床医生、患者和病例,可以提高职业成就感、提高职业认同与职业自信心[15],有助于生涯发展的成熟。颜亮[16]将医学教育划分为医学基础学习期到临床实习就业期5个时期,而全科医学教育由于学制特点,见习、实习由教学医院实施,其医学专业知识得到强化,但学生心理教育则不可避免地存在一定的缺位现象。因此,充分前置见习、实习教育,增加职业体验,提高学生职业适应力,对于学生生涯发展心理具有重要作用。

生涯感受维度值得引起关注,经常兼职、有任职经历的学生生涯感受得分反而较低。由于学生通过兼职、任职工作认识到了自己与社会工作间的差距,同时兼职、任职经历中受到的肯定不足,成功体验较少,导致学生心理发生变化。教育工作者应对此予以关注,主动采取措施,提高学生职业成就感,促进学生生涯感受健康发展。

篇4：“全球免费家庭教师”可汗

“嗯。”这个时候，谁好意思主动站出来说“不”呢？然而，有这样一位老师，跟着他学习，你全然不会有传统课堂上的拘谨。如果一遍没听懂，那就让他再讲一遍吧，只要你轻点按钮即可。况且，他是从不“出镜”的，你完全不会有任何压力。

就是这样一位从不“出镜”的家教，却在全球拥有无数粉丝，众多商界明星和科技领袖也成为他的拥趸，比尔·盖茨就是其最狂热的粉丝之一。这位家庭教师到底有着怎样的“魔力”呢？

其实，萨尔曼·可汗能成为一名备受追捧的家庭教师纯属偶然。萨尔曼·可汗从小就聪明好学，中学毕业时曾作为学生代表上台致辞。后来，他进入麻省理工学院，一口气拿下了数学学士学位、电子工程与计算机科学学士学位及硕士学位。此后，他又在哈佛商学院拿了一个工商管理学硕士学位。毕业后，“全能型”的可汗进入美国的一家基金公司工作。

2004年，可汗上七年级的表妹纳迪亚遇到了数学难题，便向这位“数学天才”表哥求助。通过雅虎通聊天软件、互动写字板和电话，可汗帮她解答了所有问题。为了让小表妹听明白，他尽量说得浅显易懂。很快，其他亲戚朋友也上门向他讨教。一时间，可汗忙得不可开交，索性把自己的数学辅导材料制作成视频，放到YouTube网站上，方便与更多的人分享。他有意识地把每段视频的长度控制在10分钟之内，以便网友耐心“消化”。沒想到，视频很快就受到了网友们的热捧。那时，他每天下班回家后都会埋头做辅导视频。

2007年，可汗成立了非营利性的“可汗学院”网站，用视频讲解不同科目的内容，并解答网友提出的问题。除了视频授课，“可汗学院”还提供在线练习、自我评估及进度跟踪等学习工具。很快，“可汗学院”网站每月的平均点击量达到两百多万次。

2009年，可汗开始全职经营“可汗学院”，并组建了一个实体组织。目前为止，该组织已有40人，其中2/3的人是来自谷歌、雅虎和脸书的软件工程师。比如克雷格·希尔夫斯坦就是谷歌的第一名员工，在为谷歌服务14年之后，于2012年离职加入“可汗学院”，引起了业界的广泛关注。“可汗学院”正是由来自不同背景的各类社会精英组成的典型的硅谷团队，所不同的是，它始终是非营利性质的组织，资金全部来自慈善捐款。

“我刚想放弃物理课，是你救了我。”“你简直就是数学上帝。”……网友们的留言充满了鼓励，让可汗不知疲惫：“很多人听我的课程，并给了我很多反馈，我收到反馈后非常满足。对于任何人，任何地方，教育都是公平的，一流的教育应该对所有人开放。”

在去年《时代周刊》评出的影响世界百人榜单中，萨尔曼·可汗位列第四。比尔·盖茨作为他的超级粉丝，这样评价道：“他是将科技应用于教育的先锋，开启了以视频资源为主的教育新模式，开启了一场教育革命！”

篇5：党员教师批评与自我批评

党薇

最近一段时间通过对“永威模式”和“太白模式”的学习，更加深刻的感受到自己在教学方面存在的一些不足之处，下面逐一进行梳理总结，剖析原因，以求在今后的教学工作中及时改进，进一步提高教学质量。

一、政治思想意识不够强

对党的思想路线、方针政策及创新理论的学习，思想上没有引起高度的重视，学习目的不够明确，主要停留在抄抄笔记、看看书的形式上，缺乏对其的深入思考和理解，没有培养从政治角度来观察、分析当前各种社会问题的能力，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。

二、新课改教学理念落实不够深入

平时在课堂教学过程中，对新课改教学理念的的落实还不够深入，经常是在刚开始上课时脑子里想的是尽可能的以新课改教学理念为指导来进行授课，但是在授课过程中讲着讲着又不自觉地回到原来那种传统的教学模式中去了，分析原因应该主要有以下两个方面：

1、自己在教学过程中还是不自觉地关心当前应试教育下学生的考试成绩，可能自己对新课改教学理念模式下如何保证以及提高学生学习成绩的教学方法的钻研探究还处于摸索阶段，对新课改理念下各种教学形式的应用还不够灵活，在课堂上看到学生在新课改教学模式下领会、熟悉考点的效果不够好时，为了保证课堂教学质量，就又回到传统的教学模式上来了。

篇6：教师党员批评与自我批评

时间转瞬即逝，转眼间我在新碧已工作近6年了，在过去的2012年，对我来说特别有意义，我光荣的成为一名中国共产党预备党员，这是让我感到非常光荣的事，但是我不会骄傲浮躁，反而会更加脚踏实地，勤勤恳恳地做好自己，因为现在的我是代表着中国共产党，自己的一举一动都会影响党在群众的印象。我还要更加努力去改进自己，不管在思想上还是行动上都要得到加强，以达到中共党员的必备条件。自从成为预备党员以来，我有许多的进步，但同时也有许多的不足。

首先从思想理论方面，我一直不断学习党的理论知识，关注党的新闻，了解党的章程，以提高自己的思想程度。同时不断学习党的精神，了解优秀党员的事迹，改善自己的不足。把自身的发展与理论的学习结合起来，发挥党员的模范带头作用。

其次是学习方面，作为一名教师，我时刻提醒自己，要真正做到为人师表。，我还经常学习各种专业知识，努力提高自己的理论和业务水平。

再次是生活方面，身为一名预备党员，我一直本着全心全意为人民服务的宗旨，全心全意帮助同学。期间，我成长许多，也学到许多，使我变得更加坚强和独立，让我遇事冷静思考，不急躁。

作为一名预备党员，我还是存在一些不足，这些问题都是作为一名预备党员需要努力改正的。

首先是党性意识不够强，作为一名预备党员，应该以身作则，发挥先锋模范作用。可是我在某些时候并没有起到良好的带头作用，我深知这是非常不应该的。

其次是自我约束力差，党的政治纪律和组织纪律是铁的纪律，是自觉的纪律，需要党员时刻以党员的行为准则来约束自己，时刻保持党员的自觉性，而在实际学习生活中，我这点做的还不够，还要继续加强。

再次是自我认识不够深刻，作为一名与时俱进的先进预备党员，我应该时时刻刻检验自己对自己的认识，而不能安于现状，应该积极进步，对工作更有主动性。基于以上不足，我总结出以下几点改进方法。

1、积极学习党的有关知识，了解党的各方面情况，充分认识党的精神。在工作上认真，踏踏实实学习，以党员的标准严格要求自己，真正地起到表率作用。

2、学习和生活中，要严格要求自己，时刻培养自己的约束力，同时提高工作的积极主动性，提高工作质量、办事效率。在工作中敢于克服困难，迎难而上。求真务实，开拓创新，努力拼搏进取。

3、经常深刻剖析自己，找到自己的不足，多与老党员沟通，悉心听取他人意见，多做改正，多做批评与自我批评，增强自己认识自己的能力。

篇7：党员教师批评与自我批评材料

车拉九年制学校 赵元明

古人云：以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以明得失;以史为镜，可以知兴替。展开批评与自我批评，是解决党内本身矛盾和题目的宝贝，是保持共产党员先进性和模范性不可缺少的基本条件。通过批评与自我批评来熟悉不足从而到达完善自我的目的。

经过一段的深进学习科学发展观，我已从思想上有了全新的熟悉和进步，结合自我教育教学工作经验，做以下的自我剖析：

一、理论学习不能放松，要坚持不懈地学习。有巨人曾说过这样的一句话：活到老，学到老。作为党员教师，要想有先进的思想，就离不开学习。在体育教学工作上，我总是认真研究体育教学大纲，吃透教材，力求上好每节课，进步课堂教学的效益和效果。在教学工作中，我尽可能从学生的学习爱好、学习积极性着手，努力发掘学生的潜伏能力，在课堂内多精讲，从多方面、多角度往启发学生，努力构成一种共产党的课堂气氛;在平时多向有经验的老教师请教，多听课，多学习有益于进步本身教学水平的教学经验。但在备课方式和课堂组织上仍有很多需要改进的地方，这就需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时也要留意这方面的积累。

二、组织纪律性要增强，存在自由涣散行的心态。在今后的工作中我应遵守学校的各种规章制度，时时刻刻想着自己是一位中国共*产*党员，对自己高标准严要求，发挥党员模范带头作用。作为一位党员教师，做任何事情都要严于律己、宽于待人，不能随意放松自己的思想，放纵的行为。即便碰到了困难，也要积极英勇地面对。

三、自我存在的问题：

1、业务知识研究不够。我深切地体会到自己的业务知识是不够的，平时忙于教学工作、批改作业等。原来《语文世界》和有关的专业杂志几近每期必看，现在却没有时间往学习，致使对更多新事物，新知识的学习把握不够好，应用理论指导实践增进工作上肯定存在了差距。

2、平时细节做得不够。例如：走在校园里，看到地上有垃圾，没有及时地往捡起来，而是匆匆走过。看到不是自己本班的孩子踩草坪时，没有做到及时教育等。

3、对学校工作上创新意识还不够。自从负责年级组工作以来，固然对年级组的教学管理和学生管理作出了一些成绩，但随着时间的推移，对这块工作产生了程式化，有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，经常求稳怕乱。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢闯、缺少知难而上，排难而进的工作态度和果敢精神。做事情干工作只抱定把它们做好，而没有思考怎样把它们做得更好，做得更具特点这一高度来熟悉，这也与科学发展观相悖而行的。

四、问题产生本源及今后努力的方向

1、正确处理学习与工作的关系，作为一位教师，要为师天生功，学校发展、社会满意做出自己应有的贡献，就必须学习。不管平时的教学业务，教导处工作有多么的复杂，多么的忙，都要静下心来，挤出时间来学习、来进步。要建立在学习中放松的思想，学习政治理论，学习先进的教学理念，解读学习课堂教学策略，正确处理工作与学习的关系，对我们教师来讲，毕生学习是我们最好的发展情势之一。

2、要做到时刻关注细节。从自我做起，发挥党员先锋模范的作用，要做到不怕脏，不怕累、不怕苦。在校园里看到一些孩子的不良行为，要及时地往纠正他们。把学校里的每一个孩子都当作自己班里的孩子一样往教育、往对待、往关心。

3、建立创新精神。作为一位共产党员，我要时刻保持苏醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性。要自觉地加强党性锻炼，在工作中学会善于总结和观察，进步开辟创新意识，党性是每一个的党员的立身之本，要坚持党性，加大事业观念，自律观念，要做到常常自查、自省、自警、自励。

篇8：江苏省免费培养一批幼儿园男教师

幼儿期是人的心理、人格发展的关键阶段, 是孩子模仿学习的重要阶段。男女教师在幼儿培养上各有优势, 可以互为补充。幼儿园补充男教师, 形成良好的幼儿教育生态环境, 促进幼儿快乐健康成长, 更好地培养幼儿刚毅和勇敢的品质, 对于提高民族素质具有极其重要的意义。发达国家普遍重视幼儿园男教师问题, 日本幼儿园男教师比例约占7%, 美国约占10%, 日本大部分幼儿园园长是男性。国外不少幼儿园男教师比例达到10%, 甚至20%以上。

为鼓励优秀男性当幼儿园教师, 创新幼儿园男教师补充机制, 切实解决幼儿园师资队伍性别结构失衡问题, 江苏省师范生免费教育试点工作, 将率先从招收培养幼儿园男教师开始, 以解决全省师资队伍当前最突出问题。2010年将招收培养300名五年制师范学前教育专业免费师范男生, 力争通过3年～5年的努力, 使全省每所幼儿园拥有1名以上男教师。免费幼儿师范生实行定向招生、定向培养、定向就业一体化机制, 参加提前批次录取, 入学前与录取学校和生源所在地教育行政部门签订协议, 承诺毕业后从事幼儿园教育工作不少于五年。

免费幼儿师范生在校学习期间免除学费, 免缴住宿费, 并补助生活费。免费幼儿师范生毕业后回生源所在省辖市, 由当地教育行政部门安排到公办幼儿园任教, 确保有编有岗。

篇9：感动于农村教师免费培训

农村教师的素质状况直接影响着农村基础教育的改革和发展，提高农村教师教书育人的水平是新课程改革的需要，也是培养人才的要求，关系社会主义新农村的建设。解决农村教师队伍建设无疑是发展农村教育的“重中之重”。教育部部长周济2005年12月26日在全国农村义务教育经费保障机制改革工作会议上指出：各级教育行政部门要抓住建立农村义务教育经费保障新机制的有利时机，认真分析教师队伍的现状，探索建立不断提高农村教师队伍整体水平的新机制、新办法，努力造就一支与全面实施素质教育相适应的教师队伍。

当前农村教师培训工作面临三个主要问题：培训经费短缺、培训时间紧张，以及培训内容缺乏针对性。今年暑假，在美丽的江城武汉有一道新景观：来自湖北全省的两万名农村教师参加了湖北省“农村教师素质提高工程”，他们分别在武汉大学、华中科技大学、华中师范大学等14所高校享受平生从未有过的高质量的免费“营养大餐”。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。湖北省教育厅组织的这次培训针对当前农村教师培训工作面临的“三大”问题，突破地采取对策，呈现“六大亮点”：集中在暑假培训，不管是教师还是校长，都无需操心培训费、住宿费、资料费、伙食费、交通费和行李费，全部由省教育厅“买单”。免费培训内容分为师德教育、专业素养、职业技能、新课程实践与应用4个板块，贴近一线教学实践。

在知名大学里“泡”上十几天，老师们受到的熏陶可能影响学生的一生。为了配备一流的师资，这次暑期授课的300多名教师全部由湖北省教育厅精心选配，其中有中小学特级教师、教研人员、大学教授和省教育厅有关处室负责人，华中科大原校长、中科院院士杨叔子等为学员讲师德课；为了确保培训务实，湖北省教育厅、培训院校、县（市）教育局联手参与管理，加强培训质量监控。省教育厅负责师资调配、处理突发事件、测评教师授课效果，检查评估高校培训情况；培训院校负责学员管理和后勤保障；教育局指派的干部在培训期间随堂听课、管理学员。

“农村教师素质提高工程”是湖北省教育厅从2005年开始实施的重点工程。由省教育厅筹资1亿元，每年组织两万名乡镇中小学教师、校长到武汉高校免费集中培训，计划通过5年的努力，最终完成对1万名校长、6万名小学教师、3万名初中教师的综合素质培训。如今，教育培训市场早已成了红火的产业，成为利润丰厚的一块蛋糕。10万教师这一庞大群体的培训，本身蕴含着这么巨大的商机？然而，湖北省教育厅选择了对所有受训教师实行全免费培训。“实施农村教师素质提高工程，旨在通过农村教师的培训，全面缩小城乡教育差距，加快建设新农村”。“培训教师本来就是政府应当承担的责任！是政府用纳税人的钱所做的公益事业。”湖北省教育厅却这样认为。

树立科学发展观，建设和谐社会，新的执政理念的提出，使政府的阳光照耀到了农村教师这一特别需要关心的群体。湖北省教育厅从2005年开始实施的“农村教师素质提高工程”，毫无疑问是一项重要的、功在千秋的基础性建设。这项工程的顺利实施，不仅会让今天的烛光更加明亮，而且为创建教育公平的社会打下了坚实的基础。

对农村教师而言，这就是“雪中送炭”。渴望学习的机会，渴望专业素质的提高，这种渴望在农村教师那里表现得最为迫切。政府把高度重视教师教育工作的注意力集中到农村教师培训身上来，这里也许体现的是一种历史的必然，但是无法让人不感动！

对中国教育而言，对农村教师的培训，政府是抓到关键点上了，也是政府最有效益的投资。中国基础教育的重点、难点都在农村，农村教师素质问题解决不好，中国教育的未来、中国民族的未来就难以看到希望。

篇10：教师党员自我批评发言稿

这“三严三实”高度概括、质朴凝练。它要求党员领导干部以修身增强党性，以慎行行使好权力，以担当履行好职责，以守纪树立好形象，是新时期党员干部的修身之本、为政之道、成事之要、做人之基。也是我们人大工作者提高自身修养、坚定政治方向、积极履行职能的指南和准则。“三严三实”是一个有机统一的整体，既有因果关系，又有并列递进关系，逻辑性很强，“严以修身”是其中的根基。思想决定行动，觉悟决定成败。“三严三实”以“严以修身”打头，抓住了问题的关键，扣住了时代脉搏，为党员干部

那么，为什么要“严以修身”，换一句话说，我们党员领导干部在修身方面都出了哪些问题?这点很重要，是我们必须首先要搞清楚的问题。

大家都知道，个人修养出了问题，意味着一个人从根子上已经烂掉。分析当前党员干部的道德修养和思想状况，可以说，有相当一部分人的根子已经不那么健康了。

表现在一是，党性修养在减退。党性是什么?党性是一个政党固有的本性，是阶级性最高和最集中的表现。党性还具有鲜明的时代特征，他是千百万共产党员为了完成党在各个时期的任务，英勇奋斗，忘我牺牲，开拓进取实践的升华。我们的党性，用刘少奇同志的话讲，就是无产阶级利益最高而集中的表现。党性出了问题，就是我们的立场出了问题。我们是代表人民说话的机关，是最高国家权力机关，那么，我们就要时刻用党性来衡量，我们的思想到底是站在谁的立场上，是不是站对了。

中央人民广播电台报道过这样一件事情，郑州市规划局的一位领导面对记者采访时，竟脱口而出：“你是准备替党说话，还是准备替老百姓说话?”公然把党和人民划在对立的位置上。这件事情看似可笑其实发人深省，证明我们到底代表了谁已经在某些党员的灵魂深处有了动摇，甚至已经模糊。所以说，这个问题不解决，我们就有可能走向人民的反面，并终将为人民所抛弃。

表现在二是，理想信念发生了动摇。共产党人的理想是什么?《党章》上有明确的答案。党章明确规定：“党的最高理想和最终目标是实现共产主义。”毛泽东同志也曾指出：“我们共产党人从来不隐瞒自己的政治主张，我们将来的纲领，是要将中国推向社会主义和共产主义社会去的，这是确定的、毫无疑义的。我们党的名称和我们的马克思主义宇宙观，明确地指明了这个将来的、无限光明的、无限美好的最高理想。”由此可见，实现共产主义是我们共产党人最崇高、最远大的政治理想;而现阶段我们的目标是发展中国特色的社会主义，实现以中华民族伟大复兴为核心内容的“中国梦”。

理想信念是人们对一种生活、一种理论、一项事业坚信不疑、执着追求，并为之矢志奋斗的心理态度和精神状态，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标和信仰追求上的集中体现。作为共产党员，我们信仰不信仰共产主义，我想还是信的，不然大家也不会举起拳头在党旗下宣誓。问题是这种信仰有没有在我们的思想上扎下根，我们有没有持续不断地为了这个信仰、为了维护这个信仰而努力奋斗。可能对不少同志来讲，这个答案可能就会很含糊。在人的价值取向呈现多元化发展、各种思潮暗流汹涌的当下，有些党员的思想根基发生了动摇。

有的同志以批评和嘲讽马克思主义为时尚，浑然忘记了自己的身份;有的陷入了虚无主义的泥潭，认为共产主义是“乌托邦”，“不问苍生问鬼神”，热衷于求神问卦;有的做了名和利的奴隶，除了金钱别无追求。实现共产主义是一个漫长的过程，中间难免有曲折，并且只能一步一步地来，我们不能因为正在走的路与理想之间距离太远就停止进步、就改变方向吧，那我们不是成了功利主义、实用主义的代表，成了鼠目寸光之辈，从而偏离了正确的政治方向，丢掉了自己的政治灵魂。这个问题绝不能含糊。

通过党的群路线教育实践活动的学习，我深刻认识到学习弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求的重要意义，焦裕禄精神是我们党的宝贵精神财富，学习弘扬焦裕禄精神与教育实践活动的主题是高度契合的。“三严三实”要求是党员干部加强自身建设的基本准则和目标追求，是检验党员干部党性修养和言行举止的一把尺子、一面镜子，为开展教育实践活动、推进作风建设树立了新的标杆。学习弘扬焦裕禄精神、“三严三实践行”要求，与解决“四风”突出问题是有机统一的整体，是开展教育实践活动的重要内容、有力抓手和实践载体。

篇11：党员教师批评和自我批评.doc

虽然通过前段时间的学习动员较比增强了自己的党员意识，提高了自律能力，思想觉悟有了一定的进步，但联系自己思想及学习、工作实际，仍然存在很多问题。现在各方面存在问题自我剖析如下：

一、存在问题

（一）系统地理论学习不够。毛泽东思想是中国革命胜利的经验总结，是老一辈无产阶级革命家集体智慧的结晶。邓小平建设有中国特色的社会主义理论，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代的马克思主义，内容博大精深。然而多年来不能持之以恒地坚持理论学习，特别是工作忙的时候，终日埋头于纷繁复杂的事务堆里，常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新问题，头疼医头，脚疼医脚，对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深。

（二）对待工作有时只满足于认真完成领导交给的任务，常常只是根据领导布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。

(三)平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他同事交流不够，没能热心地帮助周围的同事有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。

针对个人存在的问题，我将从思想深处查找原因，在身体力行上下功夫，迅速整改，早日见效，力求在政治上有明显提高，思想上有明显进步，做好工作。

（一）加强政治理论学习，提高自身素质。今后将进一步端正学习态度，改进学习方法，理论联系实际，抓住学习重点。实际中要像对待业务工作一样，制定出详细的政治理论学习计划，挤出时间予以落实，通过学习，不断用新知识、新文化、马列毛泽东思想、邓小平理论相

结合武装自己的头脑，不断提高个人政治修养，增强分析问题解决问题，辩别是非的能力，并注意与实际结合起来，指导实际工作。

（二）要克服时间上的困难，尽可能地更热情主动地关心群众，与其他同事多做交流，热心地帮助周围的同事分析具体情况，有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。

（三）作为一名共产党员，我要始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，要自觉地加强党性锻炼，在工作中学会善于总结和观察，提高开拓创新意识。党性是每个党员的立身之本，要坚持党性，加强事业观念、自律观念，要做到经常自查、自省、自警、自励。