第一篇：四月份教育随笔范文
11月份教育随笔
课间十分钟安全管理
一、小学生课间十分钟安全管理问题的提出
大多数班主任，往往都更重视对学生上课时间的管理，而课间十分钟的管理工作则经常被忽视。我当然也不例外，对课间时间的管理往往停留在口头上的一句“下课要注意安全，不要打闹啊!”很少真正的留意学生在这十分钟里到底在做什么。这种做法导致了我在学生管理的时间上出现了盲点，往往许多的学生在这个时间极容易犯各种各样的错误，班里的安全事件也往往在这十分钟里发生。撞到头、摔破腿、擦伤手，每当这时，我总是十分的委屈：“和他们说了多少次，下课不要追逐打闹，文明休息，可他们就是不听。下课也不让你安心!”
在身为班主任的忙碌工作中，原本以为是自己休息的十分钟，却因为学生的一些事情而耽误了，但这究竟是谁的责任哪?正是因为我对这十分钟的不重视，没有把课间十分钟纳入班级管理的意识，学生被“放羊”，最后就致使班级管理工作的失败。因此这就需要我做个有心人，把课间管理真正的落实在行动上这样才能避免一些不必要的事情发生。
课间十分钟是非常短暂的一段时间。说其短暂是因为在整个学生的学习生活中，十分钟是短小的、微不足道的。然而在喧嚷的十分钟里，同学们有的需要上厕所，有的到自饮水处喝水，还有的在教室里准备下一节课的用书，但更多的学生则是在做游戏。三十五分钟的课上下来，做一些游戏放松放松、调整一下状态还是值得提倡的。问题在于，不少安全隐患的存在，导致了课间十分钟成了学生校园伤害事故的高发时段。
二、小学生课间十分钟伤害事故的主要表现及对策
小学生活泼好动，爱玩是他们的天性，由此引发的课间伤害事故也是接连不断。概括来说，小学生课间十分钟的伤害事故主要表现在拥挤伤害、追逐伤害、游戏伤害等三个方面。
1、拥挤伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。课间十分钟学生大量聚集到教室门口、楼道，加上小学生年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。对此，学校在墙壁上布置着如“上下楼梯，切勿拥挤”的温馨提示，并已安排了护导老师每节课下课进行管理，从制度上防范人员的过分集中。此外，身为班主任的我也积极的在每一次的晨会课和班会课上都向学生们教授着“文明休息”的重要性;并安排了值日小干部，对于课间休息时表现好与不好的学生进行记录，届时统一进行奖励与批评。
2、追逐伤害。小学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，满教学楼地追逐打闹。在追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地回头探看。这样的边跑边看最危险，倘若学生手中再拿有铅笔等小物件，危险程度就更高了。治理这样的追逐伤害，我认为除了要加强教育，讲清道理，强化监督以外，最关键的做法就是坚决打击。发现一起严肃查处一起。要通过责令写悔过书，全程陪护被伤害同学的方式，促其自省，并且以儆效尤。
3、游戏伤害。这是课间十分钟学生伤害事故的多发区域。究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场，而是在教学楼的连廊上、教室前。当前，学生课间游戏应当注意加以引导的主要有：踢毽子。学生踢毽子时，身体重心不稳，极易摔倒。无论是撞到别人身上，还是摔在硬质的廊道上都会造成伤害。
三、小学生课间十分钟安全管理的策略
1、经常对学生进行安全意识的教育。班主任是一个班级的灵魂。学生课间安全管理的责任无疑是落在班主任身上的。因此我本着对学生终身负责的态度，细致耐心、严格地做好班级安全的管理工作;还密切联系其他任课老师，培养学生班干部，进而形成安全管理的有效网络;我还注意坚持以法执教，规范教育行为以减少或避免安全责任事故;以生动形象的方式向学生宣讲《小学生日常行为规范》，引导学生逐步增强安全防范意识。
2、班级建立学生课间安全检查小组，把课间安全与文明学生的评选结合起来。由于学生安检小组的成员就来自于同学中间，因而就有着天然的监督优势，增强了安全管理的实效性。将课间安全与文明学生的评选相结合，也就易于调动集体的力量，形成浓厚的安全文明的集体氛围。
3、课间组织学生到室外参加活动。事实证明，体育运动等室外活动，不仅可以陶冶学生的性情，而且能让学生主动选择雅致的课间活动，从而有效降低课间活动的不安全因素。
第二篇：小班9月份教育随笔
如何面对新入园孩子
我是一名刚参加工作的新教师，之前没有什么教学经验，通过这一个月的工作和学习，让我学到了很多，可以说让我受益匪浅。
新入园孩子的哭闹是一件非常正常的事情。那么作为幼儿教师的我们唯一要做的就是让他们尽量缩短哭闹时间，以尽快进行正常活动。目前，问题已经很清楚了，那么如何让新入园幼儿不哭闹或者少哭闹。我能做好以下几点，问题就简单多了：
首先，环境方面。当幼儿进入到某一个活动室时，需要有一个非常舒服的生活环境，包括室内环境和三位老师的表现以及小朋友们的情绪等。幼儿进入活动室看到比较舒适的环境在心里会放松些，加上老师们热情接待(面带微笑)，和蔼的语气，再有小朋友们的开心、放松等表情无疑都会给幼儿带来一些宽松的氛围，为新生入园创造有利条件。
其次，每个人心中在每个时期都会有崇拜者和信服者。作为幼儿就更不例外了，甚至他们会出现多个崇拜者。因此，我们要想尽快要成为孩子们的信服者包括：
(1)对他们进行无微不至的关心和爱护;(2)讲一些他们所感兴趣的故事或者做一些能够吸引他们的动作等;(3)带领孩子们表演一些律动、手指游戏等。
再次，是从培养幼儿角度出发。主要是培养幼儿的自信心。当其在课堂上看到别的幼儿积极回答老师的提问;在生活上各项事宜都不知所措时，无疑会有些自卑。这时就需要我们用敏锐的眼神去发现他们，同时对其加以关注。
最后一点是食品的安抚。“民以食为天”，绝大多数幼儿都是比较喜欢吃的，那么我们教师为什么不能利用孩子们的这一弱点来改变他们的某些行为呢?
宝宝们现在入园已经近一个月了,虽然个别宝宝每天早上到园时还会哭闹一会儿,但基本上已经是慢慢好转的状态了,这和各位家长的配合也有很大的关系,看到家长对我们这么的信任和放心。做为一名幼儿教师,我们都要对家长的这份信任和放心负责。这就是我现在作为一名幼儿教师应该做的事。
2015年9月
第三篇：1月份幼儿园教育随笔
合理利用游戏对幼儿进行常规教育
游戏是幼儿最基本的活动方式，是获得发展的最佳途径，也是幼儿学习的基本方式。在幼儿的一日生活中，游戏也是幼儿最为喜欢，最能够接受的一种方式。可见游戏在幼儿发展与教育领域中具有重要的意义，托班的幼儿尤其喜欢游戏。在游戏中掌握知识，在游戏中获得经验。
记得我班的孩子每天吃的菜谱跟他们说总是记不住，有一天，我问幼儿，你们来猜一猜我们今天吃的是什么菜?有的孩子说是鸡肉，有的说吃肉，也有的说吃鱼。我没有直接告诉幼儿，让幼儿猜一猜，孩子们兴趣十足，在这一次次猜一猜活动中，孩子们熟悉了许多菜谱，有鸡蛋、海带排骨汤、鸭肉等等，每天我们都会进行这样的游戏。
让孩子排队一个跟着一个走，这对托班的幼儿来说也是相当困难，每次说排队了，总有许多孩子会东跑跑，西走走，不知道排哪儿。此时我又想到了游戏，让幼儿在游戏中掌握规则，尤其是情景性游戏，于是 我想到了“小蚂蚁” 的系列活动，让幼儿认识小蚂蚁，表演小蚂蚁一个跟着一个走等等。“小朋友这是谁呢?这是小蚂蚁的什么呢?…….”“小蚂蚁会一个很好的本领，会一个跟着一个走。当一只小蚂蚁看见吃的，它就会去找其他的小蚂蚁，一起排好队去搬。小朋友那边有一块大面包，我们学小蚂蚁一起去搬好吗?”我请了几位平时不喜欢排队的“松松、滔滔等，没想到他们都走得不错。一边走还一边说“小朋友好，小朋友再见”。于是我又给幼儿编了一首儿歌“小蚂蚁，排好队，一个跟着一个走，谁也不抢先，谁也不落后。一会儿他们就来到了大面包旁，大家一起“嘿哟，嘿哟”搬了个欢，一会儿就把大面包搬回来了。练习了几次之后，我发现孩子们一个跟着一个走的本领越来越好了，一边走一边念儿歌都走得很好。在这种无意识的情景表演中孩子们掌握了技巧，获得了经验。
让托班的孩子集中注意也是非常困难的事，托班的孩子特别好动，于是我又给幼儿安排了游戏“木头人”。别看这些小家伙，做起游戏来还挺认真的，说完“三”马上停住不动了，而且托班的孩子很爱模仿，老师做什么动作，他们也会跟着做什么动作，我把手放在大腿上，他们也能把手放在大腿上，并坚持几分钟，谁先动了，谁就输了。在一次次的活动中孩子们的注意力也更长了，有的特别调皮、多动的幼儿也能坐上几分钟，效果还真不错。
合理利用一些小游戏对孩子进行常规教育，不仅效果显著，而且孩子也收获到了快乐。
第四篇：托班教师6月份工作个人小结,期末总结,教育随笔,班务总结
苗苗班教师6月份个人小结
郑碧云
时间过得真快，快乐的六月即将过去。孩子们在各个方面都取得了一定的进步，但也存在着一些不足，现对本月的工作做一个小结。
一、 教育教学工作本月的主题是《夏天》我们带领幼儿走进夏天的世界，我们和幼儿一起认识夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。夏季植物的变化;了解夏季人们的活动;了解夏季安全常识及自我保护方法。
本月我们举行了"六一游园活动"请家长走进校园，与宝贝们一起做游戏!，通过开展活动促进了家园的互动与合作,小朋友们在欢乐气氛中度过了只属于他们的快乐节日。
二 、卫生保健工作做好幼儿夏季的卫生保健工作。加强活动室、午睡室的卫生工作，注意防蚊、防蝇。提醒幼儿多喝开水、不做剧烈运动、天天洗澡保持身体干净，合理吃冷饮。同时，通过日常活动和健康活动两种途径让幼儿了解夏季里的一些自我防护知识。
继续做好手足口病的检查预防工作，对来园的每位幼儿进行细致的检查，做到早发现、早预防、早治疗，及时防止病毒的蔓延和扩散。做好午睡室的消毒通风工作，减少细菌的滋生，保证幼儿的出勤率。
继续加强幼儿的常规教育，帮助能力较弱的幼儿正确的穿脱衣裤、端正用餐坐姿，继续学习自己整理小床，以养成良好的午睡、用餐习惯。
三、家长工作继续通过家长接送幼儿的时间渠道，主动向家长反馈幼儿在园生活、学习情况，取得家长的配合和支持。
通过家长园地让家长了解夏季幼儿防暑、护理幼儿的小知识。 同样，我们仍要感谢家长对我们工作的支持，积极配合主题及时收集各种活动材料，使我们的各项活动能得以顺利开展。
炎热的六月即将过去了，本学期的工作也将结束了，愿我们一起努力，把最宝贵的东西给予孩子，让孩子享受更多成长的关爱，在爱的阳光下，启心智之门，雅情趣之愿，杨求知之帆。
苗苗班教师6月份个人随笔
郑碧云
每当我怀着一种执着地爱走进教室，看着孩子们天真可爱的笑脸，我情不自禁地笑了。在这里，有青春的景色，绿色的森林和盛开鲜花的土地，这是一个神圣的岗位，我找到了人生的归宿，我要用自己的全部心血去灌溉这绿色的土地，要用无限的爱使鲜花开得更加绚丽多彩。在这片绿地里，我感受到了爱的力量，也感受到了被爱的幸福。
在所有的词典当中，“孩子”两个字应当是我们心中最柔弱，最挚爱的两个字。他们就像一颗幼苗，需要教师为他们提供最适宜的成长空间，而这种空间的形成，则重在生活的每一天。
师生间的交流是维系孩子健康情感的关键因素，是最为有效的教育途径之一，这种沟通不仅能使孩子获得各方面的知识和能力，更重要的是能够增进师生间的感情交流，能够更好的了解孩子的心理特点及他们的需要。
无论是表扬、批评或闲聊，都要做到目光中饱含深情，态度中蕴含希望，神情中充满慈爱和关怀，要内冷外热，保持清醒头脑，不迁就，讲究交流的方法，从而在心理上使幼儿信任你，对你有安全感。交流可以是随时随地的。
教师应会利用和孩子在一起的任何时间。比如：乘凉户外观察的路上、饲养植物的时候等，这种交流的内容可以不说的很深，也不一定是讲道理，只因为有这种交流的习惯、气氛，就会使孩子从中获得一种健康的情感影响。
对于幼儿的进步，哪怕是点滴进步，教师都要作出积极的反馈，如：点头、微笑、亲切的抚摸、赞扬等。这种方式可以帮助幼儿建立自尊、自信，给他们带来精神上的愉悦、自豪和满足。
期末个人总结
郑碧云
转眼来到立民幼儿园已经三年了，但是给我的感触却是那么的深。从工作以来，我一直不断努力，思考着怎样做好幼儿教师这项工作，希望自己能够成为一名智慧爱心型的优秀教师，并且自己也朝着这个目标努力着。在小小班和孩子相处的这些日子，让我对孩子需要快乐的理解更深刻了，快乐是孩子的权利，然而让每一个孩子快乐是教师的职责。以下是我这段时间以来对学习、工作进行的基本总结：
一、思想方面
人的一生都在不断的学习，作为一名教师，拥有着神圣的使命，更应该把更多的精力投身于学习中。只有通过多种渠道不断的学习，才能提高教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。在平时工作中，我重视自我学习，经常翻阅一些幼教杂志及各种刊物，了解时事形势。在不断的学习中我也深深感受到，必须有良好的政治思想和专业素质，才能为幼儿园的发展增加力量。平时我也积极为幼儿园献计献策，尽心尽责地为幼儿园做好每一件事。只有不断的学习深刻领会新纲要的精神，才能更好地实践，使幼儿真正受益。
二、教育方面
在教育方面，根据小小班幼儿心理的情况，我们实行了保教结合，深化教育改革的理念。我努力了解每个孩子的不同兴趣，试着挖掘每个孩子的潜能。通过一日活动的各个环节，培养幼儿良好的卫生习惯、生活习惯及行为习惯等一系列常规，为今后的生活和学习打下结实的基础。与此同时，在教育活动中，根据灵活多样的教学设计，充分调动幼儿的积极性、主动性，变幼儿被动学习为主动学习，使孩子成为学习的主人，引导他们去"发现”和"创造”。
刚开始的时侯，孩子们哭的哭、闹的闹，跟本无法开展正常的教学活动。于是我便去安抚哭闹幼儿，午睡时轻轻地拍着他们睡觉，直到孩子们一个一个地进入梦乡，使他们感受到老师的爱，让他们感受到充分的关注，攻克了一个又一个"难关”。托班幼儿最重要的是护理工作，我随时注意为幼儿整理衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、为生病幼儿喂药„我们耐心的安慰和真诚的相对才能让孩子意识到幼儿园是我们温暖的家。
三、家长工作方面
教师的职业是为社会服务、为家长服务、为孩子服务。"细微处见真情”是我对家长工作的感受。我和家长交流的方式通常采用电话以及接送时面对面沟通。交流的内容多为生活中孩子的具体表现、孩子的最大特点和有针对性的家庭教育指导。交流的方法根据家长不同的心理和个性特点，注意说话的语气和方式，讲究沟通、交流的艺术。根据我观察前辈老师实践经验总结出以下几个“要”与“不”：要微笑、要具体、要保持;不呆板、不说白、不间断。微笑可以使彼此有好感;具体的小事来概括孩子的特点，可以使家长佩服老师观察得细致，更加信任教师的工作;保持即定期有联系，特别是孩子表现不稳定时要及时沟通。面对形形色色的家长，我总是虚心地听取他们的合理化建议，耐心地为他们排忧解难，热心地为他们提供帮助，将每项工作做到前面，照顾好每个孩子。让每个孩子高高兴兴来，愉愉快快走，使每个家长都感到放心、安心。我们给予家长一份权利，得到了家长一份认可。只有家园联合，才能为幼儿创设和谐的成长氛围，促进他们的身心健康。“家长会”、“亲子运动会”等是教师与家长交流的平台，也是我们老师干好本职工作的有利保证。
四、自身的反思
在我的工作中，还存在着许多不足之处，比如在接待家长与家长的沟通上还有些许欠缺，在与孩子沟通时的方式方法，教育上都还需好好改进。当幼儿教师是很累，特别是小小班的教师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双小精灵般的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的改变，当你被孩子围着快乐的谈笑，当孩子把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了„„那快乐是从心里往外涌的。幼儿教师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血，用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。 但是，这一切都很值得。因为，我的付出，得到的是一个美丽的童心世界!
苗苗班期末总结
郑、李
转眼孩子们在我们托班又渡过了一个愉快又充实的学期。仔细回顾这学期，看到孩子们从最初的不愿意上幼儿园到能高高兴兴上幼儿园;从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃;从不会穿鞋子到自己会穿;从不敢参加活动到争着回答老师的提问„„使我们感受到了一份耕耘一份收获的喜悦。当然也离不开家长们的支持、配合，更离不开园领导的教导和帮助。
在本学期中，我班三位教师以团结、协作，为幼儿创造温馨和谐、舒适愉快、自由宽松的交往环境为我们的工作目标，使本班的各项工作都卓有成效，工作中我们三个人不分你、我、她，大家通力配合，遇事大家共同商量解决的办法，制定好的方案，使班级的各项工作开展的井然有序。
一、保育工作方面：我们班共有38名幼儿，其中18名新生，孩子年龄小，生活自理能力弱，因此我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行动告诉他，老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。在培养孩子生活自理能力方面，我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想，对幼儿好的行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，而老师则做到适时帮助。坚持对幼儿进行全面、细致的护理，在一日生活中还细心观察孩子的变化，随时记录下孩子的异常现象及时反馈给家长。通过这一学期的生活，孩子们的生活自理能力提高了很多，在这过程中孩子们不仅学会了这一些技能，而且在自我服务当中体验到了自己做事的乐趣。
我班能严格按照园里的制度做好每日各项消毒工作和卫生清洁工作。细心的照顾孩子们的一日生活。开学初，因孩子们对新环境还不太适应，而且年龄比较小，拉尿现象时有发生，老师怕脏，为孩子清洗、更换。午睡情况也不好，我们几位老师培养幼儿睡前听故事的习惯，有时还哼着催眠曲拍着每个孩子入睡。对吃饭不好挑食的幼儿我们更是耐心的哄喂、引导，使他们渐渐改掉不良习惯。
在一日活动中，我们时刻关注着孩子的安全，在每天的户外活动中，更是加强观察，在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。同时重视孩子的安全意识和自我保护教育，利用有效时间，提醒幼儿不做危险游戏，不吃塑料玩具，不把细小的物品放进嘴里等，使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。
我们不仅仅注重培养孩子们良好的生活卫生习惯，更注重对孩子行为习惯、语言习惯、思维习惯等方面的培养。言传重于身教，我们时刻注意着自己的一言一行，为孩子们起到良好的榜样作用，同时加强了常规培养，为孩子今后的学习，生活打下良好基础。
二、教学方面：
这学期，我们开展了不同内容的主题活动，采用灵活多变的教学方法,将孩子的教学活动贯穿于一日活动之中,在活动中坚持以孩子为主体,让孩子能充分运用多种感官适应周围事物,充分调动起孩子的主动性、积极性,使孩子在玩中学,在学中玩,逐步培养孩子养成良好的学习习惯。本学期我们根据本班的教材，并结合本班孩子的年龄特点，将灵活多样的活动内容，渗透到一日生活中的各个环节，让孩子们在不知不觉中掌握各方面知识。真正做到了，寓教育于游戏之中，寓教育于一日生活之中。
1、健康领域：为了促进幼儿身心正常协调发展，增强体质。我们每天带领孩子们坚持互外活动、做集体操 、跳集体舞、进行体能锻炼、互外游戏。培养了体育兴趣，发展了幼儿身体各部位的协调能力和运动技能，并增强了自我保护意识。使他们在走、爬、跑、跳、平衡等一些简单器械活动中获得了愉快的体验。还积极组织幼儿参加幼儿园的体育月月赛活动。
2、语言领域：为幼儿营造良好的语言环境，课余时间充分利用图书角，提供适合他们阅读的图书，培养孩子阅读的兴趣，引发孩子阅读的愿望;每天至少翻看图书一次，孩子自由地翻看，随意翻看，不必一页一页地看，知道书是怎么拿着。培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书，爱护图书等。
3、科学领域：通过教学活动，增进了幼儿对大自然的情感，萌发了初步的环境意识，促进了认知能力的发展，培养了幼儿的求知欲，探索精神，及勤学好问积极动脑的习惯。如种种子，观察种子是怎样发育的;养小蝌蚪，观察蝌蚪边青蛙的过程等。
4、社会领域：通过教学活动，丰富了幼儿社会经验，发展了社会认知能力，发展了幼儿的交往能力，培养了良好的社会行为习惯和品质，使他们乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。愿意亲近老师和同伴，并乐意帮他们做点事。
5、艺术领域：通过音乐美术活动，萌发了幼儿感受美和表现美的情感，使他们愿意参加音乐美术活动，乐意在同伴面前表现自己的本领。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、拼搭等操作。
三、家园合作：
做好幼儿教育工作家庭教育也是不可缺少的部分，要使幼儿教育取得更好的效果，我们必须让家长理解和了解我们的工作，得到家长的配合和支持，才使一切教育活动顺利开展。因此,我们每周都及时在家园联系栏和博客中向家长公布每周的学习内容,定期向家长介绍一些好的育儿经验、幼儿保健等方面的知识，对家长们提出的合理要求，我们都尽量满足，因此，家长对我们的工作也非常的理解与支持。本学期我班的家园联系工作做了相应的改版也得到了家长的认可，我们不但每天利用早晚接送孩子时间与家长保持沟通，而且还利用微信及电访与家长保持联系，并给家长提出好的指导建议，与家长形成有效的互动，形成一种教育合力，使家长对我们的工作非常满意。
在本学期中，各项工作能顺利开展，离不开领导对我们班的关心和支持。在下个学期中，我们将一如既往、脚踏实地地努力工作，给幼儿提供一个更加适合他们成长的学习、生活环境。
第五篇：四月杂文随笔
四月，是愚人的季节; 青春，是愚人的国度，笛声、舞曲、歌唱、嬉戏 ―――都 是 愚人 的欢 乐。
我却只是在这欢乐的一角，被欺骗，受惩罚。
而突然你，雷霆万钧，降临于裂帛的天空，仿佛一个等待了很久而终于 实现的诺言。
你是孩童们的神衹，是天生的破环之王，是选择大冒险的勇士。你借我熊熊火把，沿着史诗的走向，看清岩壁上的狂牛奔马。
谁用莽荒的头骨，印一个古老东方的图腾，就在你的黑色外衣之上。你的头发和你的眼睛，都是比黑夜更黑的传说，只轻轻一瞥，就粉碎了所有道貌岸然的谎言。
然后，你来到我的面前。
扯下脸上的牢笼，放在耳边去听，那红线连接着你的心跳，漫天面具应声而裂。
我终于能仰头，凝视你漆黑的瞳仁，深藏着透明的真理。
这真理，永远属于无知无畏的孩子，绝不属于自欺欺人的愚人。