高三化学组工作总结

回首每一天的周而复始，你是否在工作的过程中，获得了宝贵的成长经验？工作作为我们的立身之本，工作是见证我们成长的标志，为自己写一份独有的工作报告吧。让我们在回首自己忙碌岁月的同时，发现自己工作的不足之处，寻找出更好的工作方式，成为更好的自己。今天小编给大家找来了《高三化学组工作总结》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：高三化学组工作总结

高三化学组工作总结

韩万中 钱明安 滕艳芳 韩 杰

清河中学高考在连年取得可喜成绩的基础上，今年又传捷报：本科(文、理、美等)上线人数突破700人大关，其中重点大学78人，本科上线率76%。在今年高考中理综成绩喜人，理综分数全市前十名中我校占4名，这与老师共同努力分不开的，具体总结如下：

公开课、研究课。

韩万中为高三年级化学组代表上了一堂多媒体优化课堂教学的示范课。钱明安老师进行了利用网络教学提高高三复习效率的研究型公开课。滕艳芳老师上了一节边讲边实验的公开课。每节课后全组老师都进行了认真的评课分析，上课老师谈设计思路，其它老师谈听课感受，谈自已对课的处理的不同意见，谈课的优点，通过互相交流学习，提高了大家对组织课堂教学多种途经的认识，开拓了思路。

校本课

韩万中负责高三校本课，积极搜集整理资料，认真设计活动方案，在实验室赵桂荣老师的全力配合下，以培养学生化学实验操作能力和实验设计分析能力为核心，培养学生团结协作能力和科学素质为目标，校本课程顺利进行，而且提高了学生对化学的兴趣，培养了一批热爱化学的同学，有力的支持了化学教学工作。

常规教学

(1)坚持集体备课，共同分析教材，分析学生情况，根据教学情况及时调整课堂教学，对教材处理简洁明快，重点突出，注重学生落实，在课堂教学中起到了良好的效果。

(2)作业布置和批改。备课组根据学生情况合理选编复习训练资料，不盲目使用所订资料，经常自已编缉针对性的练习。每次作业都认真批改，出现问题及时和学生交流，帮助学生解决学习中遇到的问题，使其通过作业感受到老师的帮助和关心，增强不断进步的信心。

(3)自觉完成学校各项工作任务，遵守学校的各项规章制度。全组老师严格按照学校的管理要求，保证了学校化学教学工作和其它相关工作的顺利进行。 (4)德育并重。在化学教学的同时，化学组各老师都重视学生的德育工作，经常关心学生的学习思想情况，帮助学生坚定信心，克服困难，受到学生信任。因教学和德育并重，在学生评价中，全组老师得分均在9.5左右。

(5)韩万中老师担任高三化学备课组，凭送过3届高三的经验和敏锐的信息捕捉能力，认真负责的工作态度，高三化学复习教学工作顺利进行，保证了学生良好的学习状况。滕延芳老师，精心设计准备每一节课，精编每一份查漏补缺练习，积极捕捉高考信息，搜集整理各方面的资料，为学生打好基础，瞄准高考做了充分的工作，效果良好。

(6)每位老师都认真总结教学工作中的所得，撰写了教学一得，钱明安老师公开课后的教学总结促进了大家对教学准备与反思的教学研究工作。韩万中老师撰写了教学论文总结自已在教学工作中的经验感受。

(7)每位老师都为学校申报绿色学校准备了充分的科技环保资料。

化学组总结 2002.2

一、政治思想方面

1.积极组织老师们学习教育理论，改进教育理念。

2.学校组织的各项集体活动都积极参加，包括升旗仪式等。 3.认真执行和落实学校各项规章制度。

4.加强组风建设，使大家团结奋进。为此，我组进行了较细致的思想工作和协调工作。由于加强了组风建设，大家都增强了工作的热情和责任心，以良好的品德和教师形象，教书育人，受到社会、家长、学生的赞誉。我组老师的团结互助还表现在，有事是互相关照，主动代课，没有误课现象发生。

5.重视学生思想教育，主动做班主任。本学年有班主任 7 位：杜名成、王志民、荣林、栾军德、刘蕾、杨平、郭亚泉。

6.办公室卫生经常保持整洁卫生，注意地面、桌面的整洁，注意作业橱内摆放整齐。

二、教学研究方面

1.今年大家特别注意钻研教学大纲，研究落实教学目标。因为高考的指挥棒有了变化，新高

一、高二的教学目标变化更大，不读透大纲就不知道用力的方向，甚至在做无用功。我们也通过组会、备课会、省市里的活动，进行学习和理解大纲的精神。 2.开学初，我们开了全组会，提出了3项要求和教研计划：①各备课组实行中心发言人的备课制度;②听课制度;③各备课组向组内出一堂研究课。借此来推动全组的教研活动，促进教学水平的提高，促进教学质量的提高。在全组会上讨论后分工实施。我们的中心发言人活动，确实搞起来了，尤其是高三备课组在郭亚泉老师的带领下搞得很好，很有成效。每个备课组向全组出一堂研究课活动，要求要实实在在，少搞花架子，重在提高学生学习效率、提高课堂教学质量。杨洪漪、刘文贞、荣林、刘晓华老师分别向全校推出了公开课。通过研究，老师们之间相互学习、相互交流、相互促进。我们的研究课和听课活动，在全校是有目共睹的。

王玉璋主任，亲自到会指导了我组的工作。

3.教研组的工作是很具体的，必须到位。省、市、学校里的各项计划安排，都有经过教研组来落实。我们能安上级的要求定出计划，学期结束时也有较细致的工作总结。业务活动坚持较好，每次活动都有任务和计划，有措施，当然也有记录。 我们开了几次业务专题会：⑴请郭亚泉结合潍坊会讲了“3+x”的要求和体会;请刘文贞谈了滨州会议的“3+x”的要求和体会。⑵请栾军德谈了去年高三教改的经验。⑶请孙金莉介绍了竞赛的组织、辅导、选拔方面的专门经验。⑷请杨洪漪谈了高三研究课的备课经验，大家进行了讨论。

4.年级备课集体化做到几个统一，这方面很突出。通过备课组活动，使得大家教学要求、目标、进度、作业、测试 、资料练习 都一致，甚至某一个题怎么讲都备到了。备课组活动，是基础，是重点。

高一备课组在备课组长陈自钦老师老师带领下：认真组织好每周的业务活动：定时定内容、定主发言人。对教学工作中的问题及时交流总结，统一进度统一教材。相互听课、评课，加强对青年教师的传帮带，尤其是李宗安老师对新来的刘晓华、荣林老师的倾心指导和帮助。组织好王志民"一年教令"公开课和荣林、刘晓华的全校公开课，全组老师一块听课、评课、出主意，使得在学校里产生较大的影响。认真组织了高一化学竞赛选拔考试及阅卷工作。组织竞赛及培优辅导，受到了级部的肯定和认可。全备课组老师还进行了一次秋游。

高二备课组在备课组长栾军德老师带领下：通过参加省市培训，统一了思想，转变了观念，对把握新教材的难度、深度和培养能力有了一定的思想基础。制定了备课组活动的详细计划：中心发言人，时间，内容等都得到了落实。平时加强随机讨论和研究。作业和《同步练习》等题目全批全改并登分，以便严密讲评。举行了2节校内公开课：刘蕾为师大研究生班上了《原电池》一节，刘文贞上了《铁的化合物》一节研究课。多采用多媒体手段上课。如杨平、刘蕾等老师。竞赛辅导，每周一次。文科班的教学，刘文贞和杨春媛老师经常研究，通力合作。学生学习的积极性较高，成绩良好。

高三备课组在备课组长郭亚泉老师带领下：1.就制定了每周星期一下午集体备课时有一中心发言人，对下周复习内容提出具体建议。将近一个学期，落实情况很好，与所定计划相符，并在实施中不断改进、完善。提前一周集体备课时，中心发言人对下周复习内容，难、广度，课时安排，习题处理，考试试题提出具体建议。然后共同讨论、商议、修改，最后定下。这样，充分发挥集体的力量，集思广益，使复习更有针对性，提高复习效率。还经常相互听课，互相学习，取长补短。杨洪漪老师在高三研究课中，讲的氧化还原方程式配平，容量达、效率高、落实好。2.用的习题《金榜》题目量不多，教师提前做完，把过难、有疑问、陈旧的一些题删去，降低难度，重在广度。考试题基本没用成题，几乎是多张试卷复印、剪贴后再去印，这样能使题目质量更高，更有针对性，节省了时间。3.注重信息的收集、研究。本届是我省第一次实行“3+X”考试，对老师、对学生都有些陌生，也有些彷徨，但经过学习、研究，搞清了是以学科内综合为主，因此，教学中踏踏实实搞好学科内综合，平时向学生渗透综合思想，高三化学备课组经常学一些外地“3+X”材料，转变思想，掌握信息，使复习更有实效。4.高三备课组，全是女教师，平时互相帮助，关系融洽，组内各项活动每人都积极主动，室内卫生很好，谁早来谁干，形成了良好的风气。虽然工作较累，但心情舒畅。

三、成果、效果方面

1.在学校期中检查中，我组是几个被学校表扬的组之一，尤其是较大的组中是唯一的。刘晓华、荣林的听课次数很多，也受到学校的表扬。 2.王志民老师，获得校教学新秀的荣誉称号。

3.以孙金利老师的实验班为重点，竞赛进行了大量的工作。有8名同学获得省级一等奖，获得了保送资格。陈宇航同学获得国家一等奖。这些成绩是非常优异的。 4.李宗安老师进行了“问题讨论教学模式”的研究。获得了“济南市十大教学模式”评比的奖励。 5.在年终考评中，我组有郭亚泉、栾军德、杜名成、李宗安 4 位老师获得了优秀，在全校是人数较多的。

6.我们是学习能力培养课题的重点试验点，特别强调在教学过程中激发学生兴趣，培养学生的创新能力，我们有几篇这方面的论文，就是例证。课堂教学根据学生情况制定教学方法，调动学生积极性，充分思考、讨论解决问题，学生学习化学积极性相对较高。 在课题结题会上，获得了《省先进单位》的奖牌。 7.改造了化学实验室。

2003—2004学年化学科组总结

2004年7月2日

一. 抓好师德建设

加强业务进修

组织科组教师认真学习“中小学教师职业道德规范”，明确师德教育的重要性，在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则，为人师表。爱岗敬业，积极奉献;热爱学学生，教书育人;严谨治学，求实创新。与时俱进，不断学习，探索现代教育技术的新方向、教改的新理论、新思路、新方法，提高教师个人的业务水平和个人素质。 二.认真落实常规教学工作

1. 选好备课组长.高三：刘义;高二：陈杰;高一：谭琳;初三：张璞 2. 抓好集体备课.每周至少有一节集体备课时间，做到“四统一”：统一内容，统一进度，统一作业，统一练习。认真落实单元备课和课时备课。科组长检查落实。 3. 搞好个人备课。按学校要求做到“四备”：备教材，备学生，备教法，备练习。做好课后分析研究。写好教案。

4. 认真上课，提高课堂教学貭量。组织科组教师认真学习“课堂教学的基本原则”和“课堂教学的基本要求”，落实关键环节，认真上好每一节课。

5. 认真抓好作业布置、批改、评讲。切实控制作业量，严把资料关。认真做好作业的批改和评讲，做到及时、有效、到位。

6. 加强考试命题的研究。要求切实掌握学生情况，在试题的难度、信度、区分度等方面多下功夫，提高命题的合格率和优秀率。本学年两个学期都有命题达到优秀。

7. 扎扎实实搞好辅导工作。认真落实第八节、晚自修的下班辅导，不迟到、不早退、不讲课，杜绝签到而人不到场的情况。各年级根据具体情况，抓好尖子生辅导和差生辅导，集体辅导或个人辅导。

8. 加强听课评课。本学年共安排12次公开课，其中4次对外公开课，主讲老师谭琳、刘义、王瑾、饶小梅。三个新老师李健新、吴宗志、肖雄每学期各安排一次汇报课。陈杰、张晓阳也分别上了一次“百千万工程”对象汇报课。

9. 下大力气抓好高一级的备课和教学。认真组织学习新大纲，研究新教材特点，认真备课上课。本学年中，开展“研究性学习” ，探索培养学生的创新精神、实践能力的新方法、新路子。 三.加大教研教改力度。

1. 充实完善“十五”科研课题《中学化学最优教学研究与实验》的两个已经省教育厅立项的子课题，专人专题，定期完成。主要负责人：刘义，朱忠明。

2. 进一步充实完善科组资源库，主要负责李健新。完成高一的电子教案、课件刻成光盘的工作。

3. 组织科组教师积极撰写论文，参加省、市化学教研会年会论文、课件评选。朱忠明参加化学实验创新比赛，获全国二等奖、省一等奖。王瑾、饶小梅分获省二等奖，刘成英获省三等奖。另有蔡俊宁、王瑾、张璞、吴宗志分获市论文二等奖，刘成英、谭琳、饶小梅分获市论文三等奖。

4. 提倡、推广电脑备课，网上资源共享。本学年科组大多数的老师有更多的课在电教室上。

四.认真做好青年教师培养工作

落实“一帮一”制度。高一：林松青带李健新;初三：张璞带吴宗志、肖雄。老教师能关心爱护青年教师，严格要求。互相帮助，共同提高。 五.搞好第二课堂活动。

调整高中第二课堂活动辅导组，组长：陈杰，组员：刘义，谭琳，朱忠明，饶小梅，李健新。既有明确分工，又有统一规划和紧密合作。03年参加全国高中化学竞赛，成绩显著：获全国二等奖2人，全国三等奖4人。竞赛前综合训练，由刘义老师负责。

初三由张璞、吴宗志、肖雄老师共同负责，他(她)们在时间少、任务重的情况下，迎难而上，精心选编资料，合理安排每一次辅导，提高辅导效率。努力拼搏，终于创出历史纪录：学生参加全国初中化学竞赛，获全国一等奖8人，全国二等奖1人，全国三等奖2人。

六.高初中毕业班情况

毕业班老师能认真地订计划，做到详细、具体，并经常检查落实。认真地选编复习资料，精心安排第

一、第二轮复习;按中考、高考要求，精心组织一模、二模考试。并注意对尖子生、临界生、中差生的分层辅导。

高考化学科我校平均分585.1分，略低于一中，居市第二名;李穗生、黄进伟化学单科796分，居市第二名;700分以上9人，全市29人。

中考成绩未公布。

化学科教学总结

1999——2000学第一学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及实验部分的内容，期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

一、重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

二、加强化学用语的教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。

三、重视元素化合物知识的教学 元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。

四、加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。

化学科任教师：李孝良 2000年1 月21日

第二篇：高三化学备课组工作总结

下一页 1 2 本学期化学科组的工作重点是：深刻体会学校教研处各项教学常规工作，加大对2009年高考备考工作的研究和指导，使备考工作更具针对性和实效性，力争高考再创新辉煌。以教育科研为突破口，以深化课堂教学改革为主渠道，以规范和健全教学常规管理为基本保障，认真开展全面提高课堂教学质量的模式和方法的研究。以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。

我们高三化学科组的教师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。

一、高考后的思考

针对我校学生的化学科基础与全省化学科考生的差距，本科组同仁深感责任的重大，唯有全体教师通力合作，齐心协力抓高考，才有可能与别人争短长，我们才有出路。为此，我们全体科组教师做到了：①每一次的科组活动，都有关于高考备考的话题，包括短期的复习情况小结、近期学生情况分析、学生在高考复习过程中有可能出现的问题、高考题型研究、平时训练题的组织、教学中的疑难问题研究、每次模拟考情况分析、各地信息题的归纳整理和运用等等。②全体科组老师都将承担对学生的辅导工作，特别是对差生的辅导，义务为高三化学班的学生解答学习上的疑难问题。③虚心向名校教师学习，促进我们的科组建设。

作为高三教师，我们在工作中，已经做到了正确指导学生们在各个不同时段的复习方向和复习方法，使学生对学科知识的理解和掌握能循序渐进，能做到在巩固的基础上提高，能做到学而后能用，用而后不忘;在学法指导的同时，高三化学老师也善于对学生进行心理辅导，特别是对某阶段的成绩出现波动的学生，施以关注和关爱，使之走向良性发展的轨道。但是，与全省的化学考生比较，我们的学生毕竟还存在一定的差距，特别是在考试的出错率方面、试卷卷面的整洁方面、考试的临场发挥方面、考生心态稳定方面、对学科知识的全面把握和运用方面，我们都存在不足;这些的不足，直接和间接地影响了考场的发挥和化学成绩。 下一页 1 2

第三篇：高三化学备课组工作总结

2012—2013学年第二学期高三化学备课组工作总结 高三化学总复习是中学化学学习的关键时期，是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接关乎高考成绩。 一学期的备课组工作即将接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几多感慨。本学期，我们高三化学组的全体教师本着“求真”的理念，兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着，为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下：

一、依靠考纲，加强备考研究，科学备考。

在进入高三的开始，我首先和备课组的老师一起制定了一个详细的复习计划，认真研究新课标教学大纲、考试说明和近三年课改区的高考试题，明确重要的知识考点和能力考查标准，把准复习方向，以大纲考纲为指针，以高中化学新课标主干知识为主线，挖掘好模块中的知识点，对模块作恰当的归纳和提炼，适度的扩展和提高，既要注重模块的单元或专题内的知识联系，找准知识的结合点加以梳理、归类和整理，并通过一定的组织方式有机结合，从而顺利构建模块知识体系和结构，这样有利于学生在分析、解决问题时，能准确、快速的在大脑储存库中提取知识，促进学生综合能力的提高。在复习课中，构建概念图可以帮助学生复习以前的知识、整合和连贯新旧知识，建立良好的知识结构，把概念图作为专题复习的导引和框架。另外，合理利用其他资料，老师自身投入题海，然后筛选符合我校学生实际水平的训练题和资料。

二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。

化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采用科学的方法，在教师的教学中、学生的学习过程中都必须开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采用分层教学，有平时的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学习有困难学生的加强基础等不同的形式。

高中化学复习学生会出现两类不同的复习方式，一类学生是只听不练，另一类学生根据自己的复习计划只练不听。如果能把两类复习方式结合起来复习将是最好的复习方法。又听又练、勤于思考、积极动笔将是最好的复习方法。

为了提高课堂教学效率，每节课做到上课有目的，讲解有意义，要求不随便，真正让学生上一节课有一节课的收获。

高三一册书的复习还配合高考资料进行同步复习，一轮复习测评按章节采取每节课30分钟测评之后马上讲解，训练学生的解题速率。马上讲解记忆更牢固。二轮复习通过考试来帮助学生总结，采取1小时测评。三轮复习按“7+5”形式训练，即按照高考模式，7道选择题与5道大题，测评时间按50分钟来进行，测评时按章节做好双向细目表的排查。做到所学知识不遗漏，做到每次考试有目的进行。另外就是配合学校做好每周理综考试。所考试卷帮助学生完全掌握，并且令其融会贯通。

三、团结协作，发挥备课组的集体力量，构造和谐团队。

下学期，学校的理综训练密度加强，化学科的试卷出题和审题我们都是发挥全组的力量，选题、研讨、最后定稿。要求每份试卷都是有价值的。在现有资料的情况下，我们备课组的老师根据几次备考会的信息，发扬团结协作的精神，结合我校学生实际水平，编写了选择题专项训练45个;电极反应式专题;平衡常数专题等等6个针对性强的训练小专题，取得了不错的效果。最后一个月，又编写了《化学学生读本》，帮助学生加强知识的识记与总结，温故知新。

一分耕耘，一分收获。我们组将在以后工作中，继续发扬“求真”的精神，乘风破浪、勇于开拓。

2013/6/29

第四篇：高三化学上学期备课组工作总结

又一学期过去了，对本学期所进行的工作进行回顾，本备课组的老师们秉着“以学生为本”的教育理念，更新教育方法，努力工作，在本学期教学教研各项工作都完成出色。高三化学备课组，是一个团结奋进的集体，各成员间通力合作，开展了一系列的教育教学工作，取得了明显的成绩。现简单汇报如下：

一、基本情况分析

本学期担任高三教学的有5为成员，本组工作量：周课时均在15课时左右，同时5位老师有两位担任班主任工作。

二、主要工作汇报

1、有计划的安排高三第一学期的工作：

新学期开始，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的工作计划及讨论如何提高高三学生实验能力的教学工作。在以后的过程中，坚持每二周一次的关于工作情况的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

2、 经常进行备课组活动，教学工作具体化，全面，细致 高三备课组，做到教学的每个环节、每个问题都在讨论中确定;备课组定期举行活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学的最新动态、化学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有一人主讲若干人主要负责发言，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题。按照学校的要求，我们积极认真地做好课前的备课资料的搜集整理，如课件、试题、教案、学案、巧妙的演示实验等等，备课组共用。作业做到精选精讲，统一印制精选试题试卷，每章二份的课外检测题，要求试卷要有一定的知识覆盖面，有一定的新意、难度和深度，每章由专人负责;每单元一次测验，也由专人负责 1

出题，并要达到一定的预期效果，对测验结果全年级进行测评，找出教学中的不足。同时认真做好本学期的每次月考和检测等考试的阅卷和试卷分析，提出改进的意见和措施。

3、 积极参加教学教研工作，使学校的教研水平向更高处推进。

本学期本备课组共有5位老师进行了5节公开课，备课组老师共计听课11节，在活动中每位老师都有很大收获。另选派老师参加高考培训，外出学习，提高教学教学技能。高三化学备课组是在化学的新课程教学改革，实验改进、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。备课组各成员将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高高三关键阶段的教学质量。

高三备课组是一个团结向上的集体，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，如期完成本学期的教学教研任务。当然我们的工作尚有许多不足之处和困难。但只要努力办法总比困难多，我们在随后的时间里更会积极努力做好各个方面的工作。

桦川县第一中学高二化学组

二0一一年十二月三十日

第五篇：2012-2013上学期高三化学备课组工作总结

高三化学备课组工作总结

本学期化学组的工作重点是：认真按照学校教务处的要求，加大对2013年高考备考工作的研究和指导，使备考工作更具针对性和实效性，力争高考再创新辉煌。以教育科研为突破口，以深化课堂教学改革为主渠道，以规范和健全教学常规管理为基本保障，认真开展有效教学的研究，以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。

我们化学科组的教师，在化学的教学改革，尤其是规范办学条件下的教学教改、教学科研、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。

针对我校学生的化学科基础的实际情况，做到：①每一次的组活动，都有关于高考备考的话题，包括短期的复习情况小结、近期学生情况分析、学生在高考复习过程中有可能出现的问题、高考题型研究、平时训练题的组织、教学中的疑难问题研究、每次模拟考情况分析、各地信息题的归纳整理和运用等等。②承担对学生的辅导工作，特别是对差生的辅导，义务为学生解答学习上的疑难问题。③虚心向名校教师学习，促进我们的化学组建设。

作为高三教师，做到了正确指导学生在各个不同时段的复习方向和复习方法，使学生对学科知识的理解和掌握能循序渐进，能做到在巩固的基础上提高，能做到学而后能用，用而后不忘;在学法指导的同时，善于对学生进行心理辅导，特别是对某阶段的成绩出现波动的学生，施以关注和关爱，使之走向良性发展的轨道。但是，与全市的化学考生比较，我们的学生毕竟还存在一定的差距，特别是在考试的出错率方面、试卷卷面的整洁方面、考试的临场发挥方面、考生心态稳定方面、答题的规范性、对学科知识的全面把握和运用方面，我们都存在不足;这些的不足，直接和间接地影响了考场的发挥和化学成绩。

在过去的一个学期里，我们努力了，我们奋斗了，我们也取得了一些成绩，工作成绩得到了学校的肯定。今后，我们将更加努力工作，做好本职工作。

2013年1月15日