四年级未来的作文

第一篇：四年级未来的作文

四年级作文韦青凤 未来的房间

未来的房间

四(3)班

韦青凤

我有一间属于自己的房间,那只不过是一间普普通通的房间。这个房间与其它房间都一样,有门口和窗户、书桌和小床。我很喜欢这个房间,可是,有时侯,我幻想着现在的房间和未来的房间不一样，因为：

我希望我的未来房子是一间魔术屋。墙壁是饼干,窗户是巧克力玻璃片,枕头是面包,毯子是鸡蛋煎饼,水龙头流出的全是各种各样汽水,门口是冰淇凌,书桌是果冻做的,椅子是水果糖做的,书包是会走动的，也就是全自动的，这样，同学们就不用那么劳累，每天要走四趟了。 床是一块厚厚的冰块,这样 ,夏天我就可以痛快地、凉爽地睡觉。

我还希望我的未来房间是有一双脚,这样,它就可以带我周游世界的各地。搬家时,我可以让它跑到新房子里。把我带到新家里的时候,跟我弟弟一块儿玩 、住了

我更希望我的未来房间长了一双翅膀。那样,我可以飞到很远很远的地方,去看天安门的国旗、毛泽东的相片、去看奥运会的开幕式。。。。。。还可以去看游乐场的欢闹。

我最希望我的未来房间是一艘潜水艇，我自己是潜水艇船长，可以指挥工作人员，那样，我就可以看到海底的动物、美丽的珊瑚、长长的水带、还可以看到传说中的美人鱼。。。。。。

我最最希望我的未来房子是一间超级加倍大学校，这样，很多小学生进进出出，我就可以当校长了，益处可多了1：我是校长，收费当然多，2：也能让学生学到知识，那多好…… 不过，我现在还很喜欢现在的房子,因为我可以和同学们上课、玩耍。我觉得我也很幸福，因为身边有许多老师、同学陪伴着我，渡过寂寞、渡过困难。

第二篇：四年级想象作文未来的房子400字

文秘助手()之四年级想象作文未来的

房子400字

随着高科技越来越发达，让我来介绍一下未来的房子吧!

未来的房子和现在的房子大有不同，未来的房子有旅游模式，如果你想去旅游的话，就说出“我想去旅游”。房子下面就出现四个轮子，你只要说出想去的地方，它就可以去到你想去的地方。轮子可以调整快和慢，如果你想快点到达目的地，你就可以在沙发上按红色按钮，一小时左右就可以到达目的地;如果你想游览优美的风景，就按绿色按钮，就可以慢慢欣赏风景。

一进门，大门有识别器，能分清好人还是坏人。一楼的客厅有90寸的电视机，可以自由用手挥动控制电视机频道。沙发可以自动调整主人想要的姿势。进入到厨房就看见一个按钮，你按下去，就显示出各种不同的菜肴，如果你点今天想做的饭菜，它就在屏幕教你煮菜，厨房里的抽油烟机，可以测量有害气体的浓度，如果超标，它就启动抽油烟模式。抽走有害物质。浴室里，花洒有自动调温系统，主人想要什么样的温度，花洒就自动调整温度，当你想涂沐浴露，就在花洒柄上拨动按钮，花洒中间就会伸出一支沐浴枪，喷出香香的泡沫，让你享受一个美妙而舒服的泡泡浴，忘掉一天的疲倦。

二楼是睡房，在你睡觉时，机器人就在家里巡逻，房间里还有一个调温器。在夏天里，调温器会吸收冬天的寒冷，让你在夏天里感到凉爽，如果在冬天里，调温器也会吸收夏天的炎热，让你感到温暖。

也许未来的房子真的会像我所说的那样，随着科学技术的不断发展，发明出这种房子不会成为难题了。

第三篇：未来版四年级品德与社会教案 家乡的

方言教案

《家乡的方言》教学设计

教学目标

通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，体味家乡人对方言的情感，明确方言与家乡人生活的关系。

2通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。

教学准备

、

师生共同进行各地方言的了解调查活动，收集相关的方言资料。

2、

学生收集家乡方言土语词汇，记录下来。

3、

家乡地方戏曲或方言节目录音录像的资料。

教学活动及过程

活动一：了解方言在人们生活中的应用，明确利弊

、

教师播放用家乡方言表现的各种节目录像导入，引导学生观看，激发学生学习的兴趣。

2、

交流谈话：同学们，我们是哪里人?是否喜欢家乡的方言?谁会说自己家乡的方言?大家说方言时有什么感受?

3、

学生交流，体会家乡方言的特点。

4、

引导学生说出自己所知道的方言在生活中的应用，体会方言在人们生活中的作用和地位。

5、

师生共同归纳总结家乡人与方言的关系：方言存在于人们的生活，根植于家乡人的生活，带来家乡人相互交流时的归属感和亲切感，欣赏方言节目时的痛快感和认同感。这是方言对人们生活中有利的一面。

6、

引导学生交流说方言在生活中有什么不便的地方。

7、

师生共同归纳：方言不得于广泛的交流，特别是在与外地人的交往中，很多时候可能会因为交流不便，耽误事情，甚至造成不必要的误会。

活动二：辩论会：方言与普通话哪个好

、对比方言与普通话

(1)教师引导学生将事先收集的家乡方言与普通话进行对比

(2)在充交流的基础上，纠正自己语言中的方言。

(3)完成教材第29页图表的填写。

2、小小辩论会

(1)教师创设情境：大家了解了我们的方言在生活中的利与弊，你能否谈谈自己的见解，说说方言与普通话哪一个好。

(2)辩论会将学生按照见解的不同分成小组，小组合作进行辩论。分别阐明已方见解。

(3)归纳明确：普通话与方言都应该会说，针对不同的场合、不同的人可以选择平民的语言，既不妨碍交流，又保留家乡留在我样身上的烙印。

活动三：了解其他地方的方言

、

引导学生了解其他地方的方言，在班上交流。

2、

底土其与普通话对比，让自己学好普通话，说一口流利标准的普通话。

第四篇：《未来的我们》六年级作文

未来的我们

20年后的天空更蓝了，水更清了，忧愁更少了，笑容更多了。当然我们也更漂亮了。

“主人，主人„„”我的机器人保姆不厌其烦地叫道。我问：“什么事啊?”“你的老师邀请你回国参加母校的同学聚会。”“行，我知道了。”我立刻来到衣柜前，按了一个红色按钮，一件漂亮的粉红色连衣裙便穿在了我的身上。我又按了一个黄色按钮一双粉红色鞋很快也穿在我脚上了。我乘坐环保的太阳能小汽车，来到机场，只见一架豪华飞机映入眼帘，这是我的私人专机。坐上专机，半个小时后我就就从美国飞回故乡。

一回到家乡，我就立刻赶到了锦绣小学----我的母校。刚进校园，我不由得大吃一惊：圆柱形的教学楼，宽阔的操场，各种各样的器材„„教学楼分为六层，一个年级一层。我又来到了楼后，只见绿树成荫、百花争艳，蝴蝶、蜜蜂翩翩起舞，真像一座御花园。巨大的音乐喷泉不时的变换造型，欢迎我们的到来。我来到多功能教室，看到大家早已欢聚一堂。这时一位身材苗条，瓜子脸型的美女出现在我眼前，跟我打招呼，我仔细一看，原来是我的好友刘晨宇!

这时，我们的李老师把当年我们在校的学习、活动的视频资料放映在大屏幕上，顿时大家安静下来，我们团结一致，争夺第一的情景历历在目。放完后大家开始介绍自己的职业。姚易铭第一个走上去，自豪的说：“我现在已经是中央电视台的主持人了。”随后大家一一做了自我介绍：世界名模胡新宇;中国教育研究员贾峥;清华大学中文

系教授岳圣洁„„正当我说的热火朝天时，以前的班长刘晨雨说：“今

天的聚会我们班还差一人，请大家猜猜是谁?”“怎么就四十六个

人?”我们怎么想也没想出来谁没来。就在这时一位戴着金边眼镜，

齐耳短发，穿着旗袍的年轻小姐走过来。大家异口同声地说：“康乃

馨。”她笑了笑，介绍道: “我现在已经是锦绣小学的校长了。”大

家叫道：“哇!”笑声还在继续，说话声还在持续„„

看，未来的我们，笑容多么灿烂、多么美丽，多么幸福啊!

教师点评：

这篇习作，小作者带着对美好未来的无比热爱，展开了丰富

的想象，为我们描述了二十年后的自己和同学。构思巧妙，语言

流畅朴素，想象丰富生动，结构完整，条理清晰。尤其结尾处小

设悬念增强了文章的趣味性、可读性。想象和幻想，尽管有时比

较虚无缥缈，但小作者却能在此基础上，把内容写得具体完整，

仿如亲历，不失为一篇成功的想象作文。

第五篇：三年级作文 未来的衣服

未来的衣服

邱碧盈

我有一个最伟大的发明，名叫“多功能衣。”至于它有哪些功能呢，就让我来告诉你吧!

这件多功能衣非常方便。夏天时，只要按一下绿色按钮，它就会把里面的棉花取出;冬天时，只要你按一下白色按钮，它就会往里面塞棉花，排放出新鲜的空气。假如是雨天，只要你按一下蓝色按钮，帽子里的就会蹦出一把雨伞;如果太阳晒得很猛烈，那么它自然就会弹出一把遮阳伞。怎么样，很神奇吧!

这件多功能衣不仅可以随着天气的变化而变化，还有一个最大的优点：要是你走路的时候非常的累，不用担心，只要你按一下黄色按钮，这件衣服的袖子两边会变出一个大风筝，可以让跟鸟儿一样凌空翱翔。风筝尾部有一个空气净化器，它可以吸收二氧化碳，“吐”出氧气。如果你的体力已经恢复了的话，你就按一下青色按钮，它就会弹出一个降落伞，你就轻飘飘地落下来了。

这件衣服还有许许多多的功能，由于时间关系，我就不一一向你介绍了。丁零零„„闹钟响了，啊，原来是一场梦!虽然是梦，但我长大了一定要做一名科学家，发明出一件十全十美的衣服。大家为我加油吧!