周弘女儿周婷婷现状

2022-09-10

第一篇：周弘女儿周婷婷现状

大班语言：老鼠嫁女儿(韩婷婷)

大班语言活动：老鼠嫁女儿

韩婷婷活动目标：

1.欣赏民谣《老鼠嫁女儿》，感受传统艺术的美。

2.理解民谣《老鼠嫁女儿》，尝试有节奏地朗诵民谣，体验民谣诙谐幽默的风格。

活动准备：

PPT、太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫、鼠爸爸图片。活动过程：

一、感受气氛，猜想新人 1.倾听音乐

今天，韩老师带来一段好听的音乐，请你们听一听(播放音乐)，听了这段音乐你想到了什么?(幼儿讲述)哦，小朋友们都想到了一些喜庆的事情呀!那今天会发生什么喜庆的事情呢，我们一起来看。

2.出示轿子

现在你们知道是什么喜庆的事情吗?(结婚) 新娘会是谁呢?请你来猜猜看。(幼儿猜测)

3.出示老鼠新娘。

小朋友猜了这么多，那到底谁是新娘呢?我们一起把她喊出来好吗?带领幼儿喊：“新娘新娘快出来，给我们看看你是谁?”(出示新娘：“是我，漂亮的老鼠新娘”)谁是今天的新娘啊?(老鼠新娘)

念儿歌：哩哩啦，哩哩啦......敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。 “女儿嫁给谁”?妈妈问爸爸。爸爸是个老糊涂，他说：“谁最神气就嫁给他”。

你听到了什么?鼠爸爸是怎么说的啊?你们知道什么是神气吗? 你觉得谁最神气能当新郎呢?(幼儿自由猜测)

二、出谋划策，挑选新郎。

1.小朋友推荐了这么多，那鼠爸爸会觉得谁最神气，他会去找谁呢?我们一起来看看吧。

2.出示太阳、乌云、大风、围墙、老鼠：

看，鼠爸爸找了谁?(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠)如果你是鼠爸爸，

你会选谁当新郎呢?为什么?(幼儿看图讲述)你可以先和好朋友讨论一下。

那我们来听听它们是怎么说的?(学说每个角色的话，并说出它们的本领) 3.小结：太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀?(猫咪)那么谁最神气啊?鼠爸爸会把新娘嫁给它吗?我们来听一听。

爸爸乐得笑哈哈：“原来猫咪最神气，女儿应当嫁给他。”哩哩啦，哩哩啦......敲锣鼓，吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。

4.鼠爸爸最后把女儿嫁给了谁啊?(猫咪)鼠爸爸是怎么说的啊?

三、完整欣赏，体验诙谐。

1.女儿嫁到猫咪家后会怎样呢?我们一起来听听民谣《老鼠嫁女儿》。谁知道第二天发生了什么事啊?(老鼠被猫咪吃了)这时老鼠爸爸妈妈心里会怎么样?(难过、伤心)为什么啊?当时猫咪是怎样对爸爸妈妈说的?你们觉得他们把女儿嫁给猫咪好不好啊?为什么?

2.这首民谣有趣吗?让我们一起念念这首民谣好吗?(老师指着图片带领幼儿一起念)

3.我请来单响筒帮忙，想不想跟着它有节奏的再来念一念? 4.分角色再次念一念民谣。

四、延伸活动

艺术家们还制作了许多关于《老鼠嫁女儿》的作品呢，下次我们再来一起欣赏好吗?

附儿歌：

哩哩啦，哩哩啦......敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。 “女儿嫁给谁?”妈妈问爸爸。爸爸是个老糊涂，他说：“谁神气就嫁给他。”

爸爸就去找太阳。太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕。”

爸爸又去找乌云。乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕。”

爸爸又去找大风。大风说：“围墙要堵我，我见围墙就害怕。” 爸爸又去找围墙。围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕。” 太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀?

爸爸乐得笑哈哈，“原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他。”

哩哩啦，哩哩啦......敲锣鼓，吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。

第二天爸爸妈妈看女儿，咦，女儿不见啦。

猫咪说：“我怕人家欺负她，啊呜一口就吞下。”

第二篇：周婷 - 天涯歌词(天涯明月刀ol七夕活动)（xiexiebang推荐）

周婷 - 天涯

——天涯明月刀ol七夕活动

山无棱江水为竭冬雷震震夏雨雪

天长路远相隔无言天涯一别长相思思君未绝纷纷世间雪为君歌一曲奈何天涯远江湖多缭乱望断斜阳望不见刀光欲裂暗如血一曲天涯醉饮千山沧海明月旧梦前尘须问剑剑底君心如铁

琴箫乱逆锋寒

为君清宵歌一曲一曲天涯梦魂远

相思意未绝

望断斜阳望不见刀光欲裂暗如血一曲天涯醉饮千山沧海明月旧梦前尘须问剑剑底君心如铁

琴箫乱逆风寒

为君清宵歌一曲一曲天涯梦魂远

相思未绝

归去看刀光事实两茫茫即入江湖生死为疆今夕何夕一觞浮云醉月光风雷动八荒万里尽苍茫一宿清梦几多疏狂一曲天涯君莫忘

曾慕多情应笑我玉堂悲寒月红叶铸流光孤星仗剑万劫何往一身凄凉一曲天涯鸿雁南飞明月如霜结发受长生江湖路无常为君歌一曲奈何在天涯

奈何天涯

我心在天涯

第三篇：周弘书本目录

周弘是一位伟大的父亲，他以自己无限的父爱，帮助女儿走出了残疾的阴影，将双耳全聋的女儿培养成中国式的海伦·凯勒，让女儿走上了一条超越身边所有健全同龄人的辉煌道路：成为全国十佳少年，第一位少年聋人大学生，留美硕士，中国妇女十大时代人物等。周弘成功的关键，是他在探索女儿教育方法的过程中，找到了“赏识教育法”这是一个教育的瑰宝。用“赏识教育法”教育出来的孩子，潜能得到最充分的发挥，充分体验到成功的乐趣，并将这种乐趣自动地转化为继续学习的无穷动力;缺点在不知不觉中变小消失;从格受到尊重;自信心十足，独立能力强，将来成才，自然是水到渠成的事情了。

周弘通过这本书，将“赏识教育法”这一教育瑰宝奉献给读者。本书分6次觉醒介绍了周弘教育女儿成长和找到“赏识教育法”的全过程：父爱，发现，顿悟，成功，走向和谐，推广赏识教育。书中的大量事例，有助于读者了解赏识教育的精粹，学习赏识教育的实施方法。

书中内容催人泪下，让人觉醒，发人深思，引人顿悟。值得每一位家长和教育工作者一读。

学会赏识——周弘给中国父母的一封公开信

第一次觉醒学会赏识找回父爱

1.残酷的诊断书

2.“哑巴”白雪公主

3.梦想女儿喊“爸爸”

4.要做中国的“大岛茂”

5.倾家荡产治聋

6.声嘶力竭治哑

7.女儿开窍那一瞬间

8.披文戴字

9.购物日记

10.母语玩字法

11.“大老虎”来了

12.无心插柳柳成荫

提示与问题(一)

第二次觉醒学会赏识发现宝藏

1.“爱心摧残”

2.考60分就行了

3.口才为什么这么好

4.人世间最好的教育方法

5.海伦·凯勒“转世”

6.天才儿童行为表

7.10天背出圆周率小数点后1000位

8.玩数学

9，玩作文

10.玩珠算

11.玩跳棋

12.玩考试

13.心情好，都是宝

14.太好了，除了不对的地方

15.哑女也能成“神童”，天才就在你身边提示与问题(二)

第三次觉醒学会赏识改变态度

1.能否把教育奥秘概括成一个字

2.找到了，我终于找到了

3.贵人语迟

4.父母像一座大山

5.翘起大拇指

6.两个生命攻克一个难关

7.比

8.差远了，强多了

9.贪

10.逼

11.打

12.恨，疼，悔

13.我们从不相信鳄鱼的眼泪

14.老同学竟把儿子称为“逆子”

15.傅雷对儿子的忏悔

16.我打过女儿一个耳光

17.笨

18.苦

19.永远坚信你的孩子——行

提示与问题(三)

第四次觉醒学会赏识导致成功

1.心灵深处最强烈的需求

2.黎明前写下了“学会赏识”

3.爱孩子，懂孩子

4.赏识的奥秘是让孩子觉醒

5.发再高的烧，我也认了

6.难以忘怀的小石凳

7.董老师的家访

8.翻身农奴把歌唱

9.未来的优点可多了

10.优点不说不得了

11.如此陪读

12.妈妈，今天为啥不打我

13.孩子，你拉得太好了

14.从胜利走向胜利

„„

第五次觉醒学会常识走向和谐第六次觉醒学会赏识爱满天下

第四篇：周弘赏识教育讲座

赏识教育是人民教育家陶行知教育思想的继承和发扬，在中国陶行知研究会和中央教科所的支持和重视下，在著名教育专家方明、朱小曼、著名教育活动家欧阳维健及当代教育家杨瑞清等一批仁人智士直接参与和帮助下，周弘老师全身心致力于赏识教育的理论科研和普及推广。

赏识教育的基本理念：

没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民;没有教不好的孩子，只有不会教的父母!农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运，家长怎样对待孩子，决定了孩子的一生!农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心情完全一样，但做法却截然不同：庄稼长势不好时，农民从未埋怨庄稼，相反总是从自己身上找原因;而我们孩子学习不行时，家长却更多的是抱怨和指责，很少反思自己的过错!

赏识教育的本质：

是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱，就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒;而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处——小题大作、无限夸张，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。不是好孩子需要赏识，而赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使坏孩子越来越坏。赏识教育的奥秘：

是让家长和孩子觉醒，让孩子的生命状态得以舒展!每一位孩子觉醒的力量是排山倒海、势不可挡的!赏识教育是承认差异、允许失败的教育!赏识教育是让家长成为教育家、使孩子舒展心灵、发展潜能的教育!赏识教育是让家长、孩子生命和谐、成为朋友、共同成长的教育!赏识教育是让孩子天天快乐、家长日日赞叹的教育!

赏识教育的方法：

赏识教育归纳出信任、尊重、激励、理解、宽容、提醒的操作原则和简单易学的三字经操作方法，从而对教育规律把握达到了理论化、系统化、操作性、特色性的高度。赏识教育的特色：

赏识教育从诞生来源方面看，是生命的体验;从教育角度看，是思想的继承;从教育者的角度看，是心态的回归;从受教育者的角度看，是心灵的解放;从思维方式看，是观念的更新;从表达方式看，是语言的突破。

赏识教育是人性化、人文化的家庭素质教育好理念，赏识教育的推广有益于保护孩子成长的天赋，激发孩子内心的潜力，把成长的快乐还给孩子，是让天下父母和孩子共同成长的思想和方法。

蒙台梭利教育特征

蒙台梭利教育法是以科学的方法为根本的教育 ,是对幼儿实施素质教育及潜能开发的优秀教育模式，主要特点如下：

1 、以儿童为中心

反对以成人为本位的教学观点，视儿童有别于成人的独立个体。

2 、"不教的教育"

蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常生活训练着手 ,配合良好的学习环境、

丰富的教育，让儿童自发的主动学习，自己建构完善的人格。

3 、把握儿童的敏感期

0- 6 岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向，若顺着敏感期学习该特性即可获得最大的学习效果。

4 、教师扮演导师的角色

一般称蒙氏教师为启导员，他必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对于孩子发展状况了如指掌;才能提供孩子适时、适性地协助与指导。

5 、完全人格的培养

蒙氏教育的最终目的是协助孩子正常化。透过环境的设计、教具的操作，,使孩子一步步建构完善的人格。

6 、尊重孩子的成长步调

蒙氏教育要求教师根据儿童发展的进程，对不同特点的儿童进行因材施教，不搞"一刀切"式的教育。

7 、混龄教育

让不同年龄的孩子在一起，可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象,而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。

8 、丰富的教材与教具

蒙台梭利教具非常丰富，但这些教具并非是教师用来教学的工具,而是孩子工作的材料。孩子透过这些工作，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。

9 、屏除单一奖惩制度

蒙氏教学尊重儿童，培养孩子正在萌芽的尊严感。

10 、爆发式的教学成果

蒙氏教育尊重孩子内在需求，让孩子适时、适性的成长,短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的形式，彰显出孩子内在的心智发展水平。

第五篇：周弘《赏识你的孩子》

(十)

第九章一通百通，达到一个目标

1 中国家长爱孩子，更爱面子

一次，有个孩子对我说，周伯伯，我不想再接受赏识教育了。我感到困惑，问他为什么?他说如果没有赏识教育，考试成绩不好时，家长打也打了，骂也骂了，谁也不欠谁，现在赏识越多，感觉欠“黄世仁”的债越多。

原因何在?

这些家长的赏识是功利性赏识，目标就是一个——分数，分数是孩子的命根。如果孩子的成绩上不去，家长就感到赏识不管用了。

有一位幼儿园的老师讲：“周校长，我一边听你的报告，一边为我的童年哭泣。我的父亲是全国劳模，对我要求甚严，考试必须拿第一名。小学时，仅考过一次第二名，就被毒打一顿，边打边说：‘我的女儿就是要第一，不能给家里丢脸。’令人心酸。”

有的家长，孩子得了第一名，就不许孩子第二名;孩子当过三道社的大队长，就不许孩子二道杠，总觉得丢了自己的面子。这就是所谓成功家长的心态。许多失败的家长也不宽容孩子，强烈的补偿心理，使他们把孩子当成生命的最后赌注。

中国家长最爱孩子，这是全世界公认的，但他们爱孩子，更爱面子。

2“爸爸，我发现你心疼的是衣服，而不是儿子我”

请看一幅美国漫画。儿子穿一身漂亮的新衣服兴高采烈地玩了半天。回家时;父亲发现衣服脏得面目全非了，愤怒地举起一根棍子要揍儿子，并且向他怒吼道：“衣服是花钱买的，你不知心疼，今天非要教训你不可。”

哪知儿子不慌不忙地对父亲讲了一段话后，奇迹出现了。

这位父亲不仅内疚地把棍子扔掉，而且抱着儿子忏悔认错。是什么语言有着如此神奇的作用呢?

原来这位儿子说的是：“老爸，如果你一定要打我的话，能不能稍微等一会儿，等我把衣服脱光了再打，我发现你心疼的是衣服，而不是儿子我。”

一席话使这位父亲顿悟，悔恨不已。

这则漫画给我的启示是深刻的，这位美国父亲在衣服和儿子面前做出了明智的选择。那么，我们做父母的究竟是爱分数还是爱孩子的生命呢?!

3赏识教育的目标也是一个字——“通”

许多家长把赏识教育的目标理解为“分数”，而在我们的心目中，赏识教育的目标则是一个——“通”字。

为什么想到这个字呢?这里有一个动人的故事。

南京一位母亲找到我。

“周老师，元旦收到女儿送的贺卡，这本应是母亲最快乐的时刻，而我看后，心都要碎了。”

“怎么了?”

“上面写着：‘祝妈妈新年快乐，求妈妈今年别再打我。’我都呆住了。”焦虑写在母亲的脸上。

“你慢慢说。”

于是这位母亲讲述了她们母女的故事：

“去年六一儿童节，我们家差点发生一场悲剧。我发现女儿没做作业，怒气冲冲地来到学校，让女儿当众出丑，从联欢会上拉回家。刚进家门，我就忍无可忍地对她说，‘女儿啊，女儿，今天是你的节日，居然不做作业，还有脸参加联欢会，妈妈彻底绝望了，看今天咱俩必须死一个，不是你死，就是我亡。’

“女儿看到母亲愤怒的表情，匆匆躲进卫生间，紧锁上门。我拿来菜刀想把门劈开，但转念一想，我的全部生命都是为女儿，女儿死了，我活着还有什么意思呢?既然女儿不死，我就死给她看。但要死得有价值，死得其所。

“当时不知哪来的勇气，我找了女儿一根红腰带，在卫生间门口准备，一边系绳一边讲临终的遗言。

“‘女儿啊，女儿，妈妈可是在你的生日活活吊死在你的腰带上，目的只有一个，希望你好好学习，将来有了出息，为九泉之下的妈妈争一口气啊!’

“女儿的哭叫声惊动了邻居，一场悲剧才避免了。”

母亲的叙述，令人隐隐心痛。活着比死亡痛苦，母女的生命体是相互绝缘的。

这位母亲积极地参加赏识教育家长培训班，一两个月后再见到这位母亲时，她神采飞扬，向我报喜说女儿发生了天翻地覆的变化。

“你是怎么走过来的?”

“我发现过去教育的悲剧在于，我与女儿的有形生命近在咫尺，天天在一起，而无形生命却远隔千山万水，而且是越走越远。通过培训班的学习，我终于明白，只有走进孩子心灵，才能走出家教误区。”

“你怎么走出的呢?”我饶有兴趣地问。

母亲说话节奏快多了;

“我学你一招，你见到婷婷时的第一句话是：心情好不好?感觉怎么样?我回家后见到女儿鼓足勇气说：‘女儿，你的心情好不好?有什么不高兴的事告诉妈妈，好吗?’我讲这句话时舌根都发麻，因为骂孩子都习惯了，讲亲切的话反而不自然了。

“女儿满脸疑惑，表情好像在说话：不要黄鼠狼给鸡拜年，又安什么心?

“我知道女儿在严寒中生活得太久，充足的阳光才能融化心中的冰层。于是我天天讲，时刻关注女儿的心情。也许心诚则灵吧，讲到第十五天时，回到家我还未来得及开口，女儿抢先说话了。

“‘妈妈，你的心情好不好，有什么烦恼告诉女儿好吗?’

“心灵的冰顿时化成滚滚热泪，母女两人的心真正通了。

“这一通不得了，家庭气氛全变了。

“原来总是唉声叹气的女儿，如今经常哼着小调;

“原来走路萎头耷脑的女儿，如今总是蹦蹦跳跳。

“活泼的小燕子飞回来了!

“温暖的阳光洒在女儿的身上，女儿也走出心中的阴影，扔掉动作慢的毛病。这真是：愉快愉快，心情愉悦，动作就快;快乐快乐，越快越乐，越乐越快。舒展的心情带来了成绩的跃升，从倒数第十名升到前十名。”

那位母亲还带来了女儿的一张满分的考卷。上面写着一段话：“周伯伯，我发现人人都是天才，我也是天才。”

我就是从这个故事中悟出：赏识教育的目标就是一个字——通，即家长与孩子的生命处在和谐相通的状态。

4与己和，与人和，与万物和

1999年春天，《学习的革命》一书，以全新的教育思想和观念，风靡神州大地。我有幸在此书的翻译顾瑞荣先生的介绍下，与作者戈登先生作了交流。

在谈话中，我介绍了我在教育上的五次开窍，戈登先生给予了极高的评价，认为这是中国的“学习的革命”。

而我认为这不是革命，而是回归，心态的回归。

这时我反问戈登先生：“你接触了世界各地许多优秀的教育大师，搜集了许多先进的教育经验，你认为教育的最高境界是什么?”

戈登先生沉思片刻，说：“教育的最高境界应该是达到三个和谐。即让孩子与自身生命和谐，与周围生命和谐，与大自然万物和谐。”

我听后感慨不已。是啊，与己和，与人和，与万物和，本质上不就是一个字——“通”吗?

5蝴蝶姑娘

人类最大的痛苦源于自身的不和谐，世界不和谐的根本源于个体生命——细胞的不和谐。

个体生命的不和谐，表现为一个人大脑里好像有几个人在打架，处于人格分裂的状态。

为什么?

原因很简单，生命太脆弱，特别是当今社会高速发展，竞争激烈，人更有一种脆弱感，担心自己被社会抛弃、被社会淘汰。真可谓“不是我不明白，这世界变化太快”。

脆弱的心理导致心态扭曲，总觉得别人比自己行，对社会充满了恐惧和焦虑，容易陷入自艾自怜的境地。

那么如何面对脆弱呢?

在欧洲某个小山村，有一个美丽的小女孩。在善良双亲的百般呵护下，这个小姑娘从小就追求真善美的境界，心灵非常纯洁宁静，连梦境也如诗如画。

一天，她梦见一只美丽动人、翩翩起舞的蝴蝶。不幸的是，蝴蝶的翅膀被花园里的树枝钩住了。她心怀恻隐，小心翼翼地把蝴蝶救出，并细声细气地对蝴蝶说：

“小蝴蝶，回家吧!”

蝴蝶在她的上方飞了一圈，回来变成了仙女。

她吻了一下小姑娘，说：“感谢你救了我的生命。无论你提任何要求，我都满足你。”

小姑娘眨了眨眼睛，想了片刻。

“我希望你让我一生能快乐地度过。”

“这太容易了，你只要记住我的两句话，你就会成为快乐的人。”

于是，仙女低头在小姑娘的耳边说了些什么……

梦到这儿，小姑娘翻了一个身，醒了。

从此，她记住了仙女的话，对生命有了新的感悟。不管周围的人多么痛苦，小姑娘的脸上总荡漾着笑意。任何看到她的人，都被她的快乐所感染，她成了快乐的源泉。

众人前来取经，问她为什么?

“仙女告诉了我两句话。”

“那告诉我们，好吗?”众人迫不及待地问。

“对不起，仙女有一个要求，等我到临终时才能说出来。”

时光飞逝如箭，众人一边享受着她的无限快乐，一边迫切地等待着她的升天那一天，以得知快乐的奥秘。

等啊等，小姑娘变成了老太太。临终时，亲朋好友一起来到她的房间，静静地围坐在她的身边。很久很久，她终于开口：

“仙女讲的话是，小姑娘，你永远记住：‘一个人不管表面多么强大，多么狂妄，他的内心深处都是脆弱的’。”

她喘了口气，接着说：

“他们都像需要阳光、空气和水一样，需要你的爱。”

从中我感悟到，脆弱的根本原因是怀疑自己，觉得别人比自己行。第一句话消除了大家的恐惧感，重新焕发了生命的潜能。

第二句话告诉我们，在战胜脆弱后，精神得以升华，在把爱给别人时，你就像天使一样来到人间，成为自己快乐并给别人带来快乐的人。

6三种人生道路你会怎样选择?

一天，我接到一位北京母亲的电话。

“您能不能帮帮我儿子。”她急促地说。

“怎么了?”我的心一沉。

“儿子以前每次考试都是前五名，这次考砸了，退到二十几名，他感到完了，不想上学，我怎么安慰他都没用。”母亲顿了顿。

“你听听，他正在嚎掏大哭呢。”

可怜天下父母心。从北京打长途，说明问题的严重性。我赶紧让孩子来听电话。

“你为什么哭?”

“我怕呀。”孩子抽泣道。

“我理解，肯定是怕失败，怕丢面子，明天没法见人。”

只有一个评价标准——分数，难怪孩子压力大，要谅解。

“你是不是想成功啊?”我问。

“当然想，我感到我自己整个完了，活不下去了。”子有气无力地说。

“你没有完，你一定要相信你行，你是天下最好的孩子，不怕失败的孩子。”

前面的铺垫是为了引出后面的话题，我接着说：

“孩子啊，你想想，如果有三种人生道路，你会怎样选择。”

孩子“噢”一声，把听筒贴得更近。

我先讲前两种人生。“一种是成功而又痛苦的人生，它的人生经历是痛苦地奋斗，然后失败，再奋斗，再失败……在痛苦中度过了一生，直到70岁。临终前，按照世俗的眼光，他成功了，但是生命也结束了。

另一种人同样活到70岁，它的人生是欢乐而失败的人生，经历是欢乐地奋斗，欢乐地失败，在欢乐里站起来，再失败……在欢乐中度过一生，但到生命结束时，按世俗的评价，他失败了，生命也结束了。一个是成功而痛苦的人生道路，另一个是欢乐而失败的人生道路，你喜欢哪一种?

“第二种。”那孩子想也没想就说。

“你太聪明了，对于学生来说，求知应该是一种欢乐，学习的过程应该是欢乐的过程。

孩子情绪上来了，抢着说。

“伯伯，第二种好是好，但如果有欢乐成功的道路不是更好吗?”

“太好了，这就是我要讲的第三种人生道路。”

孩子的思维很活跃，我顺势而下：

“其实每个人都有一段欢乐成功的人生经历，人与人的差异在于大多数人随着生命成长，把这种快乐的感觉忘掉了，而少数人把快乐的感觉延续了一生，他们才是欢乐的成功者。

“每个人在学走路时，都是欢乐人生的缩影。欢乐地跌跤，欢乐地爬起，再跌倒，再爬起，欢乐地迈步……直到成功，这难道不是欢乐成功的人生经历吗?你想想，除此之外，还有欢乐成功的例子吗?”

孩子兴奋了，大声地喊：“还有学自行车、学溜冰。”

“对了，关键在于不怕失败，恐惧就会消失。如果你保持这种心态，那么快乐将伴随你，你的一生能做到吗?”

“能做到!”孩子兴奋地说，电话里传来了孩子的笑声。

放下电话后，我陷入了沉思。

如果让每个孩子始终像学走路那样，走欢乐成功的人生路，他们心灵会多么和谐，生命会多么美丽啊!

7 你好，我好，大家好

一次，我在杭州做报告后，一位母亲找到我的住处，她一下子买了四套赏识教育的资料，问她为什么?她说：给亲朋好友看。听完你的报告后，我发现赏识教育的奥秘就是“你好，我好，大家好，这个世界真美好”。

我豁然开朗。这不正是赏识教育要追求的目标——与人和，与周围的生命和谐吗?

陶行知先生曾精辟地指出，教育的目标是培养人中人，而不是人上人，人下人，更不是人外人。

联想到我们的社会，在应试教育的重压下，孩子容易产生“你好，我不好”的心理，自信心被摧毁，处于人下人的状态，感到活得没意思，太无聊。

反过来，还有一种教育走了另一个极端，孩子产生了

“我好你不好”的心理。中国许多家庭的早期教育就是一个典型的表现。上学前，都认为“痴痢头(方言)的儿子自己的好”，这样长大的孩子盲目自信，处处强加于人，这种人上人心态，往往导致众叛亲离。这样的孩子无法生存。

赏识教育培养出来的孩子，心灵舒展，关系和谐，人格健全，大家都做人中人。在婷婷聋童学校里，孩子们互相欣赏，彼此尊重，逐步形成了你好，我好，大家好的氛围。于是我把这三种教育状态编成一首打油诗：

你好，我不好，

活得太无聊;

我好，你不好，未来也不妙;

你好，我好，大家好，

这个世界更美好!

8 赏识的延伸

心里感到快乐还是痛苦，生命的历程是完全不同的。

家长快乐，信心百倍，孩子就有希望;

家长痛苦，悲观愤懑，孩子往往绝望。

许多听过赏识教育报告的家长告诉我，他们由学会赏识自己的孩子，到学会赏识别人的孩子，由学会赏识孩子到学会了自我赏识，由学会了自我赏识到学会了夫妻赏识。他们拥有了亲子关系的和谐，拥有了内在心灵的和谐，心境一片明朗。

有一些当领导的家长告诉我，赏识教育使他们学会了赏识下级，掌握了与下级沟通的技巧。自古以来，中国君臣父子的伦理关系，造成了人性的压抑。在一个单位里，如果领导把下属看扁了，老说这也不行，那也不行，导致老头卖花生——认堆了。反过来，领导对下属充分地信任、尊重和理解，真诚地激励、宽容和提醒，必然会使下属心态舒展，焕发活力。于是赏识管理应运而生。

有的家长说，他们学会了赏识同行。自古以来，同行是冤家，特别在知识分子之间，文人相轻是多么可悲的现象。当今社会，我们欣赏一棵小草。一朵鲜花，甚至把树根挖出来欣赏。那么我们为什么不能赏识身边的生命——万物之灵呢?

不少家长还认为，上级也像需要阳光、空气、水一样，需要赏识。领导也是人，也很脆弱，也需要信任、尊重和理解。

学会赏识不仅赋予我们教育的智慧，成长的智慧，而且赋予我们沟通的智慧，生命的智慧。我感到无比欣慰!

9 不让蚊子叮咬大地妈妈的皮肤

赏识的最高境界是把自己与大自然融为一体，这时你看一棵小草、一朵小花、一只蝴蝶，都会找到生命相通的感觉，都会产生愉悦和欢欣。因此，家长从小要教孩子用欣赏的目光看待万物。

对女儿来说，“好消息”可太多了，世界每天都充满了新奇。小草发芽了，梅花开了，又读了一本好书……

每天清晨，婷婷常常脱口而出：“啊!我又诞生了，新的生命开始了!阳光你好!空气你好!花儿你好!小草你好!生命真是太美妙……”

那位写了6000字忏悔信的母亲，改变了教育观念后，她的女儿也改变了。一次，母亲带着孩子在公园散步时，孩子把地上的纸屑—一捡起，妈妈问她为什么，女儿认真地说：

“我感到心疼。这一张张纸屑仿佛像一只只蚊子在叮咬着大地妈妈的皮肤。”

说得多好啊!

10孩子没法对人说心里话，意味着心灵没有家

家长与孩子之间连接着一条看不见的通道，它连接着家长与孩子的心。

如果家长给通道输送关怀和欣赏，那么父母快乐，孩子幸福;如果家长给通道输送抱怨和指责，通道便会渐渐地堵塞。如果孩子与家长之间有一层情感的隔阂，好比中医所说的，“通则不痛，痛则不通”，不通的状态，家长心里痛苦，孩子心里也痛苦。

怎么才是相通呢?关键要看孩子愿不愿意与家长说心里话。

当今的独生子女，好比是生活上的小皇帝，精神上的小奴隶。他们最显著的特点就是一个字——“独”。

孩子从小没有伴，心里话找不着人讲。因此，我每次家访，问孩子的第一句往往是：有没有对人讲心里话?

孩子没法对人讲心里话，意味着心灵没有家，长期孤独的心灵不是在沉默中爆发，就是在沉默中消亡。

打个比方，地球都要通过火山爆发、地震等把内部的能量宣泄出来，否则地球就要爆炸。地球如此，何况生命!

浙江金华中学生徐力，重锤打死逼他考入前十名的母亲就是一个典型。平常在老师、家长的眼里，徐力是个好孩子，惟命是从，从不把自己的怒气表现出来，母亲怎么打他也一声不吭，他又没处讲心里话，负面情绪在心中堆积，导致心态扭曲，精神崩溃。

当温顺的徐力用重锤猛击母亲脑袋时，他的脑海里是一片空白，这不正意味着，孩子的心灵在爆炸吗?

我时常想，假若徐力妈妈生前懂得一点赏识教育，掌握一点与孩子沟通的艺术，这场悲剧是完全可以避免的。

11走进孩子心灵的爸爸

这是一位父亲解决了儿子沉溺游戏机的故事。

那段时间，上初中的儿子迷上了游戏机，就像是烟鬼迷上了鸦片一样不能自拔，而且技艺超群，别人一个筹码只能过一关，他轻而易举地能通十几关。到最后，连游戏机室的老板都怕他。父子之间的矛盾，在游戏机的漩涡中逐步升级。“打”是家常便饭，最绝的是让儿子跪在搓衣板上，头上还顶着一盆水。为了“监视”儿子的行动，每天放学时老爸就“守候”在校门口，把儿子“押送”回家。

可是儿子心想：你可以控制我不去，但不可以控制我不想。

父子之间经常玩猫捉老鼠的游戏，发展到极点是儿子离家出走，不是一次，而是好多次。记得有一天下大雨，儿子冲出家门，父亲就顶风冒雨到处找，十几家游戏机房跑下来，筋疲力尽。靠在墙根，望着灰蒙蒙的天空，连绵不断的雨打在他的脸上，无尽的愁绪涌上心头。他长叹一口气，感慨地说道：生命如果能回头，说一万个也不要孩子。

后来，父亲知道了赏识教育，知道了治儿子沉迷游戏机的问题犹如治水，只能疏，不能堵。

他开始站在儿子的角度做换位思考，于是发现游戏机有个优点：会赏识。每过一关，都会有“你真棒，你真行”的赏识语，儿子在打游戏机中找到了一种征服感。

他开始尝试着走进儿子心灵，融进孩子的内心深处。他觉得只有这样，才能解决儿子的游戏机问题。

于是，有一天当儿子心请烦躁、坐立不安的时候，他对儿子讲：“今天带爸爸也去打打游戏机好不好?”

儿子不知他葫芦里卖的什么药，愣住了。但转念一想，去也无妨，于是点点头。当他俩来到游戏机房时，把老板吓了一跳，还以为父亲来找麻烦的。两人玩了一个下午，在回家的路上，发现儿子有话跟他说了，老爸看到一丝光亮。

以后的日子，儿子依然想玩游戏机，只是他再也不打儿子，儿子也同意先把作业完成。

父子之间的冰层在逐渐融化着。

儿子中考后，老爸经过深思熟虑，做了一个大胆的决定：为儿子买一台游戏机。他是这样和儿子说的：“儿子，爸爸相信你可以成为一名电脑专家，所以家里决定给你买一台带光碟的游戏机，爸爸够朋友，你也要够朋友。你要把玩游戏机的时间安排好，要让游戏机成为你学习的动力。”

儿子一阵惊喜，眼泪如潮水般地涌出来，自然这份感动也化为一种动力。儿子住校，周末回家后，他让儿子玩游戏机放松一下，儿子却说再看一会儿书，因为老师讲的一个问题还不大懂。那时候，他真不敢相信这就是一年前那个打死也不服的儿子。

过了一段时间，他对儿子说：“儿子，你现在玩的是别人设计好的程序，将来你要自己设计程序给别人玩才更好呢。”儿子果然开始对电脑感兴趣，他说他上大学一定要考计算机专业。

而最让他这个父亲欣慰的不仅是儿子的游戏机问题，更重要的是儿子懂事了，懂得关心体贴父母了，有心里话“也愿意和爸爸讲”了。

儿子后来说：“当时我根本不愿意离家出走，外面没有家庭的温暖，但在家里，找不着人讲心里话，觉得很痛苦。”

现在父子俩经常在一起谈心，关系处得像弟兄似的。父子的心灵沟通了，笑容又回到了孩子的脸上、父亲的脸上。

12 是对付孩子,还是对付自己?

家长听报告前以为是学两招来对付孩子的，听完后，才恍然大悟。

有一个盲人，家人怕他被人撞，为他点了一盏灯笼。盲人走啊走啊，还是被对面来的人撞了一下。

盲人很生气：我拿着灯笼，你为什么撞我?

路人也很恼火：你的灯笼早熄了，我怎么看得见你。

家长的心亮了，孩子才能看见光明。

家长的心点燃了，才能驱走孩子心中的黑暗。

而教育的本质就是让孩子的心灵看到生命的光明，为孩子建立一个心灵的家园，然后再为孩子点一盏心灵的灯。

给孩子一间茅屋，孩子会给家长一幢大厦。

因此，给孩子建家的同时，家长的心灵要有家。

家长如何给自己的心灵建家呢?

13 是自知之明，还是自知之“暗’

我们研究室的员工每个月要写“成长日记”。在日记里各人写对生活的感悟，成长的快乐。其中有一次，来自江西的小姚写道：

她觉得在研究室成长得特别快，对未来充满了信心。过年回家时，家长觉得她像换了个人似的。接着她写道：“我觉得人贵有自知之明，既要看到自己的缺点，更要看到自己的优点。”

这段话触到了我的灵感。

先人在创造这个词时，为什么用“明”字，而不是

“暗”字，本意是要人们看到自己的光明之处，而不是想着自己的缺陷。只有在看到自己优点，热爱生命的基础上才能明白自己的不足，才能正视缺点，自信改正缺点。

而现在说某某人要有自知之明，就是提醒某某人要看到自己的缺点、暗点，注意自己的行为，要夹着尾巴做人，并以此作为自我设限的依据。

因此，自知之明这个成语被曲解了。它应该是褒义词。现在在研究室如果看见哪个人情绪不好，跟他说要有自知之明这个成语时，那个人心里就会一亮，浑身充满力量。

14 我是一个终于学会了喜欢自己的人

生命的价值在于珍惜自己。

有一个孤独的孩子，常常悲观地问年长的智者：

“像我这样没人看得起的孩子，活着究竟有什么意思呢?生命的价值又在哪里呢?”

有一天，智者将男孩叫到眼前，递了块色彩斑斓的石头给男孩，并对他说：

“明早，你拿这块石头到市场去卖;但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”

男孩满腹狐疑，心想这块石头虽然还不错，但怎么会有人肯花钱买呢?

第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱越出越高。回到院内，男孩兴奋地向智者报告：“想不到一块石头值那么多钱呐!”

智者笑笑说：“明天你拿到黄金市场去，记住，不论人家出多少钱都不能卖!”

在黄金市场中，有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头，令男孩大为惊讶，但他谨记智者的话，怎么都不卖。

第三天，智者叫男孩拿石头到宝石集市上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩子怎么都不卖，于是被传扬成“稀世珍宝”。

男孩兴冲冲地将这一切告诉智者，智者徐徐说道：

“人的生命价值就像这块石头一样，在不同环境下就会有不同的意义，你明白吗?”

男孩不解地、迷惑地摇摇头。

“一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值，被说成稀世珍宝，你不就像这石头一样吗，只要自己看重自己，热爱自己，生命就有意义，有价值。”

这回，男孩若有所思地点头，半晌之后，他终于悟出其中道理，会心地笑了。

我们或许只是一块不起眼的石头，但它是惟一的、独特的，而且是无价的、绝不出售的“稀世珍宝”呢!它的价值，便在于被珍爱。

教育女儿的过程也是我不断成长、超越自我的过程。因为赏识教育改变了许多孩子的命运，许多家长称我为“赏识教育专家”，其实，我一直把自己看成一位普通的家长，能取得一点点成绩是与社会的支持分不开的。

从在厂里做普通技术员开始，同事就给我起了个绰号“热血青年”;在女儿会说话后，一位医生曾说，我的教育方法会成为中华民族的骄傲;在女儿评为十佳后，教育界的朋友说我是赏识教育专家等等。我一直是在赏识的阳光下茁壮成长，赏识促使我奋力向前。

曾接受一位记者的采访，她让我概括一下自己的成功经验。

我沉思了一会儿，回答道：我是一个终于学会了喜欢自己的人。

15 自嘲——自爱的最高意境

不仅喜欢自己的优点，而且正视自己的弱点，生命才能成熟。自爱的最高境界是自嘲，是良好、健康的心态，是不为别人眼光左右自己的美好存在。

我年轻的时候头发较少，不够自信，只要别人向我的头发多看几眼，我的眼睛马上失去光亮。后来，戴上假发效果奇好，看上去年轻十几岁。可麻烦也接踵而至，熟人相见，我还要作自我介绍，因为他们不认识我。还有一次上台发言不小心摔了一跤，假发尴尬地摔在地上，露出谢顶。

越不敢正视自己的缺点，痛苦越多。现在扔掉假发，回归自然，自我感觉很好，聪明的脑袋不长毛，谢顶是智慧的象征。每次去聋童幼儿园，孩子们都争着摸我的头发，旁人笑说孩子想沾沾灵气。

我丑，但我很温柔;我黑，但我很健康。生命就是这样，会焕发勃勃生机。

16 失落是痛苦之源，得升是欢乐之源

每个人生下来时，都呈智慧态，在“宝宝聪明”“宝宝漂亮”的赞赏中，孩子充分吸取精神和物质的营养。孩子看山是山，看水是水，能从四面八方抓取无尽的灵感，好像千手观音。

如果痛苦、忧愁、冷漠缠绕在身上，那么心中就有结，一个心结就束缚着一只手，心结越多，被捆绑的手越多。千手观音慢慢失去了活力，失去了自由之身。

解心结，就是解除心里的痛苦、忧愁，解除千手观音的束缚，使心灵处于舒展状态，重新看待这个世界的光明和黑暗。

祖先创造一个不好的词，“失落”，在失去中坠落。

我想创造另一个词，“得升”，在得到中升华。

正如哲人所说，我们很少去想我们所有的，但我们却常常想我们所没有的。这必然导致心灵的失落。

我们感谢我们所拥有的，感谢造物主给我们的才能和财富，原来我们拥有的是这样地丰富。这必然导致心灵的舒展。

快乐是你发自内心的表白，一个心态舒展的人是不可能不成功的，内心充满快乐的人才能找到心灵成长的感觉。

要学会爱自己、学会喜欢自己。想到爱，家长多半想到“被爱”和“爱人”，很少想到自爱。其实自爱是快乐的发源地，就像活水的源头，藏在我们的内心深处。而现实中，我们常常会忘了自爱的存在，忽略了自己拥有的宝藏。结果，由于久不使用，这个宝藏便遗失了。

17 眼朝下看，脚往上行

我把自己的教育宝藏和家长分享之后，也受到了一些非议，我也曾为此想不通，觉得委屈，产生了失落感。

理想与现实的反差迫使我思考：为什么我的心静不下来?为什么会产生失落感?

其根源在于眼朝上看，脚往下行。如果总觉得老天爷不公平，就会怨天尤人，心清越来越糟，把精力全部浪费在抱怨上，结果双腿无力，身子不由自主地向下滑，越下滑越抱怨，越抱怨越失落。生命处于衰退状态，最后摧毁了人的精神。女儿残障的巨大压力未能击倒我，难道这点挫折就把我打垮了吗?

因此，我倒过来想想，为什么不能服朝下看。原来我的毛病是横向比较。如果在发达国家，有思想的人会得到社会的承认和赞美，因此我对当时受到的待遇充满了抱怨，后来我通过纵向比较，我发现我错了。

像我这样的老三届，许多人都下岗。我还是幸运的，我还有什么理由抱怨呢?眼朝下看，一片光明，心存感激。今天好，明天更好，脚就往上行了。而且我国现正处于民主开放的时代，像我这样的教育探索者，若在1957年肯定是“右派”，文化大革命肯定是“现行反革命”。

我生在这个时代，应该感谢生命，感激这个时代宽松和谐的环境，让一个普通的家长总结出一种教育思路，感谢女儿让我的精神生命得到升华。

因此，要牢记得升，心存感恩，一步一个脚印地向上攀登。

18 白纸黑点与黑纸白点

面对人生的纷繁，你会把目光集中在哪里呢?

造物主非常公平，在给你美好事物的同时，总要给你一丝缺憾。关键是你的注意力集中在哪方面。如果你把百分之九十九的精力集中在痛苦上，生命就会暗淡无光、山穷水尽。如果你把百分之百的精力转移到欢乐中，你得到的将会是满足。

联合国前秘书长在战争千钧一发之际，去伊拉克斡旋，实现了和平。他说中学老师的一课改变了他的思维模式。

老师先拿出一张白纸，中间一个黑点。老师问同学看见什么?全班同学盯住白纸，齐声喊道：一个黑点。

老师沮丧地说，这么大的白纸没看见，只盯住一个黑点，将来你的一生是非常不幸的。眼光集中在黑点上，黑点越来越大，最后整个世界变黑了。

整个教室寂静无声。

在沉默中老师又拿出一张黑纸，中间一个白点。老师又问看见什么?全班同学开窍了，一个白点。老师欣慰地笑了，太好了，无限美好的未来在等着你们。

“所以全世界都认为伊拉克战争乌云密布，一触即发，而我却看见了一线和平的曙光。”

19 幸福之源——把坏事往好处想

有段时间，婷婷一听到“边缘人”这个词，心里就隐隐作痛。在聋人世界里，聋人觉得她在社会上取得了巨大成功，不属于聋人的范围;在健全人的世界里，因为听障不能完全融入社会，被排斥在健全人的社会之外。游离在两个世界之间，没有归宿感，缺乏安全性，因此心里觉得空空的，没有着落。

我给她讲了一个故事。古时候，有个老婆婆总是不停地在一座庙跟前哭，晴天哭，雨天也哭，人们都叫她哭婆。

一天，有个老和尚问她：“老人家，你为什么哭得这么伤心?”老婆婆说：“我有两个女儿，大女儿卖雨伞，小女儿卖布鞋。天晴的时候，大女儿的雨伞卖不出去;下雨的时候，又没有人去买小女儿的布鞋。她们挣不到钱，可怎么生活呀!一想到这些我就难过。人呀，怎么这么难?”说完又悲悲怯怯地哭了起来。

“老婆婆，你为什么不反过来想呢?晴天，你小女儿的鞋店前门庭若市;雨天上街的行人又都往你大女儿的伞铺里跑。这样不是就不苦了吗?”老婆婆觉得他的话有道理，便听从了他的劝告。从此，天天笑得合不拢嘴，哭婆变成了笑婆。

一切都不曾改变，老婆婆的观念变了，因而她的行为也变了。关键是你如何看待生活，你要把自己看做穿梭在两个世界的天使，在聋人面前，你了解聋人听不见的痛苦，了解他们的内心世界，因此聋人都会接纳你;在健全人的世界里，你找到了强者的感觉，他们把你看做自强不息的精神象征，给了你莫大的荣誉，因此，你是最幸福的、最令人羡慕的天使，给两个世界的人都带来了幸福和友爱。

女儿幸福地点了点头，心里释然了。

后来她在日记里写道：是欢乐的还是痛苦的人生某种程度上取决于自身的思维方式。如果父母从小教孩子把坏事往好事想，孩子从小就会逐渐地形成健康的思维模式。即使遇到一点挫折，孩子也有信心战胜它，这样人生是快乐的。反之，如果把好事往坏事想，孩子的一生将是不幸的。

20 享受每一天

世界是天堂还是地狱，不取决于世界，而取决于你选择的态度。

快乐的心情迎接光明世界，痛苦的心坠入黑暗的世界。

每个生命都是独一无二的，每个人都是宇宙中惟一的存在实体，尽管人的一生不过短短数十寒暑，在整个岁月洪流中，是何其渺小，有如沧海一粟;因此，人生短暂，要追求快乐，生命脆弱，要平平淡淡。

我们绝对有理由相信，自己生命的存在，必有它独特的意义和价值。人生潜能巨大，应为此自豪。

泰坦尼克号中的杰克一无所有，但对生命无限热爱。露丝是一位富翁的未婚妻，因对上层社会的生活失去信心，精神痛苦，渴望新的生活，这时杰克出现了。

那次晚宴上的对话太精彩了，道出了人生的真谛。

露丝的母亲因看不起杰克，故意讥讽，问道：

“三等舱的感觉怎么样?”

“太好了，没有老鼠啊!”杰克自豪地说。