下面是小编为大家整理的《大专护理毕业论文(精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。摘要：大专院校毕业生就业信息管理系统设计与开发是为了把管理人员从繁重的数字统计中解脱出来，高效的完成毕业生的就业管理，提高就业率和服务质量。系统开发从需求分析设计到最终系统完成并成功运行，运用了软件开发相关技术理论。
第一篇：大专护理毕业论文
大专院校护理专业学生心理弹性现状分析
摘要：心理弹性是一种潜能，重点在于面对创伤时的积极应对，即对困难经历的反弹能力，可以通过多种途径挖掘和培养[1]。本研究针对大专院校护理专业学生的心理弹性目前研究现状进行一系列回顾性分析，对大专院校护理学生心理弹性的研究，有利于大专院校积极开展大学生思想教育工作，而且也能为大学生心理健康教育方面提供更多的研究参考依据。
关键词：护理专业;心理弹性;现状分析
一、心理弹性的相关概念
最早是在20世纪70年代左右，由美国心理学家Anthony提出的名词，以更为开放的视角和范围来分析和评估个体在应激事件中所表现出来的抗压能力。每个个体的心理应激反应均有所不同，承受能力也不尽相同[2]。通过对个体心理应激的系统研究，形成心理弹性，现在逐渐地将心理弹性的研究也应用到了其他的学科分支，例如心理学、康复治疗、教育学、临床医学等各学科中，由于其反映了个体在应急情况下的抵抗能力，所以已经被国际心理学界采用并进行了热点研究[3]。
二、大专院校护理学生心理弹性的特点
通过在网络上大量查阅学者们的研究报道，发现大学生的心理弹性总体处于较高的水平。也有研究表明，国内大学生的心理弹性总体处于较低的水平，说者不一，测评量表各不相同，测评结果存在差异[4]。
大专院校护理学生主要以女生居多，近几年也有一部分男生选择护理专业，护理工作是繁重而严谨的，不仅需要有强大的体力支撑，还需要有内化不良情绪的能力。以往许多学者研究大学生心理弹性现状，应对应激事件时的心理应变能力，所依据的标准是通过心理弹性得分的高低，以心理弹性量表理论中值为水平点，评定得分高于理论中值时，得出结论学生心理弹性处于良好状态，反之则表明大学生心理弹性水平低[5]。通过查阅文献进行系统回顾性分析，就目前得到的反馈信息不难发现，学者们针对心理弹性的研究结论并不一致，这可能是由于国内大学生心理弹性常模的缺失引起的。量表的数据分析是以常模为基础，所以，要想进一步探讨大专院校护理学生的心理弹性，大学生心理弹性常模的建立是需要亟待解决的。
大专院校护理专业学生群体也是大学生群体的一个分支，因群体的特殊性，其心理弹性水平也存在一定差异。在参考大量文献基础上，总结大专院校护理学生心理弹性的差异主要集中在性別、年级、家庭是否是离异家庭、地区以及是否是独生子女等几个方面[6]。在性别方面，发现大专院校护理男生的心理弹性总体水平要高于女生;在年级上，大一的心理弹性水平最低，大三已经实习的学生心理弹性分值最高;在家庭是否离异方面，研究显示来自单亲家庭的大专护理学生的心理弹性水平明显低于健全家庭学生;在地区方面，有研究结果显示城市户口学生的心理弹性总体水平要高于农村户口学生，还有显示来自农村户口的学生其心理弹性水平要高于城市户口的学生;在是否是独生子女上，非独生子女的心理弹性水平高于独生子女，也有文献表明独生子女的心理弹性水平高于非独生子女，也有研究表明二者没有明显差异，这可能跟家庭环境有关[7]。对于这些研究结论存在的差异，在仔细研究各学者的文章发现，不同时期，不同地区研究者们虽然都是在研究心理弹性，但测量工具有差异，测量的结果也存在着差异。所以对于心理弹性量表和针对不同专业人群各测量工具的心理弹性常模需要进一步整合统一。所以，后续的研究应着重对心理弹性量表和作用机制进行探究，便于测量以及解释大专院校护理学生心理弹性的特点。
三、大专院校护理学生心理弹性的影响因素
目前学者们研究心理弹性，一部分人研究表明，心理弹性的影响因素目前可分为两种：危险性因素、保护性因素。危险性因素是指影响个体正常身心发展的个人因素，或者环境因素，可以是家庭因素、年龄、性别、性格、社会环境等，家庭暴力、家庭不和睦，离异家庭子女，一些内向型性格的人，以及周围不良环境等，例如危险因素像校园暴力等，使得个体在成长过程中心理建设没有得到正确引导，导致应对恐惧、应激事件等不能很好的应对;保护性因素是属于一种正向的因素，是提高心理弹性水平的重要因素。大学生心理弹性受内因和外的影响。个体内在心理承受能力越强、遇事越是沉着冷静，其心理弹性水平越高;还有外在因素，社会氛围好，家庭和谐，学校教育理念端正等，其个体心理弹性水平也越高，反之，则越低。
(一)学生个体差异
学生个体之间的差异有研究表明一般与遗传因素有关，主要体现在个体的人格、情绪等方面。研究表明，大专院校护理学生的心理弹性的调节与能否很好的自我调控情绪、性格及神经质有显著的相关性[8]。具体研究表明，积极正向的情绪宣泄，积极正能量的人格特质，正确合理的自我认知等，都是心理弹性的保护性因素。
(二)家庭对个体心理弹性的影响
家庭环境氛围等对个体心理弹性的建设和培养有很大影响。中国家庭更注重孝道，家和万事兴。但由于近年来经济体制的改革，社会经济飞速发展，家庭离异、家庭氛围、教育环境和方式等发生了很大变化，对孩子的心理影响也是巨大的[9]。研究发现，和谐的家庭环境，良好的家庭教育下，使得孩子心灵得到满足，能有效地促进心理弹性水平的提高。反之，则会影响孩子正常人格的建立，应对应激事件反应激烈，不利于心理弹性水平的提高。
(三)学校对个体心理弹性的影响
学校是学生成长的另一个主阵地，医学类大专院校除了向社会产出技能过硬、专业一流的医学生外，还应该注重医学生的心理建设。目前研究表明，由于社会医患之间的矛盾等问题，使得报考医类大学的学生有所下降，而护理行业在工作中更累，每天除了正常护理工作外还需要跟患者及家属共同，进行健康宣教等，患者及家属的不良情绪时常会发泄到护士身上，所以对护理专业的学生，如何提高他们的心理弹性尤为重要。而良好的校园文化氛围、尊师重道的师生传承精神，及建立完善的人文、心理课程等都为促进专科护理学生的心理弹性的全面发展提供了更有利的帮助。
(四)社会对个体心理弹性的影响
社会环境复杂多变，对刚入职的专科护生还有些不太适应。有学者就提出一种类似社区心理弹性模型，大学生通过对心理模型的反应，评判一些因社会环境、人际交往、事业、失恋等社会生活中的一些事情对心理弹性的影响及作用机制[10]。研究表明，对于一些挫折情境下，尤其是当患者对护理工作的误解和不尊重等，心理弹性水平较低的学生更容易引发矛盾冲突[11]。
上述汇总分析，可以看出影响大学生心理弹性水平的几个重要因素，但他们缺少进一步的交互性研究。近年来有学者研究心理弹性的理论模型，初步研究表明，大学生的心理弹性是一个动态发展的过程，随着年龄的增长，对事物的看法有了新的理解和认识，对突发事件的应对能力有所提高，心理弹性水平也相对提高了;个体人格的转变，也是心理弹性动态变化的原因，个体在成长中，也会因为所经历的事和人，发生人格的转变，同样影响了心理弹性的测量结果;工作环境和氛围等社会因素的影响，也会使个体心理弹性结果处于波动状态。专科护理学生的心理弹性受危险性或保护性的影响不但取决于个体，还有个体所处的社会环境。对于进一步研究专科护理学生的心理弹性，还需综合考虑个体差异，各因素间的交互作用，全面系统的评估专科护理学生的心理弹性作用机制，为提高专科护理学生心理弹性水平提供系统的理论依据。
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基金项目：吉林省高等教育学会课题“大专院校护理专业学生心理弹性现状及影响因素分析”(项目编号：JGJX2020D699)的阶段性研究成果
作者简介：张胜硕(1988—)，女，吉林白城人，硕士，讲师，研究方向：母婴护理教学工作;张胜翠(1986—)，女，吉林桦甸人，本科，主管护师，研究方向：急诊科护理工作。
作者：张胜硕 张胜翠
第二篇：大专院校毕业生就业信息管理系统设计与开发
摘要：大专院校毕业生就业信息管理系统设计与开发是为了把管理人员从繁重的数字统计中解脱出来，高效的完成毕业生的就业管理，提高就业率和服务质量。系统开发从需求分析设计到最终系统完成并成功运行，运用了软件开发相关技术理论。系统建立了良好的平台架构，减少了各模块间的耦合性，着重解决了面向招聘单位、毕业生以及各级管理员部署该系统时信息不对称问题，并深入研究了毕业生的就业意愿与用人单位需求不匹配的矛盾协调技术。
关键词：就业;UML建模;B/S模式;.NET框架
大专院校的招生就业处主要负责用人单位招聘信息、毕业生就业数据以及就业信息统计的采集管理，数据量非常大，程序繁琐。因此，就业管理工作存在信息交流不够畅通，政策发布不够及时，数据处理效率较低，无法满足越来越多的用人单位和毕业生的需要。该文将利用计算机和网络，达到对毕业生就业管理工作中各类信息数据的搜集、处理、统计、报送、管理的目的。一方面拓宽毕业生就业的选择途径，另一方面实现信息化技术在学院就业管理工作中的应用。毕业生就业信息管理系统无疑提供了这一问题的最佳解决方案。该系统结合已有学院就业网站的特点，突出了实用的模块，更加实用、方便，提高对毕业生和用人单位的服务质量。
现在大专院校招生规模不断扩大，近几年毕业生数量逐年增加，面对当前全国高校毕业生就业形势依然严峻，今年有680万高校毕业生面临就业;高职院校毕业生就业压力较大，大专院校在招生、就业、人才培养均面临在夹缝中生存的严峻考验。就业处也面临在就业数据处理、毕业生就业指导、创业教育、职业测评工作中的具体事务性工作大量增加的情况下，为促进毕业生充分就业，逐年提高毕业生就业质量、就业层次，续写学院品牌特色。大专院校的招生就业处都在加大工作力度、采取有效措施、切实推进毕业生充分就业。首先出台文件制度、开展创新创业培训、就业帮扶、职业评定、积极拓展就业渠道、联系用人单位和生源地人社局，提前做好就业工作部署安排，及时处理学生就业信息数据，做好就业前指导服务工作。提高毕业生就业竞争力，保障毕业生充分就业。其次，创新现有就业工作常规模式，升级就业网站系统，充分考虑用人单位招聘需求，通过网络技术获取应聘毕业生的就业信息，并且实现对录用学生的信息筛选、联系、管理。这样不仅为学生提供了更多招聘岗位，还能最大限度简化单位到校选录毕业生的繁琐程序和接待工作。因此，招就处利用计算机和网络，实现了对繁杂就业信息数据的处理工作。实现了大专院校就业工作的网络化管理，增强了为学生、招聘单位服务的能力，这也是大专院校信息化校园建设至关重要的环节。
本系统使用面向对象的分析方法，结合毕业生就业工作特点，分析了招生就业处就业管理工作的需求，就业管理系统既要在物理层面上具有分散性，采用Web访问模式，又要在逻辑上具有集中的特点，能利用已有资源独立工作。本系统利用计算机和网络，实现对就业管理工作中的信息数据进行处理，既能拓宽毕业生的就业选择，又能体现信息化技术的应用能力。大专院校毕业生就业信息管理系统无疑提供了这一问题的最佳解决方案。
1 本课题国内外研究状况
现在世界上很多国家都推出了适合本国的就业管理政策和措施，部署了相关信息系统。2002年6月俄罗斯教育部门颁布了《关于在教育部下属高职院校建立高职院校毕业生工作安置和就业信息系统的法令》，由此开发了支持青年专家就业的信息分配系统由文献[1]可知，经过几年的发展，俄罗斯的许多高职院校都已经设立了支持青年专家就业的信息分配系统，毕业生的就业都比较顺利。在日本，政府对就业问题格外重视，在《文部省设置法》和《劳动省设置法》中专门规定了文部省在就业方面的职责，实现全国统一的就业制度。西方国家有着优良的教育体制，所以在就业的理论基础和实际应用方面都很有特色，作用也很明显，像欧美的就业率比较高，高校基本都有自己的就业信息网，在就业中扮演重要角色，起主导作用。其他如法国、德国、印度等各国也都有自己的高校毕业生就业体系，颁布了促进就业的法律政策如《就业促进法》、《平等就业法》、《反歧视就业法》等，也规定了毕业生就业的责任，这些制度和措施对我国高职院校毕业生就业都有很好的参考价值。
目前国内关于毕业生就业信息管理系统还缺乏政策的支持和法律的规范，各个高校都是根据自己的需要委托软件公司开发的就业信息网，没有统一的标准依据，因此各自为政，适应性不强。尽管2002年9月，国家教育部发布了《教育管理信息标准化》条例，作为教育行业的信息化行业标准。但是，该条例缺乏就业网站各本体的设计的标准。尤其是近几年我国高校都在进行数字化校园建设，许多数据信息量大的部门都使用了相应的信息系统，在发展过程中出现经费紧缺，理论不完备，缺乏统一的协调和理论指导问题，而且各个部门容易形成信息孤岛，无论在硬件还是软件上更新速度慢，使得整体信息化使用程度不高。有些高校只有招生就业宣传网，在就业工作使用方面作用很小，即使有了专门的就业信息管理系统，在信息的更新和使用上效率不高，缺乏专门的管理人员，这就出现了信息传递缓慢、组织乏力、信息采集不及时等问题，因此本系统的开发除了解决这些问题之外，也将研究系统的使用状况，以促进高校正确使用信息化技术为毕业生就业提供更好的服务。
2 相关技术理论概述
2.1基于Web系统开发的技术基础分析
本系统的开发主要会涉及的技术有基于Web的三层体系结构(图1)、ASP.Net技术、数据库技术、UML建模技术等。建立Microsoft Visual Studio 2005开发平台，ASP3.0的开发环境，操作系统以Windows XP为主，选择Sql Server 2005数据库方便管理和使用。客户端只要支持Windows系统，IE5.0以上即可，扩大使用的范围。
2.1.1 ASP技术
ASP(Active Server Page)是微软公司开发的代替CGI脚本程序的一种活动服务器网页工具，可以与数据库进行交互，操作简单、轻松，是目前网站开发过程中不可缺少的技术。ASP是一项位于服务器端的脚本编写环境，通过回应用户端的需要来建立动态网页或web使用程序。ASP网页中允许包括HTML标示、普通文档、脚本操作命令以及COM组件等。ASP技术应用非常灵活，既可以在页面中设计交互信息，又可以创建以HTML页面作为客户界面的web程序。因此，ASP有如下特点：
1)展现动态页面技术，实现与客户交互的目的;
2)ASP代码和HTML代码可以出现在同一个文件中，方便修改和调试;
3)ASP程序产生的内容可以用HTML格式或XML格式传送到客户端，保持了良好的兼容性，支持各种浏览器;
4)ASP通过一些内置对象可以从web浏览器中获取用户请求，并以脚本的形式对这些请求进行处理并响应，然后把结果反馈给用户;
5)ActiveX控件具有很强的功能，可以完成如存取数据库等各种各样的交互任务;
6)ASP代码在服务器上运行，只是将结果传送给用户，因此程序保密性很高，防止一些机密算法被窃取。
2.1.2 JSP技术
JSP(Java Server Pages)技术是一种动态网页技术标准，JSP1.0标准是1999年9月公布的，同年12月又推出了1.1规范，目前较新的是JSP1.2规范和JSP2.0规范。JSP技术推出后，受到众多大公司的支持，纷纷开发使用JSP技术的服务器，如IBM、Oracle、Bea公司等，由此迅速推动JSP成为商业应用的服务器端标准技术。
JSP工作原理是通过Java语言编写类XML的tags和scriptlets，来封装产生动态网页的事件。同时网页通过tags和scriptlets访问服务端资源。JSP技术分开处理网页逻辑、网页设计和网页显示，加上可重用的组件技术，使得基于Web的应用程序的开发变得快捷、安全。JSP与JavaServlet一样，Web服务器在收到访问JSP网页的请求时，首先在服务器端执行相应代码，然后将执行结果连同JSP文件中的HTML代码一起返回给客户，对客户端的软硬件配置要求很低，只要有浏览器就即可。Java程序段可以实现动态网页的功能，进行诸如存取数据库、重定向网页等操作。而Java Servlet是JSP的技术基础，而且大型的Web应用程序的开发需要Java Servlet和JSP的配合。
JSP具备Java技术的简单易用，完全的面向对象，多平台支持、强大的可伸缩性、多样化的开发工具支持、服务器端组件支持且安全可靠等特点，是Web应用程序开发的首先技术工具。
2.1.3 数据库访问技术
数据库访问技术日新月异，也日趋成熟，目前有ODBC、DAO、RDO、OLE DB、ADO、RDS和ADO.NET。本系统开发使用Sqlserver数据库，因此主要介绍Sqlserver数据库的访问技术。
ODBC技术为访问各种SQL 数据库提供了一个共同的接口，通过这一接口一个应用程序可以使用共同的代码访问不同的 SQL 数据库管理系统 (DBMS)。ODBC的结构包括四个主要部分：应用程序接口、驱动器管理器、数据库驱动器和数据源。
OLE DB仍然以ODBC为基础，并提供更高级数据访问接口的组件。OLE DB由三个组件构成：数据使用者、数据提供程序及数据服务组件，可以说是一个针对 SQL 数据源和非SQL数据源进行操作的 API。
ADO.NET是一组面向对象类库，是一种与多种数据源进行交互的.NET技术，数据源既可以是数据库，也可以是文本文件、Excel表格或者XML文件。ADO.NET包含五个对象：SqlConnection对象、SqlDataReader对象、SqlDataSet对象、SqlDataAdapter对象和SqlData Command对象。在ASP.NET中连接数据库的就是ADO.NET。
2.2 基于面向对象和UML建模的需求分析
通过面向对象的分析方法和UML建模，对信息系统的需求分析如下：系统服务的对象主要是毕业生、用人单位和分院管理员， 那么系统要实现的基本功能有四项。首先学生用户可以登录、查询、浏览信息，查看、修改毕业生生源基础信息;其次用人单位用户能够管理本单位基本信息以及发布公司简介、招聘简章，可检索毕业生的基本信息;然后二级管理员(如分院管理员)可以对毕业生生源基础信息修改、添加、维护和审核，生成数据表;最后一级系统管理员可以实现对所有用户功能权限的设置和最终审核，对系统及数据库的整体维护。
本系统中一级管理员的需求是审核用人单位资质、发布、修改招聘信息、删除、更新招聘信息。功能需求是生成就业数据库、各类就业报表、生成毕业生生源基础信息校对表、生成毕业生派遣审批表、生成招聘单位用工信息表等。审核招聘单位资质、添加、删除、更新招聘信息;审核毕业生资质、添加、删除、更新学生基础信息、汇总、整理、上报毕业生就业信息;发布、更新校园公告。
毕业生的需求是个人账号、毕业生生源地基础信息、求职简历和就业协议书，搜索招聘信息、查看用工信息、投递简历、填写就业协议书、查看单位回复录用情况、处理招聘单位录用情况。系统实现毕业生在就业网站填写生源地基础信息如姓名、性别、民族、出生日期、生源地、身份证号、学历、专业、主修外语、学制、培养方式;实现毕业生在网站制作个人求职简历，发布求职意向、实习经历、获奖情况、联系方式等。
招聘单位的需求是单位帐号、企业资质和招聘信息。角色功能是管理用人单位个人资料、管理招聘信息、搜索学生求职信息、查看学生就业信息、处理投递学生简历、选录毕业生。
2.3 基于B/S模式的系统总体与详细设计
采用B/S模式是考虑它的诸多优点，总体设计分基础数据设置模块、两级管理员管理模块、招聘单位信息管理模块、毕业生信息管理模块、综合查询系统模块。系统的功能由四类用户 (毕业生、招聘单位、学院就业处管理人员、分院就业管理人员)组成，各自能相对独立地使用系统。角色有五个分别是毕业生、招聘单位、学院就业管理员、分院就业管理员和系统管理员，如图2所示。
2.4 基于软件可移植性的系统实现与测试
测试是对软件整体功能和性能的总体评估，是软件工程中重要的组成部分，并伴有阶段性测试，使软件隐藏的错误尽可能在早期发现并纠正，通过设计测试用例，分别进行功能测试、性能测试、数据库测试、可用性测试和安全性测试等，保证系统顺利部署使用。
考虑到系统的可移植性以及用户使用的特点，本系统采用了多种软件测试方法。黑盒测试主要测试系统能否满足功能要求，用户输入能否被正确地接收并输出正确结果，以及能否保持外部信息(如数据文件)的完整性等。该方法侧重于软件的外部特性，而忽略软件的内部逻辑结构。单元测试考查模块功能，用于详细设计。集成测试考查模块之间的接口和联系。回归测试防止之前的测试不准而进行的重复测试。验收测试看软件最后能否满足需求，跟当初软件设计的要求是否一致。
3 结论
通过阅读大量的文献资料，探索、测试大专院校毕业生就业信息管理系统，本系统使用面向对象的分析方法，结合我院毕业生就业工作特点，分析了招生就业处就业管理工作的需求，学院就业管理系统既要在物理层面上具有分散性，采用Web访问模式，又要在逻辑上具有集中的特点，能利用已有资源独立工作。本系统利用计算机和网络，实现对就业管理工作中的信息数据进行处理，既能拓宽毕业生的就业选择，又能体现信息化技术的应用能力。大专院校毕业生就业信息管理系统无疑提供了这一问题的最佳解决方案。该系统结合学院已有就业网的特点，突出了本校实用的模块，更加实用、方便，提高对毕业生和用人单位的服务质量。
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作者：王海军
第三篇：中专衔接大专高职护理专业学生班主任管理初探
摘要：对于报读中专衔接大专的学生，通常是在中专阶段读书成绩较好，家庭经济情况能继续支持学生进一步提升，学生对自己学业要求和职业发展规划是有进一步提升要求的这一部分学生，对学历的提升是最为迫切的要求，对专业从中专所读专业衔接到大专相关专业的兴趣性不高。如何提高学生对相关专业的兴趣性，从而为就业提升自己专业相关领域的综合能力，对于护理临床型班主任的管理工作有着非常重要的意义。文章通过分析高职院校高考后进入学院第一专业学习的学生和中专衔接大专相关专业学生的不同点来进行粗略的探讨。
关键词：衔接;学历教育;兴趣性
对于进行了四年中专学习后到高职进行衔接两年大专的护理专业的学生来说，通常都是对自己学业要求和职业发展规划是有进一步提升要求的学生，对学历的提升是最为迫切的要求，对专业从中专所读护理专业到衔接到大专护理相关专业的兴趣性不高。如何提升学生对护理相关专业的兴趣性，从而为就业提升自己专业相关领域的综合能力，对于护理临床型班主任在专业的管理工作上有着非常重要的意义。在这种情况下，班主任作为班级学生专业学习、职业规划、学历提升、日常生活交友的引路者和教育者，而且学生在只有两年学制，还有近半年临床实习的情况下，作为班主任要尽快地了解学生的思想状态，针对护理相关的专业方向的学习情况进行专业课程学习的设置和课程教学的方式方法及时和相关的专业教师沟通，让学生在只重学历提升而轻相关专业学习的状态中及时调整，对于学生已在中专的学习过程中已进行一年临床学习并已获得职业资格的学生来说，作为班主任管理的模式更加要本着关爱学生的心态，既做学生的教师也做学生的朋友，甚至是学生专业的导师，坚持以学生为本的教育理念，关爱、理解、帮助他们，得到学生的认可。
一、中专衔接大专的学生和高职类院校学生的差異
（一）中专衔接大专的学生和高职类院校学生相比的优点
与高职类院校的学生相比较，中专衔接大专的学生除了在英语和计算机等学科的基础知识存在不足外，在职业目标、职业规划、人际沟通、才艺展示的积极性上与通过高考进来的学生比较来看有很大的优势，他们善于展示自己的各种才能，愿意自我表现，积极参加校内外的各种比赛和社团以及志愿活动。而且关于本身想要什么以及能做什么都有合理的定位，不会好高骛远。
（二）中专衔接大专的学生和高职类院校学生相比的缺点
与通过高考考入高职院校的学生相比，一方面中职衔接高职的学生在基础知识上有薄弱点，在整个衔接两年的大专学习阶段的纪律性上的自我管理也是比较松懈的。一方面学生会认为自己已经获得护士执业资格，已经是一个可以独立工作的护士，心理上认为，自己在学校不应该再受这么严格的管理。自己只是来提高学历的。会认为自己完全是一个可以独立担当的成年人。但是一旦疏于管理，学生各种各样的问题马上接踵而来。
二、班主任工作对中职衔接高职学生的影响
作为一个班级的班主任，肩负着维系家庭、学校和社会教育的责任，是除了父母之外在校和学生接触时间最长、交往最多的教师，其一言一行以及班级管理方式都对学生的学习、生活、身心健康产生极大的影响。一个优秀的班主任管理工作一定是全方位的，能从多角度关注学生的健康成长。并且严格约束自己的行为，始终以满满的正能量为学生塑造积极向上的正面形象。用心了解学生的心理状况，及时给予解决各种问题。希望班主任通过自身的努力，使学生积极正向地成长与发展。作为中职衔接高职的学生来说班主任管理工作最重要的是对未来学生关心的专业与就业的相关性及专业就业单位对学生的要求及时给予指导与帮助。
三、班主任班级管理工作思路初探
（一）前期熟悉学生情况，报到争取印象分
从接受班主任工作开始学生尚未报到前期，作为班主任应把班级所有学生的档案进行仔细研读梳理，了解学生的专业成绩情况、个人兴趣爱好、家庭情况等进行全面的初筛分类。报到后及时召开班会、到宿舍看望学生。在这个看颜值的时代班主任和学生在初次见面中获得第一好印象也是对以后班级管理有积极的促进作用的。
（二）客观公正选拔优秀的学生干部团队
如果班级是一个团队的话，那么班主任就是这个团队的最高领导。作为最高领导来说怎样管理好这支团队，班主任手下就得有得力的干将。干将的选拔一定是要公开公正，班主任在前期熟悉学生的情况中物色相对合适的，再在班级中公开班干部岗位，与同学自愿报名相结合。如果是一岗多人竞选的话肯定是公开投票选拔。特别是班长团支部书记的选拔班主任在前期一定是要民主投票。选择好了班干部后班主任就要定期召集班干部开会、培训。培养这些班干部的责任意识，以准就业护理人员的要求去培养他们，班干部定期报备为班级开展工作情况，把班干部责任层层压实，为学生后期走上工作岗位的个人职业规划的提升及时锻炼他们的责任意识。及时修正班干部的不良行为，让班干部始终起到带头作用的话，整个班级的班风就跟着提升起来。
（三）认真负责、严爱相济、亦师亦友的管理模式
作为班主任，有了一支得力的班干部队伍后，不等于高枕无忧。作为班主任日常也要做到腿勤、眼勤，不定期地跑学生宿舍、班级，找同学谈心，了解学生在专业学习上的困难，了解学生在同学之间交往、宿舍成员之间交往上是否有任何的困难，始终让学生感觉到班主任就在学生身边，是学生遇到问题第一个想到的人，班主任做到对班级同学的一举一动了然于心。对于现代大学生又不希望班主任过于关心关注他们，班主任更多的是学生成长中的一个在线隐身人，需要的时候可以随时上线。本着“爱”的宗旨与态度对待每一个学生，本着“严”的宗旨与职责打造学生在专业上的提升与身心的健康成长。班级同学有各种各样的个性，班主任在摸清每个同学脾气的同时也要不断学习提升自己的管理能力以便艺术应对学生的各种问题。帮助学生树立正确的人生观、价值观、职业观。潜移默化、润物细无声中促进学生的知识、能力、素质的全方位提升，分担学生的忧愁，分享学生的喜悦。
四、结束语
针对中高职衔接专业班级的班主任来说，本着爱着、严着，像培养自己的孩子成长成才一样，及时帮助学生清除成长路上的荆棘，让学生健康成长为一个有用之才。在重视学历提升专业不感兴趣下依然可以打造更优秀的自己。
参考文献：
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[2]高波.“亦师亦友”型管理模式的高职班主任管理研究[J].才智，2018，（36）：26.
[3]齐琳.高职院校班主任班级管理工作初探[J].当代人，2018，（10）：9-10.
[4]吴新星.以学生为本传递“正能量”的高职班主任管理研究[J].科技展望，2016，26（27）：163.
A Preliminary Study on the Management of Head Teachers of Nursing Majors in Vocational Colleges Linking up Secondary Vocational and Technical Schools
LIN Ying
（Suzhou Vocational and Technical College of Health，Suzhou，Jiangsu 215000，China）
Key words：cohesion;academic education;interest
收稿日期：2019-07-16
作者簡介：林英（1972-），女，江苏苏州人，苏州卫生职业技术学院，主管护师，本科，研究方向：护理高职教育。
作者：林英