寻找身边的美丽征文

第一篇：寻找身边的美丽征文

寻找身边的美丽征文要求

关于举办“寻找身边的美丽”主题赛事活动的函

各市(州)教育局中小学教师继续教育中心，各县、市(区)教育局 教师管理科(师训科)、

中小学教师继续教育中心(教师进修学校)：

为弘扬我省广大中小学教师敬业奉献、开拓创新的精神，传播和 展示教师队伍立德树人、严谨笃学、团结和谐、勤奋向上的时代风貌， 经研究，决定在全省中小(幼)学校中组织并开展以“寻找身边的美 丽”为主题的竞赛活动。现将有关事项通知如下：

一、竞赛主题

寻找身边的美丽

二、竞赛目的

在全省范围内寻找、发现、推荐、宣传、学习身边的优秀教师，充分展现新时期“有境界”、“显内涵”、“敢担当”的教师新形象，增强广大教师教书育人的荣誉感、责任感和使命感。

三、作品要求

(一)内容要求：

“寻找身边的美丽”，这个命题的内涵非常丰富。其中“美丽”一词，主要是指饱含正能量、弘扬主旋律的真人、真事、真情、真景。美丽可以是师德高尚、学养丰厚的人格修为，也可以是业务精湛、才艺超群的过硬本领;可以是教学相长、师生互爱的殷殷情意，也可以 是景致宜人、环境幽雅的校园风光;美丽可以是一学校一群体的闪亮之点，也可以是自身或他人的独具魅力„„

“身边”，主要指本次活动的范围。要求参赛者着重围绕中小学校和基础教育这个特定的领域，尽可能多的聚焦中小学教师这个优秀群体，尤其要勇于展现和张扬自身的美丽。

“寻找”，即通过走访、观摩、体验、感悟、内省等途径，运用语言文字、色彩艺术与现代视听技术等形式，来热情讴歌和艺术呈现广大教职工爱岗、敬业、奉献的职业情操和育人业绩，进而驻留、分享身边的美丽，创造、衍生更多的美丽。

(二)形式要求

1. 征文作品。每篇征文字数在2500——3000字以内。如写他人，另页附所写对象简介 300字左右，配一张与人物事迹相对应的图片。征文体裁限定为记叙文、通讯、专访、报告文学、散记等，一人一稿。

征文主标题用二号宋体加粗，主标题下面写明作者单位(全称)、姓名、手机和QQ号码，用小三号楷体;正文用三号仿宋;页边距：左右各2.8cm、上3.5 cm、下2.5cm，行距为固定值26磅。征文用A4文稿纸打印装订一份。

2. 视频作品。片长在10——12分钟以内。要求画面清晰，声像皆优，主题鲜明，解说生动，有片头、片尾，并附解说词文本。视频作品可以为一人制作或多人合作。如属多人合作作品，其每件作品人数不得超过五人。视频作品刻录成DVD光盘，并另附参赛者单位、姓名、手机号码及内容简介。

3. 工艺作品。工艺作品为个人才艺展示作品，分为书画作品、手工(不含易损、易碎作品)作品、摄影作品以及表演(歌舞、器乐)作品等四种类型，其中表演作品以DVD录像光盘的形式参赛。个人才艺参赛作品，每人限报一类一件(项)，参赛作品须另附参赛者单位、姓名、手机号码及简短的创意说明。

四、参赛对象

全省中小学(含幼儿园、职业学校、特殊学校)在职教师。热情欢迎广大教师参与此项竞赛活动，也希望以学校为单位集体组织教师参赛。

五、组织机构

(一)指导机构：湖北省教育工会委员会、湖北省中小学教师继续教育中心、湖北省中小学教育干部培训中心;

(二)承办单位：湖北省教育学会教师教育分会;

(三)组织单位：“寻找身边的美丽”赛事活动，由各县、市(区)教育局教师管理科(师训科)统一组织，由当地中小学教师继续教育中心(教师进修学校)具体实施，并制定具体实施方案，安排专人督办落实。

省将成立由相关机构主要负责人组成的“寻找身边的美丽”赛事组织委员会，下设办公室，办公室设在湖北省教育学会教师教育分会秘书处。要求各县、市(区)在2014年3月底前将具体负责人员名单上报征文组委会办公室。

六、作品提交时间与方式

各类参赛作品提交日期：自2014年5月20日起，截止日期为2014年6月30日。

凡参赛作品及其评审费，请参赛者或组织者自行到当地邮局寄递。邮件寄至湖北省教育学会教师教育分会秘书处，地址为“武汉市武昌区首义路首义新村159号”，邮编430060;作品评审费：征文作品每篇50元(教师教育分会会员40元)，DVD作品每件200元，其他工 艺作品每件(项)100元。作品评审费用汇款单通过当地邮局寄汇，收款人为曾监利，收款地址与前同。(为了确保不遗失，不差错，各地尽 量集中到当地培训机构统一上交，新洲区联系人：徐金发

杜新红)

凡参赛作品一般不退还原作者，敬请自存底稿或备份。 组委会概不受理通过互联网邮箱提交的作品。

七、评选与表彰

本次活动成立专家评审组。拟设臵奖项如下：

(一)设“寻找身边的美丽”竞赛活动“组织先进奖”。奖励对象主要是在此次活动中宣传力度大、计划周密、措施得力、组织有方， 受众面大且成效显著的市(县、区)教育局教师管理科(师训科)或教师培训机构。对于上交省参赛作品300篇(件)以的上市(县、区) 教育局教师管理科(师训科)或教师培训机构有望获此项殊荣。

(二)设“寻找身边的美丽”

竞赛活动“优秀成果展示奖”。优秀成果展示奖分团体实力综合奖和个人才艺表演奖，奖励对象主要是在参与现场成果展示活动中表现优秀的团队与个人，将分别授予奖牌和奖证，并对获团体和个人一等奖者，给予一定的奖励。

(三)设“寻找身边的美丽”

竞赛活动“参赛作品奖”。将视参赛作品数量，按比例、分门类设

一、

二、三等奖若干名，颁发相应的获奖证书。

本次赛事活动后期，组委会将适时召开隆重的成果展示与颁奖大会，详情另行通知。

八、活动联络方式

征文组委会办公室：湖北省教育学会教师教育分会秘书处，地址为武汉市武昌区首义路首义新村159号，武昌区教研培训中心四号楼。

联系电话：027—88312256 邮箱：hbjsjyfh@163.com

联系人：曾监利、胡松林

湖北省教育学会教师教育分会

二○一四年二月二十日

第二篇：寻找身边的美丽郭翠兰征文

最美的故事就是我

天门市皂市镇李场小学郭翠兰

电话：13997979591QQ:206167835

5从小我就有一个梦想，长大了当一名老师，怀着这样的梦想，我刻苦学习，终于如愿以偿，考上了天门师范，在师范，我仍然勤奋学习，每次考试成绩都名列前茅，毕业后分配到了李场小学，我仍不忘学习，矢志不渝地追求着，因为人在奋斗中更美，美在搏击中闪光!

读美丽文章创造美丽课堂

在一个阳光明媚的春天，我读到了一篇文章，是这样写的：一堂语文公开课，老师问学生：“花儿为什么开?”第一个学生说：“她睡醒了，想看看太阳。”第二个学生说：“她一伸腰，就把花骨朵顶开了。”第三个学生说：“她想和小朋友比比，看谁穿得漂亮。”突然有个学生问：“老师，您说呢?”老师想了想，说：“花儿特别懂事，她知道小朋友都喜欢她，就仰起脸，笑了。”其实，老师课前准备的答案是：“花儿开了，因为春天来了。”这个美丽的故事吸引着我，令我感动，令我深思!美丽的老师，美丽的学生，美丽的课堂!，原来美丽的课堂可以是这样。在我的教学生涯中我也创造了这样的美!

《钓鱼》是s版四年级下册的一篇课文，作者回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我“和父亲去钓鱼，”我“好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲让”我“把鲈鱼

放回到湖里。这件事给了”我“终生的启示，让”我“懂得了在各种诱惑面前，要有抵制的勇气和力量。

这一课我是作为公开课执教的，当时听课的老师很多，执教时，课堂上出现了一个“小插曲“。

这篇课文我以读代讲，整个教学过程流畅地推进，在共同探究这个环节中出现了我意想不到的事。我们探究的是“父亲为什么坚决的要我放掉大鲈鱼?”这个问题。

学生讨论思考一番后，举手了。

生1：因为距离捕捞鲈鱼开放的时间还有两个小时，所以父亲要我放掉。

生2：从下文来看，父亲是让我要抵制诱惑。

生3：父亲是想让大鲈鱼重生。(这名同学名叫刘奇，成绩不是很好)

听了刘奇的回答，我的心为之一震，他的回答不是课文要表达的内涵，怎么办呢?但他说的不无道理，该如何面对?说实话，我没有这样的预设。那篇文章中的美丽场景又呈现在我眼前，我笑着问了一句：“你们认为刘奇说得对吗?“ 于是课堂上出现了这样一幕：

生1：我认为刘奇说得不对，如果到了鲈鱼捕捞的时间，他们还会放掉吗?

生2(文培科)：我认为刘奇说得对，因为父亲想让鲈鱼生很多鱼子(卵)。

班上不平静了，甚至出现了嘲笑 。显然是认为文培科错得太离谱了。

略作思索，我微笑着说：“天真的文培科给了我们一个天真的答案，老师代表那条大鲈鱼感谢文培科和刘奇，因为他们都有一颗爱动物的心。他们的回答并不是完全没有道理，他们敢于表达自己心中的想法，值得大家学习。下面请同学们仔细读课文的10—11自然段，认真揣摩一下父亲要我放掉大鲈鱼的真正用意是什么?”

生1：父亲是想让儿子不要太贪图。

生2：父亲是要教育孩子诚实。

生3：教育儿子从小守规矩。

……

待学生回答完毕，教室里响起了雷鸣般的掌声。这掌声是听课的老师送给我们最珍贵的礼物，我永远也忘不了。

你是我生命中最美丽的相遇 暑假过后，又要接手新的班级了，那一年，我担任五年级班主任，九月一日开学了，一名叫熊飞的同学出现在我的视野中，他的爷爷牵着他来给他报名了，说：“老师，他的成绩不好，又不听话，叫他留级，他又极不愿意到原来的班，唉，没办法，要您多操心!”目送他的爷爷远去，我感到自己肩上的担子沉甸甸的，但我相信没有教不好的学生。

通过几天的观察，我发现熊飞没有一分钟能坐住， 要么搞小动作，要么下位影响别人，提不起一点儿学习的兴趣;下课追逐打闹，经常和同学打架;作业经常不完成，书写还很潦草……几乎是一无是处。于是，我找他谈话，希望他能遵守纪律，按时完成作业，争取做一名好学生。可是他却一幅爱理不理的样子，不跟你说话，不点头也不摇头。

后来我了解到，原来他的母亲在他一岁时就离家出走了，他爸爸长年在外打工，家里就只有爷爷照顾他，爷爷年老体弱无法教育，只能管他吃穿，他变得散漫、自卑、孤僻、不合群，以至于四年级期末考试语文只有32分。

了解到这些信息以后我决心帮助他，帮他树立正确的价值观，让他找回自己，重拾信心，不再自暴自弃，不求上进。

我深知要想转化他并非一朝一夕能做到，我必须给他更多的爱与宽容。起先，他对我的关心保持沉默，我想，只要多一些耐心，他会愿意亲近我的。于是我利用课上提问他最简单的问题，课间谈心，课后辅导等多种渠道亲近他。在学校他病了，我亲自给他倒水，拿药照顾他，俗话说：真诚所挚，金石为开，他感到了我对他的爱护，从他的眼神中我读出了他内心的感动。感觉他对我的关心不再那么抗拒和抵触了以后，我给他讲自卑带来的危害性，给他讲很多从自卑的阴影中重新振作起来的人的故事。慢慢地，我发现他真的开始变了，于是我不断加温，不断浇水施肥，小心翼翼的保护着他这刚刚萌发的积极性，就像保护着一棵刚出土的幼芽，使他能够健康茁壮地成长。

之前这位学生对同学们都有抵触心理，好像觉得大家都会笑话他，看不起他，所以他不愿意参加集体活动，不愿意和大家一起玩。要想改变这种想法，必须用友情的力量来感化他，让他觉得其实我们大家都很关心他。要知道，同学的帮助对一个后进生来说是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。因此，我让他和班长一起坐，让他感受同学对他的信任，让他感受到同学给自己带来的快乐，通过同学的教育、感染，

慢慢地，他也会主动和身边几个同学交流。我看了特别感动，悄悄地告诉他，其实还有很多小朋友也想与你交朋友，你可以把自己的那些有趣的童话故事书和大家分享呀!听了我的建议，第二天，他真的主动把自己的童话故事书带来了，虽然他只对同学说了一句“给你看故事书”，可是同学们的一声声“谢谢”早已温暖了他的心田。

经过一段时间的接触，我发现他写字很好，所以我经常在学生做作业的时候表扬他，还把他的作业贴在“优秀作业”栏里，让他发现自己的价值，消除自卑感。经过努力，他感觉到自己不比别人差，心里非常的满足，犯错误的次数也明显减少了，有时在课堂上还能看到他高高举起的小手。我知道，他变得自信了。

现在，我经常看到他脸上洋溢着笑容，看到他和同学们在一起游戏的欢快场面。看到这些，我由衷地笑了!教每一个学生我没有感到厌烦，特别是差生，痛并快乐着!我认为每一个学生是我生命中最美丽的相遇!

美的诠释

美，不同的人有不同的解释。有人认为拥有光鲜的外表就是美，的确，它能让人感觉美;有人认为轰轰烈烈的经历让人感觉美，的确，它能让人感受到美••••••这些美，让人觉得赏心悦目，让人觉得激情澎湃，但什么样的美才是最美的?在我眼里，平凡则最美。魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。

有一个伟人曾经说过：“我们并不是一个伟大的人，但是，我们可以用伟大的爱去做生活中每一件平凡的事。”其实，我们每个人都能创造美丽，最美的故事就是我们自己!

第三篇：寻找身边的美丽

为培育和践行社会主义核心价值观，充分挖掘和展示新时代少年的良好品德和美好形象，向全校传播最美少年的正能量，法泗小学在全校开展了“最美少年”评选活动。通过评选活动，在全校发现一批未成年人思想道德建设先进典型，为广大少年儿童树立可亲可敬可学的榜样，引导广大少年儿童形成正确的道德观和价值观，进一步在全校弘扬中华民族优秀文化和传统美德，为未成年人营造积极健康向上的成长氛围。

1、宣传发动阶段(2017年4月7日—4月10日)：利用国旗下讲话、晨会、班队课时间激发、动员学生积极参与、加强认识，认真学习好队员、好学生、好孩子、好公民的标准要求。

2、提名推荐阶段(2017年4月13日——10月17日)：各班通过自荐和推荐相结合的原则评选班级最美少年，号召全班学生学习，形成班级凝聚力。

3、学校评选阶段 (2017年4月20日——4月25日)：将各班最美少年的事迹和相片在学校公示栏中公示，组织全校学生进行民主投票，产生了7名法小最美少年，他们是最美文明少年缪瑾豪、最美爱心少年闵家欣、最美劳动少年彭宇、最美创新少年陈佩琳、最美体艺少年邱仙、最美学习少年胡俊康、最美感恩少年胡媛媛。

4、表彰阶段(2017年4月29日)：评出的7名最美少年将在学校六一文艺汇演中现场表彰。

通过本次活动学生寻找身边的美丽，向身边的榜样学习，自觉践行社会主义核心价值观，遵守中小学生守则，积极进取，争做健康、快乐、文雅、卓越的好少年。

第四篇：寻找身边的美丽

你只要走进校园，看见一位穿着朴实、头发花白、面带微笑的中年人，身边总是围着一群叽叽喳喳的孩子问这问那，他总是耐心地一一解答，那个人无疑就是我们学校的王老师。 有一年学校缺少老师，王老师主动请缨，带低年级两个班的数学(以前在村小经常包班，只一过孩子少一些)。面对两个超级大班，王老师没有退却。别人说他傻，他总是微微一笑而过，心里充满了自豪，他觉得又多了一群可爱的小天使。

王老师出生在旧社会，弟兄多，又排行老大，从小在贫困的家庭长大，养成了不怕吃苦、尊老爱幼的良好习惯，因而对于学生也格外爱护。

他从教30多年来从来不发脾气，从不打骂他们，对于那些调皮捣蛋的同学，他总是轻轻摸他们的头，用那略带沙哑的声音说：“下次不准了”。话语不多，可小孩已面红耳赤。王老师对于那些贫困学生，总是利用休息时间，地进行辅导，一遍不行，两遍，两遍不行，三遍，直到学生弄懂为止。王老师就是这样一个耐心、认真的老师。

低年级同学不会扫地，每天放学你都可以看见他提着一把扫帚忙碌的身影。别的老师劝他，让孩子自己扫，他微微一笑，摇头说孩子太小了。简短而朴实的话语，饱含了老师对学生的殷殷情深。他不是一时冲动，几十年如一日，因此被多次评为优秀班主任、市劳动模范，今年又被随州市评为“乡村最美教师”。

他班有一个学生，叫张雅琴，由于从小缺少营养，2岁多才会走，3岁多才会说。面对这种情况，她的家长并没有放弃，每天对孩子进行训练，结果还是收效不大。到了上学的年龄，他们的内心更焦急了。曾经在王老师班读过书的学生家长，悄悄告诉张雅琴的父母，王老师是一位好老师，送到他的班上去，一定会有成效的。他们找到王老师，王老师二话没说，接受了这位学生，对于王老师来说，这又是一个挑战。张雅琴同学从小错过了最佳的治疗时间，以至现在说话口吃，根本听不清说话的内容。她刚来班上，胆子很小，一说话班上同学都笑她，王老师温柔地对她说，不用怕，让老师来教你吧，你能行。孩子看到王老师慈祥的面庞，仿佛看到了希望。是的，孩子有希望了。王老师对张雅琴同学在班上进行互帮互助活动以，让孩子逐渐树立了信心，口吃也好了，现在这个孩子成了王老师的新粉丝。

王老师虽然美丽的外表、华丽的启藻，没有惊心动魄的经历，他却用他的实际行动一点点地感染着人们。

只要提起王老师，没有一个不竖起大拇指的，曾经教过的学生多次邀请王老师辞职下海，以他的诚实守信，不愁在外面没有好事业。可他绝然回绝了他们的好意，坚持站在三尺讲台上默默地奉献，或许这就是他的幸福生活。

王老师白天教学生，晚上还要批改作业，他的学生作业本上不是单一的红色对对叉叉，他还一个一个地进行批注，课外一个一个地耐心讲解，直到学生弄懂为止。不知什么时候，白发已经爬满了他的双鬓，他却无怨无悔，总是笑盈盈的。

王老师在生活中也是一位好丈夫、好父亲、好儿子。由于他家的弟兄多，父亲不在，只有一位年迈的老母亲。他总是利用周末步行必十里山路回家尽孝。他多次接老人一起住，开明的老人怕拖儿子的后腿，坚持不肯来。王老师说老人拉扯子女不容易，要常回家看看，让老人享受天伦之乐。唯一让王老师遗憾的是，他没有关到老人的终，老人病危时让不告诉大儿，怕影响他的工作。

第五篇：寻找身边的美丽

是金子 总得发光

凤凰镇中心幼儿园余金花老师事迹简介

手机号：13797055059 QQ：441889971

在同事眼中，她是一位言语不多的实干家，

在学生心中，她是一位脚踏实地的教育者; 在家长眼里，她是一位可以信赖的好老师， 在领导心中，她是一位乐清平的幼儿教师;

她就是一直耕耘在地处凤凰丘陵与麻城接壤的凤凰中心幼儿园的代课老师余金花。从教20多年来，她从一个教坛的“菜鸟”，逐步成长为幼儿园的教学骨干老师，就这样一直倾情守望，无怨无悔。她从小就有一个远大的理想：长大后一定要成为一名光荣的幼儿教师。二十年前，十八岁的她终于圆了“镇级代课教师”梦，走上了三尺讲台。二十年来，她凭着一颗对幼儿教育事业的火热之心，热情之爱，脚踏实地，默默无闻地耕耘，安于清贫，爱岗敬业，执着追求，平凡的工作岗位上无私奉献。在教育教学中她曾多次被评为镇级“先进教师”、“优秀女教工”、“教学能手”。当领导及同事们给她投来赞许的目光和激励时，她觉得既自信又惭愧，便赶紧罢手制止：“星星还是那颗星星!”，可领导和同事们随即鞭策她：“不!月亮不是那个月亮!”。

一、 无悔“乐清贫”

淡泊名利。当教师清贫，当幼儿代课教师更清贫。2008年在云南一家建筑公司当经理的叔父，得知她在镇幼儿园代课月薪500元时，感慨不已，曾几次在电话中对她说：“你上有老，下有小，丈夫下岗，这点收入怎么养家糊口?不如到我这儿做，包月薪1500元。”

1500元与500元相比，这是3倍的差距啊!怎能没有诱惑力?说实话，她握住话筒的手在那一刻真的是在颤抖，她坚定的心在那一刻真的发生过动摇。

再也不用孤灯独守，再也不用牵肠挂肚，再也不用风雨兼程…… 似乎伸手可及就是丈夫湿热的手，似乎儿子就在耳边亲昵恕语，她犹豫着、徘徊着、踌躇着……

去?留?是去还是留?

幼师的配备本来就不充足，这学期已调离一个，到现在课还是她兼任着，如果我再一走，这课由谁来带呢?

那段日子，她的痛苦无法想象，她最终想清楚了：如果我离开了，这烦恼将伴我一生;只有留下来，这痛苦才能释然。

她不能不选择后者。

有人说她还是死性不改——“神经” 她笑着说：“神经就神经吧!”

领导及同事说：“那不是神经，可谓精神!”

也许，在如今奔钱看的社会环境中，作为代课幼儿教师，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说她不具备金钱的富有，但在精神上是富有的。她淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。”有谁能像她们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给孩子无限欢乐!但，这仅仅是一瞬间的想望!质朴的环境所养成的质朴的情怀，早已难以割舍!割舍不掉这教育情怀，割舍不掉那夕阳晚照，割舍不掉孩子们那些渴求的眼，舍不掉百姓们那些期许的盼念!做一个坚守者，守巢的是自己，但放飞的是希望，洒下的是粉笔屑，但画出的是彩虹。作为代课教师，坚守在学生之中，就是幸福，就是“最好”!

二、倾注“教育情”

她深深感到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。她以“我是一名光荣的幼儿教师”为指导，面向全体幼儿，关心幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育，不虐待、体罚和变相体罚幼儿，加强业务学习与岗位培训。在教育教学活动方面，她遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。同时她还注重对幼儿的随机教育，利用课间谈话、餐后散步、户外郊游等日常活动向幼儿进行爱护环境，节约用水，不浪费粮食，热爱大自然，爱护花草树木的思想教育与引导。

在搞好教学工作的同时，她还协住班内其他人员，密切配合做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作，针对所发现的问题，认真研讨制定合理有效的教育措施。她能积极地参加区中心和幼儿园组织的各项活动，认真完成领导交给的各项任务，精心为幼儿排练运动项目和文艺节目，参加幼儿园组织的 “六一”元旦联欢会和家长联谊会等活动的教育，通过各种活动，向幼儿进行爱祖国、爱集体、爱劳动等教育。为进一步做好家园共育的一致教育工作，她通过认真填写家园联系册、进行家访、与家长个别交谈等途径，使家长更进一步的了解到早期教育的重要性与幼儿园教育的特殊性，提高了家长的素质，得到了家长对她的一致好评，用家长的话说就是“孩子交给余金花老师我们放心”!

三、求索“梅花香”

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在多年的教育实践中，我深刻领悟到：要想当好一名优秀的幼儿教师，不仅要掌握娴熟的专业技能，还必须具备较好的教学水平及较强的科研能力。 为了提高自身的文化水平和业务水平，她积极参加幼儿园每周的业务学习，通过业务学习和与有经验的教师交流教育新动态，新形势，努力改进自己的教育工作，学以至用。在平时的阅读中，她还注重《早期阅读》、《学前教育》、《幼儿教育》等与专业有关的书刊杂志的阅读，借助书刊学习到先进教师的教育经验和教改方式使自身的工作得以启发和促进。

俗话说“一份耕耘，一份收获”。在业务方面，她不仅严格要求自己继续学习舞蹈、绘画等专业特长，不断充实自己，提高了自己的写作和业务水平。如：她撰写的《谈主题活动设计》一文荣获新洲区幼儿教育学科优秀论文评比二等奖;《新时期幼儿教师的新形象》论文比赛中荣获二等奖;青年教师歌咏比赛中也取得了二等奖的好成绩等。这一切的一切，都与她不断的努力是分不开的，虽然所取得的成绩不少，但她仍不满足，她为自己制定了一个又一个新的目标，这也成为她不断前进的动力。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 她时常在想：“小乔初嫁了，雄姿态英发”的当年，虽然时光老人不停的在她额头上雕纹镂壑，可她的心却因为有一那点精神而青春永驻!她又在在想：

桃花谢了，有再开的时候; 柳树枯了，有再青的时候; 燕子飞了，有再来的时候。 …… 是的，用一生的时间去准备，做最好的自己，正于新洲区教育局领导在凤凰中心幼儿园进行区级考核验收时说过：“是金子，总得发光”。这句话既具哲理，又耐人深思。她愿做一名亲情坚守的幼儿教师，只为良知，无怨无悔;她植根僻壤，为的是默默追求心中的梦想;她面对三尺讲台，不改初衷，面对学子，一往情深;她坚守到红颜不再，坚守到青春枯萎，坚守到两鬓斑白;她用尽一生的时间书写一组词——坚守最美!