峨山县商务局范文

第一篇：峨山县商务局范文

峨山县锦屏中学强降温雨雪天气应急预案

据气象部门预报，我省近期将出现强降温雨雪天气，大部分地区日平均气温下降10-12℃，针对近日强降温雨雪天气带来的不利影响，为确实加强我校的安全工作，保障全校师生的生命安全我校认真履行教育管理职责，防范恶劣天气安全事故的发生，及时妥善处理突发事故。依照县教育局传达精神和相关法律法规，结合我校实际情况，特制订本预案：

一、成立应对强降温恶劣天气安全领导小组

组长：施文生(校长) 副组长：戍云有(教育副校长)

成员：余晖(政教主任) 颜强(总务主任) 张海虹(团支部书记)

谢增徐(保卫组长) 李岚(校医) 值周组成员 各班主任

二、 应对强降温恶劣天气措施

1.做好强降温恶劣天气的预报工作。要求各班主任手机24小时开通待命，及时收看电视天气预报情况，收集天气预报信息。及时提醒学生添衣加被，做好防寒保暖工作。集中组织师生员工开展冬季安全教育，学习抗冻保暖知识，提高全校师生的自我保护意识。学校结合天气骤冷，学生易发感冒的实际情况，引导学生加强体育锻炼，增强学生体质，提高机体免疫力。

2.对学校一切设施进行一次全面清理排查，有安全隐患及时整改、排除。各处室要迅速行动起来，对本校易引发安全事故的隐患要早发现，早解决。加强对用火用电设施和易燃、易爆化学危险物品的检查，对宿舍楼、教学楼、综合楼、功能用房的电路开关等用电设备进行全面检查维护，对锅炉等特种设备要保证正常运转。确保师生学习、生活和工作顺利进行。加强对宿舍、门卫室等人员居住场所的经常性检查和管理，严防因使用各类电器供暖引发火灾事故。重点加强对校车司机和自驾车职工的教育和管理，在恶劣天气出车前必须对校车司机和师生进行安全警示，严防交通事故发生。

3.强降温恶劣天气期间，值周领导、教师要加大安全巡查力度。对于突发安全事故，一般的事故，值周教师必须在第一时间报相关人员。重大事故值周教师和班主任必须在第一时间报告学校校长。

4.做好值班应急工作，确保学生生命安全。校长亲自24小时在校带班，宿管员、门卫、值周教师跟班。值班期间加强监测预警工作，及时通报信息，根据情况适时启动应急预案和联动机制，切实把各项防范工作措施落到实处。确保通信畅通、校车到位，一旦发生突发事件，确保快速反应，妥善处理。

5.强降温雨雪恶劣天气出现后，各班主任教师和值周教师要及时做好本班学生缺勤情况的跟踪记录，保障教育教学秩序的正常运转。

三、全校教师要重视强降温雨雪恶劣天气的变化。本着对学生和自己负责的态度，在恶劣天气期间，注重师生安全，做好防寒防冻工作，认真做好灾害和事故的防范。学校对于因工作不力、责任心不强造成人身安全事故的教师将追究责任。

峨山县锦屏中学

2010.12.6

第二篇：峨山县总工会2017年帮扶工作总结

2017年，峨山县总工会在市总工会的领导和指导下，建成了峨山县工会职工服务中心，顺利完成了由困难职工帮扶中心向职工服务中心的升级转变，有效的整合各方资源，规范了相关服务职能，在困难职工帮扶、医疗互助、信访接待、法律援助、就业培训、职工普惠服务、职工心理健康咨询服务等方面设立了专门窗口，在困难职工精准识别、建档立卡，解困脱困工作、规范帮扶资金使用、建立健全困难职工帮扶工作程序、推进帮扶系统规范化操作、等方面都取得较好成绩，现总结如下：

一、认真落实省、市相关文件精神，有效推进工会在档困难职工解困脱困工作有序开展

2017年，县总工会始终按照省、市总工会要求，将困难职工解困、脱困工作作为推进帮扶工作的着力点，为贯彻落实好《云南省人民政府办公厅关于进一步做好困难职工解困脱困工作的实施意见》、玉政办发[2017]36号《玉溪市人民政府办公室关于进一步做好困难职工解困脱困工作的实施意见》、峨政办发[2017]30号《峨山县人民政府关于进一步做好困难职工解困脱困工作的实施意见》等相关文件精神，结合工会实际制定下发了峨工发[2017]38号《峨山县总工会关于进一步做好困难职工解困脱困工作的通知》，进一步明确了困难职工建档标准、救助对象、救助标准，规范了帮扶救助程序和帮扶档案管理。全年共组织了下属基层工会相关人员困难职工管理培训，从帮扶系统的建立、维护、使用、管理等方面进行了系统培训，参加培训的有县直属基层工会

干部累计90余人次。此外，县总工会帮扶中心还在每次到各基层工会调研时检查辅导各基层工会对帮扶档案的规范化和合格率，对各基层工会的帮扶情况进行定期或不定期入户调查跟踪服务，通过一年来的努力，各基层工会在帮扶工作上的业务技能有了很大提高，困难职工档案在档合格率达100%。至2017年11月底，全县在档困难职工335户，实现了脱困解困114户，脱困率34%，顺利完成了市工会下达的困难职工脱困任务。

二、创新方式方法帮扶工作能力水平不断提高

(一)主动与多部门协作，保证困难建档的合格率 年内县总工会根据《云南省人民政府办公厅关于进一步做好困难职工解困脱困工作的实施意见》、玉政办发[2017]36号《玉溪市人民政府办公室关于进一步做好困难职工解困脱困工作的实施意见》、峨政办发[2017]30号《峨山县人民政府关于进一步做好困难职工解困脱困工作的实施意见》、《困难职工档案管理办法》等文件精神，结合峨山实际，与公安交警，市场监督管理局等有关部门，对峨山县申报困难职工进行了机动车辆、商铺等有关信息进行有效核查，杜绝了不合格档案的建立，规范了建档程序，使应建档案得到有效建立，不合格档案一律排除不进入档案。

(二)技能帮扶与求职介绍相结合

帮助困难职工自主择业和创业能力的培养和提高。今年以来，县总工会会同县劳动就业局举办了电子商务师、厨师、美容师等一系列工种的培训班，形成了以县总工会为依托，以定向培训为载体，内连县乡、外接劳务市场和用人单位。这类帮扶占较大份额，不仅解决了他的生活问题，而且正帮

助他迈向脱困路和致富之路。授人予鱼不如授人予渔帮助失业困难职工确掌握一项职业技能搭建求职平台，解决失业职工再就业困难，无疑是从根本上解决困难问题的一个好办法。

二、困难职工解困脱困建档立卡工作

根据玉溪市总工会玉工办发[2017]12号《市总关于进一步做好困难职工解困脱困精准识别建档立卡工作的通知》要求，制定下发了峨工发[2017]38号《峨山县总工会困难职工解困脱困通知》，对峨山县在档困难职工进行认真排查摸底，对符合建档标准的困难职工224户进行了困难职工档案更新管理，并制定了《困难职工解困脱困联系卡》组织各基层工会填写，实现了全县224户在档困难职工的解困脱困联系卡发放工作。

三、帮扶中心帮扶款项使用明细

2017年度，峨山县总工会严格贯彻落实玉溪市总工会下发的玉工发[2017]40号《玉溪市工会困难职工专项帮扶资金使用管理办法》，严格资金管理及使用。

县工会共筹集帮扶资金121.28万元。共计慰问帮扶职工：3581人/次。 其中：

(一)中央财政专项帮扶资金33.44万元

1、3.2万元慰问53人(春节送温暖活动全覆盖慰问)

2、20.24万元272人(中秋国庆送温暖活动全覆盖慰问)(其中三类重病：新增恶性肿瘤、新增终末期肾病1.8万元3人，患恶性肿瘤、终末期肾病、血液病三年以上：6.8万元17人，家庭成员患三类重大疾病1.8万元6人)

3、10万元慰问37人(脱困解困专项救助行动)

(二)省财政资金16.18万元：

11.08万元慰问184人(春节送温暖全覆盖) 5.1万元慰问26人(金秋助学)

(三)市财政资金48.31万元： 6.57万元慰问119户(春节送温暖) 10.3万元慰问63户(金秋助学)

9.84万元慰问246户(中秋国庆送温暖全覆盖慰问) 20万元慰问500户(寒冬送温暖慰问供给侧结构性改革“僵尸企业”欠薪停薪6月以上企业困难职工)

1.6万元慰问8户(春风行动)

(三)县级投入：23.35万元(657人)

县级配套资金12.52万元(其中10万元为人社局慰问金，2.52万元为全覆盖匹配资金)

5.49万元慰问春节一线值班职工 4.54万元春节慰问重大工程项目职工 0.3万元春节慰问非公困难企业职工 0.5万元(临时救助)

做到中央、省、市专项资金零结余，帮扶系统中实现中央、省、市级资金同步录入。

(四)劳模慰问慰问

春节慰问国家级、省(部)级、市级劳动模范31名，发放慰问金1.55万元，发放慰问品0.12万元(5L桶装香油)

为峨山省部级、市级劳模4人，申请劳模特殊困难补助金3.6万元。

四、切实处理好职工群众来信来访，努力营造和谐稳定

的良好社会氛围

一直以来，困难职工帮扶中心都把处理职工群众来信来访作为维稳工作的重点抓紧抓好。2017年，县总工会困难职工帮扶中心共处理职工各类来点、来信、来访3次(申请救助13次)均做了及时有效的调查处理。

存在不足：一是帮扶工作面对的职工群体较广困难职工特别是农民工流动性较大，不便于日常的管理，还需继续出台行之有效的管理办法和措施;二是受人力物力的影响，基层工会工作人员存在专人不专或身兼多职现象，导致了基层工会工作时效性不强，部分工作效率滞后;三是由于供给侧结构性改革，峨山近几年关停企业较多，失业职工逐步增多，失业职工流入社会后对会员管理难度加大，社区工会由于专人不专，身兼多职的现象存在在管理这部分停产企业失业职工方面存在诸多不足，未能很好体现基层工会的作用。

下步工作打算：一是继续加大对帮扶基层工作人员的培训力度;二是争取上级支持加大对基层工会特别是供给侧结构性改革中关停企业工会和社区工会的扶持力度，有效管理失业职工;三是继续实施对农民工的就业培训，加强农民工的维权管理;四是继续研究信访工作的办法和措施，着力做好劳动争议调解。

峨山县总工会困难职工帮扶中心 2017年11月28日

第三篇：峨山县基层医疗卫生服务工作情况调查报告

前言

近年来，随着经济快速增长，人民生活水平的不断提高，健康意识的转变，医疗服务显得与整体社会发展不十分协调。基层医疗卫生工作一直是我国公共医疗卫生事业的重要组成部分，农村人口的身体健康状况对农村经济社会的发展有着重大的影响。然而基层医疗卫生服务工作开展得并不尽人意。老百姓怨气多，医务人员压力大。为了解基层医疗卫生服务的情况，进一步了解新型农村合作医疗制度的运行情况，提高医疗卫生服务工作的质量，改善医疗环境。作者在2012年7月15日至2012年7月24日对峨山县的基层医疗卫生服务工作情况进行了调查。主要走访了甸中镇卫生院、岔河乡卫生院、大龙潭乡卫生院、小街镇卫生院及甸中村委会、大寨办事处、河外村委会、白土村委会等卫生所进行了问卷调查。

初步调查

一、调查样本概况

医疗服务工作涉及到医生和患者两个群体，此次调查根据这两个人群的特点设计了A、B两类问卷。A类问卷主要是针对医务人员。医务人员是医疗服务工作的执行者，在其中起着主导地位，他们的能够清楚地反应医疗卫生服务工作的开展情况。B类问卷主要是针对就诊人员。患者是医疗服务的接受者，他们可以用自己的亲身经历来真实地反映医疗服务工作的情况。注：由于多数患者的文化程度较低，则由主要由我提问他们回答来完成问卷。此次调查共发出A类问卷20份，收回20份。B类问卷50份。收回48份。

二、调查结果

(一)医疗服务质量方面

1、医务人员紧缺。甸中镇卫生院现有职工19人，医师人数7人，护理人员6人，工勤人员6人。其中高级职称0人，中级职称4人，初级职称9人。岔河乡卫生院现有职工6人，医师人数3人，护理人员2人，工勤人员1人。其中高级职称0人，中级职称1人，初级职称4人 。大龙潭乡卫生院现有职工24人，医师人数10人，护理人员8人，工勤人员6人，其中高级职称0人，中级职称7人，初级职称10人。小街镇卫生院现有职工8人，医师人数4人，护理人员3人，工勤人员1人。其中高级职称0人，中级职称1人，初级职称5人。村委会卫生所则都是由3名医务人员组成，他们职称均为医士，一人就得承当医生、护理人员、工勤人员的角色。有80%的患者认为医务人员的技术水平不好，甚至觉得不如私人诊所。

2、医务人员专业技术水平有限。由于卫生院/所的医务人员的学历较低，很多都是中专毕业，之后再去进修。但外出进修学习的机会又较少，导致医务人员的水平受限，缺乏相关的辅助检查。卫生院/所的接诊病人中主要是上呼吸道感染、肠炎、慢支炎等病种。在调查中只有12%的患者到卫生院/所就诊的原因是觉得医务人员的技术水平还可以，87%的患者是觉得离家近，较方便。还有85%的患者是由于在卫生院/所看病可以用新农合报销。有10%的患者生病后则是自己到药店买要吃，真是久病成太医呀。

3、卫生院用房不足，房屋紧缺。甸中镇卫生院核定床位15张，岔河乡卫生院核定床位11张。小街镇卫生院核定床位12张。大龙潭乡卫生院核定床位20张。分为诊室、输液室、治疗室、药房、为数不多的病房。输液室人满为患，甚至有自备凳子的。各科诊室也没有明确分开。村委会卫生所核定床位为3-4张。分诊疗室、药房和输液室。但有的卫生所没有明确分开。

4、医疗设备简陋，基本医疗设施不完善。可开展的检查项目有：甸中镇卫生院B超(黑白)、心电图、血糖测量。岔河乡卫生院仅能做心电图。大龙潭乡卫生院有B超、心电图、X线。小街镇卫生院有B超，心电图。村委会卫生所只能测量血压。

5、能够提供的医疗服务有限。接诊的病人中常见的疾病有上呼吸道感染、慢支炎、高血压等。除了处理一些简单的小外伤，清创缝合外，卫生院基本不开展手术。一般都是转到上级医院治疗。

6、药品匮乏。有78%的患者觉得卫生院/所的药品少，有的药在私人诊所可以买到，在卫生院/所却没有。因而导致很多患者更愿意到私人诊所看病。

(二)医患关系方面

医务人员的服务态度较差。在调查中有30%的患者对卫生院/所的服务满意，20%的患者认为还可以，40%的患者对卫生院/所的服务很不满意。不满意的原因是觉得医务人员摆架子、不耐心、冷漠;过度检查现象较为普遍;卫生院的条件差。从这些方面可以反映出目前的医患关系任然较为紧张。

(三)新农合运行方面

1、参保人数较少，没有普及新农合据我调查，85%的人参加了新农合。没有参加的人主要是外出打工的青年，因为觉得自己身体好，基本不生病，且因长期在外的，基本用不了新农合，认为没有必要花那份冤枉钱。在参保的人中有67%的人是觉得新农合政策确实好而自觉主动参加的。有25%的人则是因为大家都参加了所以跟着参加的。8%的人是因为村领导要求才参保的。

2、对新农合的相关报销比例及程序不了解。仅有50%的参保人员清楚报销程序和比例;40%的人知道一部分，但不是很了解;10%的人完全不清楚。

3、新农合报销药物的种类有限。由于可以报销的药品种类较少。在治疗过程中出现用药单

一、药物短缺等现象。由于某些有效、高效药品不在新农合的报销范围，且卫生院/所缺乏相关药品，导致有的患者必须到大医院看病，来回的车费，检查费等成为农民的一大负担。且在大医院的报销比例较低，门槛费高。导致“看病难，看病贵”的现象任然存在。

调查结果分析及建议

一、医疗服务质量方面：

(一)存在问题。目前的医疗服务质量水平较低，有客观方面的原因，如政策支持不到位，医务人员的福利待遇方面等导致许多医学毕业生不愿意到基层工作;同时也有医务人员方面的问题，如医务人员没有主动扩充只是，安于现状。

(二)可以采取以下措施：①引进专业技术人员(特别是临床类)加强医务工作人员队伍的建设②提高基层医疗医务人员的福利、待遇，广纳合格的优秀人才，招聘到基层工作的医务人员，鼓励大学生到基层工作③定向培养医学生④增加外出学习进修的机会或者委派上级医院的医技人员下乡传帮带⑤加大投资到基层医疗设施，完善基层医疗设施设备。

二、医患关系方面：

(一)医患关系受多方面因素的影响。医务人员方面有以下因素：技术水平;医务人员道德水平和价值取向;医务人员的性格特征、交际能力、个人品质;医务人员的心理状态、对事业和生活的满意度、自理能力;服务能力、医疗过失、纠纷与处理方式。病人方面的因素有：病人的道德价值观;病人的文化修养、社会地位与自尊程度;病人的人格特征、个人品质与交际能力;病人的就医目的、就医方式、参与能力;病人的心理状态、患病体验与就医经验。医院管理方面的因素：医院诊疗设置的合理性;医疗资源分配的合理性;医疗机构的服务程序、管理制度与监督机制的完善程度;收费的合理性。

(二)处理和改善医患关系的原则和措施主要有：①加强医务人员的业务和医德修养②加强医患之间的交流③注意端庄稳重的仪表风范④改善管理⑤改革卫生保健体制，完善卫生立法，创建良好的诊疗环境

三、新农合运行方面：

(一)新农合政策的实施在一定程度上解决“看病难，看病贵”的问题，但其在运行过程中，任然存在着问题：①由于政府对起付线、封顶线、报销比例、补偿范围等方面控制得较紧，使新农合基金使用率普遍不高，农民不能得到更多的实惠极大的影响了农民参合的积极性②当地卫生服务能力薄弱，重大疾病不得不转省、市医院就医，导致医疗负担加重③部分医疗机构不严格执行合作医疗基本药品目录和诊疗项目，而县合管办对县级医院及县外医疗机构缺乏监管人员和手段，导致住院费用上涨较快，加重了参合人员的医疗负担④部分乡镇卫生院不合

理用药，不合理检查，不坚持出入院标准，分解收费，挂床治疗的现象较突出。

(二)改善的措施主要有：①加强宣传，正确引导。让老百姓能够转变思想观念，消除顾虑，积极参保②改善基金征收办法，做好配套服务③理顺体制，加强对新农合的监管④改善基层卫生服务的质量，真正解决“看病难，看病贵”的问题。

结语

基层医疗是国家医疗事业的基础，重视基层医疗，我国的医疗事业才能稳步发展。通过此次调查，我才深刻地认识到我们县的基层医疗服务情况实在不容乐观。医疗服务质量有待提高;新农合政策的实施解决了一部分“看病难，看病贵”的问题，但其运行过程中忍存在不尽人意的地方，许多问题有待解决;只有加强基层医疗服务工作，才能进一步促进新农合政策的实施。改善农民的医疗环境，促进新医改的实施，使我国的医疗事业稳步健康地发展。

附录

关于基层医疗服务工作的问卷

A类：

说明：为了充分了解我县基层医疗卫生服务工作的开展情况，深入了解新型农村合作医疗制度的运行及其对基层医疗服务工作的影响，提高基层卫生服务工作的质量，改善农民的医疗环境。特此针对各乡镇卫生院(所)医务人员进行问卷调查，真诚地希望您的合作，谢谢!

1、医院等级__级__等。本院核定床位__，职工总数__人，医师总人数__人，护理人员总数__人，工勤人员总数__人。其中高级职称__人，中级职称__人，初级职称__人，未认定__人。

2、你们医院去年一年的门诊人数____人，住院人数____人，手术___台次。死亡人数___。

3、你们接诊的病人中，最常见的疾病是(请列举三个)______________________________________________________________________________

4、你们医院目前可以开展的检查项目有()

A血常规B尿常规C大便常规D血生化(肝功、肾功、血糖、血脂、乙肝)EX线检查F心电图GB超HCTI磁共振J其他___________________________________________________

5、影响你诊疗工作的因素有()

A患者不能准确地提供病史

B相关辅助检查的缺乏

C药物匮乏

D患者的依从性

E接诊病人多，工作量大F自身专业知识水平的欠缺

G其他____________________________________

6、你认为你们医院进一步发展面临的问题和困难有()

A专业技术人员短缺

B基本设施配备不完善

C本院医务人员外出进修学习的机会少

D上级支持不够(如拨款经费少)

E通讯条件差，不能够及时了解新的信息

F其他_____________

7、在本院的建设发展上，你希望得到哪些方面的帮助_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、针对全科医生、社区医生及农村订单定向医学生免费培养项目的相关政策措施有何看法___________________________________________________________________________

9、在提高医疗服务质量方面你有何意见或建议?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10、在改善医患关系方面你有何意见和建议?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

关于基层医疗服务工作的问卷

B类：

说明：为了充分了解我县基层医疗卫生服务工作的开展情况，深入了解新型农村合作医疗制度的运行及其对基层医疗服务工作的影响，提高基层卫生服务工作的质量，改善农民的医疗环境。特此针对就诊人员进行问卷调查，真诚地希望您的合作，谢谢!

1、 你对卫生院/所/室的卫生服务是否满足()

A很满意 B满意 C一般 D不满意 E相当不满意

(你不满意的方面是___________________________________)

2、 你生病了一般到哪里就诊()

A本村卫生所B乡镇卫生院C县级医院D市级医院E省级医院F自己买药

3、 你选择到这里就诊的主要原因是()

A离家近，方便B到大医院看病比较麻烦，且费用昂贵C本院医务人员的技术水平好D新农合可以报销E在这里看病有保障(相对于小诊所)

4、你在看病过程中最反感的是()

A医生摆架子B药价高C医生开大处方D过度检查E其他____________

5、你参加了新型农村合作医疗了吗()

A是的B没有(转9题)

6、 你知道新农合的报销程序、比例吗()

A知道B不知道C清楚一部分，但是不完全了解

7、你当初参加新农合的原因是()

A大家都参加，我也就跟着参加B新农合的政策确实好，让我们看得起病C村领导要求D其他_____________________

8、 你觉得新农合减轻你的经济负担了吗

A是的B没有(没有的原因是)____________________________________

9、 你不愿参加新农合的原因是()

A没听说过这个东西B 我身体一向很好，没必要花这个冤枉钱C参加了其他的保险D长期在外，很用不上

E其他_______________

10、 你觉得新农合哪些方面还需要改善______________________________

11、 你觉得这个医院哪些方面还需要改进?

A医生的技术水平B医生的态度C基本设备的配备D相关药品E医务人员太少

12、 你觉得政府应该从哪些方面来提高医院的水平________________________

13、 你认为作为一名基层医疗服务工作人员，需要具备些什么能力 _____________________________________________________________

第四篇：2014年玉溪市峨山县教师公开招考笔试《幼儿教育学》模拟试题及解析(4)

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四、简答题

1.答案解析：(1)热爱儿童;(2)尊重儿童;(3)全面教育儿童;(4)寓教于活动之中;(5)教育要儿童化：(6)多种教育形式结合;(7)因儿童而施教;(8)争取家庭配合。

2.答案解析：(1)认为学前教育应让儿童的内在潜力得到充分的挖掘与发展，使儿童在良好的社会环境中成长和发展;(2)教育者必须为儿童社会设计一个积极的、充满社会情感的环境，创设游戏活动的条件，促进儿童的情感和社会性的发展;(3)认为学前教育课程要以儿童为中心，注意开放性。

3.答案解析：(1)为不同的儿童创设不同的学习环境;(2)为儿童不断提供新的学习机会，鼓励儿童的自发活动，自由游戏，充分利用周围环境发展自我;(3)为儿童提供多种多样的活动和材料发展儿童的自尊心和自信心，提高各种能力和技能;(4)督促儿童多参加大组活动，尊重每个儿童的选择;(5)兼顾特殊儿童的需要，施以不同的课程策略。

4.答案解析：(1)了解性原则;(2)方向性原则;(3)科学性原则;(4)尊重性原则;(5)协调性原则;(6)针对性原则：(7)直观性原则;(8)艺术性原则。

5.答案解析：(1)热爱教育事业：(2)热爱幼儿;(3)建立融洽和谐的同事协作关系和与集体通力合作的良好关系;(4)严格要求自己，不断提高自身业务水平和道德修养。

五、论述题

1.答案解析：(1)学前教育是很重要的，关系到国家的前途和命运。

(2)学前教育要全面。幼儿园的任务是对成长着的儿童给予全面的关心和为儿童的全面发展进行全面的引导，因此教育内容要广泛而多样，通过活动来丰富儿童的知识、发展儿童的能力。

(3)学前教育要遵循儿童的自然。他把幼儿比做花草树木，希望儿童能在适合于自己的自然和宇宙的自然中受到教育，同时他也指出对年幼儿童和年长儿童应有所区别。

(4)学前教育要注意游戏化。他认为儿童的游戏不仅在年幼期是重要的，而且还对儿童未来的生活有深远的影响。他亲自为幼儿编制了各种游戏，创立了以操作“恩物”为主要特征的游戏体系。

(5)加强对学前儿童的指导。教育儿童是一个师生相互影响、相互作用的过程，教师应根据教育原理，为儿童设计、安排许多不同的活动。教师的作用就是在观察、了解儿童的基础上，为儿童提供他们想学的东西和机会。

2.答案解析：(1)社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。如利用晨间接待、就餐、盥洗等日常生活活动、偶发的随机事件和环境影响等非正规教育活动对儿童进行社会教育。

(2)幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。学前教育要考虑儿童的特点，要适应儿童好游戏、好模仿的生理和心

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理特点，了解儿童的个性，尊重儿童独立的人格。

(3)社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。

六、案例分析题

答案解析：(1)尊重幼儿的游戏;(2)支持幼儿的游戏;(3)参与幼儿的游戏;(4)引导幼儿的游戏;(5)干预幼儿的游戏。

在案例1中，教师通过观察，发现幼儿游戏内容贫乏，无法深入开展游戏，这对教师的指导提出了更高的要求。教师巧妙引导，用扮演角色的方法参与游戏，使游戏情节有了突破，保证了游戏的顺利进行。

在案例2中，教师发现幼儿拿剪刀剪布娃娃的头发时，是限制幼儿的游戏行为，还是尊重幼儿，帮助幼儿享受游戏的快乐?教师通过对话了解游戏的过程，果断而机智地作出回应，尊重幼儿的游戏主体地位，积极干预，鼓励和帮助幼儿自主游戏，体验成功。

在案例3中，教师根据游戏过程不断创新游戏情节，提高幼儿的积极性，使得游戏主题得以深化和发展。

上述三个案例很好地体现了教师在幼儿游戏过程中的尊重者、支持者、参与者、引导者和干预者的角色。

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第五篇：2014年玉溪市峨山县教师公开招考笔试《幼儿教育学》模拟试题及解析(2)

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四、简答题

1.科学学前教育观的内涵。

2.认知发展理论的观点。

3.教师实施学前教育课程时应注意的问题。

4.幼儿园家庭教育指导的原则。

5.幼儿教师职业道德的内涵。

五、论述题

1.论述福禄培尔的教育思想。

2.结合教育实际，论述幼儿园社会教育的实施要求。

六、案例分析题

案例

1商店售货员

三个孩子在玩商店游戏，在柜台上摆弄了一阵，便眼巴巴地等待“客人”上门来买东西，可其他的小朋友要么在“娃娃家”，要么在玩具角，或者是“宝贝工作室”等，玩得不亦乐乎，好像没有要来商店买东西的意向。小雅和小美明显兴趣低落了，小刚则完全沉不住气了，他正磨蹭着想离开商店„„

老师走过去：“售货员你好!我家来客人了，要买好多好多东西。”

幼儿：“太好了，你要什么?”

老师：“这么多东西，拿也拿不了，可怎么办呀?你们商店能不能帮着送货上门啊?”由此帮商店引出了送货上门的服务内容，“商店”的“工作人员”主动开始了“送货”活动。

案例

2“娃娃家”游戏

小班“娃娃家”里的孩子们玩得热火朝天，老师发现小玉正拿着剪刀一缕一缕地剪着布娃娃的头发，神情是那样的专注。

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老师：“你在干什么呀?”幼儿：“我在给娃娃剪头发。”老师：“为什么要剪布娃娃的头发呢?”

幼儿：“她的头发太长了。我的头发长了，妈妈就会给我剪的。”

面对这个幼儿的举动，是委婉的“禁令”?还是“因势利导”呢?这位教师是这样说的：“哦，原来是这样。小玉那么聪明，能不能替娃娃想个办法啊?怎样使娃娃既留住一头美丽的头发，又使头发看上去不那么长呢?可不可以给娃娃梳个小辫呢?试试吧!”小玉马上从“娃娃家”的梳妆台上拿起梳子，一下一下很认真地帮娃娃梳头，嘴里还喃喃自语：“疼不疼?妈妈轻点梳„„”

案例

3“好吃屋”游戏

“好吃屋”的柜台上摆满了各种各样好吃的食物，有面包、果冻、牛奶、寿司、鸡蛋„„

刚开张的那两天，“好吃屋”的顾客还真不少，明明就是其中一个，但红红坚持不让他进门，但明明非要挤进去，两个孩子争吵了起来„„

老师走过来：“好吃屋的东西这么好吃，我们也想进去尝尝!”红红：“客人太多了，坐不下了嘛!”

老师：“那我们可以打包带走吗?”红红：“不行!”老师：“那可怎么办?”红红：“你们可以待会再来呀!”

明明：“好!”就这样，冲突平息了，游戏顺利开展下去„„

一星期后，“好吃屋”的孩子明显少了。单一的买、卖、吃活动使孩子们对此游戏失去兴趣。教师及时以“经理”的身份参与进去，招聘工作人员，引导孩子根据材料自己动手，如：用红色蜡光纸包住报纸球，制作“橘子、苹果”，用白纸撕“面条”，用黄色皱纹纸包住报纸棍做“油条”„„幼儿有事可做，游戏又变得有滋有味!

结合以上三个案例，谈谈教师应如何指导幼儿的游戏活动。

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