信息技术应用能力培训

2023-04-07

第一篇：信息技术应用能力培训

信息技术应用能力培训体会

湖北省中小学教师信息技术应用能力

提升工程信息培训心得

随州市曾都区淅河镇第二初级中学张艳娥

2017年5月12日，带着学习新知的兴奋与好奇，我来到了武汉邮电学校，开始了5天的湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训。此次培训，有幸聆听各位专家讲座，让我受益匪浅。专家们分别从信息技术应用能力提升的重要性和必要性、如何运用信息技术优化课堂教学、电子白板的应用、多媒体素材的获取和加工方法、信息技术与学科的整合、创客教育等方面展开培训。研修过程中，我收获颇多，特总结如下：

一、理念的转变

培训的第一天，王志兵老师就给大家就中小学信息技术教学应用的相关政策进行了解读。通过王老师对教育部相关文件和政策的具体解读，让我明白了国家对教育发展的相关要求和规划，也知道国家为了教育的迅速发展投入了大量的物力和财力，希望广大教师能在日常教学工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教学整合方面取得新进展和新突破，从而推动我国基础教育的发展。

回想起自己在日常教学工作中的实际情况，我觉得原来的想法与做法与国家的要求是格格不入，也跟不上时代发展的要求了。虽然科技进步了，可是如今我们的课堂和50年前的课堂几乎还是一个样：一块黑板，一支粉笔，一个教师占领着整个课堂教学，学生是机械地听讲。在我们的课堂上，看不到时代的进步带来的任何变化。作为一个青年教师，我也是抱着陈旧的观念，认为那些先进的信息技术与我的教学没有任何关系，成为了信息时代的“遗民”。

通过培训，我才终于认识到这种陈旧的观念要转变，在信息化教学中，我们教师要掌握自己的新角色，成为课堂中的导学者、助学者、倡学者、评学者，带领学生运用信息技术优化课堂教学，转变学生的学习方式，促进学生和教师自身的发展。

二、技术的提升

学习的时间只有短短的几天，但是感谢湖北省教育信息化发展中心的工作人员为我们精心安排了既易学又实用的课程。罗靓老师在《运用信息技术优化课堂教学》中向我们介绍了许多新兴的信息技术及软件，如：PPT空格触发器、百词斩、手机与电脑的连接等等。方长庚老师则向我们介绍了何为创客教育、如何开展创客教育、认识和学习开源硬件，并通过现场互动的方式让我们明白，其实编程并没有我们想象中那么难。张华伟老师就我们平时如何收集与加工媒体素材进行了详细的说明，例如：如何获取文本素材、图片素材和音频、视频素材，如何对这些获取的素材进行加工以适应教学的需要。肖作均老师虽然年龄较大，但是他幽默的讲解却让我们从始至终都能紧紧跟着他的节奏，让我们认识到信息技术作为教学方法，可以分为五个层次来达到不同的效果，为了让我们掌握更多的技术，肖老师教给我们如何编辑视频、将文字转化为音频等方法，并且毫无保留地将自己所知道的相关知识和相关网站链接全部提供给我们，让我们拥有更多的资源。李立红老师则就《交互式电子白板的教学应用》为我们作了专题讲座，他从目前课堂教学的发展及今后的趋势进行展开，具体讲到了希沃授课助手及电子白板上一些常用教学功能，如：引起注意的工具聚光灯、拉幕等;书写批注工具;白板自带资源及如何调动外部资源，这些对于解决我们在日常教学工作中遇到的一些问题是十分有效的。

这几天学习下来后，我懂得了信息技术的重要性，也懂得了如何运用网络资源来更好地服务于课堂教学。将信息技术与课堂教学相结合，对于我来说，已经不再是一句空话，因为我已经掌握了许多相关的技术，拥有了许多相关的技术资源，背后更有这些专家的大力支持与热情相助。

三、骨干的引领

本次培训，我们是作为各地区各学校的信息技术骨干老师来进行专题培训的，在这里我们所学到的所有的知识，并不是我们能掌握、会使用就可以了。我们必须要将我们所学到的理念、学到的技术带回到我们的学校，让所有的老师能掌握，并运用这些技术来优化他们的课堂教学，这才是我们培训的根本目的。肖作均老师在讲座中就自己的亲身经历告诉我们，骨干应该是什么样的?我觉得肖老师就是一个很好的骨干引领者。骨干不仅仅要有渊博的专业知识，要有不断钻研新知的学习劲头，更要有热心为他人报务的精神和品质，用自己的能力带动他人一起学习与进步，这样才不算是辜负骨干教师的称号。

几天的培训给我带来巨大的变化，让我意识到以前自己的不足，也让我认清了今后努力的方向。培训虽然已经结束，但是在以后的研修中，我会认真的观看网络培训的视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。在今后的工作中我也会更加积极、主动不断的提高自己的教育教学能力，努力优化课堂教学，同时还要带动其他老师积极参与，以实际行动提高课堂教学水平，促进学校和学生的发展。

第二篇：信息技术应用能力培训总结

通过远程教育技术培训，给我的体会很深，我的教育技术能力得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。作为一名教育战线的青年教师，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余和同事交流学习体会，所以彼此的教育技术能力进步很快。现将这次培训心得体会总结如下：

1、转变教学观念，提高教育信息技术水平。

随着教育技术信息化的发展，我感觉做为一名教师，要做的还有很多。教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合。同时，我也认识到教师的成长也离不开教育信息技术。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。

2、爱岗敬业，完善自我，提高专业水平。

通过观看视频，听取这些专家的讲座，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都让我惊叹。让我认识到自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。尤其是对每一课的设计，重难点的把握，多媒体的有效运用，都有了新的认识。所以，我要在今后的教学中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。多媒体技术与课堂教学的有机结合，由于其视听结合、手眼并用的特点和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，进一步调动学生的学习积极性，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、探究学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。传统的教学手段单调乏味，加之有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，

确实给教学带来了生机和活力。

3、不断学习，终身学习。

教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用。作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展,将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。

它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习得到极大的帮助。我深深体会到，教育对教师在专业知识方面的要求越来越高。所以，不断学习、终身学习是一名教师的终生事业。总之，在本次国培中，我深刻认识到了作为教师终身学习的重要性。这次培训让我更新了教育理念，丰富了教育教学技能，明确了今后如何充分应用信息技术熟练掌握教学内容，选择适应课程标准理念的教学方式，营造有利于学生主动创新的学习氛围，关注基础差异、促进共同发展，教会学生学习的方向。通过学习，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后，我会学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!

第三篇：信息技术应用能力提升培训总结

通过本次培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在引起了一场深刻的变化。近年来的多媒体，微课程，都是信息技术在教育领域的应用。信息技术的广泛应用，对于转变教育领域主是全面的，渗透式的。对于教育观念，教育模式，教学内容，教学方法，教学手段的改革，是深刻的。对于素质教育，基础教育的发展，提高教育质量，都具有重要的意义。

1.良好的信息技术应用能力是适应时代，完善提升自身素养的基本条件。

在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教学过程中教师对教育信息的整理、加工和传播离不开对信息技术的应用。教师在这过程中是源头和传输者，在信息的整理和传播起到不可替代的作用。因此在信息社会要求教师必须具备一定的信息素养。

为顺应现代教育工作的需要，除了要具备基本的教育技术和素质，更应当具备良好的信息技术应用能力，这样才能很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。在信息技术的应用过程中，我们教师要本着从实际出发因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用。原有的黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段不能放弃，同时更要充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要将现代信息技术的作用确确实实的应用到教学中，我们要以提高教学质量为目的、促进学生发展为宗旨。

培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。在后续的工作中，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获一些欣慰吧!我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，将自己培养成新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。

第四篇：信息技术应用能力提升培训心得

非常有幸，我参加了“国培计划(2017)”陕西省乡村中小学教师信息技术应用能力提升的培训，通过一个多月的培训学习，让我对教育现代化的发展有了新的认识，使我认识到与传统教学相比，信息技术在课堂上更加高效，直观。作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，提高课堂教学效率。

当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。面对时代的进步，技术的发展，我们的学习和提高已迫在眉睫。

首先，我们要与时俱进，勇于创新。这次信息技术应用培训，让我在教学中产生了新的观念，在平时我都停流在基本应用上，然而通过此次培训，才真正的认识到我在信息技术的运用方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新知识，更新观念，才能从根本上提升专业素养。

其次，我们要运用已经获得的信息技术贯穿于课堂。通过聆听专家老师对“中小学教师信息技术能力培养”和 “信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析，使我充分认识到作为一名老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

总之，通过这次培训学习，我受益匪浅，感受良多。这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。

第五篇：信息技术应用能力提升培训(试行)

仁怀市教师信息技术应用能力

考试大纲

1 计算机基础知识

1.1 信息前沿(了解) 1.1.1 信息素养

1.1.1.1 中小学教师信息技术应用能力提升标准(试行) 1.1.1.2 中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行) 1.1.1.3 贵州省教师信息技术应用能力提升标准(试行)

1.1.1.4 贵州省中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)

1.1.2 三通两平台

1.1.3 信息技术发展方向 1.2 计算机组成(掌握) 1.2.1 硬件系统

1.2.1.1 运算器 1.2.1.2 控制器 1.2.1.3 存储器

1.2.1.4 输入(出)设备

打印机、摄像机、照相机、智能手机投影机

分辨率调整

1.2.2 软件系统

1.2.2.1 操作系统 1.2.2.2 应用软件

1.3 常见故障排除(了解) 1.3.1 无法开机

1.3.2 开机屏幕无显示 1.3.3 网络不能连接 1.3.4 鼠标键盘无响应

2 操作系统Windows7(了解)

2.1 概述

2.1.1 开机、关闭系统、注销、重新启动 2.1.2 Windows7操作界面认识

2.1.2.1 开始菜单、任务栏、桌面图标 2.1.2.2 窗口基本操作 2.1.2.3 对话框 2.1.2.4 下拉菜单

2.1.2.5 单选框(复选框)

2.2 文件管理(掌握) 2.2.1 文件夹

2.2.2 常用文件类型 2.2.3 文件命名规则 2.2.4 文件搜索 2.2.5 批量重命名 2.2.6 组织

2.2.6.1 剪切 2.2.6.2 复制 2.2.6.3 粘贴 2.2.6.4 删除

2.2.7 共享

2.3 磁盘管理(了解) 2.3.1 磁盘容量单位及换算 2.3.2 分区

2.3.3 格式化(掌握) 2.3.4 磁盘整理

2.3.4.1 磁盘清理 2.3.4.2 磁盘碎片整理

2.3.5 数据恢复 2.4 控制面板(了解) 2.4.1 系统和安全

2.4.1.1 Windows防火墙

2.4.1.2 Windows Update 2.4.1.3 电源选项

2.4.2 硬件和声音(掌握)

2.4.2.1 设备和打印机 2.4.2.2 自动播放 2.4.2.3 声音 2.4.2.4 显示 2.4.2.5 设备驱动

2.4.3 卸载程序(掌握) 2.4.4 用户帐户和家庭安全 2.4.5 外观和个性化(掌握)

2.4.5.1 个性化 2.4.5.2 显示

2.4.5.3 任务栏和开始菜单

2.4.6 时钟、语言和区域(掌握)

2.4.6.1 日期和时间 2.4.6.2 输入法设置

添加、删除

2.5 系统优化(掌握) 2.5.1 360安全卫士

2.5.1.1 电脑体检 2.5.1.2 木马查杀 2.5.1.3 系统修复 2.5.1.4 垃圾清理 2.5.1.5 优化加速 2.5.1.6 人工服务

2.5.1.7 软件管家 2.5.1.8 功能大全

2.5.2 电脑管家 2.6 附件(掌握) 2.6.1 画图 2.6.2 记事本 2.6.3 截图工具 2.6.4 连接到投影仪 2.6.5 录音机

2.6.6 远程桌面连接

2.7 汉字输入(掌握，每分钟输入15个汉字) 2.8 常用快键

查看附件: Windows 7常用快捷键.docx

2.9 应用程序管理(掌握) 2.9.1 软件的安装与卸载

3 办公软件

3.1 Word2010 3.1.1 基本操作(了解)

3.1.1.1 新建及保存

另存为Word97-2003文档以及其他格式 3.1.1.2 字体设置添加字体 3.1.1.3 样式 3.1.1.4 查找和替换 3.1.1.5 文档加密 3.1.1.6 快捷键 Ctrl+S Ctrl+A Ctrl+O Ctrl+P Ctrl+F Ctrl+D 3.1.2 插入(掌握)

3.1.2.1 插图图片形状 SmartArt 图表

屏幕截图 3.1.2.2 超链接 3.1.2.3 表格 3.1.2.4 页眉和页脚页码文本

奇偶页不同首页不同 3.1.2.5 文本

文本框艺术字

日期和时间对象 3.1.2.6 符号公式符号编号

3.1.3 文档编辑(掌握)

3.1.3.1 文字编辑字体安装

特殊字符输入 3.1.3.2 表格编辑合并拆分表头

表格计算 3.1.3.3 图文表混排

3.1.4 页面布局(掌握)

3.1.4.1 主题颜色字体效果

3.1.4.2 页面设置分隔符文字方向页边距纸张方向纸张大小 3.1.4.3 页面背景水印

页面边框 3.1.4.4 段落特殊格式行距间距

3.1.4.5 对齐方式设置

3.1.5 邮件合并(掌握)

3.1.5.1 打印证书

3.1.6 视图(了解)

3.1.6.1 显示标尺网络线 3.1.6.2 显示比例单页双页 3.1.6.3 窗口新建窗口拆分切换

3.1.7 Word模版制作(掌握)

3.1.7.1 试卷模版

3.1.7.2 使用提问365制作试卷

3.2 Excel2010 3.2.1 基础应用(了解)

3.2.1.1 启动、退出

3.2.1.2 操作窗口的组成及应用

3.2.1.3 工作薄、工表的创建、删除及重命名 3.2.1.4 单元格及区域选定 3.2.1.5 定位单元格 3.2.1.6 模板建立与应用 3.2.1.7 文件加密 3.2.1.8 冻结窗口

3.2.2 单元格(掌握)

3.2.2.1 单元格格式

数据

数字、文本、日期、时间等格式的输入方法对齐

水平对齐垂直对齐字体边框填充

3.2.2.2 插入单元格行或列

3.2.2.3 单元格的合并与拆分 3.2.2.4 复制与粘贴单元格(区域) 填充数据

粘贴数据格式 3.2.2.5 格式刷的应用 3.2.2.6 批注和剪贴板的应用 3.2.2.7 插入超链接 3.2.2.8 查找和替换

3.2.3 对象(了解)

3.2.3.1 图形文件 3.2.3.2 艺术字 3.2.3.3 文本框 3.2.3.4 自选图形

3.2.3.5 设置输入提示信息和出错警告 3.2.3.6 自定义序列

3.2.4 统计与分析(掌握)

3.2.4.1 公式与函数的输入在公式中引用单元格相对引用绝对引用混合引用

在工作表间引用数据 3.2.4.2 公式与函数

自动求和、快速计算

SUM、AVERAGE、COUNT、MAX、MIN 日期和时间的运算、COUNTIF、INT、ROUND 函数的嵌套

IF ISERROR LOOKUP、VLOOKUP 3.2.4.3 查找、筛选、排序 3.2.4.4 分类汇总

3.2.5 工作表格式设置与打印(掌握)

3.2.5.1 行高和列宽的设置 3.2.5.2 行列的隐藏和取消 3.2.5.3 工作表自动套用格式 3.2.5.4 页面设置

3.2.5.5 打印设置和分页打印设置打印区域打印顶标题

3.2.6 图表操作(了解)

3.2.6.1 创建图表图表向导创建 3.2.6.2 图表的编辑修改图表类型

数据的增加与删除图表标题图例

3.2.6.3 图表格式设置图表标题坐标轴图表区数据系列图例

3.2.6.4 误差线和趋势线

3.2.7 数据管理(了解)

3.2.7.1 使用记录单查找数据记录 3.2.7.2 分类汇总表创建与删除分级显示

3.2.7.3 数据透视表的创建与删除 3.2.7.4 按位置(类别)合并计算数据

3.3 PPT2010 3.3.1 基础应用(了解)

3.3.1.1 新建、保存 3.3.1.2 视图普通视图幻灯片浏览备注页

幻灯片母版讲义母版备注母版窗口

新建窗口层叠移动拆分 3.3.1.3 版式

3.3.2 插入和编辑图形(掌握)

3.3.2.1 图像表格

图片(编辑) 屏幕截图相册 3.3.2.2 插图形状 smartArt 图表 3.3.2.3 文本文本框艺术字

日期和时间幻灯片编号 3.3.2.4 媒体视频音频 FLASH 3.3.3 幻灯片设计与切换(掌握)

3.3.3.1 页面设置 3.3.3.2 主题编辑主题 3.3.3.3 背景样式 3.3.3.4 幻灯片切换声音

持续时间换片方式

3.3.4 动画效果(掌握)

3.3.4.1 添加、删除 3.3.4.2 自定义动画进入强调退出

动作路径效果选项 3.3.4.3 动画刷 3.3.4.4 动画效果编辑

3.3.5 幻灯片放映(掌握)

3.3.5.1 放映方式从头开始

从当前幻灯片播放广播幻灯片

自定义幻灯片放映 3.3.5.2 放映设置 3.3.5.3 放映分辨率

3.3.6 打包幻灯片(了解)

3.4 PreZi(了解) 3.5 思维导图(了解) 3.5.1 思维导图的介绍 3.5.2 思维导图的创建

3.5.2.1 插入主题子主题附注关联边框

3.5.2.2 图表标记图表标记文本标记 3.5.2.3 主题元素附件便笺图像

3.5.3 格式化主题

3.5.3.1 形状和颜色 3.5.3.2 排列 3.5.3.3 大小和边框 3.5.3.4 子主题布局

3.5.4 头脑风暴 3.5.5 导出

3.5.5.1 幻灯片 3.5.5.2 WORD格式 3.5.5.3 图片

3.6 图文识别(了解) 3.6.1 汉王识别 3.6.2 尚书识别 3.7 压缩与解压(掌握) 3.7.1 WinRAR、WinZip

4 班班通(掌握)

4.1 一期(鸿合电子白板) 4.1.1 基础知识

4.1.1.1 基本结构 4.1.1.2 软件安装与卸载 4.1.1.3 基础操作启动与退出操作模式介绍保存、另存为文件导出图片文件

PPT文件 HTML文件 DOC文件

4.1.2 工具栏

4.1.2.1 开始选项卡 4.1.2.2 页面选项卡 4.1.2.3 插入选项卡 4.1.2.4 笔盒选项卡 4.1.2.5 学科工具选项卡

4.1.3 对象

4.1.3.1 插入音频、视频、图片、动画 4.1.3.2 绘制对象 4.1.3.3 修改对象调整位置改变大小锁定可见性克隆

翻转、镜像

4.1.4 功能面版

4.1.4.1 索引栏 4.1.4.2 属性浏览器 4.1.4.3 动作面板 4.1.4.4 资源本地资源网络资源

4.1.5 软件(PPT)组合使用

4.1.5.1 桌面模式

4.1.6 展台使用

4.1.6.1 选择信号源 4.1.6.2 放大/缩小 4.1.6.3 灯光 4.1.6.4 冻结 4.1.6.5 聚焦

4.1.7 投影故障排除

4.1.7.1 基本故障处理定位

软件启动 4.1.7.2 投影不通电 4.1.7.3 触屏不灵 4.1.7.4 通风口除尘 4.1.7.5 投影仪菜单灯泡时间清零

4.2 二期(希沃EasiNote) 4.2.1 一体机的基本操作

4.2.1.1 启动、关闭 4.2.1.2 信号源切换

4.2.1.3 亮度、音量调节 4.2.1.4 节能模式 4.2.1.5 触屏校准 4.2.1.6 屏幕切换 16：9 4：3 4.2.2 EasiNote 4.2.2.1 常用小工具选择图形文字写字笔象皮擦漫游

添加页面 4.2.2.2 菜单栏保存

导入导出插入

4.2.2.3 模式使用桌面模式批注学科模式学科模板标准模式 4.2.2.4 工具箱主题

学科工具小工具 4.2.2.5 资源库系统资源网络资源我的资源

4.2.3 展台使用

4.2.3.1 选择信号源 4.2.3.2 放大/缩小

4.2.3.3 灯光 4.2.3.4 冻结 4.2.3.5 聚焦

4.2.4 基本故障处理

4.2.4.1 系统还原

4.3 学校自行购买的其它品牌班班通 4.3.1 测试内容比照一期二期进行

5 网络

5.1 基本概念(了解) 5.1.1 网络分类 5.1.2 拓扑结构 5.1.3 软、硬件

5.1.3.1 路由器、交换机

5.1.4 Internet网络及服务 5.1.5 TCP/IP协议

5.1.5.1 网络故障判断

5.1.6 域名

5.2 网络配置和安装(掌握) 5.2.1 安装网卡

5.2.2 网络协议及服务的安装 5.2.3 工作组及网络标识 5.2.4 无线路由器的配置 5.2.5 物理地址

5.2.6 IP地址和域名 5.3 局域网共享(了解) 5.3.1 共享文件及打印机 5.3.2 网络驱动器映射 5.4 资源获取、共享(掌握) 5.4.1 资源下载

5.4.1.1 文档资料下载 5.4.1.2 音、视、图下载 5.4.1.3 软件下载

5.4.2 资源上传 5.4.3 百度生活 5.4.4 资源网站

5.4.4.1 省图书馆题问365 制作试卷 5.4.4.2 其它

教学点资源全覆盖http://jxd.eduyun.cn/cms/kczyyws.jhtml 远程教育资源http://ipsm.hner.cn/ 国家资源公众服务平http:///derscn/portal2/SearchAction.do?method=index 人民教育出版社:http:/// 人民教育出版社课程教材研究所:http:/// 国家教育资源公共服务平台:http:// 5.5 教育平台使用(掌握) 5.5.1 贵州教师研究网

5.5.2 国家教育资源公共服务平台 5.5.3 其它资源平台 5.6 浏览器使用(掌握)

5.6.1 Imternet选项设置

5.6.2 收藏夹、历史记录的使用 5.6.3 网页保存和打印 5.7 电子邮箱(掌握) 5.7.1 申请电子邮箱 5.7.2 登陆邮箱 5.7.3 收发电子邮件 5.7.4 整理电子邮件 5.8 实时交流工具(掌握) 5.8.1 QQ 5.8.2 微信 5.8.3 微博

5.9 计算机及网络安全(了解) 5.9.1 病毒、木马介绍 5.9.2 计算机安全设置

5.9.3 常用防御软件(掌握)

5.9.3.1 360系列软件 5.9.3.2 电脑管家

台

5.9.3.3 金山毒霸 5.9.3.4 瑞星 5.9.3.5 其他杀毒软件

6 微课设计与制作

6.1 微课(了解)

6.1.1 微课、慕课、翻转课堂 6.1.2 制作微课的基本步骤

6.1.3 微课设计基本原则、评价 6.2 多媒体素材处理(掌握) 6.2.1 音频处理