农学怎么确定论文题目

神农之学源自神农,专事树艺百谷,为先秦农业技术流派之正宗,后来所谓农学家多奉神农为始祖,也出现了托神农之名的农学著作。另有许行一家,从其自耕而食的行为看与神农学派有一定技术关系,但许行农家更专注于农业生产组织和农村社会生活,倡行自食其力,代表了春秋战国时期所萌生的五口之家小农经济。近日大家都对关于农学的论文题目特别关注。下面是小编为大家整理的《农学怎么确定论文题目》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

农学怎么确定论文题目 篇1：

1、推进农学实验教学信息化建设的思考

2、农学类专业创新型人才培养的实验教学平台建设

3、助力蚕桑产业农学类研究生校政企协同培养模式探讨

4、劳动教育呼唤更多的“少年农学院”

5、中美农学领域科研论文比较分析

6、2021年新增本科专业中工学农学占比最高

7、基于产教融合的农学类专业课程教学案例库建设探索

8、教育部在朝阳农学院举办各省市自治区教育部门负责同志学习班

9、国务院科教组、农林部、辽宁省委联合召开学习朝阳农学院教育革命经验现场会议

10、农学专业理论课程体系改革研究与实践

11、基于OBE理念下农学专业创新应用型人才培养模式的探索

12、项目式教学法在高职农学类专业教育教学改革中的应用浅析

13、加强高职院校农学类实验室建设与管理的探究

14、面向现代化农业的农学专业实践教学的改革与探索

15、基于新农科背景下农学专业实践教学环节课程思政建设

16、“双一流”建设背景下农学专业课程体系优化

17、高职院校农学类专业创新型人才培养研究

18、基础农学发展现状及趋势研究

19、新农科视域下石河子大学农学专业卓越农林人才培养模式的改革

20、翻转课堂在农学类专业气象学课程教学中的应用探索

21、农学和林学专业本科《无机及分析化学》课程教学初探

22、农学类专业校企协同育人的探索与实践

23、高等院校农学类专业本科实验课教学的改进与创新

24、浅析混合式教育教学模式在《农学概论》教学中的应用

25、“互联网＋”地方综合大学农学人才培养模式构建研究

26、传统农学专业的创新模式探索

27、中华农学会与现代农学研究机构的创设

28、农学类专业课程思政建设探索与实践

29、沈寿铨：默默耕耘的农学大家

30、隐性思政教育在农学专业课程中的运用

31、基于科教融合培养创新创业农学人才的探索与实践

32、浅谈中职农学专业课程设置

33、基础农学发展现状及趋势浅析

34、研究型大学农学专业“大类招生 分流培养”模式探索与实践

35、高职农学类专业课程思政的探索与实践

36、四川农业大学学生用5个月种出杂交水稻，因袁隆平决定学农学等

37、肥料添加剂NAM对盐渍土壤理化性质及水稻氮肥农学利用效率的影响

38、农学专业卓越农艺师课程教学与考核方式探索

39、农学专业创新性实践教学体系的探索与建立

40、关于农学专业课教学的几点尝试

41、实验视频在农学专业《遗传学》教学中的应用与探索

42、基于农学效应的露地蔬菜氮磷钾推荐施肥量研究

43、新形势下高校农学专业《作物栽培》课程教学改革与实践

44、《华北农学报》2021年征订启事

45、办好“少年农学院”让学生亲身体悟劳动的价值

46、《农学报》的多元互动传播模式

47、农学类专业实践教学平台建设与运行模式探索与实践

48、农家、农圣与现代农学思想传承

49、农学专业分析化学在线教学课程建设和教学模式探讨

50、中国热科院香饮所“胡椒产业提升关键技术研发与集成应用”通过中国农学会成果评价

农学怎么确定论文题目 篇2：

1、农学专业英语课程“任务-合作”教学模式的研究与实践

2、农学专业校外实习基地评价指标体系的构建

3、农学真的“由冷转热”

4、农学专业《分子生物学》课程改革与实践

5、农学类专业分子生物学实验教学改革探索

6、基于寓教于研理念探索农学专业人才培养新模式

7、农学类专业校企育人机制探索与实践

8、新农科背景下课程思政在农学类专业基础课程教学中的探索

9、教学做一体化教学模式在中职农学专业课教学中的实践应用探究

10、农学类本科“生物统计学”课程与思政教育融合教学的初探

11、新农科建设下农学概论课程教学方式优化与探索

12、中职农学类专业课程思政的探索与实践

13、农学专业英语教学模式探究

14、农学专家当顾问大畈村真的变了

15、论《农学报》与《北直农话报》在晚清近代农学发展中的引进与推广作用

16、新农科背景下农学专业人才培养模式的探索

17、理实一体化教学模式在中职农学专业课教学中的实践

18、河南省农学会系统改革发展思考

19、高校农学专业生产实习课程的改革与探讨

20、农学类专业人才培养模式及就业前景探讨

21、农学类本科院校创新创业教育探讨

22、“双一流”背景下农学校外实践基地教学思考

23、农学综合实践活动的构建与实施

24、施氮量与灌水次数对K326化肥农学效率及产质量影响的试验分析

25、中职农学专业教学中存在的问题及教学质量的提高

26、信息技术在中职农学教学中的应用分析

27、中职学校农学专业发展存在的问题及对策

28、农学作物学专业英语教学难点与资源分析

29、《中华农学会报》与近代农业科技传播

30、袁隆平：我是人民农学家

31、农学专业定向培养生“作物栽培学”应用型教学模式探索

32、浅谈乡村振兴背景下农业高职院校“农学结合”人才培养模式的构建

33、农学类专业《分子生物学实验》课程体系的优化

34、石河子大学农学专业学生科研能力的有序培养

35、略论中职学校农学专业实践教学现状与发展对策

36、探析传统农学与农业可持续发展

37、基于农学效应的福建省水稻氮磷钾施肥限量标准

38、浅谈案例教学在《农学实践基础》课程中的应用

39、新时代地方应用型高校农学类本科毕业论文改革路径探析

40、高等院校农学专业实践教学改革的探讨

41、论《齐民要术》农学思想在高等农林院校学生培养中的作用

42、本科生导师制在高等院校农学专业的应用

43、基于“新农科”理念的农学专业综合实习课程改革探索

44、试论信息技术在农学化学教学中的应用

45、农学专业大学生“科技写作与文献检索”课程教学改革实践与反馈

46、农学硕士回乡圈地养羊富乡邻

47、全日制农学专业学位研究生可雇佣性技能开发现状调查研究

48、农学专业农业昆虫学实验教学改革与探索

49、浅谈农学专业研究性教学改革的发展现状与对策

50、农学专业理论课程体系改革研究与实践

农学怎么确定论文题目 篇3：

1、农学类专业《遗传学》的教学探析

2、地方院校农学专业应用型人才培养模式探索

3、构建高效课堂 提升中职学校农学专业课教学效果分析

4、嵌入创新创业教育的农学类专业人才培养模式探究

5、罗振玉和藤田丰八与清末近代农学

6、复旦大学农学院九三学社社员寻踪

7、高校农学类实验室安全现状分析及管理策略研究

8、思政教育融入农学专业毕业实习的探索与实践

9、全国省级农学会负责人座谈会在京召开

10、农学类本科毕业实习校企联合培养模式探讨

11、农学类“遗传学实验”课程的改革与实践

12、农学综合实验室安全管理探索与实践

13、一流农学本科专业建设中实践教学存在问题与对策

14、工匠精神在中职农学专业课程教学中的实践路径探究

15、中等职业学校农学专业建设与实践教学模式研究

16、中国农学会广西农学会携手举办农燻转基因生物安全知识学术报告会

17、国立西北农学院的合组经过与历史意义

18、以核心素养为基础的农学专业英语“以读促写”教学模式探究

19、校企合作培养模式下农学类专业实践教学考核评价体系探讨

20、“新农科建设”背景下农学专业实践教学的改革与创新

21、新农科背景下农学专业实践教学改革机制的探讨

22、乡村振兴战略背景下的农学专业人才培养模式研究

23、地方本科高校农学类专业农业科技服务创新型人才培养研究

24、农学类专业本科生创新创业素质提升策略分析

25、中国热科院品资所与越南国家农业大学农学院签署合作谅解备忘录

26、农学种植类专业基础课程双语教学实践体会

27、乡村振兴背景下农学专业大学生宿舍管理的探索

28、德育在中职农学专业课教学中的渗透

29、湖北省农学类高职生的专业认同研究

30、缓释肥对冬小麦产量和肥料农学利用率的影响

31、一名农学硕士的扶贫路

32、“双一流”背景下农学校外实践基地 教学思考

33、“农学专业技能训练”理论与实践

34、“农学结合”是涉农职业教育发展的必由之路

35、农学类专业课课程思政教学模式与方法探索

36、农学专业农业昆虫学课程教学与实践教学改革初探

37、技术性?兴趣性?政治性：中国传统农学体系的三个面向

38、高职院校农学专业可持续发展策略探讨

39、高要200多名蜂农学习养殖技术

40、基于土壤农化分析实验课程探讨农学专业实验教学改革措施

41、农学专业《分子生物学》课程实践教学研究

42、提高农学专业《农学实践基础》课程教学质量的思考

43、《华北农学报》2020年征订启事

44、安达卢西亚的农学家——阿瓦姆

45、农学综合实验中心实验系列绩效考核体系的探索

46、猪粪有机肥替代化学氮肥对水稻农学效应、安全效应及经济效益影响的综合评价

47、试验基地与农学专业实践教学的融合障碍及解决对策

48、铜仁学院农村区域发展专业“农学概论”课程教学改革探讨

49、中国热带农业科学品资所与越南国家农业大学农学院签署合作谅解备忘录

50、农学类专业“测量学”实践教学改革研究