骨干班主任学习心得

第一篇：骨干班主任学习心得

骨干班主任跟岗学习心得体会

坪梅小学：李承英

非常荣幸我能参加2014年乐昌市骨干教师班主任的跟岗学习，与同行们一起走进了广州市番禺区实验小学。快乐的时光总显得短暂，因为快乐，为期4天半的学习时间一晃就过去了。此刻，我怀着幸福，怀着留恋，回顾几天的学习过程。

9月16日，我们来到了广州市番禺区实验小学，开始为期4天半的跟岗学习。学习已经成为过去，可是这次跟岗学习却给我留下了深刻的印象。番禺区实验小学为我们制定了详细的培训计划，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并按照计划有条不紊地进行各项培训活动，如介绍学校特色概况、德育主任就学校德育常规管理作介绍、指导老师与我们面对面的交流以及实验小学老师及学员展示课等。各项培训活动不紧张却很有序地进行，得到了我们培训学员的一致好评。

在这里，我真切地感受了番禺区实验小学浓郁的书香风气，享受了他们的教育资源，还与许多名师的接触交流。听了陈澄娜干事介绍学校办学理念与特色，听了黄海文主任就学校德育常规管理作介绍，听了刘丽桃和栗霞两位品牌老师的主题班会课，还观摩了学校的办学简介视频。我感受到他们“做有根的现代中国人”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得成功，让我大开眼界，收益良多。

在跟岗学习中，我感受了先进的教育教学理念，名师的成功经验，提升了自身的教育教学水平。在品牌老师的带领下和指导下，我

1 们对观摩课进行讨论和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学能力得到了一次新的提升。

在刘丽桃《团结互助欢乐多》的主题班会课上，让我知道了主题班会课的教学流程。她的教学设计内容形式多样、活动过程精彩，能充分发挥老师的主导作用，体现了学生的主体地位，让学生在体验中真正感受到团结互助欢乐多。在栗霞老师的《让我们团结在一起》游戏体验式的主题班会上，我们学员一致认为栗老师不愧是优秀班主任，她虽然没有华丽的教学课件，却能很有针对性地结合自己班级的特点，充分发挥学生的主动性，让学生在快乐的游戏体验中从内心深处真正体会到团结的力量，这节课既让我看到了学生的高素质，更为栗老师的班级管理艺术而折服!说实话，我的班级管理水平与她真不能相提并论。我从她身上看到了自己的不足，值得我去反思、学习。

培训活动中，我们乐昌市沙坪小学的文玲老师也展示了一堂精彩的好课。我们乐昌的老师也不逊色，能团结互助，形成了一种良好的学习氛围，每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论班级管理中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。

总之本次培训，我看到了众多教师身上的闪光点，同时发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新知识尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，

2 协助能力，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。

在这里，真诚地感谢广东第二师范学院为我们提供了这样一个集中学习的机会，为我们的进一步发展充电、提高!

第二篇：2011年暑期全国骨干班主任高级研修班学习心得

——攀枝花市第二十三中小学校 杜娟

有幸参加2011年暑期全国骨干班主任高级研修班的培训，两天时间，三位老师，生动的带班实例，经典的经验总结，使我受益匪浅。不仅让我从中吸取了充足的养分，更让我对自己的工作有了新的定位，对班主任工作萌生了新的崇敬与向往。当上班主任我就经常戏称自己官升一级，爬到主任一职，手下掌管着44名孩子，甚至更多，因为孩子的背后还有庞大的家长队伍。当我在班上口若悬河地讲课时，当我在家长会上义正言辞地发言时，内心的满足欲膨胀到了极点，可也正因为如此，班主任是难当的。我面对的是44个鲜活的生命体，他们有着不同的思想，有着不同的性格，尤其是在他们背后存在差异的家庭环境，亲友团的力量不可小觑，作为一名新老师，在处理班级事务上经常会觉得力不从心。除此之外，我还要正视来自学校的教学压力，教导处，德育处的压力，所以当班主任不仅苦，而且累。这仅仅是身体上的疲累，尚可以抵抗，更多的是来自自我精神上的影响，我想要带好我的班，我想要让大家都看到我班的进步，我想在我的带领下，看到孩子们的成长。所以要想成就一个班，除了自身能力外，还要学会利用现有资源，巧借外力，整合多方资源为我所用。

其实在我自己心里，一直有自己的带班理念，首先是爱，其次是尊重。 只有当我们爱学生的时候，才能够与孩子的心灵发生碰撞，才能够理解他们的内心世界，直至走入。是，带班不可避免地要使用到强权的管理，但如果只是一味的强权管理，让学生以服从为天职，这样不仅扼杀了学生天性的发展，更加滋生了他们对教育的仇视，高压统治虽然能在短时间内让一个班有所成长，但却不能让孩子对我们产生心灵上的信服。我们不仅要爱学生，更要发自心底地去爱这份工作，只有我们从心底散发出来的爱让学生感受到，他们才会受到感染。在一个充满爱的班级里，没有哪个孩子会是冷漠的，充满爱的孩子会浑身洒满阳光，会有一颗上进的心。记得我还在四小代课的时候，班上有一名男孩子非常调皮，不是不完成作业，就是中午偷偷溜回家，让我满世界找人。这是一个所有老师都不喜欢的孩子，当然我对他也是非常头痛。但我不能放任不管，在我班上我就有责任，所以，他犯了错我不会第一时间就指责，而是和他一起分析原因，作业我可以在学校就适当地给予辅导，这样他回家完成的时候就不会太困难。我用我的行动告诉他，老师爱他。半学期后，这孩子成绩进步了，懂事了，对我也是很尊敬。还送了我一个海螺，现在还放在我的书桌前，每当看到它，我就会想起他，心中会甜甜的。

同时，我们更需要用一颗充满爱的眼睛去发掘孩子的优点，帮助他认识自我，帮助他成长。陈老师写给他班上一位学生母亲的信，对我的触动很大。那位家长看完，痛哭流涕。因为作为母亲她不知道她的女儿还有这么多的优点。我反思自己，第一个就想到了我班的张柯蚺，虽然他长得胖，体育不好，虽然他上课爱走神，虽然他经常在其他课上说话，做小动作，虽然他经常不完成作业还撒谎，虽然他没有什么特长，但老师的批评，家长的惩罚依然没有动摇他对生活的乐观，他依然尊敬老师，远远地就会向老师问好，教师节妇女节一定不会忘了送上他的祝福。这不正是他的优点吗!很多成年人都缺少的优点，乐观积极地面对生活。所以人性是相通的，爱是纯洁的。用纯洁的爱心去看待每一个孩子，他们都是可爱的，善良的。 再说尊重，也许尊重，尊严这样的字眼，对于三年级的孩子来说，太过沉重，也太过陌生。他们不懂得何为尊重，何为尊严，他们更不懂得这对于他们有何意义。所以，我要在实际带班上课过程中，让他们切身体会，切身感受尊严，赢得尊重。有尊严的人是不会愿意卑微地活着，孩子亦是如此。语文课《一面五星红旗》，这里面体现的是民族的尊严，国家的尊严，他们却不能理解。他们更多关注的是主人公有没有吃到面包，而我要做的就是带领他们去寻找，感受尊严。正式上课前，我让孩子们面对黑板上方的国旗起立，敬队礼，唱国歌，却不说是为什么。第一遍三分之二的孩子在笑，没笑的都是平时守纪律的乖学生;第二遍笑的人少了，第三遍极个别的孩子还心不在焉，第四遍，歌声整齐，洪亮，充满底气。尊严找到了，而我并没有过多的说教。在提问在那些场合我们会升国旗，唱国歌，孩子们踊跃举手发言，我的教育目的，在还没有上课就已经成功一半。陈宇老师班上，一名学生理解的尊严，某此考试完，陈老师问，考得好吗?这是老师在考试后的习惯用语，是一种习惯，更是一种期盼。但这个孩子成绩很差，每次必须靠作弊。但这次，这孩子的脸上洋溢着从未有过的光彩，“老师，这次是我自己考的!”听到这句话时，我几乎泪湿眼眶，这就是尊严，孩子懂得了做人的道理，哪怕他考的是全校倒数第一又何妨!我的三一班也给过我同样的感受。上期的六一儿童节，他们的节日，我给班上所有的学生都分发了奖品，有大部分的孩子更是得到了两份甚至三份地奖励。在孩子们上前领奖状，领奖品的时候，一开始他们只是零散的鼓掌，慢慢地掌声变成了有节奏的啪啪声，越来越响，我几乎听不到自己念名字的声音。这掌声不仅是对同学的祝贺，还包含着成功，包含着喜悦，我更从掌声中听到了鼓励与上进。那一刻，满足了，平日的累，平日的苦，平日的迷茫在那一刻化作了动力，值了!

通过这次学习，我个人成长了许多，我想我的成长就意味着我班级的成长。先做一些小小的计划。

1、身正为范，树立榜样。老师是孩子最容易模仿的对象，所以老师的一言一行，老师的形事作风直接关系到孩子行为习惯的养成，所以，无论是在课堂，还是课下与孩子的交流中，我都要严格要求自己，时刻提醒自己，有44名孩子的眼睛在盯着我，学着我，我必须为孩子负责。这样，老师的威信就在无形中建立，也给学生起到了示范作用。

2、建立良好的师生关系，做到亦师亦友。所有的老师需要做到这一点，尤其是班主任更需要在这方面下功夫。班主任的工作不只是管理班级的日常事务，更要关注学生的心理动态，充当心理辅导老师的角色。而要融入这个角色就要求学生与老师的关系非常融洽。首先，我要做到尊重孩子，给他们自信，自尊，相信他们，让他们愿意展示自我。其次，以一颗真诚，平等的心和学生相处，让他们感觉我是呵护他们，爱护他们的大姐姐，而非威严不可侵犯的老师。再次，通过各种活动拉近我们间的距离。比如，体育课上，陪他们打篮球，打羽毛球，跳绳，让她们看到阳光的我，而非古板的老夫子。

3、用心倾听孩子内心的声音。孩子也会有心事，孩子也会有不愿向父母吐露的小秘密，孩子犯了错也会有原因，孩子也会对老师有意见，所以，作为老师的另一基本素质就是倾听。给孩子倾诉的机会，给孩子表达的勇气，给孩子向你敞开心扉的平台，不仅可以拉近我们之间的距离，还可以收获意外的惊喜。我如果发现自己近段时间比较急进，没有用心观察孩子的动态，或者班上最近的学习氛围不好，出现一些不好的现象，我便会利用班会课，或自习课和孩子们谈心，我说我的看法，他们也发表他们的意见。我错了我就马上向孩子道歉，还要问他们是否可以原谅我，对我处理事情有意见，我也马上重新处理。在一次谈心中，我让孩子们畅所欲言，前几个孩子起来说的都是自己和他人的矛盾，只有余佳键起来说：“我们班邢磊和白鹏的矛盾很深!”我听完很受震撼，因为在我心里，余佳健很聪明，成绩也好，可他不太关心别人，有点独善其身的意识。可这一句话改变了我的看法，也让我检讨了自己的主观看法。所以，倾听孩子的心声是很重要的。

4、培养得力班干部

班干部是否得力，也能折射出班主任治班是否有道。培养出一个班级干部团队，不仅可以减轻我的负担，也可以培养孩子的综合能力，更重要的是培养全班学生的班级凝聚力，主人翁精神，让他们明白班级的进步需要每个人的付出。

5、情商教育

在我看来，情商的作用更高于智商。在课堂上，我会将每课的主要内容，主题思想跟现实生活联系起来，将知识生活化，让他们联系自身领悟做人的道理。让他们明白语文源于生活，用之于生活。我班的班训是：自尊、自强、自立、自信，我教他们与人相处法则：人有短切莫揭，人有私切莫说;我告诉他们说话做事要：温文尔雅，谦和有礼;我教他们做人要：宽容大度......我的意图就是想让这种信念植根于他们心中，也许他们只懂得一点点，但我坚信对他们的今后的成长一定会有帮助。

6、小型家长会

学校每期召开三次全校性的家长会，除了学校安排的必须要讲的事情外，就是说班上存在的问题，孩子存在的问题，当然是普遍性的情况。很多孩子的优缺点得不到及时的反馈，所以这期我准被仿效广东佛山石门中学的李俊生老师的做法，召开小型家长会。根据孩子的表现，提前两周通知家长，要求家长和孩子一同参加，班干部，科任老师到场，我们只说该生的优点进步之处。不足之处让其自己说。我想任何一个孩子都是希望得到表扬的。所以在家长会召开前，他一定会尽力表现自己。这样在无形中，他就获取了进步。

其实，与陈宇老师所带的班级相比，我充满了幸福感。我的

三、一班比他的高

一、六班更具可塑性。我的孩子们更可爱，而且，在我的尽心付出，辛勤耕耘下，我班的孩子从当初的调皮班级，成为了学校老师口中夸赞的对象;学习成绩也跟另外两个优秀班级缩短了相当大的距离。孩子们的进步让我欣喜，接下来，我会付出更多的努力，带着他们有尊严地一同前进!告诉他们：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

第三篇：骨干班主任学习个人体会

骨干班主任学习个人体会范文昨天、今天两天的培训，有两个人的讲座让我思想震撼，让我对班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面临的外部压力、阻力、苦难有多大，当然也让我们看到了希望，因为班主任工作已经引起了党中央高层领导的重视与关注，并且即将颁布相关的政策予以保障班主任的工作，让班主任更有尊严的工作，更体面的工作!

第一位是北师大教授王家祥老先生，他人有65岁以上，他给我最大的感受是对班主任工作认识深刻到位、对班主任工作深深地喜爱、以及他老人家工作的激情，连讲3小时没有坐下，他讲到很多的观点与我平时班主任工作引起共鸣!最后他对社会上流传的一些观点予以否定，如没有教不好的学生，只有不会教的老师，我也非常同意这些观点，说这些话的人，一点都不负责任，一点都不懂得教育规律，但是现实生活中确实有这样冒进思想的人!

今天上午非常荣幸地听了任小艾老师的讲座，那叫深刻、渊博、深入浅出!以往只是从书上看到!她给我有这几种的感受：

第一、她的知识非常地渊博，医来自学、保健研究比较深，对宗教也有研究!

第二、对班主任工作理解比我们深刻，观点对我们有许多指导作用!

第三、对生活的热情，对生活的态度特阳光!心态决定生活的强度、质量、长度!

第四、她的成长历程让我敬佩，让我觉得机会永远属于有准备的人，不管在什么时候!去浮华，扎实学习、扎实积累!

第五、对我印象最深的一句话就是当有人嫉妒你只说明你不够强大，你只比她他好一点点，当你强大到对方对你仰视时，你就会坦然了!

从二位专家身上学到许多东西，不仅仅在关于班主任工作方面的知识、艺术，更多的是关于对生活的看法、态度，做人的一些艺术!这个比学任何知识都重要!

下午到首师附中观摩主题班会课，与我期待的一样，充分体现学生的自主性，这些主题班会我们班级搞得已经很成熟，有点不谦虚的说，我们班级任何一节主题班会课都可以对所有人开放!这个我对我们校长、老师、家长表过态!说明我们的学生并不比首都的学生差，只要我们班主任用心工作!

第四篇：骨干班主任培训心得

两天的学习，受益匪浅自不必说，刁主任和徐校长的一席话解开了我被动学习的心结。听了、看了、学了、想了，我不得不告诉自己稍后更加精彩。万昌中心校的张宏老师的语文课《天鹅》，站在课堂上，一切从学生出发，一切问题都以学生为中心，把科学家眼中的天鹅活灵活现地展现、剖析给学生，远离了分析，讲解、问答式的老课讲读、

在学生的汇报中总结出语文读书的学习方法，摘要——中心句——关键词等。虽然以往的语文二课时教学也在做，但方法总不得当，事倍功半的时候更多。

在张老师的语文课上让我们感受到的都是潜移默化，润物无声。再如脑图策略，一个新鲜词映入脑海。培养学生的这种意识是一个长期的过程，教会学生边读书边思考。在以后的课堂上自己要努力实践，一点一点地走近成功。

姜老师用案例来透视数学课堂，用全新的理念来指导实践，小组评价做得恰到好处，给学生指引了学习的方向，使枯燥的数学课堂熠熠生辉。

最后杜鹃老师的关于语文课堂的细致剖析，让我对语文课堂有了一个全新的认识，语文课上的读读写写不只是走形式，特殊强调写字的重要性……

本次骨干班主任的培训着实让自己的思想得到了转变，给自己的教育思想一次洗礼，为以后的教学工作指明了方向。

第五篇：骨干班主任培训心得

作为一名刚刚入职3年的新教师，能被我校领导选中参加**骨干培训，我感到非常幸运，怀着一颗热情而激动的心在5月6日这一天，我随同**教育一行教育追梦人开启了**市小学班主任高级研修班赴**为期五天的学习研修之旅。

**市教体局教师教育科吴科长在开班典礼上对班主任培训的重要性，这几天要学什么，以及怎样学提出了要求。吴科长强调:

1、要珍惜此次学习机会，全面提高自身素质。2、要理论联系实际，切实提高培训效益。3、要利用这次培训机会，相互学习，取长补短，共同提高。对于吴科长提出的要求我谨记于心，因为在我们一行人中，不缺乏老班主任，他们经验丰富，比我更有管理经验，我这次来是“捧着一颗心来，不带半根草去。”

下午，**市实验小学的**老师为我们做了题为《班级管理艺术》的培训。邱老师从教24年，在多年的教学中树立了“自能”教学思想，并将“自能教学”延伸至教育管理。个人先后获得**市青年教师优秀专业人才、**市“魅力中队”优秀辅导员、**市优秀班主任、**市优秀教师等荣誉称号。邱老师从定位-角色、目标-培养人、构建-管理体系、实操-管理模式、小结-生态圈、展望-幸福教师六个方面展开讲解班级的管理艺术看!老师们听的多认真，邱老师的讲课深深地感染着我们，教育的艺术不在于传授，而在鼓舞和唤醒!在邱老师的讲解中我懂得：在新的时代和新的教育背景下，无论哪个工作岗位都要不断更新观念，改进新的方法，扩大专业知识结构，从实践中学习，在反思中进步!

我印象最深的还属我们去**市**小学的那一天。我被分派到了四组，全天需要拍照片、写文字。**小学**校长热情的带领我们参观了校园文化和特色班级。这所学校以穿越文化为中心，花样课程引领，融古通今，融美入心。接下来我们还参观了三年级八班孩子们的作文评价，真正做到了教学评一致性。湖岛小学的孩子们是非常棒的。参观完班级和走廊文化，在马校长的引导下，我们来到四楼活动室。

**老师给我们展示了一堂别开生面的班会课—《中华传统节日-端午节》。首先，通过播放微课和视频，让孩子们了解端午节的文化内涵、由来和民俗。然后，两位同学展演的相声向大家诉说了南北地区端午节习俗的差异，这段相声将课堂推向了高潮，赢得了在场老师们的热烈掌声。其后，学生通过读诗词、诵民谣、唱歌曲加深对端午节的了解。最后，为了传承端午节习俗，孩子们当堂动手制作五彩绳。这堂课，将知识和实践有效融合在一起，也将传承和融合解释的淋漓尽致!

马校长的报告《办一所真诚关切的学校》从仰望星空、踏实前行两个方面全方位诠释了如何构建情感性班集体。接下来，我们以游戏形式分组，临时组建团队。在短时间内我们要充分发挥集体才智，从外在、内在、意义、实践这四个方面进行头脑风暴，实践活动将情感性班集体建设落到实处，时刻诠释融文化。

至善棠争艳，滨海春满园。

下午，我们来到**滨海学校。这是一座“有人性、有温度、有故事、有美感”的具有滨海文化气质的新样态学校。两名优秀班主任，运用自己的经验灵动地为我们诠释了“全员育人导师制”。“建者，筑精致;师者，筑灵魂”作为自己的教学原则，用耐心、爱心，关心感化学生，拉近师生关系，探寻孩子心路成长的历程。

这次的班主任学习使我耳目一新，深深地认识到作为一名新班主任一定要树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。我希望接下来先制定《小学语文教学中创设良好课堂氛围的研究》这一课题，并组织教师进行研究，改变课堂死气沉沉的氛围，学生学的快乐，老师教的轻松。世间万象都已尽善尽美，而成为一个真正的道德上的完人，则是宇宙万物完美的顶峰。