第一篇：实验室使用协议书
探究实验室使用情况
探究实验室的建立，实现了教学方式的变革，加强对学生探究性学习、创新精神和实践能力培养的指示精神;为学生创设一个综合性、具有科技、文化内涵的环境、氛围，为学生搭建一个展示自我、合作探究、相互交流的平台;通过探究实践活动，突出体现学生主体性，增加学生的参与度，既有利于学生基本知识、技能、实践能力及合作探究的形成，又有利于培养学生的科学方法和创新精神。
适合小学生的生理特点，着力培养小学生观察、描述、表达、解释等方面的认知能力;通过一系列有趣的实验，培养学生的学习兴趣，增强求知欲，激发学生的学习热情，“做中学”，同时，为学习后面的知识做铺垫、打基础;同时，通过自主探究、合作学习、实践观察，培养学生能够发现问题、善于提出问题、勤于思考问题、合作探究问题、全面认识问题、正确解决实际问题的能力，真正提升学生的自主学习力和综合素养，为学生的终生发展奠定坚实基础。
适合小学生的学习特点，注重课题性探究，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、总结提炼、全面认识问题、解决实际问题、创新精神和对其它问题举一反三的能力，提升学生的自主学习力和综合素养，促进师生完成新课程理念到教学行为的转化;同时，通过探究实践活动，培养学生的动手能力，“做中学”。
给学生提供一个令他们能耳目一新、能激发他们学习兴趣、富有科技、文化内涵的温馨环境。
探究实验室用桌充分满足学生分组实验及适于仪器存放的要求;实验用电源使用安全、方便;并配备仪器柜等必要的设施。
沐浴店中心小学
赵敬梓
2012.12.25
第二篇：申请使用实验室的报告
实验中心：
兹有级班的学生：因做毕业论文申请使用实验室。使用时间：。学生负责人。在使用期间保证遵守实验室管理的各项规定，做到以下几点。
1、不得带朋友或外校(含外系)人员进入实验室。
2、由负责人保管实验室的钥匙，严禁其他学生配制钥匙。
3、不得在实验室内喧哗打闹，不得吸烟、饮食、随地吐痰、乱扔纸屑和杂他杂物。
4、爱护实验室的仪器设备及所有公共财物，如有损坏由负责人负责赔偿。
5、实验室严禁非工作使用电炉。如科研需要须经该实验室主管和实验室中心主任同意。使用时注意安全，停电或停用后要及时切断电源。
6、离开实验室前应搞好仪器设备和场地环境的整理，锁好房门，关好水、电、窗等及正确放置化学药品，防止发生事故。
7、如果发生事故，立即报告实验室主管及指导老师和学校有关部门。
8、注意保持实验室内、外环境的整洁，每周至少做两次清洁。具体有学生责任人(钥匙保管者)负责实施。
9、如违反以上规定，愿接受的有关处罚。
请批准为盼!
申请人：指导教师：实验室主管：实验中心主任：学院主管院长：
申请日期：
第三篇：实验室仪器使用保管赔偿制度
1.实验仪器应有专人负责保管。保管着应有高度责任心，并了解仪器性能、使用方法及保养要求等;应负责新仪器验收，负责向领导报告仪器损坏情况及安排维修工作。
2.由保管人负责仪器的开发使用。由教研室或院规定有
1.实验仪器应有专人负责保管。保管着应有高度责任心，并了解仪器性能、使用方法及保养要求等;应负责新仪器验收，负责向领导报告仪器损坏情况及安排维修工作。
2.由保管人负责仪器的开发使用。由教研室或院规定有关仪器的适用范围。使用者预先征得保管人同意才能使用。用前检查仪器状态，用后保管人检查验收。使用者用后应及时清理废物，按要求管好、收好仪器，并填写使用纪录。
3.院中心实验室的大型仪器分别由有关教研室代管，指派专人负责。教研室责成保管人建立技术档案、面向全院开放、培训使用人员。按规定收取使用费以维持消耗性材料供应、日常维修等。凡不能认真保管仪器和对外开放的教研室取消其使用保管资格。
4.大型精密仪器应建立技术档案。将其说明书、图纸、技术参数等资料和仪器使用、维修、改装纪录等技术资料存档。
5.使用者须精心爱护仪器，严格遵守操作规程。使用精密贵重仪器应预先经过培训，经保管人检查其操作合格后方允许独立使用。
6.使用仪器时发现故障请及时报告保管人，如是填写损坏记录。凡因违章操作造成损坏者，应负责赔偿部分或全部损失，并协助保管人安排维修。
7.违章操作屡教不改或故意违章操作者，经教研室同意，报院行政备案，停止违章者使用有关仪器或全部仪器。令其写书面检查，识其认识程度恢复其使用资格。
8.非在职职工、已毕业的研究生不得以任何借口占用院内仪器设备。如确为工作所需，经批准方可使用，并按期归还。
第四篇：小学科学实验室管理使用规范
一、总则
(一)、小学科学实验室管理职责：
1.对实验室装备的教学仪器设备进行保管、维护、修理、使用 。 2.对实验教学进行组织、协调、服务,保证实验教学的顺利进行。
(二)小学科学实验室管理使用规范涵义: 小学科学实验室的管理具有复杂性，管理方法因时因地而异 。但在管理目标和措施上却有共性。
我把小学科学实验室在日常管理过程中那些必须共同做好的一般工作综合在一起，规定实施标准，称作管理使用规范。
二、实验室常规管理规范
(一)实验室仪器设备的存放管理
小学科学实验室的大部分仪器，特别是专用仪器，在每个学年中使用的次数和时间是有限的，大部分时间是存放在仪器室内。种类繁多，性能各异的仪器设备，在长期存放过程中要求管理者按照物资管理的一般原则，做好建帐、保养、维修等各项管理工作。
1.搞好实验室环境管理 目的：
营造一个洁净、整齐、具有科学实验氛围的文明、安全的实验教学环境，以激励学生探索进取，获取知识。
实验实验室、仪器室、准备室的布局要合理：
实验室内的各种配套设施要巧安排，做到整齐划一。 存放仪器的橱柜要色调一致，摆放整齐 ：
一般情况下仪器柜呈一字形排列，柜门要与窗户垂直，以利通风 各排仪器柜之间要留有不少于1米的通道，以利操作
仪器柜一般不要靠墙摆放，非靠墙不可的，柜墙间应留10cm左右通风空间。
2.做好仪器设备的验收及计划采购工作 仪器设备的验收
验收人：无论是自购或主管部门调拨的仪器设备都应经过实验教师或实验技术人员亲自验收合格才能入库。贵重仪器设备的验收要有实验室负责人和实验教师共同在场方能开箱检查，待判定完好后(并作好验收记录)才能入库保管。 验收处理：验收合格的仪器设备要填写入库单，仪器入库单和主管部门调拨单是记帐凭证要装订存档。要把入库仪器的说明书及技术资料搜集整理订装成册，统一存放备查。验收不合格或数量有误产品应及时和销部门联系处理。
3.做好仪器设备的登记建帐工作 登记建帐工作要求：
要求：必须建立固定资产帐册和实物明细帐卡，定期清点，确保帐物相符、帐帐相符、帐卡相符。
建立“三本帐”：总帐、明细帐、低值易耗品帐。
低值易耗品：是指玻璃仪器、药品、实验材料及单价在15元以下易损易耗仪器。
登记建帐方法：低值易耗品记在“低值易耗品”帐册上。低值易耗品要根据使用情况每学期核一次，一种低值易耗品记一页，除低值易耗品外，其余所有仪器设备必须同时记在“总帐”和“明细帐”上。
4.做好仪器设备的陈列摆放工作 仪器设备陈列摆放的原则：
科学分类，整齐美观，陈列有序，取用方便。 分学科、分室存放。
分类入柜，柜内分层，层上定点，做到定橱、定位摆放。
同柜仪器重的放下层，轻的放上层。同层仪器体高的放里边，体矮的放外边;同层放同种仪器的不要堆叠挤压，要呈阶梯状排列。柜内不同种仪器之间应留空隙。每种仪器的主、附件、零配件要放在一起。仪器设备一般都要正放。因仪器体高(如人体半身模型等)柜内放不下时，应调整台板高度后入柜正放。生物模型、标本有条件的学校要使用双面玻璃柜存入于一室，透亮美观又能防尘;鸟兽剥制或仿真标本要革新橱柜，依形定位(似展览橱窗)存放室内，供学生参观。挂图、图片资料要制做专用图架或入柜摆放。化学药品要专柜存放;仪器说明书及技术资料要分类搜集，装订成册，专柜放臵备查。
具体操作要注意以下几点：
要根据仪器设备自身特点进行摆放：
仪表的存放要将全部开关臵“零位”。
化学危险品应按其易燃、易爆、腐蚀、毒害等特性，分柜隔离存放。剧毒药品应专柜存放，双人双锁保管，严格执行《实验室危险品、毒品管理制度》，限量发放。易挥发、潮解、风化的试剂长期不用要用石腊封口，易挥发而又难于封牢的试剂则要用熟石膏粉封口，再用水封，以阻止挥发。自燃固体白磷应浸在水中存放，遇湿易燃的固体如金属钾、钠、钙等要浸在煤油中存放。
定型的成套化学实验装臵要存放于固定橱柜内，以备下次再用。 玻璃仪器要根据器皿的形状制做专用放臵架，或横卧，或竖插，10个、20个一组入柜摆放，可避免相互碰撞而损坏，又便于使用。 生物显微镜、解剖镜等要放入原包装盒内存放，以防尘、防潮，等等
5.做好仪器设备的保养工作
保养工作原因：教学仪器在长期存放过程中受周围环境的影响会引起质地变化，性能变差，甚至报废。教学仪器的这种自然老化现象容易被人忽视。管理者的任务是要依据仪器自身特点，做好保养工作，使其经常处于良好可用状态，延长使用寿命。
仪器设备的保养要做好以下工作： (1)做好清洁除尘工作。
灰尘附着在仪器的表面，不但影响整洁美观，而且会破坏仪器的使用性能，甚至发生意外。(如：机械的运动部门有灰会增加机械磨损，金属表面有灰会粘附水汽而生锈，静电仪器粘附灰尘会影响绝缘性能，光学仪器粘附灰尘会影响透光度，使镜头霉变 )
仪器本身要定期擦抹或用机械吸尘除灰，特别是精密贵重仪器，如电子仪表，要经常保持洁净，有的要装入原包装盒内存放，有的要加盖防尘罩，定期除尘保养。不要用无门的橱柜摆入仪器、模型标本。 要根据仪器自身特点做好保养工作。
金属器具要防止表面油漆或镀层脱钞而生锈，裸露的金属表面要经常涂抹防锈剂，紧固螺丝及机械转动部门要定期加注润滑油，以防生锈结牢，影响使用。
传动式皮带、胶带、弹簧发条使用后要解除形变。
橡胶、塑料等高分子材料制品要注意老化的防护(如橡胶管、塞不用时要洗净放在带盖的容器里，并在其中放一杯清水，以延缓老化)。
模型及剥制、腊制标本要在柜内放些樟脑，防止害虫侵蚀。浸制标本要注意封口的严密性，并及时添加防腐剂。
光学仪器特别是显微镜头要经常保持干操，防止镜面生霉而模糊。冬季要在目镜下套一纸片，以防水汽凝聚，机械转动部分要涂优质机油。
解剖器用后洗干净、涂凡士林，解剖刀放刀架里，刀刃用棉花裹好。 电子仪器、仪表一般每季度要通电保养一次(在存放仪表的柜内布设电源插座，不需搬动仪器便能通电保养)。
(2)带内电源的仪器、仪表使用后应取出电池存放。 磁铁存放时要使磁路闭合，以防消磁。
要经常检查仪器的附件、零配件是否完整，组合教具用后必须检查部件是否齐全，然后装盒保管，以防失散，定期更换易损零部件，确保性能良好。
实验完毕回收的仪器要随时保养。
有的要擦油，有的要清洁干燥，有的要将有关部件复位后才能归位。
保养工作要定期进行，形成制度，每次保养都要作好记录。 对于价值较高的精密仪器要建立技术档案，收集整理在验收、保管、使用、修理等工作中有关技术资料，建立使用卡片，一机一卡，记载仪器的技术指标、性能、维修、保养等反映仪器设备的性能状态资料
(二)实验室仪器设备的使用管理
在教学仪器的管理过程中，管是手段，用是目的，管是为了用，而用中又有管。在使用中管好仪器设备是实验室管理的重要任务。
仪器设备的使用管理是指对实验教学及课外做实验和开展科技活动的管理。
使用管理的一般原则是：管而不死，用而不乱。 1.制订好实验教学计划，并认真组织实施
实验教师要协同任课教师制订学期或学实验教学计划，各年级的实验课，第二课堂及课外科技活动的内容、时间要列表张贴，计划排定后要认真贯彻执行，不能随便更改。
实验教师要经常督促，定期检查，保证计划的实施，以提高实验教学的开出率和覆盖率，并认真作好记录，每完成一次，记载一次。
2.做好实验课的准备工作
实验教师要协同任课教师制订学期或学实验教学计划，各年级的实验课，第二课堂及课外科技活动的内容、时间要列表张贴，计划排定后要认真贯彻执行，不能随便更改。
实验教师要经常督促，定期检查，保证计划的实施，以提高实验教学的开出率和覆盖率，并认真作好记录，每完成一次，记载一次。
3.做好仪器设备的借还登记工作 仪器设备的使用管理是一种动态管理。做好仪器设备的发放和回收工作是搞好使用管理的关键。
所有仪器设备的领用、外借、回收都必须通过管理人员办理借还手续。做到：发放有登记，回收有签收;按时发放，限期收回。要认真贯彻执行，不能随便更改。
4.建立实验小组，定组定位定仪器，上好学生实验课 上实验课把全班学生编成若干实验小组，每组选一组长。 上课时，各组对号入座，定组定位定仪器。
学生做实验时，实验教师要下班辅导，排除仪器故障，处理有关问题。
实验完毕由实验小组分工负责，按“三净”(即桌面净、仪器净、地面净)要求清洗整理好仪器，由组长点交，经实验教师或任课教师验收后方可离去。
5.做好损耗仪器的处理工作
在实验教学中损耗的仪器应及时处理：
在使用中正常损坏的仪器(消耗品除外)经使用者填写仪器设备损耗报废单并签名，报实验室负责人审批后作报废处理;
非正常损坏丢失的仪器设备，要查明原因，并填写仪器损失赔偿单，按章赔偿。
6.开放实验室，搞好开放管理工作
有计划地开放实验室是现代实验室建设的发展方向。
所有实验室要有计划地向学生开放。要允许学生在课外活动时间到实验室选仪器做实验。
做自行设计有开拓性的实验必须在教师指导下进行。 7.开展自制教具活动，培养创新精神和实践能力
自制教具有利于培养广大师生的创新精神和实践能力，提高师生的科学素养，营造崇尚科学、鼓励创新的良好氛围。同时，自制教具往往在改进仪器性能或操作方法等方面有所创造，成为开发新产品的一个途径，必须积极开展。
自制教具要紧密结合教学，注重配套，注重创新。
在实验教学中，因缺少仪器不能做或原来的实验装臵教学效果差或不容易做成的实验，实验教师要想方设法，发动师生自制或改进实验装臵做好实验，增强教学效果，提高实验开出率。
(三)实验室的安全管理 小学科学实验室是保证实施课程，培养学生初步的科学实验能力、生产试验技能和开展科技活动的场所，也就是说实验室是培养人的场所。同时，学校实验室又是再现各种自然现象，探索自然规律的场所，在仪器室中或在师生做实验时存在着各种各样不安全因素. 教学仪器无论在存放或使用过程中，都要十分重视安全防护工作，确保受教育者人身和国家财产安全。
实验室可能发生的事故有：触电、着火、爆炸、中毒、割伤和烧伤、失窃等。
1.以防护为主，确保实验教学安全
在实验室管理过程中时时、处处、事事都要把安全放在首位。 以预防为主，要把握实验室管理过程中的各个环节，做好预防工作，把事故的隐患消除在过程进行之前。
实验室要配齐安全用品。
要加强在实验过程中的安全教育，使参与实验的师生，人人都能提高警惕。
准备实验时要准备防护及保险措施，实验装臵要牢固，放稳妥; 实验时要严格遵守操作规程，学生实验必须在教师指导下进行，在化学实验中严禁学生随意混合化学药品，以免发生意外，并仔细审察不安全因素，消除隐患。
实验教师要学习和掌握实验室伤害救护常识，做好急救工作。 2.确保用电安全
实验室设总配电盘。装设漏电保护器，离开实验室时要将总电闸断开。
任课教师要严格控制学生实验用电，尽量使用36伏以下的安全电压。
实验室供电线路的布设，电线截面积和保险丝的选用，要符合安全供电标准，供电线要定期检修和更换。安装电器设备要做到电流、电压、安装与用电器的标称值匹配。
一般情况下(除有特殊注记者外)用电器都应接地，并经常检查接地是否良好。
清洁大扫除时，不能弄湿电源线，不能用潮湿的手触摸正在工作的电器设备。
电线或电器盒盖破损要及时修复，以免高压导线裸露伤人。 检修电源线和用电器时必须切断电源，切忌带电操作，所有电工工具应有绝缘良好的手柄。 4.定期检查实验室消防设施
实验室的消防设施，如沙箱、沙代、灭火器、消防水管、桶等都要定点布设，做到使用方便。
开学时要全面检查所有消防设施，发现问题，及时处理。
泡沫灭火器的药液要定期(一般一年一次)更换，以免失效。 5.做好防盗工作
实验室要加固门窗，管好钥匙，安装防盗设施，做好防盗工作。 6.处理好突发事故
实验室发生触电、中毒、爆炸、着火、失窃等突发事故，要迅速果断处理。并立即报告校领导。事后要查明原因，总结经验，制订防范措施，并把事故发生原因及损失情况报告主管部门。
(四)实验室的档案管理 做好实验室的各项记录
实验室的工作记录有：实验室的使用登记、演示分组实验记录和学生实验记录、仪器设备借还记录、仪器设备损耗报废和赔偿记录、仪器保养、维修记录、自制教具和改进实验装臵记录，等等。
实验室的工作记录一般由实验教师负责记载，任课教师要积极配合。
学生实验记录由学生负责记载。记录要随做随记养成习惯。 实验室管理工作要定期总结，一般期末有小结，年终(学)有总结。总结要反映实验室一年内主要工作成果、经验及存在问题，并提出改进意见。通过总结肯定成绩，找出差距，改进提高。总结材料要报学校和主管部门。
学期或学年末要将实验教学完成情况及清理盘点后仪器设备变动情况编制报表报学校和主管部门。
第五篇：小学科学实验室使用管理制度
一、实验室由科学教师任管理员，并承担相关责任。
二、使用实验室，应提前一天通知管理员，以便做好准备。
三、进入实验室，应有良好的秩序，防止碰撞，应保持安静，严禁打闹喧哗。
四、实验前，检查本组仪器，物品是否齐全完好，如有问题，由实验组长提出，经核实后，给予调换或补发。
五、听到信号方可开始实验，严格按科学程序和方法操作，严禁擅自操作，实验时不影响他人操作，及时做好实验记录。
六、实验结束，学生必须整理桌面和仪器，经验收后方可离开。
七、自觉爱护设备、仪器，如有损坏，视情节按规定处理。
八、保持室内整洁，不乱扔物品和垃圾，及时打扫。
九、节约用电用水，注意操作安全，一旦发生事故应及时报告教师。
管理小学科学实验室安全管理制度
一. 科学实验室的安全工作、环境保护工作、消防工作是关系到人身和财产安全的头等大事，要经常对教职工和学生进行安全知识的教育，坚持“安全第一，预防为主”和“谁主管谁负责”的原则。学校应定期对实验室安全技术管理工作执行情况进行检查。
二. 科学实验室设一名兼职安全员，具体负责安全工作。对不符合规定的操作或不利于安全的因素进行监督，有权停止有碍安全的操作。 三.科学实验室使用制度，要张挂在明显地方，严格贯彻执行。每逢重大节假日要进行安全检查，发现问题及时纠正。
四. 对设备，要制定严格的操作规程和相应的安全保护措施。 五. 科学实验室要做好通风排气工作。有毒药品的使用要严格按规定操作，如有撒落，应立刻采用科学方法处理。接触过有毒药品的手，应及时清洗干净。
六. 对易燃、易爆和剧毒等危险品，要按规定存放，并妥善保管。领用时必须经保管老师批准，同时要有可靠的安全防范措施，剩余部分要立即放回，并做好详细记录。
七. 电器设备和电源线路必须按规定装设，禁止超负荷用电。不准乱拉乱结电线。
八. 实验室内不得明火取暖，严禁抽烟。
九. 配齐消防器材并能保证应急使用。实验教师要学习和掌握实验室伤害救护常识，能在突发事故中做好急救工作。
十. 对违反操作，玩忽职守，忽视安全而造成火灾、被盗、污染、中毒、人身重大损伤，精密、贵重仪器和大型设备损坏等重大事故，实验室要保护好现场，立即向学校报告。学校有关部门要及时对事故作严肃处理，追究有关人员相关责任。对隐瞒不报或缩小、扩大事故真相者，应予以从严处理。