初一新生学习方法指导

第一篇：初一新生学习方法指导

初一新生如何学习?

听课

(1)听每节课的学习要求;

(2)听知识引入及知识形成过程;

(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);

(4)听好课后小结。

思维

(1)多思、勤思，随听随思;

(2)深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题;

(3)善思，由听和观察去联想、猜想、归纳;

(4)树立批判意识，学会反思。可以说“听”是“思”的基础、关键;“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。笔记

初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。正确的方 法是：

(1)记笔记服从听讲，要掌握记录时机;

(2)记要点，记疑问，记解题思路和方法;

(3)记小结，记课后思考题。

复习与作业

初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习，以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练 习巩固、深化理解知识的应有作用。为此学生应每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理，然后独立完成作 业，解题后再反思。在作业书写方面也应注意“写法”，书写格式要规范，条理要清楚。

书写作业时，如何将文字语言转化为符号语言;如何将推理思考过程用文字书写表达;如何正确地由条件画出图形，都是需要学生们掌握的。在这里，教师的示 范作用极为重要，开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对学生今后的学习十分重要。

初一学习方法：怎样培养好的学习方法

一、抓好预习环节预习，即课前的自学。这是上课前做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲 课，显得呆板被动。有些学生虽能预习，但看起书来却似走马观花，，这种预习一点也达不到效果。

二、注重听课环节由于学生的大部分时间是在课堂中度过的，因此，听课是学生接受教师指导、掌握知识的中心环节，重点要听例题解法的思路，抓住重点、难 点，以获取最佳的学习效果。

课堂中千万别分心走神，萎靡不振，打瞌睡;别用MP3等工具全听全录;也别边听边记，把教师讲的所有的内容都记下来。

三、紧抓复习环节复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进程进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。总结主要知识和一些重 要方法，明确重难点。做到"每天有复习，每周有小结，每章有总结"，从而形成一个完整的复习体系。

四、重视作业环节独立完成作业是深化知识，检查学习效果的重要手段。然而有些学生没有真正利用好这个环节，一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉， 或者课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事，这是对自己的不负责。

五、做好课堂笔记环节记笔记是为了学，为了用。记笔记的原则是以简练明白，提纲挈领;难点不放过，疑点有标记;对联想、发现的问题，要及时记;同时笔 记要留有空白处，便于复习时补缺。

新初一学生要注意的六个问题

从小学到初中，对同学们来说，知识上有跨越，从算术到代数;环境上，心理上也有跨越。在初一这个过渡的时期，总是有同学面对新问题准备的不好，掉下队 来，同时，也有些同学方法得当，后来居上。为什么会这样呢?在这里，我们给大家提供一些在进入初中后需要注意的问题。以备借鉴。

1、思想上不能松懈，时时刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉队。

万事开头难。相当一部分同学，进入初中后，以为考入重点中学，考入实验班，就万事大吉了。休息一段时间，然后再努力，反正中考还早着呢!这就大错特错 了!中考有的是实验班的同学成绩不如普通班的。初中三年，眨眼即过，而

且初

一、初

二、初三环环相扣，初一的知识比较简单，但如果基础打的不牢，不能开拓思 维，超前学习，到了初二学习几何证明，初三学习二次函数就会感觉很吃力，尤其是到初二，初三还要学习两门新的学科——物理和化学。三门课放在一起，很多初 一数学基础不好的同学，就很难赶上了。所以，同学们从跨入中学大门开始，就要有长远的计划，步步为营，时时占得先机。

2、要摒弃小学毛躁，不安的学习心态，养成认真，踏实的学习习惯。

这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现。原因是，小学的知识比较简单，即使你粗心大意，也只是会做，写错马虎而已。但到了初中，这就包含两层含意：

一 是，似懂非懂。随着初中知识点难度的提高，同学们如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式，就不可能完全消化老师所讲的题目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂 不等于马虎。前者根本上讲就是不会，不懂。一旦养成这样的习惯，就很难改正，而且还觉得自己其实很聪明，老师讲得都会，只是偶尔马虎而已。考试成绩一塌糊 涂。二是，在完全会做的情况下，做错题目。这是马虎。小学时，大家分别在各个小学，班里面优秀的同学不多，马虎一点，还是不能影响到你在班里的排名。而到 了重点中学，尤其是实验班，竞争很激烈，大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力，更踏实，更少犯错误。这也是很多毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中 后，成绩越来越差的原因。

3、要学会自觉学习，有计划的学习。

一进入初中，同学们会惊奇的发现，与小学老师们事事关心，面面俱到相比，初中老师管的很松，作业留的不多，或者即使很多，也不检查。上自习也没有老师 看着，随便说话，也没人管。在这样宽松的学习环境下，一是，要自觉的学习：有些同学管不住自己，放任自流，不能自觉的找课外题做，预习，复习。这样的同学 多半没有韧性，不刻苦。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。等你发现差距的时候，一般就很难赶上了，因为大家都在一个水平的时候，你 都不能让自己努力自觉的学习，看到差距，就更困难了。二是，要有计划性。在学习的过程中，总会有自己学的好的部分，学的不好的部分。自己要有计划的随时查 漏补缺。而且，初中难的学科较多，有计划的分配时间，避免偏科也很重要。

4、题目并不是做的越多越好。

这个问题可能是大家在今后的学习中最经常犯的错误了。到了初中以后，随着知识的不断加深，很多学校为了提高成绩，都会做大量的题目。这个时候，同学们 千万记住：不能为了做题而做题。做一定量的题目当然是必须的，同学们只有通过做题目，才能将课堂上所讲的知识点消化，理解透彻。但如果，撇开知识点，只做 题，到最后就是舍本逐末。更有甚者，有些同学，天天做题，从早到晚，刻苦努力，但到头来，不但不会的还是不会，会的也不会了。为什么呢?他只追求题目的数 量，忽略知识点跟题目的结合，以至后来把原来熟悉的知识也忘记了。那到底应该怎样做题目才是好的呢?或者说，做题到底真正的目的是什么?两点：一是，要在 做题目同时将题目和知识点结合，两者不断结合，达到

深化知识点的效果。二是，找出自己还不会的题目，弄懂它。如果你只做自己会做的题目，那是一点收获都没 有的。

5、“不会就问”不一定就是个好习惯。

不会当然要向老师同学请教，这是对的。但大家一定要明白一点：一道题目，一个技巧，只有自己亲自弄懂，独立求解，才是真的明白。向其他人请教得到的知 识，我们只是得到了知识本身，但并不一定了解如何运用，下次遇到类似题目，还是很难解的出。所以，这里我鼓励大家：面对一道难题，首先，要刻苦地独立思 考，半个小时，一个小时，半天，争取自己解出来。这是最好的，最有收获的。但如果实在解不出，看不懂，再向别人请教，请教时要注意别人是怎样思考，运用技 巧的，而不是仅仅关心答案。并且，一定要在听懂之后，找一道类似的题目，练习一下，熟练所学来的知识和技巧。

6、保持良好的、积极的心态。

这一点是最重要的。进入初中以后，同学们或多或少会遇到一些问题。成绩怎么努力也是停滞不前，或是与同学、老师之间有些小矛盾等等。如果处理不好，会 严重影响学习成绩。有些同学甚至会因此而一蹶不振。遇到问题，首先要学会自我调节，多从积极的方面思考问题。其次，也要多跟父母，老师进行沟通，寻找解决 问题的途径。有一些同学为了自尊心，逃避问题，不愿意把问题拿出来与别人沟通。这样做并不能保护你的自尊心。要想保护自尊心，只有把问题解决了，成绩提高 了，作为学生，才会真正获得认可和尊重。

总之，初中的三年是关键的三年，只有一步一步努力，才能在中考中脱颖而出，考入理想的高中，为考入北大、清华等名牌大学奠定基础。

第二篇：初一新生假期学习建议

北京师范大学包头附属学校 初一新生假期学习建议

亲爱的同学：

假期总是很幸福的，因为你们突然成了“富翁”，拥有一大笔时间可以自主支配。但请你们切勿沉浸在成功的喜悦中贻误时机，也不要在盲目补课的辛劳中迷失自己。同学们，请记住，人生中除了成绩还有诗和远方。以下是对大家假期生活的一些建议，希望能对你有所帮助。

1、建议大家合理安排时间，坚持每天锻炼一小时。

2、“身体和灵魂，总要有一个在路上”，希望你们能在假期多多旅行、阅读和参加各类社会实践活动。

3、借阅初一年级的各科教材，提前了解初中课程内容。不建议补课，希望大家能逐步培养自主学习的意识、习惯和能力。

最后，祝愿大家能拥有一个丰富而有意义的假期，能够开拓视野、收获新知、得到启迪，以崭新的面貌迎接新学期的到来!

附：推荐阅读书目：

1、《童年》

2、《昆虫记》

3、《老人与海》

4、《狼图腾》

5、《爱的教育》

6、《平凡的世界》

7、《看见》

8、《亲爱的安德烈》

9、《水浒传》

10、《不抱怨的世界》

温馨提示：

请同学们任选其中3本或3本以上(不少于3本)书目进行阅读，请用心去读，开学学校要举行全年级读书汇报活动，期待大家的精彩展示!

另外：开学需要大家自行携带被褥，学校统一配发床单被罩(床单：宽1.25米，长2.47米;被罩：宽1.6米，长2.1米)，请大家参考床单被罩的尺寸，准备适合此套“衣服”大小的被褥。

第三篇：初一新生学习小组建设培训

——初一年级组

一、小组组建：

1、小组建设的好处：有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，有助于培养学生的竞争意识和竞争能力等能力，从而真正实现每个学生都全面发展的目标。

2、具体分组方法：每组以6个人为宜;每组学生编好座位后每个学习小组6人中，按照学生知识基础、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力等分为A、B、C三类，6人形成AA、BB、CC的组内成员结构。A类学生我们称做特优生，B类学生称做优秀生，C类学生称做待优生，A、B、C类学生既有个性发展的类似性，又有学习程度上的不同。在学习过程中，可以实现A对A、B对B、C对C的同质交流，使学习更具有明确的针对性，同时，可以实现A教B、B教C、A、B教C的目的，形成了“兵教兵、兵带兵”的帮扶对子。进一步优化了班内、组内学生学习的最优学习环境，达到了共同进步的目的。实现“把教学相长延伸到整个小组”。

二、小组长的选拔：

在合作学习中，小组长是小组活动的“魂”，既是小组活动的领导者，又是小组活动的组织者，同时又是教师的小助手，小组长在小组合作学习中具有举足轻重的作用。

1、小组长的担任条件：

(1)责任心、组织管理能力要强。成绩不一定很优秀，但责任心必须要强，至于组织管理能力，老师可以在以后的工作中对小组长进行专门培训，通过后天的培养锻炼小组长的管理能力会得到一定程度的提高。

(2)要有服务意识。有些学生很自私，什么事情总先想着自己，没有把组员的利益放在第一位。

(3)自制力要强。有些组长自认为自己是官，就想着天天为所欲为，对组员指手画脚，摆个官架子，管不住自己，不能严格的要求自己。所以，组长必须以身作则，高标准要求自己，只有管住自己，才有资格管理组员。

2、选拔方式：

(1)教师临时指定：刚开学，由于教师对每个学生的情况不了解，可以根据报名这几天对学生的观察和初步了解，临时指定小组长，以后，可以根据平时的评比和表现灵活的更换。

(2)自我推荐：班主任给学生做好思想工作，让学生充分认识到当组长的好处，如：锻炼自己的语言表达能力、组织管理能力，锻炼自己的胆量，从而提高自己的综合素质。然后让学生发表竞选演讲，给大家表态发言，今后，自己如何胜任这个职位。

(3)民主推选：初一新生刚入学，可以通过一系列活动如：自我介绍等，让学生之间多一些了解，然后由组员民主推选小组长。

三、组内人员的分工：

坚持人人有事干、事事有人干的原则，比如：组长抓小组的全面工作，有负责纪律的、负责各个学科的、负责卫生的、负责考核的和负责收发学案的等等，让每个学生参与到小组管理当中，承担不同的任务，在参与中体验管理者的乐趣。

四、小组文化建设：

1、创建小组组名：一个班级要有班名，那一个小组也要有组名。所以要发挥每个组员的作用，为自己的小组取一个积极向上、富有生机的名字，有利于凝聚人心，形成小组目标和团队凝聚力。如：以花来命名(剑兰花、罂粟花、郁金香和夕颜花等)、以名人命名(中山组、冰心组、陈景润组等)和以名校命名(如哈佛号、剑桥号、清华园)等。

2、设立组训、口号：组员通过讨论选择名言警句或格言，设立自己的组训和口号，以激发小组组员的上进心。

3、民主制定组规：无规不成方圆，小组也一样。所以，我采取小组管理民主制，利用晚点小班会时间，让每个组根据自己小组的实际情况，从小组利益出发，制定符合自己小组实际的组规，确保组规的民主制定。

4、创建小组誓词，由小组自己撰写誓词，晚点小班会小组轮流宣誓，激发学生的斗志，强化组员的团队意识，创设班内小组之间竞争的氛围。

5、确定小组目标：小组合作讨论，制定本学期小组的短期、中期和长期目标，比如：组员月考、期中和期末的目标，我们小组要在班

内发展到什么水平，小组间的成绩和考核的挑战等。

组名、组训、口号、组规、誓词和目标做成一个牌子或者桌签，放在组内的桌子上，激励组员积极向上。 如：组名：寒梅

组训：团结友爱 知错就改 热爱学习 遵守纪律 口号：形成团结向上的集体，养成良好的习惯 目标：具有一颗仁爱之心，拥有广博的知识 组名：向日葵

组训：坚持不懈 勇往直前 齐心协力 共创辉煌 口号：我们发现 我们思考 我们交流 我们进步 目标：勇夺第一

五、小组的优化：

小组内成员固定好后，并不是一劳永逸、一成不变的经过一段时间的观察和评比，肯定会暴露出不同的问题，没有当初预设的那么好，组员之间的配合、小组之间的实力存在一些问题，比如：连续几周，这个组一直排名倒数，那这个组肯定存在问题，这个时候，班主任要善于发现问题，该协调的协调，如果协调不成，就应该及时调整小组，达到优化小组的目的。

六、小组目标追击：

建立小组间的竞争机制，小组与小组之间相互挑战和对抗，在班内创设一种你追我赶相互竞争的氛围，增强班级的凝聚力。小组追击的形式往往有考核追击、活动追击和成绩追击。

1、考核追击：每周五由各班的自主管理委员会根据班级的民主考核制度，对班内十一个小组进行考核排名，表扬优秀小组，对考核靠后的小组，找出问题所在，激励他们，对自己要有信心。随后，星期日周总结晚点小班会上，表扬挑战成功的小组，给他们小组组员加个人考核分，然后，让小组重新制定挑战目标，激发学生的斗志，从而增强小组的凝聚力。

2、活动追击：利用活动提高小组组员的合作竞争意识，如：在操场上，以小组为单位举行小组跳绳比赛、踢毽子比赛等，赛前，每个组长做好动员活动，集体给小组定目标，准备在活动取个什么名次?鼓励组员相互协作，为小组争光。通过这种小组的活动逐步培养学生的团队意识。

3、成绩追击：利用晚点小班会组织学生制定小组的奋斗目标，有了共同的奋斗目标，大家才有了方向，有了方向就有了动力，所以我们常常让小组和个人制定考试目标，组与组之间的进行挑战，有宣誓和下挑战书等形式，激发小组之间的竞争意识，培养学生的团队意识，将竞争意识转化成学生学习的动力。

考试后，利用小班会时间，宣读小组和个人挑战的结果，对成功的小组、个人进行适当的物质奖励，也可以加个人考核分，对那些挑战的失败的小组及个人要多鼓励，课余时间多和学生进行交流，给他们找原因、找方法，尽最大的努力去鼓励这些学生，让他们重拾学习的信心，激发学生的潜能。

七、小组考核评价：

对小组进行“捆绑式”考核，把个人利益与小组利益捆绑，一人犯错给小组扣分，一个人表现好给小组加分，给贯穿一种思想“一人荣不算荣，一人耻小组耻，集体好才叫好”。

八、小组激励机制：

1、周表扬：每周五，各班根据考核情况给年级组汇报本周的3个优秀小组，年级组会在每周的跑操时间，在年级层面上通报表扬，并给各班发喜报，或者在班级小组竞争牌上给小组贴星等。

2、月活动：年级组按每月对各班优秀小组进行表彰奖励，评出优秀小组，组织优秀小组成员去爬山，在山上，学生和教师打成一片，拉近了师生之间的感情。或者组织优秀小组观看励志电影，使学生形成正确的人生观和价值观。通过每月的小组活动激发学生学习兴趣，在班内逐渐形成一种良性的竞争机制。

3、学期表彰：根据各月小组的表现，汇总考核评出本学期的优秀小组，学校会给优秀小组成员颁发荣誉证书，给优秀小组长进行授牌，激励这些学生等能积极向前，更好的为班级服务。

第四篇：写给初一新生的话——学习篇

1、在开学一个月内学会记笔记

为了让你有兴趣记笔记，我已经撺掇你妈给你买实用的笔记本了，记住，仅是实用，好看谈不上，何况你一个男孩子，要那么花花绿绿的本皮儿干什么。

要强迫自己记笔记，一开始肯定是老师写什么你记什么，记久了，笔记就要有自己的特色了，完全和老师一样的笔记，只能算是合格，高层次的笔记是只有自己看得懂，别人得在你的指导下才能看得懂。

2、及时改错，不让你的错题陪你一起过夜

这种事特别容易懈怠，什么没找到老师啦，中午班主任说事儿啦，都是给自己的懈怠找理由。

多去老师办公室对你来说没坏处，开学几天内就应该把任课老师的办公室都摸一个遍，记住，不光光是主课老师的办公室哦，你喜欢的历史老师、地理老师的办公室，也要去。去老师办公室总不是照一面就走吧，可以去答疑，问题，没问题的，干脆告诉老师你叫什么，喜欢您教的这科，您有什么好的杂志或者课外书推荐给我读吗?之类的，都可以和老师去说，试想，老师怎么可能不对这个好学的小伙子产生好感呢。

记住，如果开学两周时间里，老师还没有喊出你的名字，那不是老师的问题，怪你自己不主动。

3、暑假好好把你的硬笔书法捡起来再练练

要知道，现在初中生写一手好字的人太少了，虽然我的字也不是很好看，可我喜欢看好看的字啊。

就算咱练不到庞中华的地步，也至少要干净整齐吧，不然，开学老师最头疼的，就是翻开你的作业本。

4、好脑子不如烂笔头，记事本最重要

记事本不光是记作业，明天要带的学具、要教的钱，也都是记事本的内容。

养成记事的习惯，做事不丢三落四，才是一个值得信赖的人，别人才愿意和你交朋友，老师才放心让你去做一些事。

5、至少交一个好朋友

人是需要群居的动物，你人缘这么好在小学，想必在新班级中能交到好朋友的，交朋友要趁早，觉得和那个同学投缘，就要向人家主动表示愿意和他交朋友，主动点没坏处，干等着别人来找你，恐怕到最后你一个要好的朋友都交不上，因为这种分割是非常迅速的事儿，基本上开学一周左右就能定型吧。

6、忘却小学的辉煌，从0开始

相信你还记得你分班考试回来，炫耀地对家人、朋友说：我的实力，不是吹的。希望你一直保持这种乐观和自信。

但别忘了，山外有山，强中自有强中首，当你第一次察觉自己不再那么“好”的时候，请你不要搬出你小学的辉煌向我炫耀，那些已经过时了，说明不了任何问题。

你要的只是找准方法和目标，然后全力的去实现它。

都说学习好的学生有一套自己的学习方法，可你妈问我什么才是好的学习方法呢。我也说不上来，因为这是因人而异的，只要对你有效果，那就是于你来说最好的方法了。

7、每天都要和你妈、你爸汇报学校的情况

当妈的最害怕自己的孩子不理她，进门就往屋里一待，话也不说，出门就是吃晚饭，多叫人心寒啊

虽然男孩大了，要有个性，但没说不理当妈的就叫有个性啊。

与成年人沟通，你会学到很多。

第五篇：初一新生如何做好新学期学习规划？

2013年08月09日16:31东北新闻网 微博我有话说

升入初中之后，家长[微博]们和学生们是否意识到初中学习的不同，应该提早给初中学习做个规划呢?教育专家发现，多数小升初同学对于初中学习并不了解，也不知道如何面对即将开始的初中学习。

对于小升初的同学，建议要提早做好学科的学习规划，这样在新学期的学习中才能做到游刃有余。通过观察我们发现，如果同学A和同学B小升初考试成绩差不多，学习能力和接受能力相近，但是同学A在初中学习之前做好学习规划，那么在新学期的学习中，同学A的学习状态、学习成绩都要高于同学B，这就是学习规划对于同等条件下同学们学习的影响。做好学习规划的关键点是基础。合肥卓越教育[微博]认为如果某位同学的英语成绩比较不错，那么他在规划英语学习的时候重点是继续提高英语成绩;如果同学的英语基础不好，那么他在学习规划时重点应当是词汇、语法等方面。

中学和小学的学习不一样，这样同学们都会疑问，都说不一样，到底是哪里不一样呢?首先是学习内容的差异，初中的学习在基础上更延伸到许多发散性的内容;其次是学习方法上，小学的时候同学们可能认真记忆成绩就会不错，但这种学习方法对于初中学习来说会比较难学。所以合肥卓越教育建议新初一同学们在进入初中学习之后心态要归零，要明白初中学习的目标是中考[微博]，虽然这样说可能会太直白，但是在目前的教学环境下，我们不得不承认，中考是初中学习的重要目标之一。

既然中考时初中学习的目标，那么就要考虑到备考方案，可能有的同学会觉得现在谈备考方案太早了，其实不然，如果现在不打好基础，在初三的总复习时就会被拖腿。合肥卓越教育建议同学们在新初一的学习规划中可以语文、数学、英语三门课为主，因为初二的时候物理来了，初三的时候化学来了，然后是总复习了，课程越来越多，精力越来越分散，所以老师建议同学门要把基础课扎实，这样的话到初

二、初三时候，应对就会轻松一些。