今天小编为大家推荐《拼布艺术论文范文(精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助!摘要：本文对嫩江流域少数民族传统拼布艺术的审美与应用现状进行研究，找到嫩江流域少数民族传统拼布艺术活态化传承的新途径，用新的方式展现出嫩江流域少数民族传统手工艺文化和精神，进而对该流域少数民族经济发展起到一定的推动作用。
第一篇：拼布艺术论文范文
小学美术手工布艺创新教学探微
摘要：工布艺教学是小学美术教学中的重要组成部分，对学生实际动手能力的提高有着相当重要的影响，因此，在大力提倡素质教育的情况下，利用手工布艺教学，培养学生的实际动手能力和创新能力，提升学生的综合素质，成为小学美术教师的教学任务。主要介绍小学美术手工布艺创新教学的具体策略，以期能够提高小学美术手工布艺教学的质量，提升小学生的综合能力。
关键词：小学美术;手工布艺;策略
作为小学美术课程中的一部分，手工布艺教学能够培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的综合能力，促进学生的全面协调发展，因此，在实际教学活动中，小学美术教师应该认识到手工布艺教学的积极作用，采用科学的教学方法，培养学生学习手工布艺的兴趣，提高学生的艺术修养，从而提高教学质量，提升学生的综合能力。
一、合理创设教学情境
手工布艺教学的目的是培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的艺术修养，以提升学生的综合素质，因此，在具体的教学活动中，小学美术教师应该根据学生爱玩、好动、注意力不集中等特点，结合教学内容，合理创设教学情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而提高教学效率。例如，在上课之前，小学美术教师可以搜集一些布艺成品或者往届学生的布艺作品，拿到课堂上展示，以激发学生的学习热情。同时，在选取布艺作品时，小学美术教师需要考虑学生的年龄特点和心理特点，选取一些动画、卡通形象或者小动物的布偶，让学生通过观察，了解和掌握简单的布艺知识，从而提高课堂教学效果。另外，在教学过程中，小学美术教师可以利用故事、图片、谜语、实物、录像等手段，引发学生的学习热情，激发学生的创作欲望，促使学生主动地参到手工布艺教学活动中，从而提高教学的有效性。
二、培养学生的合作意识
手工布艺教学具有很强的实践性，需要一个学生单独制作或者多个学生共同完成，因此，在手工布艺教学中，小学美术教师应该注意培养学生的合作意识，提高学生的合作能力，以提升学生的综合素养。在日常的手工布艺教学活动中，小学美术教师可以利用小组合作学习的教学方法，激发学生的学习热情，培养学生的合作意识和团结精神，提高学生的综合能力，从而提高手工布艺教学的质量。例如，在课堂教学活动中，小学美术教师可以根据班级人数，把学生分为几个小组，让小组按照教学内容，讨论手工布艺制作中所需要用到的工具、材料，同时，在分组时，小学美术教师应该综合考虑学生的个性、特长，合理分配小组成员，以提高学生全体的参与程度，提高教学效果。通过小组成员之间的交流和讨论，合理选取工具和材料，明确分工小组成员的任务，可以提高学生参与的积极性，提高手工布艺的教学效率。
三、提高学生的动手能力
创新来源于实践，来源于模仿，因此，在教学活动中，小学美术教师应该注意培养学生的创新意识，不断提高学生的动手能力，以提高学生的创新能力。学生之间的差异，使得其模仿能力、动手能力和创新能力不同，所以，在具体教学中，小学美术教师应该根据学生的实际情况，制订合理的教学计划和教学目标，注重培养学生的模仿能力、动手能力，以提高学生的创新能力，促进学生综合能力的发展。例如，在教学《变废为宝》这一课时，小学美术教师可以拿出一个简单的布艺成品，让学生进行模仿制作，让学生根据布艺成品，选择材料，然后进行制作，锻炼学生的动手能力，促使学生在实践的基础上进行创新。
四、充分发挥学生的主观能动性
学生在教学活动中占据着主体地位，因此，小学美术教师应该正确认识教师与学生之间的关系，尊重学生的主体地位，采用有效的教学方式，合理引导学生的学习行为，充分发挥学生的主观能动性，提高学生学习的积极性和主动性，以提高教学效率。在手工布艺教学活动中，小学美术教师应该尊重学生之间的差异，充分发挥学生的想象力和创造力，以提高学生的综合能力。例如，在学习如何用布料制作花朵时，小学美术教师可以简单介绍缝制花朵的步骤，留出一定的时间，让学生进行制作。在制作过程中，小学美术教师应该积极鼓励学生进行创新，引导学生发现问题、解决问题，培养学生的思维能力，从而提高学生的想象能力和创造能力。另外，在教學活动结束后，小学美术教师应该适当点评学生的布艺制品，积极鼓励学生的创新行为，增强学生的创新欲望，帮助学生树立良好的自信心，提高学生的动手能力和创新能力，以提高学生的综合能力，促进学生的全面发展。
总而言之，小学美术手工布艺教学影响着学生综合能力的发展，因此，在小学美术手工布艺教学活动中，小学美术教师应该根据学生的实际情况，不断创新教学方法，努力创造良好的教学环境，充分发挥学生的积极性和主动性，以提高教学质量，提升学生的实际动手能力和创新能力，促进学生的综合全面发展。
作者：朱艳艳
第二篇：嫩江流域少数民族传统拼布艺术活态化传承研究
摘要：本文对嫩江流域少数民族传统拼布艺术的审美与应用现状进行研究，找到嫩江流域少数民族传统拼布艺术活态化传承的新途径，用新的方式展现出嫩江流域少数民族传统手工艺文化和精神，进而对该流域少数民族经济发展起到一定的推动作用。
关键词：嫩江流域，少数民族，拼布，传承
拼布艺术起源于农业社会，当时由于物资贫乏，人们将废旧的衣服和布料进行裁剪拼接以满足生活基本需求，随着社会的发展，传统的拼布艺术除了实用性目的又衍生出艺术性的创作形式，更加注重艺术感和装饰性，具有鲜明的时代和地域特征。嫩江流域凭借得天独厚的自然条件孕育了各具特色的民族，形成了各自独特的民族文化内涵。拼布艺术表现形式也很多样，主要体现在材料的拼接、绗缝和刺绣等方面，如达斡尔族的贴布绣和剪纸技艺、满族的满绣、蒙古族的刺绣、鄂伦春族的毛皮镶嵌、赫哲族的鱼皮衣和鱼皮画等拼布形式，当前拼布艺术形式的展现多以服饰品传承和一些生活用品为主，拼布艺术作为嫩江流域少数民族传统的手工艺，缺乏系统的整理和开发，需要有效的途径去传承和发展。
一、嫩江流域少数民族拼布艺术表现形式及应用
(1)达斡尔族：达斡尔族拼布艺术在传统服装和荷包上应用较多。在传统服饰的领口、袖口及下摆的地方采用不同颜色、材质的面料拼接并绣有达斡尔族代表性的刺绣图案。达斡尔族的荷包也多采用拼接的方式，用不同的毛皮和布材进行拼接，上面在进行彩色刺绣，大部分荷包会在袋口边缘用黑色布料进行拼接。
(2)蒙古族：蒙古族拼布艺术除了在服装上采用拼贴的形式外，还采用了镶边的方式，在服装的边缘拼缝另一条布条进行装饰、稳定服装边缘，用镶贴、镶拼的方式具有较高的视觉识别特征。在蒙古族的摔跤搏克服装会在领口和袖子边缘用牛皮或粗革材料进行拼接，追求实用，并在膝盖处用采用不同颜色的面料拼接形成图案。
(3)赫哲族：赫哲族拼布艺术具有代表性的是鱼皮衣和鱼皮画的制作，在制作鱼皮服饰过程中需要把小块的鱼皮进行拼接，将鱼皮按颜色、纹理分类后再用进行缝制和拼接，有时为了达到拼接效果，将鱼皮先进行几何图形裁剪再进行不同形状和造型的拼接，形成独特的纹路。鱼皮画是鱼皮艺术的衍生品，以天然的鱼皮为材料，根据鱼皮不同的花纹和颜色深浅拼接成一幅幅画，体现天然美感。
(4)鄂伦春族：鄂伦春族的毛皮背包的材料通常是在制作其他生活用品后剩下的皮毛余料，鄂伦春族的妇女们便会将余料拼接缝制成背包。采用余料制作的皮包，图案样式更具有随机性。随着汉族的布料与刺绣技法的流入，毛皮背包的造型和图案也有所改变，背包的材料也从用余料制作发展为用多种材料拼接而成。
(5)鄂温克族：鄂温克族除了成年人的服装会采取拼布形式来丰富图案，小孩子穿的防寒衣也会采用不同动物的皮毛进行拼接，达到柔暖且保温的效果。鄂温克族的皮挎包也有采用拼布的形式，将不同动物的碎皮子毛朝外拼在一起做成的皮挎包，将不同颜色的皮毛剪成几何形皮块拼接在一起制成。毛皮镶嵌画将不同动物的皮毛剪成所需要的形状，后用鹿筋线进行拼接，展现出来鄂温克族人生活和驯鹿的场景。
二、嫩江流域少数民族拼布艺术的活态化传承
嫩江流域少数民族拼布艺术存在于不同的民族，因此在运用方式上以及呈现出的风格形式也体现着不同民族的特色，嫩江流域少数民族拼布艺术活态化传承是一个新的视角。在原有的基础上进行创新，融入民族精神，形成拼布艺术中具有民族色彩的一部分。
(一)“互联网+”时代嫩江流域少数民族拼布艺术的传承
充分挖掘嫩江流域少数民族拼布艺术资源，在互联网的基础上，形成全新的保护手段和的传播媒介。借助数字影像拍摄工具对嫩江流域少数民族拼布艺术涉及的(人、物、环境)等进行采集并存储到计算机中，并利用计算机设计软件进行信息分类、整理、保存，构建嫩江流域少数民族拼布艺术信息数据库。并以现代化信息传播媒介为平台设计出符合现代人们认知及审美需求的数据应用产品，实现传统拼布工艺的数字化的保护与发扬，为嫩江流域少数民族拼布艺术发展与推广找到新的路径。
(二)嫩江流域少数民族拼布艺术在旅游产业的活态化应用
随着嫩江流域少数民族旅游产业的兴起，传统民族工艺不断的被人们了解并深入的挖掘。将少数民族拼布艺术融入旅游产业，注重拼布艺术的开发和合理利用，不仅可以展现区域性民族文化特色，还能带动少数民族地区及整个城市的旅游经济的发展。可以应用到旅游产品、民族服饰开发等方面，为打造少数民族城市名片、对外文化交流提供更广阔的空间。
(三)运用教育教学理念传承嫩江流域少数民族拼布艺术
民族拼布艺术想要传承和发展需要适应当前社会需求，文化的传播很大一部分要借助于教育，在国家大力弘扬民族文化的背景下，教育教学也成为传承民族文化的很重要的环节，根据当地民族特色，开设民族特色的课程，可以很好的对民族文化进行传播，不仅让学生认识到传承民族文化意义，也能通过学生的设计和开发进行新的传承和发展。
探索对嫩江流域少数民族拼布艺术在当前社会环境下传承与开发的创新途径，能够为人们提供独具特色的民族元素，传承和保护少数民族的传统文化。
参考文献：
[1] 谷炜丽，邬红芳.浅议中国拼布艺术的传承与发展[J].美术界，2017(12).
[2] 张靖莹.拼布在民族服饰中的应用研究[J].大众文艺，2019(08).
[3] 李晓曼，高晓霞.使鹿鄂温克的兽皮及骨制品装饰艺术初探[J].艺海，2013(04).
基金项目：黑龙江省艺术科学规划项目“嫩江流域少数民族传统拼布艺术活态化传承及应用研究”(编号：2020B009);黑龙江省经济社会发展重点研究课题“基于嫩江流域少数民族传统装饰艺术的创新设计研究”(编号：20516);大学生创新创业项目“嫩江流域少数民族传统拼布艺术活态化传承及应用研究”(编号：202110232179);齐齐哈尔大学“课程思政”示范课程建设项目《服饰手工艺2(面料再造)》(编号：QDJG-2021kcsz20)。
作者简介：贾慧萍(1980—)，女，辽宁锦州人，副教授，研究方向：少数民族傳统色彩与图案。
作者：贾慧萍 郭磊 狄想 张丽春
第三篇：裕固族布艺旅游产品设计研究
本文在说明河西地区布艺文化地位的基础上，对基于河西地域文化视角下的布艺文化旅游产品的优势进行了分析和分类整理，并对河西地区布艺产品进行了主题及风格定位，由此从产品的造型、色彩、结构等方面综合考虑进行设计并提出了相应的品牌营销策略，希望对河西地区布艺文化产品的销售有所帮助，进一步促进河西地区布艺文化的推广和普及。
随着近些年人们消费水平的提高，旅游成为人们休闲娱乐的一种解压方式，而在旅游过程中旅游购物又成了必不可少的一个环节，那么在当地文化特色中如何创作具有地域特色的產品，如何以商品特色吸引游客眼球，如何在旅途中携带方便又具有纪念意义，这是游客旅游购物时首先考虑的问题。
打造河西地域布艺文化旅游产品的优势
首先，河西地域布艺文化旅游产品具有特殊性，河西地域文化与其他文化相比有着鲜明的特色，河西地区布艺文化产品的审美形式、生产材料和制作工艺无处不表现出古丝绸之路的文化特征和传统，是河西地区生活和文化的概括和凝练。
其次，河西地区布艺文化产品表现出博大精深的特点，河西地区布艺文化具有几千年的传统，这里既包含了河西地区布艺文化的广度，有能说明河西地区布艺文化的深度。
最后，河西地区布艺文化产品是综合性产物。河西地区布艺文化产品既是一种实用的艺术，又具有很强的经济性，很多河西地区布艺文化产品都具有使用价值、审美价值和文物价值。
裕固族布艺旅游产品的开发种类
通过对市场和消费人群的调查了解，结合裕固族刺绣艺术的特征，明确河西地区布艺产品开发的方向。这样才能找到新的消费经济增长点。因此拓展河西地域文化布艺产品的开发应以地域代表性强、艺术欣赏性高、纪念价值性大、设计独特性、携带方便性和价格适中性这六个为主要特点，以此为主而开发其产品。
(1)手工刺绣产品。如布匾、壁挂等。(2)室内软装饰产品。如台布、沙发垫、靠垫、枕套、床单、被套、地垫、地毯、挂饰、门帘、窗帘、布幔、遥控板保护套、杯碗保护套以及各种实用电器和器皿用具装饰的垫、套、帘、罩、帽等。(3)车内装饰产品。如靠垫、座垫、方向盘保护套、纸巾盒、地垫等。(4)服装类产品。如帽子、围巾、衣领、手套、护腕、护袖、护膝、护腿、装饰腰带、鞋垫、布鞋布靴、布衣花裤等。(5)佩饰类产品。如手链、项链、戒指、发箍、腰链、挂包、民族包、装饰品等。(6)工艺品类产品。布艺玩偶、布艺花饰等。
裕固族布艺旅游产品的设计与应用
通过多次前往裕固族聚集地及旅游区域做详细调研，对裕固族手工艺产品进行了学习与研究，并实地考查裕固族手工艺厂，分析发现裕固族布艺旅游产品的设计应从以下几方面综合考虑设计。
1.结合裕固族民俗的文化内涵和特点
裕固族布艺旅游产品以民族的人物、动物、植物、文字等吉祥图案为基础，利用写实、抽象、寓意等设计手法确定产品外观廓形设计，将有装饰意味的纹样和图形充分体现在产品的外形和图案设计上，将民族元素和设计内涵充分体现出来。各种形式、风格的图案，无论是面料本身的图案还是利用装饰工艺形成的装饰图案，都是表现设计思想的重要语言。民族文化的经典图案巧妙而有寓意的延伸到布艺产品设计中。将布艺产品的色彩和结构进行综合设计运用，使产品具有个性化特征。
2.裕固族布艺旅游产品的色彩设计
裕固族布艺旅游产品的色彩是吸引游客的第一视觉要素，同时布艺产品的色彩因素也决定和传达了民族的喜好和文化基调，直接影响着人们的视觉感官和其产品的协调性。结合服饰色彩搭配原则，充分发挥裕固族布艺旅游产品地域性色彩，设计特色的手工艺品，裕固族民间传统手工艺人善用艳丽强烈的色彩，容易使用对比色，互补色进行色彩搭配，基调以红色、蓝色为主。
3.裕固族布艺旅游产品的造型设计
裕固族布艺旅游产品的造型设计是指运用造型变化、面料材质和色彩搭配、纹样搭配等手段来塑造产品的艺术形象。不仅包括单个产品造型设计，还包括整体配套性风格设计，对于不同的品种，造型变化的侧重点也有差异。对于产品造型设计主要是满足产品的结构需要，依不同产品结构的变化而变化，同时也应从装饰性材料方面考虑其变化，例如座套枕套、坐垫靠垫、头枕、纸巾套盒、挂饰等。
结语
综上所述，通过对裕固族传统文化的传承和创新研究，结合裕固族传统软织刺绣特征，发掘具有地方特色的图案、色彩、文化背景进行布艺产品的外观造型设计，结合现代设计法则，从色彩搭配、结构设计、工艺制作结合起来进行综合运用，总结出各国布艺文化在现代布艺产品创新性应用技巧和方法，为民族布艺产品设计开发提供新思路，同时，继承并弘扬了民族传统文化，使布艺产品发展成为河西地区旅游文化中的一枝独秀。相信通过文化的宣传和产品的研发以及建立布艺品牌的手段能够促进裕固族布艺产品今后更好的发展。
(作者单位：河西学院 美术学院)
作者简介：王 萍(1980-)，女，汉族，甘肃张掖人，讲师，工艺美术设计;
陈文福(1975-)，男，汉族，甘肃张掖人，副教授，工艺美术设计。
基金项目：河西学院校长科研创新基金项目“项目名称：基于河西地域文化背景下的裕固族旅游产品设计研究”( 项目编号：XZ2012-12)
作者：王萍?陈文福