英语作文论据范文

2022-06-04

第一篇:英语作文论据范文

高考作文各种论据

各种论据 高山流水

山原本是不在乎高的,若有灵秀之气,便是好的。青山碧水,竹树与苔石相依偎,就可以入画了。巍巍乎高山,汤汤乎流水,彬彬乎君子,泠泠乎七弦,就可以鸣琴了。若是这时没有那个樵夫,那么满山的苍翠便可以保全,那么这名叫伯牙的大夫便可以自乐,那么他的琴便可以继续弹奏下去了。不过是少了一个故事罢了。

可惜的是,山中的问答多了一对知音,却砍了许多植被,毁了一件古董。

引用+记叙+对比

大争之世

燕市屠狗,可以大快朵颐。渐离击筑,可以悲歌慷慨。然后他走了,秋风江上,枫林如火。 猎猎周风,凄凄芳草,好男儿岂可无酒? 萧萧易水,白衣如雪,此一去千秋功名!

大丈夫该当如此,可惜时空远隔,相见只在纸面文字之间!

对偶+环描+议论

屈原

峨冠博带,他风度翩翩。据理力争,他慷慨激昂。忠而见放,他赋诗明志。形色枯槁,他行吟泽畔。五月五日,他与世长辞。他来到过这世间,为了自己的祖国而奋斗,却最终智能选择自沉。他一次次被流放,可是所有的路线连接起来,却勾勒出他的国家抵御北方敌人的防线。

屈原,死而永生的你,告诉我何为不朽。

平铺直叙

及至始皇

贾谊说:“及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞(chi)天下,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩(fan)篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔(qian)首;隳(huī)名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝(dí),铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。”

我愿意用这长长的摘抄,把那两千年前的厚重和磅礴,记录在我的笔下。李卓吾说,秦始皇是千古一帝,我想是的。

不动脑筋式写法

有所思

诗人若是在诗歌中发表议论,往往就让诗歌变得难看了,所以我喜欢唐诗多于宋诗。但是在那么多的唐宋诗歌之中,我却也喜欢李清照那短短的一首五绝。她说:“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”上来就发表议论,紧接着就抒情,最后就光棍地没了。 可是,够了。

太史公肯把项羽列入本纪,就像他肯把夫子列入世家一样,有些人的事迹原本不必多说。霸王项羽,千秋功过,借用杨慎的话说,大约便是:“古今多少事,都付笑谈中。”

引用引用再引用

虽远必诛

刘邦,真小人也。刘彻,伟丈夫哉!那是一个怎样的时代啊,和亲、和亲,还是该死的和亲!多少女子远赴穷荒,用她们柔弱的肩膀,扛起民族的和平? 六十年,六十年无为而治,五百年终有圣人! 汉武大帝!汉武大帝!汉武大帝!

卫青是你的将军,七战七胜,壮哉!霍骠骑是你的将军,封狼居胥,壮哉!李广是你的将军,匈奴畏服,壮哉!犯我强汉者,虽远必诛!

穷兵黩武是你,贰师将军难返,痛哉!好大喜功是你,国计民生凋敝,痛哉!巫蛊乱政是你,思子之宫何在,痛哉!

不能生于其时,不能共君一饮,惜哉!

排比加感叹号

魏晋风流

喝酒,怎么能少了他们?

新亭的一杯酒,那是和着眼泪饮下的,有滔滔江水为证。 雪夜的一杯酒,却是王子猷独自受用,把戴逵丢在一边。 渊明的一杯酒,满是头油的头巾过滤,怎么想都怪怪的。

详略

武则天

《大云经》里面说了一大堆的故事,怀义和尚解释了其中的一个,于是武媚娘就变成了日月当空的武曌,或者大家更熟悉的那个女皇帝武则天。上下五千年,唯一的一个女皇帝,62岁继位,82岁逝世。上承贞观之治的艰辛,下启开元之治的盛世,她是一个传奇。我有一万句话要赞美她,可是她却做了很多出格的事情,让我无语地闭嘴。

直到她死了,连羽毛都化进泥土里,她又恢复了大唐皇后的身份,并且给李治写了一块千字碑,却在自己的碑上只留下一片空白。我,只能记起孙中山的挽联:一人千古,千古一人!

典故

贵妃醉酒

那一年的沉香亭北牡丹盛开,无论你在扑蝶或者是举袂歌舞,都不能用任何文字来描绘,即便那个人是李青莲,所以他说可怜飞燕倚新妆,好不容易用个典故,却也成了赐金放还的罪证。那一年的帝国岭南荔枝熟了,无论色泽还是味道,都不能用任何文字来描绘,即便那个人是苏东坡,所以他说不辞长作岭南人,诙谐调侃开个玩笑,自然不会让你从华清宫出来。

然后是那一年,七月七日长生殿,夜半无人私语时。你们发下了好多的誓言,连山海经都用上了,我却只记得了白居易的《长恨歌》。

诗歌鉴赏+化用

风波亭

喝酒的时候,容易让人胸怀激烈,这时候我最喜欢的就是《满江红》。

“怒发冲冠凭栏处,潇潇雨歇”。我看见岳飞,这个精忠报国的汉子,这个自古以来兵家罕见的天才,就那样仰天长啸,壮怀激烈。那一刻天地之间有雨,风雨如晦只闻潇潇不绝,仿佛天地的叹息——南宋这艘大船也注定了要风波不息了。

然而是耶非耶,又有谁说得清楚呢?

这个写的不好,硬要说的话可以算是想象联想吧

成吉思汗

苍狼的子孙,从他开始奔驰于天下。凡是太阳照到的地方,他都想把它们变成蒙古人的牧场,而他则是那翱翔于九天的雄鹰,成吉思汗。对于那些马可波罗的祖先来说,他是上帝的马鞭,狠狠抽打和驱逐着这些可怜的欧洲人,直到他死。可是他的子孙从多瑙河回去了,却建立了最大的帝国,一个短命而富庶的王朝。

虎头蛇尾,没有中心,纯叙事论据

柳如是

昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。柳如是,美极矣。

我不知道她的容貌,因为容颜是靠不住的东西,岁月很容易就会抹掉她。所以美人大多都如名将,不使人间见白头,那是一种古典的婉约和含蓄的凄凉。如同秦淮河流淌在纸面上的一泓清水,深情而隽永,可以在时间的沙漠里流淌不息,历久弥珍。

读她与汪然明的三十一通尺牍,你就会明白什么是“艳过六朝,情深班蔡”。分明是缠绵悱恻的,却那么清新天然,动人心魄处全在纯醇的情感。桨声灯影里的秦淮河,俞平伯固然是不能得其神韵的,朱自清也不过是廖化而已。那份真正动人的地方,看她的尺牍就够了。

第二篇:责任的论据和作文

关于责任的论据

事实论据

1.20世纪初的一位美国移民叫费兰克,经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。不幸的是,银行遭到抢劫,他破了产,储户失去了存款,当他带着妻子和四个儿女从头开始时,他决定偿还那笔天文数字的存款。所有人都劝他:这件事你是没有责任的。但他回答:“是的,在法律上也许我没有责任,但在道义上,我有责任,我应该还钱。”偿还的代价是三十年的艰辛生活,寄出最后一笔“债务”时,他轻叹“现在我终于无债一身轻了”。

(议)弗兰克用一生的辛酸和汗水写出两个工整的字,那就是“责任”,他寄出的不是债务,而是他闪光的心,是一份责任。他带给了社会巨大的财富,因为他教会了人们如何做一个队社会负责的人。

2.范仲淹少时勤奋,学有所成,本可以在京城享受优裕的生活,他却主动要求到偏远的边塞去保家卫国。他到边塞后,时刻不忘自己的责任,日夜操练军队,使敌军十余年不敢进犯。后来,皇帝又让他做宰相,但他拒绝了,他认为国家的安定才是他义不容辞的责任,只有守卫边疆,敌人不敢来犯,国家才能安定富强。

(议)“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹的人生信条,他不慕名利,却心怀天下,担负起对人民,对国家的责任,只为求得人民的安乐,国家的富强,给后代树立起榜样,他因此也名传千古。

3.罗斯福当海军助理部长时,有一次,一位好友来访,谈话间朋友问起海军在加勒比海某岛建立基地的事,朋友对他说:“我只要你告诉我,我所听到的有关基地的传闻是否确有其事。”而那位朋友打听的事在当时是不便公开的,但既然是好朋友相求,不能太过强硬拒绝,于是,罗斯福望了望四周,然后压低嗓门问朋友:“你对不便外传的事情保密吗?”朋友急切回答:“能。”罗斯福说:“那么,我也能。”

(议)罗斯福用巧妙的方式尽了他作为海军助理部长的责任。生活处处有责任的考验,像罗斯福一样保守秘密是负责任,捡起地上的废纸也是负责任。责任无大小,若我们能够通过责任的考验,我们就能走好人生之路,让自己安心,让别人放心。

4.武汉市鄱阳街有一座建于1917年的6层楼烦,该楼设计者为英国的一家建筑设计事务所。20世纪末,这座大楼在漫漫岁月中度过了80个春秋,有一天,它的设计者不远万里,给这座楼的主人寄来信函:“该楼为本事务所在1917年设计,使用年限为80年,现在已经超出使用年限,敬请注意。”

(议)这个不知更换了几代人的事务所,经过近一个世纪的变迁,仍然守着一份责任,一份承诺,面对中国屡屡出现的“豆腐渣”工程,那种对人的性命的漠视与不负责任令我们汗颜,我们需要的恐怕不只是叹息吧? 5.在中国,不负责任的事件层出不穷,先是“毒奶粉”“健美猪”,后有“塑化剂”“毒豆芽”,而2012 年8月24日哈尔滨大桥的垮塌,又一次引起人们对责任的思考。按照计划,哈尔滨大桥计划工期为三年,但从开工到通车,只用了18个月,当地媒体还在大力宣传“哈尔滨速度”“哈尔滨奇迹”。事情发生后,有媒体还披露,在已经垮塌的粱箱体混凝土中含有编织袋等混合物。

(议)大桥垮塌,垮的是建筑的质量,塌的是一份远去的责任心,这不能不令人痛心疾首!

6.纪念碑上的警句 美国波士顿犹太人被屠杀的纪念碑上,刻着一个叫马丁的德国新教神甫留下的一段话:

起初他们追杀共产主义者,我不是共产主义者,我不说话; 接着他们追杀犹太人,我不是犹太人,我不说话;

此后他们追杀工会成员,我不是工会成员,我继续不说话; 再后来他们追杀天主教徒,我不是天主教徒,我还是不说话; 最后,他们奔我而来,再也没有人站起来为我说话。 (议)英国王子查尔斯曾说过:“这个世界上有许多你不得不去做的事,这就是责任。”当一个人真正地成为社会一份子,责任也作为一份成人礼不知不觉落于他的背上。它是一个你不得不时时付出一切去呵护的孩子,而它给予你的,往往只是肉体与灵魂的痛苦,然而,只有当你背负起这一个繁重的十字架,坚定不移,不屈不挠地行走在人生道路上,你才会发现,它最终带给你的是人类最珍贵的财富———人格的伟大! 7.钟南山,这位屡创医学奇迹的呼吸病专家,这位在天冷时要把听诊器焐热了才给病人诊听的仁爱长者,当致命的疫病袭来时,毅然挑起重担,站到了抗击病魔的第一线。当有关部门宣布“非典”疫情得到有效控制的时候,钟院士站出来说:疫情是得到有效遏制而不是控制,本身的病原搞不清楚,传播途径搞不清楚,疫情怎么能得到有效控制呢?现在病情是得到了很大程度的

遏制。而当民众谈“非”色变时,鈡南山又一直呼吁大家用正确的态度来对待。 8.居里夫妇献身科学事业:1898年,居里夫妇便在一间极为简陋的房子里开始提炼镭的工作。矮小破旧的实验室里,铁屑飞扬,蒸气熏人。患着结核病的居里夫人,从早到晚忙个不停:翻倒矿石,倾倒溶液,搅拌冶锅„„有时忙得连饭也顾不上吃。每到了晚上居里夫妇累得精疲力竭。经过三年零九个月的艰苦努力,终于从400吨铀沥青矿、1000吨化学药品和800吨水中,提炼出1克纯镭,居里夫人的体重却减少了14斤。镭的提炼成功,震动了世界。法国要授予他们勋章,有的要出高价买他们的专利。居里夫妇公开宣布:不要勋章,也不卖专利,技术公开。

9.敢于承担责任的足球主教练:德国国家足球队的总教练沃勒尔和法国总教练桑蒂尼选择了主动辞职,意大利队总教练特拉帕托尼和西班牙队塞斯也没有继续干下去的意思,他们明白自己的工作没有做到最好。因此用辞职的方式来表明自己愿意承担责任。实际上,勇于承担责任的人让人尊敬。

道理论据

1、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。(歌德)

3、凡是我受过他好处的人,我对于他便有了责任。(梁启超)

4、真正进步的人决不以“孤独”、“进步”为己足,必须负起责任,使大家都进步,至少使周围的人都进步。(邹韬奋)

6、站在领导立场的人,首先就要确立自己的责任,抱着使命感求其贯彻。(松下幸之助)

7、坚毅而崇高的思想方式,能使一个人建立起生活目的和认识自己的生活职责。(列夫·托尔斯泰)

8、凡属我应该做的事,而且力量能够做到的,我对于这件事便有了责任。(梁启超)

9、一个人有责任把这个世界的美好事物同它的邻人分享。(刘易斯)

10、每天务必要做一点你所不愿意做的事情。这是一条最宝贵的准则,它可以使你养成认真尽责而不以为善的习惯。(马克·吐温)

12、共同承担责任等于不负责任。(德国谚语)

14、以天下为己任。(孙中山)

15、如果工作对于人类不是人生强索的代价,而是人生的目的,人类将多么幸福。(罗丹)

16、人类应当努力减少痛苦与残忍,这是我们最重要的责任。(罗曼·罗兰)

17、人惟一可以自我夸耀的只有职责。(培根)

18、振兴世界的惟一办法是人人都做好眼前的工作。(金斯莱)

19、每个立志献身给生活的人,都有责任把自己内心所怀有的计划完成到最完美的境地。(珂勒惠支)

20、生活给予人们的最高奖赏就是埋头去做应做的工作。(罗斯福)

21、实力永远意味着责任和危险。(罗斯福)

22、男子汉的责任就是竭尽全力去做能够做到的事。(爱默生)

23、人能尽自己的责任,就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的,把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。(狄更斯)

24、我将吃苦不要紧!为了责任而受苦是美好的命运。(罗曼·罗兰)

25、人的天职在于探索真理。(哥白尼) 1.天下兴亡,匹夫有责。— ——顾炎武

2.我们不是为自己而生,是我们的国家赋予我们应尽的责任。— ——西塞罗 3.厌烦,但不履行责任,不认真工作的人什么也不是,只是懦夫,不折不扣的废物。— ——刘易斯 4.责任与机遇成正比。(威尔逊)

5.这个社会尊重那些为它尽到责任的人。(梁启超)

6.一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心,(托尔斯泰) 7.要使一个人显示他的本质,叫他承担一种责任是最有效的办法。(毛姆)

作文

论责任

责任,是人前进的动力,拥有责任之心,便拥有了经不可摧的信念与前进的方向。

镇守边关的哨兵,正是因为心中存在着责任与信念,忍受着条件的艰苦与对家乡的思念,手握钢枪,日复一日,忠诚地守卫着祖国的和平不受侵略,用自己的青春与汗水,换来万家和平新幸福的生活.手握钟权的官员,正是因为心中存在着责任与信念,在金钱美色下不受腐蚀,在纸醉金迷离毫不动摇,用人民赋予的权力,办实事,办好事,取之于明,用之于民。

地上有垃圾,在干净整洁的广场格外刺耳,这时,有一个人把它捡起,扔进了垃圾箱里。因为,他对社会有一颗责任之心。一位妇女在回家的路上,不慎滑倒,掉路旁边的人工湖里,这时,有人冲上前去,跳路湖中,把她拉上岸,以最快的速度送她去了医院,这,便是对他人的责任之心。每当春节万家团圆之时,交警放弃了与亲人团圆的机会,指挥交通,维护着交通的秩序,他们的牺牲,却换来了无数的家庭平安顺利地到达了他们的家乡,与亲人民热热闹闹地过了一个平安祥和的春节,这,便是对事业的责任之心。

宋末元初,蒙古帝国率数十万铁骑横扫中原,短短数年之间,国土沦陷,国家败亡,当所有人都为之绝望之时,一介书生文天祥,却不甘大好河山被异族侵略,不甘中华名族沦为国奴,面对强大的近乎恐怖的敌人,他没有丝毫的畏惧,变卖了减产,组织义军,带着振兴中华的梦想,向侵略者发出了反扑,让横扫欧亚的蒙古帝国闻风丧胆,战争后期,一次次的失败,一次次的败退,但他,却不肯放弃,直至兵败被俘,耶不肯向侵略者低下他的头颅,高官厚禄,也无法换来他说出投降二字,最终慷慨就义。

正是因为心中对国家的忠诚与心中的责任,在国家败亡,国土沦陷之下,他依然向侵略者作斗争,胜利无望,哪怕是带着这份责任进路坟墓,也不肯放弃心中的信念忍辱偷生。

拥有责任之心,才会拥有前进的动力与方向,正是因为有无数像文天祥一样,我们的民族,也会因为拥有责任之心的人,在他们的带领下,我们的祖国正在走向繁荣,民族走向昌盛,我们的未来,在走向光明。

第三篇:作文-善用课文内容做论据

善用课文内容作论据

《拿来主义》

1、半个世纪以前,鲁迅先生就教导我们,“要运用脑髓,放出眼光,自己拿来”,我们要大胆吸收中外有用的文化科技遗产,大胆创新,才能跟上时代的步伐。(可用于“创新”“与世界接轨”等话题)

2、时至今日,有些人看到“鸦片”,看到“烟灯和烟枪”,看到“姨太太”,还以为是精华,爱之心切,社会上那些腐败现象,不就是因为不辨美丑而形成的吗?(可用于“选择”“美与丑”等话题)

《邹忌讽齐王纳谏》

3、有道是“旁观者清,当局者迷”。我们,尤其是权贵者,往往听不到真正的声音,如果我们缺乏自知之明,沾沾自喜,就会以为自己真的“美于徐公”,那就危险了。(可用于“自知之明”“赞美与批评”等话题)

4、有的人,本来满有道理的,但是对方并不服气,结果闹僵了。究其原因,还有一个说话的艺术问题。齐王纵然再有修养,也好歹是个国君,面子大得很,邹忌要讽他纳谏,也要巧用比喻,结果皆大欢喜,齐王愉快纳谏,国家强大,“战胜于朝廷”。(可用于“说话艺术”等话题)

《季氏将人伐颛臾》

5、堡垒最容易从内部攻破,自己立场不稳,就会很容易被别有用心的坏人拖下水,当年孔子不是告诫过,季氏之忧,在萧墙之内吗?(可用于“反腐介廉”“自我约束”等话题)

《寡人之于国也》

6、保护环境与人类的生存息息相关。两千年前,山林湖泊该是很多吧,孟子则已提出:“数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。”他已经意识到滥捕滥伐的危害,告诫人们要注意生态平衡。(可用于“环境与生存”等话题)

《劝学》

7、学习要注重积累,要有恒心,要专一,这是常识,也是真理,我们有不少同学,能把荀子的《劝学》一文背得滚瓜烂熟,但在实践中,却又忘记了这几条最基本的原则。我们可以扪心自问,自己做到“积土成山”吗?做到“锲而不舍”吗?做到“用心一也”吗?(可用于“学习”“恒心”“说与做”等话题)

《过秦论》

8、秦可以灭六国,统一天下,却二世而亡。贾谊分析道:“仁义不施,攻守之势异也。”秦的教训,似老生常谈,但对于今天,仍有借鉴作用,如果我们的政府,我们的领导干部不为人民谋幸福,也一样会遭到人民反对的。(可用于“反腐倡廉”“民心”等话题)

《鸿门宴》

9、面对复杂的国际环境,我们要善于应变,善于应对。忽然想起《鸿门宴》的场面:面对“人为刀俎,我为鱼肉”的情景,刘邦在张良的帮助下,善于应变,善于应对,结果使他逃过一劫;而项羽则是个自大而死板的人,结果是放虎归山,气得范增大骂“竖子不足与谋”。(可用于“善于应变”“适应环境”等话题) 《谏太宗十思疏》

10、和平时代,我们往往麻痹大意;一帆风顺时,我们很少想到困难之处。人生道路,又怎么会平坦笔直?魏征就告诫过唐大宗,“不念居安思危,戒奢以俭,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也”。(可用于“居安思危”“戒奢以俭”等话题)

《腾王阁序》

11、勇于并善于表现自己,是当代青年应该具备的一项素质。无必要的谦虚反而是虚伪和懦弱的行为。毛遂自荐,成就了人业;王勃路经腾王阁,毫不推辞,一挥而就,写下了四座惊叹的美文《腾王阁序》,“落霞与孤骜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨,雁阵惊寒,声断衡阳之浦”。这些精彩的语句,使得他在文学史中占有光辉的一席。(可用于“表现自己”“勇气”“勇气与才气”等话题)

《师说》

12、互帮互学,方能共同进步。孔子当年就认为“三人行,必有我师焉”;韩愈当年也批评了“耻学于师”的风气,提倡“不耻相师”。在今天激烈竞争的年代,有些人暗自发力,以为“留一手”,自己可以脱颖而出,其实封闭自己,只会变成井底之蛙,你虚心求教,必有进步;你帮助别人的同时,也促使自己提高。(可用于“学习”“合作”“帮助”等话题)

13、不要看轻自己,不必自怨自艾,世间很少全才,更少有十全十美的人,只要你有一技之长,你就可能在这方面胜过别人。韩愈不是说过吗,“是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也”,又说“闻道有先后,术业有专攻,如是而已”。(可用于“自信自强”“能力”等话题)

《阿房宫赋》

14、文物,是不可再生的财富,保护文物,是我们当代人义不容辞的职责。今天,象项羽那样一把火将阿房宫烧掉的行为应该没有,但是,漠视、蚕食、占据、破坏文物古迹的现象则经常发生,这些现象,和项羽的所为其实是没有多大区别的。(可用于“保护文物”“爱护文化遗产”等话题)

《游褒禅山记》

15、最好舒舒服服就能取得成绩,最好不流汗就能登上事业的顶峰,不少人还在做着这样的白日梦。宋代的王安石有句名言:“世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远”。朋友,不要在平地观望了,到“险远”处去寻求“奇伟、瑰怪、非常之观”吧。(可用于“努力”“最好的风景”“更上一层楼”等话题)

16、自信是一种良好的素质,盲从则是可悲的行为。要想不盲从,就得有自信。宋代的王安石也有过一次令他十分后悔的盲从,他曾与四位朋友去游褒禅山的一个山洞,“入之愈深,其进愈难,而其见愈奇”,本来渐可探得奇景,但有一人害怕了,说“不出,火且尽”,结果,大家退出。退出之后,大家才发现,“力尚足以入,火尚足以明”,但已“不得极夫游之乐也”。我们在生活中,不是也经常遇到这种令人后悔的事吗?(可用于“自信”“盲从”等话题)

17、志、力、物三者,可以说是我们成功的三大要素。有远大的志向,还得有真才实学,最好还获得某些帮助,或者良好机遇。王安石在游褒禅山时,就悟出了这个道理:“有志矣……然力不足者,亦不能至也。有志与力,……而无物以相之,亦不能至也。”朋友,你想想,自己主要缺了哪一样?(可用于“成功的要素”“志、力、物”等话题)

《项脊轩志》

18、今夜,月亮很大,很美,我在院子中漫步,此情此景,让我想起了归有光在《项脊轩志》一文中的句子:“三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。”(可用于描写秋天月夜之景色)

《报任安书》

19、人生一世,不可能风平浪静,不可能一帆风顺,问题是如何看待逆境,如何度过逆境。司马迁本来好端端的当他的太史令,谁知一语不慎,得罪汉武,被处宫刑,他心中的悲愤,在《报任安书》中可充分体现。如果司马迁屈服于命运,则世无《史记》,他亦不会流芳史册。(可用于“逆境”“忍辱”等话题)

《诗经》三首

20、爱美之心人皆有之,追求爱情,也是人们正常的精神生活。远在《诗经》的年代,已有许多恋爱场面的描写,如“静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。”多么生动,多么真挚,多么感人!(可用于“美”“爱”“追求”“人性”等话题)

《孔雀东南飞》

21、今天已经二十一世纪了,封建家长式的统治可能极少,但是,越俎代疱,干涉溺爱,使得子女变成了父母操纵的机器,同样会阻碍他们健康成长,同样会出现焦仲卿、刘兰芝“自挂东南枝”“举身赴清池”的悲剧。为人父母者,警惕啊!(可用于“子女教育”“溺爱”等话题)

《古诗背诵篇章》

22、原以为曹操是一代奸雄,又以为只是一介武夫,读了他的《短歌行》等诗篇,才知道他的内心世界是极其丰富的。“对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,唯有杜康。”……这是否也印证了一条真理:人是一个复杂的组合体?(可用于“事物的复杂性”“多角度看问题”等话题)

《琵琶行》

23、“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”,是说有声响,反而更显得寂静;同样道理,白居易也写有“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”的诗句。本来大声疾呼,或如泣如诉,更能表达心中的情感吧,但有时无声的抗议,或无言的饮泣,则更具震撼。这,就是事物的辩证法吧。(可用于“事物的复杂性”“多角度看问题”等话题)

《近体诗八首》

24、为国为民鞠躬尽瘁的人,总会受到后世景仰的。就如诸葛亮,杜甫感叹他“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,陆游赞美他“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”。我们今天的英雄烈士,同样会流芳百世的。(可用于“爱国”“正直”“品格”等话题)

《词七首》

25、生活要讲究数量,更要讲究质量,就如感情吧,恋人或夫妇天天厮守在一起,未必就感情深厚。宋人秦少游已有此真知灼见,他说“金凤玉露一相逢,便胜却人间无数”;所以,“两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮”!苏东坡也说得好,“但愿人长久,千里共婵娟”,看来,双方感情深厚与否,不在于距离远近,时间多少,关键是看有没有心思,有没有责任感吧。(可用于“感情”“友谊”“责任感”等话题)

《赤壁赋》

26、人生在世,要学得豁达,要活得潇洒,个人恩怨,你把它看得很大,它会把你压跨,不如“笑傲江湖”,把目光放长远些。苏轼本在朝中做官,因**被贬至黄州挂个闲职,但他并没有因此而消沉,而是尽情享受“江上之清风,山间之明月”,“飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙”。这种乐观旷达的情怀,也可供我们借鉴。(可用于“乐观”“挫折”等话题)

《陈情表》

27、晓之以理,动之以情,才能使对方信服。李密是前朝遗臣,拒任当朝的官,是会皇帝猜疑的,幸而他的一篇《陈情表》,写得入理入清,如“刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年”……使皇帝也不得不赞叹他的孝心。(可用于“情与理”“说话艺术”等话题)

《药》

28、一个国家,经济文化落后还不是最可怕的,最可怕的,是国民愚昧麻木;当年,鲁迅痛惜买人血馒头治病的“华老栓”以及指责夏瑜“疯了”的茶客们,今天,我们也愤慨那些见死不救、袖手旁观、落井下石、推波助澜的人们。(可用于“社会风气”“公民道德”等话题)

《项链》

29、我们常常嘲笑和指责路瓦栽夫人贪慕虚荣,为了一夜风光而吃了十年的苦,但是,路瓦栽夫人有的优点我们不一定具备,你看,她知道事情不可能挽回时,毅然勇敢面对困难,辛苦十年还清债务,我们中的一些人,还不一定做得到呢,这难道不值得肯定和赞扬吗?(可用于“失败”“挫折”“勇气”等话题) 《失街亭》 30、人非圣贤,孰能无过?诸葛一生唯谨慎,但也有街亭之失,祸及全局。诸葛亮尚且如此,我们“凡人”偶有错误,不足为怪。问题是,有错要懂得补救,还是要提到诸葛亮,他运用“空城计”等,将损失减少到最低的程度。(可用于“过失”“人非圣贤”等话题)

第四篇:最新高中作文议论文论据

1、 不少考生都知道,写议论文要从不同角度“引入”不同的论据论证中心,这样才能丰富文章思想,突出中心论点。但不少同学可能还不了解,有了丰富的论据后,“如何引入”到文章中还颇有讲究。在多年的高考评卷过程中,我们发现不少考生在引用材料时多采用“直接嵌入”式,即考生只是一味将论据简单直接地“摆”在文章里。由于引入论据的方式单一呆板,文章因而缺乏灵动之气而难于进入更高的评分档次,令人不胜遗憾。为了让大家能更具体地理解关于“引入方式”的意义,我们借助下面这篇广州市2010届高三调研测试的考场作文,着重分析一下该考生是如何注意运用不同的“引用”方式“引入”论据而使文章形式活泼,并富有说理力度的。

善假者成大事

陈雨桐

田径场上,运动员借助长竿一跃而上,在半空中尽力舒展,全力跃过心中的目标高度„„这普通的一幕却给我以启示,很多事何尝不是如此!善于借助外物或外力,加上自己的努力,而获得惊人的成功,这样的例子太多了。

诸葛孔明巧借东风,武则天借乱世登基,拿破仑借地势大败欧洲联军,苏联红军借严寒突出纳粹重围„„目标有时是人力所不及的,但善假于物的人却能最终达成目标。奥巴马当选前,他的对手是久居政坛、老谋深算的麦凯恩,年轻的奥巴马无论是种族出身,还是年龄与资历,无疑都处于劣势。然而奥巴马借助当时民众对金融危机的恐慌,提出了许多独到的刺激经济方案,得到了不少民众的支持;又借中美关系僵持之势,提出了改善中美关系的建议,赢得了多数华人的好感。最终他凭借众多支持者的选票力压对手。同样,希拉里巧妙借助了丈夫贵为前总统的背景,升任国务卿。他们都是由于擅长借力,而得以打破传统,登上高位。

有时,当人力能达到目标,善假于物又能使他们的成功锦上添花。郎朗在成为著名的演奏家后,凭借一首“中国风”在国外广受赞誉。由此观之,善假于物者能让他们拥有更多的机会、更强的实力,甚至变劣势为优势,尽管“借力”能带给人以便捷、成功,然而,物极必反,我们又不可过于依赖外物。

曾经的日本经济极其依赖世界市场,虽然在一段时间内繁华无限,然而索罗斯掀起的一场金融风暴就将东京股市摧残得面目全非,原因就是日本经济对外界的过度依赖。

老人常说“信谁都不如信自己”。外物固然可以凭借,但谁也说不清支撑你的拐杖什么时候会折断,你所站的平台什么时候会倒塌。在此种情况下,主要凭借主观努力,适当辅以外界帮助,才是正道。

同时,我们也应充分考虑自身情况,选准借力,就像选择最合适的撑竿一样。公安局在网络上发布搜寻被拐卖儿童的启事,却回应极少。究其原因是拐卖儿童多数被卖到山区,而山区恰恰是网络普及率最低的地区,网络这个最便捷的工具反而不能发挥作用;反之,李连杰巧妙借用参加各种大型公开活动的时机宣传“壹基金”,明星身份加上活动的吸引力,让大部分人都知道了这个基金的存在。可见,只有全面考虑,选择了恰当的借力,才能达到预期的效果。

物体总需外力才能改变运动状态,人也一样,巧借力,适当借力,恰如其分地借力,才能登上最高的阶梯,愿我们都能成为真正的善假于物者。

读完全文,我们发现,短短的900字左右的文章引用了11个论据材料。如果将如此多的材料简单地运用“直接嵌入”的方式将它们放进文章中,其表达效果是可想而知的。我们对该文引入论据的方式作进一步具体分析就可以看到,因文章引入材料的方式多样化而收获

了内容丰富而不显臃赘、说理充分而摇曳生姿的表达效果。

同类排比法。在文章第一段中,我们看到作者用结构相似的概括性句子一连组织了诸葛孔明、武则天、拿破仑、苏联红军等四个“巧借外物”的成功事例,论证“善于借助外物或外力,加上自己的努力,而获得惊人的成功”。这种围绕论点将同类性质的材料概括列举形成排比句式的“引入”方法,既体现材料的“丰富性”又能形成排比句式增强语势,大大增强论证力度。这不失为考生易于掌握的一种引入材料论证观点的方法。

但是,一篇文章若只是运用“同类排比”一种方法显然是不成的。由于这种高度概括性的“引入”缺乏对材料的具体分析,在一篇文章里用得过多,会使文章在内容上显得空洞无力,同时容易蹈入“套作”的覆辙。本文作者是深谙此理的,在下一个文段的论据引用中,他立即换用了更显深度的引入论据的“层进分析”法。

层进分析法。这种方法是先将论据所蕴含的意义从递进一层的角度作出抽象概括,然后引述论据材料。文章第三段引入“在国外广受赞誉”一例就是这样。作者在引入论据前首先分析说:“有时,当人力能达到目标,善假于物又能使他们的成功锦上添花。”这样的“引入”是在上文对“善假者”“获得成功”的分析论证后“推进一层”到分析论证“善假者”更“锦上添花”,结构上承上启下,又在内容上于引述前揭示出引入论据材料的特点和作用,同时它使行文收到“未见其材,先得其意”的表达效果,将材料蕴含“国际声誉”的意义与“锦上添花”的分析紧密联系并加以突出。真可谓“一语三用,一箭三雕”!

相反相成法。在引入论据时,从正方相对的角度用转折意义的关联词或短语引出论据分析和举出对比性的材料,表达相反相成的思想。文章在论述了“善假于物”易于成功的道理之后说:“尽管‘借力’能带给人以便捷、成功,然而物极必反,我们又不可过于依赖外物。”作者用“物极必反”引出下面的“日本经济极其依赖世界市场,虽然在一段时间内繁华无限”,终被金融风暴“摧残得面目全非”的事例,揭示“凭借外物”和“依赖外物”的区别,从相互对比的角度引入分析,体现了论述的思辨性和严谨性,无疑增强了文章论证的力度和思想的深度。

综合上述分析,思维敏捷的读者可能已经认识到,议论文材料“引入方式”不仅仅是一个方法或者技巧问题,它是一条将论据与论点结合更加紧密的桥梁和纽带,也是使文章论述更加严谨、思想更加深刻的依凭。

2、西汉前朝帝王休养生息,以安其民,成就“文景之治”;唐太宗体恤民情,轻徭薄赋,使社会安定,成就“贞观之治”;唐玄宗初年继往开来,安置百姓,重用贤臣,安稳统治天下,成就“开元盛世”;康乾励精图治,平定叛乱,维护统一,社会安定和谐而成就“康胜景”。

成吉思汗,那个弯弓射雕的猛士,那个野心勃勃的政治家,在他身后,有多少无辜的灵魂。希特勒,历史上最厉害的演说家,几小时把整个欧洲吹嘘得沸腾起来。弹指一挥,血肉横飞。身后,是数万人堆起的尸骨;脚下,流淌着殷红的血流;身前,是继续行走的大军。

到底什么是人的魂?说白了,就是人的某种精神。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,这是屈老夫子的魂;“待重头,收拾旧山河,朝天阙。”这是岳元帅的魂;“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”这是李白的魂;“我庐独破受冻死亦足”这是杜甫的魂。

记得海德格尔曾说过,生命充满了劳绩,但还诗意地栖居于这块土地上。要感谢海德格,这位精神的探索者,为我的心里留下了一隅空白。让我在心烦意乱之际,能够冷静地思考,吟上一句“人生天地间,若白驹过隙,忽然而已”;让我在忙碌中,能够偷得浮生半日闲,欣赏一段“他年傍得蟾宫客,不在梅边在柳边”的还魂爱情。如五柳先生,“怀良辰以孤往,

或植杖而耘籽”;如东坡先生,“颂明月之诗,歌窈窕之章”;如守着瓦尔登湖的梭罗,如遥望乞力马扎罗之雪的海明威。他们都是诗人,在属于自己的空白天地中,诗意地栖居

读司马迁,读到的是刚直与坚韧。面对残酷的刑罚,面对众人的嘲笑,他没有屈服,他依旧屹立在历史的巅峰上。“通古今之变,成一家之言”,刚正不阿,留作正气满乾坤;幽怨忧愤,著成信史照尘寰。正是太史公的凛然正气,才能使得他站在人生的高峰上呼啸:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”读李清照,读到的是凄婉与哀伤。“花自飘零水自流”是怎样的一丝惆怅。“梧桐更兼细雨”是怎样的一缕忧伤。“生当人杰,死亦为鬼雄”是怎样的一种悲壮。“只恐双溪蚱蜢舟,载不动,许多愁”又是怎样的一帘断肠

3、高考作文论据精品系列1(论据+分析)

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第五篇:作文指导——分析论据的方法

1、 学会分析论据的三种方法:假设法、探因法、意义法,提高学生写作议论文的能力。

2、 以典型的段落为例,由学生讨论,教师点拨得出结论。

教学重点难点:论据分析的三种方法:假设分析法、探因分析法、意义分析法。 教学方法:讨论法、讲授法、分析点拨法综合运用。 教学过程:

一、 导入:今天我们来上论据分析课,请同学们看两则例文。比较论据的使用上哪一则存在问题?你觉得存在什么问题?

教师投影 材料一 贫困也是一笔财富

……

“自古英才出寒家”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以吃到;明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就去打工……。可见贫困也是一笔财富。

材料二 我们中国人是有骨气的。

战国时代的孟子,有几句很好的话:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”意思是说,高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为,表现出了英雄气概,我们今天就叫做有骨气。

……………………………………

南宋末年,首都临安被元军攻入,丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗,失败被俘后,元朝劝他投降,他写了一首诗,其中有两句是:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的,就看怎样死法,是屈辱而死呢,还是为民族利益而死?他选取了后者,要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里,受尽了折磨,元朝多次派人劝他,只要投降,便可以做大官,但他坚决拒绝,终于在

公元1282年被杀害了。

孟子说的几句话,在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》,歌颂了古代有骨气的人的英雄气概,并且以自己的生命来抗拒压迫,号召人民继续起来反抗。

师生交流,明确:材料一犯了“例而不议”的毛病。由于对所举事例缺少具体的分析,论点仍然是论点,材料仍然是材料,油水分离,未融在一起,所以没有说服力。

材料二的事实论据紧扣论点进行了分析议论,使论点与论据融为一体,增强了文章的说服力。 “例而不议”这也是同学现在的写作中普遍存在的问题:只摆事实,不讲道理,不重视对论据的分析。

二、 方法学习

(一)假设分析法:(出示投影)

在列举事实论据后,从正面或反面进行假设,假设材料中能达到的某种结果的条件不存在,将会出现什么样的结果,来揭示论据和论点之间的内在联系。 教师(出示投影) 材料三 有志者事竟成

王羲之九岁就开始练字,立志要做书法家,无论严寒酷暑,还是刮风下雨,从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字,池水都被他洗笔砚染黑了,他那俊秀飘逸的字体,千百年来被人们奉为瑰宝。假如王羲之根本没有想过要当什么书法家,只是平庸过日子,那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么,王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见,立志对一个人来说是多么重要呀! 教师范读

分析:作者为了论证“有志者事竟成”这个论点,选取了王羲之的事例,之后对这个事例进行了分析。作者采用了什么句式?

材料四 论点:“走出属于自己的一步,才会彰显个性,取得成功

1 学习借鉴会助你成功,但一味模仿则必然导致失败。东施羡慕西施的美丽,觉得她一肌一容尽态极妍,便学习她的姿态,照搬她的举止动作;可她终究不是西施,在别人看来她不但不美丽,反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米,她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。假若 上面文字所举的是反面论据,体会这个段落的特点。并用“假若„„就„„”复句从正面假设分析

教师小结:这两段例文,一个正面举例,反面假设;一个反面举例,正面假设,都是由我们写作的具体情况决定的。

标志性词语:假如、如果、试想、倘若

(二)探因分析法 对论据进行的分析,紧扣论点,探寻原因。

材料五 自信,但不能盲目

三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭,他把二十万大军驻扎在高山上,久经沙场的老将王平力劝他撤离此山,理由让在场的将士信服,但唯有马谡仍然坚持自己的意见,结果被司马氏围山断水,放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩,身首异处。 街亭失守,是因为马谡不懂兵法吗?不,他自幼熟读兵法,曾献计于诸葛亮,使其七擒孟获,平定南方边境;又离间曹睿与司马懿,使司马懿被罢官归田。马谡的失败,是因为他狂妄自大,盲目自信,不能听取别人的正确意见。

“前事不忘,后事之师”,我们在决策、办事时不能盲目自信,要择善而从,虚心听取他人的意见,这样才能获得成功。 指名朗读

教师提示:请同学们讨论,这段文字在叙述完论据后,对其从什么思路上做了分析?

明确:形成一个结果的原因是多方面的,但我们在探因的时候就朝论点的方向考虑,因为我们的目的是为了使论据证明论点。

标志性词语:“为什么„因为„„”“正因为如此„„所以„„”“之所以„是因为„ ” 迁移训练:运用探因分析法分析王羲之的论据 材料三 拓展思维:用假设分析法分析论据(材料五)

(三)意义分析法

即在举出实例之后,提炼出事件或行为意义,揭示出价值、影响或者危害。

材料六 中国人是有骨气的

文天祥当面叱责前来劝降的叛将吕文焕,最后在狱中不屈不挠.从容就义.实践了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的壮志;徐悲鸿面对洋学生的诬蔑,勇于向洋学生挑战,勤学苦练,在多次竞赛和考练中一直名列前茅.使那位洋学生不得不承认中国人富有聪明才智。朱自清宁愿饿死,坚决签名拒绝美援和拒绝接受配售的美国洋面粉,表现出高尚的民族气节和不妥协的反帝精神。华罗庚得知祖国解放的消息,毅然决然地抛弃了洋楼、汽车,带着全家登上邮船,回到祖国的怀抱。这些人的所作所为.真正表现了富贵不淫.贫贱不移,威武不屈的大丈夫气概.他们是有骨气的中国人,他们的凛然正气将永远名垂青史,永远为人们所敬仰。

分析:在列举概括性事例之后,用意义分析的方法,揭示出出四个人行为的共同特点:他们都具有一种浩气四塞的凛然正气!四个人虽是出自于不同的朝代,经历着不同的遭遇,但相同的一点便是他们都是中国人,都具有中国人的铮铮铁骨和傲然正气。从而证明了论点:中国人是有骨气的。

总结:运用意义分析法,可从正面分析其闪光点,也可对错误的行为分析其丑陋处,揭示其造成的危害后果,给世人以警醒。 (正面:分析闪光点 反面:指出其危害)

2

思考:这段论据能不能用其他的分析方法,请同学们试一试。(口头表达) 三总结:

在运用论据分析的方法上应该注意的问题。

1、分析必须结合论据,紧紧围绕论点展开。

2、同一论据,可以采用多种分析的方法,到底用哪一种,要视具体情况而定。

3、同一论据,可以提出不同的论点,要灵活运用不同的分析方法

四、检测:

指出下段文字在分析论据方面的毛病,并加以改正。

失败是成功之母。发明家爱迪生一生有一千六百二十八项发明,经过多少次失败且不去说,仅在发明电灯的试验中寻找一种适合的灯丝,就试用了一千六百多种材料。试想,假如爱迪生没有顽强的毅力,遇到困难而却步,那么,电灯的出现,还不知要推迟多少年?

板书设计

事实论据的分析

假设分析法 标志性词语:如果---就 假如-----就 倘若----就 探因分析法 标志性词语:之所以-----是因为 “为什么„„因为„„”“正因为如此„„所以„„

意义分析法 正面:分析闪光点 反面:指出其危害

学习赠言——从分析论据开始,细致人微的剖析事物的原因、意义、本质,才能使我们的议论文写作闪耀着理性的光辉。

「教学目标」

知识与能力:

1、了解论据的使用要求,掌握论据分析的方法技巧;

2、培养议论、概括能力。

过程与方法:

1、通过对典型论据的揣摩分析,达到对论据分析方法的初步了解掌握;

2、通过初步了解后的练笔来深入把握论据分析方法的运用;

3、通过综合训练和课后作业来巩固论据分析能力。

情感态度与价值观:

1、培养积极参与、主动学习的态度,形成不怕学的健康心态;

2、通过循序渐进的能力提高,激发成就感,体会学有所得的喜悦与自我的价值,从而树立积极的人生观和世界观。

「教学重点」掌握论据分析的方法技巧。

3

「教学难点」准确应用论据分析的方法技巧。

「教学方法」启发式、讨论法、归纳法、分析点拨法、合作探究法、练习巩固法综合运用。

「课堂组织」班级教学,小组讨论,师生合作探究,。

「课时安排」1课时

「教学过程」

一、课前三分钟演讲(演讲者、评价者)

二、导入:展示一则只有叙述的论据,让学生判断要论证的论点。

欧立希为了发明一种新药,坚持进行试验,失败了,总结教训再干,一直试验了六百零六次,才获得成功,制出了以试验次数命名的新药"六0六".(学生可能找出的的论点:成功来自经验/挫折也是一笔财富/失败乃成功之母/坚持就是胜利)

教师引导:

只叙写事例,无法充分论证论点。在叙写事例之后加上分析议论,效果截然不同:

欧立希为了发明一种新药,坚持进行试验,失败了,总结教训再干,一直试验了六百零六次,才获得成功,制出了以试验次数命名的新药"六0六".假如欧立希仅仅实验一次,失败后就撒手不干了,新药当然不会问世。即使他实验了605次,失败了以后不再坚持,也绝不可能有新药的制成;正是因为他坚持到了最后,才获得了最后的胜利。所以,可以说,坚持就是胜利。(让学生找论点:坚持就是胜利。)

教师总结:用例有分析,说理更有力。引出本节课主题:使用论据需要进行分析。

三、探究议论文论据分析常用的方法

(一)教师介绍:

分析论据基本原则:扣题分析,即围绕论点对所引用事例进行理性分析。

(二)借助材料,探究论据分析方法,

1、分析例①,探究论据分析部分使用的方法

例①一支箭直射而出,超越了冲向长空的老鹰。回望身后的老鹰,箭得意洋洋。可好景不长,箭飞了一阵径直向下栽去,跌落到了地面,而老鹰依然在天际翱翔。箭为什么会跌落地上?鹰又为什么能够长久地飞翔?箭依靠的是片刻的外力,而鹰凭借的是自身的努力。所以,要取得成功,必须靠自己自立自强。(论点:自立自强)

(1)学生讨论总结:通过探求原因分析论据

4

(2)教师点拨方法1:探因分析法

含义:从因果关系上把论点与论据联系起来。沿着"为什么"这条思路,探求事例的根源,发现其本质,使内容逐步深化。

思路:为什么→是因为

关键:找准因果关系,将原因与观点对应起来。

(3)学生试笔:运用探因法分析事例

2005年感动中国人物洪战辉11岁就经历重大家庭变故,稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始,他把没有血缘关系的妹妹带在身边,靠做小生意和打零工来维持生活,直到背着妹妹上大学。(论点:自立自强)

参考示例:洪战辉为什么能成为感动中国的人物?他努力拼搏,用双手撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强,他感动了万千国人。因为自立自强,他收获了自己的精彩人生。

2、分析例②在说理方面运用的方法:

例②:向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。(《六国论》)

(1)学生讨论总结:运用了假设方法。

(2)教师点拨方法2:假设分析法

含义:假设相反情形及结果,与原事例进行比较,通过这种比较来论证论点的成立。

思路:反面假设→ 结果展示→ 正面强调

关键:围绕论点假设,在对比中强调论点。

(3)学生试笔:运用假设法分析事例

王羲之从小就立志要做书法家,他九岁就开始练字,无论严寒酷暑,还是刮风下雨,从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字,池水都被他洗笔砚染黑了,最终练就一手俊秀飘逸的字体,千百年来被人们奉为瑰宝。(论点:立志)

参考示例:假如王羲之根本没有想过要当什么书法家,只是平庸过日子,那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么,王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见,立志对一个人来说是多么重要呀!

3、分析例③,探究论据分析部分使用了什么方法

例③:曹雪芹悼红轩中批阅十载成就千古奇书;齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻万磨

5 练就的;蒙娜丽莎的微笑背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦„„大凡拥有极高艺术造诣的人,其出神入化的表现力皆来自于踏实的功底。因此,可以说,艺术殿堂精美的纹饰是用踏实雕刻成的。(论点:踏实)

(1)学生讨论总结:是对前面几个简例的归纳总结。

(2)教师点拨方法3:归纳分析法

含义:列举多个典型论据之后,归纳总结出它们的共同点,扣在要证明的论点上。

思路:归纳共性→揭示观点

关键:一句话概括多个论据;将共性、实质扣住论点

(3)学生试笔:运用归纳法分析事例

司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;大学士宋濂家中一贫如洗;梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活上靠着弟弟接济;高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工„„(论点:贫困也是一笔财富)

参考示例:这些历史名人都饱受贫苦的困扰,也正是幼时的贫困激发了他们的斗志,使他们更积极地去改变现状,最终成就别样人生。由此看来,贫穷并不可怕,可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变,就要奋发图强,越是贫困越激励人奋发上进,这何尝又不是一笔财富呢?

(三)总结(学生归纳):

议论文论据分析

一个原则:紧扣论点

三种方法:只摆现象材料——追原因

→探因分析法

已有结论材料——问假如

→假设分析法

列举事实材料——找共性

→归纳分析法

四、综合练习:请选用以上任意一种方法评析事例

[论点:学习借鉴会助你成功,但一味模仿则必然导致失败。]

燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看,便远行到邯郸来学步。但他盲目模仿,既学不到好步伐,还忘记了自己原来的步伐,落得最后只得爬回燕国的下场。

东施羡慕西施的美丽,觉得她举手投足尽态极妍,连捂胸皱眉的神态都惹人怜爱,便学习她的姿态,照搬她的举止动作;可她终究不是西施,她学来的动作不但使原来就不漂亮的自己更难看,更成为了做作的典型。