英语网络培训心得体会

人一生都处于成长中，面对不同阶段的自己，我们受到各种各样的启发，会有一些心得体会。通过文字记录的方式，写下我们的心得体会，对我们的成长，也具有一定的激励作用。该怎么写出促进自身成长的心得体会呢？今天小编为大家精心挑选了关于《英语网络培训心得体会》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：英语网络培训心得体会

小学英语教师网络培训心得

为了提高个人业务水平，我坚持网络学习。在与各位同行教师网络对接讨论和各位专家老师的帮助下，经过网络教育培训学习，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。

通过培训学习和网络互动，我深切地认识到：为了更好的胜任新世纪的教育教学工作以适应素质教育的需要，我们必须不断地全面提高自身素质。增加学生自主学习、自主活动的机会并鼓励学生多思善问，敢于质疑争论以促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力。其次就是要使学生逐渐掌握科学的学习方法。下面仅就此谈谈个人的学习体会和心得：

一、尊重同行及专家的教诲

1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少且十分重要的环节。备课充分能调动学生的积极性。我们就必须要花大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求找出重点、难点并把各个知识点列出来按重要程度排列进而组织安排上课的思路。同时，我们还必需要经常去请教有经验的教师以获取宝贵的备课经验。此外，在备课的过程中我们除了要准备课本上要求的内容外还应该尽量多地收集一些有趣的课外资料作为补充以提高学生的听课兴趣。

2、重视课堂45分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课做准备的，因此我们必须非常重视课堂45分钟，在教学过程中尽量做到内容丰富充实、教态自然大方、语言生动活泼并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我们还必需留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题并注意加强和学生的交流以提高学生学习的积极性。

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3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同后进生的具体情况制定相应的计划和目标，利用下午放学时间对这部分同学有计划地进行课后辅导。同时我们还应对他们经常进行鼓励以消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题以增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。

4、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧值得我们认真用心学习和领会。听有经验教师的课，每次都会有不同的领悟，都能收获到很多东西。

5、尊重学生，做学生的良师益友。比如说高中学生一般情感丰富，但较脆弱渴望得到成年人的尊重，对老师有着亦师亦友的希冀。因此我们在平常的言行举止中需时常流露出对学生的尊重、理解，通过真挚的爱去感染、引导学生从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教育。

6、培养同学间的良性竞争意识，让学生在相互竞争中不断进步。

最后，值得一提的是：经过此次教育培训和学习，使我深切感受到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，同时也需要有先进完备的教学策略与方法。它使我认识到在教学工作中因材施教的重要性，对学生能给予学习上的指导、生活中的关心、认识的点拨和思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生以满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃和淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

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第二篇：小学英语新课程标准网络培训心得体会

山丹县清泉镇北滩小学

王夏莲

6月4日—6月5日，我有幸参加了这次小学英语新课程标准网络培训,感到非常荣幸，在整个网络培训学习过程中，见识很多，惊喜很多，感悟很多，一些新课标理念让我耳目一新。我是一名农村小学英语教师，由于条件限制，没有机会出去学习，因此，自己的教学理念和教学方法得不到提升。通过这次为期两天的培训，我的思想有了一个新的转变，相信在以后的教学中我的教学理念、教学方法会有一个新的转变。下面浅谈我通过这次培训获得的几个方面的体会：

一、以学生的发展为基本出发点，力求体现素质教育的思想 。

《英语课程标准》明确指出，英语课程要面向全体中、小学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。在英语学习的过程中，发展有效的学习策略，形成一定的综合语言运用能力。《英语课程标准》将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成，而这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。这一目标的确定，将英语课程从仅仅关注知识与技能的培养提高到对学生整体素质的培养，使学生既有较强的英语语言运用的能力，又有自主学习能力和良好的个性品格，从而为终身学习和发展打下良好的基础。

二、小学英语教学应以激发学生的兴趣为出发点

小学英语属于英语启蒙教育，学生通过听、说、读、演、唱、玩等方式获得一定的语言基础知识，进而获得初步的听说能力和一定的语感。由于小学生天性爱玩的特点，课堂教学必须以激发学生的学习兴趣为主，想办法调动学生的学习积极性和主动性，让他们感到英语很好学，也很乐学，帮助他们建立起初步的学习英语的自信心。

三、以创设符合学生实际为学习情景。

用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。

四、以创新为特色的课堂教学。

教学是一门艺术，没有固定的模式和框架供我们套用，只有教师潜心学习，精心钻研，不断探索适合自己和学生的教学方法和策略，才能创出具有自己特色的精彩的课来。

总之，本次培训让我受益非浅，学到了不少新的教育方法和理论，相信会运用到以后的教学中，希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，给我们多一些这样的学习的机会。

第三篇：大学英语教师网络在线培训学习心得

—绍兴文理学院 鲁彦

本人于09年3月21日至22日有幸参加了教育部大学英语教师网络在线培训。聆听了王守仁、金艳和夏纪梅教授所作的“解读大学英语课程教学要求”、“

四、六级机考改革”、“新教学模式与教师角色转变”的报告，以及南航谢小苑、北交大邵钦瑜教授关于大学英语教学改革中新模式实施的经验交流。五位各有建树的专家们的精彩演讲使人受益匪浅，使我们不仅加深了对教改的认识深度，拓宽了教改发展的思路，并且通过在线专家的答疑及论坛里各位同仁的讨论，分享了一些经验，解决了一些困惑。这实在是一次大学英语教师提升理论涵养、贯彻教改精神、分享与交流的聚会。

王守仁教授提纲挈领地对《大学英语课程教学要求》进行了精辟的解读。他着重指出英语教学大纲修改的核心，即大学英语教学的重点以提高学生的听说能力为主;实行课堂与计算机并重的课堂教学模式;强调不同学校不同要求的分类指导，增加其自主性和可选择性。同时他也强调在充分利用现代信息技术的同时，要合理继承传统教学模式中的优秀部分，发挥传统课堂教学的优势。在总结了示范点项目学校工作经验之后，他明确提出教师的发展方向，即成为一名复合型的大学英语教师：熟悉教育学、语言学习理论、测试学等外语教学理论，具备较强的英语运用能力，掌握现代教育技术以及具备较好的计算机运用能力。这为教改进程中的广大教师指明了今后努力和发展的目标。

随着

四、六级机考改革的启动和试点，网考是广大师生们关注的焦点。大家急切地想了解网考的题型分布、分项要求、难易程度、试点院校的反馈情况等。金艳教授先从理论上论证

四、六级考试的性质、作用，网考的目标、意义、优势等，再以08年12月的试点网考为例，结合相关统计数据，对比传统的纸考，总结试点的经验及不足之处，指明今后网考改革的改进与完善方向。这可以加深教师对网考这一新事物的了解，明晰今后教学培养的侧重点。

在大学英语教学改革中，改革现有的教学模式，将教师、课本、粉笔、黑板与学生，老师讲、学生听的模式改变为以计算机(网络)、教学软件、课堂综合运用的个性化、主动式学习模式上来，即实施新教学模式的成功与否，与新形势下教师对自身是否有明确的定位息息相关。夏纪梅教授关于“新教学模式与教师角色转变”的阐述给了我们诸多启示。教师应该从传统的知识传授者，向课堂活动的组织者和参与者，课程设计者，信息资源的收集者以及语言环境的构建者等新型角色转变。

谢小苑、邵钦瑜教授就南航、北交大实施新模式教学实践的经验交流引起了在线教师的热烈讨论，如约课、听说课、读写译课等具体实践流程和操作。如何把理想中的新型教学模式有效地运用到实际教学中，并产生积极的结果，大家都在实践中摸索，同时非常希望能汲取到兄弟院校那些成功有效且操作性强的经验。这种互相学习的积极性值得肯定，在教改总的指导思想下，各校还是应该结合自身的特点，最大化地发挥自身优势，形成具有自身特色、个性化的新型教学模式。

当主持人宣布答疑时间结束，屏幕上众多等待提问交流的小手标识，以及网下期待与专家老师热切交流的老师是如此地意犹未尽。感谢大学英语培训网为我们提供的这次学习交流的机会和平台。信息的传达、经验的共享、困惑的解除，有助于教师教学理念的更新，有利于自身素质的提升，这也是大学英语教学改革顺利开展的必要条件和前进动因。

第四篇：网络英语口语培训机构

免费体验美国外教口语课程 易格英语网络英语口语培训机构

网络英语口语培训机构

随着中国经济的高速发展，越来越多的国家开始注意到中国消费

市场存在的巨大潜力，迅速进驻中国市场，这也给我们带来了很多很

好的就业机会，但是由于受语言方面的限制，很多人无法应聘到高薪

岗位，因此作为世界通用语言的英语受到前所未有的重视，许多培训

机构紧跟形势推出网络英语口语培训，以方便广大英语学习者学习英

语口语，由于网络英语口语培训的诸多优点，倍受广大在职白领的青

睐。那么网络英语口语培训机构哪家好呢?下面我们就一起来看一

下。

易格英语

易格英语是一家在线英语培训机构，成立于2008年3月，总部

位于上海。作为中国在线英语培训的领先者，易格英语引入欧美授课

新理念，为学员提供专业的英语培训方案，能满足不同年龄和不同水

平的学员英语学习需求;成立至今，易格英语已经帮助数千名学员全

面提高英语能力，实现梦想。

易格英语有丰富的等级课程，不同年龄和不同水平的学员可以从

易格课程体系中找到适合的课程，同时建议学员先进行英语的水平测

试。根据测试结果以及学习需求来制定针对性的学习计划。

易格英语成人英语课程

零基础英语课程：发音课程和语法课程，针对基础较弱的学员，

从发音和语法方面打下扎实的英语基础;

入门口语课程：针对“哑巴”英语学习者，不敢开口说英语，帮

助学员建立说英语的自信;

生活口语课程：提高日常生活以及工作中的英语应用能力，涉及

听、说、读及写方面的综合能力提高;

商务英语课程：针对在职白领或商务人士，从专业性的角度提高

职场英语的应用能力;

易格英语出国留学课程

雅思课程：一对一外教贴身辅导，主要帮助学员提高口语能力和

写作能力;

托福课程：美国外教1对1针对性辅导，主要帮助学员提高口语

能力和写作能力;

其它英语课程

青少儿课程：采用剑桥国际英语教程等知名教材，在提高英语应

用英语的同时，保障英语学习成绩的提高。

朗阁外语培训学校

济南朗阁雅思英语培训中心，朗阁教育集团旗下英语教育旗舰品

牌，是国内最大的雅思、外语培训基地。一直致力于出国语言类考试

雅思(IELTS)和新托福(TOEFL iBT)等英语语言教育领域的学术研

究，先后出版数十套雅思专业书籍。中心荟集了上百位优秀中外雅思、

英语语言教育专家，每年帮助数万名各种基础的雅思考生达到理想的

成绩!

朗阁培训凭借鲜明的特色在行业中独领风骚：25人小班授课、

中外专家联合执教、双保分承诺、个性化学习方案设计等。中心学员

雅思总分5分通过率为98%，6分通过率90%，在行业内遥遥领先。

考雅思高分，来朗阁雅思!

总部坐落于国际大都市上海，在上海卢湾、黄浦、徐汇、浦东、

杨浦、长宁以及全国二十一个城市、澳大利亚悉尼等地拥有近四十个

教学基地。同时，朗阁在行业内率先通过SGS (国际三大认证机构)

ISO9001国际质量管理体系认证，在教学研发、教学服务等方面成为

行业标志性典范。

英孚教育

EF英孚教育集团是全球最大的私人英语教育机构，主要致力于

英语培训、留学旅游以及英语文化交流等方面。

创始之初 一位名叫Bertil Hult的瑞典年轻人在1965年创办了

英孚教育集团。我们的第一个办公室很普通，我们当时的理念也很简

单：把瑞典高中生带去英国学习英语。那是一个再简单不过的商业想

法-实地学习语言和文化-但这一想法的前景却无限广阔。

今日的EF 英孚教育 40年后，EF 英孚教育已跃居为全球最大的

私人英语教育机构，旗下有10个下属机构及非盈利性组织，主要致

力于语言学习、留学旅游及学位课程等方面。如今，EF 英孚教育遍

布全球50多个国家,帮助了1500多万学员,员工和教师多达26000多

人。EF 英孚教育已经把世界变成了一个英语大课堂。

EF 英孚教育的未来： EF 英孚教育的未来应运而生。当今时代，

人们前所未有的渴求了解异域的生活方式以及不通的语言表达。EF

英孚教育秉承打破语言、文化和地域障碍的理念，使学员无论通过出

国留学、国内英语学习还是在线英语学习都能体验最高质量的英语教

学经历。

纳思英语学校

南京市纳思教育培训中心，简称纳思英语，专注于雅思、托福、

SAT等出国语言的研究与培训。旗下纳思雅思、全封闭基地等已发展

成华东地区口碑极佳的出国语言类旗舰名校。

纳思英语通过ISO9001认证，并以全国第一代雅思教育权威专家

和金牌名师为核心，吸纳了一大批华东名师、留学海归博士等英语教

育专家，建立了华东最大集教材开发、教学研究为一体的雅思托福等

留学考试教研中心，研发出十余种内部教材，并在全国首创个性化学

员服务体系—“个人辅导老师Tutor体系”，全程保障高效学习。成

功培养出多位雅思单项满分学员，满分达成率及高分通过率稳居华东

第一，获得了学员与家长的好评及数十项全国性荣誉，逐渐成为全国

最权威、最学术、最专业的雅思、托福等留学考试教育培训机构之一。

南京纳思主要培训项目:雅思、托福、SAT。

文章转载来自：http:///process/

第五篇：江苏省小学英语教师网络培训小结

南岗中心小学刘寅通过为期两周的小学英语教师网络培训学习，使我学到了不少优秀教师的课堂教学设计，崭新的教育理念和先进的教学模式。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象.作为一线教师的我深深感到学习的重要性，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。

这次网络学习内容非常丰富，形式多样：有专家讲座，名师说课,有精彩的课堂观摩,专家评课，还有我们班级自己的互动QQ群交流平台，有学员的各种精彩文章、作业，有辅导教师和学员精彩的互动点评，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求，，也剖析出我们课堂中许多不足之处。

在网络培训过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录像，学习各位老师的优秀教案和教学方法,我每天聆听着专家的讲座，学习着名师的课堂，一边听，一边在网上发表评论，同时还浏览着别人的评论。每次完成作业都是对自己过去教学的一次反思、小结，听课后对我触动最大的地方就是教学中该反思的地方太多了，比如： 反思每节课是否创造性地使用了教材?反思自己的课堂教学是否有效?反思自己教学时是否注重高水平的预设和动态的生成?反思课堂教学中学生是否习得了有效的学习方法?反思自己教学中提高学生的英语语言应用能力的方法是否恰当。这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据。老师们的讲座已经深深的刻在我得脑海里，如沈峰老师的讲座《如何上好一节课》。钱志亮老师的《回到原点看人》。在培训中，能够得以聆听专家、乃至省内有名的专家教授的讲座，倾听他们对小学英语教学和人的理解，能够观摩一线教师以及省内外优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。

经过这些天的学习，我发现自己已经习惯于上网学习，看视频和材料、发

表评论参与讨论、做作业，真是受益匪浅。我已经喜欢上这种学习方式，它自由、轻松、愉悦，可以反复学习，反复体会，不断反思。我要感谢我们的辅导老师，感谢课程专家团队和技术团队，是他们辛勤的劳动才有了我们的收获，你们辛苦了，希望今后还有这样的机会继续学。

通过这次紧张的培训，让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解;让我对做一个富有人格魅力的教师充满了希望;点燃了我对成为一名合格的优秀的小学英语老师梦想。我要重新审视自己，作为一名年轻的小学英语教师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业知识与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新，积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中，不断提高自身教育教育水平。同时，在这里还要感谢学校领导能给我这样一个学习的机会，在今后的工作中我会我将立足实际，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，努力实践、勇于开拓，为我校的小学英语教育事业尽一份自己的力量。