学校财务风险管理

2024-07-09

学校财务风险管理(精选十篇)

学校财务风险管理 篇1

关键词:财务管理,管理水平,途径研究

目前我国的中职学校管理中,财务管理的重要性越来越凸显,很多情况下,财务管理效率的好坏,将直接决定学校是否能顺利实现其运营目标。只有学校财务部门不断提高管理效率,最大限度地提高管理水平,才能够有效促进中职院校的整体管理水平的提高。各学校都应充分重视财务管理的重要地位,积极探索提高财务管理水平的有效途径。

一、中职学校财务管理的目标

1. 保证学校财务正常运行,防止异常状况的产生

中职院校要履行为建设社会主义现代化培养人才的义务,必须要有一定的经济来源或者经费支持,这些经费通常来自于政府财政的教育资金拨款、学校向学生收取的住宿费、联合办学收入、社会各界的捐赠等。学校取得这些资金后需要将其运用到相应的运用教学活动中去,例如建造教学楼等固定资产、购置实验器材等教学设备、支付教职员工工资、购买大量的办公用品等。学校管理者借助于财务管理工作,才能够更清晰地了解资金的来源与去向,才能够进行更为高效的管理。否则,资金使用账目混乱,各项资金审批程序不明确等等情况的出现,都会使得学校陷入运营不佳的境地。

2. 确保教育资金的投资效益最大化

随着市场经济制度发展的不断深入,越来越多的学校开始在日常运营中引入市场机制,既接受政府的主导调控又接受市场的微观引导,逐渐形成一种市场广泛参与的新体制。为了适应这种新的学校运营体制,中职学校的财务管理也必须更新管理观念,彻底地摆脱原有的计划制管理观念。这就意味着中职学校的财务管理不能仅仅局限于保证财务工作正常进行,而是需要将教育资金的投资受益最大化摆在第一位,通过耗费最少的教育资金来培养出最多的应用型人才,为区域经济发展服务。将市场化体系引入财务管理工作中,需要学校的财务管理工作者们克服“等、靠、要”的学校资金管理理念,充分利用闲置资金,增强效益观念,积极主动地提高培养的人才质量。

二、中职学校财务管理的特点

1. 学校财务收支受政策影响较大

中职学校的主要资金来源为财政拨款。而财政拨款模式是由财政政策所决定的。以我市中职学校为例,原来实行“财政一般预算生均经费定额补助、学校财政代管收入全部缴存财政专户,统筹使用,超支不补、结余留用”的预算管理办法,学校的学费等财政代管收入是维持学校运转和改善办学条件的重要资金来源。自省财政厅实行免学费政策以来,学校原有的经费来源结构发生了较大变化,造成了较大的资金缺口。后经市政府批复,调整原有的预算管理办法,人员经费由财政全额负担,免学费补助用于学校的公用经费支出,大大缓解了学校的资金压力。

学校的资金支出也受到国家相关管理规定的制约。例如差旅费、会议费、接待费等一般性支出,国家都有出台相关的标准,需要依据标准严格执行。专项资金的使用需按专项资金管理办法规定的开支范围和标准执行。

2. 财务资金的到期收益与支出水平一般不对称

教育资金相比较于企业经营资金的重要特点之一就是其支出不以获得等金额或者是超额的经济收益作为目的。因为教育资金的耗用主要是为了获得一定的社会效益,所以中职学校教育资金的总支出与其最终取得的经济效益是严重不对等的。在我国中职学校中,来自于学校的自筹资金收入,也只能作为教育费用支出的一部分补偿学校的日常开支。正是这种不对称性将学校财务管理工作与企业财务管理工作进行了本质的区分

三、提高中职学校财务管理水平的途径

1. 在学校内部树立经济效益的运营意识

从市场发展进程中我们可以看到“竞争意识”起到了根本性的推动作用。随着国家推行财政管理改革,中职学校逐步引入市场机制,财务管理工作者们应积极应对国家财政改革政策,主动转变财务管理观念,树立起明确的“经济效益”管理观念,将竞争意识引入到日常的财务工作中。财务管理者在日常的财务工作中,除了要注重学校运营的社会效益,还要充分兼顾学校经济效益的实现,在管理中不断培养专业化的工作人员,提高财务部门的整体综合管理水平,预测可能存在的各类风险尤其是资金风险,增强成本意识、节约意识,提高资金使用的效益,不断强化学校财务的风险应对能力。财务管理者有必要在筹资、投资、运营等过程中,重点关注投入产出比,尽可能地降低费用开支,合理分配经济资源,在不损害学校社会效益的前提下实现学校经济效益的最大化。

2. 注重学校财务预算管理,建立完善的预算管理体系

科学地编制预算是学校下一年经济活动正常运行的保证。预算的编制应以下年工作计划为依据,根据实际支出的需要,合理地编制。预算的编制既要符合预算法和国家有关法律法规的相关规定,符合当前的政策要求,又要保证重大政策落实和重点支出的需要。在编制收入预算时,学校应将各项收入,包括财政补助收入、非税收入、上级补助收入、其他收入等全部纳入年度预算的编制范围,严格执行“收支两条线”管理,统筹各项资金来源,合理安排支出。在编制支出预算时,财务部门在汇总各科室、系部的开支计划的基础上,区分轻重缓急,在与各科室、系部进行充分沟通的基础上进行编制。在保证学校正常运转的基本支出的同时,对项目支出进行排序,优点保障重点项目。对于三公经费和会议费支出等一般性支出,应严格控制,保持“零增长”。项目支出须按市委相关文件的规定安排,明确基本支出和项目支出的划分和执行界限,优化基本支出和项目支出的保障结构。除经批准的大额采购外,应由综合定额公用经费负担的日常办公用品和办公设备等基本支出的内容不得重复编制项目支出。对于公共财政预算资金50万元以上的项目均应编报项目支出预算绩效目标,纳入绩效自评范围。在预算的执行过程中,项目资金应细化到具体项目,并建立预算执行考核机制,定期跟踪预算支出进度情况,对于预算执行慢的项目,及时分析原因,加快预算执行进度。对于上一年不符合预算绩效管理和预算执行率要求的项目按照规定取消或相应调减预算。

3. 加强日常会计核算工作,从根本上规范财务工作的执行

加强中职学校的日常财务会计工作,首先,需要加强支出审批控制,对会计原始凭证进行严格的审核。审核单据的来源是否合法,内容是否真实、完整,审批手续是否健全。例如对公务接待费的审核。其次,加强支付控制。明确报销业务流程,按规定办理资金支付手续,根据支出凭证及时登记账簿,与支出有关的合同等资料应提交财务部门作为附件。对于自制原始凭证的填写,有必要进行事前的培训,做到内容真实、填写规范、字迹清晰。第三,对于达到政府采购标准的商品和服务,应当严格执行政府采购。单位应从政府采购的预算编制、采购申请的内部审核、招标文件的准备和复核、合同的签订、验收和保管几个方面对政府采购的全过程进行管理。

4. 进一步完善学校内部的控制制度,制定可行的控制标准并加强实践

中职学校管理者进一步完善学校内部的控制制度,应该对学校所有的经济活动的业务流程进行梳理,明确每个业务环节的各个科室的职责与分工,找出可能发生错误和纰漏的关键点,并针对性地制定相应的政策,从源头上消灭错误和纰漏的可能性。与财务管理相关的制度有预算业务、收支审批制度、政府采购业务、票据和现金日常管理制度、会计核算制度、资产管理制度、建设项目管理制度、内部审计制度、内部考核制度与奖励制度等。在完善这一系列的控制制度过程中,将各个业务中的决策机制、执行机制和监督机制融入到每个业务环节中。确定控制的标准,将控制标准从上到下、从大到小进行具体的细分,确保标准与学校不同层次应的的日常运营目标实现吻合,赋予各目标能够得到有效实现的意义。建立与执行完善的控制制度,需要学校财务管理者在制定制度的过程当中结合学校实际,充分考虑到权、责、利分离的重要性,明确各个岗位的工作要求与责任制度。要加强相关工作人员对内部管理制度的学习与领会,督促相关人员认真执行有关规定,并对执行结果进行监督和奖惩,这样才能保障内部控制的有效运行。

总之,中职学校的财务管理者在提升学校财务管理水平的过程中,还需要加强与学校内各个部门的沟通与合作。财务管理工作若得不到其他部门的配合,依然只能成为纸上谈兵,而无法将设计有效的管理制度落实到学校的日常运营中去,也就不可能产生预期的社会效益与经济效益。

四、结论

综上所诉,随着市场机制在学校日常经营管理过程中体现得越来越明晰,包括中职学校在内的各类学校,其财务管理理念、理财机制、理财职能和地位都在发生着一定的转变。所以中职学校能否及时地认识到这些观念与管理机制转变的重要意义,并将自身的实际运营很好地融合入这些转变中,是学校财务管理者必须要考虑的问题,具有重要的财务战略意义。

参考文献

学校财务风险管理 篇2

规范学校财务行为

------在2014年全镇学校干部会议上的讲话

程品海

同志们:

为进一步贯彻落实《县财政局

县教育局关于进一步加强学校财务管理的通知》(随县财函[2013]71号)和《随县教育局关于进一步加强“校财局管”的通知》(随县教发[2013]64号)、《中小学校财务制度》(财教[2012]489号)、《省财政厅、省教育厅关于进一步加强农村义务教育财务管理有关事项的通知》(鄂财教发[2012]132号)精神,结合《柳林镇学校财务财产管理暂行规定(修订稿)》,现就加强我镇学校财务管理再作如下意见:

1、学校除设置事业经费账、食堂伙食账外,不得设置其他任何账目,所有收支应分清账目,全部纳入规定的账内统一核算,统一管理,严禁私设“小金库”。

2、学校事业经费账管理

一是实行“集中记账、分校核算”,实行“收支两条线”管理。学校政策性收费、经营收入、其他收入、代收代管资金都必须及时全额缴存财政专户,严禁坐收坐支、挪用或截留(现在是开票即缴)。二是学校公用经费主要用于教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、水电、取暖、交通差旅、邮电,仪器设备及图书资料等购置以及房屋、建筑物、仪器设备的日常维修维护等,不得用于人员经费、基本建设投资、偿还债务等方面的开支。三是凡属于政府采购范围的,必须按规定办理 政府采购审批手续(学校的固定资产采买、校舍维修等必须先报后采)。四是学校要建立资产台账,每学期要组织资产清查,做到账账相符、账卡相符、账实相符。五是学校要制定切实可行的偿债计划,采取增收节支、盘活资产等措施,多渠道筹集资金偿还债务,学校不得举借新的债务。六是单笔在2000元及以上支出必须使用财政直接支付,直接支付资金不足时,中心学校核算点使用授权支付方式支付。

2、食堂财务管理。学校食堂必须单独核算,独立开设银行账户。不得将超市收入、房租收入、其他非食堂经营服务收入等列入食堂收入。学校伙食成本包括原材料、人工工资、设备折旧、日常用具、其它费用(主要是与食堂相关的费用,如培训费、差旅费、办公费以及食堂文化建设费用等),不得将食堂房屋的日常维修和维护费列入伙食成本。要控制伙食盈亏,加强伙食盈余管理。确保全年盈余或亏损控制在营业额的5%以内,其盈余部分要专项用于改善学生伙食,不得直接、间接或变相用于发放教职工工资、津补贴、福利奖金,或以其他方式用于非食堂经营服务支出。学校收取的伙食资金要及时存入单位银行账户,不得公款私存。

3、学校财务控制与监督

(1)学校所有收支必须全部纳入预算,按照“量入为出、突出重点、收支平衡”的原则,公用经费实行限额控制,不得突破,并按规定的比例安排各项支出。

(2)严格控制“三公”支出,公务接待不准用烟,公用支出不准报烟。学校要设立公客登记制度,严格待客标准,公务招待实行实名制。严格控制公务用车,确因工作需要租车的,一律填写出租车费报销单,并粘贴相应车票和租车事由记录、领导批示件等。租用内部人员个人车辆不得突破下列限额:工作日随州城区120元/天,随县180元/天(不另外报销路桥费),洪山镇210元/天,其他乡镇和地区按单程计算3元/公里;双休及节假日每天增加60元。车辆在承租过程中发生的民事和法律责任均由承租人承担,与学校无关。工作日内承租人将车辆交其他人员代为驾驶的,按双休日计算租车费,其民事和法律责任由承租人承担,与学校无关。旅差交通费不得突破本单位财政预算,公务招待费不得超过公用经费总额的5%,“三公经费”不得高于上年同期(每季度上报一次)。

(3)学校财务管理实行校长负责制,但校长不直接分管财务,票据核销由分管财务领导审签。票据核销要有经办人、证明人、审批人签字并注明报销用途。审核人要重点审核单据来源的合法性,手续的齐全性,内容的真实性、完整性和准确性,杜绝虚列虚报或以白条作为报销凭证。票据必须使用税务发票,农村经济组织提供的发票必须有财政监制印章,发票要素要齐全,手续要完备,接收单位名称、日期,经济业务内容、数量、单价、金额,要真实,大小写金额要相符,出票单位公章和个体经营者名章要齐全。设备添置、批量办公物品采买必须附有原始明细、采购报告或批文。对于大额资金的使用,要由校委会集体讨论决定。

(4)各校要成立以校长为组长,分管财务领导为副组长,相关处室负责人、报账员、教师代表等为成员的民主理财小组,加强对学校的财务监督和管理。各学校要成立财务清理专班,坚持每学期一清理、一公 示,定期开展自查自纠,对查出的问题,要彻底整改到位。

(5)、加强会计队伍建设。各学校从事财务工作人员必须持证上岗。上半年报名时间为2014年3月5日—24日;下半年报名时间为2014年9月5日—19日。会计人员要熟悉学校财务制度,做好财务管理和会计核算工作。

谢谢大家

加强财务监控 防范学校财务风险 篇3

一、健全财务制度

建立健全财务管理制度,使管理人员有章可循,是做好学校财务工作的前提。各级学校应建立《财务人员岗位职责》、《会审会签制度》、《财务公开制度》、《固定资产管理制度》等制度。对教职工较为敏感的接待费、差旅费、培训费和会务费的报销等问题也要做出严格的规定。通过健全各项财务管理制度,从源头上杜绝学校财务管理中可能出现的问题,切实推进学校财务工作的规范化建设。

二、加强业务培训

1. 加强对校长的培训。校长是学校财务的第一责任人,由于校务繁多,校长的财经知识并不全面,其财务管理工作蕴藏着一定的风险。因此,对校长进行财经知识培训既是教育主管部门的职责,也是学校财务人员的份内工作。财务人员平时应通过汇报、沟通等不同方法,向校长普及国家的财经政策、财务制度等相关知识,如报账知识、发票鉴别知识等,提高校长的理财能力和财务管理水平。

2. 加强报账员培训。报账员是搞好财务管理的关键人物,其业务水平的高低直接影响到学校经济活动的质量。教育主管部门要加强对其进行国家财务法规、财务制度、财务分析等方面的培训,丰富财务人员的基础理论知识、提高其业务能力和工作效率。

三、做好财务测评

1. 预算管理测评。学校在年初应编制当年的财务预算方案,对各项收支做出全面计划,重大项目还须经教代会讨论。预算一旦通过并报教育和财政主管部门批复后,财务人员就应着手对学校的预算执行情况进行测评,从“三公”经费、培训费的比例到水电费、办公费的生均、师均数额以及用于发展的资金比例等,均给予量化评价,以督促学校严格执行预算。

2. 日常管理测评。为做好日常财务管理,学校要把票据的鉴别、会审会签、报账单填制、报账时间及质量、及时对账等各个环节全部纳入考评,这样既能提高办事效率,也能保证财务管理的质量。在专项经费支出上,财务人员要认真领会相关政策,严格执行预算,保正专款专用。按月、季、中期编制上报专项经费决算报表,为领导做出相关决策提供及时的财务信息。

3. 年终决算测评。学校的财务管理应该从严要求、从严管理,结合预决算测评和平时测评,建立和完善年终财务工作测评制度,保证学校的财务管理步入良性循环轨道。通过加强管理,建立健全学校财务监督管理的网络体系,力争构建“有管理制度、有专人负责、有教师监督”的三位一体的工作机制。

四、加强财务监督

反映、评价、管理、监督是财务工作的基本职能。学校要健全内部控制制度,财务人员也要注重自身的监督职能,特别是要对每个部门每笔开支的合法性、合理性和规范性进行监督。

1. 公示制度。学校应注重财务公开制度,不但公开收支情况,而且公开新的财务管理知识、票据鉴别知识、教职工调资结果、大宗物品采购情况等,同时也应将热点问题如住房公积金、基本养老保险、基本医疗保险和个人所得税的扣缴标准进行公示,加强群众监督,在教职工和财务管理人员之间架起信任的桥梁,消除误解,减少矛盾。

2. 注重自律。财务人员在自己的工作岗位上要清正廉洁,自省自律,坚决守好道德关。会计人员要坚持会计准则,不徇私舞弊,通过自我约束、自我监督,在无人监管时仍能够坚持职业道德。

总之,学校财务管理要按照“量入为出、统筹兼顾、保证重点、收支平衡”的原则,建立健全财务制度,严格执行预算,加强对单位经济活动的财务控制和监督,防范财务风险。

民营学校财务管理探析 篇4

1、民办学校是指由国家机构以外的社会组织或者公民个人按照国家有关规定, 利用自筹资金, 面向社会举办的各级各类学校。随着我国经济社会的持续发展, 国家加大了对教育的投入, 并通过建立健全一系列教育扶持政策, 鼓励社会力量投资办学, 特别是国家颁布《民办教育促进法》之后, 社会办学的势头非常强劲。

2、财务管理已经渗透在民营学校管理的各个方面, 处于民营学校管理的中心地位, 对民营学校的生存和发展起着重大作用, 掌持着民营学校的经济命脉。财务管理活动包括资金的筹集、投放、耗费、回收和分配五个方面。资金的筹集制约着学校的规模和发展;资金的投放决定着学校的发展方向和潜力;资金的耗费关系着学校的师资力量和竞争能力;资金的回收影响学校的偿债信誉和资金周转;资金的分配决定学校的消费和积累, 以及投资者、领导者、教职员工等各方利益。

二、民营学校财务管理的现状与问题。

1、民营学校财务管理的现状

国家颁布《民办教育促进法》之后, 社会办学的势头非常强劲。民营学校迅速发展, 民营教育是社会主义教育事业的组成部分, 在我国现阶段发展民营教育尤为必要和紧迫, 民营学校在我国教育事业中发挥的作用将越来越大。但是民营学校财务管理方面还存在较多问题。

2、民营学校财务管理隐含的问题

首先, 管理人员财务管理观念落后, 财务管理意识淡薄。由于缺乏专业管理人才, 没有确立起成本控制与资源优化配置的思想, 会计核算工作能力薄弱, 机构不健全。教育主管部门因为人员有限, 加之没有专门的经费作为支撑 (原来的收费已经取消) , 民营学校的财务管理机构非常简单, 专业性很不强, 在财务管理实践中内部控制较弱, 就出现了许多不科学的做法, 对于财务管理的理论方法缺乏应有的认识和研究。

其次, 职责不清, 素质参差不齐

一方面, 民营学校由于规模小、会计核算简单、财务管理制度不健全, 同时投资者出于管理成本的考虑, 往往要求财务管理人员“一个萝卜几个坑”, 有的学校出纳除了办理涉及现金、银行存款的资金收付等业务外, 同时还兼保管银行存款全套印鉴、审核会计凭证等会计业务, 而有的学校会计, 偶尔也收取现金, 一个人办理有关现金业务的全过程。加上财务管理人员素质参差不齐, 会计、出纳岗位职责划分不清, 缺乏监督和牵制机制, 甚至有时一人身兼数职, 混岗和职能的交叉最容易引起货币资金的挪用和侵吞。有的财务管理人员“半路出家”, 业务不精通, 方便那些“有心人”利用各种手法贪污现金。比如:利用工作之便, 隐瞒收入;巧立名目、提供虚假凭据多报支出。

另一方面, 民营学校管理大多实行家族式的管理, 管理者缺乏一定的学校财务管理知识, 学校的财务管理水平不高。领导者出现用人唯亲的现象。在民营学校里, “老子当校长、儿子当会计、老婆当出纳”的现象还较为普遍。这种家族式管理的结果, 导致民营学校缺乏制约机制, 财务管理混乱。

再次, 有乱收费的现象。一些举办者把办学作为一种赚钱的工具;他们不是靠加强学校内部财务管理来提高办学结余, 而是靠提高或变相提高收费标准, 想方设法增加收费项目, 赚取学生的钱财, 从中牟取暴利。

此外, 缺乏内部控制制度, 随意性较大。一些民营学校出现了挪用办学资金的现象, 不是将学校的收入用于办学, 提高教学质量, 扩大办学规模上, 而是挪作他用, 如:搞房地产开发, 用于开办公司, 炒股, 还债, 甚至个人挥霍等等。致使办学资金严重不足, 影响教学质量。

另外, 缺乏内部风险管理机制。绝大部分民营学校规模较小, 师资力量不够强大, 生源较差, 市场竞争能力较差。同时, 民营学校的信用等级大多偏低, 承受信贷资金风险的能力薄弱。

三、民营学校财务管理的建议与对策

1、树立新的财务管理观念, 提高财务管理人员素质

民营学校的财务管理人员应当重视知识对学校发展的重要作用, 不断更新知识, 提高学校的市场竞争能力, 实现民营学校的健康发展。加强对民营学校财务纳入有关部门管理, 加强对财务管理人员的业务辅导, 制定相应的管理措施和办法。学校要对民营学校财务管理人员进行系统的业务培训, 进行必要的业务考核, 提高财务管理人员的素质。并且, 尽可能的吸收比较优秀的财务管理人员, 形成一个优秀的财务管理领导班子。教育主管部门要结合民办学校的年检工作, 加强对民营学校进行必要的业务辅导和政策指导。

2、加大政策法规的宣传力度, 提高投资者的税收法规和财务管理意识

举办者会出现一些违规的现象, 就是因为没有税收法规和财务管理意识, 有关部门应当在学校申请办学之前, 就把与社会办学相关的政策和规定向投资者宣传清楚;正确引导社会办学的办学理念, 规范会计核算, 加强财务管理。要让投资者知道, 国家在对财务管理采取的优惠政策的同时, 也要让他们了解到相关的法律规定, 让民办学校享受到了最优惠的政策, 必须通过学校自身的综合管理来实现社会效益和经济利益。要防止出现乱收费的现象。

3、加强民营学校的会计核算工作

会计核算是财务管理的基础, 财务管理所需的绝大部份资料来源于日常的会计核算数据。根据当今信息化时代的需要, 电子计算机已广泛用于经济管理的各个领域, 并愈加显示出其在经济管理中的重要作用。一是实现财务数据资源的共享, 扩大学校财务管理的领域;二是加快了财务数据处理的速度, 提高财务数据处理的准确性, 及时为各类管理提供可靠信息;三是为数学方法在财务中的广泛应用创造了条件, 为决策者提供最优经济方案;四是使财务人员从繁杂的劳动中解脱出来, 用更多的时间和精力去从事分析, 预测和决策工作。民办学校应积极推行会计电算化。

4、加强财务预算管理

有了一个明确的计划, 这样工作才能有条有理的进行。财务计划是未来计划期内所要达到的目标, 是财务管理总体目标的具体量化指标, 科学地制定定额和全年开支标准, 并加以实施, 这样不仅可以科学地测算资金需求量。而且还能通过确定的额度分配资金, 合理把握教育资金的序时投入数量, 保证学校教育教学活动的正常进行。还可以制作生源计划、学杂费收入计划、费用开支计划、基建计划、结余资金计划, 等等。

5、加强财务控制目标管理

在财务管理过程中运用有关信息和一定的控制手段, 对民办学校的财务活动进行有效的监督检查和调节, 即一定时期确定学校发展的一定目标, 按照目标筹措, 分配, 使用资金, 引导教育资金的合理流向和合理使用, 使之按照既定的财务目标运行, 保证教育发展近期, 中期和长期目标的实现。并细化逐级分解下达到各处 (科) 室、各系, 以及各责任人, 做到每部门、每个人都有一个目标, 以充分调动各部门、各责任人的积极性, 确保总体目标的顺利实现。

6、加强财务分析管理

财务分析就是财务管理人员运用专门的财务分析方法 (定性的或定量的分析方法) , 定期或不定期地对学校的财务状况进行分析研究, 找出存在的问题, 提出解决方案, 为学校领导提供决策依据, 为下一步的财务管理工作打下基础。

7、强化风险管理

管理者和财务管理人员必须要有正确的风险观, 要善于捕捉环境变化带来的不确定因素, 有步骤、有预见地采取各种防范措施, 把可能遭受的风险损失降到最低限度。财务部门要充分利用自身掌握的财务信息, 多方收集学校外部的相关情报, 发现异常及时报警, 将风险消灭在萌芽状态。

四、结束语

财务管理对民营学校的发展具有极其重要的意义, 如果民营学校能解决好发展过程中存在的财务管理问题, 规范财务管理活动, 提高财务管理水平, 民营学校一定会有更好的发展前景。

参考文献

[l]刘家伦.谈民营寄宿制学校的财务管理[J].冶金财会, 2009, (04) .

[2]丁宇.民营学校财务风险及其防范机制的研究[J].工业技术经济, 2009, (01) .

[3]周群.略论我国民营学校的办学成本控制[J].现代经济信息, 2011, (11) .

学校财务管理制度 篇5

为进一步规范我校的财务行为,提高资金的使用效益,促进教育事业的发展,财务工作必须根据国家教委《中小学会计制度》和《中小学财务制度》和有关法规,坚持勤俭办学的方针,正确处理事业发展需要和资金供给关系,社会与经济效益关系,国家、集体和个人三者关系。做到合理编制预算,加强经济核算,加强资金管理,防止资金流失,积极地对经济活动进行财务的有效监控,为此制定本制度:

一、财务管理体制

1、学校的财务工作,实行“统一领导,统一管理”的体制,学校的财务活动在校长的领导下由财务部门统一管理。

2、财务人员的工作权限、职责及奖罚,必须按《会计法》执行。

3、学校的产业及勤工俭学活动由学校财务机构统一领导。

二、预算管理

1、实行“核定收入,定额开支”的预算管理办法。将全部收入包括财政补助收入和各项非财政收入与各项支出统一编列预算,报经财政部门核定。而对于学校的大型修缮和设备购置等,则按区财政局的相应文件标准执行,学校预

算在经主管部门和财政部门核定以后,方可实施。

2、预算编制,坚持“量入为出,统筹兼顾,保证重点,收支平衡”的原则,数字指标必须运用科学合理的方法,依据充分确实的资料和收支的规律,进行计算,力求各项数的真实准确,不任意编造。在编制预算时,要按照保证重点,兼顾一般的原则,优先确保支出重点,并妥善安排其他各项支出。

3、收入预算,考虑学校维持正常运转和发展的基本需要,参考以前预算执行情况,根据预算年的收入增减因素和措施测算编制,支出预算,则根据学校教学及其他活动需要和财力可能测算编制。

三、收入管理

1、严格按照国家有关政策规定依法积极组织收入。(按一费制文件)

2、收费必须严格执行国家规定的收费范围和标准,在执行收费时公开接受社会和群众监督,张榜或发通知公布收费项目和标准,并按有关规定,对家庭经济确有困难的学生,进行书杂费减免。

3、所得收入必须使用符合国家规定的合法票据。[收费票据要指定人员保管,要建立严格领用制度。对票据的收款日期,付款单位或付款人名称,收费依据,收费金额必须逐一填写清楚,并加盖学校公章和经手人员印章(或签全名)]

4、各项收入必须全部纳入学校预算,统一管理,统一核算。

四、支出管理

我校的各项支出是为了保证学校完成教学、教育任务而发生的,各项资产的耗费及损失,必须严格遵守各项规章制度,精打细算,厉行节约,使各项支出发挥最大的经济效果,其支出管理的要求有:

1、严格执行国家的各项财经规则和财经纪律,即严格遵守《会计法》、《事业单位财务规则》及《中小学财务制度》的各项规定。

2、节约支出,提高资金使用效益。首先,正确编制财务收支计划;其次,要精打细算,妥善安排,把有限的钱用在“刀刃”上。

3、各项支出实行分类管理,按实际支出数列报,不以计划数和预算代替。

五、资产管理

1、学校在各种存款的管理上,必须严格按照财政部门的要求,由财务室统管,负责结帐、转帐、对现金及各种存款进行清查、校对等业务。

2、学校定期或不定期地对固定资产进行清查盘点。终结前,应当进行一次全面的清查盘点,做到帐、物相符。

对固定资产的盘点应当按规定程序及时处理。

六、负债管理

学校对不同类别的债务分别管理,及时清理并按照规定办理结算,保证各项债务在规定期限内归还。

七、财务监督

1、学校要成立财务清查小组,每学期对学校财务帐清查、结算一次;每学期的结算表在校务公开栏里张贴,自觉接受教职员工的监督。

2、学校的帐目,须接受并服从财政、教育、审计、纪检、监察、物价等部门的监督和检查。

中等专业学校财务管理改革初探 篇6

关键词:中等学校;财务管理;财务改革

一、中等专业学校财务管理改革的重要意义

(一)财务管理对中等专业学校重要性。财务管理工作是学校各项管理工作中十分重要的构成部分,为整个学校的发展与改革提供了前提条件,在学校的管理工作中起着举足轻重的作用。中等专业学校的财务管理水平直接影响和制约整个学校的管理水平。因此,各校要加强对组织领导,要十分重视学校的财务工作,遵循“严格、透明、公平、效益、服务”的管理原则,进一步落实财务工作的各项指导方针。中等专业学校财务管理的主要内容是:按照法律、法规的要求筹集办学资金;合理编制其预算,同时也对预算执行过程进行控制和管理;对学校现有的各项资源进行合理配置,尽量降低其管理成本,提高资金的使用效率;真实反映学校目前的财务状况,对学校各项经济活动的合法性以及合理性能够有效地监督和管理,使学校的各项经济管理活动更加规范化和有序化。

(二)中等专业学校当前财务管理模式存在的主要问题。

(1)收入管理方面。众所周知,中等专业学校属于国家事业单位,其办学资金主要来源是靠政府的财政拨款,并适当地向学生收取一定的学费,其次就是从校办产业和社会服务收益中获得一定的经费支持。当然除了以上筹集方式外,中专学校还可以通过银行贷款、接受社会的捐赠、完成特定的科研项目等来筹集部分办学资金。然而有些中等专业学校对其所筹集到的资金,管理十分混乱,没有形成统一的管理制度,例如有的归学校来支配,有的则由各部门来管理,严重违背了财务管理的原则和相关纪律,给对收入的管理带来了一定的困难,不利于提升学校的管理水平和能力。(2)支出管理方面。中等专业学校的支出管理更是存在很大的问题,例如有不符合规定的白条、三联单等票据常以报销来列支,有关部门对其原始凭证的合法性和合规性缺乏有效的审核。(3)会计核算方面。有些中等专业学校拥有下属附属机构,而每个下属机构又都有各自的财务部门以及财务人员,由于学校对各部门的财务管理没有制定统一的标准,使得不同部门对会计要素的理解不同,使用不同的核算基础,那样容易导致会计信息失真,在一定程度上会误导我们进行有效地决策。

二、中等专业学校财务管理改革策略

(一)进一步健全内部会计管理制度。由于中等专业学校内部管理存在诸多问题,要进一步健全其内部会计管理制度,学校通过其制度进一步规范其各项管理活动,使其各项活动更加合法化和合理化。学校通过制定统一标准的财务管理政策来有效引导中专学校的投资方向和投资重点,通过制定统一的财务规章制度进一步规范学校的财务行为,再通过制定科学合理的业绩考核体系确保经费能够得到高效使用。

(二)坚持统一领导、分级管理原则,实行全面预算管理。只有坚持统一领导,才能真正解决集权的问题,这是保证新的财务管理模式能够取得成功的前提保障,也是高校能够长远发展的根本动力,只有坚持统一领导,才能实现分级管理。但是分级管理只是下放理财权,对财务事务的决策权和财务资源的分配权应该仍由学校来掌握。而学校对财务事务的统一领导就体现在把财务处作为学校唯一的财务机构,对整个学校的财务活动实行统一管理,真正做到实现全面预算管理。学校统一领导的关键是对财务事务进行宏观管理,并不干涉学院内部财务事务,通过编制统一的预算,把学校现有的财务资源按照一定的标准和原则进行合理的分配,使得各系部能够在预算内自由地支配经费。

(三)提高资金的使用效率,加强对资金的管理。中等专业学校要想能够获得长远发展,必须要有足够的资金作为支撑。然而学校的办学资金有限,筹资渠道也不是很畅通,因此必须加强对学校资金的管理,提高资金的使用效率。因此中等专业学校要尽量节源开流,不断规范其投融资活动,要保障资金的安全使用,提高财务运行的质量。随着我国对教育体制的改革,特别是学校校办产业的发展,使得教育经费结构呈现多元化。如何高效利用办学资金,提高资金的使用效率是中等专业学校财务管理面临的首要问题。第一,学校要根据实际情况来编制预算,正确决定资金的使用方向。第二,要处理好日常教育经费和学校基建经费,同时也要对学校各项资金的使用情况进行有效监督,把人员经费的支出控制在合理的使用范围,保证学校各项经费的支出更加合理有效。

结论:本论文探讨的是中专学校财务管理存在的问题,并对其原因进行深入剖析,相应地提出解决措施。随着我国市场经济体制的不断完善以及对教育体制改革的深化,中等专业学校如何使办学资金来源多样化,资金分配更加科学合理化,资金使用效率更加高效,内部管理更加规范,努力实现社会效益最大化。与此同时,中等专业学校在改革中也要兼顾微观经济效益,要高度注重其财务绩效,逐步建立面向社会自主办学、自我发展、自我约束的高效财务运行机制。

参考文献:

[1] 刘兰英.中等专业学校财务管理改革的几点思考[J].乌鲁木齐成人教育学院学报综合

强化学校财务预算管理的分析 篇7

一、学校财务预算管理中存在的问题

(一) 财务预算编制不科学

第一, 学校传统的财务预算模式单一, 缺少理论思想与费用估算。学校为了合理安排财政收入与保持收支的平衡性, 一般在编制下一度预算时只会考虑固定的费用支出, 并没有充分考虑到学校今后的发展方向。而且进行学校预算编制工作的都是财务方面的人员, 财务人员对财务以外的内容缺少认知, 无法把学校的发展与财务预算的关系理清, 从而造成学校发展任务偏离编制预算轨道的状况发生。

第二, 学校财务管理部门没有合理利用编制模式。学校在对学校的非税收入编制预算时一般会采用增量预算法, 这种预算法尽管能够使财务预算工作变得简单便捷, 但其自身结构不完整, 随意性大, 容易出现预算项目凌乱、错误的现象, 从而影响学校财务预算管理的发展。

(二) 学校不重视财务预算工作的实施

第一, 学校对财政“二下”预算的非税收入和项目支出不按照制订的计划来实施财务预算工作。对于财务预算工作而言, 许多学校只是为了完成工作任务, 而忽略了财务预算的重要性, 延误了财务预算工作的落实时间, 从而使财务预算无法有效发挥其功效, 影响学校财务工作的进行。

第二, 学校不重视财务预算工作的实施。预算工作一般都具有较强的严肃性, 学校的财务部门应该严格重视预算工作的具体落实, 不能因为临时出现的一些不定性因素而采取随意的态度来进行财务预算工作, 以免财务开支超出预算范围, 最终削弱财务预算工作的严肃性与威慑性。

(三) 财务预算的绩效评价体系未完善

当财务预算的编制工作完成之后, 要加强对预算附报资料进行监督检查。但是, 多数学校只是为了完成财务预算进行编制, 而忽略了督查工作的实施。一些学校对资金投入工作采取大量管理措施, 资金支出却往往被忽略, 更不用说对于资金支出的调查跟踪、评估支出的使用率和结果等后续工作的落实。这些看似细微的工作在财务预算工作中也占较大比重, 甚至会直接影响财政预算的执行。

三、解决财务预算管理问题的对策

(一) 合理编制学校的财务预算

目前学校财务预算编制通常会采用增量预算、零基预算等方法, 其中零基预算被普遍用于学校财务预算之中。所谓零基预算就是把上一年学校的每一项支出当作基础数据, 从零开始编制学校下一年的财务预算。根据上一年的各项预算进行数据核定, 再对下一年资金将产生变动的原因进行统计并计算, 对于没有依据的收入数目与条项不能够列入预算条款之中, 防止发生收入小于支出的状况发生。学校有关部门要重视这些工作, 向财务部门上报详细的支出预算条款, 财务部门对下一年的收入情况进行预算统计, 合理进行预算资金支出安排, 以履行财务部的工作职责。

第一, 保证学校工作人员的经费, 通过周详严谨的人员编制核查各类人员的信息, 仔细核对当前每一位教职员的工资标准, 根据国家相关工资福利政策考虑下一年可能发生的工资变化情况, 如正常的薪级晋升调整、生活补贴、教龄津贴跨档调整等, 最后再给予编制。

第二, 合理安排学校的公用经费。义务教育学校的公用经费预算是按学生数和财政部门规定的定额标准来计算的, 义务教育学校对学生免收学杂费, 学校没有任何事业收入来补充学校公用经费, 维持学校的正常运转全部依靠上级核定的公用经费, 所以在编制预算时要以保学校资金运转为主, 力控“三公经费”等一般性支出。

第三, 积极争取财政对学校项目支出的安排。对编制的学校维修、设备购置等项目要提供详实的、令人信服的资料, 确保在预算审核时一次性通过, 保证项目能顺利实施。

第四, 科学测算学校的非税收收入和预算外支出。对学标的非税收入的预算编制不能简单地采用增量预算方法, 对学校的非税收收入项目要充分调研认证, 不虚报不瞒报, 且部纳入预算管理。预算外的资金支出进行预算编制时要依据学校制订的计划与政策通过轻重缓急的方式进行实施, 充分考虑学校年度的资金安排, 优先实施重要的项目, 剩下的项目要延后妥善进行实施。除此之外, 要对制定好的项目进行严格检查、管理, 把后期调整工作落实好, 有效增加财务资金利用率。

(二) 严格执行学校的财务预算

首先, 强化学校财务预算项目的实施, 强化预算法定约束效力, 部门预算一经批准不得随意调整, 贯彻发扬财政预算的威慑性和严肃性。实施预算是整个财务预算中不可忽视的环节之一, 因此财务部门要以正确的态度来面对, 分析观察财务预算的落实状况, 根据学校制定的财务预算准则进行有效实施, 强化学校的财政管理体系及监控能力。对于财政部门下达的“二下”预算项目, 所有部门必须服从安排, 不能随意调整预算内容。当学校发生特殊状况和突发事件, 要对预算的项目用途和金额进行调整时, 必须按照程序通过学校最高决策层的同意, 经财政部门审核后才能够交由财务部门来执行。

其次, 提高财务预算的监督管理工作。对财务预算进行督查的对象是预算的编制工作及实施过程和结果。学校要从实际出发, 创建健全的财务预算监管体制, 财务部门要严格遵守监督标准, 履行自身的工作职责, 每月公用经费要按时序进度及时向财政部门申报资金, 保证每月资金能及时到位。而且还要对支出预算进行督查, 通过标准的财务制度及财政纪律, 保证预算金额项目的顺利进行。财务部门有权拒绝不具备预算项目条件的支出金额。

最后, 学校财务部还要做好定期的观察, 分析资金预算的实施过程与结果, 把握好收入与支出的状况, 为提高财务预算的未来发展做好基础。

(三) 完善学校财务预算的绩效评估体系

学校要考核评估财务预算的实施过程、完成效率与完成结果等绩效内容, 这项工作的目的在于探究财务预算的合理性与有效性存在与否。从学校的实际情况出发, 采用综合分析法、专项分析法、对比分析法、原因分析法进行正确分析。要对学校的财务预算与财务预算中存在的因素进行综合评估, 以采取有据可依的处理方式提高财务预算的管理工作。

综上所述, 学校只有积极参与到财政预算管理工作之中, 才能发挥预算管理的合理化、科学化、高效化的优势。培养专业的财务管理人员, 从根本上提升资金的使用率。同时, 学校内部监督机构要做好后期监督预算资金的使用情况, 从而真正做好学校财政预算管理工作。

参考文献

[1]石红岩.关于加强中职学校财务预算管理的思考[J].中国外资, 2013 (07) .

[2]胡央琴.加强学校财务预算管理的策略探究[J].中国外资, 2012 (03) .

民办学校财务管理研究 篇8

1 建立完善财务管理机制

在一些规模较小的民办学校里, 董事长 (投资人) 一言堂的管理方式仍很突出。在现实工作中, 少数投资人只考虑眼前利益, 而校内又缺乏必要的权力制衡, 往往造成财务人员迫于压力违反财务制度, 产生大量的违规现象。为杜绝此类情况, 各级教育行政主管部门必须切实担负起监管责任, 责成校方按照《会计法》等相关法律法规要求设立理事会、董事会或者其他决策管理机构, 依据民办学校管理章程和《中华人民共和国会计法》, 建立完善财会制度, 健全会计帐簿, 实施会计核算, 编制财务会计报告。

2 制定财务管理计划和年度预决算管理制度

我们发现民办学校的规模越大, 投资方的构成就越复杂。但在实现管理中, 学校的财务管理很难实现所有出资人共同参与。因此, 学校的实际管理层应该进行财务计划控制, 健全完善预算决算制度。从学校的教学需要和财务状况出发, 用最少的经费投入争取最大的社会效益。年度预算必须报请学校董事会和股东会通过。预算开始执行后, 财务管理人员也应定期将经费使用情况定期小结, 上报学校董事会和股东会, 并根据要求及时调整;在预算执行过程中, 如果遇到事先无法预测的特殊情况, 还应及时向董事会、股东会汇报, 并及时制订调整方案。根据学校的实际情况, 财务决算要制定学期和年度决算, 较大规模的民办学校还要制定季度决算。财务管理人员要对决算与预算进行比较, 查找偏差, 分析原因, 并向学校董事会和管理层汇报。学校也应该定期召开董事会, 以对学校的预算执行情况实施监督。

3 严格财务审核审批制度, 加强内部管理

近年来, 民办学校管理层抽逃资金导致学校突然倒闭, 学员失学的事件屡屡发生, 造成很坏的社会影响。《民办教育促进法》中明确提出:“民办学校收取的费用应主要用于教育教学和改善办学条件”, 因此, 教育主管部门在每年的年审中应以法为据, 对民办学校财务状况进行严格监管, 杜绝抽逃或挪用办学资金。另一方面, 民办学校的财管管理人员也必须坚决依法依规办事, 严格遵守财务审核审批制度, 所有收支单据必须由经办人员、部门负责人, 财务主管人员, 和学校法人代表共同签字把关。即使规模较小的民办学校也应该保证收支单据上有经办人、验收人和审批人的签字。

4 严格资产管理制度, 防止重财轻物

资产管理制度是指民办学校物资资产的保管、配置、使用等方面的规定。主要指:财产分类账, 物品采购登记损坏报废, 办公用品发放等制度。我国《民办教育促进法》第35条规定:“民办学校对举办者投入的资产、国有资产、受赠的财产以及办学积累, 享有法人财产权。”由此可见, 民办学校资产所有权归投资人, 而资产使用权则属于学校的教职员工。因此, 民办学校的资产管理, 既是对学校全体股东负责, 也是对学校的教职员工负责。学校管理层要克服管理中重财轻物的倾向, 按规定建立资产账簿报表, 防止因管理不善造成浪费、破损和丢失, 建立固定资产定期清查和不定期抽查制度, 定期组织核对检查, 做到账表相符、账物 (钱) 相符;并定期向批准办学的行政机关报送财务报表, 接受有关部门的检查、监督。对人为原因造成资产损失的要建立责任追究制度, 坚决查处损公肥私, 侵占学校资产的行为。

5 完善内外监督, 鼓励民主理财

一方面, 教育主管部门要切实履责。民办学校虽然与公办学校不同, 和教育主管部门之间没有经费往来, 管理也相对松散, 但各级教育行政主管部门仍负有不可推卸的管理责任。一是常态监督。即:通过不定期上门抽查账目, 约谈学校财务人员, 收集在校师生和学生家长意见等方式, 确保民办学校的财务管理始终在监管视线内。二是重要时间节点监督。抓住每年对民办学校办学资质年审的时间节点, 要求民办学校提供专业会计师事务所出具的审计报告, 借第三方力量开展监督。另一方面, 民办学校的投资方虽是学校的产权人, 但学校的日常教学管理、内部建设等均离不开教职员工的参与, 同时, 学校的办学质量、财务管理也与教职员工的个人发展和福利待遇密切相关, 因此, 调动教职员工参与学校财务管理既有必要性, 也具可行性。学校可以通过成立工会, 召开教职员工代表民主议事会或重大事项讨论会等形式, 组织职工代表对学校的财务管理进行监督, 提出合理化建议。

摘要:当前, 我国民办教育进入了高速发展期。但因民办教育自身存在的不足, 民办学校的财务管理仍存在不少问题。从健全财务管理机制、健全财务计划和预决算管理制度、完善财务审核审批等方面入手, 结合工作实践, 就加强民办学校的财务管理进行了简要论述。

关键词:民办学校,财务管理

参考文献

[1]陈叶珍.民办学校财物管理中存在的问题及对策[J].宁波工程学院学报, 2006, (3) .

谈中职学校班级财务的管理 篇9

关键词:中职学校,班级财务,规范化管理

班级财务的管理, 主要是指班费的管理。 因学生在学校日常的生活学习中, 班级中会有一定的公共开支, 如教寝室卫生用具的购买, 运动会、元旦晚会等各种活动的开支, 以及教寝室文化建设等, 尤其在中职学校, 还有实习实训时的材料购置等。 这些必要的支出来自收缴的班费, 但是如果收缴和管理的方法不当, 就可能引发师生之间、家校之间的矛盾。 针对班费的收缴问题, 笔者走访了一些学校的学生和班主任, 了解到大约有一半的学生对班费的收缴和管理不满意, 认为收缴次数过多, 数目过大, 管理不透明。 这些意见一方面反映了班主任民主意识和学生维权意识的增强, 另一方面也反映了在班费收缴和管理方面确实存在一些问题和不足。

那么, 班主任怎样才能做好班费收缴和管理工作呢? 笔者认为, 只要在收缴和管理班费时能够以实现班级财务“ 四化”建设为突破口, “ 四化”指代支预算精细化、账务管理制度化、借还费用规范化、财务结算透明化, 就能收到良好的效果。

一、代支预算精细化

(一) 班费的筹集

1.班费主要来源:学生个人交纳、班级集体获奖所得、家长或社会赞助、班级集体勤工助学所得等。

2.每学期开学报到一周内, 由班主任组织收集代收代支班费, 新生一般在正式上课1~2 周后收集, 根据学生生活水平情况而定标准, 近两年, 原则上收取标准为40 元/生/学期。 对于个别特困生, 经班委会讨论同意, 可适当减收或免收班费。

3.专业课实习实训时, 对常规耗损或实训材料购买等费用进行统一预算、收缴和管理。

( 二) 明确班费使用范围和原则

学校所组织的有关活动中应有班级支付的费用;班集体自身的活动应支付的费用;购买班级集体用品;实习实训时的开支;对代表学校、班级参加活动的学生个人或集体的奖励;集体性社会捐助;以班级名义探望或公物赔偿等。 任何费用的支出, 必须坚持勤俭节约, 量力而行, 少花钱多办事的原则。

二、账务管理制度化

(一) 代支费用的保管

成立班级“ 财务处”, 设“ 财务处长”一名, “ 出纳”一名, 监事两名, 共同管理和监督代收代支费用情况, 同时接受班委会、家长委员会以及班主任进行宏观的指导、监督和管理。

( 二) 代支费用的发放

班费筹集起来后, 以班为单位统一交班级“ 财务处”, 并寄存银行, 存折由班级推荐的“ 财务处长”保管。 为确保班费的安全使用, 代收代支班费实行钱账分离的原则。

三、借还费用规范化

(一) 审理有序

班级活动所需的有关经费, 以及使用额度应由班委会研究决定, 后报班主任批准。 重大开支项目应提交班会讨论通过。 生活委员和学生代表根据计划采购有关材料和用品。

( 二) 台账明细

建立班费收支账册, 班级“ 财务处长”和“ 出纳”各一本账册, 记录时账目要翔实、清晰、全面。 采购物品必须开具有关票据, 同时有两名以上学生经手并签名才能报销 ( 对确实不能取得票据的, 须由班长或团支书及生活委员及当事人三者共同签字) , 报销的有关票据由班长和团支部书记共同签字后交生活委员 ( 出纳) , 记账并保存备查。

四、财务结算透明化

(一) 费用使用公开

每个学期末, 班主任及班费“ 财务处”应公布班费开支使用情况, 并接受本班学生及家长的咨询。 班费余额部分转入下学期。 当学生学业完成时, 班主任及班费管理小组应公布班费开支使用情况并将剩余班费按人头分发。

( 二) 违纪处理

班费管理小组 ( 财务处) 成员, 不执行本管理办法或擅自挪用班费, 或将班费使用于使用范围规定以外的方面, 或未按时公布账目, 或班费支出不合理等, 都视为违纪行为, 视情节给予批评教育, 责令其改正, 情节严重者撤职, 并进行纪律处分或处罚。

总而言之, 班费的收缴和管理处理不当, 可能引发不少矛盾和冲突, 尤其是中职学校的学生, 若处理得当, 不但可以避免冲突, 还可以培养学生的责任意识、参与意识、节约意识和人文意识, 同时也能使学生的理财能力和管理能力得到很好的培养和锻炼, 可谓一举多得!

参考文献

学校财务风险管理 篇10

(一) 财务信息化的目的

财务管理的目标是为了进一步规范学校的财务行为, 通过加强财务监督, 提高资金使用效益, 促进教育事业健康发展。财务管理信息化即利用先进的科技信息技术和现代化的管理手段和方式, 以会计信息系统为基础, 全面推行财务信息资源共享, 对财务核算、财务分析、财务决策和监督等进行互联网环境下的操作与控制, 实现财务管理数字化。在我国市场经济条件下, 要以财务管理信息化建设为核心和切入点, 利用信息资源的快速共享和整合优势, 提高其有效利用率。

(二) 财务信息化的作用

在校园网络化为财务管理信息化提供技术保障的条件下, 通过实现高效、及时、准确的财务信息反馈, 做到信息到位、管理到位、监控到位, 以达到强化管理、资金监控和风险控制作用。即实现学校对事业发展需要和资金供给的关系, 社会效益和经济效益的关系, 国家、学校和个人三者利益的关系有效的财务监督和管理。具体作用如下。

1. 打破传统财务工作模式

建立在管理数据获取、传递、加工、分析过程中实现全自动化和智能化;在管理信息输出、披露时, 不受时间、地域、方式 (视、听等) 限制的工作模式。

2. 规范财务核算和财务管理

经过多年的发展, 财务信息化已从最初的提高财务工作效率、帮助广大财务人员脱离繁重的手工劳动发展成为科学合理的财务管理方法和先进高效的资本预算管理、财务预算控制管理、会计核算管理等多项财务信息化控制手段。

3. 对教育事业发展提供决策支持

财务信息化手段的运用, 有利于将财务软件与实际信息相结合, 把众多单一的信息源整合成一个信息循环体系, 实现财务信息的高效集成, 使财务信息为学校的人、财、物等资源在管理机制、管理理念、工作方式、信息应用等方面进行创新和变革。

4. 有效进行财务预测

财务软件信息的信息量庞大, 信息覆盖面广及信息流灵活快捷的特点, 可以提高学校对突发事件的反应能力, 减少不利因素带来的损失, 帮助学校做出正确的财务预测和判断, 调整和改善资金使用决策。

5. 提高了学校财务人员的整体素质

财务管理信息化有利于财务人员将新时代管理思想、科学合理的管理技术与IT技术紧密联系起来, 从而达到财务专业知识与学校最新管理理念的高度融合。

二、当前学校财务管理信息化现状及存在的问题

(一) 部分学校对财务管理信息化认识不够

部分学校对财务管理信息化的认识还停留在会计电算化“核算”上;对财务管理信息化在学校管理系统中所处的重要地位认识不够, 没有认识到财务管理信息化将彻底改变传统财务管理的思维、方法和手段, 这是学校财务管理信息化发展需要解决的一个较为突出的问题。

(二) 数据标准不统一, 资源共享度不高

有些学校存在规划不周, 投入分散、资源浪费的问题, 没有实行“统一领导、统一规划、统一标准、统一开发”的原则。往往数据标准不规范, 没有统一的信息编码标准, 造成信息的利用率和整合程度不高;学校的各项业务信息不能实行及时共享和传递, 缺乏必要的集中和控制。

(三) 缺乏信息化建设的复合型技术人才和网络安全防范意识

在学校财务队伍中, 既懂财务会计业务, 又懂软件技术的复合型技术人才欠缺。信息化建设对这类复合型技术人才的依赖性很大, 且要完善好管理系统, 需要时间、知识和经验的积累。另外, 学校有些财务人员受传统观念影响对财务信息化认识不足, 不习惯网上办公, 缺乏健全的财务制度, 许多业务部门依然提交手工报表。一些学校不设财务管理信息化建设专项经费, 网络安全防护手段落后, 网上涉密载体管理混乱, 导致泄密。

三、加强学校财务管理信息化的措施

(一) 调整建设思路, 做好科学规划

加强学校财务管理信息化工作, 领导重视是关键。主管领导要切实增强信息化意识的紧迫感、责任感, 坚定推进管理信息化的决心。科学规划要以实用性和综合性为重点, 做好基础性工作, 加大资金、政策和技术支持。要把人才培训作为重要基础工作来抓, 大力引进和培养即懂会计管理、又懂软件技术的复合型人才, 努力培养和建立自己的研发、应用和维护队伍。此外, 还要加强全员培训, 提高全员信息化意识和运用信息技术的能力。

(二) 制定信息规范, 注重基础工作

制定学校信息编码统一规范, 是学校财务管理信息化最关键的基础工作。只有规范的信息编码才具有交换性和可比性。为数据的集中、合并、生成与管理及报表的自动分析奠定良好的基础。此外, 健全财务信息安全防范体系、建立开放式的学校信息管理系统、强化财务人员的素质等都是行之有效的加强学校财务管理信息化的措施。

四、结语

综上所述, 财务管理信息化是财务管理创新, 提高现代化管理水平的重要手段, 学校只有充分认识和解决财务管理信息化存在的问题, 才能因地制宜地建立与时代相适应的财务管理模式, 积极维护和不断建设财务信息的平台, 进一步发挥财务信息网络的优势和作用, 学校财务管理的效能才能最大限度地得以提升, 更好地为教育事业的发展服务。

摘要:财务管理涉及经济活动的各个方面, 是组织财务活动、理顺各种财务关系的经济管理核心工作。学校财务管理是为完成教育教学目标, 依照财经法规和财务制度, 对学校资金的筹集、分配、使用等财务活动所进行的计划、组织、协调控制等工作。加强学校财务管理, 强化学校财务监管力度, 促进学校长期发展, 实现学校跨越式发展的战略目标的重要性, 已成为学校管理者的共识, 被越来越多的学校所关注。

关键词:学校,财务管理,财务信息化

参考文献

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