大班教案五一劳动节

2022-08-06

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《大班教案五一劳动节》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。

第一篇：大班教案五一劳动节

篇一：幼儿园大班劳动节活动方案

一、活动的生成：

为迎接五一劳动节的到来，让幼儿对五一劳动节有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了劳动人民最光荣的主题活动。

二、活动内容：

3、谈话：说说我的爸爸妈妈

篇二：幼儿园大班劳动节活动方案

一、活动的生成：为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。

活动过程：

一、集体表演：歌表演《大树妈妈》《路旁的小树》《快乐的六一》

二、舞蹈班表演

三、游戏《推小车》、《吹、坐气球比赛》

1、《推小车》地点：二楼前坪玩法：每次请三对家庭，幼儿双手着地，家长扶起幼儿的后腿。规则：抢爬和爬行途中后腿松开者为违规，需重来比赛。

规则：在规定的时间内进行，不得抢时和超时。一定要坐破气球，不得用其他方法弄破气球，否则视为违规。授课老师：陈老师

五、活动结束。

编辑：帮帮宝网篇三：幼儿园大班劳动节活动方案幼儿园五一活动方案幼儿园五一活动方案参加人数：小小1班、小小2班全体宝宝活动地点：小小1班教室活动时间：4月30日下午3：00 4：00活动目标：

1、相互学习穿鞋子、折手帕、穿裤子的生活技能，提高宝宝动手习惯，培养宝宝的动手能力。

2、能愉快的参加集体活动，体验集体活动的丰富和有趣。

3、让每个宝宝都有展示的机会，获得成功感。活动准备：

1、布置教室，感受五一节的到来

2、手帕、裤子、鞋子若干、奖状、奖品人手一份

3、音乐、照相机活动过程：

一、相互认识：

1、小小1班和小小2班相互听音乐找朋友。

2、老师告诉宝宝：五一节是国际劳动节

二、宝宝分组比赛：

1、分组、贴牌。

2、教师示范活动的过程，宝宝倾听。

大班五一半日活动方案

活动目的:抓住五一劳动节的契机，通过课间活动的展示,与家长的互动、亲子游戏等形式增进幼儿园、家长、教师、幼儿之间的情感交流。

感和竞争意识.活动二：

观察范例教师讲解幼儿与家长共同制作教师分组进行指导作品展示送礼物【范例】

一、指导思想：教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体服务，培养幼儿的责任感和社会适应能力。

二、具体安排： 1.时间：2012年4月26日~30日 2.地点：本园、各班 3.参加对象：全体教师和幼儿 4.活动负责人：各年级组长、各班班主任教师 5.活动内容：各班结合五一劳动节主题活动，进一步挖掘潜在教育资源，开展劳动真快乐的主题活动。

2.小班可结合帮爸爸妈妈做一件事情组织一节专

高尔基锄禾日当午，汗滴禾下土。

俗话说：五一劳动节劳动才光荣，今天，我就的尝试一下劳动的滋味，劳动的快乐。我来到西门菜场卖豆制品的地方，那里面积不大，但人流如潮。

查看更多>>篇四：幼儿园大班劳动节活动方案

“五一”劳动节即将来临，我们意识到劳动节是一个宝贵的节日资源，是对孩子进行“以辛勤劳动为荣，尊重社会各界劳动者”教育的极好切入口，为庆祝五一劳动节，我园决定于4月28日开展一系列“宝宝爱劳动，尊重劳动者”的活动。大班：《认识各行各业》

1、认识电力劳动者：时间(4月28日9:00)地点(三楼会议室)形式：讲座

2、小小记者：4月27日，采访各类劳动者。通过这一系列的活动庆祝五一节，让孩子了解各行各类的劳动者，体验劳动者的辛苦，进一步培养孩子尊重劳动者、热爱劳动者的情感。中班：《劳动最光荣》时间：4月28日上午9:30对象：中班三个班级内容：各自组织小朋友从自己身边的小事做起，擦桌子、拔草等做幼儿园环保小卫士，通过这一系列的活动庆祝五一节，进一步让孩子树立爱劳动的意识，孩子们通过自己的劳动也感受到劳动是件快乐、光荣的事情。小托班：《宝宝爱劳动》小班：

1、组织《叠衣服》比赛，学习穿脱外套、折叠外套等，乐意自己的事情自己做。

2、组织剥笋活动，感受劳动带来的快乐。托班：

1、学习脱简单的外套、穿脱鞋子，感受小手的灵巧。

第二篇：大班音乐教案：手指谣-大班教案[大班教案]

大班音乐教案：手指谣-大班教案[大班教案] 大班音乐教案:手指谣-大班教案-大班教案本文档格式为WORD,感谢你的阅读。

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关键字:大班教案, 幼儿, 老师, 小手, 小朋友, 贝壳, 幼儿园, 教案, 活动目标:

1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变更，发展幼儿丰富的想象力。

2、能够根据音乐形式创编歌曲。活动预备: 四幅示范画活动过程:

1、与幼儿进行沟通，培养感情。

--小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩(幼儿盘腿坐地)

2、手的游戏。 --老师伸出手，说: quot;这是我的手，小朋友你们的手呢, quot;(小朋友伸出手。) --老师提问小朋友: quot;你的手可以干什么, quot;(小朋友用手做造型)。

quot;老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。 quot;老师一边绕线转手一边用手变造型。 quot;我用小手变小伞。

quot;边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作 --老师与幼儿一同跟音乐变换手形。 --比一比谁的小手变的东西最多。老师: quot;我用小手。 quot; 幼儿: quot;变 ? ?。 quot;

3、学唱并创编歌曲。

--小朋友的手能变这么多的东西，老师的手也痒了(出示四幅图画)。 --教师示范演唱其中一幅

quot;我用小手变小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜呜～

quot;(唱完后提问幼儿，我用小手变成了什么，我是怎么叫的,加上动作演唱)。

--小朋友跟老师一起有节奏的学老虎叫， x xx[{-}]xx xx?x x?x-? 啊呜啊呜啊呜啊呜呜 --小朋友和老师边唱边做动作。 --提问幼儿: quot;老师可以把我变的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你们小手变的东西放到歌里去唱呢, quot;(教师辅导幼儿编歌) --单独请幼儿编歌

quot;我用小手变小花，两只小手变小花，小花小花真漂亮，小花小花真漂亮，唦唦唦唦唦唦唦。

quot;我用小手变贝壳，两只小手变贝壳，贝壳贝壳吃吃吃，贝壳贝壳吃吃吃，掉进海里哗啦啦

quot;。

--多次单独请幼儿编歌，先说出歌词在唱出来(教师辅导)。 --幼儿独立编出歌词并表彰出来。

4、结束部分。

--表彰歌词编的好的幼儿。活动自评: 这是一次生动、活泼的音乐课，幼儿活动情绪高昂。在本节课上教师成为幼儿活动的参与者、合作者，并随时给予指导。让幼儿充分发挥想象力，自主进行编歌，进步了幼儿的语言表达能力和形象思维能力，在游戏过程中，幼儿逐渐熟悉乐曲旋律，达到能唱、能编的效果。

手指谣 1,f 2/4 5 4 3 [{-}] 2 1 7 6 [{-}] 5 7 [{-}] 1[{-}] middot; middot; middot; middot; 两只小手做小山，

2 2 3 [{-}] 4 3 [{-}] 2 2 3 [{-}] 2[{-}] middot; middot; middot; middot; middot; middot; 山上有只大老虎，

5 4 3 [{-}] 2 1 7 6 [{-}] 5 7 [{-}] 1 - ‖ middot; middot; middot; middot; 啊呜啊呜啊呜啊呜呜。

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第三篇：幼儿园大班教案：大班音乐《清明》教案

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幼儿园大班教案：大班音乐《清明》教案范文

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幼儿园大班音乐教案：清明活动目标：

1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现。

2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

3、尝试根据古诗情境进行绘画。活动准备：

幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等。

活动过程：

1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》

师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?

2、按节奏吟诵《清明》

(1)教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。

(2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

(3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。

(4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。

(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。

3、根据理解绘制图画

幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图

4、交流欣赏

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幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。

第四篇：大班教案大班科学教案：动物怎样生宝宝

第六届“教育技术理论与实践”征文参

征文类别：教学设计标

题：中班科学《有趣的动物出生方式》姓

名：余兰单

位：湖北省应城市实验幼儿园通信地址：湖北省应城市实验幼儿园联系电话：电子邮件：赛作品

类

15807293475 867889815@qq.com

有趣的动物出生方式

实验幼儿园余兰活动设计意图: 孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,喜欢聆听动物故事,翻看各种动物的卡片与图书,孩子对动物世界充满着兴趣与好奇,动物世界里的许多奥秘深深吸引着幼儿,虽然动物生宝宝是个常见的现象,但不少幼儿却不了解其中的知识.《纲要》指出,教师应充分利用幼儿身边的事物和现象作为科学探索德的对象,结合和利用幼儿的生活经验,引导幼儿接触自然环境,激发幼儿的好奇心和认识兴趣,于是,我选择了《有趣的动物出生方式》这一课,和幼儿一起开启了探索动物生命奥秘的大门. 活动目标：

1、通过观看多媒体课件及讲述等活动，让幼儿知道动物的出生方式有胎生和卵生.

2、初步了解一些常见动物的出生方式.

3、萌发幼儿探索动物生命的兴趣。

活动的重点:引导幼儿知道动物的出生方式有胎生和卵生. 活动的难点:初步了解辨别一些常见动物的出生方式. 活动准备：

知识经验准备:幼儿了解了那些动物是通过生蛋来养宝宝的,那些动物是吃妈妈的奶长大的。

物质材料准备:青蛙,乌龟,母鸡,蜻蜓生宝宝的课件,小羊出生时的录像

常见动物的胸饰,常见胎生动物及卵生动物的课件,创设胎生动物和卵生动物的家活动过程：

一、教师饰小鸟,引导幼儿一起飞来飞去,激发幼儿兴趣. 看看谁来了呀?小鸟想邀请小朋友和它一起去飞行,飞吧!

﹙利用小鸟吸引幼儿的注意力，激发幼儿兴趣，为下面播放课件引导幼儿了解动物出生方式做好铺垫﹚

二、欣赏课件，了解卵生动物的生长过程。

1、欣赏第一段课件

小鸟遇到了谁?蜻蜓在干什么?蜻蜓生的宝宝是什么样子的?蜻蜓产的卵是怎样长大的呢?

2、欣赏第二段课件

小鸟看见鸡妈妈在干什么?鸡妈妈生的蛋是怎样变成小鸡的呢?启发幼儿用动作表现小鸡从鸡蛋里钻出来

3、欣赏第三段课件

小鸟看见青蛙妈妈在干什么?青蛙妈妈产的卵是怎样长大变成青蛙的呢?启发幼儿看图讲述，鼓励幼儿用动作表现

4欣赏第四段课件

乌龟妈妈在干什么?它挖沙洞有什么用呢? 5.教师小结:原来蜻蜓点水，母鸡孵蛋，青蛙产卵，乌龟挖沙洞它们都是在生宝宝，像这些小动物出生的时候和妈妈长得不一样，有的是一颗颗小小的卵，有的是一个个圆圆的蛋然后再长成它们妈妈的样子，这种出生方式叫卵生

6.扩散性思维:小朋友还知道那些动物的出生方式是卵生的? 幼儿讲述，师展示课件图片，拓展幼儿经验，引导幼儿了解常见的卵生动物 ﹙课件以故事的形式讲述，让幼儿边听边看边思考，教师运用提问法以启发引导的方式充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿在有趣故事情境中主动学习从而形象直观地了解了卵生动物的出生方式和生长过程，将抽象的知识变得通俗易懂，是活动的难点得以有效突破﹚

三.迁移经验，了解胎生动物的生长过程

1.讨论:是不是所有的动物的出生方式都是卵生呢?刚好今天羊妈妈在生小羊，我们一起去看看吧。

2.播放录像。羊妈妈生的是谁?小羊一出生的时候和它的妈妈长得像吗?

3、教师小结：像小羊一生下来就和妈妈长得一样，这种出生方式叫胎生。我们人类一出生也和妈妈长得很像，而且还是吃妈妈的奶长大的，所以我们人类的出生方式也是胎生

4、发散性思考：还有哪些动物的出生方式也是胎生?幼儿讲述，教师展示课件图片，拓展幼儿经验，引导幼儿了解常见的胎生动物

﹙幼儿在对卵生有着初浅了解的基础上，迁移经验，通过看录像了解动物的另一种出生方式——胎生﹚

四、游戏“小动物排排队”

设置情境，请幼儿戴上动物胸饰，模仿动物动作，然后在胎生动物，卵生动物的家门前排好队，回对家了小动物就可以进门。

(设置情境，让幼儿在亲身体验中进一步了解区分卵生，胎生，将情境游戏和科学知识有机结合使幼儿在玩的过程中巩固了对胎生，卵生的认识，同时解决了活动的难点)

五.活动延伸

动物世界里还有很多动物妈妈生宝宝的有趣事情，小朋友回家和爸爸妈妈一查一查吧。活动反思：

本次活动通过观看课件，讲述，游戏等让幼儿在看看，说说，玩玩中了解了动物的出生方式有胎生和卵生，激发了幼儿探索动物生命的兴趣。在教学活动中，我始终以幼儿为主体，让幼儿自己去观察，去思考，去发现，从而获得知识，习得经验。鼓励幼儿结合生活经验大胆思考讲述，使幼儿的发散性思维得以扩展。整个活动幼儿积极性较高，思维较活跃，讲述主动，在师幼配合上很默契。但教师对幼儿的前期经验了解不够，在引导幼儿了解常见动物的出生方式时方法不够灵活，可以让幼儿在活动后继续观察生活中其他动物的出生方式。

个人简介

余兰，女，汉族，1983年3月出生，2001年6月毕业于湖北省汉川师范，并任教于湖北省应城市实验幼儿园。

在工作期间，执教的课例《表情总动员》在第十届湖北省幼儿园信息技术应用作品评比活动中获一等奖;在第二届全国幼儿园信息技术应用作品评比中获一等奖。