迟到旷课检讨书范文

2022-06-07

第一篇:迟到旷课检讨书范文

旷课迟到检讨书

旷课迟到检讨书1老师:

你好.

本人于9月8日上午在上某某老师的课程中,迟到半个小时。解释理由只有一个,就是因为途中遇到一个家乡新生的父亲,因为本来也有点熟,而后停步与之聊天,这位叔叔将今日坐火车回家,下午没有时间想送,所以谈话就多了点。故而上课迟到。深知这非什么了不起的理由,学生上课天经地义,而在上课时间与熟人打招呼聊天确实不合情合理。不过我愿解释我自己的理由,某某老师说其自己是直白爽快之人,深信其亦不喜欢说话拐弯抹角之人。

首先上课迟到是错,就一点我没有任何的疑问。但非不是什么都不可以原谅的,认识的乡亲也熟悉,我无法做到我在路途中和这样的一个人不打招呼,不停下来寒暄几句,毕竟也是个长辈,再说大老远的过来也不容易,我熟悉这里的情况,我很愿意和他多说几句这里的事。我不是在给自己的迟到找理由,迟到是错,但和解释的理由没有关系,我不想用我自己的理由来为自己辩解,错就是错,关键在于以后不迟到不旷课。在这里给老师做个保证,以后不会有这样的情况出现了,毕竟意外不会常有。

还有我想为我们班考研上自习的朋友说几句话,如果按老师说的老师在上课的时候会给考研的朋友带来很多的信息和知识。没有老师的能力,因为听过你的课,深知老师实力和能力。我觉得他们选择自习不来上课不是简单的对与错的问题,如果按老师的说法,考研的知识在平时的积累,没有上好本科课程的同学就是没有资格去考研的。是阿,我想我们广大的同学也盼望的这一天,考研不是简单的考几本专业书就了事,研究生不应该简单的就研究这几本书,读通了这几本书,也并不见得其他的能力有什么突出的地方。可是大环境不是这样的,和我们所希望的相反,只要读熟这几本专业书,就能考个好成绩,在这样的形势下,作为我们平凡的学生,只能选择这样的路,死读,宁可放弃可以增加知识面内涵的课。

个人觉得这样的现象不能简单的怪罪到我们学生的头上,我们无力和政策斗,所以我们只能选择和书本斗。成绩是外显的,内涵只能在平时中能够体现,可是考试就单考成绩,没有成绩什么都没有了,为了这个所以他们也许愿意放弃一些另外的东西。我想这样的做法对与错只能有他们自己来衡量。但我很理解他们,毕竟体制放在那里,体制不解决,学生还是会被逼成这样不去上课。前段时间北大的贺教授以研究生水平低而拒绝再带研究生,如果把这个事情结合起来,也就是说现在的有一批研究生都是没有彻底的学好本科学业的基础上而考上了研究生,或者说他们的知识面仅仅限于要考得几本书。换句话说,他们不得不学好要考的书,必然要牺牲其他的时间,否则本来并没有特殊才能的他们用什么去和别人争,是身边的人逼,是招生的学校逼的,是出卷的老师逼的,他们能用什么去抗衡,唯有掌握所考学校的专业书啊。旷课迟到检讨书2

尊敬的老师:

今天,我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对旷课这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再旷课的决心。早在我刚踏进这个班级的时候,您就已经三令五申,一再强调,全班同学,不得迟到,不得旷课。其时,老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻认识到此事的重要性,于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓,不能辜负老师对我们的一片苦心。

然而,正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候,磨难和失败就接踵而来了。比如有一次早晨出操,我在5:50点就飞快的洗漱完毕,穿戴整齐,看着时间还多,我甚至还在头上打了一点摩丝,可当我来到操场上,却发现一个人也没有,正当我着急的环顾四周看看有没有人的时候--我醒了,原来刚才的镜头全都是梦,一看表,妈呀都6:30了,而那天正赶上您体贴入微的来给我们点名,我却没能赶上去聆听您关怀的教诲,深感惋惜,深感惋惜呀!只怪我把起床这件事情看得太重,竟然夜有所思晨有所梦!唉,无奈呀无奈。又有一次,我正兴致高昂的洗澡,准备洗完澡了要去上课,谁知当我洗完澡来到宿舍房间门前,发现里面一个人也没有,我又忘带钥匙被反锁在门外不得入门穿衣,全身只着一条裤衩,连出门打电话求援的机会都没有啊!硬生生又旷了一堂老师给我们精心预备的无比生动的课,错过了一次老师呕心沥血给我们制做的知识大餐。郁闷呀郁闷!这枚小小的钥匙在我的求学路上狠狠的拌了我一跤!但归根结底,还是由于我的粗心大意,对舍友的出门时间了解不足所造成的。忆起当时,环顾现在,我当时就应该不顾有伤风化,跑出去给舍友打电话,拼死也要上课的!但,悔亦晚矣,悔亦晚矣!而其他那些诸如记错课表、钟表停走,闹铃坏掉的事情我就不想多说了,我知道这些理由说出来都是不能成立的,因为,这所有的问题都只能归结于我,还未能达到一个现代大学生该具有地认识问题的水平。未能对老师们的辛勤劳作做出回报,我越来越清晰地感觉到我是一个罪人!!!

对于我旷课的事情,所造成的严重后果如下:

1、让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现,试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心,造成更为严重的后果。

2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,也是对别的同学的父母的不负责。

3、影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下未能得到提高,违背父母的意愿,实乃不孝。

如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点:

1、思想觉悟不高,对重要事项重视严重不足。就算是有认识,也没能在行动上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想,如果我对老师有更深的尊重,我会提前半个小时起床,也不会在梦里对自己5:50就做好准备的事情沾沾自喜,就会更早的发现那只是一个梦,这样梦醒了也不会迟到,错误也不会发生了。

3、平时生活作风懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低,我怎么会把教学秘书如此辛苦制作出来的课表忘记?

4、平时和舍友交流不足,未能做到真正意义上的团结同学,试想,若我和舍友交流充足,怎会不知道他们何时离开宿舍?若我和他们真正做到好好团结,他们又怎会不知道我在洗澡?若更进一步我和他们相邀一块上学,旷课的事还有可能发生吗?

据上,我决定有如下个人整改措施:

1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理,并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划,认真克服生活懒散、粗心大意的缺点,努力将期考考好,以好成绩来弥补我的过错

3、和同学们加强沟通。保证不再出现上述错误

请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点,取得更大的进步!

按自己的错误!!自己再改点!!!旷课迟到检讨书3

尊敬的老师:

我是您的学生:宋乐乐,今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识。刚踏入校门,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得无故旷课,但是我还是旷了四节课为了回家,虽然我知道这种行为是不对的,但是我还是做了,所以我觉得有必要而且应该向老师做出这份书面检讨,让我自己深深的反省一下自己的错误。对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性问题。

我知道,老师对于我的无故旷课也非常的生气,我也知道,对于学生,保证每堂课按时上课,不早退,不旷课是一项最基本的责任,也是最基本的义务,但是我却连最基本的都没有做到,事后,我冷静的想了很久,我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了,老师的教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。

如今大错既成,我深深懊悔不已,深刻检讨。我无故旷课是很明显的一个错误,而且让老师很担心,对同学也造成了负面影响,旷课以后,没有学到自己本应该学到的许多知识,这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大的不良影响,以后我不会在无故逃课了,我应该认真学习学校的校规校纪,并且做到自觉遵守,不迟到、不早退、不旷课,若有事情一定先向您请假,提高自己的思想觉悟,对各门课程都应该引起重视,不会因为觉得课不重要而旷课,并且要养成良好的学习和生活作风,以后遇到事情我会冷静处理,凡事需要三思而后行,多角度的权衡利弊,不会在像以前一样冲动行事,这一点对于自己或是做人,还是做事都是很重要的,我已深刻认识到自己的错误,写检讨,希望得到老师的原谅,并且向老师保证以后不会在犯以上的错误,希望老师能够给我一次改正的机会,并且真心接受老师的批评和教诲,同时希望老师在往后的时光里监督我,提醒我,我一定不会在让老师失望了。

签名:

时间:20xx年**月**日旷课迟到检讨书4

学生主要任务是学习,就像老师忙着点名一样,本职工作不做好,还有什么理由?旷课是错的。所以我应该检讨!,我向老师检讨如下:

一、积极行动,追究责任,知羞而奋进。

这次发生旷课的事,对我们班,对我个人来讲,都是莫大的羞耻。系领导下发通知惩罚我。我个人认为,这是应该的,我完全赞同系领导的这项决策,从这件事说明我的学习工作还不够扎实,有较大的缺陷。两日来,我一直在扪心自问:“好好学习,天天向上”应是一个学生,不论是大学生,都应该时刻牢记的座右铭。

对于上课,不管我是不想去,还是老师讲课讲得不好,我都应义不容辞的去上他的课。

然而,我没有尽职尽责地去努力,导致了这次不该发生的旷课发生了。

事情发生后,我进行了认真的反思,我个人作了深刻的检讨和自我批评。

二、提高认识,狠抓落实,大力开展批评与自我批评。

当前,全院正值全力以赴创建优秀班风的高峰,我却传出了与之极不和谐的声调-旷课。这件事在我班、我系乃至全院造成了极为恶劣的影响。

这一方面说明了我学习工作不够努力,另一方面,也说明我对此项工作认识不够。

我这次拖了我班优秀班风建设的后腿,对此我深感内疚和痛心。

我承认,为完成作业而抗课的行为,我应负有不可推卸的责任。

这同时也暴露出了我的学习工作不及量、不扎实、不到位,也反映出了我对这项学习工作认识上不够重视。

三、知羞就改,亡羊补牢,狠抓落实。

我要以这次旷课事件作为一面镜子时时检点自己,批评和教育自己,自觉接受监督。当前,全院在开展创建班风活动,做为计003班的一员,我要知羞而警醒,知羞而奋进,亡羊补牢、狠抓落实,化羞耻为动力,努力学习。以实际行动为为我班做出应有的贡献,用自己的努力来弥补我在过去在学习工作中存在的不足和缺憾。我要通过这次事件,提高我的思想认识,强化责任措施。我有决心、有信心使我学得更好!现在我已经认识到了自己的错误,打算今后改正坏毛病,坚持做到不旷课,不早退,并调整好心态,天天向上!

万丈高楼从地起,水积成洋,沙积成塔,知识是学出来的,学问是上课出来的。我竟然以做作业为借口进行旷课,实在是罪无可恕!

我不应该逃课!

短短1000字,不能表述我对我自己的谴责,更多的责骂,深在我的心理。我错了,我逃课了。我错了,我不该逃的。但是,浪子回头金不换。我希望老师能给我改过重新做人的机会。老师能给我改过的机会,我会化悔恨为力量,努力地上课、上课、再上课。

签名:

时间:20xx年**月**日旷课迟到检讨书5

一开学,学校在开学典礼上就明确表示过,不准学生违反校规,可我却没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心,把学校颁布的校规校纪紧急在心。

这件事后,我冷静的想了很久,我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦,而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,年级纪律性,对学校的纪律也是一种破坏,而且给对自己抱有很大期望的老师,家长也是一种伤害,也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的.学习环境来学习,生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,而我自己这次却犯了错误,去破坏了学校的良好环境,是很不应该的,若每一个同学都这样犯错,那么是不会有良好的学习环境形成,对违反校规的学生给予惩罚也是应该的,自己想了很多,也意识到自己犯了很严重错误,我知道,造成如此大的损失,我应该为自己的犯的错误付出代价,我也愿意要承担尽管是承担不起的责任,尤其是作在重点高校接受教育的人,在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评,并愿意接受学校给予的处理。

在此,我为我的错误向老师诚挚的道歉!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道,老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道,对于学生,不触犯校规,不违反纪律,做好自己的事是一项最基本的责任,也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己,批评和教育自己,自觉接受监督。我要知羞而警醒,知羞而奋进,亡羊补牢、化羞耻为动力,努力学习。我也要通过这次事件,提高我的思想认识,强化责任措施。

在学校严厉的规定下,在严明校纪校规的大环境下,我犯下这么严重的错误,学校对我是应该严惩的,在家的日子里,我不知多少次在家大声说,校长,老师我错了,我错了。妈妈,爸爸我错了,我错了。犯了这样的错误,对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击,家长辛辛苦苦挣钱,让我们可以生活的比别人优越一些,好一些,让我们可以全身心的投入到学习中去。但是,我犯的错误却违背了家长的心愿,也是对家长心血的一种否定,我对此很惭愧。

对于我的错误,我会进一步的检讨,深刻反省,恳请老师相信我能够记取教训、改正错误,把今后的事情加倍努力干好。我已经意识到我的错误了,而且认识到了此次错误严重性。 我知道我那天确实是太冲动,太不冷静了。 我错了,脾气差已经不对,先动手打人就更不对了。我应该多为别人着想,多忍让,多包容她。我以诚恳的态度承认我的错误,我身上的确存在问题,我已经很深刻地认识到了这一点。通过这件事,我充分认识了自身的严重缺陷。我知道自己应该认真检讨自己的行为,认真对自己的脾气、性格进行深刻的反思。我确实脾气暴躁,不够冷静,应该通过这件事清醒地认识自己的错误,积极改正。 其次,我还应该团结同学。而我不但没有那样做,反而还破坏同学之间的安定团结。在这一点上我做的也是十分十分的不够。再次进行深刻地自我检讨。 事情已经发生了,我应该积极的面对它,解决这件事。现在我能做的,除了反省自己的错误,检讨自己之外,唯一的就是希望能够把这件事以很好地方式解决,能够让我们像以前一样的相互帮助,和平友好的学习生活。为此,我希望苏兆鑫同学也能够正确地认识这件事以及我们之间的关系。希望她能够和我重归于好。 从现在起,我应该时刻警示自己,吸取教训。从今以后,我要更加严格的要求自己,决不再犯类似的错误。不但是对这个缺点积极改正,还要多方面反省自己自身的缺陷,多方面完善自己。这件事后,即使我身上的伤好了,我内心里教训也会深刻地烙在我的心里,时刻提醒着我严于克己,宽以待人。决不让类似的事在我身上再次发生,同时,我也要以我的亲身感受,向其他同学进行警示,使大家都了解我的内心想法,提醒大家不要像我一样犯下这样的错误。旷课迟到检讨书6

尊敬的辅导员:

你好!

首先我要说对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道,老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道,对于学生,保证每堂课按时上课,不早退,不旷课是一项最基本的责任,也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后,我冷静的想了很久,我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误,也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误,保证不再重犯,我将自己所犯的错误归结如下:

1.思想上的错误:对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够。对于这一点,我开始反省的时候并没有太在意,但是,经过深刻的反省,我终于认识到了,这个错误才是导致我旷课的重要原因。试问:如果我很喜欢这门课程,我自己会无故随意旷这门课吗?这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂效率上。很多我不感兴趣的课程,往往我并没有自始自终的专心听讲,这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学,但是这对于自己来说,却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由,我们作为学生就更应该去认真学习。

2.行为上的错误:不应该无故旷课。对于这一点,是很明显的一个错误。而且这个错误在一定程度上其实是对老师和同学的不尊重,而且让老师也很担心。试问:如果全班大部分同学都不去上课,那么作为教书育人的老师得到了应有的尊重了吗?而且如果该来上课的同学没有来到课堂,那么这段时间,这些同学到底干什么去了?有危险吗?……这些都是让老师担心的问题,试想:如果老师整堂课都怀着担心的心情上课,那么老师对于其他同学的授课质量就可能受到或多或少的影响。所以,这不仅仅是对老师的不尊重,也是对大多数渴望得到知识的同学的不尊重。

3.对同学和自己的影响上的错误:我的旷课如果没有受到处罚很有可能让更多的有旷课想法的同学做出这种不理智的行为。另外,旷课了以后,没有学到自己本该学到的许多知识,这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大不良影响。

对于以上的错误,我已经深深的认识到了它们的严重性,特别是旷课——这种损人却又不利己的错误。为了更好的向老师检讨自己,我特提出以下几点改正意见,好让自己和老师同学督促自己改正我的错误:

1.向老师认错。既然自己已经犯了错,我就应该去面对,要认识到自己的错误,避免以后犯同样的错误。所以,我写下这篇深刻的检讨,向老师表明我认错的决心。

2.提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪,并且做到自觉遵守。不迟到,不早退,不旷课。有事应该先向老师请假。

3.提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视,并且要养成良好的学习和生活作风。

4.好好学习,培养自己广泛的兴趣。作为学生,特别是新世纪的学生,学好学校开设的每门课程外,更应该培养自己广泛的兴趣爱好,让自己成为具有多种本领的人。这不仅仅是为了自己的明天,更是为了祖国的明天。

5.学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理,凡事需要三思而后行,多角度的权衡利弊,不能再像以前一样冲动行事,这一点对于自己无论是做人,还是做事都是很重要的。对于自己以前所犯的错误,我已经深刻的认识到了它的严重性,特写下这篇检讨,让老师提出批评,并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误,特别是不会再无故旷课了。希望老师能够给我一次改正的机会,并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我,提醒我。我一定不会再让老师失望了。

签名:

时间:20xx年**月**日

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第二篇:学生迟到旷课检讨书

尊敬的老师:

今天,我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对旷课这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再旷课的决心。

早在我刚踏进这个班级的时候,您就已经三令五申,一再强调,全班同学,不得迟到,不得旷课。其时,老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻认识到此事的重要性,于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓,不能辜负老师对我们的一片苦心。

希望老师能够原谅我!

检讨人:XXX

第三篇:如何应对学生迟到旷课

应对迟到早退和旷课 上滩小学

王宏霞

以我的经历,对于思想政治课,很多学生不很重视,课间做了其他事,例如去小便,去小店,去交作业,或找老师有事而迟到。在班主任工作中,学生在早晨要迟到是常有的事。当然,早退和旷课的事虽偶有发生,但因引起重视。

教师首先要反思,自己的课或班级工作是否对学生有吸引力,如果学生缺乏兴趣而故意为之,教师自身就要调整教育教学方法。如果学生是由于其它方面的原因,就要在学生身上打开解决的口子。

一、强化教育,引起高度自觉

不管做什么事,都要先讲清楚道理,当然要倾注自己的全部真诚的感情。虽然有时光讲清楚道理,即使学生也明白,要想做得好,还是不大可能的,但这一步又是必须的,这叫“晓之以理,动之以情”。

迟到影响老师上课也影响同学听课。你要喊报告,引起大家的注意,在大家心中留下不好的印象,还要扣班级的考核分,因你一人影响班集体,你心里肯定很惭愧。同时,意味着一个人的素质有问题。迟到几分钟就说明了你是个不可靠的人,一个没有责任心的人。守时是很好的素质,良好的素质可以成就你的大事业,守时也是公德心的最起码的表现。每个人都要成为有责任感的人,成为受人尊敬的人,你的良好形象是靠一点一点的努力慢慢积累起来的。

二、灵活迁移,引起紧迫感

换一个角度,变变思路,情况立即改变。得让学生有事情做。我在每堂课上课有检测内容:新闻播报和上堂课内容的复述,必须是不看书的。所以,上课之前学生必须留一点时间认真准备,否则要出洋相,事实上学生是认真准备的,每当我走进教室,总是听到朗朗书声一片。因为我是有作成绩记载的,学生把它当做一回事来做。因为,一旦回答不出,在同学面前就没面子,同学就要嘲笑他,而是不想得低分。所以,学生除了必要的事外,一般都在认真准备,迟到的事也就解决了。早晨迟到的事也可以用此方法。

三、健全制度,以强化管理

无以规矩,不成方圆,必要的规矩是不可缺少的。但你的规矩必须为学生所熟悉,用规则约束学生,是建立在前期的大量准备工作之上的,此前学生有足够长的适应期,在心理上的抵触情绪就消减了,例如多次宣讲迟到及其处理方法。我们不是不用规则,相反,是要把规则运用到恰到好处,才能让规则发挥最好的效益。规则发挥的最好效益就是根本不用规则。

例如,某年考试前夕的半个月,由于中考体育已考完,所以体育课已取消,以全力备考其他科目,但有三个同学感到不自在,在政治课上课前去打篮球了。我估计他们有可能不来上课了,我就利用五分钟的眼保健操时间让同学去找他们。一会儿,就抱着篮球回教室了。他们能回来,我就原谅了他们。他们可能是怕被处罚,而停止了违纪行为,虽然是被动的,但也表明了规则的威严性,这也避免了我用规则处罚的尴尬。

四、 因人制宜,保实际效果

不要过高地估计了学生的自控能力,迟到早退和旷课肯定不可避免。在严格执行规则的同时施以一定的人文关怀,可以让学生更好地遵守规则而不是抵触。例如有的时候,打了预备铃还没有进教室就算迟到了,但我偶尔我假装不知道,仍旧让学生进教室。就这两分钟,给了学生和老师处理应急事务预留了时间,也减轻了执行规定的难度和压力,谁没有个意外情况?这两分钟就是给规则的执行有了回旋余地,事先必须考虑周全,人不是机器,是人就有失误的可能性,校内的规则不应该是铁板一块。他们可能是因为交作业本或和老师谈话而影响了回教室的时间,我们的心中应充满感动。

附:

某校应对迟到、早退和旷课的量化处理方法

为进一步加强课堂纪律,减少学生旷课、迟到、早退现象,各班级要重点开好主题班会,强调课堂纪律,确保到课率,对违规学生按《学生手册》给予相应的处分。

1、对学生无故缺勤的处理 (1)、学生无故旷课,按实际发生学时计算(旷课1天按7节累计)。任课教师要认真进行课堂点名,并将出勤情况课后与辅导员沟通,发现学生无故迟到、早退、旷课现象,给予学生批评教育并做记录。 (2)、辅导员要按工作要求,时间节点到岗,及时掌握学生出勤情况,在征得主讲教师同意后,可进入课堂检查本班学生到课情况。 (3)、学生无故迟到、早退或旷课现象,要加强教育引导,发现后要批评教育,对屡教不改者系部通报批评,并按《学生手册》规定进行严肃处理。 (4)、迟到、早退或旷课的界定

正式上课铃声后20分钟以内到课堂,视为迟到;临下课前20分钟以内离开课堂,视为早退;累积达三次迟到或早退,视为一节旷课;

2、对旷课处分的界定

(1)累计旷课10至19节者,给予警告处分;

(2)累计旷课20至29节者,给予严重警告处分;

(3)累计旷课30至39节者,给予记过处分; (4)累计旷课40至49节者,给予留校察看处分; (5)累计旷课50节者以上者,给予以开除学籍处分。

第四篇:对迟到旷课的处理

——班主任教育叙事案例

一、 处理过程

中职校园内,特别是在有走读制度的中职校园内,迟到旷课是一件常见又十分严重的问题。我班有几个学生也是如此。几个住校生常被宿舍教官锁在宿舍,走读的一个学生更是不可理喻,说是没到总比迟到好,所以经常是睡晚了就干脆不来学校,而且并没有向我或任何一个任课老师请假。在一次班会中,我不点名地批评了那几个迟到旷课的几个同学,他们也意识到我是在批评他们,都低下头,也就是说他们其实本质并不坏。在分别和那几个住校生谈过几次后,他们都意识到这样做不仅对他们的学习没有好处,而且损害了班集体的荣誉,在以后的日子里,他们虽说不是每天都能准时到位,偶尔迟到几分钟。对于他们那些对迟到无所谓的学生来说,已经是一个不小的进步,我也曾适时的对他们几个进行过表扬。但是走读的邓冠东比较麻烦,家境比较好,又是家中独子,家长对他也是比较溺爱。在他某一次旷课后,我跟他家长沟通后,家长对于他这种对学习不感兴趣,学习态度也是十分的担忧和无奈,担心他学不到技术以后难以生活,但是对他的行为感到无奈,该学生对父母的话经常是左耳进右耳出,父母也十分无奈。某次他旷课后,第二天回来学校时我跟他做了一次深入的谈话,我跟他说,你起晚了也一定要回来学校让老师知道你的行踪,不能让老师和家长担心。在这次谈话后的一段时间,他从旷课到后来的晚1节课回到学校,再到后来的他迟到的时间基本都在10分钟以内。为了鼓励他,我也曾经在班上表扬过他,说他有上进心,有魄力去完成与我的约定。到12周开始,他已经鲜有迟到,偶尔还会在早读前就回到学校。

二、 教育反思

90后的独生子女们,是一类很特殊的群体。他们自信,他们创新、他们敢于表现。他们骄傲、它们叛逆,他们个性张扬。如何和他们进行心与心的沟通,如何为他们创造一个让他们健康成长的舞台,这些对于我们老师来说是一个必须要去面对且永不过时的课题。当然学生处干青春涌动期,难免会产生错误。对学生所犯的过错要帮助其分清错误的性质,防止学生累教累犯做到谆谆诱导,对有些学生把教育说服当耳边风,要让他认识错误的严重性,在校纪校规的允许下对其进行必要的处理。对于学生身上发生的闪光点要及时发现多作鼓励,激励他内心的善良本质,让他拥有一颗博爱心。当他做了好事时,应及时加以表扬奖励。在工作中,我发现现在的学生喜欢受到表扬、关注。总希望自己成为焦点,他们不管自身能力如何总想在班级管理中出谋划策表现自我。针对学生的这种心态,我时常会依据每个学生的能力和特长让他们去负责班级中的一些事情。在我的想法中,放手让学生去处理一些事情,一方面是给他们一个展示自己能力的机会和舞台,另一方面可以有助于培养他们的集体荣誉感、责任心,有利于改善90后学生普遍的存在的遇事冷漠、过分自我、追求个性的问题。有一个教育家说过这样一句话:任何人都没有力量改变另一个人,但如果你乐于按照一个人的本来面目去接受他,你就给了他一种改变他自己的力量。

第五篇:对学生迟到、旷课处理方法

如何处理学生迟到、旷课处理方法

班主任老师都知道中学生旷课、逃课主要因为厌学,这种现象在中学阶段司空见惯,但也要引起我们的高度重视。

在实际工作中,我遇到过不少中学生旷课、逃课的情况,我通常是这样处理的。

1、调查学生迟到的原因。

(1)八年级学生存在这破罐子破摔的观念,认为自己反正考不上高中了,混混日子,做一天和尚撞一天钟,旷课、逃课现象十分普遍。

(2)随着电脑的普及,沉迷网络是导致学生旷课、逃课的重要原因。有些学生为了上网,彻夜未归,虽然人在课堂,但心在网吧。

(3)学生的自制力差,有些学生本来没有想逃课,可是经不住另外一些逃课学生的劝告甚至是威胁便与他们一起逃课、旷课。

(4)家长的溺爱,如有点咳嗽,家里来了客人,亲戚朋友请客等,一些家长就直接替学生请假,老师不好当面拒绝,有时见不到老师就干脆直接领走学生。

(5)有些老师上课提问或者检查作业,把不会的或者没有完成作业的学生干脆赶出教室,这些学生便溜之大吉。

2、采取有效措施进行处理

(1)作为八年级的班主任,应该积极主动地和学生进行多方面的沟通,深入了解他们的内心世界,给予他们更多的关爱,给他们的前途指明正确的方向。 (2)对待旷课的孩子,要少批评,多沟通,多帮助,我们可以把批评帮助的时间,放在辅导上或者三顿饭后,甚至通过作文评语来帮助、鼓励。哪怕他在批评教育中得到一点儿收益,然后就抓住这个闪光点,去表扬他,这样给他一点自信,这个自信让他不断的、像雪球一样不断的滚,滚来滚去,使学生逐步对学习感兴趣,促使他们健康成长。

(3)任课老师要改变教学方式,通过直观,讨论的学习方式,吸引更多的学生参与课堂学习,教师应该更关注那些厌学的学生,投去更多关切的目光。

(4)消除导致学生旷课、逃学的各种影响源,老师要树立正确的学生观和教育观,努力使学生愿学、乐学。

(5)建立校讯通,教师加强与家长的沟通,及时了解学生的思想状况和学习动态,家校共管,可以有效避免旷课、逃课现象。

(6)校有校规,班有班纪,对于那些屡教不改、批评帮助无效的学生,可以根据班级纪律给予适当的处罚,并通知家长,以儆效尤。

通过采取各种行之有效的措施,我班的旷课、逃课情况得到了改观,学生学习的主动性大大提高,整个班级的凝聚力增强。