拥抱生活精彩作文

2022-07-23

第一篇:拥抱生活精彩作文

拥抱生活,让作文返璞归真

江苏省徐州市沛县王店中学石坚

作者简介:石坚,男,汉族,中共党员,1977年5月生,江苏沛县人,上海师范大学在职研究生,中学一级教师,语文教研组组长,研究方向为课堂教学和教

师教育,县优秀教育工作者。邮箱:xzpxsj@126.com电话:15895250154邮编:221623单位名称:江苏省徐州市沛县王店中学

摘要:本文认为学生作文写作的培养应从以下四方面入手:

一、亲近自然 情有所依 :学生能让自己的情感有所寄予,源于对生活的点点滴滴。把他们带到大自然中去,其内在的精神、气质最易与大自然的景色交流相应,获得成人所未有的和谐统一。

二、品味生活感悟人生:作文需要学生与生活的亲密接触,更需要关注中的思考、体验中的发现,最终以感悟提升自身的品味。

三、表现自我张扬个性 :作文是最具有个性的思维创造活动,因此,它需要足够的自由宽松的环境。学生应把现实生活中的假恶丑,真善美,用饱含真情的笔端淋漓尽致地展现出来,显示出美好的人情美、人性美,让读者情不自禁地流下感动的泪水。

四、大量阅读有益写作 :多姿多彩的写作必须以大量的阅读为前提。由于有了大量的阅读基础,学生写作能力的提高也很快。

关键词:亲近自然品味生活表现自我大量阅读

生活不是写作的唯一源头,但却是写作永不枯竭的泉源。只要我们热爱生活,留心生活,用心感受生活的点点滴滴,在生活中捕捉灵感的“火花”, 就能给笔端插上自由灵动的翅膀。

一、亲近自然 情有所依

学生能让自己的情感有所寄予,源于对生活的点点滴滴。十

三、四岁的少年,童心未泯,极具自然形态。如果把他们带到大自然中去,其内在的精神、气质最易与大自然的景色交流相应,获得成人所未有的和谐统一。由于处在农村的缘故,学生接触新鲜事物的机会不多,但农村也有农村生活特有的风采,因此我时常会鼓励学生用自己的方式去观察农村特有的风光和风俗,以及这几年来的新变化。为了使学生有一份轻松的心情,我预先给学生说定,不写作文。但有些学生还是写来了内容翔实、文笔优美的作文。可见他们是有话可说、不吐不足以为快了。

例:两年前早春时节,笔者上了一堂作文课,让学生描写大自然。接着我写了描写的要求:(1)色彩(2)层次(3)时令(4)当日气候对其影响。随即带着学生来到一个高坡上,远眺了铺展在脚下的田野、村落、河水、一排排的绿树„„然后我们回到教室,发给学生 人 1

手一张白纸,要求他们在半小时内以“初春的____”为题写一则写景的短文。临下课时,我随即抽查了三篇,意外的发现平时作文平平的学生,这次却写得比作文高手还要好,这是耐人寻味的。可见,同学们的作文水平的高低只是相对的。做教师的不应该把学生看死,而应想方设法为他们创造条件、提供材料,鼓起他们的创作热情和自信心。

走进春天,学生就会发现:小草,摇着尖尖的脑袋东张西望;燕子,用它俏丽的尾巴剪开薄冰„„大自然撩起了学生感情的波澜,勾起了学生的遐思妙想。这样,手跟不上心,心又指挥手快写,写作冲动就出现了,作文就成了一种快意的自我表达,笔端所流动的“色彩”才格外的丰富多彩。

二、品味生活感悟人生

作文需要学生与生活的亲密接触,更需要关注中的思考、体验中的发现,最终以感悟提升自身的品味。

在平时作文教学中,我们不难发现,学生作文困难主要体现在两个方面:一是不知写什么,即无事可写,无话可说;二是不知怎么写,即无从下笔,无能为力。解决这两个问题的根本方法就是组织学生开展丰富多彩的活动,而要经常性地走出教室,走出校园开展活动的确是一件不可能也不科学的事,所以我们必须用变通的方法来寻求出路,新教材中的综合性活动这一块填补和完善了它。这样我们可以通过持续不间断的、适合学生身心发展综合性语文活动开展,开创生动活泼的作文写作新局面,让学生在充满身心的写作活动中不断提高作文水平;让学生跳出被动学习的怪圈,指导他们在活动中去积累素材,体验生活,感悟人生。从而达到作文兴趣提高、表达能力增强、综合素质提升的目的,更重要的是使学生把写作当作一件愉快的事。

为了让学生体会亲情、友情的可贵,设计了以下三组语文活动:第一组活动为童心永驻,爱心长存。第二组活动为架起心灵桥梁,亲情回归。第三组活动为过集体生日,友情体验。

三组活动结束后,我们要求学生写出一份小结,可侧重谈对本序列活动的认识和感受,也可提出设想和建议。这样不仅锻炼了学生的写作能力,也大大强化了学生对自我的认识、对父母的感激、对生活的观察、对人生的感悟。

三、表现自我张扬个性

作文是最具有个性的思维创造活动,因此,它需要足够的自由宽松的环境。在思想积极健康的前提下,写什么,怎样写,表达什么,怎样表达都是自己的事,纯属个人的喜好,教师无须干涉。

初中生正处于青少年期,身心发展处于特殊时期。这一时期他们特别需要一个平等交流情感的空间和时间,愿意与同伴交流,却不愿与家长老师沟通甚至出现叛逆情绪,这时他们特别渴望有一个属于自

己的小天地,哪怕是一个加锁的抽屉,一本得到别人承诺而不随意翻阅的日记本,都会使他们感受到自己独立地位的确认,人格受到尊重而产生满意之情,而不希望成人的管教约束,所以在这样的条件下,假如在作文教学中能够建立一种和谐融洽平等的师生关系,毫无疑问会让学生感受到作文的无限乐趣,而不是痛苦,从而大大提高教学的实效,起到事半功倍的效果。

因此,笔者在作文教学中,常提倡学生写心理笔记,以此提供让他们“我手写我心”的场所。 就是在自愿保密的前提下,写想写而又不愿示人的东西,师生之间作交流。试想,学生拥有了一份自由的心灵,一方灵动的空间,学生又怎么不会在文中摆脱思想束缚,放飞个性呢?日积月累,“我手写我心”又怎么会可望而不可及?

学生应把现实生活中的假恶丑,真善美,用饱含真情的笔端淋漓尽致地展现出来,显示出美好的人情美、人性美,让读者情不自禁地流下感动的泪水。 “世事洞明皆学问,人情练达即文章 ”作文也有了情感的载体。

四、大量阅读有益写作

多姿多彩的写作必须以大量的阅读为前提。古人在这方面有很多经验之谈,联系实际来看,中学生中的写作尖子从阅读开始走上写作道路,以至成名成家可谓不少,像韩寒、金今、张天天等。许多作家也有类似的经历,他们开始只是对阅读感兴趣,读多了,积累了语感,自然就产生了不吐不快的感觉,于是开始写了。由于有了大量的阅读基础,学生写作能力的提高也很快,因为在他们那里,作文不再是一种苦差使,不再是搜索枯肠的挤牙膏,也不再是可有可无的装饰品;而是抒写心灵的园地,联系社会的纽带,是人生的一个组成部分。近几年来,学校订购了大量的报纸、期刊等,开设了含金量极高的阅览课,还打算建电子阅览室,给学生提供较为完美的“读书屋”, 目的是让学生能在读书屋中尽情地读书,在写作园地全方位地展现自己的精彩!

综合所述,要让作文闪烁自由灵动的生活色彩,让笔尖插上丰满有力的翅膀,而不再成为学生沉重的负担,需要我们教师冲破传统的枷锁,因为生活是写作之源,教师必须引导学生走向大自然,走向社会,走向自我,走向书本„„这样才能使作文教学的路越走越顺,越走越宽。

第二篇:生活处处有精彩作文

生活处处有精彩作文

王晨

世界上不是缺少精彩,而是缺少一颗发现精彩的心。

——题记

家庭之精彩

谁说青春期的少年都是叛逆心理?每天面对父母的>唠叨,我总是不以为然。认为没必要,但其实心理却还是默默接受。爸爸妈妈有时会以一些小事而吵架,看样子,就快拳脚相加了。再一看两人吵着吵着会突然一笑,又和好了。即使我的厨艺再怎么不精,但做到饭还是被爸妈吃的一干二净。

这些生活中的小事处处充满了>温暖与和谐,是多么精彩啊!

学校之精彩

在课堂上,偶尔会有一位同学说出那么几句“无厘头”的话,便会引起全班同学的哄堂大笑。我会发现这样一种状况:一些小事,只有当你在学校与同学相处时才能放声大笑;在家多么疲惫,在校就多么精神。这便是友情的力量吧!

我们在学校能感受到酸甜苦辣,但这些过后,面临的都是快乐,这是多么精彩啊!

社会之精彩

在马路上,总是有一些行人帮助老人过马路;在公交车上,总是有人给孕妇让座;在医院里,总是有一些人在献血,拯救那些生命垂危的病人。

记得一次外出旅游,面对大城市的繁荣与豪华,我充满了好奇。我东瞅瞅,西望望,不知不觉便脱离了队伍。当我发现时已经晚了。此时的我感觉这里就像一所监狱,困住了我。这时一位阿姨走了过来,得知我迷路的情况下,二话没说就掏出了手机,帮我联系上了队伍。那次旅行的确精彩,但对我来说哪位阿姨的帮助更精彩。正因为社会上的这些帮助才使生活更加精彩。

生活就是如此精彩,他像一首美妙的乐曲,而家庭、学校、社会的各种温暖、快乐与感动是其中不可分离的音符。处处有精彩,有爱的地方就有精彩。

第三篇:作文生活因 而精彩

初三语文学案

课题:生活因而精彩总课时数: 设计人:孙健健 课型:新授 设计时间:2007.11.29使用时间

[要求](1)题目《生活,因而精彩》(2)写一篇不少于600字的记叙文或议论文。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

[指导]

一、观察生活。让学生“有米可炊”。 世界著名诗人歌德曾说:“世界是那样的广阔丰富,生活是那样的丰富多彩……我全部的诗都是应景即兴诗,来自现实生活中……”可见,学生在写作文时无材料可写的根源是不善于观察,不善于发现。世界并不缺少关,而是缺少了发现美的眼睛。因此,我们就要引导学生学会观察与思考,时时处处做生活的有心人。

二、体验生活,让学生“言而由衷” 学生的习作是他们对日常生活感悟后的自然产物。生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。引导学生投身生活,让作文在生活中生成,在生活中精彩。 [范文]生活因爱而精彩

在平凡的生活中,在广袤的大地上,到处演绎着值得人大声喝彩的故事,如爱!生命因爱而精彩。在生活中,我们时常会受到父母的关爱,朋友的友爱,别人对自己的敬爱……如果一个人在这个充满爱的世界里,得到别人的爱,他会多么的幸福。相反,如果一个人来到世界,不曾得到别人的爱,那么这个人就白活了一生。/ 爱无处不在,无所不有,爱充满人间。也许,你因犯了错误而受到父母的责怪;也许,你因做了危险的事而遭到老师训斥……当你受到责怪、训斥时,你可曾想到父母和老师以及其他人对自己的爱,对自己生命的担忧。打是亲,骂是爱,其实这打这骂都是别人对自己的爱,对自己无微不至的关怀,对自己大公无私的爱。我们应该感谢他们,不应因受责备而抱怨,怨恨他们。/ 爱超越空间,超越界限。爱是没有国界的。人非草木,就能无情。况且草木也是有情的。当大树的叶子被残忍的刮掉时,大树会发出一阵阵地的哭诉;当大树的根被伐木人无情地砍掉的时候,大树会因为爱它们,不忍看到他们被活活地割舍掉而枯萎……由此可见,爱是无界限的。花草树木都有情有义,我们就更别说,更应该好好地用心关爱他人。/ 爱因恨而丰富多彩。父母对我们充满希望,然而却恨铁不成钢;老师教育我们,希望我们长大后成为栋梁之材,而我们呢?做了些什么?不听话,对老师还比较恼恨。其实他们的严、恨中无不充满着对自己的爱,希望我们长大以后记得,使我们终身受受益。/ 爱是生活的一部分。没有爱哪里会有今天如此和谐的社会,如此和平的世界呢?/爱能包容一切。爱就像一个火炉,能融化我们之间的坚冰,使我们共同友好地创造美好的世界。爱能使一个罪恶滔天的人改过自新,重新做人,我们同样可以用爱去拥抱他,让创见懂得爱能化解仇恨。/生命因爱而精彩,让我们为爱而喝彩!生命因挫折而精彩

在人生这所学校中,挫折是一门必修课。/ 这门课增加了我们的勇气;增强了我们的意志;坚定了我们的信念,使我们更坚强、更勇敢、更乐观……我有这样的亲身体验。/ 我爱好民乐,喜欢琵琶。刚学它时,我遇到了许多大大小小的挫折。这些挫折几乎将我打倒,一度我准备放弃琵琶。当我心灰意冷时,一次成功的登台演出,使我得到了许多人的好评。/ 我笑了,这次成功使我懂得了挫折的美丽,明白了如果生活中没有挫折,生活就平淡得好似一杯白开水;如果生活中没有挫折,像一望无垠的沙漠,没有一点起伏,那么生活又有什么意义呢? /也许,你还在摇头,说这些并不能说服你,那么请看贝多

芬。贝多芬双耳失聪,要知道,音乐家失去了听觉就像驾驶员失去了眼睛。但他却忍受着病痛的折磨,以一句“我要扼住命运的咽喉,决不让命运使我屈服”激励着自己,继续在音乐领域里奋斗,他创作出了不朽名曲《第九交响乐》。这不仅使他的生活有了美妙的旋律,也为全世界喜欢音乐的人们带去了精彩的生活与美的感受。 /司马迁狱中写《史记》;吴承恩在科举中屡遭挫折,但他并没有放弃,写出了《西游记》;一生不得志,生活贫困的蒲松龄创作出了中国著名的文言短篇小说集《聊斋志异》;鲁迅在黑暗势力的迫害下,仍能写出众所周知的《彷徨》、《呐喊》……还有全身瘫痪的奥斯特洛夫斯基和他的《钢铁是怎样炼成的》;因患小儿麻痹症而终身残疾的小提琴王子帕尔曼…… /当这一个个活生生的实例展现在你面前时,你还摇头吗?你还认为挫折仅仅是阻挡你前进的障碍吗?/ 其实,生活似大海,挫折就似大海中的波澜,赋予大海以壮丽与神秘;生活如蓝天,挫折如蓝天中的白云,星星点点,却布满天空;生活像一张白纸,挫折则像一支支画笔,为生活这张白纸描绘出美丽的图画;生活是一个乐章,挫折则是这乐章中一个个跳动的音符,奏响的优美乐章……/假如你选择了蓝天,就不要渴望风和日丽;假如你选择了陆地,就不要渴望大陆平坦;假如你选择了海洋,就不要渴望一帆风顺。让我们勇敢地面对挫折,生活因为有了挫折而更加精彩!。

生活因读书而精彩

没有书本的滋润,我们的心灵将是一片荒漠。——题记

读书,是我心目中一个神圣的词,我爱读书,他让我的生活变得更加精彩。/书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。书给予我们知识,给予我们寄托,更给予我们丰富的情感。书本像一股清泉,在阳光的照耀下滋润着莘莘学子,让我们得以茁壮成长。/翻阅古今,纵览青史,名书好书更是数不胜数。穿越时空,我来到了古代,那我将拜孔子为师,接受孜孜不倦的教诲;邻略“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”的诗仙气派;感受杜甫“安得广厦千万间”的忧民情感;接受苏东坡“但愿人长久,千里共婵娟”的美好祝愿;邻教范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是豁达胸襟。雄心壮志罗贯中,描绘智勇三国真英雄;大方豪放施耐庵,书写梁山一百零八条好汉;惩恶扬善吴承恩,打出惊天动地美猴王;多愁善感曹雪芹,演绎凄异缠绵《红楼梦》。

李白的俊逸,杜甫的忧民,李清照的婉约,王昌龄的边塞情怀,谱写了一串古代诗歌动人的音符。/遨游海外,读《钢铁是怎样炼成的》,体味洗礼过后坚强故事;阅《居里夫人传》,述成功女性背后的艰辛史;品《鲁滨逊漂流记》,历漂泊动荡的勇敢事迹,看《飘》,亲感南国战争背后的爱情故事。/有时,我浏览时尚杂志,感受时代的脉搏。有时,我细品诗集,在灯下咀嚼诗人的苦乐。有时,我阅读一些小说,在墨香中体会人生百态。我在海时威的《老人与海》中学会了什么是坚强;在冰心的《小橘灯》中知道什么是温暖;在圣埃克苏佩里的《小王子》中深深地感动;在霍达是《穆斯林的葬礼》中体会到爱的辛酸;在黎家明的《最后的宣战》中看到了生命的坚韧和宝贵……

感性的书是蓝色的,让你愤怒的心情镇静下来;欢快的书是脸色的,让你倍感清新舒快;激情的书是黑色是,激起你活动的细胞。书是五彩缤纷,我们的生活充满颜色。生活因读书而精彩,我为读书喝彩!

第四篇:作文 生活因什么而精彩

[作文 生活因什么而精彩]生活因什么而精彩

生活因什么而精彩?我带这个问题询问周边的人,作文 生活因什么而精彩。

爸爸说:生活因拼搏而精彩,我们要朝着自己的目标而努力,而拼搏,只有这样才能实现自己的目标。

噢,我明白了,生活因拼搏而精彩。

妈妈却说:生活因勤劳而精彩,无论工作还是学习还是我们都要勤劳,只要你勤奋学习,努力工作,你的生活一定能更精彩。

噢,我明白了,生活因勤奋而精彩。

但语文老师告诉我:生活因学习而精彩。书是人类进步的阶梯,书中有许多的知识,有许多的道理,初中一年级作文《作文 生活因什么而精彩》。 ◆分享好文◆看书还可以充实我们的生活,提高我们的写作水平。

噢,我明白了,生活因学习而精彩。

又有科学老师告诉我:生活因探索而精彩。我们所学的知识都是先人们通过不断的探索而得到的,我们只有不断的探索才能得到自己所要的东西。

噢,我明白了,生活因探索而精彩。

音乐老师告诉我,生活因歌声而精彩。音乐可以使人放松心情,使人陶醉其中,可以从音乐中享受生活,享受生命的乐趣。

噢,我明白了,生活因歌声而精彩。

劳技老师告诉我,生活因创造而精彩。生活和制作一样,都需要创造,只有创造了,我们才有更美好的生活。

噢,我明白了,生活因创造而精彩。

…………

生活因拼搏而精彩;生活因勤劳而精彩;生活因学习而精彩;生活因探索而精彩;生活因歌声而精彩;生活因创造而精彩;生活因……

我们要学会享受生活,享受生活给我们带来的乐趣!

第五篇:作文:生活因梦想而精彩

生活因梦想而精彩

我的梦想:

哲人曾说过:“太阳升起来总会落下去,太阳落下去还会升起来,这就是生活的真谛。“我不信,我害怕单调的生活甚于害怕死亡,为了逃避单调,我用梦想来丰富自己。

我曾经想成为像福尔摩司一样的侦探,于是我在单调的生活中发现一些细微的东西。比如爸爸手指间掺杂了一丁点儿烟灰,身上弥漫烟味,我便知道爸爸今天抽了烟;垃圾袋里多了一张糖果纸,我便知道妈妈偷吃了我的一颗糖。还有我家楼梯的台阶数是多少,别人唇齿见的饼干屑,都逃不出我的眼睛。因为这些细微的观察让我的生活丰富了许多。要知道,在别人面前说出些不为人知的小秘密都归功于你的梦想与观察,是多么让人自豪的一件事啊!

我的生活因梦想而精彩。

他的梦想:

他是子尤,他的生活是装满忧伤气息的盒子,短暂而精彩。他的梦想是写自己的东西,把自己的钢琴弹得漂漂亮亮的。于是,与病魔对抗的单调生活变得精彩。对于他来说,看见自己的书被出版,能弹一段时间的钢琴,这就是精彩。16岁的他,实现了他的梦,伴着华丽的葬礼走向了冥冥之中。

他的生活因梦想而精彩。

她是周迅,她的生活是一条布满荆棘的玫瑰道路,她的梦想是成为全国最红的女演员,并有自己的一张专辑。于是,单调的劈腿,悬空翻,基本功练习,都变的充满活力和精彩。似乎每一个动作,每一个言行,都是成就梦想的基础。23岁的她,实现了她的梦,伴着人生的最高峰继续梦想。

他/她的生活因梦想而精彩。

人类的梦想:

人类是一个广泛的代名词,它可以是活着的人或是死去的人。上班一族的梦想是有一天成为大老板,有车,有钱,有房于是,上班,加班,下班,一切单调的生活变的精彩。学生的梦想是考上一所好大学,于是,上学,放学,做作业,睡觉,一切单调的生活变得一片光明和精彩。

人类的生活因梦想而精彩。

如果没有梦想,人们怎么会钻木取火,结束单调黑暗的生活;如果没有梦想,飞机怎么能上天,人类的脚步怎么会登上月球。生活可以黑暗,阴沉,单调,但是有了梦想,一切都变得精彩。

追随梦想,人生才有引路的光芒!