第一篇：散文诗春天范文
散文诗拥抱春天
《拥抱春天》
快乐的漂泊 在柔柔的春风中， 在柳树的绿叶中， 在布谷鸟的叫声中， 在花儿灿烂的脸上， 我们看到了美丽的春天。 春天是多情的，
它用叶的浓情，花的娇艳和风的缠绵，
为我们编织着迷人的梦境。 春天是温馨的，
艳阳灿烂，和风如织，春雨如乳，它在人们内心深处播撒希望的种子，
酝酿着美丽的芬芳。 春天是播种的季节， 春天是耕耘的季节， 春风在天空中飘过， 带来一片希望， 那含苞欲放的花朵， 正把春天的故事诉说。
春天里，我们每天的感受都是新鲜的，——阳光明媚，鸟语花香。
春天里，我们每天的心情都是激昂的，——播种理想，播种希望! 春天不仅仅是一个季节， 也是一种心情。
春天不仅仅是沉睡的万物开始复苏，
也是人心灵的醒悟。
看着荡漾的柳枝和千姿百态的花朵，
你会想起什么， 憧憬些什么， 期待些什么? 走进春天，
让我们用喜悦感应春的气息， 用欣慰感受春的温暖。 让我们静静聆听春天的脚步， 用灵魂来弹拨人生的琴弦， 用热情来拥抱生命的春天!
第二篇：春天的花朵散文诗
春天又称春季，是一年中的第一个季节，是万物复苏的季节。下面是小编为你带来的春天的花朵散文诗 ，欢迎阅读。
一
从料峭里抖落寒意，我径直往阳光剥开的视野走去。
一冬的阴霾，在呼吸里散开。
远山也清晰起来，为眼眸流露的春色，铺垫了青葱和生机。
油菜花率先漫山遍野地歌唱，声音黄灿灿，流水也镀上金色，亮丽几乎包裹了整个季节的初始。虫鸣在花朵上盘旋，为这开启的盛大节日伴奏。
你是鲜艳的，这已经足够。
你引领我，将孤独绽放成欣喜，将晦涩渲染成明艳。
那些来不及舒展的心事，也在含苞里等待一朵朵打开，寻求三月的时机与我倾诉，那些命运的坎坷和错过的机缘。
我知道，你在枝头高高地示意。
我迎着你的注视，那逐渐燃烧的火焰，奔跑而去。
二
热烈。起伏。波澜。
与你再次相遇，是经过长久的蛰伏和等待。
你带着桃花的绯红，梨花的纯白，山茶的清香，海棠的娇艳，将满腹心情告诉我，让我也跟着你灿烂得不知所以，只是以心跳回应你的盛开。
一切的委屈和沉默，都不需要解释和告慰。
哎呦，我甚至听到了所有花开的呻吟，那轻快的呼唤。
我也几乎脱口而出，温暖。
那些荒芜，那些冷漠，那些寂寥，都一一逝去。
我紧握你的妩媚，你的笑靥。
周身流淌热血。
风，依然徐徐而来，在每一处土地上，每一片叶子上，将暖流留下，将梦幻留下。
感动。跃跃欲试。
三
花朵，我的爱。
一切消逝的美，又回来了。
羞涩，剪辑一簇簇烂漫，以美好慰藉曾经的伤痛和枯萎。
舞蝶。时光。鲜艳。
我不再为寒冬哀怨，只为这新春感叹。你的色彩，你的芬芳，你的鲜嫩，你的魅力，足以使我忽略落叶和飘零，足以使我忘却离别和空寂。
你是被风儿唤醒的，我又被你唤醒。
梦，潜回现实。
彼此，是从目光开始点燃的，
褪去黑夜的雾霭，你争相斗艳，只为回眸一瞬，那灵犀一动。
你用欢呼重新染艳了纠结的藤蔓，你用热烈再次拥抱荒凉的世界。一朵一朵地怒放，一句一句地倾吐，心甘情愿。
你只要开放，就爱这红颜一季。
四
你是含着泪盛开的。
俗世的雨，裹着粉尘涤荡。人间，也不能透解你的风尘。
就为这一刻，你熬了一个轮回。也许，时间会夺去你的妖娆，败落你的坚持，可你依然将最美给了我。
薄命，胜过万年。
恬静，淡然，只是保持璀璨的喜悦。纯粹，炽热，只是相约浪漫的过程。
你甚至忘记了枯荣。
花朵，你就是我的春天。
还有什么忌讳，还有什么遗憾，面对你彩色的舞蹈，你不谙世事绽开的心房，我臣服得宁静。
在你一层层折叠里，雕刻永远。岁月的影子，被光耀暗藏。
你以肆意的展露，释义弯曲。
你以愿望，覆盖争斗。
你以献出，命名了春天，也命名了我。
第三篇：有关春天的散文诗
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着所戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去
《春天里的秋天》序
巴金
春天。枯黄的原野变绿了。新绿的叶子在枯枝上长出来。阳光温柔地对着每个人微笑，鸟儿在歌唱飞翔。花开放着，红的花，白的花，紫的花。星闪耀着，红的星，绿的星，白的星。蔚蓝的天，自由的风，梦一般美丽的爱情。
每个人都有春天。无论是你，或者是我，每个人在春天里都可以有欢笑，有爱情，有陶醉。
然而秋天在春天里哭泣了。
这一个春天，在迷人的南国的古城里，我送走了我的一段光阴。
秋天的雨落了，但是又给春天的风扫尽了。
在雨后的一个晴天里，我同两个朋友走过泥泞的道路。走过石板的桥，走过田畔的小径，去访问一个南国的女性，一个我不曾会过面的疯狂的女郎。 在—个并不很小的庄院的门前，我们站住了。一个说着我不懂的语言的小女孩给我们开了黑色的木栅门，这木栅门和我的小说里的完全不同。这里是本地有钱人的住家。
在一个阴暗的房间里，我看见了我们的主人。宽大的架子床，宽大的凉席，薄薄的被。她坐起来，我看见了她的上半身。是一个正在开花的年纪的女郎。
我们三个坐在她对面一张长凳上。一个朋友说明了来意。她只是默默地笑，笑得和哭一样。我默默地看了她几眼。我就明白我那个朋友所告诉我的一切了。留在那里的半个多小时内，我们谈了不到十句以上的话，看见了她十多次秋天的笑。
别了她出来，我怀着一颗秋天的痛苦的心。我想起我的来意，我那想帮助她的来意，我差不多要哭了。
一个女郎，一个正在开花的年纪的女郎……我一生里第一次懂得疯狂的意义了。
我的许多年来的努力，我的用血和泪写成的书，我的生活的目标无一不是在：帮助人，使每个人都得着春天，每颗心都得着光明，每个人的生活都得着幸福，每个人的发展都得着自由。我给人唤起了渴望，对于光明的渴望;我在人的前面安放了一个事业，值得献身的事业。然而我的一切努力都给另一种势力摧残了。在唤醒了一个年轻的灵魂以后，只让他或她去受更难堪的蹂躏和折磨。
于是那个女郎疯狂了。不合理的社会制度，不自由的婚姻、传统观念的束缚，家庭的专制，不知道摧残了多少正在开花的年青的灵魂，我的二十八年的岁月里，已经堆积了那么多、那么多的阴影了。在那秋天的笑，像哭—样的笑里，我看见了过去一个整代的青年的尸体。我仿佛听见—个痛苦的声音说： “这应该终结了。”
《春天里的秋天》不止是一个温和地哭泣的故事，它还是一个整代的青年的呼吁。我要拿起我的笔做武器，为他们冲锋，向着这垂死的社会发出我的坚决的呼声“Je accuser”(我控诉)。
一九三二年五月 选自《序跋集》
我们的季节——春
春季，花季，雨季——我们的季节。
路旁飘着白色蒲公英，溪边吐着柳枝，山上缀满着粉兰的桃骨朵儿……她们用特殊的花语诉说着隐藏的秘密。阳光、雨水和空气，混合着泥土的气息，埋下种子，在春天里萌发……
“昨夜一霎雨，天意苏群物。何物最先知?虚庭草争出。”冬雪消融，小溪潺流，嫩柳生机萌动，这一切的一切都在传递着春的气息!啊!春，我们的季节!
淅沥的雨丝，像那六弦琴，在春风抚弄下，叮叮咚咚，是那么动听!班驳的树影，像梦的森林，引领我走进，五彩的神秘。那里真的好神秘：那里满是春的气息，满是花季的芬芳，满是雨季的清新，因为那里是我们的季节!
春天像星期天的早晨，春天像紫色的梦幻，春天像爱说话的眼睛。她拥抱着风，把雨丝洒向我美丽心灵，将我清洗得洒脱，从此不会有烦恼;春风满载我黄了的笑声，飞向大海，飞向蓝天，飞向世界!把欢笑带去，把理想放飞! 一起去看花季，雨季，春天——我们可爱的季节，色彩满天满地，把春天聊成话题;一起去看花季，雨季，春天——我们可爱的季节，芬芳满天满地，闭上眼睛吮吸，伸出双臂，拥抱着春，拥抱着大自然!
春天，弯着嘴角，无预警地向我们笑;春天，竟然先对我们这群可爱的花朵示好。噢!原来花开的灿烂需要春风、春水的滋养，还需要园丁的培养!
约会春天(散文诗)
挥手作别昨夜的寒冬，给冬眠的心插上翅膀，去与春天约会。
约会春天。是哪只春鸟，首先唤醒昨夜冬眠的心。揉着惺忪的睡眼，便听到轻轻叩门声。从门缝里，漫近一股暖流，挟着酽酽的芬芳。
打开门，推开心扉，和煦的阳光跳跃，舞进屋里，朗照着阴郁已久的心空。捧几掬鸟语，灌进孤寂的心屋，滋润那干涸了一个冬季的心田。
迈开双脚，一脚刚跨出门槛，便发现青青的小草从我的门槛出发，沿着通往春天的小径走去。是它在为我带路么?!
我猜，春天在着急地等这我呢!我可不能怠慢了春天，否则她生气了，不理我，我该什么安慰她?而且她已经为我准备了一匹骏马。听，我的马在轻唤着我!于是，我翻上马背，骑在风的翅膀，飞奔而去。一路上哒哒的马蹄，轻轻踏平我昨夜心伤的余痕，声声安慰，伴随着整个旅程……
到了，到了，到了相约的伊甸园。
她正用她的羞涩迎迓我。她年轻的双眸正躲在飘散的黑发下，深情地望着我。但，长发不能掩盖住她浅浅的笑靥和淡淡的红晕。
在这里，我期待许久的燕儿也南归了，她在呢喃着稔熟的语言，只有我才能听得懂的语言。在这相约的地方，含羞的蓓蕾，在窥视我虔诚的双眸。小树也偷偷地探出绿色的小脑袋，偷窥我年轻的心。小溪从我的脚下发源，在欢唱远行，带着我年轻的心去远方流浪……
在这相约的地方，晴空为我们绽放着朵朵白云。那轻翔的白云一定是天空的翅膀。我问了问蓝天，蓝天捧出蔚蓝的笑容，向我点点头默应。原来，我找到天空的翅膀啦!
在晴空下，在我与春天约会的土地上，种下梦的种子，还有年轻的心。在心里，也把春天种植。这样，它便在一场蒙蒙的春雨萌芽，在汗水的滋养，生长在四季……
第四篇：赞美春天桃花的散文诗
阳春三月，春光明媚，桃花争相盛开于枝头。桃花虽没有牡丹的美艳动人，没有玫瑰的妩媚，没有腊梅的傲骨，但它却能为人除去疲劳。接下来小编搜集了赞美春天桃花的散文诗，欢迎查看。
赞美春天桃花的散文诗【1】
流水桃花尚惧寒，
玉阶琼楼泪已斑。
昨日偕君种桃树，
素枝空折尽薄颜。
圣母挥簪先得意，
神牛负主渡河难。
尘世渺茫几相遇，
奈何沾襟怨九天。
朝生朝怒纯阳火，
夕寄夕伤蝶语仙。
红尘一晓稍盈智，
青鸟丧偶终化烟。
晨露坠泉旨赴海，
陈舟会浪着远帆。
乍是一年桃花暗，
执子共跃千百年。
赞美春天桃花的散文诗【2】
我是那么的盼望桃花盛开
因为她是春天的使者
深红、洒金、淡红、纯白
用美艳拥抱苍天
相见的心情是那么炽热
想推开料峭寒风
用缱绻情感融化冰雪
走进美轮美奂的桃花园
用满园盛开的桃花
点亮妈妈漫漫长长的黑夜
远离独孤寂寞
让她依偎明媚春天
看穿上绒绒霓裳羽衣
你追我赶竞相开放的桃花
嬉戏弄姿吐蕊争艳
绽放于整个人间
希望妈妈也要喜欢桃花
迈过桃花门槛
享受桃花的芳香
幸福美满萦绕身边
赞美春天桃花的散文诗【3】
去年桃花与河流邂逅
桃花灼灼，晕红涟涟
河流小伙，帅气阳光
一朵花的喜悦里她们相逢
一朵花的明媚里她们许下春天的诺言
有阳光作证
有大地作证
有百花可以证明
小草妹妹也看见
百灵鸟、喜鹊、风儿
给友人捎去了她们的消息
又是一年的春天
三月迎着和煦的春风
翩跹舞步袅袅走来
大地喜庆、欢腾、祥和
百花盛开，花香妍放
桃花焦急的等待
等待 心上人的到来
漫长的等待啊!
桃花似乎感觉时间的凝滞
情郎呀!你在哪里?
百花邀请她们参加春天的盛宴
一场漫长的等待
因河流的缺席而遥遥无期
桃花伤心泪流
粉面绯红
片片嫣红飞舞
伤心的眼泪
如一条飞舞的丝巾在空中扬花
映红了春天
桃花何苦自己折磨自己?
俗话说，东方不亮，西方亮
年轻的时候多学知识，多学本领
睁大明亮的双眼
把握好美好未来
赞美春天桃花的散文诗【4】
桃花缭绕着楼阁亭台，
再次把妖娆嫁于世间，
淡红色的情丝，
从花蕊里溢出，
羞涩了月光的斑斓，
此时，
我矜持的灵魂，伏在，
一朵半开半闭的花瓣上，
期待一张熟悉的笑脸，
踏破这一宁静的山间。
赞美春天桃花的散文诗【5】
桃花缭绕着楼阁亭台，
再次把妖娆嫁于世间，
淡红色的情丝，
从花蕊里溢出，
羞涩了月光的斑斓，
此时，
我矜持的灵魂，伏在，
一朵半开半闭的花瓣上，
期待一张熟悉的笑脸，
踏破这一宁静的山间。
赞美春天桃花的散文诗【6】
我是说天气尚寒，云高天淡，风如猎猎的旌旗，寒冷是否还要卷土重来?
土地是流落民间的神圣，种什么就收什么，生长幸福和喜悦，也生长悲痛、忧愁和无奈，桃花是民间的一种坦然收获。
艳艳的微笑挂满树枝，春天里干裂的嘴唇，望穿一池春水，十个指头血流澎湃。激昂的气息，啼血的杜鹃，寻找孤独的寂静，山谷空旷，遥远成为温暖的家园。
红尘命浅，胭脂如血。桃花便是一个靓丽乡村的妹子，照亮我的眼睛，我才知道眼睛也会在黑暗中发亮，能够体味桃花的情感。
谁能把神谕刻上额头?一朵桃花照彻一个春天，节气相依相靠，一层层次第打开，从去年冬天就向我袒露日子的秘密。
我真的没有想到，在一个清亮亮的早晨，桃花说开就开了，一树灿烂，感动了整个春天。
第五篇：大班散文诗美丽的春天欣赏
大班散文诗欣赏《美丽的秋天》说课稿
一、说设计思路
秋天是个多姿多彩的季节，那千姿百态的菊花，圆圆的苹果，黄橙橙的柿子，金黄的稻田，
雪白的棉花„„这些美丽的景色都可以引发幼儿对秋天的无限兴趣和热爱。《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的语言和多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合了幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。因此，我设计了本次散文诗欣赏活动——《美丽的秋天》。为了激发孩子们对本次活动的兴趣，在《纲要》精神的指导下，我用优美的语言导入课题，并通过描述秋天、激发兴趣——生成作品、感受语言——朗诵作品、体会语言——创编作品、体验快乐等环节充分感受作品的语言美，进一步丰富幼儿对秋天的认识。
二、说活动目标
活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。结合散文诗的内容和幼儿的身心特点，我确立了以下活动目标：
1、充分理解散文诗的内容，并学会用文学艺术的眼光观察周围的事物。
2、带领孩子们有感情地朗诵散文诗，体验文学作品的语言美。
3、体验秋天的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。
三、活动重、难点
根据活动内容和幼儿的身心发展状况，我把“带领孩子有感情地朗诵散文诗，体验散文诗作品的语言美”作为活动重点;把“充分理解散文诗内容，并学会用艺术的眼光观察周围事物”作为活动的难点。
四、活动准备
1、知识准备：课前家长带领幼儿了解秋天的“花园”“果园”“田园”。
2、物质准备：多媒体课件(秋天美景图片)，菊花、苹果、柿子等实物若干。
五、说教法、学法
为了更好地完成活动目标，结合大班幼儿的实际情况，我采用了以下教法：
1、多媒体教学法：运用直观形象的图画，吸引幼儿，展现出秋天的生动图景，唤起幼儿对秋天的兴趣。
2、谈话法：设置问题，引导幼儿通过思考、答问等方法来充分地理解散文诗的内容。 说学法：
1、欣赏法：通过形式多样的师生互动朗诵让幼儿感受散文诗的语言美。
六、说活动过程 兴趣是孩子最好的老师。为了培养孩子对文学作品的兴趣，更好地完成本次活动目标，我设计了以下环节： 环节一：用优美如诗的语言导入 “秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影，这一切告诉我们——秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。”这样优美的语言可以给幼儿营造一个优美的意境，从而引出本次活动内容。 环节二：尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。 导入课题后，为了激发孩子们对语言运用的兴趣，也为了考察孩子们在生活中的语言积累，我结合孩子们的实际生活提出问题：“孩子们，老师前几天让大家仔细观察秋天的景色，大家都观察了吗?谁来给老师说一说你眼里的秋天都有什么景物?它们都是什么样子的?”这一环节，通过对生活经验的描述逐步向本次活动的中心内容——散文诗《美丽秋天》靠近。 环节三：生成散文诗，感受散文诗优美的语言。 通过上一个环节，孩子们对秋天的兴趣已经被激发起来，孩子们也愿意用自己的话来描绘秋天，但让孩子们分门别类地观察秋天，用文学的眼光看待秋天的景物并不是一件容易的事情。为了突破这一难点，结合秋天的花园、果园、田园的图片，我分层次设计了一系列问题，引导孩子们分别观察秋天的花园、果园、田园，并引导他们用散文诗中的词句描绘秋天。我说： “刚才小朋友们都讲了自己看到的秋天，讲得非常好，接下来老师让大家看几张美丽的图片。”教师逐一播放花园、果园、田园的图片，提出启发性问题： “这些都是秋天的景物，他们分别长在什么地方?它们美吗?我们能用优美的词句描绘它们吗?”等孩子们跃跃欲试的时候，我再次播放花园的图片，让孩子们作进一步的思考：“花园里的菊花是怎样开放的?都有什么颜色?什么形状?我们可以用什么样的词语来形容菊花?”这样，在老师的提示和帮助下引出“菊花向着太阳开放。金灿灿、红彤彤、千姿百态，放出阵阵清香”这样的语句，引导孩子们体会这样描写菊花的好处。 播放果园的图片时，我结合散文诗内容问孩子们：“果园里的苹果、柿子是什么颜色?像什么?我们怎样形容它们?”依次引导孩子们学习散文诗的语言：“圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子就像灯笼挂满枝头。”播放田园图片时，也用类似的方法引出散文诗的第三段内容：“秋天的田园更加好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，到处都是丰收的景色。” 这样，在老师设计的问题中，孩子们已经初步感受了散文诗内容和语言，自然生成了散文诗全文。 环节四：朗诵散文诗，体会作品的语言美 “带领孩子们有感情地朗诵散文诗，体验文学作品的语言美。”是我的活动目标之一，也是我设计的活动重点，为了突出活动重点，我将采用教师范读、孩子们跟读、听磁带读等方式加深孩子们对作品内容的理解，感受散文诗优美的语言。我首先示范朗诵作品： 秋天的花园特别好看，菊花向着太阳开放。金灿灿、红彤彤、千姿百态，发出阵阵清香。„„ 让孩子们闭上眼睛听，在听的过程中进一步感受散文诗的语言美和节奏美。然后播放课件，配上优美的音乐，带领幼儿一起朗诵散文诗。朗诵时提醒孩子们注意体会作品中的优美词句，引导幼儿慢慢地加入感情，逐渐进入散文诗营造的优美意境。 环节五：把创编融进歌曲，体验创编的快乐 为了使创编更有吸引力和艺术性，我手拿两束菊花扮演菊花仙子说：“孩子们，我是菊花仙子。今天是我们的秋天大联欢，让我们一起走进秋天，看看秋天还有什么美丽的风景吧。”接着，我播放多媒体课件《秋天的天空》，在让孩子们尝试用优美的语言描述美丽的天空后，我带领孩子们唱着我创编的歌曲： “秋天在哪里，秋天在哪里，秋天在蓝蓝的天空里，阵阵风儿吹呀，朵朵白云飘，秋天的天空多美丽。呖呖呖呖„„秋天在蓝蓝的天空里，秋天的天空多美丽。”与孩子们载歌载舞，把活动引入高潮。
七、活动延伸 活动结束了，但孩子的学习不能就此结束。我会鼓励孩子们说：“孩子们，老师把秋天的天空编成了一首美丽的歌。回家后跟爸爸妈妈一起想一想，秋天还有什么地方很美，把它写成优美的诗或编成美丽的歌唱给大家听，好吗?”