创造和谐班级范文

第一篇：创造和谐班级范文

爱，创造和谐

当含笑的桃花又一次绽放五月的春红，当轻柔的微风又一次吹绿大江南北，我们又迎来了“五四青年节”。

今天，我们齐聚一堂，仿佛又听见了八十八年前那声高喊„„一群群中华儿女用铮铮铁骨捍卫华夏主权，用殷殷热血谱写爱国豪情。他们用自己年轻的生命点燃了“五四”的火炬，照亮了黑暗中前进的道路。

而今天的我们正沐浴着和平的暖阳，纪念“五四”，不只是为了怀旧，更是为了赋予那个日子以与日俱新的精神价值。八十八年后的今天，我认为“五四精神”已经有了新的内涵，就是“共同构建和谐社会”。

和谐是一面镜子，它折射出人与人之间心灵的美与丑，道德的良与莠;和谐是一粒种子，播撒的是宽容，是真诚，是奉献，收获的是快乐，是友情。在物质生活日益富足的今天，和谐更显得尤为重要，它是一个理想，是实现美好生活的保障，是人一生都受用不尽的精神财富。而能够创造和谐的，就是爱。

有爱，就有温暖;有爱，就有希望;有爱，才有和谐。人们不会忘记“2006感动中国”，更不会忘记那个爱心团体“微尘”。他来自人群，像一粒微尘，微薄，微细，微乎其微。寻找不到，又随处可见。他自认渺小，却塑造了伟大。他在印度洋海啸、湖南水灾、喀什地震以及非典时期数次向灾区捐款，多次救助贫困患病儿童和福利院孤儿。他不图名、不求利，只想以自己的方式做善事。在他的感召下，越来越多的人热心公益、无私奉献、关爱他人。“微尘”已成为一个城市的爱心品牌，“微尘”更为和谐社会的构建增添了一抹亮丽的色彩。

我们的社会正需要这样有公益心的人，不一定要有多少钱才可以，重要的是有这样的爱心。微尘有心，微尘有情，其实，微尘就在我们的身边。

当我们学校的一位老师，不幸患病，急需救治时，我校领导心急如焚，立刻掏出自己的工资救助同事。没有一丝犹豫，没有半点迟疑。他们的动作，恰似一面鲜明的旗帜，不令而行!在领导的感召下，我校全体教师都积极主动捐款，用一颗火热的心，为病榻前的同事送去了温暖和希望，同时，也把爱的讯息传遍了校园的每个角落。许多同学都纷纷献出自己的一份爱心,但学校处处为我们着想，把钱退给了这些同学。他们的举动，不仅挽救了同事的生命，更把爱的种子深深播撒在我们心间。让我们感受到：爱，无处不在„„

自习课上，师生之间会互相推让一把椅子，一个座垫;有的同学因成绩下降而一蹶不振时，会有人帮他重拾信心;打扫干净的教室，再也没有随意丢弃的纸片;课间的走廊少了打闹的身影。爱，让我们学会了文明;爱，为我们创造了和谐。

当清晨第一缕阳光洒落校园，我们的心情无比舒畅。在这人才的摇篮里，在这知识的圣殿中，世间万物都充满了生机，就连天空都升腾着希望。看着飘扬的国旗，广阔的操场，面对可敬的老师，亲爱的同学，我想说：我们是新时代的五四青年，肩负着构建和谐社会的重担。我们的言行关系着祖国的荣誉，我们的素质代表着华夏的文明。今天，在这个缅怀“五四”的日子里，让我们携起手来，从身边做起，用行动诠释爱，用爱创造和谐，让和谐之光普照大地，如太阳!温暖!辉煌!

第二篇：创造和谐的机关环境

古人云：天时不如地利，地利不如人和。和谐的人际关系是做好工作的重要条件。创造和谐的机关环境，对于减少机关工作运作中的内耗、摩擦，加强部门之间的协作配合，提高整体工作效率，将会产生十分积极的作用。

创造和谐的机关环境需要从两方面着手，一方面，要加强机关干部的道德修养;另一方面，培养机关风气的良好环境。

对机关干部来说，首先，要有一个好的道德意识。要通过不断的学习和修养锻炼，形成正确的道德观，从而具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽广胸怀;不计名利，任劳任怨的奉献精神;顾全大局，谦虚谨慎的崇高品质;诚实正派，笃守信用的高尚情操。不做有碍团结的事，不说不传有碍团结的话，不参与团团伙伙的派别活动。

其次，要严于责己，宽厚待人。做工作就可能有失误，同事之间相处久了，锅碗碰瓢勺的事情难免发生。同时，人的脾气、禀性、看问题的方式、角度不尽相同，对问题的认识不可能完全一致。因而，机关干部之间工作上发生一些分歧，生活中产生一些矛盾是难以避免的。关键是要及时正确地处理，不要造成隔阂。做到大事讲原则，小事讲风格;工

作争着干，利益不伸手;对同事不求全责备，对自己严格要求;出现失误，不文过饰非，勇于承担自己的责任。

第三，要把主要精力倾注在事业上。追求事业的成功和幸福的生活，是人之常情，但作为共产党员和机关干部，只能通过主观努力，用实绩去争取，而不能采取不正当手段去钻营，也不能变着法子嫉妒他人。时刻把事业作为第一需要，而脚踏实地劳作的人，才会赢得同事们的敬佩和尊重。

第四，讲风格讲方法，也要讲原则。对同事宽容忍让，对部属关心体贴，对领导理解尊重。对同事一时的误会，对部属偶尔的牢骚，对领导暂时的不理解，应该委曲求全，让时间和实践去作结论。但对影响团结的原则问题，则应分清是非，据理力争，而不是妥协退让。同志间的友谊和团结，应建立在正确的思想基础上。

在组织和领导方面，一是要重视维护机关的团结和谐，加强经常性思想教育。要引导大家在正确的原则指导下，自觉地维护团结。同时提高辨别是非的能力，在思想认识上划清荣辱界限。经常谈心通气，沟通思想认识，解除隔阂误会。对妨害团结的歪风邪气，要旗帜鲜明地进行纠正，对闹无原则纠纷、专爱拨弄是非的人，要给予尖锐的批评，促其迅速转变。对苗头性倾向性问题要及时抓，力求解决在萌芽状态。还要经常开展健康有益的文体活动，活跃机关气氛，促进相互之间的了解和大家的整体意识。

二是职责要明确，制度要健全。机关内的许多矛盾是由于职责不清、制度不健全造成的。应在机关建立完善的岗位责任制和考评制度，把机关各部门的工作范围、职责、标准用条文固定下来。这样，大家职责分明，工作干得怎样，便于领导和群众的监督、评价，将会避免许多推诿、扯皮的事情发生，在客观上会起到减少矛盾，密切机关人际关系的作用。要为每一成员提供施展才干和做出贡献的机会和天地，敢于让每一个同志挑担子、负责任，根据每个人的特长分配工作，使他们有机会和条件施展才干，感到自己的价值和地位。

三是遇事出于公心，努力创造和谐的环境。领导者要从工作全局出发，为每个人创造平等竞争的条件。干部的提拔要看能力和政绩，不能论资排辈看关系;组织发展要讲标准和原则，不能先来后到去凑合;评先进要看贡献和影响，不能“轮流坐庄”搞照顾。让每一名机关人员工作生活在一个能畅所欲言，被人重视，并能施展自己才干的集体中，而不是工作生活在被人看不起，忌贤妒能，有压抑感的集体里。这样，机关干部就会一门心思奔正路，使搞歪门邪道的人无机可乘，没有市场。

四是机关领导要事事处处起表率作用，树立友爱互助的良好风气。一个机关的关系紧张，风气不正，一般说领导应负很大责任。领导班子团结，廉洁正派，不搞亲亲疏疏，机

关自然风气正，人心齐。领导经常听取不同意见，坚持集思广益，看问题就比较全面，决策就少出失误，机关的凝聚力和向心力就会增强。基层同志与领导之间互相理解、关心和支持，建立融洽的思想感情，也是形成凝聚力的重要因素。为此，领导干部一定要放下“长”的架子，甘当集体的“公仆”;要以身作则，廉洁奉公，一事当前，先替他人打算，利益面前手莫伸;要办事公道，一碗水端平，不搞亲亲疏疏;要尊重人、理解人、关心人。

创造和谐的机关环境，需要全体机关人员共同地努力构建和领导干部大力地营造培养，作为机关干部的一员，无论一般干部还是领导干部，都要深刻理解其对工作的重要意义，提倡发扬大公无私、先人后己、克己宽人的精神，以身作则、从己做起，把机关建设成为团结、有力的战斗堡垒。

第三篇：以人为本创造和谐

和谐话儿人人讲，和谐气氛人人享。 和谐要靠大家创，和谐生活心欢畅。 和谐是健康的源，和谐是共济的船。 和谐是开心的果，果汁滋润你和我。 和谐共创致富路，一人困难都 帮助。 和谐是良药，除去烦和恼。 和谐是美酒，消闷又解愁 和谐是春风，把心中阴云冲。 和谐是雨露，润开心中郁。 和谐是阳光，照亮你心房。 和谐是菜中盐，调出味道主律旋。 和谐是净化剂，净化心灵那块地。 和谐是五线谱，奏出人生所有福。 和谐是七彩笔，会出生活多彩色。 和谐对人特重要， 和谐生活实在好 。 和谐靠谁来创造，以人为本确定了。 从我做起快行动，立争快速见实效。 形成和谐互联网，和谐资源咱共享。

第四篇：创造和谐气氛 张扬学生个性

寺 前 中 心 学 校

刘 爱 红

创造和谐气氛 张扬学生个性

21世纪是一个创造和谐社会的时代，21世纪的教育也是尊重学生个体，张扬学生个性的和谐、绿色教育。如何在语文课堂上创造和谐气氛，张扬学生个性，展现学生自我，我认为可以从以下几方面入手，与大家共同探讨。

一、 多激励、多鼓舞。

在我们的课堂上常出现这样的现象。当孩子在学习的过程中出现这样、那样的问题时，面对孩子无意的错误，我们老师如果一味地批评、责备，甚至辱骂孩子时，孩子反而会越来越不会学习，不知道该如何做，课堂气氛也显得很紧张，影响其他孩子的情绪。俗话说得好：“人越骂越蠢。”所以，为了让孩子在课堂上尽情地展示自我，张扬个性，教师首先要走出“老师至上”，以宽容的态度，真诚、耐心的教导，让孩子放下心里包袱，多鼓励、多表扬，哪怕是点滴的进步，我们都要给予热情的激励。 “欣赏出天才”，孩子得到了老师的肯定和信任，自然会是尊敬、喜欢他的老师。这样，课堂上师生间才能彼此敞开心扉，展开心与心的对话，思与思的碰撞，情与情的融合，师生共同营造的这种宽松、民主、和谐的教学氛围，使学生身心愉快，精神自由，这样的课堂才会成为学生张扬个性，展现自我的沃土。

二、 尊重学生的个性感悟。

《标准》指出，要珍视学生独特的感受，体验和理解。正所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。所以，它要求尊重个体，张扬个性，尊重学生对文本的独特体验。

在教学《只有一地球》时，我在学生充分感知课文，了解大意后，让学生自由朗读全文，然后请学生谈谈自己此时的心情是怎样的?

生1：看到人们随意毁坏我们这个可爱、唯一的地球，我感到很难过，很气愤。

生2：痛心 生3：沉重 生4：伤心

师：大家还有不同的感受吗?

生4：老师，这篇课文也让我很感动。地球，这位人类的母亲美丽壮观，和蔼可亲;她拥有人类赖以生存的自然资源;学了这篇课文，让我知道了保护地坏生态环境的重要意义，这些都让我感动。

生5：读了这篇课文，我为自己平时的行为感到惭愧，今后，我要从身边的小事做起，节约每一度电，节约每一滴水，爱护花草树木，不乱扔垃圾，为保护我们这个可爱的地球贡献自己的一份力量。

课堂上鼓励学生说出自己独特的感悟，允许学生发表不同的观点，与老师争论，与学生探讨，听听来自学生的不同声音，为学生营造一种“轻松、民主、和谐”的学习氛围。这样，学生的个性才得以张扬，情感才得以释放，人格才得以完善，这样的教学才会充满生命的活力。

三、 运用“自主、合作、探究”的学习方式。

在教学《詹天佑》一课时，针对“开凿隧道”一段，我提出这样的问题：“面对如此险恶的地形，詹天佑是用什么方法开凿隧道的，你能画出所用方法的示意图吗?想想他为什么要用这样方法?”

问题提出后，同学们以自己喜欢的形式独立思考，边读边画。随后，我让四人为一小组对以上问题进行讨论交流，并进行质疑与解答，一下子课堂气氛活跃了。用了大约十分钟时间，45名学生所画的示意图除了两三个在比例上出现小问题外，其它的全对。一些同学在发言中还谈到了自己的感想和体会。

生1：詹天佑能根据不同的地势采用不同的方法，可见他能灵活对待问题，一切从实际出发。 生2：詹天佑很了不起，根据不同的地势采用不同的方法，既提高了效率，又缩短了工期，我想这也跟他的认真勘测，精确计算，用心思考分不开的。

自主、合作、探究的学习方式架设了学生互动的平台，学生与学生展开自由的对话，进行心灵的对接，意见的交换，思想的碰撞，形成了人人参与，自由对话，真诚沟通的学习氛围。在这种温馨、和谐的学习氛围中，学生积极、主动地学习，每个人都获得新的跨越，实现知识的共享和个性的全面发展，这样的课堂，学生才会成为真正的主人，个性才得以全面张扬，身上的巨大潜能才会最大程度的开发。

寺前镇中心小学

刘爱红

第五篇：农村创造和谐心得经验

一、选好班子，配强队伍，发挥能人作用。

创建和谐社会，重点在农村，难点也在农村，关键是如何采取有力措施，加快农村经济发展，解决好农民增收致富的问题。青桐村辖区村小组，总面积14平方公里，耕地面积1410亩，山林面积6054亩，总人口1031人，支部有党员22人，近年来，**村在**镇党委政府的正确领导下，村“两委”深入分析自身优势，因地制宜，明确提出以“经济强村”为突破口，发展和壮大村级集体经济努力实现富民强村，达到创建和谐平安新农村，通过前几任村委班子的不断实践，**村逐浙把目光锁定在“大棚蔬菜”、“白莲生产”、“烤烟生产”三大支柱产业，全

村有1/3上村民以种植大棚蔬菜为主，通过种植反季节大棚蔬菜，极大地提高了村民的收入，青桐村生产的反季节蔬菜几乎占了全县蔬菜供应的1/2以上，光种植大棚蔬菜一项，全村农民人均收入就达1000元以上。至目前为止，全村电话、电视普及率达100%，人均住房面积及26平方米，76%的农户住上了钢筋水泥楼，100%的村民饮上了清洁卫生的自来水，这些成绩的取得，保益于以下几点做法：一是选好班长，发挥经济能人的带头作用。“农村要致富，关键在支部;支部强不强，关键看班长。”发展农村经济，促进农民增收，关键在于要有一个坚强有力的农村基层组织和一支高素质和农村基层干部队伍。而选好这个支部的“班长”又是关键的关键。青桐村在选拔农村基层干部时，坚持“靠得住、有本事、群众公认”的原则，把政治坚定，思维活跃，能带领群众致富的经济能人选拔到村级基层组织中来，着力打造一个“朝气蓬勃、奋发有为”的村集体领导班

子。现任青桐村支部书谢克强就是群众推选上来的一个党员致富带头人。近年来，他不但自己搞大规模大棚蔬菜反季节种植，还和村班子达成共识，利用青桐村离县城近的优势，发动村民大量种植大棚反季节蔬菜，引导村民走上致富之路。二是先准载体，强化村级班子凝聚力和战斗力。2004年乘着村级“两委”班子换届的契机，在“两推一选”和村民直选工作中，把“双带”党员和致富能人选入“两委”班子，使他们真正成为发展壮大村级集体经济、增加农民收入的“领头雁”。并抓住“选、育、促、管”四个环节加强培养。即“选”就是用率民致富的标准选好班长，配好班子;“育”就是通过多种途径提高党支部班子的素质;“促”就是对农村党支部实行目标管理，使其感到有压力;“管”就是建立科学规范的村级干部管理监督机制。从而提高“两委班子工作的凝聚力战斗力。三是理清思路，创机发展模式。青桐村“两委班子”清醒认识自身的优势和不足之处，扬

长避短，力求做到“三点”，即“年初有要点，年内有重点，年末有亮点”。村“两委”班子通过调查研究，决定充分发挥地缘优势和资源优势，写好两篇文章：一是写好“山的”文章，抓好村集体6054亩山林的发包，通过招标，收入达2万多元。充分利用荒山发展南丰蜜桔的种植。二是写好“田”的文章，在村里发展600多亩无公害大棚蔬菜基地。另外，青桐村原来在港仔背有100多亩水田因无电而没有人愿意承包，村委会利用各种渠道让其通化后，100多亩水田增值6万余元。

二、村务公开、依靠群众、强化民主管理。

**村在组织建设上一直是全县民主选举的示范点，第四届村委会选举就是县委组织部选举干部的试点工程，村委会书记、主任及所有村委委员全部通过村民民主选举产生，从根本上保证了村“两委”能切实维护全村人的利益。村“两委”在管理工作中一律实行阳光作业，充分

发扬民主。一是强化民主决策。村里重大事务的决策，各项工作的安排，村“两委”都通过农民代表大会和党员代表大会，在最基层做到了不多数人认可的事务不拍板，总体受益不现体的不实施。二是实行民主管理。青桐村委“两委”在村务管理方面，始终坚持群众事务群众参与、群众管理的原则，成立了矛盾纠纷调解中心，民事村办中心、村民议事组等机构，在全村选出二十多名村民代表，先后制定了村民自治章程，村民会议和村民代表会议议事规则、财务管理制度等，还专门成了民主理财小组和制定了村委会财务管理办法。每月最后一天召开村干部会议，集体审核财务开支，每半年召开一次村民代表大会，每年年终召开一次全体村民大会，公开村“两委”财务支出。三是加强民主监督。实行村务、组务公开，对群众关注的征用土地、宅基地审批、山林水库发包、计生指标发放、救济救实款物的发放，村、组干部工资奖金等群众关注的敏感性问

题，村“两委”坚持每季度向全村村民公布一次，村级财务每季度向群众公开一次，村小组财务每年向群众公布一次，自觉接受群众监督。年终召开总结表彰大会，通过村委会全年的工作及财务收支结算情况，真正做到“给群众一个明白，还干部一个清白”。

三、依法治村，群防群治，营造和谐氛围。

**自改革开放以来创下了连续二十多年无刑事案件、无犯罪人员、无群体性事件、无群众性纠纷械斗、无民转刑案件、无集体上访事件。村里村外人们深切地感受到这里干群关系互信融洽、家庭邻里和睦相处、社会环境安定祥和、村民群众安居乐业的浓厚氛围。这个局的出现，关键在于村里有一套行之有效的办法：一是健全了服务网络机构，积极履行职责，青桐村先后成立了“新农村建设理事会、红白喜事理事会”、“禁赌禁偷理事会”、“村民纠纷调解理事会”等群防群治组织，建立了综治网络，设立

了社会治安综合治理、法制宣传、爱国卫生等工作小组，选任了信息员、巡防员、护林员等，每半个月定期召开一次矛盾纠纷排查调处会议。二是村两委坚持引导村民开展健康有益的活动，巩固农村文化阵地，以农民夜校为平台，每年定期邀行各行技术骨干为农民上好大棚蔬菜载培技术、白莲载培技术、播放各类电教片。为了树立“文明、健康、进步”的村风民风，青桐村还坚持在全村开展了评选“和谐平安家庭”和“搞好村容村貌、美化农村环境”等活动，引导村民正确处理家庭邻里关系，要求村民做到建房优化、房前屋后绿化、环境卫生净化;三是建立应急预警机制，及时化解矛盾和提高处理突发事件的能力。青桐村“两委”班子将社会治安综合治理工作进行责任到人、层层分解，实行村“两委”干部包小组、村小组长包联防十长、联防十长包户，村委会干部坚持24小时有人值班，遇有矛盾纠纷、打架、森林火情等，村干部及时赶到现场调解、处理。

始终坚持做到矛盾纠纷调处不过夜、不出村、不上交。 本新闻共2页,当前在第1页 1 2