第一篇：神奇校车穿越飓风
神奇校车教案
走进《神奇校车》——好书推荐
授课班级：靳沟小学三
(二)班 授课老师：梁清华 学习目标：
1.通过这节课，了解卷毛老师和她的学生们坐着神奇校车游览的过程，了解食物消化吸收转化为能量的过程。 2. 学会一些读书的基本方法。
教学准备：课件、摘录的喜欢的2个句子，自己设计的2个问题。 教学流程：
一、导入
1.上一周，老师读了一套科普读物，特别喜欢!你们想看吗? 2.今天我们带到课堂上的这本是 ……?《在人体中游览》 让我们来看看这本书的封面，是谁写的呀?
(PPT 作者图片 简介)这就是乔安娜•柯尔和布鲁斯•迪根。
乔安娜•柯尔，做过教师、儿童读物编辑，图书馆管理员，现在专事写作。 布鲁斯•迪根，热爱大自然，已经为孩子们画了几十本图书。 我们再来看看这本书的封底。上面有其他十本书的封面。分别是……在它的上面有一句话，谁来读一下?右下角还有一句话，这是非常权威的杂志《纽约时报》对它的一句评价。读。
这套书是全美最畅销的儿童读物，现在被翻译成十几个国家的语言，受到了全世界小朋友的喜爱。 (读书小贴士：读一本书，先看看封面封底，了解作者)我们在看一本书的时候，可以先看看封面封底，了解一下作者。可以获得不少的信息哦!
二、下面我们就来走进这本书。请看!
1.你们认识她吗?(出示弗瑞丝的照片)你们喜欢她吗?为什么?请你说说。 是啊，她是一位与众不同的老师，从不在教室里给同学们上课，而是开着一辆神奇校车带着同学们到处旅行;对呀，她是一位无所不知的老师，总是带给同学们很多惊喜;没错，她是一位无所不能的老师，不管遇到什么情况，都能带着同学们化险为夷。
2.想不想跟着卷毛老师一起，坐着神奇校车去旅行?今天她要带我们到人体中游览，同学们都坐好了，车要开啦!(课件 声音)(小朋友们坐坐好，我们的校车向前跑，滴滴滴，滴滴滴，校车到站啦!抓好扶手了吗?) 嗯?在这本书中，校车是怎么进入人体的呢?
(卷毛老师按下了一个奇怪的小按钮，校车就开始不断地缩小、缩小……被正在发呆的阿诺吞到了肚子里。)(你读书可真仔细!)
3.让我们一起按下这个奇怪的小按钮吧!(课件出示按钮，校车越变越小) 呀，好黑呀，这是哪儿啊? (食道)
(出示文字P11)请看这段文字，你知道在哪一页吗?请打开书本，轻轻地读一读。请学生来读。
你读得这么流利，遇到不认识的字是怎么解决的?(隧道的隧你是怎么认识的?) (查字典，问大人……)你可真会读书。我们读书遇到障碍时可以查字典、可以请教身边的人、可以借助图画、联系上下文来帮助理解。 4.一起读，这段话你读懂了什么?
(黑暗的隧道指的是食道，我们进入了一个人的食道;食道从嘴一直通到胃，卷毛老师什么都知道……)是啊，看书要边读边思考，读不懂可以多读几遍。 5.(课件出示整页)这页书上除了这段文字还有什么内容?(图画 这幅为文字配的图，画了什么?)(你真会看书，很仔细)
校车进入黑暗的隧道后，同学们很紧张、很担心。他们在议论呢!有的说……有的说……还有的说……
这句话是谁说的?(卷毛老师)(请人读)什么意思?(校车就要进入胃了)你看得真仔细，你真会思考。 6.同学们有没有发现，这页书上还有一块内容?(这是旺达的笔记) 旺达是谁?(一个学生)
不动笔墨不读书，看来汪达是个会读书的孩子。读书时，我们也可以在你感兴趣的内容下面圈圈画画，做上记号，也可以像旺达这样写下自己的读书感受。旺达的笔记写了什么?我们一起来读一读。
这本书几乎每一页都有不同学生的笔记。通过这些笔记，我们可以了解人体的许多秘密。
7. 像这样的科普图画书，我们在读的时候……(PPT出示 阅读小贴士
1、 按一定顺序读：读读故事内容、看配图、读学生的笔记、
2、边读边思考) 神奇校车继续开，同学们坐好啦!(课件 声音)
8.这一站，我们到哪儿了?(出示P12整幅页面)请同学们把书翻到第12页，按照刚才我们学到的读书方法静静地来读这一页。(PPT 读书小贴士 加12页内容)
读了这一页，你知道了什么?
(我们知道胃是怎么工作的了)你真会读书!
9.神奇校车继续开，现在到哪儿了?一起说。(PPT 小肠)你知道小肠有什么作用?(小肠的本领可大了，它可以吸收食物中的养分，让我们获得能量。) 10.好，继续开!(课件出示图P
18、19页)同学们，我们来到了一个非常奇怪的地方，这是哪儿啊? (血液)你怎么知道的?(看看图就知道了)对，图片也可以帮助我们理解内容。 11.从这幅图上，你看到了什么? 它像什么?是什么?(红细胞)
这个小石板一样的东西是什么呀?(血小板)
还看到了什么?紧追在校车后面的是?它为什么在校车后面紧追不舍?(白细胞，它具有消灭病菌的功能，一定是把校车当成了病菌。白细胞是我们身体的小卫士)(你真会读书……)好危险啊，我们还是跟着红细胞比较安全。 12.让我们再通过文字来感受感受吧!(出示文字)请同学们跟老师合作来读这段文字。
好危险啊，同学们，抓住你身旁的红细胞，我们继续旅行!
接下来，我们跟着红细胞来到了……又到了…… 沿着脊椎骨来到了肌肉 (PPT连续播放下面的路径) 13.那我们最后怎么出来呢?(我们经过阿诺鼻腔的时候被他的一个喷嚏带了出来)
14.这趟旅行可真神奇呀，我们从食道到了胃，经过了小肠，又通过血管进入心脏、肺、大脑、肌肉，这其实就是食物消化并转变为能量的过程。 15.旅行结束了，说说你们的收获吧!
我想除了这些有趣的知识，我们还认识了很多汉字，积累了许多句子，学会了一些读书的方法，收获真多呀!
三、趣味问答。
1.现在老师来考考你们，来做一个有趣的问答游戏吧! (课件出示)
首先是必答题：第一组，请听题! (1) 帮助你思考，让你变得更聪明。 ① 肌肉细胞 ② 血液细胞 ③ 脑细胞 (2) 是味觉感受器。
① 鼻子 ② 口腔 ③ 味蕾
(3) 杀灭病菌， 将氧气运送给所有细胞， 帮助我们止血。① 红细胞 ② 白细胞 ③ 血小板
(4) 储存维生素和清楚毒素，同时制造胆汁。 ① 肾脏 ② 肝脏 ③ 心脏
接下来是抢答题，谁会就举手。
(5)我们的校车开进了谁的身体里? (6) 小肠为什么是卷成一团的?
(7)你睡觉的时候，大脑也在睡觉吗?
即使在你睡觉的时候，大脑也在控制着你的心跳、呼吸和其他一些身体机能。 2.这样的问答游戏你会玩吗?接下来，老师想把提问的机会交给你们。谁来出题?
你问，同学们听好咯! 你想请谁来回答?
你的问题提得真有水平，说明你读得很认真。
3.同学们设计的问题也很有意思，看来大家不但爱读书，还爱思考。最后，老师要考大家一个高难度的问题。敢不敢接受挑战? 我们的能量从哪里来? 要想精力充沛、健康成长，就要多吃什么?
为了让自己更强壮，还要注意荤素搭配，营养均衡，不偏食、不挑食。脏东西和垃圾食品可不能吃哦!
四、阅读拓展
卷毛老师的学生有个好习惯，就是读书做笔记。同学们课前读书的时候也做了一些笔记，谁来把自己的笔记读给大家听听呢? (这段内容确实很有趣。)
读书做笔记是个非常好的读书方法，同学们要养成做读书笔记的习惯。今天我们学习了很多知识，最重要的是，学会了一些读书方法。我们一来回忆一下： 1.看封面 封底 了解作者
2.按一定顺序阅读，要边读边思考 遇到不认识的字……
3.感兴趣或有疑问的内容可以圈圈画画，做读书笔记
课后，请同学们用今天学到的读书方法，坐上神奇校车继续快乐的旅行吧!
听课评课
首先非常感谢几位年轻有活力的老师给我们带来了非常精彩的阅读交流课，让我们对低年级的课外阅读指导有了更明确的方向。《神奇校车》是一套非常有趣的科普绘本读物，书中的弗瑞丝小姐即卷毛老师，她从不在教室里给同学们上课，而是整天开着一辆“神奇校车”和同学们在外面愉快的旅行。他们的校车到过很多地方：他们不但拜访企鹅、追寻恐龙、跟踪昆虫、探寻蝙蝠而且还穿越飓风雷电、探险海底、巡航北极，有时还走进微生物，在人体中游览，真是让人觉得不可思议且妙趣横生。因此这套书很受孩子们欢迎。在今天的绘本阅读的教学中，我以为梁老师围绕这六个字开展，即——发现、思考、表达。
(一) 发现
由于绘本的特殊性，所以每一个绘本，从头到尾都隐藏着“神秘的符号”。无论是扉页、封面还是封底，都为我们的孩子献上了精美的“食品”，这就需要阅读者拥有一双会发现的眼睛。 课堂上，我们可以看出王教师在以下几点引导恰当：一是发现封面，如发现了谁?讲了谁的故事?让孩子们在观察封面中去发现其中的奥秘;二是发现正文，在绘本阅读的过程中应尊重每个孩子的不同感受，王老师让孩子们通过观察发现绘本的每一页都有三部分组成，即插图、绘本文字、阅读心得，鼓励他们将自己比拟成故事中的角色也自然地融入到故事中去;三是发现故事情节的变化，一步一步引领孩子了解人体的结构，了解人体各部分的不同作用，将生涩难懂的科普知识寓于有趣的旅行活动中来，孩子们学得既开心又扎实。
(二)思考
洛克曾说“阅读只是给头脑提供认识的材料;思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。”因此在引导儿童阅读绘本时，王老师把看书、思考的空间留给儿童，并能提炼出代表性的几页让他们有足够的时间来品味、体验和感受，逐步了解人体各部分的独特构造及功能，相信经过时间的沉淀，一定会在孩子的心中慢慢地转化为知识和智能。
(三)表达
在本次阅读交流中，我们也看到王老师利用不同的形式鼓励孩子进行表达，如，鼓励孩子表达自己对故事的感受及想法，现场情景再现。这里让孩子模仿故事中的语言和动作并进行了情绪的表达。在理解每幅图的意思后，又回顾故事内容(角色、情节、情境、问题、解决方法等)，最后协助孩子将主角所发生的事情与自己的生活作连结，现场问答(必答、抢答)表达了自己的感悟。今天，王老师在给学生范读绘本文字时绘声绘色，很有感染力。另外，教师在教学中让学生猜想、讲述也是训练语言的有效方式。
有人说“绘本的阅读是高贵的阅读，能穿越时空跨越文化直抵心灵的温暖与感动。”绘本可以用点滴时间读完，但需要用一生来回味与咀嚼。最后让我们用吉姆•崔利斯的话彼此共勉： “我们教孩子去热爱与渴望，远比我们教孩子去做重要得多。”让我们将更多像《神奇校车》这样好的读物推荐给孩子，引导他们亲近文学，走进经典，因为与好书相伴的童年是丰盈的，诗意的，更是美好的!这也是每一位语文老师的责任!
今天有幸聆听了赵老师执教的这节课外阅读课，我的切身感受是，这是一节精心设计、耐心打磨的的示范课，教学流程的构思和设计，教学语言的激励和调动，教学气度的自信和从容，乃至着装仪态的端庄和大气，每一个课堂细节都让我们感受到那份细致而充分的准备。正是因为王老师及备课小组绣花的辛苦，才有我们今天赏花的绚烂，才有了课堂上亮点纷呈。
亮点一：关注学生，精心选材，极大地调动了学生求知的欲望和兴趣。 在平时的教学中，我们总是发现一些孩子不喜欢课外阅读，把阅读当成了一种任务，并成为一种无形的压力。究其原因是他们感受不到阅读带来的快乐，缺少一种身心愉悦的体验。如何让孩子爱上阅读，并乐此不疲?这与老师推荐的书目有很大的关系。《神奇校车之在人体中游览》这本书，除了里面的故事生动、有趣外，还有一个最重要的原因，是它的图画色彩鲜艳、人物形象生动逼真、文字语言诙谐幽默。特别是故事中老师--弗瑞丝小姐的奇特打扮和富有探险的旅游经历深深吸引着孩子。当“神奇校车奇迹般地变小、变小……被一个人当成食物吞进胃里时,孩子们感到吃惊、紧张;当“孩子们看见一个白细胞在追校车时，孩子们感到兴奋、惊险， 最后，校车借着一个大喷嚏又回到现实世界时，又会感到非常的开心、放松。通过一次充满探险的旅游经历，使孩子们不但了解了食物被消化的全过程，而且真正明白了人体的内部构造和各种器官，组织和细胞的作用。这么有趣的故事，怎能不吸引孩子呢?课中，王老师一一展示绘本的插图，再加上王老师声情并茂的讲读，使孩子们身临其境，整节课他们情绪高涨，兴奋异常。这么快乐的事，孩子肯定愿意去做!这么有趣的书，孩子们肯定愿意读!这么生动的课，孩子们肯定愿意上!独具匠心的选材和构思，妙趣横生的引导和激励，为学生更好的自主阅读打开了一扇窗。王老师选择了这个经典绘本就是本节阅读课成功的开始。
亮点二：方法渗透，关注发展
课外阅读的效果不但取决于阅读的内容，而且取决于阅读的方法。许多学生因为缺乏指导而贪多图快，以致读书不求甚解，或由于不良的阅读习惯以致费力多而收获少。赵老师的这堂课，特别注重了阅读方法的指导和阅读习惯的培养。在课堂上，她要求孩子读一本书时，先看封面、封底、了解作者，在读书的过程中她又要求孩子不仅要关注文字，还要去捕捉图上的细节，还要按一定的顺序读，同时还要养成不动笔墨不读书的好习惯。这样才让故事更丰满，让阅读更深入，让感受更真切。这些方法的渗透习得为孩子的终身阅读奠定基础。也为我们今后怎样引导学生热爱读书、喜欢读书、学会读书做了很好的示范。
第二篇：读神奇校车有感
(一)
陈昕怡
今年寒假，妈妈给我买了一套图书叫《神奇校车》，我很喜欢看。这是一套儿童科普图画系列书，内容非常丰富，有天文地理、自然科学、动物植物，每一本都告诉我们一个科普知识。
以前，我根本不知道行星和太阳系。《迷失在太阳系》向我们介绍了太阳系的组成。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星是太阳系里面的八大行星。我们人类居住的地球只是宇宙当中的一颗"小星星".《神奇校车》还给我们介绍了一些有趣的自然现象，比如《气候大挑战》讲解了温室效应;《海底探险》告诉我们海水为什么是咸的;《穿越飓风》描述了飓风是怎样形成的。
《神奇校车》还解答了人体的一些问题。《在人体中游览》告诉我们：我们的心为什么总是跳个不停，它为什么不感到累呢?什么使人打喷嚏?等等。
总之，《神奇校车》是一套非常好的书，它让我知道了世界是那么丰富多彩，知识是那么神奇有趣。同学们，快来和我一起登上这趟神奇的校车，开始我们的科学之旅吧!
读《神奇校车》有感
(二)
《神奇校车》是乔安娜 ·柯尔写的一套科普作品。她的作品深受科学界的赞扬，也让我们爱不释手。书里弗瑞斯小姐有一辆神奇的校车，她驾着校车带着同学们进行了许多科学考察：穿过地心，从火山钻出来;变成蜜蜂，探索蜜蜂是如何生活的;潜入海底，寻找食物链……总之，坐上这辆车，你永远不知道接下来会发生什么。
最近，我重温了《走进微生物》。我和书中的同学们一起坐着校车，在微生物的世界里漫游。这本书告诉我们微生物无处不在，皮肤上、身体里、食品上……微生物分为五大类：细菌、真菌、藻类、原生动物和病毒。有些微生物会让人生病，它们被称为"病菌".有200 多种病毒能让你感冒，这也难怪感冒这么常见，又那么不容易消失。不过，生病了可不能盲目吃抗生素。先要分清得的病是什么引起的，如果是细菌引起的，可以吃抗生素;如果是病毒引起的，只能靠体内的白血球来抵抗了。
当然，也有好的微生物，比如面包里的酵母菌、酸奶里的乳酸菌、"妈咪爱"药品里可以调节肠胃的菌类……它们让我们的生活丰富多彩、有滋有味。
看了这本书，我知道了我们生活的周围还有这多肉眼看不见的小生命。就像人类世界一样，好和坏总是结伴出现的。我希望人类能够充分利用微生物有益的一面，让生活变得更丰富多彩和美妙;同时也能找到克制有害微生物的方法，让我们的生活少一点烦恼和忧愁。
读神奇校车有感
(三)
郭镕嘉
最近，我读了好几本书，其中我最喜欢《神奇校车》这套书。
《神奇校车》是一套非常有趣的书，书中讲述了一位与众不同的老师，他从不在教室里给学生们上课，而是带领学生们在他那神奇的校车上到处旅行，学习新知识。
其中我最喜欢《奇妙的蜂巢》这本书，读完这本书我知道了蜜蜂是一个团结的大家庭，它们分为工蜂、雄蜂、蜂王……大家分工明确，蜜蜂的舞蹈代表它们的语言，工蜂的任务最繁重，但是它蜇一次人就意味着生命的结束。
从这套书里我学到了很多科学知识，理解了大自然的奥秘。我相信大家都会喜欢这套书的。
第三篇：《神奇校车》读后感
奇幻的旅行
——《神奇校车》读后感
龙口市实验小学 二年级一班 朱涵阳
今天，我再一次跟随着弗瑞丝小姐和她的学生们一起乘坐“神奇校车”开始了一次奇幻的旅行。今天要去哪呢?哦，看看弗瑞丝小姐和孩子们的穿戴，立刻就会明白，今天要去探访“奇妙的蜂巢”，连校车都换上了和蜜蜂一样黄黑相间条纹的新装。这就是最近让我着迷的美国最受欢迎的儿童自然科学图书，作家乔安娜·柯尔的《神奇校车》。
《奇妙的蜂巢》向我们介绍了蜜蜂的生活习性，迫不及待地读完之后，我才发现，原来小小的蜜蜂王国这么神奇，有这么多我原来不了解的奥秘。你知道吗?全世界约有3万种蜜蜂，一个蜂巢里约有6万只蜜蜂，他们的分工可明确了，最勤劳的是工蜂，她们几乎承担了所有的工作，细致到扇翅膀为蜂巢降温。我之所以用女子旁的她代替，是因为她们都是雌蜂，这不禁让我想起了勤劳的妈妈，她也承担了家里很多的劳动。而且蜜蜂还是一种很有智慧的小昆虫，他们会用触角通过气味交谈和沟通，会用分泌的蜡建成六角形巢室，这可是一种极富难度又科学坚固的巢穴。
他们还会用舞蹈语言相互交流呢!比如发现食物时，侦察蜂就会跳“圆圈舞”，告诉同伴食物就在附近;如果跳“8字舞”时垂直地摆动，说明往太阳的方向飞能找到食物，如果向左摆，说明食物在太阳的左面，反之，则在右面。作者的观察多仔细啊!我们平时经常见到的蜜蜂原来这么有趣啊!
配合在书中的插图多姿多彩，生动逼真，每一次弗瑞丝小姐和孩子们的穿戴都很好的配合着故事内容，比如再现蜜蜂从卵到成虫的过程多形象啊!而且，那么栩栩如生，连蜜蜂身上的绒毛都有毛茸茸的感觉。配合着故事主体和相应的插图，两侧的留白处还有非常简洁科学的介绍，像生物学家对蜜蜂生活习性的简练介绍和总结，让我在欣赏故事的同时对蜜蜂有了更系统的了解。故事中有些专业词汇的解释也让我感受了最初的科学启蒙。不管什么时候，打开这本书读，我都会有些新发现，新惊喜，因为它的内容是那么丰富多彩，让我百看不厌。
在作者笔下，弗瑞丝小姐和孩子们乘坐着这辆可以变形的神奇校车，跟踪过昆虫，逃离了巨鲨，穿越了雷电，拜访了企鹅，探寻过蝙蝠，巡航过北极，是多么惊险刺激，充满趣味啊!我多么渴望也能成为其中的一员啊!潜心研究，就会从中发现无穷乐趣。难怪居里夫人不为名利提炼镭，达尔文沉迷昆虫创进化论，袁隆平低头弯腰种水稻，崔永元放弃盛名做口述历史，只有潜心研究的人才能从中发现乐趣。自然界的万事万物都蕴藏着无穷的奥妙，只有用心的人才能通过观察了解到其中的趣味。作家乔安娜·柯尔和画家布鲁斯·迪根共同创作的《神奇校车》丛书带给了我无限的趣味和思索!让我们一起走进书中，共同分享这些有趣的发现吧!
第四篇：《神奇校车》读后感
胡奕新
《神奇校车》是我最喜欢的一本科普读物，它的作者是美国的乔安娜·柯尔写的，这本书被《纽约时报》称为：“对儿童而言，这是最新鲜有趣，最富想象力的科学启蒙方式……”
为什么这本书被称为“最新鲜有趣，最富想象力的科学启蒙方式”呢?那是因为这本书有许许多多的漫画和插图，配合文字，让儿童有兴趣去阅读这本书，不是不觉之中就学到了知识。
《神奇校车》说的是一位女老师，经常开着校车带着她的学生们出去学习，每次都会意外地飞到别的地方，经历一次冒险之旅，然后满载着智慧回到学校。令我印象最深的一次就是《迷失在太阳系》，老师带着学生们意外地飞到了外太空，当了一次宇航员，依次登上了八大行星，在老师的讲解下，学生们不仅开阔了眼界，还增长了知识。同时，我也是受益匪浅，我知道了在太阳系中，土星最大，也是最美丽的，火星最小，木星的引力十分强大……
可是它们都有一个共同点，那就是星球上没有一条生命，只有地球上有生命的存在，所以我们一定要爱护我们自己的星球，不可以破坏环境，否则最后伤害的还是我们自己!从现在开始，保护我们赖以生存的地球妈妈吧，用自己的双手开创自己美好的未来!
第五篇：神奇校车读后感
【篇一：神奇校车读后感】
《神奇校车》是一本科普读物，它的作者是美国的乔安娜·柯尔。这本书被《纽约时报》称为：“对儿童而言，这是最新鲜有趣，最富想象力的科学启蒙方式”。以下是小编为大家整理的关于神奇校车的读后感，欢迎大家阅读!《神奇校车》是我最喜欢的一本科普读物，它的作者是美国的乔安娜·柯尔写的，这本书被《纽约时报》称为：“对儿童而言，这是最新鲜有趣，最富想象力的科学启蒙方式……”
为什么这本书被称为“最新鲜有趣，最富想象力的科学启蒙方式”呢?那是因为这本书有许许多多的漫画和插图，配合文字，让儿童有兴趣去阅读这本书，不是不觉之中就学到了知识。
《神奇校车》说的是一位女老师，经常开着校车带着她的学生们出去学习，每次都会意外地飞到别的地方，经历一次冒险之旅，然后满载着智慧回到学校。令我印象最深的一次就是《迷失在太阳系》，老师带着学生们意外地飞到了外太空，当了一次宇航员，依次登上了八大行星，在老师的讲解下，学生们不仅开阔了眼界，还增长了知识。同时，我也是受益匪浅，我知道了在太阳系中，土星最大，也是最美丽的，火星最小，木星的引力十分强大……
【篇二：神奇校车读后感】
可是它们都有一个共同点，那就是星球上没有一条生命，只有地球上有生命的存在，所以我们一定要爱护我们自己的星球，不可以破坏环境，否则最后伤害的还是我们自己!从现在开始，保护我们赖以生存的地球妈妈吧，用自己的双手开创自己美好的未来!
最近，我阅读了一套《神奇校车》丛书，这套书有《觅骨寻踪》《穿越飓风》《有趣的食物链》《穿越丛林》《追寻恐龙》《人体中的游览》等好多本。我每天都会和妈妈一起阅读。妈妈说，这是一套受全球小朋友喜爱的科普系列图书。书里有许多和弗瑞丝老师一起探秘的小朋友。弗瑞丝小姐的裙子、耳环、高跟鞋也总是跟着故事不停地变换图案，特别有趣!我猜想她的衣服是不是从外星人那里领取的，哈哈!
《神奇的校车》这套书讲了许多知识，其中，我最难忘的是有关地球内部的探秘。我从小就喜欢石头，家里有很多爸爸妈妈带我到各地旅游时搜集的石头。这本书让我认识了许多岩石，比如：花岗岩、石灰岩、会变质的大理石、浮石……
我对石头更感兴趣了，长大想当一名地质学家呢!这套图书里还有一本叫《在人体中游览》的，讲的是：弗瑞丝和她的孩子们乘上神奇校车，因为一次偶然的事故，校车变成了一个奶酪饼那么小，并被一个人吞了进去，开始在人体消化道中漫游。他们从胃滑到小肠，然后经过小肠绒毛的毛细血管，进入血液循环，开始在身体的心脏、肺、大脑、肌肉等各种器官中漫游。知道神奇校车最后是怎么从人体中出来的吗?是打喷嚏打出来的!哈哈，想不到吧!在这有趣、好玩的人体旅行中，我也学到了很多知识。
【篇三：神奇校车读后感】
《神奇校车》这本书带给我很多很多的知识，我也越来越喜欢阅读了。我很乐意把这套书介绍给大家，相信大家一定会喜欢的!
《神奇校车》是是曾经得过诺贝尔奖的美国化学家柯尔，很难想象这个化学家能写出一本适合小朋友看的漫画书。柯尔他用孩子最喜欢的方式讲科学知识，让我们喜欢读书和学习，也让我们积累了很多天文、地理等丰富的知识。
《神奇校车》这本书中的校车最神奇，它变幻莫测，能变成潜水艇，带领同学们到海底去探险;它能变成宇宙飞船，飞往太阳系;它能变成时空转换机，到恐龙世界了解恐龙的知识。只有你想不到的，没有它变不成的。
能驾驭神奇的车的，自然只有神奇的人，弗瑞斯老师是我见过最奇怪的老师，她想去哪里上课就去哪里上课，还总是穿些稀奇古怪的衣服，讲太阳系的知识，她就穿带有白云与向日图案的衣服，带着太阳耳环;上生物课，她就穿配套的蜜蜂服。还有，她讲课的方式也很特别，她讲到哪里就飞到哪，弗瑞斯老师的讲课方式很特别，讲蜜蜂知识就到蜂巢里，讲天气就到天空中，讲电的知识就到发电厂的电机里。
神奇校车给我带来了取之不穷用之不尽的科学知识。如，水是经过一道道工序：沉淀——过滤——净化——化学物，经过多道工序，我们就能喝到干净的水了;从天气的变化了解到了飓风的构成的;身体的器官的组成部份和各个器官在身体的内部分工与它的重要性;海底生物的类别，海上自然状况，更搞笑的是热泉;值得一提的是气候，全球变暖是一种自然状况，使得冰雪融化、海平面上升，天气变化无常，就会致使好多自然灾难。
地球由地壳、地幔、直到地球的核心组成;奇妙的峰巢让我了解了蜂的种类，他们的日常奥妙;迷失在太阳系让我了解了离太阳近段时间的是水星，它像月球，没有水，空气稀薄，离太阳第2近的是金星，金星上全部也是阴天，离太阳第3近的是我们日常的地球，其次是火星，火星上没有人生，但有极地冰川、火山、峡谷和河道，接下来是木星，木星好大，可以放下一千颗地球，是太阳系最大的行星，再之后是土星，它是太阳系里最美的行星。
【篇四：神奇校车读后感】
我很喜欢这本书，因为它不仅有趣，而且有很多奇妙的科学知识，还很好吸收，很好理解，这本书给我带来了很大的帮助，有朝一日，我也想乘上神奇校车去天南地北遨游。
《神奇校车》是我最喜欢看的一套系列丛书。
这套丛书的主人公是我们的老师——弗瑞丝小姐。她带领着我们在科学的海洋中进行神奇的探险，让我们在感受乐趣的同时，更能领悟科学的真谛。
丛书从地球到太阳系;从恐龙时代到奇妙的水世界;从小小的微生物到人体游览;从光和电又走进了南北极。变幻神奇，惊险有趣。
《追寻恐龙》这本书，因为这本书讲述了远古时代各个时期生活着什么样的恐龙，还有它们的各种特性和本领。我知道了雷龙生活在侏罗纪后期巨龙的时代，还见到了可怕的暴龙，还有温和的慈母龙等等。
《神奇校车：海底探险》这本书，我可以认识许多新奇的东西：有美丽鲜艳的珊瑚，半透明的水母，做喷水运动的鱿鱼，硕大的鲸鲨……
在《神奇校车：愉快的飞行》中，通过奇特的故事让我们了解了飞机飞行的原理：飞机需要空气从它的机翼上方和下方经过，由此产生升力来克服重力;飞机还必须有动力帮助它向前穿过空气。
在《神奇校车：走进微生物》这本书中，又让我知道了微生物很小很小，大多数都是看不见的，它们喜欢潮湿的角落。微生物有坏的，也有好的，分为五大类：真菌、细菌、病菌、藻类和原生动物。
【篇五：神奇校车读后感】
这套书一共有24本呢，它的神奇深深地吸引着我，我都已经看完3遍了，我真希望我们也有一辆这样的神奇校车，带着我们去了解更多知识。
读完了《神奇校车》，我觉得这套书真有趣。特别是弗瑞丝小姐很好玩，每次都穿着很奇怪的衣服，还带着同学们坐着神奇校车到各种地方。
神奇校车带着我们去了海底探险、让我们知道了飓风是怎么形成的、还去了奇妙的蜂巢、参观了人身体内的器官、还知道了电是怎么发出来的。
看了《神奇校车》这套书，我想：我已经成了弗瑞丝小姐班上的一名学生了，和胆小的阿诺德、勇敢的多罗西、聪明的蒂姆……一起，在弗瑞丝小姐的安排下，乘着神奇校车去探险。
弗瑞丝小姐真是一位了不起的老师，她很特别，也很有趣，她的穿着打扮总是跟我们的探险有关，我们只要一看她的穿戴，就能猜到今天的历险内容。她是一位名副其实的探险家，在她的带领下，我们经历了一次次惊心动魄的实地考察，让我们明白了许许多多的科学知识，探究到了大自然的无穷奥秘。她的神奇校车和她一样特殊，只要有必要，它就能变大、缩小、上天、入地……带领我们穿越时空，体验探险的刺激。
一会儿，神奇校车变成了一艘太空船，直接穿越了大气层，载着我们冲向月球和的外太空，展开前所未有、最棒的太阳系探索之旅。一会儿，神奇校车带着我们直接驶入海洋，惊险刺激的探险过程，让我们欣赏五彩缤纷、形形色色的海洋生物。
一会儿，我们的神奇校车被一阵飓风吹上了热带海洋上空，我们从海、陆、空彻底体验了飓风，学到了空气的变化是如何影响天气的知识。
一会儿，神奇校车缩小、缩小、再缩小，带领我们钻进了一条电线里，开始“电的冒险之旅”，在灯泡里、烤面包机里、吸尘器里，知道了电是怎样被“发”和“传”出来。然后钻进菲比家的电器，去看锯是怎样锯东西?吸尘器怎样吃灰尘?电视怎样产生影像和声音?
一会儿，神奇校车一飞冲天，停在了一朵白云上，全班同学顿时都变成了大大小小的雨滴，先滴落到山中的小溪里，又流浪到水库，接着潜进了自来水厂，洗澡、消毒一番后，泡在配水塔里，最后钻进输水管，一路游到学校的女生厕所，“哗啦啦——哗啦啦——”，嘿!全班一起从洗手台的水龙头里喷射出来……
一会儿，神奇校车变成了一辆蜂巢巴士，而我们全都变成了小蜜蜂，想办法混进蜂巢内，获得蜜蜂群体生活的第一手资料，领略到昆虫的生活过程原来如此复杂多变、美丽神奇。
最有趣的要数《追寻恐龙》了。这次的神奇校车进化为时光机器，把我们送到遥远的史前时代——恐龙在地球上悠游逍遥的时代，去挖掘恐龙，看慈母龙的巢穴。
在那里，我们认识了各式各样的恐龙，有巨齿龙、腔骨龙、极龙、雷龙……还有它们的各种特性、本领。我们还探讨恐龙灭绝的原因，跟着最神奇的弗瑞丝小姐走一趟三叠纪、侏罗纪与白垩纪之旅。
多么神奇的探险，多么刺激的体验，我在书中经历了一次神秘之旅!