浅谈后进生的转化

2022-09-11

所谓后进生, 是指智力因素处在正常发展范围内, 由于某些不良影响, 造成品德差、学习差的“双差生”, 或学习虽不差, 但缺点错误较多较严重的学生。“后进生”不包括智力不正常的特别学生。后进生对班级的影响是比较大的, 他们缺点多, 破坏性强, 时常在班级的班风建设上产生消极的影响。有的老师花了很多的时间和精力在后进生的身上, 可是却没有多大的效果。我觉得这是因为教师没有全面的了解学生, 没有找到他 (她) 后进的根本原因。有的老师眼中看到的只是学生的成绩, 对成绩不好的学生不闻不问, 只会在其对班级造成了不好的影响时, 对他们进行厉声的训斥。后进生的形成有一个过程, 同样的, 后进生的转化也有一个过程, 决不能操之过急。如何进行后进生的转化呢?多年来工作在教育第一线的我摸索总结出了一些后进生转化的方法。

1 造成后进生的原因

造成后进生的原因是很多的。“冰冻三尺非一日之寒”。每一个后进生的形成都是长期受不良影响, 接受不正确的教育等多方面原因造成的。这种不良影响和教育, 有的来自家庭, 有的来自学校, 有的来自社会。来自社会上的原因, 如“拜金主义”, 现在的人都有很强的金钱观念, 导致现在的小学生都有这样想法的:我家这么有钱, 给我家打工的都是大学毕业生, 还有硕士呢, 我拼命念书干什么?还有些学生受社会上不良风气的影响较大, 整日泡网吧、上迪厅, 终日享受, 无所事事。来自家庭的原因, 在孩子的教育的问题上认识不深刻, 没用正确对待孩子。来自学校的原因, 一些学校只重视学生的成绩, 作业负担重, 学校生活没有乐趣, 教师又缺乏对后进生的引导, 导致学生对学习厌恶至极。有来自学生自己的原因, 有的学生的心理存在一定的障碍, 情绪反常, 心理恐惧, 性格偏执, 在学习和生活上无法适应。

2 转化后进生的方法

2.1 要有爱心

陶行知先生说过:“谁不爱学生, 谁就不能教育好学生。”爱是这个世界上最美好的语言。每个人都需要爱, 更何况是后进生呢?他们平时做惯的是“坏事”, 听惯的是训斥, 看惯的是斜视。来自教师的爱, 对他们来说是奢侈品了吧。教师对后进生的转化就应该从爱开始, 要爱他们, 像爱优等生那样;要爱他们, 像爱自己的孩子一样。爱, 每个人都能感受的到。当他们感受到那份来自老师的关心、老师的爱的时候, 心里的感动和鼓舞是多么巨大!没有爱就没有教育。多难管的学生也要尽心尽力, 毫不懈怠, 将师爱的种子播入学生心田, 不怕它不会发芽、开花、结果。

2.2 要有宽容心

“严于律己, 宽以待人”是一种美德。古语云:“宰相肚里能行船, 将军额头跑得马”, “海纳百川有容则大, 山高万刃无欲则刚”说得就是这个道理。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”宽容是一种体谅, 是一钟理解和关心。宽容并非是放任自流, 撒手不管, 相反, 宽容是一种感情的投入, 是一种对后进生的包容。后进生时常会犯这样那样的错误, 教师不能被这些错误左右了自己的心情, 左右了自己对后进生的看法。要避免一气之下的重话语、重动作, 这“两重”除了宣泄了自己不满、愤怒的情绪外别无益处了。面对后进生的不对, 教师要多一分冷静, 多一分宽容。

2.3 要有信心

有的教师在批评学生时会说“朽木不可雕也”。这是明显的对学生没有信心。如果在你心里已经觉得后进生“不可雕”, 便会找种种理由不去做后进生的工作了。后进生的转化工作, 必须扬起信任之帆。美国的戴维·威斯格特说:“信任是一种有生命的感觉, 信任也是一种高尚的情感, 信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人, 除非你能证实那个人不值得你信任;你也有权受到另一个人的信任, 除非你已被证实不值得那个人信任。”对学生的信任, 能调动他们的积极性。

2.4 要有耐心

黄波同学平时有小偷小摸的坏习惯。有一次被同学们抓了个正着, 于是一大群人浩浩荡荡地压着他来到了办公室。我当时气得是一句话也说不出来。这是第N次警告、劝说后, 黄波又一次犯了同样的错误。在办公室里, 我和他相对无言。我在等, 等他主动跟我认错, 等他主动向我保证以后不再犯同样的错了。等了很长的时间, 但终于还是让我等到了。有一天, 他悄悄地对我说:“老师, 我真怕你对我失望了, 觉得我就是这样一个坏孩子, 从此不再管我了。谢谢你没有那样做。”孩子, 只要你一天没有改正, 老师就会天天说, 时时说, 因为你是我的学生。耐心, 是转化后进生的重要条件之一。

2.5 要放心

我曾经带过一个班, 班上有一个身体强壮而性格粗鲁的陈行学生。他不守纪律, 不爱学习, 喜欢跟老师同学家长唱反调。但他体育成绩好, 为人也很是直率坦白, 在学生中占有一定的位置, 是一个比较典型的后进生。经过一段时间的接触, 我们对彼此都有了一定的了解。不久, 班上要选举班委会。我决定将他一军。在学生投票选举之前, 我已对可能被选中的学生人选心中有数, 他们绝大部分是以前当干部的那些优等生。选举前, 我公开说:“我向大家推荐陈行同学作候选人。”这一推荐让所有同学, 包括陈行同学都大感意外。我说出了自己的原因:陈行为人坦白直率, 体育成绩好, 运动会上屡屡为班级、学校争光。在我的推荐下, 陈行进入了班委。放学后, 他犹豫的身影出现在我办公室门口。他说他不想当班干部, 理由很明确, 自己是后进生, 又从来没当过班干部。在我的开导下, 他还是犹豫不决, 还好最后还是答应当体育委员。从此以后, 陈行认真地当自己的体育委员, 干劲十足, 注意克服自己卤莽的习惯了, 关心同学了, 连学习成绩也明显地赶到了班级的中上水

2.6 要同心

人多力量大。对丁同学的转化工作, 我就是调动了家长和同学的力量。除了自己中午、放学的辅导外, 我让跟他同路的同学在路上帮助他背课文、记公式, 让孩子的家长在孩子放学后陪着他学习, 让大家用自己的行动告诉丁同学:你是我们的一员, 我们都在帮助你, 你一定能行!现在丁同学已经考上了大学, 每逢节假日都会发来祝福的短信。

2.7 要有恒心

后进生的转化不可能一蹴而就, 一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。我们教师一定要满腔热情地对待学生, 要冷静地分析原因, 让后进生真正地走出后进, 告别后进。

摘要：所谓后进生, 是指智力因素处在正常发展范围内, 由于某些不良影响, 造成品德差、学习差的“双差生”, 或学习虽不差, 但缺点错误较多较严重的学生。作为一名新世纪的教者, 在新课程改革的今天, 应以高度的责任感和敬业精神做好后进生的转化工作, 为提高全民族的素质尽心尽力。做好后进生的转化工作, 应该是一个教师工作中的重中之中了。本文通过“七心”来谈谈后进生的转化教育的方法。

关键词：后进生,转化,方法