第一篇：72执着的追求范文
执着追求的梦想
为梦想而拼搏
影评——《跑出一片天》
郑家镇中心小学金碧艳
上周星期四我们学校组织观看了电影《跑出一片天》，片中的主人公李小天，那不平凡的经历、不平凡的温情，让人感动。
他成长在一个单亲家庭，他的父亲靠卖砂锅为生，把所有对生活的希望全寄托在小天身上，并不管小天的感受，只想着让小天考上重点大学，以后开个大饭店。但小天并没有因为周围人的不了解、嘲笑而放弃梦想，特别是在遇到大眼仔之后小天更加坚定了他的梦想，而在小天努力追梦的过程中身边越来越多的人加入到小天追梦的队伍中来，小天也越来越感觉到身边的温暖。李小天的父亲也被他那执著的心感动了，答应了小天让他参加运动会，小天在运动会上以55.30秒的成绩夺得了运动会的第一名，实现了他奔跑的梦想，但他还有一个梦想，就是想有个妈妈……
在看这部电影的时候我的第一印象就是感动，特别是小天对梦想的执著和他父亲从不了解他儿子到支持小天参加运动会。他们都十分让我感动，小天有着坚强勇敢、勇于追求梦想的精神，而小天的父亲有着望子成龙、知错能改的品质。李小天勇敢、执着的追求梦想的精神非常值得我们学习，我们要以电影中的小天为榜样，为自己设定一个梦想，并努力朝自己的梦想拼搏、奋斗，在追求梦想的旅途中，难免也会遇到困难，我们要像电影中的小天一样永不放弃自己的梦想，总有一天和小天一样实现自己的梦想。
在我们的生活中，也有一些不太称职的父母亲，但他们大多数是因为太急于望子成龙、望女成凤，或是小时候吃进了没文化的苦头，从而不顾及孩子们的感受。父母经历过孩子们没经历过的，他们也有着和父母不一样的思想，只要他们和家长能坐下来谈谈自己的心里话，世上也许就能多出许多幸福美满的家庭。 李小天为自己的梦想不懈追求的精神永远留在我的记忆中，我一定会找准方向，努力追求我的梦想。我坚信那一定是个五彩斑斓的梦!
第二篇：无悔的选择执着的追求
崇仁县有这样一位党员领导干部，担任过正科级干部16年，没有房子，没有手机，爱人下岗，上下班骑的是一辆老掉牙的28型永久牌自行车，家里最值钱的一件东西便是一台侄女资助的21英寸彩电。一儿一女因为没有钱不得不选择收费低的师范学院。无论是担任乡党委书记还是物价局局长，始终心系人民、克已奉公、清正廉洁，所到之所，有口皆碑。他就是崇
仁县发展计划委党组书记陈建国。率先垂范堂堂正正做事
88年，陈建国刚调到原东来乡任党委书记不久，正遇上东来中学建教室，承接工程的包工头，蜂涌而至。面对各种诱惑，他清醒地认识到：“质量重于泰山”、“腐败是造成豆腐渣工程的温床”。根据东来建筑工程以往的经验教训，他召开班子专题会议，对建筑市场作出具体规定：大小工程立项一律由党政班子集体讨论决定，实行公开招标;党政一把手不准插手工程，成立建筑项目领导小组，实行工程质量终身责任制。一些走后门未果的包工头说：(本资料权属本资料权属，放上鼠标按照提示查看更多资料，查看更多精彩文章请登录原创网站本资料权属，放上鼠标按照提示查看更多资料)“陈建国当个书记，没有一点实权，找他也是白搭”。
2002年4月，他率物价局干部一行5人至奉新、浙江等地招商引资，为节约经费，晚上5个人挤住一个房间(两张床位)，没正正经经吃过一餐好饭，有时因为赶路，就买点饼干和水在车上将就一餐。在外省7天，5人仅花费3600元(其中包括租车费)。这年，他们引进外资项目8个(工业项目6个，养殖项目2个)，合同资金1350万元，实际进资836万元。超额完成了县委、县政府布置的招商引资任务。还有一次，他们到一个单位去检查，这个单位领导是陈建国的同学，检查完后，那位同学悄悄把他拉到一旁，说：“老同学，我给你3000元钱去香港玩一趟，处罚的事……”，陈建国当即义正词严地拒绝了他。事后这位老同学见他就说“不够哥们”。陈建国回答：“如果搞好人际关系是要拿原则作交换，以损害群众利益为代价，我宁可得罪人。”福祸无门，皆由自取。高空之鸟，死于美食;深潭之鱼，死于芳饵，只有清清白白做人，老老实实做事。吃苦在前、享受在后，艰苦奋斗、无私奉献，才是每一个党员的立身之本。
2003年3月，陈建国服从组织安排来发展计划委员会任党组书记，由行政的一把手到主抓党务工作，虽然角色变了，但他仍然以坚强的党性，坚定的思想信念和立党为公，执政为民的实际行动，模范地践行着“三个代表”重要思想。在这次先进性教育活动中，为把教育活动抓(本资料权属本资料权属，放上鼠标按照提示查看更多资料，查看更多精彩文章请登录原创网站本资料权属，放上鼠标按照提示查看更多资料)出成效，不走过场，他作为第一责任人，既是组织者，又能以一名普通党员身份全力投入到这一活动中，当别人还在欢度新春佳节的时候，他却沉迷于在报纸、网上等多种媒体认真学习有关”保持共产党员先进性教育“活动的文章，现已写好了约3万余字的学习笔记，在认真学习的基础上，他能深刻领会，准确把握这次教育活动的精髓，结合自身实际，完成了心得体会3篇。还撰写了近3万字的辅导讲稿，在集中学习中给予讲课辅导。并能亲自指导出了一期学习专栏。在他的带领下，县发展计划委制定下发了《保持共产党员先进性教育活动实施方案》，制定了《学习工作制度》、《班子领导联系点制度》、《帮扶制度》、《走访制度》、《征求意见制度》、《整改制度》等系列文件，并在单位财政支出紧张的情况下，落实了贰仟元专项经费以确保这次活动顺利开展。
廉洁自律清清白白为人
陈建国同志当任正科级领导16年，无论是当乡党委书记还是物价局局长，始终坚持“四不”：不吃请、不陪客，不用手机，不公车私用。2000年，女儿考上大学，老母90大寿，同事们要他请客，他推辞了。2002年，儿子考上了华南师大，同事们又要求他庆贺庆贺，而且他妻子高兴之余，也提出做几桌酒席，但他还是拒绝了。他耐心开导妻子：“我是局长，平时一些人就想方设法到我们家里送礼，如果摆酒席，我们就会难于招架，搞不好还会讲我们借机敛财。”他也从未因公私事用过一次公车。98年，一直扶养他长大的长兄过逝，他谁也没说一个人悄悄坐火车去南昌料理后事。儿女相继考上大学，他也都是说服他们坐火车去学校报道。在东来乡担任党(本资料权属本资料权属，放上鼠标按照提示查看更多资料，查看更多精彩文章请登录原创网站本资料权属，放上鼠标按照提示查看更多资料)委书记期间，他带头坐班车去上班。调到县物价局任局长后，每天他和同事们一样上下班骑自行车。他烟瘾很大，但他抽的是“海鸟”、“月兔”。有一次，他和局里一位同事去南昌出差，那位同事的朋友见他们挤火车、住低等旅馆，抽“红日”烟，不相信
第三篇：无私的奉献 执着的追求
无私的奉献
执着的追求
-------记南阳市首届名校长
李彦虎
中国教育西部教育顾问单位、全国学科学实验学校、北师大教材教学示范基地、河南省依法治校先进学校、河南省最具变革价值榜样学校、河南省防震减灾科普示范学校、礼赞共和国六十周年南阳市特色名校„„等几百项荣誉称号汇聚七小名下。在诸多荣誉的吸引下，为了寻找七小的治校方略，记者慕名采访了南阳市首届名校长第七小学校长-----李彦虎
火车跑得快，全靠头来带
李彦虎给人的第一印象：为人友善厚道，大气稳健，气质儒雅，眼神有力量有亮度，稳重而亲和;任职17年来，他始终高举“质量第一”旗帜，坚持“以人为本、创新为本、发展为本”原则，实施“名师支撑、科研兴校、质量取胜”策略，坚定不移地走内涵发展之路，取得了令人瞩目的成绩。
李校长在学校领导班子会上常说的一句话是：“学校领导是学校的核心和灵魂，班子成员必须严格自律，要用自己的“德”来感染大家，用自己的“行”来影响大家，用自己的“言”来感召大家，用自己的“创”来成就大家。”在他的带领下，七小领导班子成员锐意进取，开拓创新，确立了学校新的形象定位(先进的教育思想的发源地和聚集地;教师成长的人才库、学生素质提升和未来多元发展的基地;宛城教育教学质量的领跑者;学校教育科研的中心和模范;现代教育技术的示范学校)，提出了“加强教学管理优化教风，加强学生管理优化学风，加强校园管理优化校风”的“三加强三优化”理念;采用了“了解信息在一线、处理问题在一线、突破难点在一线、总结经验在一线、推广成果在一线”“五个在一线”;“不让工作在我这里产生延误、不让差错在我这里滋生、不让不良风气或违纪行为在我身上出现，不让领导形象因我而受损”的“五个不让”工作办法;在火车头的带领下，班子队伍中形成了“事事抢着干，时时有人干”的良好局面。
实施人性化管理，突出人本主义思想
“管理的实质是“管人”，只有聚人之心，用人之智，合人之力，方能事业有成”，李校长如是说。因此在管理过程中，他讲全面权衡而不顾此失彼，讲周密细致而不独断独行，讲合乎情理而不偏执一端。充分调动全体教职工教书育人的积极性，这是李校长以人为本管理学校的心得。我们曾问李校长：“七小学有近四千名师生，管理难度很大，为何七小工作总能做到安排有序，推进有力，卓有成效?”他说关键要运用好三个要诀：
一是上下共振。共振才能产生共鸣，共鸣才能形成合力。李彦虎在和班子成员的共事中，讲究一个“团结合作”。做到自己用权不特权，工作放手不甩手。要求每个班子成员在各部门、各块的工作中率先示范，身体力行，既有大局观念，又能独当一面，创造性工作，努力使自己成为教师之模范，学生之益友，教学之名流，社会之师表。
二是活血化瘀。他常说人的百病生于瘀，通则不痛，痛则不通，一个学校也是如此。政通、人和、事顺，就兴旺发达;政不通、人不和、事不顺，就难以长足发展。因此，在工作中他及时了解种种瘀积，分析原因，尽力化解各种矛盾，把矛盾化解在萌芽状态，使学校健康发展。
三是刚柔相济。古语云：“太刚则折，太柔则废”，李校长治校方略既体现了用规章制度约束的严肃一面，又体现了柔性疏导、情感交流的温馨一面。他一方面围绕“刚”字，制定了一系列规章制度和评价考核条例。如《教师工作质量目标考评细则》等，让全体教职工按照一种秩序、一种规则去主动热情地追求工作目标，营造了一种“蓬生麻中，不扶而直”的工作氛围。另一方面，他力求体现“柔”字，用自己满腔真情温暖教师的心，从而使教师用炽热的爱心鼓起学生的劲。“感人心者，莫先乎情”，他时时用目标来召唤人，用情感来凝聚人，用榜样来激励人，用成就来鼓舞人。例如多年来对全体教职工一直坚持“患病住院探望到位，新婚嫁娶恭贺到位，家庭矛盾调解到位，思想问题谈心到位，亲人丧事吊唁到位，特殊困难关爱到位„„”这些人性化的管理措施，使广大教师产生了归属感，增添了主人感，激发了责任感。如今“成长在七小，成功在七小，成名在七小”成为七小教师的自觉追求。他把学校演化成为教职工乐于演出精彩话剧的舞台，形成了“一马当先，万马奔腾”的局面。
细化领导分工，精细管理过程
多年来，七小为了实施精细化管理，大胆改革，实行领导岗位责任制。采取分线管理，分年级包干，条块结合的管理模式。每位包点领导，负责一个学科，参加一个教研组，开展研课、听课、评课等教学教研活动，实现学校领导到年级组、教研组的无缝对接，保证了年级组内部事事有人管，人人有事干，强化了责任，最大限度的发挥领导的管理作用，缩短管理流程，降低管理成本，提高管理效率。
他精细常规管理，对教学环节中的备、讲、辅、批、考等都进行了细化。在备课上，要求做到”三坚持“、一超前”;在课堂上，要求在“活、优、清”三个字上下功夫;在作业布置和批改上，要求“三统一三及时”;在辅导上，要求做到“三明确”，明确辅导要求、辅导时间、辅导方法;在考核上，做到“三重”，即重考试与节节清、周周清、月月清的教学目标检测相结合，重考风与教师思想作风相结合，重导向与新课程标准相结合。
探索教学模式，减轻师生负担。
他常说：一所学校，要想减轻师生的课业负担，必须向课堂40分钟要效益，必须创出一条符合自己教学模式。在他的带领下，七小以探索“高效课堂”为载体，以“教研——探索——打造——辐射——总结”的工作思路探索了“高效课堂”，实现了“人人登台、共同探索、整体提高”的目标，并取得了阶段性成果，如：王静老师的“情感课堂教学”模式，徐辉老师的“语文细读”教学模式”，朱玫梅老师的“情境创设作文教学”模式等颇具特色，起到了示范作用。
创建多元特色教育，培养全面发展人才
为了全面提升学校办学品味,李校长提出了“以人为本、质量为根、特色为翼、全面发展”的办学思想。本着“人无我有，人有我新”的创新理念，在“新”上下足了功夫，七小开设了“英语天天练”、“名曲欣赏天天听”和“心理健康周周询”等方面的特色教育活动，并取得了一些成绩，得到了社会的好评。特别是“英语天天练”，从“视”觉入手，利用滚动字幕显示天天练内容;从“听”力入手，课间操后在操场进行“千人跟读”练习，让孩子们的视觉、听觉通力合作，感受英语的动听与美妙。此外，为培养学生欣赏音乐的能力，下午眼保健操后让学生在教室欣赏中外名曲;每周四的“心理咨询”活动，使更多的“问题”师生向心理咨询老师敞开心扉。这些活动提高了学生的基本素养，丰富了校园文化内涵，提升了办学品位。
无私的奉献
执着的追求
为了使自己的管理水平再上新台阶，使学校可持续发展。李校长总是抽出时间加强学习，经常给自己充电，厚积薄发，学以致用;几年间，他先后到上海、北京、山东、湖南、新疆等地学习提高，把先进的有活力的经验带回来，为自己注入新鲜的血液，不断地更新观念，实现一次次地超越。他潜心研究，勤耕不辍，先后撰写了《小学课堂作文指导》、《素质教育丛书》等多篇颇有影响的教育教学论著，分别在国家和省级报刊上发表。先后获得河南省特级教师称号、河南省优秀教师称号、河南省劳动模范、河南省学术到头人、南阳市百名优秀中小学校长称号等50多项荣誉称号。
“为一大事来，做一大事去”是李彦虎校长的奋斗信条。如今他正伴着时代的节奏，沿着教改的道路，踏着教改的音符，为自己所钟爱的事业，正一步一个脚印地在教育战线上一路长歌而行„„也许，这就是他，作为一名名校长所感悟到的幸福和骄傲，一个共产党员对教育事业无私、执着地追求。
第四篇：执着的追求 无悔的奉献（精选）
执着的追求
无悔的奉献
——创先争优宣传报道事迹材料
根河市人民医院
孙伟奕
2011年12月2日
孙思邈曾经说过“:凡大医治病,必先安神定志,无欲无求,先发大慈恻隐之心,誓愿普救含灵之苦。”处处关心病人，把解除病人痛苦，恢复健康作为自己的义务，这就是根河市人民医院急诊科主任孙伟奕------一位年富力强的青年医生真实的写照。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
1992年他以优异的成绩毕业于内蒙古医学院，他很清楚地记得他离开大学校园的时候，教授握着他的手跟他说过的一句话：“健康所系，性命相托”。这么多年，他时时牢记着作为一名医务工作者所肩负的重大使命，兢兢业业，竭尽所能，做好这一份并不普通的工作，把自己最美好的20年青春时光都献给了医生这个岗位。他渴望着快速提高自己的专业水平，总是抓紧一切机会学习，向专家学，向同行学，向书本学，刻苦钻研，精益求精，熟练掌握了本岗位各项业务技能和知识。同时，不断地参加各种继续教育讲座及课程，学习其它的专科知识。他认为：“培训是最好的福利，提高是最大的报酬”，1997年---1998年他被单位派往长春白求恩医大三院脱产学习1年，主攻手显外科，这一年的学习和临床实践是他专业走向成熟的重大转折点。
艰难受命一瞬间，创先争优跻一流。
1992年他带着回报家乡人民的感恩之心，回到了根河，被分配到根河林业医院外科，做了一名外科大夫，在这个岗位上一干就是10多年，2008年根河林业医院和原根河市医院合并，医院规模进一步扩大，由于工作表现出色，2009年他担任了外科副主任的重任，2011年因急诊科急需整顿，临危受命他又担任了主任一职。急诊科是医院的窗口科室，是医院救死扶伤最前沿的阵地。急诊科工作具有急、重、繁、乱、杂等特点，作为一名急诊科主任，他时时处处体现一种高度的责任感及创新精神。他大胆对急诊科实行大急诊的改革，充分调动急诊医护人员的工作积极性及充分利用了可利用的人力资源，更方便群众就医，这一举措也与急诊医学会所倡导的急诊发展模式相符。他工作勤勤恳恳，兢兢业业，一丝不苟，尽心竭力为病人施治，急病人之所急，想病人之所想，他时刻提醒自己，责任重于泰山，把病人的生命放在首位，制定一套急救技能的培训方案及考核制度，充分利用了现有的人力资源，调动了大家积极性，提高工作效率和急救技能，强化了质量意识。正是在他的带领下，在这一年来，急诊科内强素质，外树形象，凭借过硬的医疗技术，高度的工作热情，文明廉洁的实际行动，为广大急诊病人提供了全方位、多层次的急诊医疗服务，使病人及人民群众对我院急诊科综合满意度大有提高，一次次赢得了广大病患的信赖，也取得了良好的社会效益和经济效益。2011年急诊科在院领导的支持下又承接了根河市新机场建设的医疗保障任务。在创先争优活动中，得到了各界的一致好评。
青春因奉献而亮丽，生命因进取而精彩。
正是凭着他的开拓创新、努力拼搏的精神，永不言休的进取奉献，他得到了社会的肯定和认同，连续3年获得医院的年终优秀、先进个人、根河市优秀党员、先进工作者、骨外科学科带头人等光荣称号。2011年又被评为骨科副主任医师职务。
作为急诊科主任的他，每天24小时都绷紧神经，睡觉都把手机开着枕在头下，一有抢救任务，无论何时随叫随到，风雨无阻。各种重大突发公共卫生事件，他总是身先士卒，跑在最前，切实覆行着“排雷兵”的职责。无数个夜晚，他守护在患者的身旁，整夜未眠，把患者从死神的手中夺回来;无数个休息日，他放弃了与家人的团聚，顾不上年幼的儿子，他从没有怨言，他用那无私奉献的爱心，让无数垂危的生命再次扬起了风帆。
他明白科研是一个科室快速发展的动力，是造福病人的重要手段。多年来, 他始终坚持用新的理论技术指导业务工作，不仅熟练掌握了骨外科常见病及多发病的诊治和临床基本技能，对本专业急、难、重症的处理经验也有了很大的提高，先后主持参加了院内外疑难病例会诊438人次，抢救危重症病人507次，成功率95%以上。主持完成12450个住院患者及门诊专科病人的临床诊治，治愈好转率在98%以上，共完成各类手术5200例，其中中等以上手术3146例，包括锁骨骨折内固定术，肱骨外科胫骨骨折内固定术，习惯性肩关节脱位，胫骨粉碎性骨折内固定术，血管神经吻合术，断指再植术、掌、指骨骨折微型钢板内固定术、股骨颈骨折内固定术及股骨头置换术，粗隆间骨折内固定术，全髋置换术，髋骨骨折内固定术等等。在临床科研工作中，他参加了《逆行筋膜骨瓣移植加桡骨茎突切除治疗舟骨骨不连、经舟骨月骨周围脱位临床研究》市级科研项目，荣获国家级论文一等奖。撰写的论文多次在国家及省级刊物发表，受到了专家的赞赏和同行的肯定。
杏林春暖创满意，妙手回春保安康。
多年来，孙伟奕的事业确实向着他努力的方向不断向前发展，越来越多的病人指定要他手术，知名度越来越高，学术水平越来越受到同行关注。2006年在莫尔道嘎出现一例极危病例，莫尔道嘎医院与根河林业医院紧急联系请求医务援助，医院慎重考虑后，派出孙伟奕前往莫尔道嘎医院，采用“断肢再植术”的方法，经过8个多小时的紧急救援，患者保住了左腿;2010年9月，根河武警支队一战士因不慎右手示指皮肤撕脱、指骨外漏，多家医院建议截指，万般无奈的情况下，抱着一线希望来到根河市人民医院慕名找到孙主任，通过行“腹部带蒂皮瓣术”，保住了手指;2011年7月的一个周日，一患者被菜刀砍伤，左手不全离断，孙主任接到电话后，急忙赶到医院，紧急手术，为患者保住左手------像这样的事例不胜枚举，在医疗工作中，他树立了良好的医德医风，他常跟同事说，“病人找你看病是对你的信任，千万不能怠慢”。多年来，一幕幕让人心痛或感动的情感洗礼和一次次与病人并肩作战的经历，让他深深懂得，作为一名白衣天使，必须要有一丝不苟的工作作风，要有良好的技术水平、严肃认真的科学态度，严密的组织纪律性和对病患者大公无私的关爱。“医术精湛，医德高尚”是患者家属的真诚评价。他说：“人生虽短、岂能平淡、心怀感恩、唯有奉献将为我钟爱的事业继续奋斗„„”。是啊，他不为名不为利，不计得失，默默奉献，博施济众，展现了根河医务工作者大爱无疆、仁心仁术的高尚境界，不负领导和人民的重托和期望，成为患者眼中的“救命菩萨”。
“没有最好，只有更好”。没有惊人的壮举、没有耀眼的光环，孙伟奕以一名知识分子的淡泊与睿智，一名共产党员的清醒与执著，一名医务人员的热忱与赤诚，牢记使命，恪守职责，尽心竭力让人民满意，使生命在平凡的工作中闪光，树立了一个真正白衣天使的良好形象，谱写了和谐医患关系的瑰丽篇章!
第五篇：德能双馨,一个教师的执着追求
德能双馨——一个语文老师的追求
人们常说，教师的工作平凡而伟大。平凡，是因其日复一日，具体且琐碎;伟大，是因其在点点滴滴中塑造着人的灵魂，奠基着人的未来。
他叫×××，男，1973年出生，1992年参加工作。二十年来他一直教语文，对语文有着特殊的感情和独特的感悟。作为一名农村小学语文教师，他的教学理念是“让每一个学生都爱上语文学好语文”，他的教学风格是“不拘形式，但求实效”。从教二十年来，他一直将其视为他事业追求的完美境界，兢兢业业，勤勉踏实，用无悔的信念和辛勤的汗水去实现自己的人生价值。
一、关爱学生
他真诚关心和爱护学生，尊重学生人格，公平、公正地对待班上每一位学生，融洽师生关系，增强师生情感交流，让学生学习有一个温馨和谐的氛围。学生病了，他会立即亲自端来热茶给学生喝，亲自到小卖部买来饼干等开胃食品给学生吃。如果情况危急，他会立即送学生去医院，同时打电话告知家长。学生病假回校，他会主动为学生补课，并且时时注意天气情况，提醒学生增减衣服。
在学习中，学生每一点微小的进步，他不是投以赞许的目光，就是轻拍学生的肩膀给以鼓励。他深信：这些无声的爱的语言能激发学生前进，是学生前进的动力。他送出的是真情，收获的是学生的真心 1
回报。每每读到学生在日记中发自内心的感激之语时，他总有一种幸福的感觉充盈心头。
多年来的教育教学实践使他深深懂得：一个优秀的教师不但要播下知识的种子，更要播下爱的种子。只有热爱学生，才能真正成为学生的知音。教师不仅应是学生的良师，更应是学生的益友。因此，他非常注重对学生的情感投入，努力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵。每接手一个新班，他就想方设法全面了解每一个学生，分析学生的性格，了解学生的学习习惯。学生无论遇到什么困难，他都热情相助。他分享着学生的快乐，分担着学生的忧愁，他以人格的力量塑造着学生的人格，他以无私的爱赢得了学生的爱。
二、宽容学生
宽容是一种美德。要教好学生，他觉得最重要的一点是宽容学生，容忍学生的过错并创造改正补过的机会。宽容不是撒手不管，而是不断的给予他们引导，给予他们补过的机会。让学生感受宽容，在教师的微笑里，心悦诚服地自觉改正自己的缺点。
教育是一门等待的艺术。教师的耐心等待，唤醒学生内心沉睡的良知，激发学生的内在潜能，让学生自己认识错误改正错误不断前进。而教师的宽容便是一种等待，教师的一次次宽容便是一次次等待，等待学生自我反省自我提高。
进入六年级的第一个学期，学生独立性增强，凡事都有自己的主见，但又不够成熟，有时不免做一些错事。针对这一现象，他经过认真考虑，制定了管理方法，采用量化管理，强化学生的自主意识。并
且在日常教学中做到“五心”——爱心、诚心、耐心、信心、恒心，杜绝“五不”——不歧视、不讽刺、不训斥、不体罚、不放弃。“五心”给学生营造了和谐的环境，“五不”唤起了学生的自信，使学生重新认识自我，学会做人，振作精神，奋发成才。让学生在宽容的环境中，学会宽容，自爱，这是他当老师一贯的工作准则。
他把宽容巧妙运用在微笑中。微笑的力量是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生茁壮成长。在学生取得成功时，他会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，他会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，他会用微笑送去宽容。他用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。
三、上好语文课、
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景下，让学生自主学习，培养学生的创新精神，已成为教师关注的热点。自主学习，合作探究等学习方式已成为课堂的主流。他在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
因为“兴趣是最好的老师”。所以在教学中，他十分注重培养和激发学生的学习兴趣。在导入新课时，为了让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的氛围中，他根据不同的课型，设计不同的导入方式。如用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;或以讲故事的方式导入课文，或从题目入手，让学生紧扣题目大胆猜想：你认为课文会写哪
些内容?在教学中，他注意以读为主，注重培养学生的阅读能力，以读代讲，以读促讲，让学生采用多种形式朗读课文，在读中训练语感熟悉内容体会感情。他注意启发学生思维，鼓励学生从多个角度、多个层面思考问题，不拘一格寻求问题的答案
在日常教学中，他体会最深的有两点：
1、上语文课，教师要有感情。只有教师带着感情上课，学生才能学得有感情。特级教师万永富执教《草地夜行》出了一身汗给了他很大的启示。语文是表情达意的工具。小学语文教材以记叙文居多，作者写人、记事、写景、状物都倾注了强烈的感情。所以，在课堂上，教师必须“披文以入情”，对所教的课文力求做到“文如出我口”“情如出我心”，以课文的语言文字美、艺术形象美和作者情感美去激发学生情感，达到教育教学要求。
2、加强语言文字训练
语文是基础学科，他的任务是学习语言、发展思维、陶冶思想情操。学习语文就是培养学生正确理解和运用祖国语言的能力，让学生掌握“听、说、读、写”的基本技能，而这些都要靠反复严格的语言文字训练才能完成。有了这一点认识后，他摒弃了以前只抓课文内容和情节进行“发胖式”分析的传统教法，转而抓住课文中的重点词句进行推敲理解和知识迁移。如教学《我的战友邱少云》一课时，他借用课件再现烈火笼罩邱少云的画面，然后引导学生反复品读分析重点段;“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个
多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟”。他采用调换排比句顺序、鉴赏比喻句和去掉“一寸”“一声”等词语比较朗读等方法，让学生感悟到邱少云钢铁般的意志和严守潜伏纪律的精神。这一课的教学是成功的，他的心得体会《抓重点句段，品人物精神》获得了《小学语文教师》杂志组织的全国小学语文教学论文大赛二等奖。
四、勤于教学研究
自他成为一名小学语文老师开始，就从来没有停止过对语文教学的摸索和反思。他深知自己的教学经验不够，白天，他认真上好每一节课;晚上，他闭门不出，认真阅读《湖北教育》《小学语文教师》等杂志，学习名师的教学案例和课堂教学实录，并借鉴运用到自己的教学实践中。他虚心向其他语文老师学习，认真去听他们的课;同时请老教师来听自己的课，诚恳听取老师的意见。就连节假日他也不休息，在家学习业务，写好业务笔记。
在勤奋学习业务的同时，他开始尝试着把自己的教学感受写成教学论文。他教学《珍贵的教科书》一课后有所感悟，写下了《巧借原文，训练学生的语感和用词造句能力》获区级二等级，这给了他莫大的鼓励。此后，他教学每一课都深钻教材，找准教学的关键点和切入点，认真用心用情上好每一堂课。下课后，他及时总结及时反思，把教学的得与失写下来，于是，便有了一篇篇论文的出炉获奖。如他采用电化教学手段教学《瀑布》，在学生面前直观形象地展现了瀑布震撼山谷的声音和飞流直下三千尺的气势，从视觉和听觉两方面给学生
强烈的视听感受，学生由衷地发出了对祖国山河的赞美。他写下《用电化手段教学瀑布》获区级一等奖。
他对教材的把握能力进一步得到提高，教学方法更进一步趋于灵活多样。如教学情感型课文《再见了，亲人》，他别出心裁，把每一段末句的反问句作为教学的切入点和感情的突破口开展教学，获得了意想不到的教学效果，他的论文《从反问句入手教学〈再见了，亲人〉》也因此获奖。教学《凡卡》一课时，为了让学生真切地体会到凡卡的悲惨命运，他紧紧抓住“老板随手抄起个家伙就打我”这一句中“随手”一词引导学生朗读推敲，再现了一个残暴没有人性的老板形象，他的论文《别放过这个“随手”》获得了区级三等奖。还有他教学《七色花》后写的论文《品读词句美，感悟心灵美》获得了《湖北教育》“我与新课程同行”征文竞赛一等奖，一篇篇论文获奖是他教学实践经验的总结，说明了他肯学习肯钻研，勇于在教学实践中不断完善自己，与时俱进发展自己。他参加咸安区语文优质课竞赛执教《白杨》一课，以教法新颖独特荣获二等奖，说明了他语文教学风格日趋成熟日趋个性化。
四、勤写下水文
对学生语文学习来说，最头疼的莫过于写作文。而他却喜欢写作文。一有空暇，他或者博览群书，或者笔耕不辍，虽然多次投稿如同泥牛入海有去无回，但他从来没放弃对理想的追求。当他的第一篇文章《老师，我想对您说》在《咸宁日报》公开发表时，他欣喜若狂，这更激发了他的写作热情。他将自己的写作之路告诉学生，告诉学生
作文并不可怕，首先要大量阅读书籍，摘抄优美词句并背诵下来储存到大脑中。要勤写日记，积累素材。让了让学生战胜写作文的恐惧，由“怕写作文”转变到“爱写作文”，他亲自动笔勤写下水文，写完后念给学生听，和学生一起修改评析文章。自己的文章只要见报了，他就拿来念给学生听，给学生讲讲作文的技巧，讲解作文“凤头”“豹尾”“猪肚”的具体喻义。
在他的不懈努力下，学生们都变得喜爱读书愿写日记乐写作文，作文水平普遍得到提高。同时因为大量读写，学生的语文成绩也进步很大。学生的每一点进步，他看在眼里喜在心上。他自己也收获颇丰，一篇篇新闻报道和教师手记在《咸安教育》《咸宁日报》上发表，这是他辛勤耕耘的结果，也是多年来他乐当语文教师、勤写下水文的结果。他也因有此成绩而连续两次被评为“咸安区教育优秀通讯员”，获得了咸安区和咸宁市“十佳少先队辅导员”的荣誉称号。他深深地爱着学生，也深深地爱着语文教师这一工作。因为爱，工作才有激情，才有动力，才能化平淡的教学工作为精彩，才能在平淡的教学工作中创造出不平淡的成绩出来。
二十年的语文教师，无数节课的语文教学，他一直坚持认为：语文教学要始终着眼于学生的终生发展，着力于为每一位学生的终生发展与成长奠定基础。让每一位学生都学好语文，让语文课更有语文味儿，这是他一直着力追求的梦想，为了这一梦想，他会孜孜不倦地努力。