教案是教师根据课程标准、教学大纲和教科书的要求及教学对象的特点,对教学内容、教学步骤、教学方法、教学重难点等进行的设想和计划。以下是小编的收集整理的《体育课教案1范文》的相关内容,希望能给你带来帮助!
第一篇:体育课教案1范文
八年级体育课教案(1)
)1(案教课育体级年八
)1(案教课育体级年八 内容 授 新 课型 、游戏
2、体育常识)1室内课( 通过本次课的学习,使学生了解锻炼身体的好处,认真上好体育课。 、1培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。 、2 目的 培养学生各种优良品质,发展学生的想象力、创造力等能力。 、3 强 时 数 学生活动 教师活动 场地 教学内容 顺序 教师语言要1. 唱歌:1. 开 教在坐生学 清晰。 师生问好:2. 始讲解课堂要2. 宣布本次课的内容和3. 部 己自按里室 小10 1 . 的座位坐好 求任务。 室 教 分 任务:教室讲解语1.一、讲解本学期体育课 教在坐生学 己自按里室 言要清晰。 的要求和任务内容。 要求:2.
二、游戏是儿童的良师 的座位坐好。 ①、学生认真 益友。 遵守纪律。做游戏可以全面锻炼1. 基
本 ②、养成良好 身体。的坐立行的正做游戏可以使大脑灵2. 部
分
确姿态。 活。③、能够自觉做游戏可以培养优良3. 教室 小20 1 旷故无到做 品德。课,迟到,有做游戏可以使心情愉4. 快。 事要请假。 真认生学1. 教师讲解游做游戏可以调解1.1.戏的方法和规
脑力疲劳。 方戏游讲听法和规则。 则。 重点:对游戏好处示做师教2.的理解和认识。 学生练习。2. 基 范。
游戏:
二、 行进生学3. 本学生练习和3. (抓手指)规则:
游戏。 部 小6 3 游戏。 室 教 手放平。1. 分/ 食指尖必须顶着2.
4 手掌心。听到教师口令后3.能抓手指。 才 室教按生学教师总结本次 室
教 总结本次课的
一、 结束部分 的座位坐好。 可的情况。 情况。 下课。
二、 小4 1 让学生在体育课加强教学常规的规范性和严肃性,在以往的教学情况的基础上,教学反思: 上形成良好的纪律意识。
第二篇:三年级体育课教案-花样跳绳[1](模版)
《花样跳绳》 教学设计
西河庄小学三年级赵文彬
学习目标
1、学会几种三人跳绳和多人跳绳的方法。
2、发展灵敏、协调、弹跳等素质,培养团结合作的优良品质。 学习内容
1、花样跳绳。
2、多人跳绳接力。
3、游戏:声东击西 重点与难点
1、掌握多人跳绳的方法。
2、动作协调,判断时间准确。 课时安排 1节 教学过程 一,准备部分
1、师生问好。
2、集合整队,报告人数。
3、检查整理服装。
组织:体委集合整队成四路横队;并向老师报告人数。 要求:学生站队快、齐、静,学生遵守纪律。
4、安排本课学习内容。 教师领做韵律操
(1) 伸展运动☆
压肩运动☆
蹲起运动☆
绕肩运动☆ (2)活动脚腕手腕
教学方法:教师示范,学生跟做。
教学要求:学生积极参与做健身操,教师调动学生的积极性。
二、基本部分
花样跳绳
1、布置教学内容;(1)动作要领:含胸、收腹、屈膝;(2)动作要求:因人而异、确定目标、循序渐进。
2、 组织学生分成五小组,进行自主探究,相互学练;教师巡视指导、师生交流。 教学方法:让学生分成五组,创编花样跳绳,以小组为单位,小组长负责,请同学们发挥自己的聪明才智,各小组讨论创造最多跳法和最佳的组合练习。
3、 组织学生个人展示如:单人向前、向后摇绳并脚跳或蹲跳;两人跳短绳;带人。
4、多人跳或一人联跳带两人跳等。
5、教师评价;教师总结花样跳绳的方法。 (1)、组织学生再分组练习;教师进行个别指导; (2)、教师总结花样跳绳的方法; (3)、学生听教师讲解;
(4)、学生到小组区领取跳绳,进行练习,个人创编花样跳绳;{1}一人思考、或多人探讨、习练;{2}确定内容,重点一种、 学生各组派代表展示小组的成果 (5)、(花样跳绳);学生评价。
6、各组学生在花式跳绳展示的基础上,再进行分组练习。
7、学生一起总结花样跳绳的方法。
8、知识延伸
: A多人跳绳接力
(1)、教师讲解、示范接力方法及规则:学生分成两小组(学生自己命名队名),组织方法:学生按两路横队集合,教学方法:教师看时间,5分钟时间。 (2)、学生开始比赛。
教学要求:学生遵守接力规则,花样跳绳要跳好;教师善于调动学生的积极性,调整课堂气氛。 (3)
、评价 。
B游戏:声东击西
三、结束部分
1、 教师公布比赛成绩;表彰、总结。
2、 放松活动。
第三篇:德育课教案 (1)
唐河县思源实验学校中小学生德育课
第一周:如何面对突发事件
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
培养学生珍爱生命,热爱生活的态度及初步的安全意识、生命意识。
2、能力目标
学习从不同角度观察、认识和分析社会事物和现象,常识有创意、合理地解决生活中安全问题的方法。培养学生的社会实践能力、合作精神和探究能力。
3、知识目标
知道曾经发生在我国的重大自然灾害,了解在灾害面前自护与互助的方法。
活动准备:
1、学生在课前搜集灾害资料。
2、教师准备教学课件一套。 教学过程:
第一 生活中的突发事件
活动一:危急时刻
“天有不测风云,人有旦夕祸福。”教师提出问题“遇到危险怎么办”引发学生思考。教师还可为学生创设一些危险情景:发现家中有危急病人、遇坏人、家中停水停电等,运用查找到的资料,帮助学生掌握危机时拨打什么电话及防护自护措施;也可以学生们介绍自己遇险时自护自救的经验及做法,增强学生的保护意识,提高自护自救的能力。
活动二:面对灾难
大自然中的自然灾害,如洪水、地震、龙卷风、沙尘暴等是不可抗拒的,我们要从灾害的危险性和破坏性出发,学会自救和互救逃生的方法。那么,当自然灾害真的发生时,我们应当怎样应对呢?通过设置情境、收集相关资料、模拟演习等活动让学生掌握面对灾害的一般方法,冷静应对各种灾难。
第二 突发事件中的自救自护
活动三:模拟演习活动“当地震发生时”
先组织讨论“地震发生时怎么办?”,指导学生思考辨析:当地震发生时,我们应当怎样冷静应对?下面的做法正确吗?然后组织学生进行演习,演习的目的在于学习灾害面前自护与互助的方法,避免慌乱和盲目。教师还可引导学生留心观察自己住所附近的设施情况,利用好周围的安全设备、安全通道、紧急出口等。可以模拟在家中、在学校、在商场几种情景。
活动四:一方有难,八方支援
教师可以通过播放近年来发生在我国的一些自然灾害的影像资料,来展现自然灾害带来的危害,特别是给人们的生活带来的巨大损失。用一些具体、感人的事例展现在危难中人们是如何团结互助,齐心协力,共渡难关的,体会危难之中团结互助精神的可贵。可以从两方面展开内容,一是灾区人民灾后努力抗灾,消灾。二是全国人民、世界人民心系灾区,提供各种支援。
第二周:安全教育
教学目的:
1、让学生了解食品卫生安全知识,认识食物中毒特征,提高自我救护意识,预防发生食物中毒。
2、让学生了解游泳时或不小心溺水的预防。
3、在学校安全教育中,要认识道路安全标志,了解和遵守交通规则,做到行走安全、外出乘车安全。 教学过程:
一、导入
1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。(有腹泻、腹痛、呕吐等)
2、让学生说一说怎样区分问题食品,预防食品中毒。
二、重点讲述
(一)食物中毒的预防。
预防食物中毒,首先要讲究个人卫生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发,勤换床单和被盖(一月一次)。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生,养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到"六不吃",不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量,选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。
1、认识食物中毒特征。
潜伏期短:一般食后几分钟到几个小时发病 胃肠道症状:腹泻、腹痛,有的伴随呕吐、发热
2、提高自我救护意识
出现上述症状,应怀疑是否食物中毒,并及时到医院就诊,同时报告老师。
3、预防发生食物中毒
a养成良好的卫生习惯,勤洗手特别是饭前便后,用除菌香皂,洗手液洗手
b不吃生、冷、不清洁食物 c不吃变质剩饭菜
d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食 e不要长期吃辛辣食品
f不要随便吃野果,吃水果后不要急于喝饮料特别是水。 g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品,尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
i不喝生水,建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天
j谨慎选购包装食品,认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志(QS):为了保护人们饮食卫生安全,国家质量监督检验检疫局自2002年起,在全国范围内实施食品安全市场准入制度,对出厂食品,经过强制检验合格后,加贴市场准入标志,方便选购。2002年起,对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品;2003年下半年,对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品,实施了市场准入制度。
(二)游泳时或不小心溺水的预防。 为了杜绝因游泳造成溺水,学校规定小学生不准下河、下塘、下溪等游泳。即使在进行游泳活动,都必须要由懂水性的家长带领,选择合适的时间、地点、采取正确的措施才能游泳。但学生由于小,不小心溺水的可能性还是有的。发现青少年溺水,首先抓紧时间进行救护,不会游泳的,迅速取浮物抛入溺水者最近的水中,会游泳的,在确保安全下采取正确的方法进行施救。上岸后,就及时倒水,及时进行人工呼吸及心脏按摩。有运输条件的地方,可以在运输条件的地方,可以在运输工具上施行胸外心脏挤压和口对口人工呼吸,同时将病人送往就近的医疗急救单位。为了防止低年级孩子溺水,要注意以下几方面教育孩子:(1)要教育孩子不单独到井边、塘边等有水的地方玩耍,告诉其危险性;(2)有水缸的学校要在学校加盖。
(三)道路交通安全
在学校安全教育中,首先我们要认识道路安全标志,了解和遵守交通规则,做到行走安全、外出乘车安全。行人必须遵守的规定,行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏,不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。行走时不可以一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩
三、让学生互相交流,谈谈体会。
四、总结 要牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意,如果忽略了这项,其后果不堪设想
第三周:《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、文化礼仪 教学目标
1.《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的基本内容 2.培养学生树立自尊自爱、注重仪表的意识 3.培养学生礼貌待人、尊敬师长的态度 教学过程
(一)导入新课
(二)教授新课
环节一:了解《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》 教师活动:教师让学生自己阅读《中小学生守则》和简要阅读《中学生日常行为规范》,启发学生自己体会《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》二者的关系
学生活动:自己阅读《中小学生守则》和简要阅读《中学生日常行为规范》,体会二者关系,回答问题。
环节二:学习《中学生日常行为规范》第一大方面,并掌握坐姿、站姿要求,并进行小比拼看那班同学动作规范。
教师活动:
1.选取规范中与学生生活很贴近的3条重点举例讲解。如:升旗时要脱帽、行注目礼。
2.讲授“注重礼仪”一部分时,引申讲解穿衣的“三色原则”。 3.讲授仪态时,重点说明坐姿要求。 学生活动: 1.开展行为自测,每当将是讲解一条行为规范时,学生都在纸条上写下“是”“否”, “是”表示做到了,“否”表示没有做到。测试自己原来的行为是否符合这条行为规范的要求。
2.体会标准坐姿。
环节三:学习《中学生日常行为规范》第二大方面,并掌握握手要求。
教师活动:教师选取《规范》8条中的4条,重点讲解,引导学生体会与同学、老师相处的礼貌。
学生活动:体会标准的握手。自测是否做到《规范》的要求。在纸片上写出想对老师说的话。
环节四:学习《中学生日常行为规范》第
三、
四、五大方面,小测试“你对父母知多少”
教师活动:选取四名同学到黑板上写下答案,朗读测试题 学生活动:选出的四名同学到黑板上写答案,其他同学在座位上将答案写在纸条上。
(三)课堂小结
总结日常行为规范的五大方面。 ⑴自尊自爱,注重仪表 ⑵诚实守信,礼貌待人 ⑶遵规守纪,勤奋学习 ⑷勤劳俭朴,孝敬父母 ⑸严于律己,遵守公德
第四周
课题:学会宽容
教学目的:引导学生明确对别人宽容的重要性,了解宽容的原则。
教学重点:明确宽容的重要性。 教学难点:学会宽容。 教学过程: 一:导入:
同学们,你想拥有朋友吗?你想拥有一个和谐,良好,舒适的学习生活环境吗?
你想拥有温馨,融洽,亲密的人际关系吗?你想将来学业有成吗?那么请你学会宽容。
二:什么是宽容:(你是怎样理解宽容的?) 几个同学发言,谈自己对宽容的理解。(略) 师总结宽容的定义:宽容就是指人的度量大,心胸开阔,待人宽厚。 两个同学表演:“一同学撞了对方”。 同学谈上述表演可能出现的情况。
三: 宽容的意义:(为什么要学会宽容)总结宽容的意义: 1)`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度,而且是关系到能否搞好人际关系,能否搞好工作,能否搞好社会安定的重要问题。 2)一个人如果能体谅别人,理解别人,不苛求人,不算计人,他就会被看作与人为善,品德高尚的人。 四:自省自查:通过这节德育课,你有了哪些认识。(几个同学发言略)
五:教师总结:
法国大作家雨果说得好:“世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容,是我们自己一幅健康的心电图,宽容是这个世界一张美好的通行证!同学们,让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度,广阔胸怀的人吧。
第五周 坐姿
教学目标:做到坐姿端正、舒展大方。 教学过程:
一、导入:出示正确的坐姿图
二、 学一学正确的坐姿
1、要求:小胸挺起,双脚放平,胸离桌沿有一拳。
板书:坐如钟
2、辨析:出示五幅图:这样的坐姿对吗?
3、礼仪提醒;
(1)
不要托着腮坐,这样很没精神。 (2)
不要向后仰坐,这样会摔倒。 (3)
不要跪着坐,这样容易驼背。 (4)
不要跷着腿坐,这样很不礼貌。 (5)
长期坐姿不良,会造成脊椎骨弯曲。
三、总结
第六周 步态
教学目标:学会正确的行走姿势。
教学过程:
一、导入:你会走路吗?你知道正确的行走姿态是怎样的吗?
二、学一学正确的走姿:
1、出示正确的步态图
要求:(1)眼睛看前方,双臂平稳,双臂前后自然摇动。
(2)上身挺直,头正、挺胸、收腹、立腰,重心稍前倾,步幅适当。
2、辨析:出示四幅插图
说一说:他们这样对吗?应该这样做?
3、礼仪提醒:
(1)不要在楼道里追跑。 (2)不要边走边跳。
(3)不要走在路队里东张西望。 (4)不要在队伍中边走边说话。
三、总结
第七周 爱老师
教学目标:懂得尊敬老师。 教学过程:
一、 导入:进了新学校,许多新老师,你喜欢你的老师吗?
二、 谈话明理:
博爱礼仪提醒:爱老师可以表现为 (1)主动向老师问好。 (2)上课认真听讲。
(3)主动帮老师做力所能及的事。 (4)听从老师教诲。 (5)祝贺老师的节日。
三、评一评:
第八周 学会鞠躬
教学目标:学会与他人打招呼,知道在什么时候行鞠躬礼,学会正确的鞠躬方法。 教学过程:
一、学一学:
(1)互相鞠躬。
(2)侧向鞠躬。 (3)见到客人要鞠躬。
(4)见到长辈要鞠躬。
二、练一练:
上课前师生互相鞠躬问好。
三、读一读: 日本的鞠躬礼
日本人见面时一般不握手,而习惯相互鞠躬,鞠躬的深度表示被问好人的尊敬程度,鞠躬分为15度、45度和90度,面对不同的人行不同类型的鞠躬礼。在公务或日常生活中,无论各级长官、工作人员还是亲朋好友、邻居之间总要行鞠躬礼,即使电话道别也要鞠躬以示敬意。
第九周 课堂礼仪
教学目标:让学生掌握课堂礼仪遵守课堂纪律。 教学过程:
一、学习课堂礼仪 小学课堂礼仪
1、每一个学生都应该懂得,课前作好充分准备是一种起码的礼貌,是对老师的尊重。作为学生应在预备铃一响就立即进入教室,准备好课本、联系本、文具等,安静端坐,恭候老师的到来。
2、一堂课起始时的礼仪规范:
“上课”时:[班长]:起立!礼,立正、目视老师,[全体同学]:(鞠躬礼)同时喊:“老师好!”[老师]:“同学们好!”(点头礼)。[班长]:请坐!
下课时:[班长]:“起立”,[全体同学]:(立正、目视老师)鞠躬礼“谢谢老师!”[老师]:同学们再见!
3、上课迟到,应先敲门或喊“报告”,得到老师谅解和允许后,方可悄悄入座。
4、回答问题时,应先举半臂右手,经老师允许后再起立发言,声音要响亮。专心听讲,不嘲笑回答错的同学。
5、读、写、坐姿应规范统一,科学,有利于身心健康。忌东倒西歪。
6、严守课堂纪律,不私下说话,不做小动作,以饱满的精神状态上好每一节课。
二、练习课堂礼仪 第十周 课间礼仪
教学目标:知道课间应该做什么 教学过程:
一、 谈话导入:小朋友们,下课后,你们都做些什么呢? 看图明理:
(1)收拾前一节课要用的东西。趁这段时间去上厕所。 (2)下课后负责擦黑板。 (3)帮助老师收发作业。
课间可以到操场去玩,但要注意安全。
二、 说一说:
下列课间行为好吗?(出示插图) (1)在楼道里追跑。
(2)在教室里吵闹。
第十周 家庭问候
教学目标:懂得在家也要讲礼貌。
教学过程:
一、交流明理:
(1)睡觉前道“晚安”。 (2)早起问好。 (3)出门说“再见”。
二、礼仪提醒您: 称呼与问候
一个懂礼貌的孩子,做客时,见人主动称呼很重要,请你记一下: 爸爸的爸爸是爷爷(祖父),爸爸的妈妈是奶奶(祖母); 妈妈的爸爸是外公(外祖父),妈妈的妈妈是外婆(外祖母); 爸爸的哥哥是伯伯(伯父),爸爸的弟弟是叔叔(叔父),爸爸的姐妹是姑姑(姑母);
妈妈的兄弟是舅舅(舅父),妈妈的姐妹是阿姨(姨母);
伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹,姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。
三、评一评:
第十一周 爱清洁 讲卫生
教学目标:从小养成爱清洁,讲卫生的好习惯。
教学过程;
一、 故事导入:
师讲述《邋遢大王奇遇记》
二、看图明理
1 经常洗手
上完厕所后
饭前、饭后
运动以后。
2 早晚刷牙、饭后漱口
如果吃完东西不刷牙的话......细菌会把牙齿蛀光的!
3 勤剪指甲
4 勤洗澡
三、评一评:
第十二周 爱惜粮食
教学目标:懂得爱惜粮食,做到不挑食、不剩饭。
教学过程:
一、 认识粮食
1、你知道哪些东西属于粮食?
2、出示图片,认识粮食 3.看一看种粮食的经过(图片)
播种。施肥。杀虫。收割。
二、读古诗,体验种粮食的辛苦。
锄禾 锄禾日当午, 汗滴禾下土, 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。
三、 听小故事,小鸡为什么老不走?应该这样爱惜粮食?
第十三周 我爱爸爸妈妈
教学目标:了解爸爸妈妈的养育之恩,知道爸爸妈妈的生日。帮助爸爸妈妈做家务。 教学过程:
一、交流明理
1 爸爸妈妈工作辛苦了
2 帮爸爸妈妈做家务
3 记住爸爸妈妈的生日,向他们祝贺生日。
4 体谅爸爸妈妈,自己的事情自己做。
二、记一记:
爸爸的生日是____
妈妈的生日是____
三、评一评:
第十四周 文明行路
教学目标:知道行路礼仪,并在生活中运用。 教学过程:
一、了解行路礼仪
1、认识下面的交通标识
(1)铁道路口标识。
(2)注意危险。 (3)禁止非机动车通过。
(4)禁止行人通行。 2 请走人行横道 3 翻越护栏危险 4 不要闯红灯
二、记一记: 上街紧跟父母亲, 交通法规要记清。 过马路走人行道, 绿灯魁岸走红灯停。
三、 参观交通知识宣传栏。
第十五周文明乘车
教学目标:了解乘车常识,学会文明乘车。
教学过程;
一、了解乘车礼仪:你坐过公共汽车吗?坐汽车时要注意些什么呢?
1 先下后上
2 不把头探出窗外
3 主动让座
4 不高声交谈
二、评一评:
第十六周 节约水电
教学目标:从小懂得节约能源。
教学过程:
1 请你说一说水、电给我们的生活带来了哪些方便?
2 大家一起来行动
及时关水。
随手关灯。
3 他们的做法对吗?(看图)
(1)洗手一直让水流着。(2)一个人睡觉害怕整夜开着灯。
4、评一评:
做到了涂上红色,需努力涂上绿色。
节约用水
节约用电
自己评
家长评
节约用水小常识
第十七周 不乱动他人物品
教学目标:要学会尊重他人,不乱**翻他人物品。
教学过程:
1 在别人家做客(出示插图)
不经主人同意,不能随便打电话。不能乱动人家的东西。
2 客人到你家(出示插图) 不能随便翻动客人带来的物品。
3 在学校(出示插图)
不经允许,不能随便翻阅同学的书信。不能把同学的玩具拿回家。
4 贪小便宜的后果
读一读小故事: 第十八周注目礼
表示礼貌的敬礼方式,少先队员有队礼,红星儿童团有团礼,解放军有军礼等。除此之外,我们还在电影和电视里看到,检阅队伍在经过主席台接受首长检阅时,向首长表示尊重这种敬礼的方式,就叫注目礼。行进时,也可以行注目礼。 [心灵鸡汤]行注目礼,必须神态严肃,两眼有精神的注视对方,不要嬉皮笑脸,两腿立正的姿势。每天升国旗时,小朋友边行队礼,两眼必须边注视着国旗冉冉升起。这表示对国旗充满敬仰之情。[礼仪博士]请小朋友注意:
1、坐着是不能行注目礼的。
2、对方一般都是比我们年长的师长、领导或值得尊敬的标志(如国旗、队旗、党旗等)。
[行为导航]辨析:
1、升旗时,小李忘记戴绿领巾了,他也不就对国旗行注目礼了。(
)
2、学校举行运动会,运动员入场,经过主席台,头向右侧,两眼注视主席台,行进时还要做正步。
(
)
第十九周 对垃圾食品说“不!” 活动目的:
1、让学生了解哪些食品是“垃圾食品”及它的危害;
2、教育学生在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。 活动准备: 图片、一些食物 活动过程:
一、情境导入
下面三种方案供你们选,你最想吃啥呢?
图片3出示:
1、去干净实惠的饭店吃;
2、吃肯德基;
3、吃油炸小吃。
学生在班内交流自己的想法。
谈话:老师选方案一,你们猜老师为什么不选
二、三呢?(学生交流)
二、感受“垃圾食品” 图片4出示:油炸食品 图片
5、6出示:油炸食品危害 谈话:看完后,你有什么想法?
其实这油炸食品还叫“垃圾食品”(图片7出示“垃圾食品”四个字),在我们的生活中你还知道哪些食品也是“垃圾食品”吗?(学生交流) 谈话:没想到,同学们了解的还真不少! 谈话:最后让我们的中队长给我们读首儿歌
拒绝垃圾食品,能做到吗?让我们从今天开始互相监督、互相提醒,共同抵制垃圾食品,共同创造健康美好的未来!
第四篇:法制教育课教案1
法制教育课教案1 课题名称:注意交通安全 教学目标:
1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。
2、使学生知道有关的交通法规。
3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。 重点难点:
1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。
2、有关的交通法规。这是重点。 教学方法:
识记法、情景模拟法、讲解法 教学过程:
一、创设情景,导入新课,激发学习兴趣
1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。(让学生认识到违章的后果,使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考,自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育,懂得注意交通安全是多么重要,增强交通安全意识。)
2、提出问题:为什么会发生这样的事呢?(引导学生清楚是因为违章而造成的),那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢?他们的作用及意义又是怎样的呢?今天,我们就来重点介绍这些内容。(引出本课的重点与难点,着重讲述)
二、学习各种交通标志(重点、难点)
1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片,在课堂上展示、介绍,并说出这些标志所代表的意义、作用。
⑴互相向同桌介绍。 ⑵全班学生自由交流。
⑶请学生学生到讲台上介绍。 注:这样使学生在有效的空间上自由交流,发挥了学生的自主性,同时感性上有了一些认识,使这一节课的学习显得轻松、愉快,而且有助于学生加深认识。
2、学习日记。 (1)出示讨论题:
a.根据刘岩日记的内容,找出并确认她在日记中,所提到的各种交通信号,标志和标线。 b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。 (2)展示考察日记。(声、形、动画同时展示) (3)学生根据课文内容分小组讨论。 (4)集体交流(边交流,电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用)
3、触类旁通学习其它的交通标志。 (1)电脑展示各种交通标志。 (2)有的电脑展示,有的请同学说后再展示。
(3)引入:这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢?(回答要),但我们还要听谁指挥?(交通警察、同时出示文中交通警察的图片)
4、小结:通过前面的学习,我们知道了要想做到交通安全,一要听从交通警察的指挥,一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案,理解它们代表的意义,按照它们的要求去做。只有这样,才能做到车辆行人各行其道、各守其则,我们的生命财产才能得到保证,交通才会有秩序。
5、引言:为了保证交通安全,除了上边这些必要交通技术措施外,国家还用法律的形式,制定了一些强制性的规定,这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》,简称“交通法规”。
三、学习“交通法规”一段文章。
1、指导学生阅读后,告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国家于1988年8月1日施行的,是全国统一的交通秩序管理的基本法规。它不仅是小学生的行为规范所要求的,而且对公民都具有约束力。法规的内容十分全面和详细,在这里我们仅就与我们有关的部分摘录,供同学们了解和学习。
2、叫学生边读边议。 (1)国家为什么要制定这些法律条款?
(2)制定这些条款对我们有什么好处?不这样做会产生什么后果?
让学生要据亲身体验,或者听到、看到的事例,踊跃发言,畅谈制定这些条例的道理。
3、利用电脑展示插图,启发学生说出每幅图的内容,使他们懂得哪些行为是应该学习和遵守的。
四、模似从学校到书店的活动,其中设置了许多“关卡”,让学生实践。
五、总结:
通过 “注意交通安全”一课的学习,使我们又学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志,而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自已的安全,我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规,还要向家长和你熟悉的人进行宣传,使大家共同来维护良好的交通秩序。(边播放音乐)
学会自我保护
教学目标:
通过法制教育使学生树立自我保护的意识,并学会如何实施自我保护。
重点难点:
学会如何实施自我保护。
教学方法:
例举法,讨论法。
教学过程:
一、导言:
保护未成年人虽然是全社会的责任,但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。要使自己的合法权益得到保护,避免身心伤害,还要未成年人自身的配合,要增强自我保护意识,提高自我保护能力。
二、过程:
1.出示案例:
案例一:某日晚10点,由山东省某县某村13岁女学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒步回家。天色已黑,路途又远,她在途中碰到一个骑摩托车的男青年,男青年用骑车带她回家等花言巧语骗取了杨某对他的信任,上了他的摩托车。
半路上,他企图*污杨某,却被杨某狠狠地咬断一截舌头。歹徒惨叫着逃走了,但他因落下伤残,很快就被公安机关捕获。
案例二:某日晚,浙江省某县的一所中学,四个女学生被一手持菜刀的歹徒侮辱,其中两名被强*。案子破获后,公安人员既愤怒又惋惜。
案犯是个身高不足1米58,体重不足50公斤的瘦弱男子。明明自己房间的对面就住着人,只要呼喊就可得救,却不敢喊也不敢逃;明明是4比1,而面对这个比自己矮小的歹徒,姑娘们却惊恐万状,在长达三个小时里,任歹徒凌辱,实在令人痛心。
2.讨论案例:
通过以上两个案例小组展开讨论。谈谈自己的感受。
前者不但勇敢而且机智,因为她不但保护了自己,而且打击了歹徒。而后者的胆小、恐惧不但助长了歹徒的气焰,还使自身受到了严重的伤害。因此,面对不法侵害,特别是严重的不法侵害,首先要勇敢。因为勇气能给人以信心,给人以力量,相信正义必将战胜邪恶。
3.案例三:学生袁帅遭绑架后,机智与歹徒周旋,最后得以逃生。并协助公安机关将歹徒抓获。
4.讨论案例:
青少年年龄小,身单力薄,在面对身高力大,用心险恶的犯罪分子,不仅要勇敢斗争,更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧,机智巧妙地战胜敌人,保护自己。否则,单凭勇敢,鲁莽从事,硬拼硬干,可能会受到更大的伤害。所以,“智勇双全”,才是预防和对付侵害的正确原则。
5.怎样预防侵害
学会自救,就是要最大限度地保护好自身的安全,尽量减少所受的损害,不要轻易付出生命的代价,不要错过任何逃生的机会,更不能放弃求生的信念。这就要求当事人应当按照环境的变化,沉着应对,设法周旋,冷静处理,从而达到保护自身的目的。
预防侵害的手段和方法:
(1)义正辞严,当场制止。
(2)处于险境,紧急求援。
(3)虚张声势,巧妙周旋。
(4)主动避开,脱离危险。
(5)诉诸法律,报告公安。
(6)心明眼亮,记劳特点。
(7)堂堂正正,不贪不沾。
(8)遵纪守法,消除隐患。
第五篇:体育游戏教案1[大全]
体育游戏教案1
一、教学目标
1.使学生掌握游戏方法和游戏规则。
2.培养学生动作的协调性和灵活性。
3.培养学生相互协作的能力和齐心协力的精神。
二、教材、教学法与重难点
教 材:“二人三足接力”合作跑,30米往返跑
教 学 法:讲解法、示范法、练习法
教学重点:用有效地方法,灵巧、相互协作安全地完成比赛。
教学难点:有创新意识和表现。
三、教学程序
1.课前十分钟布置好场地器材,场地布置要清楚明白,其摆放要安全合理。
2.课前三分钟要整队集合,执行课堂常规,明确学习目标,使学生做好本次课的心理准备。
3.导入新课:以小组为单位,并激发学生的学习兴趣。
4.情景热身:慢跑活动-----以一路或两路纵队的形式作不同路线的慢跑活动(螺旋跑或蛇形跑)。创兴操------采用简单、形象、新颖的徒手体操,既能使学生全面活动,又能使学生感觉不枯燥乏味。
5.体验和巩固技术
(1)让学生回顾多人合作跑的比赛场面,激发尝试心理和表现欲望,并进行分组练习。通过一次尝试后,学生自我评价,探讨研究,找出不足,教师及时进行点拨,强调比赛时应注意安全,使学生树立信心。通过再次比赛,满足学生的练习欲望。
(2)为了迎合学生的好胜心里,采用绕标志物接力游戏,来发展学生合作能力。首先向学生说明跑动路线,讲解游戏动作要领。让学生按规定路线比赛一次,同时体会游戏带来的乐趣。比完一次,自己总结成功的经验,找出失败的原因。为了激发兴趣,促使练习,采用探究性学习的教学手段。探究中,可以采用自己排列本组的跑动顺序,也可采用不同方式绕过标志物,自主学习。在通过比赛来验证各种不同方法对成绩的影响,进而巩固技术。
6.放松身心:鸣哨集合后,师生共同做轻松愉快的活动进行放松身心,请学生谈谈成功的关键所在和体验快乐的感觉。最后教师总结。
7、放松、排队回教室。