大学生村官管理办法

2022-08-07

第一篇：大学生村官管理办法

大学生村官管理办法

xx乡高校毕业生村干部管理暂行办法

为了切实加强对优秀高校毕业生担任村干部工作的组织领导，认真落实管理责任，充分发挥优秀高校毕业生村干部的作用，不断优化和改善农村干部队伍的结构，为农村基层组织建设、社会主义新农村建设提供人才和智力支持，根据《xx县高校毕业生村(社区)干部管理暂行办法》，xx乡按照吃住在乡，工作在村的原则，并结合实际，特制定本办法。

(一) 建立考勤制度，由村组织严格登记出勤。因病因事请假三天以内的，由村党组织审批，并向副书记或组宣员报请;请假三天以上十天以内的，由村党组织签署意见后，报请乡党委书记或乡长批准;请假十天以上的，由乡党委报县委组织部审批，并备案。不请假者视为旷工，旷工一次扣除5分。(共20分)

(二)

建立工作日志制度。乡统一给大学生村官配发工作日志薄，要求大学生村官对每天的学习情况、工作完成情况、履行职责情况和解决问题情况以及未完成工作原因等进行详细记载。结对子领导具体指导，每月由组宣员调阅一次，未交日志一次扣5分。(共20分)

(三) 建立学习制度。每月至少集中学习一次，并认真做好学习笔记，每年至少交10000字的笔记，交两篇学习心得和一篇工作调研报告。缺勤一次扣2分，学习笔记、学习心得和调研报告缺一份扣5分。(共20分)

(四)

建立定期工作汇报制度。大学生村官每月向乡党委汇报一次学习工作情况，交一篇党建信息，每季度进行一次座谈会，每半年进行一次书面工作总结。缺一项扣除5分。(共20分)

(五)

建立村内工作考评制度。每位大学生须协助所在村的村干部做好村内工作，能较好的配合村干部带领村民致富。未能很好得协调与村干部的关系或完成好村内工作的，一次扣除5分。 (20分)

(六)

建立大学生帮带工作制度。每位大学生与一位领导结对，实行帮带，领导干部要对新带大学生村官的学习、生活和工作予以关心帮助和支持，并给每位村官指配一名站所长进行工作的具体指导，帮助其尽快适应农村工作。乡党委政府每月给予一定的生活补贴。

每年乡党委要对大学生村官进行一次考核，考核要根据以上工作制度及平时表现，坚持客观公正、民主公开、群众认可、注重实绩的原则，实行百分制考核，将考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

大学生村官有下列情形之一的，经由乡党委提出意见，县委组织部批准，予以辞退，不再纳入管理范围。

(1) 考核确定为不合格等次的;

(2) 矿工或者无正当理由逾期不归连续超过十个工作日，或者一年内累计超过二十个工作日的;

(3) 不履行工作职责、不服从工作安排，经教育不予改正的; (4) 违纪行为情节比较严重的或被依法追究刑事责任的; (5) 有其它违约情节，造成不良影响或严重后果的。

中共xx乡委员会

2010年2月

第二篇：大学生村官管理办法

普坪镇大学生村干部管理办法

第一章总则

第一条为规范和加强“大学生村干部”管理，充分发挥“大学生村干部”在社会主义新农村建设中的积极作用，根据省委、州委及县委文件精神，结合普坪镇工作实际，制定本办法。

第二条本办法所称“大学生村干部”，是指通过全县统一选聘、县委组织部审批备案的到村党支部、村委会工作的大中专毕业生。

第二章工作任务

第三条大学生村干部在村党支部领导下开展工作。村党支部、村委会应明确“大学生村干部”具体分工，明确工作任务。“大学生村干部”在做好分管工作的同时，协助村党支部书记、村委会主任围绕以下重点积极开展工作：

(一)学习、宣传、贯彻、落实党的路线、方针、政策，特别是党在农村的有关政策法规;

(二)理清本村经济发展思路，推进农业产业化，发展集体经济，增加农民收入;

(三)引导广大村民崇尚科学、抵制迷信、移风易俗、破除陋习，倡导科学健康的生活方式，形成文明向上的社会风貌;

(四)加快基础设施建设，加强村级规划，积极改善本村生活环境;

(五)加强基层民主政治建设，维护村民民主权利，健立完善村党组织领导下的村民自治运行机制;

(六)加强基层组织建设和党员队伍建设，增强基层组织的创造力、凝聚力和战斗力。

第四条鼓励大学生村干部在做好分管工作的基础上，结合本村实际，积极发展致富项目，带领群众共同致富。

第三章管理

第五条 “大学生村干部”由县委组织部和乡镇党委负责管理。

(一)实行“大学生村干部”目标管理责任制度。“大学生村干部”每年根据岗位职责和任职实际情况，确定工作目标和工作标准，向全体村民公布，接受群众监督。

(二)建立“大学生村干部”定期述职制度。“大学生村干部”每年年底向乡镇党委和所在村双向述职，接受村民代表和广大党员监督。

(三)建立“大学生村干部”调研制度。“大学生村干部”结合工作中的热点、难点及群众关心、关注的问题，认真开展调查研究，每年撰写一份切合实际的调研报告，并根据调查中发现的问题，提出改进措施。

(四)建立“大学生村干部”工作日志制度。建立“大学生村干部”工作日志制度，对每天工作的内容、进度、成效等进行详细记录，形成完善工作日志，每周向所在党支部汇报一次，每月向镇党委汇报一次。

(五)建立“大学生村干部”双向考勤制度。“大学生村干部”工作期间，实行村考勤和镇考勤相结合，村考勤由村支部书记负责，镇考勤由驻村工作组长负责。建立请销假制度，大学生村干部有特殊情况需要请假的，应严格履行请销假制度。请假3日以内的，需经村党支部书记同意;1周以内的，需经镇党委同意;超过1周的，需报县委组织部批准。每人每年请假时间超过1个月的，考核不能评定为优秀等级。

(六)建立“大学生村干部”档案管理制度。镇党委和村党支部共同建立“大学生村干部”档案。档案内容主要包括：

1、个人基本情况;

2、工作履职情况;

3、评议考核情况及奖惩情况等。

第六条镇党委负责“大学生村干部”的日常管理工作，做好具体管理工作：

(一)与“大学生村干部”签订符合实际的目标管理责任书;

(二)指导“大学生村干部”制定工作计划，检查督导“大学生村干部”在岗情况及工作开展情况;

(三)协调各村为“大学生村干部”提供必要的工作、生活条件;

(四)做好“大学生村干部”的传帮带工作;

(五)有针对性地开展“大学生村干部”培训;

(六)定期召开“大学生村干部”座谈会，听取情况汇报，及时研究解决工作中存在的问题。

第四章考核

第七条镇党委每年将对“大学生村干部”进行一次全面考核，考核结果分为优秀、称职、不称职三个等次，考核结果报县委组织部备案。

(一)优秀等次的“大学生村干部”标准：

1、政治观念强。能够模范执行党在农村的路线、方针、

政策，忠实实践“三个代表”重要思想，思想解放，勇于创新，团结同志，忠于职守，廉洁勤政。

2、工作能力强。工作思路清晰，超额完成责任目标以及临时性中心任务，所负责的各项工作处于所在村领先地位，为本村经济和社会发展做出较大贡献。

3、带头致富能力强。具有较强的市场经济意识和经营管理才能，在带头致富、带领群众共同致富和发展集体经济上做出突出成绩。

4、团结意识强。注重维护班子团结，大局观念强,善于同班子成员协调配合，发挥好参谋助手作用。

5、群众观念强。密切联系群众，关心群众疾苦，积极为群众办实事、办好事，群众满意率达到90%以上。

(二)不称职等次 “大学生村干部” 的标准：

1、无正当理由连续超过一个月不参与村工作的;

2、无特殊原因完不成责任目标任务的;

3、影响班子团结、社会稳定的;

4、因个人品行、言行不端，造成严重后果或发生其他与“大学生村干部”身份不相符的行为，在群众中丧失威信的;

5、民主测评中，不称职票超过30%以上的。

第八条镇党委每年对表现优秀、成绩突出的“大学生

村干部”进行表彰和奖励。

第五章组织领导

第九条镇党委对大学生村干部管理负有直接责任，村党支部负有具体责任。镇党委和村党支部要切实加强对 “大学生村干部”管理，把这项工作作为一项加强基层组织建设的硬任务，作为经常性工作列入党建目标管理范围，下大力气抓紧抓好，党委书记和村支部书记要亲自抓。

第六章附则

第十条各村党支部参照本办法，结合本村实际，制定具体操作办法。

第十一条本办法由中共普坪镇委员会负责解释。

第十二条本办法自下发之日起施行。

第三篇：大学生村官管理

一、想法。

按照浙江省委、市委、区委的工作部署，大批的大学生“村官”来到农村，作为直接管理这项工作的乡镇党委，党委书记是第一责任人，责任重大，意义深远。从小处看，大学生“村官”只是一名村官，有的还是助理;但从大处看，则关系到一代人的素质，新农村建设需要大学生注入新鲜血液。我们区委王国强书记在多次会议上提出了具体要求，要带好这批人，用好这批人，让他们健康成长。区委组织部长范红与我们一起下村调研、开座谈会，十分关注、关心大学生“村官”的成长、成才问题。但是我们深深感到，要带好这批人确实有点难度，因为大学生村官通过考试进入村官队伍，户籍不在村，未核定过编制，但又是国家财政发工资的，身份很特殊。怎样管理?大学生“村官”到农村干什么、怎么干?今后出路在哪里?如何提高他们的素质?谁领导、谁管理?与乡镇党委及村两委的关系如何处理等等问题，是摆在乡镇党委面前一个值得思考的问题，也是的难题大学生“村官”通过考试进入村官队伍，户籍不在村，未核定过编制，但又是国家财政发工资的，身份很特殊。怎样管理?大学生“村官”到农村干什么、怎么干?今后出路在哪里?如何提高他们的素质?谁领导、谁管理?与乡镇党委及村两委的关系如何处理等等问题，是摆在乡镇党委面前一个值得思考的问题，也是大学生“村官”自身一直迷惘的问题。首先，要让大学生“村官”在农村“待得住”而且 “干得好”，能让大学生“村官”积极主动服务农村、贴进农民、锻炼自己。为了达到这个目的，必须创新制度，建立一套既方便操作又能有效管理的办法。为此，在区委组织部的精心指导下，认真研究分析现状和存在问题，出台了《江东镇大学生村官管理考核办法》和《江东镇大学生村官成长档案管理办法》。

二、做法。

(一)分析情况、掌握动态，思想主动化。

我镇的大学生“村官”共有9人，其中男性6人，女性3人;大专学历3人，本科学历6人;这9人当中来自外省(山东)1人，本市8人，分别安排在横店、国湖、雅湖、贾村、上王、南下王、六角塘、新屋头、孔坑9个行政村。

要想管理好大学生“村官”这支队伍，首先要了解他们的心态、想法，并让他们充分了解农村工作的性质。为此，镇党委在2月中旬分别召开班子成员扩大会、大学生“村官”座谈会、相关村书记、主任和联村干部的联谊会，面对现实，统一思想。

(二)加强领导、制定制度，管理规范化。

1、加强领导，明确责任。建立了镇、村管理培养大学生村官领导小组，镇党委书记与村党支部书记为组长，建立了党委副书记、组织委员、联村干部为第一责任人，同时出台了 “三帮一联”体系，为促进大学生村官扎根基层，集中心智服务农村奠定基础

2、建立档案、规范管理。建立了《江东镇大学生村官成长档案管理办法》，其主要内容是(1)指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕社会主义新农村建设的目标，尝试建立完善的大学生“村官”管理考核机制;(2)实施原则：跟踪管理原则、多元性原则、互动性原则、发展性原则;(3)建立目的：记录进步、激发潜能;自我评价、自我反思;交流经验、完善自我;为党委政府提供信息及决策依据;(4)记录内容：个人基本情况、学习成效、工作成绩、获得荣誉、知识与技能的鉴定等;(5)记录形式：大学生“村官”自己建立一个电子文档档案，镇党委为每一位大学生“村官”建立一个档案资料袋，镇、村公开栏中设立大学生“村官”专栏，定时公示大学生“村官”工作情况、工作成绩;

(6)实施要求：定期展示，取长补短，让大学生“村官”自己了解一段时期的成绩和不足。建立档案讲求实效，避免形式，注意对资料的筛选、整合、归类，使成长档案的资料档案袋能全面、真实地反映大学生“村官”的实际情况及成长、成才历程。

(三)提出任务、明确目标，工作具体化。

为了更好地实施大学生村官成长档案管理，进一步明确大学生“村官”的主要任务和工作目标，镇党委及时对大学生“村官”提出了当前一段时期的具体工作要求：

1、研读一本励志方面的好书;

2、观看一部农村题材的电视连续剧;

3、记一本个人成长日记;

4、写两篇文章——一篇村史、一篇心得体会;

5、处理好三个关系：村官与村民、就业与创业、干劲与感情的关系;

6、结交三个朋友：一个村上经济能人、一名老干部、一户经济困难户;

7、完成四个方面考核：德、能、勤、绩;

8、参与五个调研课题(土管规划、工业、

农业、矛盾排查、基层组织建设)的讨论汇报;

9、收集十个大学生创业先进事例;

10、协助做好村庄整治、村级事务管理、调解矛盾纠纷等。

三、取得成效。

通过几个月的试行，大学生“村官”成长管理有了思路、有了制度，工作有了起色、有了收获：

1、从原来的被动管理变为主动工作。有了约束，也有了目标;有了压力，更有了动力;是一种推动，更是一种鞭策，促使大学生“村官”努力学习、努力实践、用心工作，并主动向联村干部、村干部求教，融洽了关系，提高了水平，更好地完成自己的工作任务

2、与村干部起到“互动”作用。村干部逐步认识到大学生“村官”的长处，农村干部没有的他们具备。在实际工作中大胆使用大学生“村官”，更多地发挥了大学生“村官”的优势和长处。如在村级财务管理、政务公开管理、村庄整治及日常事务管理中，特别是在行政村党员远程教育管理、挖掘和保护村史文化、组织健身队等方面的工作。现代科技手段不会用、不敢用，再好的农村文化底蕴也无法挖掘，如雅湖村已有670多年的历史，明清时期的建筑有一大批，但一直没有得到很好地开发。通过充分发挥大学生“村官”的长处，积极地融入，填补农村文化、科技、政策信息等方面的不足，推动新农村建设。

3、对镇机关干部有了正面推动作用。联村干部作为“师傅”，要带好“徒弟”，首先要以身作则、言传身教、提高自己，从而达到相互促进、共同进步。通过传帮带，感觉到自己的不足，在一定程度上激发了镇机关干部工作作风的转变。

4、激发了大学生“村官”的工作热情。大学生“村官”能积极主动走进农村，走进田间地头。不但对农村、农业、农民有了认识，同时在工作中还有了一些新的思路与想法。如大学生“村官”自发组织到草莓、蔬果种植基地学习，到畜禽养殖场、跑马游乐场学习，还到周边地区参观学习，感觉自己为老百姓服务水平不够、能力不强，距离较大，同时激发了真正想为老百姓干事的热情。山东藉的大学生“村官”赵宝梅，通过文化村调查，得知国湖村有一个“思乡图书室”，它是原金华新华书店的总经理徐锡锦于2004年病故前捐赠的，共有书藉1600多本。但因无人管理，许多书都已经被胡乱遗弃在角落里，图书室一直没有发挥出作用。得知这个情况后，小赵与村书记、主任商量，及时帮助整理并重新开放，从而真正为村民提供一个学文化、学知识的场所。女大学生“村官”王辉辉，考上大学生“村官”之前就是一位小老板，到江东当大学生“村官”以后，不但协助村两委做好村里的工作，业余时间仍不断积累自己的创业经验，而且还联系村里的妇女，组织来料加工，并以自己销售的运动鞋生产厂家作为第一个来料加工业务单位，从而把工作与创业有机地结合起来。07届大学生“村官”俞诤，通过一年多的锻炼和工作能力的提高，工作得到了村两委及镇党委的充分肯定，3月份经选举担任镇团委副书记，5月份经支部建议、镇党委研究决定，提拔担任横店村党支部副书记，职务岗位的变化，更加激发了工作热情。

大学生村官成长档案的最终目标是“成长”而不是“档案”。成长档案是一个载体，一种形式，而内容应该是由大学生“村官”自身去抒写、去总结提升。我们只是牵着他们的手，共同为新农村建设做好服务，同时也为他们健康成长创造条件。

南政乡完善大学生村官培养管理制度经验做法

南政乡党委、政府十分重视大学生村官培养管理工作，进一步注重实践与工作相结合，积极探索培养管理的新手段、新方法，通过加强五项措施，实施规范化管理，充分发挥大学生村官的积极性、主动性和创造性，努力使他们当好农村政策宣讲员、远程教育管理员、便民服务代理员、献计献策参谋员、文化活动组织员、科技信息传播员，不断提高大学生村官的实际工作能力，积极引导他们在基层锻炼成才。

一、强化帮带措施，促进角色尽快转变。采取乡干部二对一帮带的方式，让大学生村官

全程参与村日常工作，提高大学生村官解决实际问题的能力;指定一名班子成员和一名工作经验丰富、群众基础好的机关干部担任大学生村官工作“辅导员”，传授群众工作经验，帮助开展各项工作。同时，把大学生村官的思想政治学习、工作目标确定、工作任务的完成、业绩考核结果等内容与所在村“两委”的计划和年终工作考核捆绑在一起，促使所在村“两委”主动帮助、支持、鼓励大学生村官开展工作，为大学生村官搭建平台。

二是强化教育培训，提高基层工作能力。建立村官培养实施规划，实行“三项制度”。一是定期工作汇报制度。每日记一次工作日志、每月一次工作总结汇报、每半年一份调查报告。二是集中培训制度。定期参加乡村干部的培训,提高业务能力,使他们对如何更好地适应基层工作，提高自身素质，担当起新农村建设重任有了更加全面的了解。三是会议制度。乡要求大学生村干部都要参加所在村的会议和乡干部会议，全面了解村日常工作议程,了解乡整体工作情况。

三、强化实践锻炼，提升综合能力。一是“压担子”。乡党委给予大学生村官安排具体的事务，如在各类材料撰写、文化宣传、远程教育管理等方面，明确要求，落实责任，进行交任务、压担子，增加他们的工作责任感，使他们在锻炼中成长，在成长中发展。二是异岗锻炼。为增进他们尽快熟悉工作知识，拓宽他们的视野，尽可能多的积累工作经验和方法，更好地做好基层服务。

四、强化督查指导，促其履职尽职。通过不定期的走访，听取基层干部群众的意见，跟踪了解大学生“村官”的思想、工作等情况，认真搞好三级督查，及时发现和解决问题，有针对性的开展督促指导。党政班子成员定期入村督查，了解大学生村干部的工作开展情况、目标完成等情况。

五、强化考核激励，树立争先创优意识。推行大学生村官考核测评制，考评实行每季度一评议、半年一考核、年末组织综合评议，以平时测评和年终考核相结合的方式进行跟踪了解、全面掌握。考核由乡、村共同组织完成，大学生“村官”根据履职情况进行自评和总结，向所在村进行述职，由党员、干部、村民代表从德、能、勤、绩、廉等五方面进行民主评议，再由乡、村对其作出综合考核鉴定，并将考核结果存入个人档案。同时，建立有效的激励机制，规定凡考核优秀的大学生村干部，享受“三个优先”即发展党员优先、乡后备干部纳入优先、推荐荣誉优先，激励大学生村干部的争优进取意识。

通过严格的制度管理，力促大学生村官健康成长，力争使他们成长为有知识、有文化的新农村建设带头人，不断提高大学生村干部的实际工作能力，引导大学生村官勇于在基层锻炼中成材。

第四篇：大学生村官培养管理办法交流

为孩子负责为农村发展负责

在大学生村官管理培养会上的交流发言

××村党支部书记×××

各位领导、同志们：

大家好!

很荣幸今天能在这里和大家一起交流大学生村官管理培养的经验。大学生村官计划是国务院新时期下提出，为帮助我们走人才发展农村，繁华农村道路的重要举措;同时又是干部培养体系的重要内容。作为大学生村官所在的基层组织，我们认为着力打好“管好大学生村官，用好大学生村官”这张牌，已不光是一项任务，更是对大学生村官和对农村发展负责的一种态度和一种方法。

下面我就代表我村支部就如何搞好村官管理培养谈谈我们的做法，请大家批评指正。

一、勇于“做垫子”

所谓“做垫子”，就是甘愿做他们的“传帮带”，“教”好大学生村官，是用好他们的前提，更是他们发挥作用的关键。刚刚走出校门，他们有知识，有创新的思维，但缺乏基层工作经验，如果把握不好，他们很快就会在基层出现“大事管不了，小事管不着”的尴尬。为此，村党支部制定了《村官培养管理制度》，明确了村支两委责任。切实要求“两委”班子成员和党员搞好“传、帮、带”，在落实“三项制度”等工作中，让他们才有渠道了解基层贴近群众，为其成长提供了良好的环境基础。

二、敢于“压担子”

大学生村官被选派到基层，其根本任务就是发展农村，对此基层组织就应该敢于“压担子”。首先，在监督管理上，以“村官日志”、“工作汇报”“工作考评”等制度，强化其工作纪律;其次，在教育培养上，以“集中学习”、“自我学习”落实“三项制度”中提升其综合素质;再次，就是在具体的事务中磨练其工作能力，如在负责各类材料撰写、文化宣传、远程教育管理、土地确权、农家书屋、基层党建调研等软件建设方面，进行交任务、压担子，使他们在锻炼中成长，在成长中发展。比如，在今年我村市级党建工作示范点创建过程中，我们村官就能独挡一面，完成了各类材料的收集整理，宣传标语、展板等内容涉及与安排，为成功创建市级党建示范点立下了汗马功劳。最后，还要注重他们的异岗锻炼，分批安排他们参与一些重点工程和中心工作，如参与换届选举工作，还要根据实际情况安排他们参与一些应急事件处理，这样既可以增进他们的工作知识，拓宽他们的视野，培养他们工作的胆识和技巧，同时也便于发现他们更多方面的特长，充分发挥他们的才干。

三、善于“给面子”

“给面子”就是要给予他们积极正确的评价。干部和群众的评价，在影响大学生村官工作积极性的同时，更能有效帮助他们调整工作方法，进化工作思路。通过摸索，我村尝试性地将“民情分析会”、“工作汇报”、“一讲二评三公示”、“定期谈心”结合起来，让大学生村官在“三项制度”走访中分析民情，融入工作汇报，并经村干部指导后在“一讲二评三公示”中提出，最后通过“定期谈心”结合反馈意见和其进行交流谈心，有效地提高了村官解决新问题的能力。另一方面，我们还提倡鼓励创新注重引

导的评价体系，鼓励大学生村官用自己的方法开展工作，用自己的逻辑思考问题，发现问题共同探讨，较快地帮助大学生村官建立了工作自信，培养起了一种敢于创新的工作态度。

第五篇：甘泉街道大学生村官管理办法

为加强对大学生村官的规范化管理，全面提升我街道大学生村官工作水平，促进大学生村官管理工作健康、和谐发展，充分发挥大学生村官在新农村建设中的积极作用，根据市委、区委文件精神，结合我街道实际，制定本管理办法。

第一章总则

第一条本办法所称“大学生村官”是指通过省、市、区

统一选聘，到农村党组织、村委会任职的大学生。

第二条根据《扬州市选聘高校毕业生到村(社区)任职管理办法》，到村任职的大学生村官，是党员的，担任党组织书记助理职务，不是党员的，担任村主任助理职务。

第三条街道党工委对大学生村官进行跟踪管理，全面掌握大学生村官在街道、村(社区)工作期间的基本情况，督促指导用人村(社区)做好大学生村官的使用培养工作，帮助大学生村官解决工作、生活、学习等方面的困难。大学生村官的日常管理协调工作由街道组织科负责。

第四条受聘大学生村官要严格遵守街道、村(社区)两级组织制定的政治、经济、群众等工作纪律;遵守学习、会议等各项管理制度;遵守本村(社区)制定的规章制度和村规民约，严格约束自己的言行;讲究职业道德，讲政治、讲学习、讲正气，自觉维护本村(社区)的稳定，荣誉和利益，不得玩忽职守、消 1

极怠工，不得弄虚作假，欺骗领导和群众，不得参与和支持邪教、迷信、赌博等活动;保守机密，公正廉洁，克己奉公。

第五条未经街道党工委统一安排，街道党工委、政府所属

各部门不得借用大学生村官帮助工作。

第二章工作任务

第六条大学生村官在村(社区)党(总)支部领导下开展

工作。大学生村官要做好以下工作：宣传贯彻党的路线方针政策及上级党组织有关工作安排部署;组织实施新农村建设的有关任务;配合完成社会治安、计划生育、矛盾调解、社会保障、调查统计、发展党员等工作;负责整理资料、管理档案、起草文字材料和远程教育管理及设备网络维护工作;参与讨论村务重大事项;一对一帮扶困难群众;完成党工委、办事处及村两委会部署安排的其他临时性工作任务。

第七条鼓励大学生村官在做好本职工作的基础上，结合任职村(社区)实际，积极创业，发展致富项目，带领群众共同致富。

第三章日常管理

第八条考勤和请销假制度。建立村(社区)街道两级考勤

制度和请销假制度。因特殊情况需要请假的，认真履行书面请假手续，请假2天以内的，经村(社区)党(总)支部书记批准后上报街道党政办公室。请假2天以上的，须经街道分管领导批准。无故不请假离岗者视具体情况给予处理。

第九条工作日志制度。大学生村官要建立和完善到村(社

区)任职工作日志，内容包括工作计划、工作进度、工作成效、思想体会等详细记录。对工作日志实行调阅制度，定期检查与抽查相结合，由街道挂包领导对工作日志进行点评，点评结果作为日常考核的重要依据。

第十条述职评议制度。大学生村官每年撰写工作总结。年底结合村(社区)“两委”班子成员年终述职，向党员和村(居)民代表述职，接受评议和监督。

第十一条学习制度。街道党政办公室负责建立大学生村官

学习制度，督促大学生村官加强学习，原则上每月记学习笔记不少于3000字，学习工作体会每季度不少于1篇。

第十二条目标承诺和管理制度。大学生村官要合理制定年

度工作目标和每月工作计划，并对目标、计划的落实情况作出承诺。街道党工委将目标完成情况作为年终目标考核重要依据。

第四章教育培养

第十三条制定大学生村官培训计划。街道党工委将大学生

村官培训纳入机关干部培训计划，针对大学生村官的特点，采取集中授课、外出参观学习等方式对大学生村官进行培训。

第十四条建立大学生村官成长档案。街道党政办公室负责

建立大学生村官档案，对大学生村官的各类资料进行管理、分类和归档，做到资料详实，管理规范。档案内容主要包括：①个人基本情况;②聘用合同;③每季度工作小结;④工作总结;⑤评议考核情况及奖惩情况等。

第十五条学习制度。大学生村官要认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论，学习党在新农村建设方面的各项方针政策、法律法规和有关科技知识，不断提高理论、政策和工作水平，增强为农村群众服务的能力。学习要理论联系实际。把学到的知识运用到农村工作实践中去，用所学知识指导农村的改革、发展和稳定工作。

第十六条导师组制度，采取3+1帮扶机制。导师组由一名副科级干部、一名科室负责人、一名村干部组成，同时联系帮带一名大学生村官。以副科级干部为“思想导师”、科室负责人为“工作导师”、村(社区)党(总)支部书记或村(居)委会主任为“实践导师”，帮助大学生村官尽快掌握农村工作要领、基本方式、方法。

第十七条实行大学生村官培养课题制。根据大学生村官所

学专业和特长，结合实际工作能力和意向，有针对性地安排工作课题，指派一个或多个项目、任务，由大学生村官全权负责处理，培养增强大学生村官独立开展工作的能力。

第十八条第一责任人制度。大学生村官所任职村的党组织书记为大学生村官培养、使用的第一责任人，对大学生村官的日常管理负有直接责任。

第五章奖惩考核

第十九条街道党工委是大学生村官考核的领导部门，主要职责是组织、指导、监督大学生村官的考核工作。具体组织实施部门为街道组织科。

第二十条考核办法。受聘大学生村官考核分为平时考核和考核两个方面。平时考核随时进行，每半年总结一次;考核以平时考核为基础，年终进行。

第二十一条考核内容。考核内容包括个人品行、处理问题

解决问题的能力、工作态度、工作绩效、清正廉洁等五个方面。

第二十二条考核等次。考核分为优秀、称职、基本称职、

不称职四个等次，各等次人数由街道党工委研究确定。

第二十三条考核程序。考核程序分为个人总结(述职)、民主测评、街道党工委研究确定考核等次三个环节，基本依据是大学生村的履职情况和工作期间的总体表现。