小班生活活动目标内容

第一篇：小班生活活动目标内容

小班语言领域目标及内容

小班语言目标与内容

1、倾听行为目标：学会安静地听同伴说话，不随便插嘴;喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话;能够听懂普通话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则;喜欢倾听故事、诗歌等文学作品，能说出故事中的大致情节。

2、表述行为目标：愿意说普通话;在教师引导下，学习围绕主题谈话，能够用短句提问和表达自己的意思;乐意与人交谈，初步学习常见的交往语言和礼貌用语;愿意在集体面前讲述，能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。

3、文学欣赏目标：喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣;能够初步感受文学作品的语言美，知道童话故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品;学习理解文学作品的情节内容或画面情景，并能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。

4、早期阅读目标：喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，;能用口头语言将图画书的主要内容说出来;对文字感兴趣，能在成人的启发下认读最简单的文字;喜欢涂涂画画，在活动中以描画图形的方式练习基本笔画，涂画时握笔姿势正确。

语言领域教育的内容

与上述语言教育目标相对应，内容包括：

1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与成人、同伴交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

2、鼓励幼儿大胆地、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物和过程，发展语言表达能力和思维能力。

3、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，从中获得美感，促进幼儿对文学语言的理解和表达。

4、利用图书、绘画和其他多种方式，引导幼儿对书籍、阅读、和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能

第二篇：幼儿园小班语言教育目标与内容

目标：

1. 逐步学会安静地听老师和同伴说话。

2. 能听懂简单的句子，并能用简单的句子表达自己的想法或愿望。

3. 愿意学说普通话，愿意与老师和同伴交流，体验与他人进行语言交往的乐趣。 4. 愿意学习欣赏幼儿文学作品，并能初步感受语言的丰富和优美。 5. 愿意观察图片，能简单地描述人或物。

6. 喜欢听成人讲述图片中的内容，并尝试自己阅读图书。

教育内容与要求：

1. 引导幼儿注意听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。 2. 创设自由宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望，尝试用简单的语言讲述自己感兴趣的事，初步体验语言交往的乐趣。

3. 引导幼儿学说普通话，帮助幼儿纠正学说普通话过程中出现的容易混淆的音，关注个体差异。

4. 在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。 5. 通过各种观察活动，鼓励幼儿尝试讲述简单的事物。

6. 帮助幼儿接触一些优秀的儿童文学作品，引导幼儿初步感受语言的优美。 7. 鼓励幼儿转述简单的句子，大胆朗诵简短的儿歌，在教师的帮助下愿意复述简短的故事。

幼儿园小班健康教育目标与内容

目标：

1. 身体健康，在集体生活中情绪稳定、有安全感。 2. 生活、卫生习惯良好，愿意学习简单的生活技能。 3. 在成人鼓励下，愿意接受医务人员的治疗。

4. 初步了解并遵守生活和游戏活动中简单的安全规则。

5. 愿意并喜欢参加各种身体锻炼活动，基本完成动作要求，动作自然。

教育内容与要求：

1. 为幼儿创设温馨的集体生活环境帮助幼儿获得安全感，使其保持愉快的情绪。 2. 帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。

3. 引导幼儿知道不舒服时告诉成人，鼓励幼儿配合医务人员进行体检或治疗。 4. 组织开展多种有趣的体育活动，玩中小型运动器械，引导幼儿愉快的参加体育活动。 5. 引导幼儿能根据肩带的口令或音乐较合拍地做模仿操或徒手操。

6. 引导幼儿学会上体正直继续听口令的一个跟一个走，听信号走成圆圈。 7. 引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。

8. 鼓励幼儿勇敢地从一定高度跳下，在较矮的攀登设备上攀爬。 9. 引导幼儿在活动后知道合作收拾、整理小型体育器械。

幼儿园小班音乐教育目标

目标：

1. 对生活中各种声音感兴趣，愿意参加音乐活动，能初步感受音乐作品所表达的美。

2. 在音乐活动中产生比较愉快的情绪体验，并愿意表达。 3. 愿意用自己喜欢的方式进行音乐表现活动。 4. 用自然的声音歌唱，能随音乐做简单的韵律活动，学会几种打击乐器的简单演奏方法。

教育内容与要求：

1. 引发幼儿对自然界和生活中的各种声音感兴趣。

2. 鼓励幼儿参加音乐活动，引导幼儿辨别明显不同的音乐形象，并用身体动作表现对音乐的感受。

3. 鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行音乐表现活动。

4. 引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束做出正确的反应。 5. 知道幼儿学习在一定音域范围内的、歌词内容有趣并浅显易懂的歌曲。 6. 鼓励幼儿随音乐合拍地做动作。 7. 帮助幼儿随音乐合拍地做动作。

8. 引导幼儿学习一些简单的舞蹈，提醒幼儿在音乐活动中自由现则空间，不与同伴相撞。

9. 引导幼儿感受不同风格音乐的强弱、高低、音色和力度的变化。

10. 引导幼儿感受并能用乐器表现强弱明显不同的音乐，帮助幼儿初步看懂指挥并随简单的音乐节奏完成演奏。

小六班环境创设

主题墙“快乐的家”

根据小班2~3月份提供的主题“我爱我家”。我班创设主题墙“快乐的家”。增进幼儿对家庭的热爱之情，充分感受爱家庭、爱长辈的情感，能够根据照片分辨家庭成员的特征、称谓。知道三八妇女节是妈妈的节日，会用简单的话语向妈妈祝福，老师将祝福写在卡片上，放在妈妈的照片下面。

笑眯眯的太阳图片，绿色的树叶边，彩虹和各种动物笑眯眯的样子，老师和幼儿共同制作的美工房子，家庭照片和幼儿对妈妈的祝福贺卡。

多彩糖果屋

糖果是幼儿异常喜爱的物品之一，而生活中的糖果是通过制作，包装，在商店、超市等地销售，最后和家人、小朋友分享来进行流通的。所以我班创设了角色游戏区域多彩糖果屋。

为了给幼儿创设逼真又富有童趣的糖果屋坏境，我们制作了30~40厘米的大型立体棒棒糖和糖果贴在墙上，并收集幼儿平时吃的糖果皮，点缀在大型糖果上。我们摆放三个柜子，和一个小桌。一个柜子是“制作厂”，里面投放少许老师制作的糖果成品,再放置用报纸和泡沫等制作的糖果芯，皱纹纸和彩纸才城的糖果皮，共有而用卷、拧等方法制作糖果。剩下两个柜子是“柜台”，里面摆放制作好的各种糖果，每种糖果分类摆放并标有价目表(用1~5个点表示)，共有而惊醒整理和买卖。(幼儿用相应的点卡换的标有相应点数的糖果。)最后的一个小圆桌和四个小凳子扑上餐布和各种碟子共有而分享和“食用”。

美工区

小班幼儿的美术发展，主要是通过感受环境、生活中的美，让幼儿能够得到美得熏陶和培养，发展幼儿愿意自己创作的兴趣。在美工活动中，通过让幼儿对物品的撕、贴、粘，对橡皮泥的搓、揉、捏发展幼儿的动手和创作能力。

彩色吸管和塑料瓶子制作的“五彩的花朵”。老师画上花杆，幼儿将剪好的郁金香贴上双面胶粘在花杆上。用枯树枝插在精美的花瓶里，幼儿搓橡皮泥捏在树枝上。各种颜色的水粉，幼儿用棉签画葡萄等，幼儿自备油画棒、水彩笔、橡皮泥。

第三篇：小班快乐与发展9月目标及教育内容

9月目标及教育内容

健康领域

1、 情绪稳定、愉快，又安全感，逐步建立与教师的依恋关系，适应幼儿园生活。

2、 愿意向成人和同伴表达自己的情绪。

3、 会使用小勺独立进餐，掌握基本的用餐方法。

4、 喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。

5、 养成勤盥洗的习惯。做到饭前戏说、饭后擦嘴漱口。会用正确的方法洗手洗脸，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。

6、 学会如厕，养成定时大便、不憋尿的习惯。

7、 养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序穿脱衣服和鞋袜。

8、 不用脏手揉擦眼睛，不讲授或其他异物放入口鼻中。

9、 知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。 10喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。喜欢做模仿操。

11在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳的控制自己的身体。 12会玩球、包、小车等多种中小型运动器材。

语言领域

1、 愿意用语言与别人交往，喜欢应答。

2、 能够注意倾听他人讲话，听懂日常生活用语，应能做出相应反应。

3、 能用语言和非语言方式(如动作、表情等)表达自己的需要。

4、 喜欢听故事、二个，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。

5、 喜欢和成人一起看图书，原依自己看熟悉的、感兴趣的图画书;能够一页一页的翻看图画书;发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物;有爱护图书的意识，初步学习收放图书。

社会领域

1、 知道自己的姓名、年龄、性别。

2、 愿意与同伴交往和游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书。

3、 喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。认识幼儿园和家庭周围的环境。

科学领域

1、 关注周围的事物和现象，对他们感兴趣，有好奇心，喜欢探索。

2、 积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。

3、 对事物简单的数、量、形、时间和空间等特征感兴趣。

4、 通过感知、摆弄能接触到的事物，体验事物最鸣响的特征(外形、颜色、功能)。

5、 用各种表情、动作及声音表现出对周围事物现象(如动植物生长、天气变化、物理现象等)的好奇和兴趣。

6、 通过感知、操作来比较2~3个物体间常见量(如大小、长短等)的差别。

7、 通过操作、摆弄，体验物体的对应关系。

艺术领域

1、 对生活当中各种声音感兴趣，尝试探索身体、自然界、乐器等发出的声响，初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢，并从中获得美的感受。

2、 从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与与舞蹈音乐等作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试以自由律动参与欣赏，或用语言、表情、动作表达自己的感受。

3、 喜欢参与音乐、美术活动，在活动中感到快乐和满足。

4、 喜欢在生活和幼儿中模仿事物的形象和动态。

5、 学唱六度范围内(c1-a1)五声音调的歌曲。

6、 能随着音乐做简单律动进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。

7、 喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握他们的用法，进行自我表现。

8、 初步做到用自然的声音演唱，不喊唱。

第四篇：幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求

一、 幼儿园健康领域

幼儿园健康领域教育目标

在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容：

1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快; 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力; 3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己; 4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

幼儿园小班健康领域教育内容与要求

(一)健康生活部分 1.情绪与适应

(1)情绪稳定不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。 (2)识别他人明显的情绪，在成人的帮助下学习调控情绪。

2.生活卫生习惯

(1)学习如厕，不憋大小便，养成定时大便的习惯。 (2)掌握正确的盥洗方法，早晚刷牙，勤洗澡。 (3)使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。 (4)掌握基本的用餐方法，喜欢吃健康的食物。 (5)在成人的提醒下，养成经常喝水的习惯。 3.安全与自护

(1)外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌 生人走。

(2)不做危险的事，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。 (3)能有秩序地上下楼梯，能玩大型运动器械。 (4)不随便吃东西，身体不舒服时能告诉成人。 (5)认识五官，了解主要保护方法。

(二)体育部分 1.基本动作与游戏

(l)喜欢参加身体锻炼，感受运动游戏的快乐。 (2)能上体正直、自然地走和跑，能听信号走和跑。 (3)双脚自然地向上跳、向前跳、从25厘米高处向下跳。

(4)能在平行线(或窄道)中间走，能在宽25厘米、高20厘米的平衡木上走。 (5)能灵活地正面钻高65～70厘米的障碍物和手膝着地爬，在钻、爬、平衡游戏中能控制自己的身体和方向。

2.体操与队列

(1)学习一个跟着一个走成圆圈。 (2)学习模仿操和简单的徒手操。

3.器械活动

尝试玩各种小型运动器材(球、绳、棒、圈等)以及滑梯、攀登架、转椅等大型玩具，体验运动的快乐。

二、 幼儿园语言领域

幼儿园语言领域教育目标

在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容：

1.乐于与人交谈，讲话礼貌;

2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语;

3.能清楚地说出自己想说的事;

4.喜欢听故事、看图书;

5.能听懂和会说普通话。

幼儿园小班语言领域教育内容与要求 在教育过程中，我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型，不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。

(一)谈话活动

1.学会安静地听同伴说话，不随便插嘴。

2.喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。

3.能听懂并愿意说普通话。

4.在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

5.初步学习常见的交往语言和礼貌用语。

(二)讲述活动

1.能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。

2.理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。

3.愿意在集体面前讲述。

4.能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。

5.能安静地听教师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。

(三)听说游戏

1.乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话。

2.练习发准某些难发的音，初步掌握方位词及人称代词，学习正确运用动词。

3.在游戏中尝试按照规则，运用简单句说话。

4.养成在集体活动中注意倾听别人讲话的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则。

(四)文学活动

1.喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。

2.初步感受文学作品的语言美，知道故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。

3.学习理解文学作品的内容或画面情节，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。

4.在文学作品原有基础上扩充想象，仿编诗歌、散文中的一句或续编故事结尾。

(五)早期阅读

1.喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容。

2.能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。

3.对文字感兴趣，能在成人的启发下认读最简单的文字。

4.在活动中以描画图形的方式练习基本笔画。

三、 幼儿园社会领域

幼儿园社会领域教育目标

在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，幼儿园社会领域教育目标主要包括以下内容：

1.能主动地参与各项活动，有自信心;

2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心; 3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则; 4.能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感; 5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

幼儿园小班社会领域教育内容与要求

(一)自我意识

1.知道自己的姓名、性别和年龄。

2.在教师的指导下，学习自己选择活动，做自己能做的事情，从而感受独立做事的快乐和满足。

3.当遇到挫折、困难时，能够向成人寻求帮助。

4.在教师的鼓励和帮助下，能够坚持做完一件事，体会成功的快乐。

(二)人际交往

1.知道父母的姓名，了解他们喜欢做的事，感受他们对自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。

2.学习使用简单的礼貌用语与人打招呼。 3.逐渐熟悉老师，喜欢与老师交往。 4.愿意与同伴交往，知道同伴的名字，学习与同伴分享玩具和图书。

5.能用适宜的行为与同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等)，并能判断一些简单行为的对与错。

(三)社会学习

1.逐渐熟悉班级环境和幼儿园环境，逐步适应并喜欢幼儿园的集体生活。 2.知道班级常规，体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识。

3.认识经常接触的成人，感知他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。 4.初步认识幼儿园和家庭周围的环境。

5.能够认识几种常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等。 6.乐于参加各种丰富有趣的节日活动。

四、 幼儿园科学领域

幼儿园科学领域教育目标

幼儿园科学领域的教育目标，主要在于激发幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究热情，学习运用适当的方法和手段解决简单的问题，获得对事物特征及其关系的粗浅经验。

1.对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，有积极动手动脑的习惯。

2.关心周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识。

3.学习运用各种感官，动手动脑，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。

4.借助具体的活动和形象进行初步的逻辑思考，能运用已有的经验和知识解决生活中的简单问题。

5.通过观察和摆弄各种物体，探索各种现象，获得对事物特征及其关系的粗浅知识和经验。

6.能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关逻辑与关系、数、量、图形与空间等感性经验。

幼儿园小班科学领域教育内容与要求

幼儿园科学领域的教育内容包括科学(自然、科技)和数学两大部分，因为这两个部分既有共同点也有独特之处，下面分别介绍。

(一)科学部分

1.观察一些常见小动物的突出特征，关注它们的生长变化。

2.对植物的突出特征及变化感兴趣，感知植物在季节变化中的典型特征。

3.在观察和简单照料小动物和小植物的过程中，培养关爱动植物的情感。

4.观察和摆弄周围常见的玩具和材料，感知其突出特征，如物体的颜色、大小、形状等，获取粗浅的经验。

5.初步感知周围的物质和材料与自己的生活、与周围环境的具体关系。

6.感知地球物质如沙、土、石、水的基本性质和明显特征。

7.观察周围常见的自然现象和其他简单科学现象的明显特征，获得初步的感性经验，感受与自己生活的关系。

8.观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，感受它们给生活带来的方便。

9.敢于提出问题，学习用简单的词语或句子描述自己的观察和发现。

10.学习正确使用感官感知事物，发展观察和感知能力，能在教师的引导下进行大胆的猜想和较为细致的观察。

(二)数学部分

1.愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料，在教师的帮助下能按要求进行活动和取放操作材料。

2.对生活中常见物品的大小、形状、数量有兴趣，愿意认识它们。

3.能感知5以内物体的数量，并能比较它们的多少。

4.能按物体的外部特征进行分类。

5.能初步区分事物的大小、高矮等。

6.能认识一些常见的几何图形和空间方位。

五、 幼儿园艺术领域

幼儿园艺术领域教育目标

在《幼儿园教育指导纲要》(试行)中，明确规定了艺术领域的目标： 1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;

2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验; 3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 幼儿园小班艺术领域教育内容与要求

幼儿园艺术教育领域包括音乐和美术两大部分。下面分别介绍。

(一)音乐部分 1.歌唱活动

(1)学习运用正确的姿势、自然的声音歌唱。

(2)学会逐句唱歌，吐字基本清楚、节奏基本正确，并逐步做到唱准曲调。 (3)能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。

(4)能使自己的歌声与琴声、或共同歌唱的其他人的歌声相一致，初步学会分小组接唱、对唱。

(5)喜欢自己歌唱，也喜欢和别人一起歌唱。知道不能长时间地大声歌唱。

2.韵律活动

(1)学习按照音乐的基本拍子自然、均匀地做上肢和下肢的简(2)本动作和模仿动作，基本能随音乐变化改变动作。

(2)初步学习用简单的身体动作表现歌曲的节奏、内容、情感等，体验随音乐运动中的表达、创造和交流的快乐。

(3)在没有队形规定的情况下能够自由选择活动空间，移动时能够不能与他人碰撞。 (4)愿意参加由教师发起的韵律活动。

3.打击乐活动

(l)学习几种打击乐器的基本演奏方法，在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏。 (2)初步学习看指挥的动作开始和结束演奏。

(3)不演奏时不随便玩弄乐器，按要求取放、交换和收拾乐器。 (4)喜欢操作打击乐器，喜欢参与集体的演奏活动。

4.欣赏活动

(1)初步感受性质鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容和情感。

(2)在感受的同时进行多种方式的创造性表达，体验比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动歌曲的不同情趣。 (3)喜欢倾听、观赏他人表演的音乐、舞蹈，并喜欢进行模仿。 (4)能够在短时间内集中注意倾听或观看自己所喜欢的音乐舞蹈表演。

(二)美术部分 1.欣赏

(1)愿意参加美术欣赏活动，体验美术欣赏的快乐，逐步产生欣赏美的兴趣。 (2)欣赏日常生活和周围环境中常见的、造型简单的、色彩鲜艳的物品和作品。 (3)初步欣赏美术大师的作品、工艺美术品、影视作品、教师的范例以及同伴的作品，感知美的形式和内容。

2.绘画

(1)乐意参加绘画活动，养成大胆作画的习惯，体验绘画活动的乐趣，对绘画活动产生兴趣。

(2)认识油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉签棒、画纸等绘画工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正确的握笔方法和作画姿势。

(3)在游戏中学习点、线、圆形、方形和简单物体的画法及涂色方法，并用这些方法表现日常生活中简单物体的轮廓特征。

(4)结合生活中的具体事物认识8～10种颜色，能说出色彩的名称，能大胆使用各种颜色，对色彩游戏感兴趣。

(5)学习在画面的中心位置大胆地安排主要形象。

3.手工

(1)愿意参加手工活动，体验手工活动及创作的快乐，愿意尝试操作各种简单的工具、材料表现简单事物的形象。

(2)学习用撕、剪、折的方法表现事物的简单形象。

(3)喜欢玩泥游戏，能用团圆、压扁、搓长等方法塑造简单事物的立体形象。尝试使用泥工板、模具等泥工工具，能将用剩下的泥自觉放回泥盒中。

(4)愿意参加纸工制作玩具的活动，能体验到制作活动和玩自制玩具的快乐。

第五篇：体育活动目标-小班

幼儿体育的年龄阶段目标

小班：

1、能上体正直、自然地走和跑;能向指定方向走和跑;能在指定范围内四散跑、追逐跑;能步行1公里，连续跑约半分钟;能一个跟着一个走，走成一个圆;能较轻松地双脚交替跳着走。

2、能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳;能从25厘米高处自然地跳下。

3、能双手用力将球向前、上、后方抛;能单手自然地将沙包等轻物投向前方。

4、能在平行线(或窄道)中间走;能在宽25厘米、高(或斜高)20厘米的平衡木(或斜坡)上走。

5、能在65-70厘米高的障碍物(如绳子、皮筋、拱形门等)下钻来钻去;能手膝着地自然协调地向前爬;能倒退爬;能钻爬过低矮的障碍物;能在攀登架上爬上爬下，或从网的一侧爬越至另一侧(必要时教师可以帮助)。

6、初步学会听各种口令和信号并做出相应动作;能边念儿歌或边听音乐做模仿操或简单的徒手操。

7、会玩滑梯、攀登架、转椅等大型体育活动器械并注意安全;会骑小三轮自行车;会推拉独轮车;会滚球、传球、抛接球和原地拍皮球;会利用球、绳、棒、圈等小型多样的体育器材进行身体锻炼。

8、喜欢并愿意参加体育活动;初步掌握体育活动的有关知识和规则，团结合作，爱护公物;能合作收拾某些小型体育器材。