第一篇:小班音乐我的小汽车
小班音乐游戏《开汽车》
小班音乐游戏《开汽车》 活动目标:
1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点,并能随音乐表现小汽车的开始和停止。
2、体验音乐游戏和合作游戏的快乐。
活动准备:音乐《开始和停止》,纸箱小汽车若干,软飞盘若干、PPT、红灯和绿灯指示牌。 活动过程: 一 、活动导入
1、 律动进场,师:“春游去喽!”幼儿自由地开小汽车,教师随机的出示红灯和绿灯。
2、师:“休息站到了,我们坐下来休息一下给汽车加点油吧!”
二、活动过程
1、完整欣赏音乐,感受音乐的旋律。
(1)询问游戏中看到红灯停下来的幼儿,师:“刚刚你为什么会停下来,看到了什么?” (2)师:“我为大家请了一位小导游,我们来看看是谁?和她找个招呼吧!”
(3)小导游朵拉,为我们带来了一段好听的音乐,红绿灯就藏在这一段音乐中,我们一起听一听,找一找把!(完整欣赏,幼儿自由回答)
2、分段欣赏音乐,感知音乐中反复的开始和突然的停止 (1)师:“哪里表示红灯,哪里表示绿灯?”
(2)幼儿上前示范,其余幼儿跟着音乐变换动作。
3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开始和突然停止。 师:“欢乐城堡可好玩了!咱们跟着朵拉一起出发吧!”
三、游戏《开汽车》
1、到达城堡,小导游朵拉:车太多了,开不进开了城堡,怎么办?(换成大巴车)
2、大巴车来啦!幼儿有序上车,出发游览欢乐城。
第二篇:幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小汽车》
《小班音乐律动教案《快乐的小汽车》》这是优秀的小班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班音乐律动教案《快乐的小汽车》!
【设计意图】
随着农村的经济的发展,马路宽了,汽车多了,交通也更加方便了,于此同时,也隐藏着很大的安全问题,特别是十字路口和有红绿灯的地方,农村的幼儿不是很熟悉。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规则呢?在平日的教育活动中,我发觉,小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏,由此,我设计了这节课,不仅幼儿认识了红绿灯,了解了简单的交通规则,同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。
【活动目标】
1、练习幼儿的平衡力和协调性。
2、认识红绿灯及简单的交通规则。
3、在发展、提高幼儿平衡能力的基础上,延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。
4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
5、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
【活动准备】
汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片
【活动过程】
(一)引出课题今天老师带你们玩一个游戏。(教师出示汽车卡片贴在胸前)在游戏中老师是汽车妈妈,小朋友就做妈妈的小汽车,我们一起去马路上逛一逛,好不好?
(二)进入课题幼儿跟着老师开汽车,一起进入活动场地。
“马路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”
“马路上人不多,跑起来。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”
1、出示红灯师:“小汽车,快停下!”(带领幼儿蹲下)师:“小汽车,为什么要停下?”(引导幼儿发现红灯)
小结:见到红灯要停下来师带领幼儿说:红灯停
2、出示绿灯师:“小汽车,开起来!”(带领幼儿站起来)师:“小汽车,为什么能走了?”(引导幼儿发现绿灯)小结:看见绿灯继续开师带领幼儿说:绿灯行
(三)过小桥
1、(来到平衡木)“哎呀,小汽车。前面有座小桥,该怎么办呢?”
(过桥)
2、过桥要注意安全,不能掉进小河里(平衡木两边的体操垫),该怎么过?
规则:双手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只脚跟着一只脚往前走。
3、请一名幼儿尝试,纠正错误。
4、大家一起过桥。
教师带头,边走边说规则。
(四)绕障碍
1、(来到障碍物)“小汽车,前面的路不太好走呀,都是障碍,该怎么办呢?”
(绕着走)
2、该怎么过?
规则:从障碍物的面前绕到它的后面,一个一个地绕过去。
3、请一名幼儿尝试,纠正错误。
4、大家一起绕过去。
教师带头,边走边说规则。
(五)钻山洞
1、(来到山洞前)“小汽车,前面到山洞了,我们过得去吗?怎样过?”
(能钻过去)
2、山洞真矮啊,要怎么钻?
规则:双手、双膝着地,一手向前,一条腿跟着动,动作循环。
3、请幼儿看着教师做一遍。
4、大家一起过山洞。
教师带头,边爬边说规则。
(六)运水果
1、“叮铃铃”电话响了,是谁来电话?
原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果,请幼儿将水果运去市场。
(主要是让幼儿再次接触和回味一下,刚才我们所学的内容,再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。)
2、将水果卡片贴在幼儿背上,将开始的路程反过来在进行一遍:钻山洞、绕障碍、过小桥。
(七)庆祝会当小汽车把水果运到市场,农场叔叔为了感谢小汽车,为大家办了个庆祝会,一起来跳跳欢乐操。
【教学反思】
本次的体育活动《快乐的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中,我采用了情景教学法,由汽车妈妈带着小汽车去马路上逛一逛,到过小桥、绕障碍、钻山洞,再到帮农场叔叔运水果,一系列自然、有趣的情境使得幼儿活动积极性非常高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作,并且很开心的一起做游戏。不足之处便是,在交代动作规则时可能还是不够通俗,幼儿并不能马上听明白。
小班音乐律动教案《快乐的小汽车》这篇文章共4588字。
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第三篇:小班音乐律动教案《汽车嘀嘀》
小班音乐活动:律动《汽车嘀嘀》
一、活动目标:
1、能感受音乐中开始和停止的变化,辨别不同的表现方式。
2、初步创编动作,并能有序开车,做一个文明的小司机。
3、通过开车、停车、给轮子加气、倒车的体验,感受音乐活动带来的乐趣。
二、活动重难点:
重点:引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。
难点:辨别开始、停止、回车库的音乐并创编简单动作。
三、活动准备:
经验准备:幼儿已认识汽车,知道红绿灯,认识音符宝宝。 物质准备:奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌。
四、活动过程:
1、导入情境,引起幼儿兴趣。
——教师带领幼儿复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
师:你们唱的可真好听,老师可喜欢你们了,你们喜欢我吗?那请你快速碰到黄老师的身体。(幼儿围到老师身边)你们做的真棒!
(——让幼儿触碰老师的身体是为了让孩子有目的地尽快围到老师身边,以便接下来游戏活动的开展。) 师:那你们喜欢开汽车吗?喜欢开什么汽车呢?(教师请幼儿自由回答) 师:好,现在开着你的车,准备好了吗?对了,我们开车要遵守什么?对,要遵守交通规则,慢慢开,不超速不撞车,注意看好红绿灯哦!恩,我们到哪里去玩?近点的吧,公园里去。明白的小朋友准备:开车!
——教师边唱“轱辘辘,轱辘辘,轱辘辘...”边带幼儿做开汽车游戏。 师:(教师出示红灯指示牌),现在是红灯了,小司机们,该怎么做?对了,真棒! 师:(教师出示绿灯指示牌),小汽车开起来喽,注意,开快喽!(教师适当加快速度,提醒幼儿小心避让)。
(——用红绿灯牌开车就是为了给下面的韵律活动做铺垫,让孩子提前感受活动突然停止的感觉,在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐,跟上节奏。) 师:好,公园到了,现在请把你的小汽车停到自己的车库(就是自己的小椅子),来,跟着老师倒车,老师已经停好了哦!你们呢?
3、欣赏音乐《开始和停止》,感受连续和停顿的节奏。 ——教师出示PPT音符宝宝图片。
师:音符宝宝和小汽车一起和我们做游戏喽。听,这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同?它有趣在哪里?一会告诉我。(教师点击音符宝宝放音乐) 师:谁来告诉我,这个曲子和以前听过的有什么不一样? ——教师引导幼儿说出突然停顿,和我们刚才开车一样。
师:那小汽车在什么地方遇到红灯停下来了?哪儿又是绿灯?最后的一段音乐(教师模拟最后的声音)是什么意思呢?
4、表现音乐。
——再听一遍音乐,教师通过提醒让幼儿知道什么时候开车,什么时候停车,什么时候回车库。
师:你们想不想和音符宝宝小汽车一起做游戏?好,小司机们请起立,车子出车库喽!
——教师带领幼儿向前一步走,做出车库的动作。
师:准备好了吗?你们的车轮子有气吗?没有就赶紧打打足,准备,开始,加气!这次我们去哪呢?好,就去逛逛我们的幼儿园吧!出发!
——教师放音乐,带领幼儿听音乐的节奏做出开车动作以及停车动作,在音乐最后倒车回到车库坐好。
——进行游戏2次,第二次教师直接带着幼儿出教室。
师:我们去逛幼儿园喽!小司机们跟好了,一个跟着一个,不闯红灯不超速,我们是文明的小司机。
第四篇:【精品教案】小班音乐律动活动:《汽车嘀嘀》
小班音乐律动活动:《汽车嘀嘀》
一、活动目标:
1、能感受音乐中开始和停止的变化,辨别音乐不同的表现方式。
2、通过开车、停车的体验,感受音乐活动带来的乐趣。
3、教育幼儿有序开车,做一个文明的小司机。
二、活动准备:
经验准备:幼儿已认识汽车,知道红绿灯。
物质准备:奥尔夫音乐《开始和停止》、《小手拍拍》伴奏、方向盘、红绿灯指示牌。
四、活动过程:
一、导入情境,引起幼儿兴趣。
1、教师带领幼儿复习歌曲《小手拍拍》。
师:你们唱的可真好听,老师可喜欢你们了,你们喜欢我吗?那抱抱我吧。(幼儿围到老师身边)!
师:你们喜欢开汽车吗?有没有看过爸爸妈妈开汽车?
师:想一想,爸爸妈妈是怎么开车的?(教师请幼儿自由回答)
2、教师带幼儿玩开汽车的游戏。 --教师出示红灯指示牌。 --教师出示绿灯指示牌。
--用红绿灯牌开车为了给下面的韵律活动做铺垫,让孩子提前感受活动突然停止的感觉,再接下来的环节使幼儿能更快适应音乐,跟上节奏。
二、欣赏音乐《开始和停止》,感受连续和停顿的节奏。
1、幼儿初次听音乐。
师:音乐播放完了,这个音乐好玩吗?你觉得哪里好玩?
--教师引导幼儿说出突然停顿,和我们刚才开车一样。
2、再次听音乐,感受音乐的开始和停止。
--再听一遍音乐,教师通过提醒让幼儿知道什么时候开车,什么时候停车。
三、表现音乐
1、出示轮子(教师介绍汽车轮子)
师:音乐开始代表绿灯,小汽车是往前开还是停下来?音乐停下代表红灯,小汽车怎么办?
2、教师放音乐,带领幼儿听音乐的节奏做出开车动作以及停车动作。
师:小汽车上路喽!小司机们跟好了,一个跟着一个,慢慢开,我们是文明的小司机。
第五篇:幼儿园小班音乐游戏教案《小鸟和汽车》及教学反思
小班音乐游戏教案《小鸟和汽车》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能边唱歌边表演,喜欢参与音乐游戏,体验集体游戏的乐趣,掌握音乐游戏规则及玩法,快来看看幼儿园小班音乐游戏《小鸟和汽车》含反思教案吧。
幼儿园小班音乐教案:
小鸟和汽车
音乐游戏:
小鸟和汽车
设计思路:
为了迎接“元旦”节对家长开放活动,根据幼儿喜欢边唱边跳的特点,特设计此活动,使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。
活动目标:
1、喜欢参与音乐游戏,体验集体游戏的乐趣。
2、能边唱歌边表演。
3、掌握音乐游戏规则及玩法。
4、初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。
5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。
活动准备:
小鸟头饰每人一个;汽车头饰一个;大树四棵。
活动过程:
1、律动:小鸟飞。
2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。
3、游戏:小鸟和汽车。
教师交代游戏规则及玩法:请配教老师扮“汽车”,其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽车开来了,小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了,小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后,请能力强的个别幼儿扮“汽车”,再玩1"2遍。
4、结束活动:小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边,一起唱歌、跳舞。
教学反思:
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
本文扩展阅读:鸟(学名:Aves),又称作鸟儿。定义:有羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物,字典解释:脊椎动物的一类,温血卵生,用肺呼吸,几乎全身有羽毛,后肢能行走,前肢变为翅,大多数能飞。在动物学中,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。
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