新年级新目标作文

第一篇：新年级新目标作文

新目标英语七年级下册经典作文

1 我的笔友

2你家在哪，旁边有什么 !

3介绍你和你的家人各喜欢什么动物，为什么喜欢等

4你和你的家人是什么职业，喜欢不喜欢，为什么不喜欢那么喜欢什么职业 并

说出理由

5用现在进行时写篇作文，介绍你和你的家人各在干什么。

6 用本单元学习的介绍你所居住的城市的天气状况，你觉的怎么样。

作文类型一：某人度过的一天 (考查概率90%)

1.My great weekend stayed at home and watched TV in the morning. In the afternoon, I went

shopping with my parents. They bought some new clothes for me. I felt happy. On Sunday morning, I met my classmates and we played basketball. In the afternoon, I visited my good friend Jim. He helped me with my English. In the 2.A letter from Jim to Mary

Dear Mary,

Now I’d like to tell you about my last weekend.

On Saturday morning, I did my homework at home. In the afternoon, I

watched TV with my family for two hours. After supper I did some sports and then I went to English club to practice my English. On Sunday morning, I visited my uncle. In the afternoon, I studied for the history test. In the evening, I played chess with my father. I had fun over the weekend.

How about your weekend? Write to me soon, OK?Best wishes

Jim

3.A diary

Wednesday, June 10th cleaned my room, and then I washed my clothes. At about 7:00, I had breakfast. After that, I went to the movie with my friend Jim. It was an exciting action movie. In the afternoon, I went to the library. There were many people in it, but it was quiet. After supper, I watched sports shows on TV. I went to bed at about 9:30.

4.How did I spend my vacation? I went swimming and played volleyball. It was really fun. At dinner, we had a delicious seafood (海鲜) at a restaurant. We also went to some stores. They were always crowded and the things were too

作文类型二：介绍自己有关情况(考查概率75%)

1. A letter from Lily

Dear Kate,

Hi! I’is from China. And now he is my neighbor. We like playing the guitar very much. We both want to be pop singers. Please write to me soon.Lily

2. About me

And my favorite food is beef and tomato noodles. I am a student, and I want to be a doctor. I have many rules at home. I can’t go out at night and I have to get up at 6:00 am. I am reading a story-book now. It is fun.

作文类型三：进行时场面描写(考查概率55%)

1.In the park

Dave and his ’s very busy in the park. Look! What are Dave’s friends doing? Well, Dave, Jim and Kevin are playing soccer over there. Kate and Sally are dancing under a tree. Linda is playing the violin behind the tree. Near the tree, Julie is reading a book. Where are Tom and Ken? Oh, they’re swimming at a pool. They swim very well. Brad is listening to the music near the pool. He likes music very much. (Everyone is happy.)

2.On the playground

Today is Friday. The weather is fine. Our school is having a sports meeting. It’s very exciting, and all the students are busy. Look! Peter is running. Amy is playing volleyball. Tom is playing ping-pong. They are trying their best to win.

Lots of students around are cheering them. Some students are taking photos. 类型四：介绍家人(考查概率45%)

Mr. Smith’s family

company. He works very hard. Mrs. Smith is a worker. She works in a shop. She is friendly and works hard, too. Their son, David Smith is a middle school student. He is at No. 14 Middle School in Beijing, China. He studies hard. He likes making friends. He likes playing basketball. He is learning Chinese. He can speak a little Chinese. Joy Smith, a 6-year-old girl, is Mr. and Mrs. Smith’s daughter. She likes playing with toys. They all like China. They like Chinese food and the people, too.

第二篇：2013年新版新目标英语七年级下册单元配套作文

七下Unit 1Can you play the guitar?

Victor and Cindy are in Green Music Club. Victor is twelve years old. He is English. He is good at playing the piano. He likes Beijing Opera. He often goes to see Beijing Opera on Sundays. Cindy is thirteen years old. She is an American girl. She is good at playing the guitar. She likes different kinds of guitars very much.

七下Unit 2What time do you go to school?

My name is Li Hong. I study at No.6 Middle School. At school I have a friend. His name is Jim.

We get up at six in the morning. We go to school at seven ten. Classes begin at seven thirty. We have four classes in the morning and two in the afternoon.

After school we play games. We often play football. We go home at about five. We do our homework in the evening. We go to bed at around nine fifty.

七下Unit 3How do you get to school?

Getting to places can sometimes be difficult ,especially(特别) when you are going to a place for the first time.

In big cities, many people take buses, trains or subways to get from one place to another. Buses are a popular mean of transportation. If you are using a bus, you need to know which bus to take and where you can get on.

In the countryside, transportation can be much simpler (更简单的). In some places, people get to school or work by boat. Some children ride in long boats on the river to get to school. In other places, students walk to the school.

七下Unit 4Don’t eat in class.

We have different kinds of rules in our classroom. As a student we must follow them.

Students cannot bring food into the classroom because our classroom is a place for us to study. The food may make our classroom dirty. And we can’t study well when one is eating.

Don’t run or fight in the classroom. It’s quite dangerous because we may get hurt(受伤的).

We need a quiet place for study. Don’t listen to music in the classroom. Listening to music may disturb (打扰) others.

七下Unit 5Why do you like pandas?

My parents and I like animals. And we often go to the zoo to see them on weekends. We often take a bus to go there, because my home is kind of far from the zoo. Of all the animals, I like tigers best. Sometimes I want to give some meat tothem. But my parents don’t let me do it. Sometimes I think animals in the zoo may want to go back to the forest. But I also think zoos are good places for animals. People give them food, so they’re not hungry every day. Do you think so?

七下Unit 6I’m watching TV.

There is a park near my home. People like to go to this park after work. Some of them go to the park every day. Look! That is Mr. King. He is sitting on a chair and watching the children. Some children are playing a game. Some boys are playing football. Lucy and Lily are standing under a tree. They are talking. There is a small river in the park. We can see boats on the water. Some children are sitting in the boats with their parents. Listen! A girl is singing. This is a really nice park. I come here after school every day.

七下Unit 7It’s raining!

We often talk about the weather. If we want to know about the weather, We can turn on the radio and listen to the weather report. We can also turn on the TV and watch Weather Forecast. And we can ask other people in two different ways:” What’s the weather like today?” or “How’s the weather today?” Sometimes we can call at 121 for the weather.

When it’s cold, we shiver and need to wear warm clothes and scarves. When it’s hot, we need a cool place and want a cold drink.

七下Unit 8Is there a post office near here?

I’m very glad you are arriving in my city at 3:00 p.m., this Saturday. Now let me tell you the way to the White Cloud Restaurant. I will (将要) meet you there. Take a taxi from the bus station and go down New Bridge Avenue. Go across the big bridge. When you see a bank, turn right and go through Bank Street. You will pass three one-way avenues: Sixth Avenue, Seventh Avenue and Eighth Avenue. When you see a big McDonald’s, turn left. Then go along Green Avenue until (直到) you see New Park. Turn left and go down Center Street. The White Cloud Restaurant is on your right.

I hope you can have a good trip.

Yours,

Mike

七下Unit 9What does he look like?

I’m Tom. My best friends are John and Ann. We do many things together. John lives near my house and we are in the same class. He’s fifteen years old and he’s tall and slim. He has blond hair and blue eyes. He’s polite and very clever. He’s very good at math and he sometimes helps me with my homework. He usually wears jeans and a T-shirt. We also play basketball at a nearby(附近的) park together and sometimes we play video games at my house after school.

Our friend Ann isn’t in our school. She’s short and slim with straight brown hair and brown eyes. She’s a little bit shy. We all have kung fu lesson every Tuesday and Friday afternoon. Ann is really good at kung fu. We call her the “kung fu kid”. She sometimes plays basketball with us, too. She often wears a dress, a T-shirt and a baseball cap. The three of us have great fun together.

七下Unit 10I’d like some noodles.

A Special gift

Alan is eleven years old. And it is his first time to come to China to visit his grandparents. Today is Sunday. It’s his eleventh birthday. He gets up early and he wants to buy some food for his birthday party in the afternoon.

He sees a big bowl of noodles on the table when he comes out of his bedroom. It is a bowl of egg and tomato noodles. Alan usually eats bread for breakfast in America. He likes egg and tomato noodles, but he wants to know why Grandma cooks noodles this morning.

“It is your birthday today,” says Grandma. “In China, eating noodles on your birthday means you can live longer. We call noodles changshou noodles. I hope you live a happy and healthy life.”

“Thanks, Grandma. I think it’s the first special gift I get for my birthday,” says Alan.

七下Unit 11How was your school trip?

Mike’s summer vacation

On July 18th,2012, Mike and his parents went to Qingdao, a city in Shandong for summer vacation. Qingdao is a beautiful city with sea.

It was about 12:00 when they arrived there on the first day. They found a hotel and had a short rest. It was really hot and they decided to go to the beach. At about 3:30 pm, they got to the beach. There were many people there. Some were lying on the beach and many children were playing in the water. Mike was playing with them and he was very happy. His parents also felt relaxed. About two hours later, they went back to the hotel.

On the second day, it rained all day. Mike visited the history museum with his father and his mother went shopping.

On July 20th, they went to Laoshan Mountain in the morning and took a bus home in the afternoon. They were tired but happy.

七下Unit 12What did you do last weekend?

Tony’s Sunday

Tony got up at eight o’clock and then had his breakfast. His mother cooked his favorite food---chicken noodles for him. After breakfast, Tony began to do his homework. He didn’t have too much homework, because teachers wanted them to have a good rest during weekends.

At thirty past nine, Tony read his favorite book Harry Potter. It was really a great book. After that, he listened to Jay’s songs. At eleven, he went to his friend Mike’s party at KFC. They were very happy because they ate their favorite food-

Lunch was over at about one thirty in the afternoon. Then they all went to see a new movie. This was Tony’s Sunday. He really had a good time.

第三篇：新学期新目标作文

新学期新目标作文精选10篇

在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编为大家整理的新学期新目标作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。新学期新目标作文1

一转眼，愉快的暑假过去了。不知不觉，我们又投入到了紧张地学习中。在新的一学期里，我们需要做什么呢?上课认真听讲、上课做笔记......我们需要一步一个脚印,踏踏实实地做学问,认认真真地对待学习。

在上学期，我的英语成绩不好，上课老走神，不专心听讲，所以我准备每天6：00起床读20分钟英语，中午回家做一个英语练习，晚上继续读20分钟英语睡觉;数学总是计算错误，就连爸爸妈妈也批评过我好几次，可我怎么改也改不掉粗心这个毛病，所以这学期，我打算甩掉粗心的坏毛病，做个不被粗心拖累的人。回家认真完成老师布置的作业;晚上准时睡觉......

即使我知道这一路不会是一帆风顺,它总会有让你黯然流泪的时候,不过阴天之后总会是晴天的。我会努力的向着我的目标前进的!

回家认真完成老师布置的作业;晚上准时睡觉......

即使我知道这一路不会是一帆风顺,它总会有让你黯然流泪的时候,不过阴天之后总会是晴天的。我会努力的向着我的目标前进的!新学期新目标作文2

新学期就意味着我们将要步入新的年级，更意味着我们要更懂事，更加听老师的话，也说明了我们的学习负担要更大了，我们不能整天只想着玩了要抓紧时间学习。

要想学习好应该怎么做呢?

我觉得首先我们应该做到上课认真听讲，不做小动作，不能和同学交头接耳，回到家要把老师讲的知识都消化了，对于疑难问题，要虚心向同学请教。其次，要认真完成老师布置的作业，课堂作业应当堂完成，课后作业和家庭作业要按时独立完成。第三，要做好预习，要把字、词的意思弄明白了，如有不会的，做上记号，第二天老师课上如果没有讲，就去问老师。第四，要利用双休日去上辅导班，第五大量的读课外书。以上就是我新学期的打算，我一定要按以上这些学习方法去做。

同学们我们朝着目标一起勇敢的前进吧!新学期新目标作文3

开学了，因为搬家的原因，我转到了洛阳四十七中。小学部上学。学校是学习的地方，所以我要制定一个新的学习目标。

行为习惯：我计划每天早上6：30分起床，(星期六、星期日不限)。在学校不打架、不骂人，不欺负低年级的同学。作业按时完成。上学期间不玩电脑，除了老师要求上网查资料的除外!

学习习惯：上课认真听讲，不和同学说小话，不做小动作，积极发言。每天早上读15分钟英语，有时间还要预习一下语文。晚上先复习再做作业，做完作业再预习。课外时间看五本课外书。作业干净，字体工整。另外我还要坚持写博客，评博文。

掌握本领：我想在新学期里继续帮妈妈拖地，另外还要跟妈妈学会做饭，洗自己的衣服。

成绩：上学期我的数学和英语成绩很好，我要保持好成绩。语文考的不是太好，我决定跟着新的班主任张老师学好语文，课后的生字多练习，保证每个字都会写，遇到好词好句都要记下来。我要求自己的成绩必须提高一下，语文成绩必须达到九十分以上，数学和英语的成绩要达到九十五分以上。

这就是新学期新目标，相信通过的努力，我一定会实现这些目标的。新学期新目标作文4

漫长的寒假已经过去，新学期又开始了。站在新的跑道上，我似乎开始了新学期的旅程。

新学期，新目标，新计划。为了在新的学期取得更好的成绩，我特别制定了新的学习目标和新的学习计划。

学习目标:上个学期，我的成绩是全班前十。很多人都比我差，这让我很骄傲。否则，经过几次考试，我逐渐明白了“外面有人，外面有山，外面有天”的道理。我了解到班上有很多人比我优秀。新学期，我的目标是数学95分以上，英语100分，汉语90分以上。

学习计划:总的来说，我的学习成绩还算不错，但我的问题是太懒了。我做任何事都会想到机会主义。我不会做任何事两次。即使当我做一个问题，我想要思考如何做它最简单和最方便。如果是一个简单的问题，我就会不假思索地把它写在纸上。当我参加考试的时候，我经常会把性格难的大问题都答对，但是简单的`问题却很混乱，所以我需要改掉懒惰的坏习惯。

这是我新学期的目标和新计划。愿我的新目标、新计划圆满完成，愿我的一切都更上一层楼!新学期新目标作文5

光阴似箭,日月如梭,那个漫长的寒假终于如梦般过去了,我们重新回到了快乐的大家庭，学校。新学期，总是要发新书，买新文具，自然也有了新目标。

每个人的目标都不同，不同的目标能够指引我们前进的脚步。记得拿破仑曾说过"不想当将军的兵不是好兵。"意思是说，没个人都应该努力向上，树立远大的理想，成为一个优秀的人。谁不希望自己有出息呢。但是天才是出于勤奋、努力学习的人。不经历风雨，怎么见彩虹呢。

我的新目标就是要努力学好各科，力争做一个品学兼优的好学生。另外，我准备在学好语文、数学、英语和科学的基础上，还要学好音乐、体育、美术等课程。上课认真听讲，多动脑筋，勤于思考，还要利用课余时间多读课外读物以及扩展和充实自己的知识面。

同学们，有理想才会有奋斗的目标，让我们努力奋斗，迈向成功吧。新学期新目标作文6

暑假结束了，我怀着无比兴奋的心情进入了校园，你看二楼的彩旗随风飘舞好像在欢迎新同学，再看左边，我发现，墙壁从以前的单调的白色变成了蓝色，走进教室，地已经被老师拖得一尘不染，桌子也擦得一干二净，墙上又刷了一层洁白的漆，我心想：老师把教室打扫的这么干净，还不是想让我们好好学习吗?我一定要努力学习!

入学教育课上，老师提出了许多要求，有学习的、纪律的、安全的。

我一一记在心里，并决定，以后就这样做，学习方面：上课认真听讲，积极发言，不做小动作，作业要按时完成，写作也不可以乱画，字要清晰，要利用课余时间多看一些课外书。纪律：上操路队要整齐，上课发言要举手，不可以乱说话。

这个学期，我一定要好好学习，天天向上!新学期新目标作文7

过了一个快乐的寒假，我们又迎来了新的学期。新学期，新目标，在新的学期里，我们是不是又有了新的目标呢?也许你需要改进的地方可能是你想达到的目标，我在新学期，可是有三大目标哦，下面大家来听一听吧。

1、我以前有拖拉的毛病，做作业时也很拖拉，结果考试时也拖拉，没写完卷子，所以在新学期里，我要改掉这个毛病。

2、我上课时老走神，需要很久才可以回神，老师讲了很多知识我都没有听见，结果做作业时一塌糊涂，新学期里，我要上课认真听讲。

3、我上语文课时不太爱做笔记，发现课后作业都需要用课堂笔记来完成，不然不会做，新学期里我要养成多做笔记的习惯。

同学们，你们的新目标是什么呢?让我们在老师的带领下扬帆起航吧!每一天进步一点点，明天进步一大点!新学期新目标作文8

新的学期，新的开始;新的自己，当然有新的计划。

对于初中的生活，经过了二个学期的历程，已经有所适应，在新的学期里，定要严格要求自己，不再像过去一般的松散。

在新的学期里，我决定要努力学习，虽然不能做到发奋图强，但也会尽自己最大的能力去争取，争取一个好成绩，也许学习中会困难重重，但我相信自己有这个能力去挑战一切。

在新的学期里，我决定要和同学们搞好关系，不能再像过去那样吵吵闹闹，一定要和大家和睦相处，共同努力，为自己争气，为班争光。

在新的学期里，我决定要做到上课不走神，集中精力的认真听讲。

在新的学期里，我会好好珍惜时间，按时完成作业，不再把今天的事放到明天。“明日复明日，明日何其多。”我会把握住每一分、每一秒，不会到最后才悔恨自己的虚度光阴。

新的学期，我决定一往直前!

新的学期，新的开始，新的计划，当然造就了全新的自我。

未来并不可怕，可怕的是失去了信心，失去了自我!

加油吧，努力吧!成功之神在向自己招手。新学期新目标作文9

时光如泉水般匆匆流去，送走了鼠年，迎来了鼠年，假期也随之悄然而止。新的一个学期已经到来，作为一名小学生，我也制定了一个新目标。

苦读书

“书是人类进步的阶梯”，在这个学期中，我要根据读书做一个新计划：本学期我要读书50本以上，有文学类的故事;有科学类的高科技;有历史类的古代文化;还有想象类的经典童话。无论是有趣的、还是无聊的;无论是有多长、多厚，我都要读下去，而且要细细品读、深深钻研，因为他们都是我最丰富的知识宝库!读书可以让人明理，读书可以增长智慧;读书更可以使人的品味修养提升!我要把此方案取名为“读书，在路上!”

勤运动

“运动是生命一切的源泉”，这是著名画家达芬奇说的。从这学期开始，我要进行全面的运动训练：在每周二和周三晚间练习跑步、跳绳、跳远;周五下午打篮球。我对运动的第一个目标是，跳远达到一米七五，为实现此项目标，我将努力刻苦的训练，我相信这学期结束后，我的目标一定会达成，我的体育一定会有飞跃的进步!

俗话说的好，“读万卷书，行万里路”，读书和运动是分不开的。我爱书、爱阅读、爱体育、爱运动!我要做一个更棒、更健康的自己!新学期新目标作文10

新学期开始了，漫长的暑假已经过去了。我想为自己设定一个目标。

1. 我计划学习良好的礼貌，看到我的老师和同学打招呼;当我出去参加升旗仪式时，我会盯着国旗，彼此不说话;当我去参加升旗仪式时，我要敬礼。

2. 我想努力学习。我不能在课堂上做些小动作，也不能对其他同学耳语。

3.我想成为一名优秀的班干部，管理我的同学，完成老师布置的任务。

4. 我必须能够认真完成我的作业，不粗心，不出错。

5. 我愿意帮助别人。如果有人有问题，他们不能做。我将帮助他(她)。如果有人摔倒了，我会扶他(她)起来……等等。

我必须能做上面的事。

学习目标:上课认真听讲，学习老师教的全部知识。每门功课都要努力取得好成绩。

竞争对手:高嘉鑫。它不仅是我的竞争对手，也是我的好伙伴。我们需要共同努力来提高。

第四篇：2018新学期新目标计划作文

在新的学期中，要想成绩攀上更高的山峰，就要做好新的目标计划，并且为之不懈的努力。下面小编为您精心整理了新学期新目标计划作文，希望能对您有所帮助!

篇一：我的新学期计划

两个月的寒假生活马上就要过去。新的学期马上就要来临。我马上就能见到我敬爱的老师和同学，心里十分激动。在这新的学期即将来临之际，我为自己制定了新的学习计划。

本学期我就要升四年级了，新学期我又要学习新的知识了。我想在新的学期，我更要努力学习，每次考试都要向一百分靠近，在班里一定要名列前茅，做一名优秀的好学生，让妈妈以我为容，让老师一提到我就竖起大拇指，赞不绝口。

为了这一目标，我特意为自己制定几条学习计划，我要以这个计划为目标，在新学期奋力拼搏。

第一条：做好课前预习：

预习很重要，如果只凭空去听讲，那么学习知识就是囫囵吞枣。在老师讲课之前，我们要做好充分的预习，熟悉课文，跟老师的讲解相结合，才会有效果。

第二条：上课认真听讲：

上课认真听讲是每一位学生必须要做到的。认真听老师说的每一句话，专心致志，一心一意，要珍惜每分每秒。当老师讲到重点的时候，我们还要做好笔记，把老师说的重点记下了，以便复习。

第三条：在写作业之前，做好课后复习。

不管做什么作业，在做之前，都要先回顾一下，当天老师所讲内容。并且一定要把字写端正、写干净，每道题做完都要认真检查要做对做好，不能马虎。

第四条：准备一个错题本，把平时的错题和不会的题抄上去集中起来，在抄上去后一定要弄会弄懂，不会的一定要主动去问老师，在考前把错题本上的题必须全部搞懂。

这就是我的新学期计划，四年级，我一定要好好学习，天天向上!

篇二：我的新学期计划

眨眼间，初中的三年只剩下最后一年了。时间真的好快啊!回忆这两年来的学习生涯，自己学到了不少知识，但是比起以后这只不过是皮毛而已。所以在初三我要很努力，很努力地学。

初三是初中三年最重要的一年，这一年我要加油!决定命运的时刻我是不会松懈的。初三上半学期我稳扎稳打，下半学期就“冲”，拼了。初三的学习一定很辛苦，作业会很多。面对初三的种种问题和困难，我会用一颗平常心去对待，去解决。但这颗平常心，不是说放松，而是“既然逃避不了这种辛苦，问题，困难，那就勇敢地去面对吧——”

新学期，新目标。我的计划是这样的：

1、上课打起十二分的精神，认真听讲，勤做笔记。

2、做到课前预习，课后复习的好习惯，及时订正作业。

3、星期六，星期天，我会抽出一天来预习和复习，然后做一些辅导类的习题，帮助学习。

4、遇到不懂得题目，首先自己琢磨一下，如果想不出来再问同学或者老师请教。

5、查漏补缺，对自己薄弱的知识，要经常巩固。

6、要勤快，不能偷懒。因为初三的学习进度很快，一不留神，很多知识就会没学到。这几点我可能会做的不够完美，但是我一定会尽量达成的。

以前，面对考试我没有一次不紧张过，生怕考砸了。对于有些同学来说，考试应该是习以为常的事了吧。读初三，考试一定会很频繁。所以我不能太紧张，要平常心对待。9月2号就要期初考试了，不能说我一点也不紧张，心里多少还是紧张的。期初考目标：语文78，数学82，英语80，科学80。

相信!通过我的努力，是可以取得成功的。

篇三：我的新学期计划作文

新年的钟响即将消失，我们又要投入到紧张的学习中去了，我又长大了一岁。

现在是六年级下半年了，我们已经成了名副其实的毕业班学生。我将为剩下的半个学期做计划。

首先，我为语文、数学、外语作计划。

在学每一篇课文时，我一定会认真预习，把生字的读音读准，把不知道意思的词语的意思查出来，并且分好段意，做好课后练习题目，再写上批注。上语文课时，要认真听讲，坐姿端正，不在课堂上和同学们窃窃私语，做小动作，一直热烈的举手发言。考试时把每一道题目都认认真真、仔仔细细的看过去，而不是粗略的浏览一下就行了。考试复习时，我不会东张西望，东走西跑，而是踏踏实实的坐在座位上复习，把做错的题目重新做一遍。课余我还会读一些对自己有用的课外书，开阔自己的知识面。平时再做一些语文的练习卷，好早点发现自己的漏洞，及时弥补。

上每一节数学课前，我一定会先自己看看今天学的内容，自己预习一下，大概的理解一下内容。上课时也不回做小动作，分心和别人说话，一直热烈的举手发言。我还准备买一本“错题集”，把每次做作业错的题目都抄下来，好在复习的时候用。我在每天还要练五十道数学题，因为这样可以大大的提高我的算数能力。平时也做一些卷子，不然考试前就要“临时抱佛脚”。

学新的课文之前在家里时，我一定会听这篇课文几遍，熟悉以后就行了。上课前，在准备笔记本，把老师在课上讲的英文单词和公式全记下来，在考试前复习。上课时，也不乱和别人讲话，一定认真听，做到“眼到、口到、心到”，一直热烈的举手发言。

我相信，我按照计划那么做，成绩肯定好!

篇四：我的新学期计划

时间飞逝，转眼间，就要进入小学生活的最后一年了，为了让我在小学生活得最后一年能有所收获，我将以新的心态、新的精神面貌迎接我的新学期。

在数学方面，不能只弄明白课本上的习题就万事大吉了，要多做一些习题才能熟能生巧。做到当天的课程当天消化吸收。

在语文方面，除了把课文中的内容、知识掌握好以外，多读一些课外书，如名人名著及感兴趣的书籍等。提高自己的阅读和写作能力，做一些课外阅读能力的题。

在英语方面，多读、多听、多背，加大自己的英语词汇量。

通过以上的想法，现将我们的学习计划制定如下：

1、每天做好预习，预习是学好语文、数学、英语的第一个环节;在书中做好记录，第二天上课时才有所目标。

2、认真听课，上课的时候，认真听讲，不做小动作，不和同学们交头接耳，不说笑话，力争把老师课堂上的知识全部消化，对于不会的问题，要不耻下问，虚心向同学和老师请教。

3、认真完成老师布置的各项作业。认真审题，明确解题思路，字迹工整，学会自己检查作业。

4、及时复习，要做到日日清;一周学过的内容，要有计划复习、回顾;做过的错题，要科学地整理、分析。

5、多读课外书，不断丰富自己的知识。

6、每个星期周末的晚上可以下楼玩、也可以看看娱乐电视，但时间控制在十点左右。

新学期，新计划，新心态，新目标，不要让我们输在这一起跑线上!让我们互相努力，相互竞争吧!

第五篇：新目标九年级英语教案

篇一：人教版新目标九年级英语全册学案及教学设计【经典推荐】 九年级英语学案及教学设计

unit 1 how do you study for a test?

一、 教学目标

1、语言目标 1)询问别人的学习方法

2)学习讨论各种学习方法和策略，学会评价各种学习方法的优劣

2、知识目标1)how do you study for a test? i study by ving . 2) the way to do sththe way of doing sth have trouble doing sth 的用法

3、能力目标 1)通过讨论找到适合自己的学习方法，找出自己在英语学习中的困难 2)学会给出关于学习方法的建议

二、 重点知识

1、重点单词

基本要求：会读、会写、会用。

2、重点短语

make mistakes be afraid to do sth laugh at enjoy doing sth the way to do sth have trouble doing sthend up spoken english practice doing sth too much look up make vocabulary liststry one`s best to do sth 基本要求： 会读、会写、会用。

3、重点语法 1)how 引起的特殊疑问句及其回答 2)the way to do sth the way of doing sth have trouble doing sth 的用法 基本要求：理解其含义，学以致用。

三、导学案 section a ● 例析导学

1、 they also have fun。 fun n. 乐趣 ，玩笑 【拓展】 1)have fun 意为―过的快活‖相当于enjoy oneself have a good time例如：you are sure to have fun at the party 。

2)have fun doing sth 意为―开开心心做谋事‖

例如： the children are having fun playing this game . 类似的结构还有have trouble /problems experience doing sth

2、„and then end up speaking in chinese . end up 结束,后接动词的v-ing形式 end up with 以„„结束,以„„而告终 例如: the game ended up with a song. 【拓展】 end 作名词

1.端，尖，末端，终点 例如： the end of the year 2.边缘;极点，极限例如：the end of the road 3.结局，结果。例如：the end of the story

3、„„joining the english club at school was the best way to improve her english . the best way to do sth 做谋事的最好方法

【拓展】 1)way 方式 , 方法 有两种用法the way to do sth the way of doing sth 例如: this is the best way to solve the problem. 或 this is the best way of solving the problem. 2)way 道路 the way to sw eg. on one‘s way to 其中to 是介词后面跟表示地点的名词做宾语 例如: he got lost and couldn‘t find his way home.

4、do you ever practice conversations with your friends ? 1) ever adv. 曾经

【拓展】一般用于疑问句,否定句中,表示频率。类似的词还有always ，usually ，often ，sometimes ，hardly ，ever ，never，用在行为动词之前，助动词之后。 2)practice n。& v. 练习,实习,实践, practice doing sth. 练习干某事

例如:he practices running every morning .

5、i‘ve learned a lot that way . a lot 很多,非常

【拓展】1)在句中做主语例如:a lot has been done about it . 2) 在句中做宾语 例如: you have done a lot for him . 3) 在句中做状语 ,且可修饰比较级

例如: he feels a lot better today .4)a lot of 或 lots of 可修饰不可数名词和可数名词复数

例如:there are lots of differences between them.

6、she added that having conversations with friends was not helpful at all . add v. 增加 ,补充说 , 继续说

【拓展】 1) add sth to sth. 添加 ,增加

例如: if you add five to nine ,you will get fourteen . 2)add up to 总计 例如: these numbers add up to 177 . ● 专项练习 选择填空

1. the boys are going to have fun ____the picture. a. drawb. to drawc drew d drawing 2.i am sorry i took your umbrella _____ . a. because mistake b.with mistake c.by mistake d.by mistakes 3.can‘t you see tom and jim _____football? a.playingb. playc.to play d. played 4. my english teacher was very angry ______tom . a. atb.about c.withd.on 5.his mother is strict _____. a.with himb.with he c.in himd.in he 6. when we practice english speaking ,we shouldn‘t end up ____in chinese . a. speak b. speaking c. to speaking d. with speak 7. let‘s go swimming if it ____hot tomorrow. a. will be b. would be c. is d. is going to be 8. taiwan is ____the est of china and _____the west of fujian province . a.in;tob.to ;toc. on; tod. in; to ●句析导学

1. how do you study for a test? i study by listening to tapes.你怎样学习,准备应考?通过听录音。

how是用来提问―怎么，怎样‖的疑问词，引导一个特殊疑问句，经常用by加动词的ving形式， 表示―通过„„方式，方法‖或―借助某种手段‖

例如： how do you usually go to school ? i go to school by bus。 he makes a living by working on the farm。

2.what about listening to tapes? 听录音怎么样?

what about „?相当于how about„?后面可跟名词、代词或动词ving形式。常用来提出建议，征求意见或询问情况。相类似句子有why not +v„?let?s +v .shall we +v ? you‘d better +v. what abou /how about going boating with us ? 3.it‘s too hard to understand the voices .语音难以理解。

too +adj /adv +to do 表示‖太„„而不能„„‖,句中it是形式主语,真正主语是动词不定式。可与so„that 和enough„to do sth 改写. 例如: it‘s too heavy for me to caryy the box. it isn‘t light enough for me to carry the box. it‘s so heavy that i can‘t carry the box.

4、„he finds watching movies frustrating because the people speak too quickly . watching movies 动名词做宾语,frustrating 形容词做宾语补足语 find +宾语+形容词 发现„„例如: he finds english interesting. 不定式做宾语时,用find it adj.for sb. to do sth he found it difficult to pass the exam. ● 专项练习

1. let the students make conversations about their own way of learning english, and how long he or she used it ,how he or she learns from it. 2. let the students ask and answer in pairs according to the learning way of 3a. talk about their ways of learning english. ● 教学设计

本节课以英语学习为话题，重点是介绍英语学习的方法，section a 就是紧紧围绕该话题，以听说方式展开学习运用的。 教学目标

知识目标：

1、会写，会读，会用本节课的重点单词短语。

2、熟练运用how 引起的特殊疑问句及by的用法。 能力目标

1、能够听懂有关学习方法的简短对话。

2、能运用how和 by来介绍学习方法进行对话练习。 教学重难点

1、熟记重点单词短语。

2、how对方式方法来提问及by的用法 课型：听说课 教学过程 预习词汇

布置学生预习section a的词汇，能够根据音标读出单词并了解汉语意思，使学生养成自主学习的习惯。 课前朗读 朗读本课的新单词、短语等，先领读后齐读的方式，领读保证了发音的正确性，齐读进一步加强了训练，课前朗读可使学生快速进入学习状态，养成良好的学习习惯。

一、新课导入

1.检查词汇预习：

让学生朗读本课的重点单词和短语，注意发音。对个别单词的发音进行强调和纠正，并将发音归类。

2.展示新知识：新学期开始，让学生以如何学好英语来展开讨论，从而引出how引起的特殊疑问句，从而导入本课的话题。 3.专项练习

1)让学生根据section a中的1a第一人称来练习how do you study for a test ? i study by„这个句式，让学生根据自己的实际情况来进行模仿性练习。

2)让学生进一步作对话练习，展开小组合作，并讨论一下，这个学习方法的好处和优点，对how 引起的特殊疑问句，the way和improve等词的用法进行综合操练。

二、听力训练 1.多层听 听(1)：通过听力，了解对话中人物不同的学习方法，此项活动可以更好的练习掌握本单元的词汇短语。 听(2)：通过听力，判断一下所听到的句子是那些。

听(3)对听力材料进行进一步的练习，找出你所听到问题的答案，提高了难度，也加深了对听力材料的理解。

以上活动有易到难，实现了材料的一材多用，使学生确实得到了更为扎实有效的听力训练。 2.听后说

因为听力材料有一定的难度，学生在回答问题，讲答案的同时就进行了一个说的过程。

三、对话处理 1.读前听 听(1)：让学生根据听力内容进行对话练习，练习how以引起的特殊疑问句。 听(2)：听后，选择答案，也就是完成2b。听力结束后，先让学生小组内交流答案，再以小组的形式向其他同学公布答案。然后让学生根据听力内容进行对话练习。

以上对同一听力内容进行了辆次练习，该设计主要是在灵活运用教材的基础上，使篇二：人教版新目标九年级英语最全教案 九年级全一册英语学案及教学设计

unit 1 how do you study for a test?

一、 教学目标

1、语言目标 1)询问别人的学习方法

2)学习讨论各种学习方法和策略，学会评价各种学习方法的优劣

2、知识目标1)how do you study for a test? i study by ving . 2) the way to do sththe way of doing sth have trouble doing sth 的用法

3、能力目标 1)通过讨论找到适合自己的学习方法，找出自己在英语学习中的困难 2)学会给出关于学习方法的建议

二、 重点知识

1、重点单词

基本要求：会读、会写、会用。

2、重点短语

make mistakes be afraid to do sth laugh at enjoy doing sth the way to do sth have trouble doing sthend up spoken english practice doing sth too much look up make vocabulary liststry one`s best to do sth 基本要求： 会读、会写、会用。

3、重点语法 1)how 引起的特殊疑问句及其回答 2)the way to do sth the way of doing sth have trouble doing sth 的用法 基本要求：理解其含义，学以致用。

三、导学案 section a ● 例析导学

1、 they also have fun。 fun n. 乐趣 ，玩笑 【拓展】 1)have fun 意为―过的快活‖相当于enjoy oneself have a good time例如：you are sure to have fun at the party 。

2)have fun doing sth 意为―开开心心做谋事‖

例如： the children are having fun playing this game . 类似的结构还有have trouble /problems experience doing sth

2、„and then end up speaking in chinese . end up 结束,后接动词的v-ing形式 end up with 以„„结束,以„„而告终 例如: the game ended up with a song. 【拓展】 end 作名词

1.端，尖，末端，终点 例如： the end of the year 2.边缘;极点，极限例如：the end of the road 3.结局，结果。例如：the end of the story

3、„„joining the english club at school was the best way to improve her english . the best way to do sth 做谋事的最好方法

【拓展】 1)way 方式 , 方法 有两种用法the way to do sth the way of doing sth 例如: this is the best way to solve the problem. 或 this is the best way of solving the problem. 2)way 道路 the way to sw eg. on one‘s way to 其中to 是介词后面跟表示地点的名词做宾语 例如: he got lost and couldn‘t find his way home.

4、do you ever practice conversations with your friends ? 1) ever adv. 曾经

【拓展】一般用于疑问句,否定句中,表示频率。类似的词还有always ，usually ，often ，sometimes ，hardly ，ever ，never，用在行为动词之前，助动词之后。 2)practice n。& v. 练习,实习,实践, practice doing sth. 练习干某事

例如:he practices running every morning .

5、i‘ve learned a lot that way . a lot 很多,非常

【拓展】1)在句中做主语例如:a lot has been done about it . 2) 在句中做宾语 例如: you have done a lot for him . 3) 在句中做状语 ,且可修饰比较级

例如: he feels a lot better today .4)a lot of 或 lots of 可修饰不可数名词和可数名词复数

例如:there are lots of differences between them.

6、she added that having conversations with friends was not helpful at all . add v. 增加 ,补充说 , 继续说

【拓展】 1) add sth to sth. 添加 ,增加

例如: if you add five to nine ,you will get fourteen . 2)add up to 总计 例如: these numbers add up to 177 . ● 专项练习 选择填空

1. the boys are going to have fun ____the picture. a. drawb. to drawc drew d drawing 2.i am sorry i took your umbrella _____ . a. because mistake b.with mistake c.by mistake d.by mistakes 3.can‘t you see tom and jim _____football? a.playingb. playc.to play d. played 4. my english teacher was very angry ______tom . a. atb.about c.withd.on 5.his mother is strict _____. a.with himb.with he c.in himd.in he 6. when we practice english speaking ,we shouldn‘t end up ____in chinese . a. speak b. speaking c. to speaking d. with speak 7. let‘s go swimming if it ____hot tomorrow. a. will be b. would be c. is d. is going to be 8. taiwan is ____the est of china and _____the west of fujian province . a.in;tob.to ;toc. on; tod. in; to ●句析导学

1. how do you study for a test? i study by listening to tapes.你怎样学习,准备应考?通过听录音。

how是用来提问―怎么，怎样‖的疑问词，引导一个特殊疑问句，经常用by加动词的ving形式， 表示―通过„„方式，方法‖或―借助某种手段‖

例如： how do you usually go to school ? i go to school by bus。 he makes a living by working on the farm。

2.what about listening to tapes? 听录音怎么样?

what about „?相当于how about„?后面可跟名词、代词或动词ving形式。常用来提出建议，征求意见或询问情况。相类似句子有why not +v„?let?s +v .shall we +v ? you‘d better +v. what abou /how about going boating with us ? 3.it‘s too hard to understand the voices .语音难以理解。

too +adj /adv +to do 表示‖太„„而不能„„‖,句中it是形式主语,真正主语是动词不定式。可与so„that 和enough„to do sth 改写. 例如: it‘s too heavy for me to caryy the box. it isn‘t light enough for me to carry the box. it‘s so heavy that i can‘t carry the box.

4、„he finds watching movies frustrating because the people speak too quickly . watching movies 动名词做宾语,frustrating 形容词做宾语补足语 find +宾语+形容词 发现„„例如: he finds english interesting. 不定式做宾语时,用find it adj.for sb. to do sth he found it difficult to pass the exam. ● 专项练习

1. let the students make conversations about their own way of learning english, and how long he or she used it ,how he or she learns from it. 2. let the students ask and answer in pairs according to the learning way of 3a. talk about their ways of learning english. ● 教学设计

本节课以英语学习为话题，重点是介绍英语学习的方法，section a 就是紧紧围绕该话题，以听说方式展开学习运用的。 教学目标

知识目标：

1、会写，会读，会用本节课的重点单词短语。

2、熟练运用how 引起的特殊疑问句及by的用法。 能力目标

1、能够听懂有关学习方法的简短对话。

2、能运用how和 by来介绍学习方法进行对话练习。 教学重难点

1、熟记重点单词短语。

2、how对方式方法来提问及by的用法 课型：听说课 教学过程 预习词汇

布置学生预习section a的词汇，能够根据音标读出单词并了解汉语意思，使学生养成自主学习的习惯。 课前朗读

朗读本课的新单词、短语等，先领读后齐读的方式，领读保证了发音的正确性，齐读进一步加强了训练，课前朗读可使学生快速进入学习状态，养成良好的学习习惯。

一、新课导入

1.检查词汇预习：

让学生朗读本课的重点单词和短语，注意发音。对个别单词的发音进行强调和纠正，并将发音归类。

2.展示新知识：新学期开始，让学生以如何学好英语来展开讨论，从而引出how引起的特殊疑问句，从而导入本课的话题。 3.专项练习

1)让学生根据section a中的1a第一人称来练习how do you study for a test ? i study by„这个句式，让学生根据自己的实际情况来进行模仿性练习。

2)让学生进一步作对话练习，展开小组合作，并讨论一下，这个学习方法的好处和优点，对how 引起的特殊疑问句，the way和improve等词的用法进行综合操练。

二、听力训练 1.多层听 听(1)：通过听力，了解对话中人物不同的学习方法，此项活动可以更好的练习掌握本单元的词汇短语。 听(2)：通过听力，判断一下所听到的句子是那些。

听(3)对听力材料进行进一步的练习，找出你所听到问题的答案，提高了难度，也加深了对听力材料的理解。

以上活动有易到难，实现了材料的一材多用，使学生确实得到了更为扎实有效的听力训练。 2.听后说

因为听力材料有一定的难度，学生在回答问题，讲答案的同时就进行了一个说的过程。

三、对话处理 1.读前听 听(1)：让学生根据听力内容进行对话练习，练习how以引起的特殊疑问句。 听(2)：听后，选择答案，也就是完成2b。听力结束后，先让学生小组内交流答案，再以小组的形式向其他同学公布答案。然后让学生根据听力内容进行对话练习。

以上对同一听力内容进行了辆次练习，该设计主要是在灵活运用教材的基础上，使篇三：人教版新目标英语 初三 英语教学案例 ---不妨空手进课堂 背景

《英语课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。教师应在教学过程中有意识的加以适当的引导，激发学生对于掌握一门外语的迫切需要性，引发他们学习的积极性和主动性，充分发挥学生在课堂上的主体作用。一堂成功的课，应该让学生自始至终掌握主动权，教师只是充当“组织者” “促进者、”“合作者、”“咨询者、”“参与者、”“引导者、”“顾问”等多种角色，最大限度地给学生提供参与的机会，学生的主体性得到了体现，自然就产生了求知和探究的欲望，也就把学习当作一件乐事。 问题的发现与解决

上课铃响了，我匆匆忙忙地赶往教室，猛然发现自己只带了刚批好的作业本，而忘带了教课书、备课笔记和教学参考，心里不由一阵慌乱。回办公室去拿，岂不是要耽误时间?可现在两手空空，又恐怕要误人子弟。

师生问候完毕，学生在静静地等候我的下文，面对三十多双期待的眼睛，我一边暗暗庆幸备课时认真地钻研了教材，心中有一些底，一边脑子急速转动，想着对策。英语新课程标准不是强调要把课堂还给学生吗?我何不“偷”一回“懒”，让学生给我上一堂课。于是，我向学生坦白了我的尴尬处境，并与学生商量：“老师什么也没带，这节课你们来教我吧。”学生一阵惊愕，一片哗然，继而跃跃欲试。一堂师生角色互换、别具一格的英语课拉开了帷幕： teacher(故作疑惑)：what we will learn today? the students answered together and loudly，unit1 < my new teachers> part a let’s talk.一学生上黑板写题目，一笔一画，极为认真，颇有老师的架势。 teacher：who can help me review the words in part a let’s learn ? 学生们跃跃欲试，脸上抑制不住兴奋，他们也许为能帮助老师而自豪，也许为自己学有用武之地而快乐。我请了一位平时学习成绩中等的同学，只见他迅速地拿着自己的学生卡片来到讲台前，模仿着我平时的样子。先让同学们齐读一遍，然后将卡片的顺序打乱让其他同学猜下一张是什么?台下的同学积极举手，踊跃发言。很多同学还自然而然地将单词和句子结合在一起使用如my chinese teacher is strong and kind. we all like her. 师(迫不及待)：who’s your english teacher? what’s she like? who can tell me? ss: miss bao is our english teacher. she’s young and tall. she’s funny and kind. (异口同声) teacher: what about your other teachers? talk about your math/science/? teachers with your friends.学生积极讨论，有的准备用对话的形式;有的准备用介绍的形式;有的准备用表演的形式，花样还挺多。 接下来的汇报让我一阵阵惊喜，也让我一次次震惊，我发现了许多原本该发现而没有发现的东西?? 他竟然是位朗读高手。开学半个多月，他从未发过言，上课小动作还不断，我曾搞过突然袭击，可他总是一言不发。今天，他破天荒地举了手，我有些狐疑地叫他试试，没想到他不仅讲得正确、流利，而且还不时地模仿老师平时地动作、神态，课堂气氛异常活跃。在激动之余，我不由一阵汗颜。教师不该带着有色眼镜看人，应拥有一双善于发现的眼睛。课堂，应给每位学生施展才能的机会——他们是表演的天才。 let’s talk.课文下面准备地几幅图片都非常生动有趣。学生在短短的几分钟内排演成了课本剧，我不得不佩服学生的理解能力和表演天赋，他们把课文中地对话进行了扩展和延伸，将新知和旧知有机地结合在一起，表演得惟妙惟肖，他们不仅依托课本运用了课本中的语言结构，还自然地融入了自己的理解、自己的语言。学生在轻轻松松的表演中，不知不觉就达到了教学目标。 反思

外语学习的首要任务是“学”而不是“教”。科德(corder,1981)曾经说过，有效的语言教学不应违背自然过程，而应适应自然过程;不应阻碍学习，而应有助于学习并促进学习;不能令学生去适应教师和教材，而应让教师和教材去适应学生。作为外语教师，我们知道，英语不同于其他基础学科，它是一门实践课，其语言技能是需要通过学生个人的时间才能培养和提高的。因此，他的教学效果在很大程度上取决于学生的主观能动性和参与性。认知理论认为，英语学习的过程也就是新旧语言知识不断结合的过程，也是语言能力从理论知识转化为自动应用的过程。而这种结合和转化都必须通过学生自身活动才能得以实现。

没想到，我无意中空手上的一堂课，却成了我与学生最快乐、最轻松也最满意的一堂课。原来，没有了教本、教案、教参，就没有了束缚。教师就不必随着教本亦步亦趋，学生也就不必随着教师预设的圈套乖乖就范。没有了束缚，就拥有了自由，师生就能以平等的身份出现，平等地交流自己的感受和意见，相互理解，相互欣赏。教师无所牵挂，心中只有学生，教师跟着学生的思路走，随机调控，灵感跌出。学生无所限制，思维自由驰骋，在与文本、教师、同学的平等对话中，感受到自身的价值，感受到共享的甜蜜，感受到成功的快乐。空手进课堂的感觉真好，不过，这无疑对教师是个挑战，教师必须对课本烂熟于心，必须对教材钻研深刻，必须预先猜测学生在课堂上的一些“可能”，必须有灵活的应对能力。空手进课堂，决非容易，功夫还在课外。

参考目录： 1.《英语课程标准》(实验稿) 2.《新课程新教材教学案例与评价示例》 unit 7 what does he look like? sectiona( the first period) 龙泉外国语实验学校胡玲 课堂实录：

在悠扬的轻音乐中，我开始了上课。这是一堂人物外貌的描述课，所以我用一个游戏“pally says„”game开始引课。

stepi.guidance: play “pally says„”game目的在于活跃气氛，调动学生的积极性，减少学生的紧张情绪。加之五官属于人的长相的范畴，所以与此课人物外貌相关连，这样引入就能自然过渡到本节课的内容。人物前活动用于扫除学生的语言障碍，因此在教学上以激发学生的学习兴趣为主，通过活动让学生感知、操练语言，为下一步活动做好铺垫。 rulers: if pally says touch your eyes/ears/ nose/mouth/shoulder/legs/arm. you should do it . if it doesn’t say that, you can’t do it. if you are wrong, you have to sit down. the person who does it correctly is the winner. after that we begin to study our lesson. t: do you like miss hu? ss: yes. t: why? ss: because you are beautiful. t: thank you. do you like her?(图片展示) ss: yes. t: ok, i know you think she is a beautiful girl, too. and you like any beautiful person. today we learn unit 7 what does he look like?( 图片展示同时板书。) step ii. teach the new words and new sentences pattern. the teacher uses the pictures to lead and teach the new words and the new sentence pattern. and then ask the ss to describe the classmates. 先利用图片展示进行新单词句型的引入,让学生熟悉。接着要求其他同学描述三位外貌典型的同学，再小组练习。这样更形象，更贴近生活，学生更容易接受，加强了学生间的合作与交流。再按发形，身高，体重的类别练习以免混淆，同时加深记忆。在教学的过程中，我要求学生描述教室里听课的老师，学生们十分激动，想着能用英语描述自己的老师了，他们特别高兴。此时的气氛很活跃。stepiii. pair work at first the teacher gives the ss an example. then ask ss practice like this. a:what does he look like? b: he has short hair. he is tall. he is medium height. 这样完整地描述人的外表是为后面能安排、完成任务做铺垫，同时能检测学生的掌握情况，以便老师随时调控。

stepiv. play a guessing game. at first the teacher gives the ss an example.then ask ss to describe anyone in the classroom. let the others guess. 这个游戏的安排目的是让学生通过他人的描述，去发现别人的外部特征。培养学生听、说以及辨别能力，同时可活跃课堂气氛。

stepv. free talk: talk about any person who you like. 这是一个任务教学，让学生描述自己的家人、朋友及喜爱的明星，增添他人对自己的了解。学生拿出事先准备好的自己最喜爱的电影、足球明星，在小组里轮流进行描述。然后在组与组之间进行资源共享，让学生在讲台上用投影仪进行展示。(通过这一活动，使学生在掌握一定的英语基础知识和基本技能，能与小组成员合作共同完成学习任务，发展语言的综合运用能力，并创造性地使用英语表达自己的思想)。 stepvi. describle and draw ask ss to describle “what do you look like when you are 20 years old and draw a picture of it. 设计这个任务目的在于让学生能学有所用，想象设计一下自己20岁风华正茂时的样子，并画出来，让此堂课别开生面，乐趣横生。同时这培养学生的多种能力，让其能动手动口。 stepvii.1a—1b 在学生掌握好的前面的知识的基础上再处理学习书上的知识，就化难为简，学生才能得心应手，同时让学生整体回顾本节课的重点内容。 stepvii. motto 此格言的安排是为了培养学生尊重他人的品德，不以貌取人。 stepix. homework. 1. copy the sentences in grammar focus. 2. describe your friend,your parent, your teacher or any other person,and then write it down in your exercise book通过以上几步的语言输入练习，让学生在进一步创造性活用所学语言，提高学生的写作能力。

初二英语分层次教学中个案辅导策略研究

[ 录入者:admin | 作者:未知 | 来源:网络采集所得| 浏览:394次 ] 一. 情况概述

学生的学习可能性与教学要求之间的矛盾的对立统一关系是教学发展的动力。分层递进教学着眼于协调教学要求与学生学习可能性的关系，推动教学过程的展开。学生的学习可能性存在着差异，每一位学生都有发展的潜能，于是教师要针对不同的学生，在分层递进教学中对学生的学业进行行之有效的个别辅导。

自2003年9月起在初二(5)班英语教学中实行了分层次。即把我所任教的初二(5)班，按英语学科的成绩，重新组合分为a、b两个教学层次。a层次相对是学业成绩较差的一个班，而b层次是相对成绩较好的一个班。分层次是分层递进教学的一种授课形式。

分层次之后，学业成绩相近的学生在一起学习，便于教师在授课时提出与他们的可能性相协调的要求，采取适宜的方法，更有效地开展教学活动，在这种学习氛围中也有利于学生展开竞争。b层次尽管学生学业成绩相对较好，但其中也不乏学科发展不平衡的学生，初二(5)班黄××同学，便是其中较为典型的一例。黄××同学是工人子女，初二才从海南转来本校学习。该学生英语科成绩在进校时的一次初二摸底考中只得了63分。对于一个在b层次学习的学生，她英语学科的分数在班里是属于最低档a层。经过几方面综合分析，我认为造成黄××同学英语学科成绩不良的因素是：1. 由于海南与福建两地使用的英语教材不同，有些词汇与语法现象黄××同学没学过;2. 由于教学体制与体系不同，一般外地学生来本校求学时，均感到外语学习费力;3. 学生自己本身在学习中存在偏科现象，而英语又是其薄弱的一项。但是黄××同学本人学习勤奋刻苦，人品正直，资质不错，有学习的潜力，且愿意在学习上下功夫。

二. 个案辅导策略

现代教育指出一个好的教师不仅要向学生传授知识，而且要通过有目的的教学教给学生独立地掌握知识的本领。心理学家e.d加涅认为现在公共教育存在的两个问题，一是教师如何改进他们的教学;一是学生如何改进他们的学习。加涅将这两个问题概括为教学策略和学习策略。越来越多的研究结果证实，学习困难学生的学习策略通过教师教学和课后辅导相结合，能提高学习困难学生的学业水平，也能改善他们的学习策略。 黄××同学的英语学业成绩不良，有其客观性，九年制义务教育对于普及文化知识是一种强有力的保证，英语学科的教学还只是处在入门阶段，如果在入门阶段就及时发现问题，及时地进行学习方法的指导、学习能力的培养，对学习过程进行有效地调控，那么学生学习成绩不良的状况会得到有效地改善，学生的学习能力会进一步地提高。黄××同学学习自觉有热情，教师关键要在学习方法、学习策略上予以辅导。在分层施教的教学环境中要充分利用学生其自身差异的特点，利用开发这些资源，挖掘学生的潜力，让学生主动学习。 三. 操作方法

(一) 学习策略的辅导

学习策略是指主动的学习者在特定的学习情境中运用的学习方法和学习调控的有机统一。学习策略不仅包括一些具体的学习方法或技能，而且包括能根据学习任务和情景特点，制定合理的计划，运用合适的学习计划，正确的对学习过程进行监控。 1. 制定学习计划

首先让黄××同学结合自己的学习特点及生活习惯制定一份个人学习计划，要求符合全面、合理、高效的原则，安排好每天的英语学习。制定学习计划的目的是为了让学生在学习中有计划地学习，在计划的实施过程中个人及教师要定期进行指导与督促。 2. 养成良好的学习习惯