小班科学萝卜范文

第一篇：小班科学萝卜范文

小班科学：比较两种萝卜

小班科学：比较两种萝卜

活动目标：

1、观察胡萝卜、白萝卜，学会通过各种感官进行的比较，找出其不同点。

2、懂得不挑食，应多吃蔬菜。

活动准备：

胡萝卜、白萝卜若干，大箩筐一个，两个分类盆，切成小片的三盘萝卜及牙签，小白兔和小黄兔头饰，大图卡。

活动过程：

1创设情境，引起兴趣

(师带领幼儿唱跳《小白兔》进场，坐下。)

师：孩子们，妈妈有一个好朋友，就是黄兔阿姨(贴出黄兔)她昨天电话打来告诉我她种的萝卜大丰收了，我们看看黄兔阿姨都种了什么萝卜。(出示白萝卜问：这是什么萝卜?出示胡萝卜问：还种了什么萝卜?)

师：黄兔阿姨电话里还说今天要给我们送萝卜，诶怎么还没来呢?

黄兔：(按门铃)孩子们阿姨知道你们最爱吃萝卜，今天就给你们带来好多萝卜，希望你们吃了阿姨种的萝卜长得壮壮的。阿姨给你们分萝卜，还没洗过不能吃哦。(幼儿每人分一个萝卜，胡萝卜和白萝卜交叉分。)

2观察比较，发现异同。

(1) 视觉比较颜色。看一看白萝卜和胡萝卜的颜色一样吗?分别是什么颜色?(贴图示)

(2) 感官比较大小。比一比白萝卜和胡萝卜大小一样吗?哪个大?哪个小?

(3) 师：我们比较了白萝卜和胡萝卜的颜色、大小还有摸上去的感觉，接下来我们请黄兔阿姨把萝卜拿去洗一洗，做给你们吃，那先请小兔子们把两种萝卜分别放到对应的盆里。(幼儿分类放)

(4) 师：老师这里有两个洗好的萝卜，刚才我们已经观察过白萝卜是白色的，胡萝卜是橘黄色的，那你们来猜猜白萝卜切开是什么颜色呢?胡萝卜切开会是什么颜色呢?(幼儿猜猜)

(5) 教师切开验证幼儿猜测。(贴图示)

教师小结

白萝卜里外都是白白的，长长的大大的，皮比较光滑，胡萝卜里外都是橘黄色的长长的一头有点尖。

3萝卜的各种吃法

(出示PPT)观看各种萝卜做成的菜引发幼儿喜欢吃萝卜。

第二篇：小班科学活动《萝卜变色》说课稿

小班科学活动《会喝水的萝卜》说课稿

各位领导，各位老师：大家上午好!

今天蒋老师所执教的科学活动《会喝水的萝卜》是小班“拔萝卜”主题中的一个活动。萝卜是小朋友们在日常生活中能经常吃到的食物，是冬季的主要蔬菜之一，但大多数都是吃的熟萝卜，很少有小朋友品尝过生萝卜，而且对萝卜的结构也不了解。通过这个活动，主要让孩子了解萝卜的结构，更能让他们亲自体验萝卜的“喝水”的过程，让小班的幼儿去探究，去发现。

这个活动的名称原本是“萝卜变色”，但这个活动的重点是放在“萝卜喝水”这个环节上，主要让孩子通过操作，体验萝卜喝水的过程 ，所以我们把活动名称改为“会喝水的萝卜”可能更为合适一些。

该活动的目标定位为三点：

1.了解萝卜的结构，知道萝卜的生长需要水。

2.观察萝卜的喝水的过程，体验发现的乐趣。

3.初步学会用绘画方法记录观察结果。(这点目标第一次蒋老师把目标定位为：初步学习简单的色彩印画，把他变为艺术的目标。)

活动的环节主要为了解萝卜的结构——品尝萝卜——实验“萝卜喝水”三个部分。

第一个环节为了解萝卜的结构，知道萝卜有叶子、根和根须三部分组成。 这个环节主要是激发幼儿对探索萝卜的兴趣。

第二个环节为品尝萝卜，引导幼儿通过吃、触摸等多种方法感知萝卜丰富的水分。知道我们吃的是萝卜的根。这个环节则是调动各种感官感知萝卜。

第三个环节为操作部分：做小实验“萝卜喝水”。这个也是活动的重难点环节。活动中由“小朋友喝水”引到“萝卜是怎么喝水的”，激发幼儿对观察萝卜喝水的兴趣。为了方便孩子观察萝卜喝水的情况，给萝卜喝的是有颜色的水。从试教的情况来看，萝卜吸水的效果还是明显的。为了让孩子更好地观察萝卜吸水的情况，我们让孩子观察萝卜吸水的时间长短不一样，是否变化也不一样。最后再让孩子把观察到的结果用绘画的方式记录在纸上。

小班孩子的科学活动就是从观察生活的点滴开始，因为他们的思维都具有直观形象性，作为老师就要引导幼儿在生活中、在游戏中去挖掘大自然、大社会中蕴涵着的丰富教育资源，并指导孩子进行针对性的观察、比较、认知、创造，这就是最好的素材。而通过该活动，孩子对萝卜有了进一步的认识。

蒋老师对该活动也多次进行了试教，对活动中所出现的问题进行了调整与改进，如萝卜的材料准备上，为了方便幼儿进行操作，蒋老师给萝卜插了一个棒子，幼儿使用起来也比较方便，也有利于幼儿观察。参加这次活动对新老师的她来说也是一次专业成长的机会，希望各位老师能对这个活动提出宝贵意见，促使她更进一步地成长。谢谢!

第三篇：比较两种萝卜小班科学教案

【活动目标】1、观察胡萝卜、白萝卜，学会通过各种感官进行的比较，找出其不同点。

2、懂得不挑食，应多吃蔬菜。

【活动准备】

胡萝卜、白萝卜若干，大箩筐一个，两个分类盆，切成小片的三盘萝卜及牙签，小白兔和小黄兔头饰，大图卡。

【活动过程】

1、创设情境，引起兴趣

(师带领幼儿唱跳《小白兔》进场，坐下。)

师：孩子们，妈妈有一个好朋友，就是黄兔阿姨(贴出黄兔)她昨天电话打来告诉我她种的萝卜大丰收了，我们看看黄兔阿姨都种了什么萝卜。(出示白萝卜问：这是什么萝卜?出示胡萝卜问：还种了什么萝卜?)

师：黄兔阿姨电话里还说今天要给我们送萝卜，诶怎么还没来呢?

黄兔：(按门铃)孩子们阿姨知道你们最爱吃萝卜，今天就给你们带来好多萝卜，希望你们吃了阿姨种的萝卜长得壮壮的。阿姨给你们分萝卜，还没洗过不能吃哦。(幼儿每人分一个萝卜，胡萝卜和白萝卜交叉分。)

2、观察比较，发现异同。

(1)视觉比较颜色。看一看白萝卜和胡萝卜的颜色一样吗?分别是什么颜色?(贴图示)

(2)感官比较大小。比一比白萝卜和胡萝卜大小一样吗?哪个大?哪个小?

(3)师：我们比较了白萝卜和胡萝卜的颜色、大小还有摸上去的感觉，接下来我们请黄兔阿姨把萝卜拿去洗一洗，做给你们吃，那先请小兔子们把两种萝卜分别放到对应的盆里。(幼儿分类放)

(4)师：老师这里有两个洗好的萝卜，刚才我们已经观察过白萝卜是白色的，胡萝卜是橘黄色的，那你们来猜猜白萝卜切开是什么颜色呢?胡萝卜切开会是什么颜色呢?(幼儿猜猜)

(5)教师切开验证幼儿猜测。(贴图示)

教师小结

白萝卜里外都是白白的，长长的大大的，皮比较光滑，胡萝卜里外都是橘黄色的长长的一头有点尖。

3、萝卜的各种吃法

(出示PPT)观看各种萝卜做成的菜引发幼儿喜欢吃萝卜。

第四篇：小班科学活动教案《比较两种萝卜》及教学反思

小班科学活动教案《比较两种萝卜》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿懂得不挑食，应多吃蔬菜，观察胡萝卜、白萝卜，学会通过各种感官进行的比较，找出其不同点，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园小班科学活动《比较两种萝卜》含反思教案吧。

【活动目标】

1、观察胡萝卜、白萝卜，学会通过各种感官进行的比较，找出其不同点。

2、懂得不挑食，应多吃蔬菜。

3、发展幼儿的动手能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

【活动准备】

胡萝卜、白萝卜若干，大箩筐一个，两个分类盆，切成小片的三盘萝卜及牙签，小白兔和小黄兔头饰，大图卡。

【活动过程】

1、创设情境，引起兴趣

(师带领幼儿唱跳《小白兔》进场，坐下。)

师：孩子们，妈妈有一个好朋友，就是黄兔阿姨(贴出黄兔)她昨天电话打来告诉我她种的萝卜大丰收了，我们看看黄兔阿姨都种了什么萝卜。(出示白萝卜问：这是什么萝卜?出示胡萝卜问：还种了什么萝卜?)

师：黄兔阿姨电话里还说今天要给我们送萝卜，诶怎么还没来呢?

黄兔：(按门铃)孩子们阿姨知道你们最爱吃萝卜，今天就给你们带来好多萝卜，希望你们吃了阿姨种的萝卜长得壮壮的。阿姨给你们分萝卜，还没洗过不能吃哦。(幼儿每人分一个萝卜，胡萝卜和白萝卜交叉分。)

2、观察比较，发现异同。

(1)视觉比较颜色。看一看白萝卜和胡萝卜的颜色一样吗?分别是什么颜色?(贴图示)

(2)感官比较大小。比一比白萝卜和胡萝卜大小一样吗?哪个大?哪个小?

(3)师：我们比较了白萝卜和胡萝卜的颜色、大小还有摸上去的感觉，接下来我们请黄兔阿姨把萝卜拿去洗一洗，做给你们吃，那先请小兔子们把两种萝卜分别放到对应的盆里。(幼儿分类放)

(4)师：老师这里有两个洗好的萝卜，刚才我们已经观察过白萝卜是白色的，胡萝卜是橘黄色的，那你们来猜猜白萝卜切开是什么颜色呢?胡萝卜切开会是什么颜色呢?(幼儿猜猜)

(5)教师切开验证幼儿猜测。(贴图示)

教师小结

白萝卜里外都是白白的，长长的大大的，皮比较光滑，胡萝卜里外都是橘黄色的长长的一头有点尖。

3、萝卜的各种吃法

(出示PPT)观看各种萝卜做成的菜引发幼儿喜欢吃萝卜。

反思

在整个活动中幼儿始终处于积极的探求状态，体现了预设目标中让孩子“喜欢”“探索”比较两种萝卜的问题的设计理念，幼儿在层层递进的游戏中从粗浅的感知到细致的深入，对生活中的“比较”有了真实的感知，而且也习得了运用比较法、排除法等比较的方法比较，理解了物体具有相对性这一特征。

本文扩展阅读：比较意思是指对比几种同类事物的异同、高下。

第五篇：幼儿园小班科学活动教案：有营养的大萝卜

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幼儿园小班科学活动教案：有营养的大萝卜

设计思路：

萝卜是我们冬季的主要蔬菜之一，其品种多样、营养丰富。可小班的孩子大多数挑食，不喜欢吃萝卜做的各种菜，常常故意吐出来或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的浪费。针对这些现象，我们组织了本次活动。

活动一：形形色色的萝卜 活动目标：

1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一。

2、能说出萝卜的主要特征。学习词：脆。

活动准备：

1、布置萝卜超市空货架;每人椅子下面放一个具有典型特征的萝卜。(胡萝卜、绿皮萝卜、红皮萝卜、白皮萝卜等)

2、切好的萝卜条两盘。

活动过程：

1、教师出示萝卜，让幼儿观察萝卜的外形特征。

2、幼儿取出椅子下面的萝卜，说出手中萝卜的颜色和形状。

3、切开胡萝卜、心里美和白萝卜，观察里边的颜色。

4、按照老师的标记将萝卜归类，放到超市空货架上。

5、品尝萝卜条，感受萝卜的辣和脆。学习词：脆。

活动二：有营养的萝卜菜(二课时)

一 品尝各种萝卜菜 活动目标：

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1、了解萝卜的各种吃法。

2、知道萝卜有营养，教育幼儿不挑食

活动准备：

1、教师扮成厨师熊大婶，布置好萝卜餐馆;碟子和勺若干。

2、准备各种萝卜做的凉菜(凉拌萝卜丝、糖醋萝卜丝)和热菜(炒萝卜丝、萝卜炖肉、小虾萝卜汤)以及萝卜馅包子、饺子等。

活动过程：

1、餐馆开业，熊大婶在餐馆门口将客人迎进门，介绍餐馆的特色菜——各种萝卜菜。

2、品尝凉菜，讨论：菜是怎么做的?什么味道?有何特点?

3、品尝热菜，讨论：如何做的?

4、幼儿自由讨论：萝卜还可以怎样吃?

5、教师小结萝卜的吃法及其营养价值，教育幼儿喜欢吃萝卜。

二 自己动手做凉菜 活动目标：

通过自己亲自动手拌凉菜、品尝菜，体验成功的快乐。

活动准备：

1、白手绢做的厨师帽和围裙若干件。

2、切好的各种萝卜丝、各种调味品若干。

3、拌菜用的小盆、筷子若干。

活动过程：

1、熊大婶邀请幼儿做厨师，幼儿穿戴整齐，洗干净手。

2、介绍凉拌萝卜丝和糖醋萝卜的做法。

3、依次介绍调味品和各种萝卜丝，请幼儿动手拌凉菜。

4、互相品尝自己的劳动成果，说出所拌凉菜的材料和味道。

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活动三：漂亮的萝卜 活动目标：

1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。

2、通过用胶泥捏萝卜，提高幼儿的动手操作能力。

活动准备：

具有典型特征的各种实物萝卜;各种颜色的胶泥若干。

活动过程：

1、复习萝卜的主要特征和吃法。

2、幼儿自己探索，捏出不同特征的萝卜。

3、幼儿相互欣赏自己的作品。

4、将做好的萝卜送到萝卜超市(布置展示台)。

效果分析：

本次的活动取得了很好的效果。在开始认识各种萝卜的时候，面对形形色色的萝卜，孩子们发出惊叹：“有这么多种的萝卜啊!”通过认识，孩子们很容易就掌握了萝卜的基本特征，并非常准确地按照萝卜的颜色、形状以及大小来进行分类。在品尝各种萝卜菜的活动中，孩子们很快被熊大婶的表演所吸引，并且情绪也受到了感染，争相品尝讨论各种萝卜菜，一改以往见到萝卜菜就躲的局面。有的孩子吃完一种一个劲地还要尝;有的被生萝卜丝辣得直咧嘴;就连以前见到炖萝卜就吐的丛昊文竟然也吃得津津有味------孩子们在品尝的过程中都美滋滋地说：“真好吃!真好吃!”在自己动手拌凉菜的过程中，孩子们更是参与兴趣浓厚，兴致很高。可能是有了玩区域活动“小小自助厅”的经验，每个孩子都象模象样地、非常投入地做着自己的凉菜。可爱的梁家奇一边加盐一边搅拌，然后又尝尝，再加点辣椒面，真象那么回事。有的孩子什么调料都往里面放，整个成了个大杂烩。孩子们陶醉在自我动手的过程中，在相互品尝的过程中，又尽情地体验着成功的快乐。在动手捏萝卜的时候，孩子们充分发挥了想象力和创造力，捏出了各种各样的萝卜。在一系列的活动之后，孩子们对萝卜菜的态度有了很大的转变，都认识到：萝卜的营养丰富，多吃萝卜有利于身体健康。

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延伸活动：

让家长配合，在家中做萝卜菜时尽量让幼儿参与，并鼓励幼儿多吃萝卜做的各种菜。 环境布置：

1、将各种实物萝卜摆放到科学角中的认识角。

2、科学角中用浅盘盛水生萝卜花。