美术类有哪些专业

第一篇：美术类有哪些专业

美术类院校包括哪些主要专业

美术类院校包括哪些主要专业?报考时应注意什么?本文对考生关心的问题作一些介绍——

一般而言，把美术专业和对美术有一定要求的艺术专业统称为美术类专业。美术类专业主要有：绘画、美术学、美术教育、动画、雕塑、艺术设计、服装设计、工业设计、装饰艺术设计、环境艺术设计、建筑工程设计、装潢艺术设计、电脑艺术设计、产品造型设计、广告设计与制作、多媒体设计与制作等。

目前我国高等美术院校确立纯艺术各专业为造型类，实用美术各专业为设计类。造型类包括雕塑、油画、壁画等。艺术设计各专业为设计类，包括装潢、染服、陶瓷、工业展示等。以下主要介绍四类美术专业：

专业一：雕塑

雕塑专业培养具备基础素描以及泥塑、木、石、陶、金属等专门材料进行具象及抽象造型能力，能在户外城市公共环境雕塑及室内架上雕塑等专业领域从事专业创作设计、放大制作，并能从事本专业教学和研究工作的高级专门人才。

本专业学生主要学习古今中外的立体造型基本理论知识，接受平面以及立体造型的基本训练，掌握泥塑及硬质材料手段面对自然对象进行立体写生，以及立体造型创作设计的基本能力。

主要课程包括泥塑人物写生与创作、硬质材料基础与创作实践、中外美术史等。

专业二：绘画

绘画专业培养具备绘画艺术创作、教学、研究等方面的能力，能在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究等方面工作的高级专门人才。

本专业学生主要学习绘画艺术方面的基本理论和基本知识，接受艺术思维与绘画造型的基本训练，具有绘画创作的基本能力。

主要课程有素描、色彩、专业技法、创作和中外美术史等。

专业三：美术学

美术学专业主要为美术史论、美术教育领域培养教学和科研、美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才。学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。

主要课程有中外美术史、美术概论、中外画论概要、古文字学与古代汉语、美术考古学基础、书画鉴定概论、美术与摄影基础等。实践性教学环节包括绘画写生、摄影与暗房操作、古代美术遗迹考察及博物馆专业实习等。

专业四：艺术设计学

艺术设计学专业培养具备艺术设计学教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作的专门人才。

本专业学生主要学习艺术设计学方面的基本理论和基本知识，使学生通过艺术设计理论思维能力、造型艺术基础及设计原理与方法的基本训练具备了解艺术设计的历史、现状和进行理论研究的基本素质。

主要课程包括艺术设计概论、艺术设计美学、中国艺术设计史、外国艺术设计史、中国工艺美术史、外国工艺美术史、艺术考古学、艺术设计基础等。

【报考提醒】大多数美术院校(系)的专业考试有素描、写生、色彩、速写、创作设计和面试等。不同的专业招生考试有不同的考试科目和不同的要求：报考油画、壁画、雕塑等专业的考生，必须用素描或色彩方式完成创作试题;报考中国画等专业的考生多用白描完成创作试题;报考装潢艺术设计等专业考生用工艺设计手法完成创作试题;报考美术学专业的考生一般考美术史知识、写作，还要进行面试等;报考中国画、书法的考生一般考书法、篆刻、古汉语、国画基础等。

艺术设计专业

业务培养目标：本专业培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面的工作的专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习艺术设计方面的基本理论和基本知识，学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质。

主要课程：素描、色彩、图案、构成、专业技法、专业设计、艺术设计理论等

环境艺术设计专业介绍

业务培养目标：培养能在企事业、专业设计部门、学校、科研单位从事环境与建筑艺术的总体现划设计、室内外设计、园林设计以及教学与科研工作的、具有较强适应能力的德才兼备的高级专门人才。

业务培养要求：学生应具有较扎实的马克思主义的基础理论;能执行我国社会主义有关文艺方针、政策及法规;具有宽厚的本专业基础理论和专门知识，掌握环境与建筑艺术有关空间、设施和规划设计的基础理论和技术;熟悉与本专业相关学科的基础知识;了解本专业的最新成就、发展趋向。具有较高的艺术修养、较强的设计和实施方案的能力和初步的科研能力。在掌握外语工具方面，应具有较强的阅读本专业书刊的能力，一定的听的能力，初步的写和说的能力。

主要专业课程：中外美术史、美学概论、艺术概论、素描、色彩、透视、中外环境与建筑艺术史、建筑原理、建筑艺术概论、环境艺术概论、环境材料工业学、工程概算、测绘与制图、环境与建筑艺术规划及设计、园林设计、空间构成论、人体工学等。

实践环节：结合教学，组织学生参加社会调查、业务实习等实践活动。

修业年限：四年。

毕业生适宜在民用建筑设计部门、建筑科学研究部门、家具研究或设计部门从事设计和研究工作，在家具工厂、工艺美术设计公司、展览设计公司、室内设计、装饰、装修公司从事设计和研究工作，在民用船舶、飞机装饰研究、设计部门、环境、园林研究、设计部门从事设计和研究工作，在各级美术院校从事本专业的教学和研究工作。

绘画专业

业务培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备绘画艺术创作、教学 、研究等方面的能力，能在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面工作的高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习绘画艺术方面的基本理论和基本知识，受到艺术思维与绘画造型的基本训练，具有绘画创作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握绘画的、学科的基本理论、基本知识;2.掌握绘画创作的专业技术;

3.具有专业艺术创作的基本能力;4.了解文化艺术事业的方针、政策和法规;

5.了解国内外美术发展的动态;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：艺术学

主要课程： 素描、色彩、专业技法、创作、中外美术史

艺术设计学专业

业务培养目标：本专业培养具备艺术设计学教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作的专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习艺术设计学方面的基本理论和基本知识，使学生通过艺术设计理论思维能力、造型艺术基础及设计原理与方法的基本训练具备了解艺术设计的历史、现状和进行理论研究的基本素质。

广告学专业

业务培养目标：本专业培养具备广告学理论与技能、宽广的文化与科学知识，能在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作的广告学高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习马克思主义基本原理、广告学的基本理论与基本知识，受到广告策划、市场营销和实施能力等基本训练，掌握广告实施与经营管理的基本知识和技能

戏剧影视美术设计专业

业务培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备戏剧、戏曲、影视和其他舞台演出的美术设计(含灯光设计、服装与化妆设计、布景绘制)等方面的能力，能在剧院(团)、电影厂、电视台、电视剧制作中心从事美术设计的高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习戏剧、戏曲、影视美术设计、戏剧史、电影史、舞台美术史、中外美术史等方面的基础理论和基本知识，受到绘画、美术设计的基本训练，掌握场景设计、服装道具设计、化妆造型设计等方面的基本能

雕塑专业

业务培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并于造型艺术立体造型范围内具备基础素描以及泥塑、木、石、陶、金属等专门材料进行具象及抽象造型的能力，能在户外城市公共环境雕塑及室内架上雕塑等专业领域从事专业创作设计、放大制作，并能从事本专业教学和研究工作的高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习古今中外的立体造型基本理论知识，受到平面以及立体造型的基本训练，掌握以泥塑及硬质材料手段面对自然对象进行立体写生，以及立体造型创作设计的基本能力。

动画专业

业务培养目标：本专业培养具备电影、电视动画创作所需要的基础知识及理论，能在电影、电视等媒体的制作岗位上，从事动画原画、动画创意设计和编导及三维电脑动画创作理论研究方面的专业人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习电影、电视动画创作的基础知识与基本理论，受到影视动画设计、影视动画技法、影视动画制作的基本训练，掌握动画设计、动画编导、动画创作及理论研究的基本能力。

美术学专业

业务培养目标：本专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才，学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。

业务培养要求：本专业教学以马克思主义史学与文艺学原理作为指导思想，学生主要学习美术史论、美术教育等方面的基本理论、基础知识和专业技能，以及与之相关的文史哲知识，培养学生史与论相结合，理论与实践相结合的良好学风

油画专业介绍

业务培养目标：培养能在文化艺术部门、学校及有关单位从事油画创作、教学、研究和其它美术工作的、具有较强适应能力的德才兼备的高级专门人才。

业务培养要求：学生应具有较扎实的马克思主义基础理论;能执行我国社会主义的文艺方针、政策;掌握本专业的基础理论、基础知识，能较熟练地掌握油画的基本技能;了解西洋绘画史和现代世界美术发展状况，有较高的艺术修养和较强的造型能力;具有独立完成创作、教学的能力，一定的实际工作能力和初步的科研能力;在掌握外语工具方面，应具有较强的阅读本专业书刊的能力，一定的听的能力，初步的写和说的能

工艺美术学专业介绍

业务培养目标：培养能在文化、教育、宣传、理论研究等单位从事管理等实际工作以及教学与研究工作的德才兼备的高级专门人才。

业务培养要求：学生应掌握马克思主义的基本原理和本专业的基本理论;具有系统的中外工艺美术历史和理论知识，有与本专业有关的考古学、民俗学、民族学等基础知识和较高的文化艺术修养;对于工艺美术创作设计、生产、管理、销售的现状有概括的了解;能阅读一般古典文献，具有较强的写作能力和初步的科研能力;在掌握外语工具方面，应具有较强的阅读本专业书刊的能力、一定的听的能力、初步的写和说的能力。

主要专业课程：中外美术通史、中外工艺美术通史，工艺美术概论、绘画基础、美学、专业写作、古汉语、中国文学史、考古学、博物馆学、中国工艺美术史、中国文化史、民俗学、民族学、管理学等。

美术染织艺术设计专业介绍

业务培养目标：培养能在文化艺术部门、学校、博物馆、出版社及有关单位从事美术史论、美术考古的教学、研究、评论、编辑和管理等工作的、具有较强适应能力的德才兼备的高级专门人才。

业务培养要求：学生应具有较扎实的马克思主义的基础理论;能执行我国社会主义的有关文艺方针、政策;具有宽厚扎实的本专业的基础理论、基础知识以及与此相关学科的专门知识;具有较高的艺术修养和鉴赏能力;具有较强的阅读古典文献和写作的能力;有一定的实际工作能力和初步的科研能力。侧重美术考古的，应具有较扎实的方汉语、古文字知识;侧重美术和艺术管理的，应具有系统的专门化知识和基础理论;了解中外史论研究的新成果和发展趋向;在掌握外语工具方面，应具有较强的阅读本专业书刊的能力，一定的听的能力，初步的写和说的能力。

第二篇：美术教学方法有哪些?

(一)以语言传递信息为主的教学方法

1、讲授法，教师通过语言的描述、说明，向学生传授美术技能知识的方法，它是使用范围较广、频率较高的教学方法。但是单纯的讲授并不能更多的引起学生的注意，而对教师的艺术表达语言、知识面等有着非常严格的要求。

2、谈话法(问答法)是教师与学生以口头语言相互交流进行教学的一种方法。能集中学生的注意力，开拓学生的思维。但是问答法中由于学生的思维能力不同，提出的问题也就会千奇百怪，就要求教师要在课前做好充分的准备，语言、问题难度也要相当的考究，否则容易引起课堂的混乱。

3、讨论法，在教师的指导下，学生以班或组为单位、围绕某一个问题，组织学生讨论、各抒己见、相互启发或辩论，获得或巩固美术知识的教学方法。

4、读书指导法，教师指导学生通过独立阅读美术教科书和课外美术资料获取知识;扩大美术视野的教学方法。

(二)以直接感知为主的教学方法

1、演示法

2、参观法 3比较法

直接感知的教学方法，能扩大学生的审美视野，但是在期间容易发生突发性的问题，这就要求教师要有相当机灵的反应能力，能积极应对各种突发性的问题。

(三)以实践为主的教学方法

实践训练为主的教学方法是在教师的指导下，学生提高绘制实践活动，形成、巩固、完善相应技能知识的教学方法，辅导练习法是以实践为主的最重要的教学方法。它能促进学生在美术活动中能眼、手协调并用，从而提高与发展美术的创造能力与审美素质。

(四)以陶冶情操为主的教学方法——欣赏法、情境法

(五)以指导探究为主的教学方法——观察法、发现法 中小学美术教学的基本方法包括哪些 国培： 何冲

我认为美术教学的基本方法上应该根据不同的教学任务选择使用某种或者几种教学方法。常用的教学方法有。

一、讲授法 、 讲授法这是一种由教师用生动的语言向学生传授知识的方法，即主要是教师讲学生听的方法。它包括讲述法、讲解法、讲读法等。一般理论性的讲述、美术常识、欣赏教学以及技法课训练前的讲解，都采用讲授法。用这种方法教学的长处是知识的系统性、逻辑性强、效率高，照顾面宽。

二、谈话法、谈话法是通过师生互相交谈来进行教学的一种方法。包括三点(1)启发式谈话法、(2)提问式谈话法、(3)指导式谈话法。这种方法有利于启迪学生思考，激发学生积极思维和师生双方在教学过程中信息的积极反锁。

三、演示法、演示法是为了配合讲课和练习，通过操作性的示范表演，使学生增加感性知识，加深印象，明了作画的方法步骤。这是美术课尤其是技法课教学常采用的主要方法之一。这种方法在形式上可以分为：当课堂作画要求之全过程演示;按作画步骤要求学生跟随教师一起进行的同步性示范;有意识地找准难点作局部演示。

四、观察法 、观察法是通过有目的、有选择的感知、比较获得审美感受和审美评价，进而发现问题，探索和解决问题的方法。(如针对美术作品或社会现象从不同角度提出命题如对城市建筑的艺术思考、从艺术角度审视地方工业产品为何缺乏竞争力、从民间美术看中原文化、中西方美术的比较等)

五、参观法、参观法从美术学科教学的角度看参观法也是现场欣赏法，就是结合美术教学任务，组织学生到博物馆、美术馆、艺术家作坊等地参观，在此过程中，“观察比较”、“接触认识”是参观法教学的关键。学生会在现场近距离地接触、感受、客观物象，激活间接知识和信息，用感受和体验再将知识“盘活”，从而加深印象，巩固验证所学知识。

六、练习法、练习法是学生在老师的指导下将所学知识运用于实践，以达到巩固知识、形成各种技能技巧、把新知识变换为能力之目的的一种方法。这是中小学美术教学活动中最主要的教学方法。这种练习包括视觉观察练习、造型技法练习、工具材料之操作练习和形象思维、逻辑思维练习等。完成课堂作业进行综合性或模仿性练习以及创造性练习。

第三篇：作为一个美术老师应该具备哪些素质

学生喜欢你敬佩你呢?老师回答我的是：人格魅力。不久，我们将要走向教师的岗位。曾经我问过我的高中美术老师，是什么让

学生时代我们追求“三好”，但是作为一名美术老师我觉得应该具备“五好”，即：品德好、教学好、创新好、口才好、态度好。

一.品德好。即美术教师要有爱心、耐心和良好的心理素质. 无论是学生的思想、学习，还是身体、生活，作为美术教师同样都要关心;不管优生还是差生，一视同仁，都要有耐心, 能够用爱护、谅解、鼓励和发展的眼光去看待学生的一切，做学生的贴心人和知心朋友

二.教学好。则要做到“三好”，即有热情、有智慧、有文化。作为现今的美术教师教学方法要灵活,在课堂上，能灵活地运用教法，化繁为简，化难为易，化抽象为具体;语言幽默，适时地激活课堂气氛;能尊重学生的创新作品和思想;在内容上，让学生掌握书本上的有关构图、图案、色彩知识，结合多媒体资料进行教学;在形式上，选择学生易接受、有情、有趣、贴近于学生生活的作品让学生欣赏, 通过作品生动的形象和简练的形式，来激发学生、感染学生。

三.创新好。即美术教师应该不断学习，努力提高美学知识水平、美术创作能力,具备改革的精神和创新的品质，能够站在时代的潮头，做美术教育改革的先锋。要培养美术方面的创造型人才，必须有创造型老师。老师要努力发展和完善自己的创造人格,要勇于反思，不断创新，才能培养出一大批有智慧有创造力的学生。在教学方法上指导模仿与鼓励学生大胆创新相结合。这点对于我们美术方面尤为重要.

四.口才好。即高中美术教师应该熟练生动的教学语言, 不单只能画也要能话. 干哪一行，都要有一定的看家本领，中医讲究望、闻、问、切;演员讲究唱、念、做、打。高中美术教师的看家本领涉及面广，但首要的，则是要掌握熟练而生动的教学语言。美术课的首要任务是调动学生的积极性，主动性，让学生对美术产生兴趣，并能参与到美术学习中来。同是一门美术欣赏课，平庸的教师讲起来就像念经，学生味同嚼蜡，恹恹欲睡;而优秀教师讲起来则妙趣横生，让学生全神贯注，欲罢不能。这不仅要求老师学识渊博, 热爱生活, 兴趣广泛, 好学不倦，勤于艺术研究, ，广采博取, 而且更要求老师的口才要一流。

五.态度好。记得有一句话说得好：能力解决小问题，聪明解决大问题，态度解决一切问题。办人民满意的教育，其前提取决于教师对工作的态度，取决于教师是否有强烈的事业心、责任感，取决于教师对工作的激情。我认为，教师对工作的态度，最重要是体现在以下两个方面：

1、要有强烈的责任意识

做教育教学工作，它是需要全心全意去投入的。它容不得三心二意，你全心全意做都未必做得好，另外一个我对教师工作的理解，教师他不仅是一个职业，他更是一个事业，更是一种信仰。教师的教育行为至少要面临三项责任：

一是岗位责任;就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师的职业特征。对“教书育人”的理解：我认为我们教书，不仅仅只是教学生学习文化知识，考试得高分就行了。而且还应教学生在校在家在社会怎样生活，怎样做一个合格的学生。如何与家长、同学、教师相处。如何有礼貌。如何尊老爱幼，如何做自己力所能及的一些生活小事等。教师的“为人师表”，教师的穿着打扮要符合当地习俗，打扮得要得体，凡是叫学生不违背的自己先做到，如：叫学生不留长发怪发，不穿奇装异服，不穿拖鞋，不说谎话，不随地吐痰，不说脏话，教师自己应该首先做好。二是社会责任;人民群众把子女送到学校，就是把家庭的美好希望，都寄托给了学校，我们教师有责任和义务，把学生教育好、保护好、培养好，有责任让家长放心、满意，有责任促进教育公平，构建和谐社会。三是国家责任;

“落后就要挨打”的沉痛教训和现代化宏伟目标，都我国是拥有13亿人口的大国，

要求将沉重的人口负担，转化为巨大的人力资源，这个转化工作需要教育来承担，这也是广大教师和教育工作者，对整个中华民族的未来，肩负的责任和义务。

2、要有无私奉献的精神

要献身教育，甘为人梯。这是教师忠于党和人民教育事业高尚道德境界的具体体现。在教师的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课，不计地位、不计名誉、不计报酬，为培养教育人才倾注自己的全部心血。

教师的工作是繁杂的，不只是限于工作上的八小时;教师的工作又是精细的，它需要教师事无巨细、面面俱到，它还需要教师要有无私奉献的爱心，教师既要了解学生的爱好、才能、个性特点和他们的精神世界，又要公平、公正地对

待所有学生，尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，走进学生的内心世界，用自己的信任与关切，激发他们强烈的求知欲望和创造欲望。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是我为此奋斗的座右铭。以一颗健康、积极的心态，做一名优秀的美术教师。

第四篇：美术教学的基本方法有哪些

中小学美术教学的基本方法包括哪些

国培：何冲

我认为美术教学的基本方法上应该根据不同的教学任务选择使用某种或者几种教学方法。常用的教学方法有。

一、讲授法 、 讲授法这是一种由教师用生动的语言向学生传授知识的方法，即主要是教师讲学生听的方法。它包括讲述法、讲解法、讲读法等。一般理论性的讲述、美术常识、欣赏教学以及技法课训练前的讲解，都采用讲授法。用这种方法教学的长处是知识的系统性、逻辑性强、效率高，照顾面宽。

二、谈话法、谈话法是通过师生互相交谈来进行教学的一种方法。包括三点(1)启发式谈话法、(2)提问式谈话法、(3)指导式谈话法。这种方法有利于启迪学生思考，激发学生积极思维和师生双方在教学过程中信息的积极反锁。

三、演示法、演示法是为了配合讲课和练习，通过操作性的示范表演，使学生增加感性知识，加深印象，明了作画的方法步骤。这是美术课尤其是技法课教学常采用的主要方法之一。这种方法在形式上可以分为：当课堂作画要求之全过程演示;按作画步骤要求学生跟随教师一起进行的同步性示范;有意识地找准难点作局部演示。

四、观察法 、观察法是通过有目的、有选择的感知、比较获得审美感受和审美评价，进而发现问题，探索和解决问题的方法。(如针对美术作品或社会现象从不同角度提出命题如对城市建筑的艺术思考、从艺术角度审视地方工业产品为何缺乏竞争力、从民间美术看中原文化、中西方美术的比较等)

五、参观法、参观法从美术学科教学的角度看参观法也是现场欣赏法，就是结合美术教学任务，组织学生到博物馆、美术馆、艺术家作坊等地参观，在此过程中，“观察比较”、“接触认识”是参观法教学的关键。学生会在现场近距离地接触、感受、客观物象，激活间接知识和信息，用感受和体验再将知识“盘活”，从而加深印象，巩固验证所学知识。

六、练习法、练习法是学生在老师的指导下将所学知识运用于实践，以达到巩固知识、形成各种技能技巧、把新知识变换为能力之目的的一种方法。这是中小学美术教学活动中最主要的教学方法。这种练习包括视觉观察练习、造型技法练习、工具材料之操作练习和形象思维、逻辑思维练习等。完成课堂作业进行综合性或模仿性练习以及创造性练习。

第五篇：电脑有哪些专业？计算机有哪些专业？IT有哪些专

目前电脑的应用发展的越来越广泛，电脑行业也细分了很多更细的专业，但是具体有哪些专业同学们并不是很清楚，并且很多同学认为学电脑很有发展前途，可是不知道却不知道要选择什么专业好?其实，电脑是计算机的俗称，而所谓IT，是指互联网技术，包括计算机(电脑)硬件，网络技术，软件开发技术的综合应用! 下面是IT方面专业详细介绍：

1、 软件开发或者软件编程相关专业目前主要是JAVA、.NET、和软件测试或与此相关的专业。

软件开发专业，主要涉及网站建设、系统开发和软件测试等多种内容，是IT技术的核心，也是互联网市场上人才需求最多、就业最好的专业方向，成熟的软件开发人员具备了网络工程和软件测试两大方面的技能，可以向技术型管理岗位转变和产品营销管理感位转变，不论是毕业后就业还是今后的发展前景，软件开发专业无可厚非的是最好的电脑专业。

2、计算机网络类专业

本专业培养牢固掌握必需的计算机基础知识和专业知识，掌握计算机网络基本原理、最新知识，具有较强的网络系统的工程施工、管理、维护能力，能从事计算机网络一线工作的高级技术应用人才。因为互联网的蓬勃发展，触发了网络工程人才需求，但是局限于高端的网络工程人才，基础的网络工程岗位较少，毕业后之初的就业相对较难。

3、 游戏设计与开发相关专业

这个专业需要很强的逻辑性，完全掌握较为困难。虽然此专业是一个有很大潜力的专业，但是游戏设计的公司很少，学员学习完，就业面相对很窄。

4、图形图象设计类专业：

目前最主要的是室内设计、平面设计以及网页设计本专业培养具有较丰富的计算机基础知识，掌握计算机图形图像制作的基本理论知识和相关应用领域知识，熟悉计算机图形图像制作环境，精通国际上流行的1-2种图形图像制作工具(如Photoshop、IIIustrator等)。并能运用它们独立实现创意者的意图，完成所需要的计算机图形图像制作任务。

该专业需要具备一定的美术功底和色彩评估搭配能力,所以选择该专业学生务必慎重!

5、目前计算机业余培训主要是讲授某一个软件的操作使用，是最基本的培训，

比办公、photoshop、IIIustrator、3Dmax 等。培训只是掌握单一软件操作技能，很难适应IT行业要求，很难实现就业或就业层次不高,这类培训仅仅是为了提升某方面技能或者考取技能证书,不以就业为导向，所以选择该类培训学生务必慎重.

专家认为：选择计算机专业，除了考虑自身的特长、爱好，同时也要考虑计算机技术的发展趋势，希望考生能够仔细研读上面所分析的电脑专业，正确选择电脑学习的方向.