学生干部培养办法

第一篇：学生干部培养办法

培养学生干部

如何提高学生干部的管理能力

21世纪最重要的能力之一是与人沟通、合作，做学生干部恰恰能够锻炼自己的人际交往能力。

学校历来都非常重视对学生干部的培养，此前也多次对学生干部进行了小规模的培训。学生会是服务同学、协助学校管理、提高自我能力的一个学生组织，是学生自我展示、自我管理、自我教育的大舞台，学生干部是广大学生的直接组织者和带领着，学生干部自身思想觉悟的高低和工作能力的强弱不仅直接关系到学生自身的发展，而且影响到学生管理工作的有效运行推进，因此培养一批对本职工作透彻理解，认真负责，政治素质、业务能力和工作水平很高的优秀学生干部是很有必要的。  担任学生干部的益处：

担任学生干部能使人终生受益：一是能锻炼提高自身管理能力、协调能力、综合能力、预见能力;二是在实践中增长才干，提高对事物的认识能力;三是虽然有时要占用学习时间等看起来比其他同学要吃亏，但对成长进步有利，工作能力往往与学习成绩成正比，要消除当学生干部吃亏的想法。

大学生干部到底是一种什么角色，应该发挥什么作用，他们究竟要具备哪些方面的能力，这些问题长期以来备受关注。我今天从组织管理能力、交际沟通能力、创新开拓能力、拼搏竞争能力和驾驭调控能力五个方面提出了一些具有一定理论层面的思考，并具有较好的可操作价值。

学生干部角色定位能力培养

一、学生干部的角色定位

在高校中，学生干部队伍是学校对学生实施管理，开展思想政治工作的一支重要力量。他们是推进校风建设的带头人，是活跃校园文化的热心人，是开展社会实践的引路人。因此，培养一支素质优良、能力突出、作风过硬的学生干部队伍，无论是对于学校整体的发展还是对于学生自身的发展，都具有十分重要的意义。

一是大力贯彻、执行学校重大决定。在各个时期各个阶段，学校院系的中心工作最终要落实到各专业各班级。显然，在这个传达、执行的过程中，来自于各专业，活跃在各班级的学生干部的执行力的大小，直接影响着学校整体工作的实际效果。

二是主动配合、协调老师有序管理。学校工作千头万绪，但着重在管理，落实在班级。经自我推荐、民主选拔、学校考核后任职的学生干部，在学生中一般都有较强的亲和力。学校有关部门和辅导员的常规管理方面的规定与要求，学生干部责无旁贷地要以极大的热情，主动配合，通力协调，以推进学校各项管理有序运转。

三是积极策划、组织各类重大活动。大学生综合素质的优化，综合能力的提升，在当前状态下很大程度上是通过活动为载体来完成的。尤其是在一个社团一个班级，职能部门和辅导员由于时间等原因无法做到事无巨细躬亲过问。在这种情形之下，组织活动的事情就只有又由学生干部操劳了。围绕学校和老师，贴近班级和同学，学生干部就要保持清醒的头脑和旺盛的热情，动脑筋想点子，策划、组织各类重大活动也自然成为其工作的重头戏。

四是坚持系统、高效做好榜样示范。学生干部首先也是学生，但干部的角色使得对他们的要求更高更严。集中到一点，就是榜样示范作用。这种作用的核心就是要做到思想好学习好工作好。这就要求学生干部要时刻绷紧一根弦，更加勤奋努力，多一些付出，少一些休息，大处不放松，小处不马虎，把每一件事情都做完美，真正成为同学的表率。

二、学生干部的能力培养

学生干部既是学生中的骨干，又是联系老师与学生的桥梁和纽带，更是班主任和辅导员的得力助手。因此，学生干部应具备较强的工作能力。在当前社会的转型期，大学生的思想观念、价值取向、思维方法、生活方式也呈现出多元发展态势。学生干部的能力与培养再次成为大家关注的焦点。

第

一、组织管理能力。无论是学生会干部还是社团干部抑或是班干部，他们的组织管理能力的高下，将直接影响着一个院系或一个团队或一个班级的精神风貌。因此，学生干部的组织管理能力表现在，既要完成院系、社团、班主任、辅导员布置的各项任务，又要充分调动全体同学的参与热情，时刻洞察同学中的细微变化，小心翼翼地保护大家的积极性。对每一每一学期的工作，要做到事先有计划，事中有检查，事后有总结，要“瞻前顾后”，扬长避短，长善救失，注重效率，讲究质量，强化锤炼，逐步在一个部门、一个班级形成良好的风气。

第

二、交际沟通能力。交际与沟通是一种个性，也是一种能力，更是认识自我完善形象，协调关系优化环境的有效途径。作为学生干部，既要与学校领导、老师保持频繁的联系，又要与同学们学习在一起生活在一起。因此，学生干部要刻意培养自己的交际沟通能力。首先是培养自己良好的个性。能客观地认识自我，评价自我，形成诚实而积极的素养和风格，尊重他人，讲究诚信，肝胆相照，宽容待人，言必行行必果，心换心情换情，这样就便于向他人传递乐意交往的信息，自然也就容易被人悦纳，以充分发挥榜样作用，使整个交际群体朝着健康向上的方向和谐发展。其次，要学会倾听主动表达。要时刻铭记自己的责任，“在其位谋其政”，尊重领导和老师，尊重学兄学姐，戒骄戒躁，谦虚谨慎，经常与同事和同学交流谈心，主动听取并诚恳接受他们的意见和建议，耳听八方眼观六路，及时掌握有关工作动态，勤于思考，发现问题，并适时表达自己的看法和意见，尽可能多地创造时机，推进相互了解和合作，充分调动和发挥团队的热情和作用。

第三，创新开拓能力。“一个不能创新的民族是没有希望的民族。”由此可以说，一个不会创新的人也是没有希望的人。创新与开拓，互为条件，互为因果。创新，就是不墨守成规，主动学习，经常学习，大量吸收消化知识与信息，保持敏捷的思维，及时更新观念，创造性地提出工作的思路。开拓，就是不固步自封，敢于挑战，主动进取，积极发现并探求新问题，运用合适的方式解决问题，获得新的成绩。不言而喻，开拓创新是现代社会的核心竞争力，是现代人才的核心竞争力。因此，大学生干部要保持良好的心态，大力实践思维开放，潜心践行价值创造。思维开放，就是要做到视野开阔，观察细微，思考深邃;就是要做到审时度势，洞悉机遇，抓住关键;就是要做到把握实质，果断决定，大胆创新。由此，要着力培养大学生干部思维的敏锐性，使之能及时准确地发现创造对象和捕捉创造机会。并着力培养大学生干部思维的坚韧性，使之能迅速集中地激发创新欲望和形成创新方案。

由此可见，创新开拓是大学生干部的重要能力之一。因而，大学生干部要坚持在学习探索中增长才干，在培养教育中提升能力，要竭尽全力去实现追求创新目标上的有恒性，实施创新构想上的敢为性，克服创新困难上的灵活性，控制创新行为上的自律性，保持强烈的创新动机，增强执着的创新热情，坚定顽强的创新意志，激发持久的创新毅力，坚持勇敢的创新行为，使其真正成为时代进步、社会兴盛、人类发展的动力源。

第四，拼搏竞争能力。竞争能力是每一个人胜任工作、赢得事业的最核心因素。拼搏竞争能力是由资源整合、新知学习、人际协调、环境适应等方面得以综合体现出来的，而这些能力正是创新人才的外化。因此，大学生干部要花大气力培养自己独立生存的自信心、迎难而上的进取心、百折不挠的坚韧心和胸怀社会的责任心。具体地讲，一是对自己所从事的活动的正确性深信不疑。这是一种建立在对自身优缺点充分了解基础上的自我认可的情绪体验，更是自我开辟生活道路、自主创造人生价值能力的自我判断。当然，这种自信心仍需在总结中创新，在创新中完善。二是时刻保持着标新立异的旺盛欲望。要敢于冲破传统思想观念的束缚，不迷信权威，敢想敢说敢做，勇于实践，逐步培养自己思维的独立性、批判性和原创性。三是在探索未知世界的征程中执着前行。在学习和工作中，难免会遇到困难、障碍和阻力，付出的不只是汗水和艰辛，此时坚定意志，持之以恒，力排干扰，毅然前行当是明智之举。四是主动承担社会道义和责任。担任大学生干部其实是一种

责任，这种责任体现在对同学、对集体、对学校、对社会的方方面面。因此，选择了学生干部这一角色，就意味着要比其他同学付出更多的时间和精力，要作出牺牲和奉献，还要做到宽容大度，尊重他人，学会合作，以促进同学之间师生之间的和谐发展。

第五，驾驭调控能力。驾驭调控首先是一种心理素质。社会、学校、老师、同学都对学生干部提出了很高的要求，寄予了莫大的希望，因而学生干部在学习中、生活中、工作中都承受了很大的压力。从客观需要来看，学生干部应具备良好的心理素质，学会调节压力，把压力转化为动力，要深知“物尽天择，适者生存”的道理，要懂得团队合作的重要性。因而，对工作和生活的理化环境和人文环境，要主动培养自己的驾驭调适能力。处于痛苦、灾难时镇静而不惊慌，遇到阻力、障碍时坚强而不退缩，遭遇反对、抵制时克制而不冲动，能够主动驾驭自我，善于控制自己的感情，为了实现崇高的目标，排除个人的欲望和情绪干扰，使自己能够果断地采取行动去执行已经作出的具有充分根据的决定。

成为一名合格的大学生，是社会赋予我们的光荣使命。成为一名合格的大学生干部，更是时代把我们推到了大学生这个群体的前沿。“铁肩担道义，妙手著文章。”革命先驱李大钊说的好极了，为我们指出了一条奋然前行的光明大道。  工作方法：

一是要有自信，不能畏畏缩缩，要旗帜鲜明地开展工作，否则丧失威信; 二是要做到“四讲”：讲政治、讲团结、讲奉献、讲大局; 三是学生干部要从小事做起，从细微处入手，认真做好每一件事。 广大学生干部在实际工作中要紧紧把握“度”。在做人做事过程中都要注意把握度，既不要“过度”，也不要“失度”，应做到“适度”;要始终注重“悟”。要善于动脑筋，凡事都要悟出一个道理。要善于用头脑去观察、分析、认识事物，进一步悟出其中道理，掌握规律、适用规律更好地促进自身工作的开展和工作能力的提高。

摆正个人与同学间的关系，告诫同学们在工作中要注意自己的态度、工作方式和方法，少命令，多商量。学生干部的工作是提醒、监督，而非“管”同学，这也澄清了学生中常见的一个误区，认为跟老师汇报工作就是打小报告，他指出它们间最根本的区别是，是否本着为同学发展，是否为了维护同学和班级的利益。做干部应该不为一己之私，不摆架子。而一个没有能力、缺少管理方法和自私的班长则会影响到良好班风的形成。

作为班长如何提高自己的威信。首先要增强个人魅力，其次要依靠集体的力量，多组织团体活动，以增强班级凝聚力。

 小结：

学生干部要提高自己的组织能力、领导能力和综合素质。 十个要：

要有服务意识和奉献精神;

要具有高度的工作责任感、敬业精神和较强的上进心 要妥善处理学习和工作的关系;

要树立全局观念，协调彼此间的工作关系; 要积极开展批评与自我批评; 要建立、维护和谐的人际关系; 要树立良好的学生干部形象;

要在学风、校风建设中发挥模范带头作用、在各项活动中发挥组织领导作用、在日常管理中起桥梁纽带作用、在思想教育中发挥助手作用，

要加强思想作风建设，努力提高综合素质，

要在实践中锻炼，不断提高工作能力，开拓性的做好学生工作。

第二篇：学生干部的培养

班级是组成学习的基础单位，班级管理的好坏是学生成长的关键。而学生干部——学生群体的骨干力量，班级组成的核心，它作为联系教师与学生的纽带，在班级管理中起着举足轻重的作用，对他们能力的培养有利于学生优秀品质的形成，可以铺垫他们未来生活的道路，就以下几个方面，谈谈我的做法。

一、活动中发现人才，使用中培养能力。

现代班级的管理、教师是导演，学生是主角。刚组建的班级，对学生来讲，一切都是陌生。在这样的集合体，班主任必须深入学生、观察学生、了解学生，“观其所好，导入所行”，激发他们的参与意识，竞争意识。“选才”方面，通过各种形式的活动，学生的性格、爱好、特长都可以显露出来，这时可以物色到学生干部的苗子。对学生的长处和不足，要坚持取大取小的原则(利取最大，害取最小)，充分发掘学生的优势;“用人”方面，面向全体学生，知人善任，“善游水者，要识水性，善教者，要懂得学生心理”。根据学生心理和个性，扬长避短，合理授权，在使用中培养能力，教他们合作，学会制定措施，学会安排任务。教他们学会在顺境中戒骄戒躁;在纠结时要审时、要果断;在委屈要谅解、大度。逐渐发掘他们的潜能，让他们从“望人挑担，不吃力”变成“自己挑担尝吃力”。给他们创造机会，让他们大胆尝试，允许他们在尝试中犯错误来获得经验。让他们去“耕耘”班级，去服务班级。在这过程中去体验挫折，享受成功，收获乐趣，进而认识自己，提高自己。

二、能力的培养必须立足于班集体的形成，适合个性的发展。

学校班级不是简单的集合体，而是一个有组织、有纪律、有目标、有结构的集体，这种集体才是学生成长，成长的土壤。

首先，在班级管理中，教师要帮助他们树立自信，树立威信。

班主任要确定班级发展的目标，让学生明确达到目标过程中的艰辛以及目标实现后的前景，再指导培训，制定目标实现计划。班干部要各司其责，明确各自的职责，帮助学生掌握班级管理的基本规律的方法。解决“为什么管——管什么——怎么管——效果怎样”。在班级管理中，班主任对干部要宣传，要扩大班干部影响，要树立班级干部的形象，加强班干部的光荣感、使命感，从而增强他们的工作信心，同时要求在工作中干部要以身作则，起好“火车头”的作用。 教师要及时了解学生干部的工作情况，计划实施怎样，同学的认可情况，干部之间协作状况，肯定长处，纠正不足，从而在班级中树立干部威信。

其次，要帮助干部不断完善自身。 每一班级，每一个学生都是家中的小皇帝，集全家的宠爱于一身，可能有很多不足。在评价使用干部要看主流，对缺点，错误要及时帮助改正，要在小范围教育。对好人好事要及时鼓励提倡，要在大范围表扬，要树典范。让其他的干和同学“自我对比”，达到“自我教育”、“自我管理”的目的。另外教育班干部不应有高人一等的感觉，不可凌驾于班规之上，对同学要一视同仁，不可搞“等级待遇”。在班规校规面前要“人人平等”。

再次，重视班干部管理，组织能力的培养。普遍提高全体学生素质，这是教育所追求的目标，班干部要学会摸清班级的生源(家庭、性格等)情况，提出管理目标(必须同班级的总目标一致)，教师是主导，班长组阁，干部之间合理分工，各行其职，让其自治、自强，学会管理，组织和学习工作。班会总结、周末评比，班干部作工作汇报，同学作评定、评价。

第四，为了普通提高学生能力，打破“终身制”制造机会让学生轮流上任。

为了适应学生个性发展需要，让多数学生参与管理，普通提高学生能力。班干部成员的产生多是自荐和竞争取胜，每届班委任期一个学月，优秀干部可以留任，班委换届时要进行自我总结、评比，教师、同学要对这届班委也要做评定，使下届班委吸取经验教训。发挥学生的参与意识、竞争意识，增强学生的事业心、责任感，甚至危机感。形成人人有事做，事事有人管的局面，促进班集体的形成。品学兼优的学生也聪颖而出。这种班委的轮换制，能上能下，避免了骄横个性。在上上下下中，学生学会做人和竞争，学会服从与配合，学会宽容与大度，性格和能力会得到全面的提高和发展。

三、耐挫能力也是学生干部必备的素质

臵身于生活中，自然、社会、学校、家庭等因素。“困难是难免的”，再加上家庭的“温室”学校灌输教育，包办代替，使学生习惯按家长、按教师的要求行事，在顺境中活动。面对困难，有家长、教师、同学解决，不愿面对困难或面对困难无所适从。心理承受力较低，许多中学生自杀事件触目惊心，教训惨痛。所以我对班干部的培养不仅注意管理，组织能力提高，而且更注重培养他们敢于面对挫折、勇于竞争的精神和意志。首先，对待挫折要有心理准备，正确认识挫折的两重性：一方面使人产生心理痛苦，行为失措，另一方面它又可给人教益与磨练，因此，要以乐观的态度对待生活中的挫折，利用政治、历史课程中的历史人物，英雄事迹进行教育，利用身边的实例进行对比分析。“榜样的力量是无穷的”。其次，通过个别交谈，进行心理辅导，达到摆脱矛盾，稳定情绪的结果。第三，学会自我疏导，自我鼓励，自我排解，总结经验教学，探索发生困难，导致失败的原因，根据自己的实际情况确定具体可行的目标，或者改变愿望满足方式，降低自己理想，愿望要求，困难在我身边挫折伴我成长，在某种意义来说，挫折对中学生来说也是一种成熟和成功的催化剂，只要帮助学生从容的面对困难，有意识培养不畏挫折的品质，提高耐挫能力，成功也离他们很近了。

总之，在班级集体的形成中，学生干部培养是一个非常重要的环节。不仅可以激活学生的热情，培养学生的参与、竞争，预测超前等意识，而且注个性发展和思想文化素质的发展，特别是激发了学生参与班级工作管理的自觉性和积极主动性，为学生由班级的角色过度到社会角色奠定了基础，注重学生干部的培育不仅能促进班级健康发展，同时，也减轻班主任的负担，在这过程中品学兼优的班级干部在班级管理工作中发挥了越大的作用，班主任也可以从班级事务中解脱出来，潜心于教学、教育研究，从而更加提高教育教学质量。

第三篇：如何让培养学生干部

学生工作能不能到位，绩效如何，关键是看人。学生的主动性和能力在学生管理中起决定性作用。学生方面不给力，老师活动设计得再精妙也没有用。所以，老师要花大力气培训各种学生。培养学生，是老师必做的，也是最重要的工作之一。

培养目标是让学生学会做、做得好、能创新，在实干中提升责任意识。对不同学段不同岗位的学生干部的培训，虽然内容有所不同，但其基本方法是相似的。概述如下：

一、教育指导——自己的事自己做

老师不需要也不可以包办一切，老师要做的，是逐步把事情的处理流程告知学生，而不是直接代替他们完成工作。在不影响工作效果的前提下，鼓励学生大胆尝试，在不断试错中锻炼能力，尽快成长。

第一次，可以帮助学生做，可以为学生做示范，但从第二次起，就开始要求学生独自完成，遇到困难再来找老师。老师是守住最后阵地、提供最必须帮助的人，而不是什么都冲在第一线，亲力亲为。

“自己的事自己做”，是帮学生建立的第一个重要的意识。

二、给学生一些行动指南

虽然在强调“自己的事自己做”，但是光有这样的理念是不够的，要想培养学生的独立意识和办事能力，老师还是要对他们做具体的指导。给学生一些行动指南是十分必要的，例如举办校园社团风采展示节时，可以先告知学生往届的成功经验和存在的问题，为学生开展活动、革故鼎新提供新方向。

三、明确岗位职责

每项工作都有各自的要求，必须要明确岗位职责，否则任务虽然分配下去了，学生还是不知道该怎么做。没有职责的岗位，工作质量只能凭学生个人的态度和责任心“望天收”。老师应该分别制定这些职责，也可以发动学生自己讨论工作职责，确定下来后形成文本，下发到每个责任人手上或者让他们做笔记。这样做虽然会花去班主任一定的时间，但是却给学生如何开展工作进行了指导，学生知道做什么，负责人知道该怎么检查，工作减少了大量的麻烦和纠纷。这样的时间和精力是值得花费的。

四、召开各种培训会

(一)例会：把岗位责任人按照工作的性质分别召集起来做培训，培训会的时间虽然不需要太长，把要讲的内容说清楚即可，但必须要开。如果干部的能力很强，这样的培训会也可以由学生干部主持召开。

(二)培训学生干部的基本方法

培养采用即时指导结合固定培训的方式。即时指导往往是结合刚刚发生的案例进行，有很强的时效性，学生的印象也往往很深。无论做得好还是不好，都要点评到位，让他知道好在哪里、不好在哪里，以后如何改进提高。

固定培训的主要时间是每月一次的学生干部培训会，培训内容涉及干部作风、组织能力、沟通能力等人文素养和职业技能。

培养学生干部会花费老师大量时间和精力，虽然这样做开始可能比较累，但意义非凡。不仅让学生掌握了一定的技能，为学校发展分担责任，也培养了学生“爱岗敬业”的优良素质，同时让学生能在各自的工作中找到幸福感和成就感。随着学生能力的提升，老师肩头的负担也会越来越轻，可以有更多的精力思考问题，规划学校活动的发展。把学生培养出来，老师和学生都是受益者。

第四篇：学生干部培养方案

新疆农业大学学生会

干 部 培 养 方 案

新疆农业大学学生会组织部

2013年5月16日

新疆农业大学学生会干部培养方案

新疆农业大学学生会是在校党委领导，校团委具体指导下，以全心全意为同学服务，培养学生能力，展示学生风采为宗旨，开展工作的全校性的学生群众组织。为了保证未来的每一届学生干部都能够具备优秀的素质、优良的作风、扎实的基础，促使每一位同学能够成长成才，全面提高综合素质，树立良好形象，并最终建立一支勤政、高效、务实的学生会干部队伍，特拟定此项学生干部培养方案，具体内容如下：

一、培养目的：

作为学生干部，应具备良好的组织管理能力、团队合作能力、沟通能力和创新能力。为增强我校学生会储备干部的全局意识、服务意识、责任意识、效率意识、创新意识、增强学生队伍的凝聚力、战斗力，提高学生干部的整体素质，特加强对学生会储备干部的教育、培养和管理。以此促进学生干部适应新环境、接受新挑战和自主解决问题的综合能力，建立一支勤政、高效、务实的学生会干部队伍，从而更好地服务于同学，服务于学校。

二、培养对象：

校学生会下属各部门综合素质较高的干事

(各部门推荐的储备干部的基本要求：通过工作相处，在深入了解成员的学习成绩、办事能力、组织纪律性等情况的基础上，推荐品学兼优、踏实肯干的干事作为培养对象，一个部门仅限推荐五名同学。)

三、培训主题：

提升素质

完善自我

强化本领

服务同学

四、培养方案

(一)培养方向

A、道德品质培养：加强对学生会储备干部的文明素质教育，提高政治思想和道德品质。

B、工作素质培养：学生会储备干部了解各项规章制度和校内相关知识，能自如应对各类公文写作。

C、综合素质培养：工作积极主动，细心负责，思路清楚，有较强的创新意识;工作方式、方法恰当，能够正确的处理好学习、工作和生活三者之间的关系;有团结协作精神，并具有一定的社会实践能力、语言表达能力、组织协调能力和沟通协助能力。

(二)培训细则

1、储备干部道德品质培养

A、定期组织开展思想道德、政治立场、文明礼仪等相关知识的集中学习，学习形式可由讲座、交流会、电教片学习等多种形式开展。

B、定期开展政治学习，其中包括实时政治集中学习、热点问题探讨、思想动态剖析。

C、开展具有实操性的实践活动，其中包括志愿服务、感恩行动等形式多样的实践活动。

2、储备干部工作素质培养

A、校内常识学习 ①开设讲堂，让每位储备干部了解学习新农大的历史概况、校园现状，熟知校内各单位部门地理位置、相应职责，牢记校内规章制度、学生会规章制度、学生会组织机构及具体分工。

②实地考察，并对校内各个同学生工作的办公科室作相应的介绍，以便储备干部今后更加顺利的开展学生工作。

③组织开展校内常识校测验，内容紧紧围绕在讲堂学习过的知识范围。

B、公文写作技能培训

①定期组织开展各类公文写作的集中学习。

②安排储备干部到校内有需求的各单位部门值班，应对处理一些基本的工作。

③策划、执行干部专业技能大赛，让每位干部学以致用，其中包括知识竞赛和现场答辩。

C、部门工作培训

①加强储备干部对其任职部门工作内容的策划及执行培训，主要由各部门部长负责安排。

②加强储备干部应对处理临时事件的能力，可安排负责小组的机动调度。

3、储备干部综合素质培养

A、储备干部的统筹安排能力的培养

①轮期任命每个部门推荐的两名储备干部为执行部长，负责落实执行部门的各项工作及团委下达的各项任务，未任命的储备干部协助部长开展工作，安排去到需要帮忙的各科处进行工作。

②规范一个主题活动，每一位储备干部负责策划、执行、总结。 ③在每一次的校园活动中，分别安排储备干部作为现场管理员，负责整个活动的人员安排和现场把控。

B、储备干部交际能力培养

①培养储备干事的交际能力与沟通能力，在部门例会和平时工作中预留给储备干部足够的机会来发言安排工作。

②定期安排各类交际活动或比赛，例如演讲比赛、辩论赛，让各位储备干部在活动当中积极思考，全力应对。

③安排每一位储备干部负责两个班集体的调研工作，从中锻炼每一名储备干部同广大同学的沟通能力及洞察辨析能力。

C、储备干部团队凝聚力的培养

①组织开展户外素质拓展：利用户外的有利条件能组织一些团队活动，比如 “解手结”“你真的很不错”可以很好的拉近每位学生会成员的距离，也能使他们真正体验到什么是团队精神，团队需要什么，一个团队有什么样的魅力。由主席宣布此次活动的目的与意义所在，让各位学生干部对此次活动有充分的认识，并且能够全身心的投入，认真完成素质拓展的项目。

②严格按照各部门多人小组搭配、部门相互协调的形式开展各类工作。

③由主席团或各部门的主要负责人下达考核任务，由储备干部带上自己的小组合作完成，并在任务结束后，汇报工作并作出总结。

D、储备干部创新意识的培养

①现在的学生会缺少新颖性的活动与工作，为此对储备干部的培养需要着重加强此方面的能力。各部门负责人应多和储备干部交流，并广泛吸取广大同学的意见，鼓励储备干部对部门工作进行创新，对他们所提出的方案进行认真思考，并给于意见和建议，具有实操性的方案可及时上报至主席团并参与讨论。

②给出不同的主题，由储备干部负责，让干事们自由发挥，按小组开展不同的部门内部特色活动，总结各类活动经验。

一个组织一个团队的运作动力在于不拘一格的创新，脚踏实地的工作，相互契合的工作，进步是我们学生会存在并且发展的一种方式，在今后的干部培养和选拔中，将严格遵照此项方案执行。

新疆农业大学学生会组织部

2013年5月16日

第五篇：学院学生干部培养方案

学院学生干部培养方案

学生干部在高校思政教育和学生日常管理中起着不可替代的作用。学生干部是形成学生集体的核心力量，也是学生管理工作者的助手。一方面，高校学生工作能否顺利开展，能否取得应有的效果，在很大程度上取决于学生干部。另一方面，高校培养学生在校期间担任一定的社会工作，不断扩大学生干部队伍，提高学生干部素质，也是育人的一种有效方法。为了进一步加强我院学生干部在各系思政教育和日常管理工作中的重要作用，不断提高我院学生干部的综合素质，也为更好地培养有较强领导能力和组织协调能力的社会性人才，结合我院各级学

生干部的现状，特制订xx理工学院学生干部培养方案。

一、学生干部培养的目标

把广大学生干部培养成为“德才兼备”之人，即政治上要求进步，有崇高的理想和坚定的信念，有端正的工作态度，乐于为广大学生服务。同时，使他们具有较强的工作能力与专业素质，并具有突出的组织协调与管理能力。

二、学生干部培养的方法

(一)建立严格的学生干部选拔机制

1、严格执行各系团代会、学代会制度。

我院各系团总支、学生会干部的选拔，必须通过各系团代会、学代会选举产生，一年进行一次换届选举。各系团总支、学生会干部候选人，应由各系党支部与各系学生工作分管主任共同提名，在征求该学生老师、任课老师及同学意见后，由各系团代会、学代会的组委会确定候选人名单，最后提交团代会、

学代会选举产生。选举过程中，各系应该按照民主集中制原则，公正、公平、公开的进行学生干部的选拔，候选人必须公开竞选。为保证各系团总支、学生会的稳定性和连续性，团代会、学代会应在新生班级已建立起正式团支部、班委会之后召开，每届团总支、学生会干部任期为一年。

2、严格审核学生干部的任职条件。

(1)政治坚定。要了解马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识，认真学习“xxxx”重要思想，坚决执行党的基本路线和各项方针政策，积极做好团员和青年学生的表率，模范履行学生干部的各项义务，主动遵守学校的各项规章制度。

(2)品行端正。要诚实谦虚、公正公平、崇尚科学，自觉接受上级领导的监督检查。

(3)有较强的集体荣誉感。顾全大局、团结同学、助人为乐，积极参加院、系、班(支部)的活动。

(4)学习刻苦，成绩优良。学习成绩和综合考评名次不得低于班级半数，任期内无不及格科目。

(5)有一定的领导、组织、协调能力以及创新、实干、奉献精神。公道正派，有较强的事业心和责任感，讲实话、办实事、求实效。不搞形式主义，不沾染不良习气。在同学中威信高，服务意识强，朝气蓬勃、实事求是、发扬民主、热心为学生服务。

学生干部的选拔标准是德、才、能兼优。以学为主，是要求学生干部的首要条件。一些学生干部爱出风头，好大喜功，往往处理不好学生干部工作与学习的关系，工作搞上去了，学习却掉队了，因此，我们要求学生干部的模范带头作用，首先应该体现在学习上的带头作用，学生干部要坚持杜绝考试舞弊现象，一旦出现考试舞弊的，则建议本人辞职。这一要求在学生当选时即向他们言明，打好预防针，对出现严重违纪或者不能正常开展工作的学生干部，也同

样建议本人辞职。