cad绘图心得范文

第一篇：cad绘图心得范文

CAD2006绘图设置心得

1.图形界限

图形界限一般以图纸尺寸定义,如A3图纸图形界限(出图比例设为1:100)的左下角点坐标设为(0,0),右上角点坐标设为(42000,29700);当采用测绘坐标(例如(123456789,123456789)绘图时,则A3图纸图形界限(出图比例设为1:100)的左下角点坐标设为(123456789,123456789),右上角点坐标设为(@42000,29700)，在命令行输入zoom→a显示全图，即完成图形界限的设置。

2.在模形空间绘图，比例1：1，单位毫米，在布局中出图, 打印比例为(1：1)：在模形空间画好图纸的图框(如A3,注意尺寸是420×297)，然后复制到布局，通过右键单击布局标签→页面管理器→新建→新页面设置名(如A3图纸)→确定→修改→选择打印机、图纸尺寸、打印范围选窗口→选择A3图框→确定→置为当前→确定，调整视口至图框内框线或利用视口工具栏令图框内框为视口;当在模形空间绘好图后，切换到布局中，鼠标在视口范围内双击激活视口，在命令行输入zoom→a显示全图，在视口工具栏输入合适的比例，鼠标在视口范围外双击激活图纸，按打印预览检查无误，直至完成了出图比例的设置。

3.图形单位

长度类型小数，精度为0，插入单位毫米，长度类型十进制，精度为0。

4.设置文字样式，图层，标注样式

文字样式一般设为CAD专用字体(字体gbenor.shx,大字体gbcbig.shx);图层线宽设置一般简单设为0.5与0.25毫米两种即可,中心线及虚线的线型显示可以通过调整线形管理器中的全局比例因子或对象特性的线型比例大小即可; 标注样式的字体大小、偏移量、箭头大小等要素建筑标注一般设为2到3毫米即可，原则是出图是多少就设置为多少，然后通过根据需要调整标注特征比例的全局比例(一般设置为出图比例的倒数，如出图比例为1：100，则全局比例为100)。

5.根据需要设置对象捕捉、捕捉、栅格等，以上设置完后即可保存为样板，留待以后调用。

6. 绘图单位在绘图者心中，你认为是米或者是毫米都行。

7.图纸比例是为实现把实物更好地表现在图纸上的目的，而对实物缩放处理的需要。它解决了两个问题：1.已知图纸比例和实物的图纸尺寸，求实物的实际尺寸;2.已知图纸比例和实物的实际尺寸;求实物的图纸尺寸。

8.图纸比例、绘图比例、打印比例的关系

在模型空间状态下， 图纸比例=绘图比例×打印比例，如绘图比例为1：1，打印比例为1：100，则 图纸比例=(1：1)×(1：100)=1：100。注意：计算时图纸比例、绘图比例及打印比例要统一单位。

第二篇：cad绘图实训心得体会

时间过得真快，到今天截止，一周的cad制图大作业实训即将结束，现在回想起刚进机房的那懵懂，自己都觉得好笑。经过一个学期的学习，面对综合量大点的图形，竟然不知从何下手。上课是一步一步，一个一个命令的学，课后的练习也没有涉及到前后的知识，知识的连贯性不大，当我们进行实际运用时，发现之前学的有点陌生。

大作业实训的第一天，老师首先给我们将了这周大作业实训的课程安排，说明了本周大作业实训的主要内容，大作业实训目的以及意义所在，然后交代了一些细节方面的问题，强调应当注意的一些地方，以及考试成绩打分等。听完老师的讲解后，我并没有马上去画图，而是用两节课认真的去看任务指导书和设计指导书，很仔细的看了作图要求，以及提示的作图步骤，以便于能够合理的完成本周的实训工作，我怀着积极的心态去面对这次难得的大作业实训机会。大作业实训时间安排得有点紧，由于要放端午，周六，周日补课，上午从8：30画到11：55，下午从2：00画到5：30，看到这样一天的时间安排后，竟然没有想溜的冲动。接着我就仔细每副图的操作细节，有些有提示，也有些没有的。我想结合我所学的，还有老师和同学的帮助，这周的实训肯定会有很大的收获的。

在接下来的几天里，我一直认认真真去绘制每一个图，思考每一个细节，作图步骤，哪怕是一个很小的问题，也都会很仔细，在作图的过程中的确遇到了不少的难题，但都在老师和同学的帮助下，一个一个的被我击破，自己难免会感到有点惊喜，从而增强了对cad的兴趣。

学习最怕的就是缺少兴趣，有了兴趣和好奇心，做什么事都不会感到累。于是我在网上找了点关于cad的资料。cad的发明者是美国麻省理工学院的史凯屈佩特教授，依1955年林肯实验室的sage系统所开发出的全世界第一支光笔为基础，提出了所谓“交谈式图学”的研究计划。这个计划就是将一阴极射线管接到一台电脑上，再利用一手持的光笔来输入资料，使电脑透过在光笔上的感应物来感应出屏幕上的位置，并获取其座标值以将之存于内存内。这个阴极射线管就算是电脑显示屏幕，那支光笔现在可能是更先进的鼠标、数字化仪或触笔。那时候的电脑是很庞大且简陋的，不过，无论如何，这个计划开启了cad的实际起步。事实上，此计划也还包含类似像autocad这样的cad软件，只是其在功能上的应用非常简单罢了。当交谈式图学的观念被提出且发表后，在美国，像通用汽车公司、波音航空公司等大公司就开始自行开发自用的交谈式图学系统，即在实训的一周里我不仅了解到了实在的学习内容，并且对专业以外的知识做了很深的了解，以上基本上就是cad的由来。后来由于人们的不断创新，发展，才有如今的最新cad绘图。

autocad的用途也十分广泛，它已被广泛应用于机械、建筑、电子、航天、造船、石油化工、地质、服装、装饰等领域。我们每画一个图就好象跟cad的历史一样，一步步前进，从第一天的对cad的基础认识到后面的二维画图，到最后的三维画图，自己从中吸取精华。绘制二维视图和三维视图的知识点最广泛，其中在绘图过程中常使用到的工具栏如下：绘图、捕捉对象、标注、标准、对象特性、曲面、三维动态观察器、实体、实体编辑、视口、视图、图层、文字、修改、渲染、样式等等。

autocad软件具有操作简单、功能强大等特点， 每个工具栏中都有着相应的命令工具，在大作业的前老师教我们使用命令工具的技巧及方法。在绘制图形前要建图层，最基本的线形设置如细实线、粗实线、中心线、虚线。在绘制a4图副及需要定位的图形时的第一步骤是绘制图形界线其命令为limits再进行绘制，在编辑文字时，使用单行文字和多行文字以宋体来完成，在格式的文字样式中修改所需的样式或或双击已写的文字来修改。在绘制二维及三维的图形前要用中心线来定位再进行绘制，在绘制完图形后要进行尺寸的标注，在格式中的标注样式中创建标注样式及修改。例如，当尺寸没有按照标准画时，那么在标注尺寸的时候就需要修改数据，不仅影响到了图的雅观，还直接影响了图的真实性，所以在画图过程中就要很细心，一步一步慢慢来，做到精确，无误差，在比如， 在修剪多余直线的时候很有可能会出先剪不掉的现象，会经常遇到，那是因为连线的时候线与线之间根本就没有连接在一起，表现出作图不扎实的意思。

总之，在本周的cad实训中，我感觉我学到的东西比一个学期学的东西还多，绘图技巧在平常的学习中是学不到，我希望以后能够有更多的这种实训的机会，这一周感觉过的很充实，我也真正的融入到了学习当中去，别无他思，一切都还不错，感觉非常好!我达到了我自己的预期目标和要求，受益匪浅!

第三篇：CAD绘图大赛

徐州建筑职业技术学院 第十一届学生科技文化艺术节

CAD绘图大赛

活 动 策 划 书

建筑设计学院

建筑软件绘图社CAD绘图大赛

一.活动目的

为了丰富校园文化生活，营造我院科技创新氛围，迎接十一届学生科技文化艺术节，巩固和提高学生的CAD软件的应用技能，体会创新设计的过程，为今后进行相关设计积累经验。进一步调动我院学生的积极性，为以后的工作学习创造一个良好的环境，我们社团决定，面向全校举行一次CAD绘图大赛。

二.活动形式

1、比赛时间

报名时间：2010年5月20日—5月25日 比赛时间：2010年5月27日下午

2、比赛地点

西A-401

3、参赛院校

建筑设计学院 自愿报名

4、参赛形式

前期参赛者需到利亚楼建筑设计学院学生工作处领取参赛表格并认真填写好，(或是由班长领取发放到各个班级)并发送一份自己平时满意的作品(建筑、景观设计作品)到指定邮箱，作品一概以图片GPJ的形式呈现，不得上网拷贝相关图片，如有发现违规者，取消参赛资格。比赛当天参赛者用自己熟悉的软件进行绘图(CAD二维平面图或模型均可)。

5、主办方：建筑设计学院院团委

承办方：建筑软件绘图社

三、活动方案

1、宣传方案

负责部门：建筑设计学院社团联合会宣传部 (1)、前期宣传

A、收集报名者的作品，做成PPT。发放到相关同学邮箱进行宣传。

时间：活动前期 B、制作宣传板块

时间：活动前一周 C、班级宣传

在院内进行班级的相互宣传

时间：活动前期

(2)、 现场宣传

A、比赛当天，在活动现场及其主要教学楼悬挂条幅 负责部门：社团负责人

B、现场拍照，并安排人员进行记录发送宣传稿 负责部门：社联办公室

(3)、后期宣传

A、在西阶梯举行颁奖典礼，并邀请相关领导、教师和各系学生会主席，社联主席，收集本届CAD大赛优秀作品做成PPT，在颁奖典礼上播放。

负责部门：策划部

B、学校林荫大道上做板块公布获奖名单

2、比赛方案

(1)、题目类型

由建筑设计学院提供题目，题目形式在比赛前一个星期将会有样板发到各参赛者手上。

(2) 前期准备

时间：活动前一周

A、机房

事先通知学校比赛事项，申请一到两间电脑机房。检查机房主机 是否已安装所需CAD软件，并检查软件是是否能正常使用。 B、监督人安排

根据报名情况，由专业老师两到三名在机房监考。 C、时间记录人员安排

社联办公室安排人员 D、现场布置

办公室、外联部负责进行现场布置，包括桌、椅是否完好 E、参赛人员的统计工作以及通知

由办公室在比赛前一天内完成，参赛人员提前半小时入场 F、 比赛场地的联系

由团委老师向学校申请机房，确保跟负责老师联系好，保证当天万无一失

(3)、活动当天

由本社团负责人负责参赛人员进场，秩序安全等问题。

(4)、评委团

由建筑设计学院专业考试进行审核

(5)、评分标准(参考方案)

1、革新度

产品设计概念是否本省属于创新，或是属于现存产品的新的更让人期待的延伸补充。

2、美观性

产品设计概念的外形是否悦目。

3、实现的可能性

现代科技是否允许设计概念的实现，如果目前科技程度达不到实现设计概念的程度，那么未来一至三年里是否有可能实现。

4、功能性和用途

设计概念是否符合操作、使用、安全及维护方面的所有需求，是否满足一种需求或功能。

5、生产效率/生产成本

设计概念是否能以合理的成本生产出来。

(6)、活动结束

A.为每位参赛小组进行合影留念 B.由社团做好参赛作品的回收工作 C.其他人负责现场清理工作

(7)、后期工作 统一集中进行评比，设置一等奖1名奖金300元、二等奖2名奖金200元，三等奖3名奖金100元，最佳外观造型奖1名奖金50元、最佳二维工程图奖1名奖金50元，鼓励奖若干名奖金50元，获奖选手颁发证书和纪念品，获奖作品及优秀作品将会统一进行展览，并由专业老师进行辅导讲评。

(8)、颁奖典礼

A.由社联策划部，将所有参赛作品作成PPT，在典礼上播放，将获奖作品另外播放。

B.由社联人员布置现场 C.由专业老师进行点评 D.学院领导负责颁奖 E.文艺节目助兴 三.经费预算

1、宣传费用 200元左右

2、材料费用 200元左右

3、颁奖布置费用(包括纪念品、水、花、请贴等)500元左右

4、奖金 1500元左右

总计：3000左右 四.备注

建筑软件绘图社 2010年5月16日

第四篇：CAD绘图员技能竞赛训练题库-简单绘图.

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

CAD绘图员技能竞赛训练题库

简单绘图

1.

BA

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AO(0,0)

1

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

3.

4.

2

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

5.

O(0,0)A

6.

3 7. 8.

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

AB4

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

9.

10.

BA

5

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

11.

AO(0,0)

12.

AO(0,0)

6

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

13.

BA

14.

7

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

15.

BA

16.

8

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

17.

108×R

18.

9 19. 20.

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

BA10

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

21.

C(45,98)DB(136,67)A(50,20)

22. BA(0,0)

11

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

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BA

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12

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

25.

CDAB

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BOA

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国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

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14 29. 30.

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

BA15

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

31.

BA

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16

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

33.

B

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AO(0,0)

17

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

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BA

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国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

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BA

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19

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

39.

AB

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AO(0,0)

20

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

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国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

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国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

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国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

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国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

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国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

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国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

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国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

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国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

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国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

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国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

CAD绘图员技能竞赛训练题库答案

简单绘图

1.

BA

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AO(0,0)

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国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

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国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

5.

O(0,0)A

6.

48 7. 8.

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

AB49

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

9.

10.

BA

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第五篇：CAD软件绘图比赛

“CAD软件绘图比赛”策划书

一. 活动目的

1. 通过比赛，让大家更熟练的运用CAD制图软件、增强制图技能，同时认识到该软件对本专业的重要性。 2. 通过活动，提高大家对学习CAD绘图的积极性，在活动结束后还可以向优秀同学学习绘图方法。

3. 增进同学之间的交流，丰富同学们的课外文化生活。 4. 激发同学们的学习兴趣，培养广大同学的动手实践能力。 5. 为我院学生提供一个高质量的锻炼机会和展示、检验自己制图能力的平台。 二. 比赛形式

参赛同学自带笔记本电脑，要求配有CAD制图软件(也可以提前说明，我们会进行统计为大家提供软件装载),在选定的教室统一时间进行比赛，比赛为规定时间比赛。

比赛时间为一小时，内容为两张零件三视图，共6张。以在规定时间内完成的多少、质量、规范程度等为衡量标准进行评比。按照优秀程度分为

一、

二、三等奖，颁发奖状及奖品(奖品及奖品数量视情况再定)。

比赛由学习部成员监督，由老师进行评选确定获奖同学并颁发奖状奖品。由新闻宣传的同学进行活动的后期宣传。 三. 宣传及报名方式

1. 宣传方式

于11月8号通知各班班长本次活动，再由班长告知同学;在13级航船群内进行通知，宣传，号召大家积极参与。 2. 报名方式

以班级为单位下发通知，进行报名。于11月10日之前将报名名单交与学习部成员。 四. 比赛时间、地点

活动暂定为11月14日(如有考试可考虑推迟)于院会议室进行。 五. 比赛说明

1. 比赛为当场阅卷，当场公布比赛结果。

2. 如比赛过程中发生电脑故障，没电等情况可使用现场准备的备用电脑。

3. 不得在比赛进行中打扰其他同学绘图。

4. 不得进行提前绘图，复制他人图纸等违反比赛公平的行为，一旦发现取消比赛资格。