培训工作总结及计划

2022-08-21

工作总结是我们在工作过程中，获得的工作经验，通过工作总结的方式，我们可以更加了解自己的工作水平，了解自身的不足之处，从而明确自身的成长方向，一步步向着更好的目标前进。以下是小编整理的《培训工作总结及计划》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：培训工作总结及计划

公司培训工作总结及计划

2013年6月24日至今，我加入公司也有将近半年，这半年以来，不仅仅是负责培训工作，而后也新增了一项工作任务：企业文化宣传，在临近年末，我将从5大模块来总结自己的工作，包括培训总结、企业文化、企业活动、培训专员工作手册、其他工作以及2014年工作计划。

一、培训总结

2013年的培训工作包括新员工入职培训、企业内训和外训，其中我主要负责新员工入职培训和企业内训。

(一)新员工入职培训

本共进行6期新员工入职培训，其中我负责主讲5期，协助组织1期。

1. 完善入职培训的流程和表格：1个流程-《新员工入职培训流程》;3个表格-《新员工入职培训名单交接表》、《新员工入职培训签到表》和《新员工入职培训成绩表》模板。

2. 完善了新员工入职培训教材，已优化到第二版。

3. 6期培训共组织61人次参加，实际参加人次为46，出勤率为75.41%(其中11人次工假、1人次事假、2人次缺席)，考试合格率为96.10%(2人考试不及格但补考及格、1人次未参加培训直接考试且及格)。

(二)企业内训

本计划开展6次内训，顺利完成5次内训课程，《野战户外拓展》原计划10月开展，延期至12月14日。

1. 出勤率：目前已完成的5期共7天的课程中，11月2日的《主管管理技能训练》、8月11日《关键时刻-以服务促销售》和11月10日的《主管管理技能训练》的出勤率排列前三，分别是82.76%，81.13%和81.63;而9月15日的《项目管理沙盘模拟》的出勤率最低，为46.43%

2. 培训费用：目前已完成的5期共7天的课程中，总体费用为152.444.5元，人均费用为408.1元。

费用项目包括课程费、场地费、餐费、水费和住宿费，其中课程费和餐费在每次课程都有支出;住宿费仅在《项目管理沙盘模拟》课程支出(533元);场地费在《执行力》课程未支出;水费在《关键时刻-以服务促销售》和《主管管理技能训练》未支出。

(三)企业外训

1. 参加了两次时代光华的外训课程，分别是《基于组织学习地图的培训体系建设》和《时代光华2013年培训课程采购大会》。

二、企业文化

1. 完成公司宣传栏2次策划，分别是《风雨同路，欢喜共度》暨2012-2013年活动展示、《贫困无援，XX支援》暨廉江扶贫助学支援大行动捐款展示。

2. 协助肖惠兰主管完成第9期泰科通讯策划工作，携同姚智龙开展第10期泰科通讯策划工作。

三、培训专员工作手册

建立了培训专员工作手册，此手册目前仅包含2项内容，分别是新员工入职培训和企业内训。

1. 建立了并优化新员工入职培训流程，共1项，其中包括：

a) 《新员工入职培训流程及工作标准》-131128第3版;

2. 建立并优化了企业内训相关文档，共7项，其中包括：

a) 《内训流程及工作标准》-第1版131128;

b) 《内训前期工作物料清单》-第1版131128;

c) 《内训签到表》-第2版130821;

d) 《内训反馈评估表》-第3版131129;

e) 《内训反馈评估统计表》-第2版130912;

f) 《内训反馈评估报告》-模板130814;

g) 《培训场地清单》-13102

5四、其他工作

1. 协助部门策划2次企业活动，分别是《中秋晚会》、《佛山南海旅游》，并担任《佛山南海旅游》活动晚宴的游戏主持人。

2. 搜索短信平台并提交相关方案，1份;

3. 协助营销部参加招投标，1次。

五、 2014年计划

(一) 新员工入职培训

1. 优化入职培训教材，添加广州焜桦企业管理有限公司的内容，并且将入职培训内容分成3个课程;

2. 例行开展新员工入职培训工作，共13次。

(二) 企业内训

1.协助上级开展2013年培训满意度调查;

2.协助上级开展2014年内训需求调查并制定培训计划;

3.按内训计划逐步开展相关课程。

(三) 其他

1.携同姚智龙开展泰科通讯相关工作。

第二篇：教师培训计划及总结

2014—2015学年度第一学期大路陈小学教师培训计划

为了进一步加强我校教师继续教育，使我校教师继续教育走上制度化、规范化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高，特制订我校教师培训计划。

一、培训的指导思想：

以提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则;突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。

二、培训的对象：全体教师。

三、培训目的：

树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。

四、培训内容：

主要为现代教育理论，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练和实践研究等，突出培养教师的创新精神和实践能力。教师培训活动内容为小学各科单册教材，采取听评研讨课、教材研读、专题讲座外出学习等培训形式，突出培养教师使用新的课标理念进行课堂教学改革的知识水平和能力。

五、培训的方式：

采取外出学习、校级听课、集中培训和校本培训等形式相结合的方式，以集中培训为主。

六、工作要点：

1、按照学校部署，做好教师继续教育工作，按要求组织教师参加教师上级组织的继续教育培训以及网络培训。

2、按照上级有关政策、文件认真做好教师职称评聘和教师资格认定工作，切实抓好教师继续教育与教师职评的结合，及时做好宣传组织、资料呈报。

3、充分发挥我校骨干教师的作用，让他们作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可进行教材辅导、开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能;

4、继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。

学校选派骨干教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用经验交流、上汇报课、汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 5、加强校本培训的管理。

校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物等方面的条件;二是继教执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。具体做好五项工作：①建立相应的规章制度;②师资队伍建设;③组织培训;④负责培训效果测评;⑤档案建设;三是教研组基础层，教研组长主要职责是：①动员组织本组教师参加培训;②主持以组为单位的教科研活动。

6、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。 (1)围绕新课程改革，组织全体教师完成好“四个一”培训任务：参与一次课改交流与研究;提交一份优秀教学设计;上好一节课改研究课;写好一篇课改经验论文。

(2)围绕新课程改革，主要开展好“三项”校本培训活动：一是开展好“学习新课标，心得体会大家谈”活动。以教研组为单位，组织教师学习新课程标准，学习新的教育理论，然后人人交流学习心得。并从每个教研组筛选1—2名教师在校本培训时间交流;二是以教研组为单位，筛选1—2名教师，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短;三是开展好课改研究课和说课活动。在要求人人讲研究课的基础上，各教研组推荐一节最能体现有效教学的课，利用校本培训时间向全员教师展示，并且授课人现场说课，说课以教学观念的更新、教学行为的变革、学生学习方式的转变及教学方法的创新为主要内容。

7、做好教师教科研成果的统计工作以及教师教科研成果奖励的核算。

大路陈小学 2014.09

2014—2015学年度第二学期大路陈小学教师培训计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵照《教育法》、《教师法》和教育部《中小学教师继续教育规定》等法律法规。用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，促使全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发展能力，从而建设一支师德高尚，结构合理，教科研能力强，具有创新精神和时代特征的高素质教师队伍。根据我区《教师培训方案》，特制定本学期教师培训计划。

二、总体目标：

通过培训使教师更新观念，树立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，增强创新精神和实践能力，提高教育教学能力，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、教学风格鲜明、具有创新精神和创新能力能够适应21世纪素质教育需要的高素质教师队伍，并实现教师整体素质和学校综合办学能力同步提高的目的。

三、培训对象、目标及培训内容

1、新教师培训

(1)培训对象：教龄在3年内的教师;

(2)培训内容：结合维扬区教师培训方案，学校以实施青年教师导师制为主要方式，加强新年教师教师职业道德规范，教育政策法规，学校规划，教师业务发展方向，学校规章制度，所担任的学科课程标准，教材教法分析及班主任工作等方面的培训。

(3)培训目标：通过培训，使受训者巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所任教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应教育教学工作。

2、骨干教师培训

(1)培训对象：师德修养好，有较强教育教学能力和发展潜力的教师。年龄一般在35周岁以下。

(2)培训内容：现代教育教学理论和实践;学科前沿知识与综合知识;课程改革专题研究;现代教育技术与信息技术应用;教育科学研究。骨干教师培训实行以自我学习提高为主的研究式学习，重视实践环节和跟踪培训环节。

(3)培养目标：通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学水平与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，在学校实施素质教育中起骨干带头和示范辐射作用。

3、学科带头人培训：

(1)培训对象：具有较强教学科研能力和发展潜力的骨干教师。 (2)培训内容主要内容为教育教学理论，教育思想与学科教学艺术，科学技术及人文社会科学知识，教学实践经验总结与教育教学科学研究等内容。培训主要聘请教育专家或市内名师、特级教师和教科研机构的“研究型”教师为其指导和外出学习。

(3)培训目标：通过培训，使教师树立现代教育观念，不断提高学科教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，逐步提高学术水平，成为省、市范围内有较大影响的教师。

四、考核要求：

参加培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训计划，所有在职教师都必须通过周期考核。学校制定考核细则，考核结果记入教师业务档案。在周期内需晋升教师职务的，必须完成晋升前应该完成的培训数和质量，否则不得晋升高一级教师职务，教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升和评选优秀教师荣誉称号的必备条件。

1、成立教师培训领导小组，由校长担任组长，分管教学教导主任任副组长，教务处设专人管理教师的培训工作，制定一系列制度，加强对培训工作的领导、协调、管理。

2、做好培训过程中的有关记录，包括参培教师、培训内容、培训形、培训时间、授课教师等。

3、建立教师培训签到制度。

4、学校划拨培训专项经费，并在资料、时间和场地等方面提供方便。

大路陈小学 2015.02 2014—2015学年度第一学期大路陈小学教师培训总结

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。

一、加强领导，构建培训管理网络

为更好的落实培训工作，我市品德学科成立了培训领导小组，整体部署，确定培训工作的基本思路。学校领导高度重视，确立了培训工作开展的指导思想，并对培训工作的实施进行了精心设计、周密部署。在整个培训工作中，领导小组充分发挥组织、协调、指导、落实的作用，确保了培训工作能出成效。

二、开展多种形式的培训

一学期以来，我校高度重视培训的组织工作，针对本校实际情况，组织了开展了集中培训、师徒结对、课例研讨、研究成果展示等多种形式的培训活动：

1、集中培训

以每周一次业务学习的形式，保证了培训的时间，以扎实有效的学习促进教育的均衡发展，促进教师专业化发展。

2、师徒结对

我校12名教师参加了学校“结队教研”的活动，12名培训对象均有自己结对的老师，也就是自己的“师傅”。这结对老师作为对培训对象进行日常跟踪培训的具体责任人，负责指导培训对象完成培训任务，努力达成培训目标，同时结对老师也在指导培训对象的过程中促进自身成长，体现自己教学生命价值。通过这样一对一的手拉手帮扶活动，来促进帮扶对象的专业发展。

并在开学初就布置他们收集好各种资料，其中包括论文、经验总结、优秀教学设计、各级部门管理方面的经验总结。不难看出他们参加本次培训后明显的进步。另外，他们还邀请了其结对教师对其成果进行了精彩的点评。让这些教师以扎实有效的学习促进教育的均衡发展，提高了教师专业素质。

3、课例研讨

课例研讨是培训对象将理论观点转化为教学行动，形成实践性知识，获得教学专长的重要途径。我校广泛开展了课例观摩、同课异构、一课两讲等课例研讨活动，通过活生生的课堂实例来为培训对象提供教学模板，分析课堂、解构课堂，帮助培训对象建构课堂教学新思维、形成课堂教学新技能。

他们在教学中将教学理念融入课堂，积极组织学生交流、讨论，激发学生参与的热情，学生学习兴趣浓郁，取得了很好的教学效果。课后，教师在一起进行了热烈的研讨，通过这样的活动，教师们互相学习，为发挥学校特色教育的优势，扎实抓好校本教研，全面推进素质教育，促进学校的整体发展起到了积极的作用。

四、培训成果

一学期来，参加培训教师的教学观念获得进一步更新，教学方式发生了明显转变，一大批教师脱颖而出，在教学中取得了可喜的成绩，学校的科组建设取得了长足的进步。回顾过去，这种以结对帮扶为主要形式的教师培训工作，有效地促进了我校小学教师的专业发展，使我校的教育质量得到不断提高。

大路陈小学 2014.12

2014—2015学年度第二学期大路陈小学教师培训总结

本学期，我们从学校的实际出发,面对教师教育教学问题而展开思考，探索和改进管理方式,为学生的成长,教师专业素质的提高和学校的发展, 开展行之有效的校本培训工作。

一、引领思想，加强师德建设工作

加强师德建设，提高教师的政治思想、道德水平，是提高教师综合素质的核心工作。学校始终把师德建设作为头等大事来抓，首先我校结合科学实践发展观等教育活动，紧密结合教师职业道德的构建开展相关师德修养专题的学习，其次我们注重树立师德先进典型，潘国洪校长常及时总结并表扬先进人物事迹，引导教师学有榜样，以主动、积极的心态投入工作;学校坚持每周推荐相关校本培训文稿供大家阅读、学习，这些以“课堂教学、班级管理、提升个人修养”等内容为主题的文章起到了“润物细无声”的效果，让老师们从中汲取精神营养，把握新的教育方向，逐步提高师德修养。

二、以组织教学大赛为契机，提高校本培训效益

为促进课堂教学质量的提升，突破教师专业发展方面的“高原”现象,加快教师的成长,学校专门邀请了各学科教研员或中心组成员来校进行指导。对老师们进行耐心细致的指导，我校老师则抓住这些难得的学习机会，虚心请教，认真反思，不断改进，提高业务水平。

三、以交流分享为途径，有效开展校本培训活动

为进一步提高学业质量，学校以各种方式开展转化学困生工作的交流，并注意加强家校联系，利用网络，集中教师的教育智慧，凝结家长的育子心得，一起为孩子取得进步而共同努力。老师们定期在科组会议上就分析学困生的作业情况以及辅导经验展开小结交流，互相取长补短，从而有条不紊地开展学困生转化工作，取得一定成效。

四、思考展望：以课题研究为把手，发挥其辐射和带动作用针对学校的自身发展需要，下阶段的工作设想是：继续加强教科研工作，引导教师把课题研究成果转化为自己的教学行动，解决实际问题，形成具有我校特色的科研成果。同时还要加强骨干教师的培养力度，开展以任务驱动为形式的个体成长工程，形成一支科研骨干队伍，为实现成为特色鲜明的品牌学校这个奋斗目标提供有力保障，开创我校教育科研工作的新篇章。

大路陈小学 2015.06

第三篇：安全培训工作计划及考核

一、培训人员

1、新员工

对新员工按照有关规定进行各级安全教育和企业规章制度、安全常识为内容的入厂教育培训。

2、特种作业人员培训

根据市劳动局下发文件中在特殊岗位作业人员必须持证上岗，并定期进行“复检”的要求，组织办理特殊作业上岗证的复检及换证工作。

3、特殊过程培训

对所有焊工进行一次特殊过程培训，培训内容根据各工程的具体情况制度，达到保安全、防触电、消灭灾事故的目的。

二、具体实施

1、项目部级领导每年的安全教育、考试程序执行公司安全处的相关规定。

2、每年一次的施工技术、管理人员、专职安全人员和施工班组长的安全教育、考试程序。

(1) 由项目部负责组织相关科室制定培训计划;

(2) 项目部办公室根据计划负责通知参加单位、人员和科室，并将人员名单汇总上报;

(3) 项目部专工负责编写培训材料、考试卷并组织考试;

(4) 试卷由安全生产部组织阅卷，相应的台帐登记由安全生产部资料员负责。

(5) 考试合格者由项目部安全生产部下发培训合格证明，施工单位根据证明安排相应的

施工人员上岗。

3、每年年初的施工人员安全教育、考试程序：

(1) 由项目部主管安全副经理组织相关科室制定计划;

(2) 安全生产部负责通知各施工单位并负责汇总参训人员名单;

(3) 安全生产部负责编写培训材料、考试卷，并组织考试及阅读工作;

4、进场要员安全教育、考试程序：

(1) 施工单位进场前与项目部安全生产部联系并上报进场人员名单;

(2) 安全生产部制定相应的安全教育、考试计划并通知施工单位;

(3) 安全生产部负责编写安全教育材料、考试并组织考试和阅卷;

第四篇：2013年法律合规部培训工作总结及培训计划

法律合规部培训工作总结及培训计划2013年，总行法律合规部以打造学习型银行、培育学习型员工为己任，倡导“培训是员工的最大福利”的培训理念，在培训的形式上力求灵活多样，采取请进来与走出去、内部培训与外派培训、集中培训与个人自学、定时学习与不定时相结合等培训方式，积极开展部门培训工作，促使员工在学习中工作、在工作中学习，营造了良好的学习氛围。

1、培训基本情况2013年我部牵头共举行了4次培训，培训主要内容一是金融理财产品类型与私人银行发展，二是合规宣导案例分析及风险防控，三是《消费者权益保护法》及票据、银行卡纠纷法律问题研究，四是新《民事诉讼法》解读，培训人数共计63人，培训课时共计55课时，培训费用共计13000元，其中：(1)内部培训1次，对全行全体员工进行合规宣导案例专题培训，培训人数40人，培训课时8课时;(2)外派培训3次，培训人数共计23人，培训课时47课时，培训费用共计13000元，一是选派部门员工参加中国行为法学会培训中心举办的金融理财与私人银行高端财富管理法律实务暨金融理财纠纷案件审理专题讲座培训，二是选派部门员工参加银行业协会组织的法律风险防控高级培训班，三是组织全行法律合规专员参加银行业协会法律风险防控实务培训;(3)配合人力资源部及其他业务部门进行新员工入行合规培训及新业务法规、新制度学习培训共计10次。

第五篇：教师外出及校本培训工作计划

(2012——2013学年度第二学期)

随着基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。因此，校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。本学年我校将继续以外出学习专家引领为目标，以校本教研为主线，加大教师培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

一、指导思想:

以现代教育理论和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻落实县教育工作会议精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

二、校本培训的途径

1、观看讲座

学校定期从网上下载有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学者的讲座播放给老师们观看，以开阔教师们的视野，提高教师们的水平。

2、我们将按生均公用经费的5%划拨经费，积极组织选派教学骨干参加各级教育行政主管部门组织的各种学习活动，安排部分教师外出访问考察，学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，学习科学的管理方法，推动我校教师队伍整体素质的提高。促进他们的专业化成长，使他们带着希望去，带着新理念、新技能回。回到学校将所学知识与技能整合上观摩课，示范课，带动全体老师成长。

3、教师研讨

以《一德四新》为抓手，以“优质课”评选为主阵地，构建教师研讨平台，探讨教育教学规律，分析教育教学现象，发表教育心得,

激发创新思维，提高教研水平。

4、经验交流

学校定期组织经验交流会，交流学习心得，取长补短共同提高。

5、组织培训

学校要求教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。

6、以研促训

以教研活动为载体，拉动教师教育教学能力和科研能力的提高;强化学科组的教研活动，以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。

7、以会代训

以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。

8、与兄弟校、联谊学校合作

学校逐步加强与其他兄弟学校进行联谊学合作，充分利用兄弟学校的教育教学资源，拓宽校本培训的师资渠道，增加教师培训机会。

9、以老带新

充分发挥老教师在校本培训工作中的作用，进一步完善“一帮一”的帮扶式培训方式，使其制度化、规范化。

三、主要措施:

(一)深入学习落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理。

1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课程、新技术的培训作为本学年校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体教师围绕“一德四新”开展学习活动，突出培养教师使用新的课标理念进行课堂教学改革的知识水平和能力。

2、在教师中开展读书活动。

围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流。以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短;二是开

展教师读书活动，拓宽教师的知识面。学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的教师必定是一个读书爱好者。坚持读书是教师最起码的职业底线，要求每位教师每学年至少要读一本名著或一本教育理论专著，并做好学习笔记或摘录。每位教师要认真学习，并作好学习笔记，写好一篇教学反思或是课改学习心得。

3、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩。大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。

(二)树立研训新理念，促进教师专业化发展。

1、搞好集中培训。利用业务学习时间，及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用课余时间，教研组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作。

2、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善教师考评记实工作，期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。

3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师，发挥其辐射和示范作用。利用讲座形式传授课堂教学经验，并通过示范课展示教学技能，切实让全体教师从中受益。各级骨干教师每学期必须做理论讲座一次，上示范课一节。每学年至少撰写一篇论文在县级以上刊物上发表。

4、开展“一人学习、众人受益”式培训

学校选派骨干教师外出学习、培训考察，回校后要求他们总结学习心得，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训采用专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

5、针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊”，找出问题及原因，制定对策措施，帮助教师解答疑难。

(三)夯实教学基础，提升教学质量。

1、以全面实施新课程改革为契机，把新课改作为当前学校教学工作的重中之重，抓好、实施新课程改革的先进教师，深入实施教学质量提升活动。

2、做好阶段总结，研究学困生成绩提升方案。

3、定期对学困生、优秀学生进行监控和竞赛活动。

4、充分利用集体备课时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目标，为学生设计自主探究的学习环节，主管领导定期检查，务实求本，扎扎实实。

5、加强教学常规管理，开展教学常规检查、交流、评选工作。

(四)加强科研意识培养，建立科研型教师队伍。

1、对上级科研部门布置的科研课题积极参与、研究，写好总结与体会。学校对教师定期进行教科研培训，增强教师科研意识，努力实现教师由“经验型”向“科研型”转变，用科研带动全校教学工作的整体提高。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。

⑴围绕新课程改革，组织全体教师完成好“四个一”培训任务: 参与一次课改交流与研究;提交一份优秀教学设计;上好一节课改研究课;写好一篇课改经验论文或教学反思。

⑵围绕新课程改革，主要开展好“三项”校本培训活动:一是开展好“学习新课标，心得体会大家谈”活动。以教研组为单位，组织教师学习新课程标准，学习新的教育理论，然后在校本培训时间内交流学习心得;二是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流。以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短;三是开展好课改研究课活动。在教科室组织的人人讲研究课的基础上，各教研组推荐一节最能体新课改精神的课，利用优质课和“课堂之星”评选，向全体教师展示自我。

四、管理措施:

教师外出及校本培训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐

步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。为此,拟做好以下几项工作。

1、成立教师外出及校本培训领导小组,负责教师外出及校本培训计划的制定与实施。

组织领导:

组长：石登良(校长)

副组长：潘卉杨汉英

组员：教导正副主任及各教研组长

2、各项培训统筹安排，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。

3、培训人员要加强学习，不断提高自己的教学水平。

4、学校划拨一定经费，对校本培训工作进行奖励。

5、建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入教师量化考核内容。