英语文学论文范文

2022-05-10

下面是小编精心推荐的《英语文学论文范文(精选3篇)》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。摘要:英语文学教学是高校英语专业教学的重要组成,落实英语文学教育能在丰富学生英语文化知识的基础上,提升学生的人文素养。本文在阐述高校英语专业英语文学教育价值的基础上,就当前高校英语专业文学教学的现状和问题进行分析,并指出英语文学教学的具体策略。期望有利于提升英语专业文学教学质量,继而实现高素质人才的有效培养。

第一篇:英语文学论文范文

英语文学作品中的西方典故文学研究

摘 要:在英语文学作品中,包含了各种各样的典故,这些典故是文化语言的精髓,也从侧面反映了一个民族的文化。通过对文学作品中西方典故文学进行研究,能够帮助读者更好地掌握英语文化作品的精髓,能够提高读者的人文素养,拓宽他们的眼界。该文主要围绕英语文学作品中的西方典故文学进行研究。

关键词:英语文学作品 西方典故 文学研究

典故是对具有一定历史底蕴词语的再次使用,与其他文学语言相比而言,典故较为特殊,其文化特征非常鲜明。在阅读英语文學作品时,对其中的西方典故文学进行研究,可以帮助我们更好地理解作品,也能够使我们对西方人的世界观有所认识。在英语文学作品中,其中的典故主要形成于《圣经》以及古希腊神话事件,这些典故是英语文学作品中的精髓,只有对其进行深入的探索,才能够了解典故中的故事内容,了解其内在含义。

1 英语文学作品中典故的来源

1.1 古希腊神话

在各国文化艺术家的创作过程中,古希腊神话都是他们的重要素材,其中更是有着许多优秀的典故。如,在文艺复兴时期,莎士比亚的一些作品就受到了古希腊神话的影响。爱伦·坡,美国非常著名的文艺批判家,它在《失窃的信》中就这样说到:“Acertain set of highly …his de-sigh.”其中,“Procrustean bed”这个词就是一个典故,源自于古希腊神话,意在说明一种强求一致的政策。这个故事主要是讲在某个小城中的一家旅店的事情,这个店主是一名强盗,他对进驻的客商进行杀害。在他的旅店中,专门有一张为杀人而制作的床,他将往来客商骗到这里,然后将旅客按到床上……最后这名强盗的凶残行径被人发现,英雄忒休斯挺身而出,抓住了这名强盗。至此“Rrocrustean bed”一词被经常引用,而且被延伸为一种强硬非正常的手段[1]。

又比如在《唐·璜》这篇叙事诗中,“Place me on Sunium,s marbled steep……Dash down you cup of Samian wine!”在诗中,就有这样一段话,即“There,swan-like,let me sing and die”,意为我愿似天鹅,哀歌而死亡。这句话其实源自于希腊神话传说,天鹅在垂死后做哀鸣状。诗人只是借助这个来表示自己宁愿死也不愿意做亡国奴的决心,通过这句话来烘托自己悲壮的气质。如果读者对这个典故不够了解,那么就难以理解该首诗的真正含义。

1.2 圣经的典故

在《圣经》中,有着许多的典故,这些典故为人们所流传。例如,“诺亚方舟”“替罪羊”等。莎士比亚,英国非常著名的剧作家,他的许多作品就引用了《圣经》中的故事。特别是他所写的《威尼斯商人》,就体现了博爱的精神。在这篇著作中,主人公安东尼无论是生活细节上,还是言行举止上,都体现了基督教徒的博爱之心以及宽恕之心。主人翁安东尼坚持着正义仁爱的思想,本着为众人承受苦难而牺牲,这就是对基督徒形象的借用,所以才塑造了这样一个坚守正义的人物。此外,不管是海明威还是歌德,他们的作品中都引用了《圣经》中的典故[2]。故此,要想更好地阅读这些文学作品,就需要对圣经知识典故有所了解,才能够理解这些文学作品的深意。

1.3 历史事件

历史上所发生的著名事件,或者说历史上发生的人物故事,也会被人用一句简短的语言来阐述,然后经过不断传播,这些短句也就成为人尽皆知的用语,就如同中国文学中的成语故事一般。如“Sword of Damocle”,这个词的意思是达摩克里斯的宝剑,这个词来源于西塞罗的《图斯库拉的谈话》。该文章主要内容是说在公元前4世纪,在一个小岛上住着一个非常名叫达摩克里斯,这个人是狄奥尼修斯的亲信(西西里岛的统治者),他日夜跟随狄奥尼修斯。由于狄奥尼修斯的生活非常奢华,每天过着帝王般的生活,这使得达摩克里斯非常羡慕,他觉得过着这种生活的帝王才是世界上最为幸福的人。而他的这种想法刚好被狄奥尼修斯知道了,狄奥尼修斯为了教训他,就在宴会上让达摩克里斯坐在专属于帝王的座位上。达摩克里斯不明所以,喜滋滋地坐在帝王的座位上。但是,当他坐上去才发现,头顶上悬挂着一把宝剑,这个宝剑乃是被头发丝悬吊着的,似乎随时都会掉下来,进而刺到座位上的人。这使得达摩克里斯在整个宴会期间都非常忐忑,他担心这把宝剑随时都会掉下来伤害自己。因此,他再也没有当初的那般想法,自此之后,该词语便表示当前面临的危机或者危险的时机,有点类似于我国词语中的千钧一发的时刻。

1.4 寓言故事

寓言指的是运用比喻的方式来阐述某种道理。其具有短小、精练的特点,但是其中所蕴含的意义却非常深刻,在西方文学作品中,寓言的应用非常广泛。在西方文化中,《伊索寓言》的影响力非常大,是对人们生活经验的总结,其中的故事情节非常生动,寓意也较为深刻,所以被广泛应用于英语文化之中。其中,《狼和小羊》《狐狸和葡萄》等为人们所熟知,影响较为深刻。如,“a wolf in sheep,s clothing”这个词语翻译为披着羊皮的狼,顾名思义就是表示那些伪装善良的人。又比如“sour grapes”,这个词语翻译为酸葡萄,其来源于《狐狸和葡萄》这篇语言,主要是讽刺那些自己吃不到葡萄,却反而说葡萄酸的人。在伊索寓言中,其中的故事都非常平实而且精练,有些寓言对当时的社会现象进行了反映,而有的则揭露了人性。所以在文学创作中,创作大师们都非常喜欢引用这些寓言故事。

1.5 文学中的作品

在一些经典文学作品中,因为创造了非常深刻的故事情节,或者是塑造了一些非常典型的人物形象,所以这些作品被广为流传,继而成为后世文学创作中的典故来源。如,在19世纪奥古斯丁的书函《致维尔曼》中,就对当时法国作家维尼的作品进行了批判。因为维尼的作品中有着较强的悲观消极情绪,在这个书函中呼吁作家应当进入一种纯粹的艺术天地——lvory tower,也就是象牙之塔的意思。随后,“象牙塔”这个典故就被广为流传,意为与世隔绝的梦幻境地[3]。又比如,在《年轻的公爵》这本小说中,借用赛马场的俚语来将那些外表不起眼但是却能够夺魁的马匹比喻为“黑马”,随后,这个词在许多文学作品中被广泛使用。

2 文学作品中典故的翻译方法分析

2.1 直译法

所谓直译法,其实就是在保证语言规范的前提条件之下,将英语典故直接翻译过来,在这个翻译过程中尽量减少修饰,从而提高翻译的直观效果。在中外文化的一些耳熟能详的典故中,这种翻译方法的应用较为常见。如滑铁卢、象牙塔等。如此一来,在阅读文学作品时,只要有一些常识的读者,就能对直译背后的典故来源有所了解。如,“Early communes were founded under the Utopian socialists.”在这句话之中,“Utopian”这个词其实是来自于空想社会主义者所描绘的一个理想世界,在我国汉语言文学中,“乌托邦”一词的应用也非常广泛,所以直接进行翻译不会对读者的理解造成过多的阻碍。

2.2 意译法

在英汉互译中,很难做到字、词、句的一一对应,此时,翻译者就需要另辟蹊径,对翻译的方法进行适当的调整,以便在保证原义不变的基础下,对表达的结果进行适当的调整。在英语翻译过程中,直译与意译一般是相互辅助的,翻译者需要以英语作品为依据,根据作品中的实际含义,然后结合自己的文学素养,去深入地分析典故,以加深自己对作品的理解。

2.3 借用法

在对英语文学作品进行翻译时,翻译者可以借用一些人们熟知的英语典故来辅助翻译,这样就能够让原先非常复杂的英语表达变得更加的形象生动,继而加深读者对作品的理解。如,“All the tickets have been sold for the singer,s performance in London this week,and the public believed that this will be her swan song. ”在《伊索寓言》中,存在著这样一种说法,那就是天鹅临死才唱歌。故此,在许多英语文学作品之中,swan song被翻译成绝唱。在这段话中,翻译者就可以借用这个典故来体现翻译中的文学情感。

2.4 释义法

在文学作品中,有许多的典故有着非常浓厚的民族色彩。故此,在对文学作品进行翻译时,需要对技巧进行灵活的应用,要尽可能根据原文的语用目的,将典故中所蕴含的内涵表达出来。如,“She sowed the apple of discord between the countrise.”其中,“the apple of discord”这个词源自于希腊故事,我们可以摒弃典故背后的复杂故事背景,可以将其直接翻译成祸根。这样一来,就能够对其含义有所更加清晰的了解。

3 结语

综上,在英语文学作品中,典故是一种非常常用的表达方式,也能够将文化中的精髓部分更好地体现出来。一般而言,英语文学作品中的典故来源于古希腊圣湖、圣经、历史故事以及寓言等,在对英语文学作品进行翻译之时,我们需要从英语文化着手,从典故的来源进行探析,以便更好地理解典故背后的深意。如此一来,就能够借助典故线索来了解英语文化,继而更好地理解英语文学作品。

参考文献

[1] 陈莹.英语文学作品中西方典故文学的探究[J].考试周刊,2019(26):119-120.

[2] 王庆萍.英语文学作品中典故的翻译技巧分析[J].校园英语,2018(41):238-239.

[3] 李智勇.浅谈《圣经》典故对英语语言文学产生的影响[J].考试周刊,2018(43):115.

作者:许庆庆

第二篇:高校英语专业英语文学教学的思考

摘要:英语文学教学是高校英语专业教学的重要组成,落实英语文学教育能在丰富学生英语文化知识的基础上,提升学生的人文素养。本文在阐述高校英语专业英语文学教育价值的基础上,就当前高校英语专业文学教学的现状和问题进行分析,并指出英语文学教学的具体策略。期望有利于提升英语专业文学教学质量,继而实现高素质人才的有效培养。

关键词:英语专业;文学教学;人文素养

文学是文化的重要表现形式,其通过语言文字和诗歌、散文、小说、剧本、寓言童话等多种体裁工具,形象化、艺术化的反映了客观事实,并表现了作者的思想价值和内心情感。素质教育体系下,高素质人才的培训需要高校教师在教学实践中主动开展文学教育,然而在当前高校英语教学实践中,受诸多因素影响,英语教育仍集中在语言基础教育,英语文学教育的内容较少且效果有限。这对学生了解西方国家和提升自身人文素养造成较大限制。新时期,提升英语文学教学质量已成为高校英语专业教学实践的要点所在。

一、高校英语专业英语文学教育的价值

语言教学和文学教学是高校英语专业教学的两个重要环节,语言教学是基础,文学教学是语言教学的进一步深化。从教学过程来看,高校英语专业文学教学价值包括:

1、激发学习兴趣

兴趣是最好的老师;英语教学实践中,激发学生的学习兴趣,能使得学生积极主动的参与到课堂教学,并认真、快速的掌握相关知识点,提升学习质量。现阶段,我国高校英语专业学生的学习兴趣明显较低。一方面,受文化背景及社会环境影响,英语教学缺乏必要的语言环境,并且学习内容在生活中的应用较少,这使得部分学生未能正确认识到英语学习的必要性,降低了学习兴趣和质量。另一方面,课堂教学中,英语教师将语言基础作为讲述的重点,其仅仅围绕教材进行知识点的讲述,造成了教学组织形式单一、教学氛围沉闷的状况,久而久之,学生觉得英语教学较为枯燥,学习兴趣逐步丧失。新时期,在英语教学中开展文学教学,能够丰富课堂教学内容,同时,其为语言教学创设了良好的环境氛围,使得语言教学的知识点贯穿于文学样本当中,从而激发了学习兴趣,增强了学习语感,有效的提升了学生的英语语言应用能力。

2、提升教学质量

高校英语教学中,文学与教学实践就有较大联系。其一,在词汇学习中,文学教学能使得学生更好的理解词汇意思,加深对词汇的记忆能力。其二,文学教学为英语知识点学习创设了丰富的文化背景,通过语言知识点应用环境分析,学会快速的掌握了英语语法知识,词汇知识,并提升了自身的语感。其三,文学教学是对英语语言教学的进一步延伸,其开阔了学生的眼界,有效的提升了英语教学的整体质量。譬如,词汇utopia本义为乌托邦、理想王国的意识。在该词汇学习中,教师可引入托马斯·莫尔著作《utopia》中的知识,使得学生充分了解该词汇产生的设背景和文化背景,进而在分析术中“生产资料归大家所有,生活用品按劳分配”相關内容的基础上,真正理解乌托邦的意识,实现词汇utopia的深刻记忆。

3、培养人文素养

文学教育能有效地培养学的人文素养。譬如,在汉语教学实践中,教师会要求学生积极地阅读课外书籍,尤其是加大中外名著的阅读和学习。从教学过程来看,其使得学生的文化积淀愈发深厚,培养了学生的文化修养和人文修养。在高校英语教学实践中,进行英语文学作品学习有着异曲同工之妙。一方面,优秀的英语文学作品中包含了一定的价值观、世界观和人生观,通过阅读、学习文学作品,英语专业学生的情操得以陶冶,其能树立正确的三观认知,确保自身日常行为的规范化。另一方面,文学作品创作中,作者往往会表达一定的情感,通过富有魅力的文字学习,学生会理解文学的社会价值,进而实现自身人文素养的有效培养。

二、英语专业文学教学的现状和问题

作为提升学生英语综合素质的重要课程,英语文学教学意义重大。现阶段,我国进一步加大了英语专业文学教育力度,提升了学生英语学习质量,实现了人文素养的有效培养。

1、英语专业文学教学的现状

1.1学生英语基础较为扎实

素质体系下,我国注重学生综合素质的全面培养,并积极主动的进行双语教学。一方面,我国从小学阶段就开设了英语学科,在长期学习过程中,学生积累了大量的基础词汇,这对于后期英语文学学习具有重要的辅助作用。另一方面,随着新课改的深入,英语教学不仅要求学生掌握并理解基础知识,而且能在生活实践中应用英语知识,在该理念指导下,学生的英语应用能力得以提升,在一定程度上改变了学生“哑巴英语”的问题[1]。故而在当前高校英语文学教学中,大多学生具有较为扎实的知识积淀,其为英语文学教学的设施创造了可能。

1.2教师专业能力有所提升

现代教育体系下,教师是教学实践的组织者、参与者和引导者,英语教师的专业能力对于教学质量具有较大影响。现阶段,我国高校注重高素质专业性教师队伍的建设和管理,其不仅强化师资引入控制,而且通过专业学习、教师竞技大赛、师资能力考核等方式,进行教师专业能力培养。教师实践中,英语教师处于持续性的学习实践中,其有效的提升了自身的专业水平,确保了英语文学教学实践的高效开展。

2、英语专业文学教学的问题

2.1文学作品选择过分单一

英语文学作品是作者对社会现象、自身情感的真实表达;多样性是英语文学作品的重要特征,其包含了诗歌、小说、剧本、寓言童话等诸多内容[2]。从文学作品内容来看,这些作品类型具有较高的艺术性,其虽然能实现学生人格塑造和人文情怀培养,然而实用性相对较低;这使得我国高校学生在进行课外文学作品学习时,学习的方向主要集中在商务英语、法律英语、旅游英语、外贸英语等模块;在一定程度上,其使得英美传统文学的重视程度和学习深度有所下降,削弱了文学作品对学生人格培养的作用。此外,虽然部分学生能重拾文学作品,进行相关书籍阅读,然其阅读过程往往存在急功近利心理,由此,学生难以整整体会作者所有表达的精神和情感,影响了文学作品学习质量。

2.2课时及内容设置不合理

英语课时设置和文学内容选择不合理是影响文学教学质量的重要因素。就课时设置而言,为提升英语教学质量,高校虽然设置了较多的英语课时,然而与教学内容相比,其课时设置尚显不足。具体而言,高校英语教学的内容较为繁多,在现有的学习时间内,英语专业的很多教学内容往往难以高效完成,在教学过程中,教师往往会挑选包含重要知识点的内容进行学习,造成了学习内容支离破碎,学生对于英语文学作品的架构体系理解不充分,由此影响了其对作品内的认知水平。而在文学内容选择中,高校所选择的文学作品背离了社会发展趋势,即当前教学体系下所选择的文学内容往往枯涩难懂,在学习过程中,学生在文学用词、术语、格律学习中耗费了大量的时间,文学课成了变相的精读和语法课,限制了学生对文学情感及精神的感悟。

三、高校英语专业英语文学教学策略

新时期,人们对于高校英语文学教学提出了较高要求,要优化英语教学内容,提升英语教学水平,就必须注重以下策略的合理应用。

1、注重教学目标设置

科学、合理的教学目标能为高校英语专业文学教学提供指导,确保英语文学教学的有效实施[3]。教学目标设置中,应注重以下要点的全面把控:其一,陶冶学生个人情操,实现学生的全面发展是英语文学教学的根本目的。教师在实际教学中,应注重这一教学目标的有效把控,确保所选择的文学中富有充分的精神价值和人文情况,能够实现学生的有效熏陶。其二,阅读教学是高校英语教学的基本方式,高校英语教师在文学作品学习中,应坚持系统性、整体性原则,要求学生对作品内容进行整体欣赏,实现英语文学教育的连贯性。其三,进行词汇学习和文学作品精神理念学习的关系统筹,确保学生能将词汇学习作为基础,并进行高层次精神理念的感悟。其四,英语文学教学还应注重学生写作能力的培养,使得学生能熟练的英语知识,并抒发自身内心情感,实现学生人文素养的有效培养。

2、优化英语教材选择

英语教材是高校英语教学实施的主要依据。现阶段,为避免教材内容枯燥化,单一化,高校英语教材内容选择要点包括:其一,英语文学教材内容应具有较强的可读性。即改变传统英语教材文学作品的插入形式,选用一些近现代作品;同时确保选用的教材難度适中,避免教材内容难度过高影响学生学习的积极性。其二,英语文学作品的精神情感对于学生学习和发展具有较大影响,故而英语教材选择还应注重文学作品的代表性。一方面,教材应取自于不同的时期和流派;另一方面,所选取的作品应为同时期、同流派的代表作。通过这些有学文学作品的选择和应用,学生可以在有限的作品中,了解不同时期的作品风格和人文情怀,实现自身人格的有效素质。其三,英语教材中的文学作品还应具有较强的趣味性。现阶段,高校商务英语、法律英语、旅游英语、外贸英语均注重英语学习的适用性,学生选择内容学习往往具有一定的被动性,学习过程中主动性不强,制约了英语教学质量。故而增加一些趣闻性较强的文学作品,可吸引学生的学习兴趣,提升英语文学学习效果。

3、创新英语教学途径

进行教学方式创新是提升英语文学教学质量的有效手段[4]。现阶段,英语教师首先应转变教学理念,将学生作为学习的主体,依据学生的需求,进行课程设置和文学内容选择,并在泛读、精读控制中,实现学生的有效引导。譬如,可通过专题讲座的方式,挑选海明威、莎士比亚等人的文学作品,分组进行作品内容及特点分析,以此来拓展学生的知识面,提升学习兴趣。同时,高校应注重选修课程的合理设置,通过英美文化课、英美影视欣赏等课程,系统性的进行学生教育,促使其了解英美文化背景。此外,还应充分利用现代多媒体技术,实现教学载体的优化,从而促使英语文学教学活动的高校开展,从而提升英语教学质量。

结论

英语专业文学教学对于提升英语教学质量具有重大作用。教学实践中,人们只有充分认识到英语文学教学的必要性,并在当前教学问题分析的基础上,进行现代化教学策略的合理应用,才能激发学生学习兴趣,提升英语教学质量,并促进高素质人才的有效培养。

参考文献

[1]王茜.关于大学英语教学中融入英美文学的价值思考[J].才智,2018(8):91-91.

[2]刘璐璐.对大学英语英美文学教学的思考[J].现代经济信息,2017(24):424-424.

[3]刘桂莲.高校英语专业英美文学课程教学改革的思考[J].才智,2017(12):82.

[4]王晓梅,和志华.大学英语教学培养学生文学思维与人文精神探析[J].鄂州大学学报,2017(02):61-62+107.

作者:王辛花

第三篇:论英语文学研究的扩展

【摘要】 英语文学作品就是用英语来进行创作的文学,英语文学在17世纪的时候,主要是在英国流行,后来随着殖民主义的扩张,英语成为使用国家最多的、使用范围最广的语言,英语文学也成了所有使用英语的国家的文学,英语文学的范围得到扩张,现在的英语文学几乎就等同于西方文学。近年来,随着国际交往的日益频繁,经济文化之间的交流也增多,英语文学变得越来越重要,中国对英语文学的研究也越来越重视,英语文学研究其实也是一种跨文化的阅读,英语文学研究可以帮助我们更好地认识西方文学,也能够帮助我们形成比较好的对待西方文学的态度。本文旨在研究英语文学发展历程、英语文学特点和英语文学对中国的影响。

【关键词】 英语文学 发展历程 特点 影响

我们看到现在很多人经常看到的一些书籍都是英语文学作品,英语文学作品对我们的影响还是很大的,英語文学作品在中国的出版和翻译也都是比较容易的,那么,英语文学是从什么时候开始传到中国的呢?它对中国又有哪些影响呢?这些就是我要和大家一起来探讨的一个问题,英语文学在中国的传播由来已久,英语文学的传播对中国人的阅读习惯、中国文学作品的创作风格等都有很大的影响。让我们一起细致地研究一下英语文学的发展历程、特点和英语文学对中国的影响。

一、英语文学的发展历程

我们可以看到,在17世纪以前,英语文学只在英国流行,后来,随着大英帝国的殖民主义的扩张,使用英语的国家越来越多,用英语创作的文学作品也越来越多,殖民地国家的文学作品也被称为英语文学作品,现在,英语文学的影响范围越来越广,整个英语国家的文学都成为英语文学,也就是我们所说的西方文学。从19世纪开始,英语文学被引入到中国,当时中国对待英语文学有两种态度,一种是说英语文学中的精华就是英国和美国的文学,我们只要去欣赏、学习英美文学就好了,对待一些小国的文学就不需要去对其进行研究;另一种态度是说,我们既要重视英美文学,也要重视那些使用英语的小国的文学。

从鸦片战争开始之后,我国的一些先进的知识分子就开始对英语文学进行研究,当时的中国处在内忧外患的时期,很多中国人是抱着对西方殖民地国的好奇心来进行英语文学研究的,在鸦片战争以后,中国对英语文学的研究主要是由于当时的政治环境,戊戌变法、辛亥革命、新文化运动都是从英语文学作品中借鉴了很多先进的思想,在1949年之后,新中国成立,当时的中国人的民族主义开始高涨,他们拒绝西方国家对中国的文化输出,到了80年代,中国实施改革开放的政策,中国又开始开放国门,英语文学又开始大量地涌进中国,这时候中国人对英语文学的态度是盲从的,而到了90年代,中国的国力增强了,中国的国际地位也开始提升,中国人对自己的文化产生了一种自豪感,中国开始正视英语文学,到了21世纪,英语文学成为以美国文学为核心的英语文学。

二、英语文学的特点

1、英语文学具有鲜明的人本色彩,英语文学中非常重视个人,强调个人利益,我们都知道英语国家的人的名字都是名在前姓在后,其实这就是人本主义的一个体现,英语文学中也很注重英雄人物的塑造,强调一个人的力量,也就是我们通常所说的个人能动性,主张去追求自己个人的人生价值。

2、现实主义和浪漫主义并存,浪漫主义和现实主义在我们看来是完全矛盾的两种创作思想在当时确实是并存的,我们都知道雨果是非常出名的浪漫主义的代表人物,巴尔扎克是非常出名的现实主义代表人物。

3、种类很多

英语文学的种类确实是蛮多的,有神话,有悲剧、喜剧,有诗歌,有小说,有散文等。我们知道的莎士比亚的四大悲剧和四大喜剧就是其中的典型代表。

三、英语文学对中国的影响

1、对我们的阅读习惯的影响

我们可以看到现在中国人很多都是很崇尚阅读英语文学的,甚至我们的身边也都充斥着英语文学,很多中国人看过的中国文学很少,但是看过的英语文学却很多。现在的小学生,他们喜欢看一些童话故事、寓言故事,我们可以看到,他们经常看的《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》等都是英语文学,他们很少去看中国的童话,很多小学生一提起童话故事就会想到《白雪公主》、《海的女儿》,这些都是英语文学中的童话故事。我们可以看到很多中学生甚至大学生,以及走出学校的人喜欢看的书籍都是一些外国的文学作品,比如说《茶花女》、《飘》、《傲慢与偏见》等,但很少有人去看一些中国文学,英语文学改变了我们的阅读习惯,不利于中国文学的传承和发扬。

2、影响中国文学作品的创作风格

英语文学对中国文学的影响也是很大的,我们知道英语文学的流派是很多的,像象征主义、表现主义、意识流小说等,中国的很多的文学作品就是借鉴了英语文学的创作手法和创作风格,比如说,鲁迅的《呐喊》里面就运用到了象征主义的创作手法。

3、吸取了很多的知识

英语文学在中国的传播也给我们带来了很多非常先进的思想,也带动了我们科技的进步,不得不承认,西方的科技比我们要先进很多,阅读英语文学可以帮助我们增长很多见识,可以开阔我们的视野,让我们变得更加博学,英语文学中也有很多关于自由、民主、平等的思想,我们在阅读英语文学的时候,会学习这些思想,这会使我们的思想变得先进,解放我们的思想。

【结束语】随着国际经济文化交流的增多,英语文学也变得越来越重要,我们了解了英语文学的发展历程、特点和它对中国的影响,我们要正确地对待英语文学,学习和借鉴英语文学中的精华,来丰富中国文学。

参考文献

[1] 王腊宝.论英语文学研究的拓展J.苏州大学学报:哲学社会科学版,2001

[2] 苑潇瑶.论英语文学的研究拓展J.当代教研论丛,2014

作者:雷鸣