5月份业务学习内容

第一篇：5月份业务学习内容

5月份安全学习内容

时间：5月12日授课：张从江 谢道成同志在集团公司2014年二季度工作会议上的

讲话摘要

在目前周期较长、形势稳定的情况下，必须要保持清醒认识，居安思危，切实做到“八查八反八从严”。

一是查思想，反骄傲自满，从严教育培训。思想上的隐患是最大的隐患。矿区各单位要认真组织干部职工反思在思想上是否滋生骄傲情绪，是否存在“松口气”的想法，是否产生厌战畏难情绪。要严肃安全形势任务教育，提供正能量，加大零理念的宣贯渗透力度，真正使广大干部职工头脑更加清醒、向零目标奋斗的信念更加坚定。

二是查管理，反不严不细，从严落实制度。对照集团公司、以及本单位安全管理制度，认真查找、全面梳理本系统、本专业、本单位安全管理中存在的不严不细的问题，严防管理松懈，确保各项制度得到不折不扣地落实。

三是查技术，反经验主义，从严技术管理。各单位要对各类技术方案、设计、作业规程、安全技术措施等进行认真检查、审核，防止技术和现场两张皮，提高措施的针对性、实效性和可操作性，杜绝无设计、无规程、无措施施工现象，确保把技术措施贯彻到岗位、落实到现场。

四是查质量，反马虎凑乎，从严现场施工。牢固树立“质量为本”的意识，克服“看惯了、听惯了、干惯了”的不良习惯，做到规范设计、按设计施工、按标准验收;严格工程质量的检查考核，突出过程

控制和动态达标，杜绝形式主义，提高内在质量，夯实安全基础。

五是查纪律，反“三违”蛮干，从严打击处罚。“三违”不反，事故难免。各单位要落实“严管+真爱”反“三违”措施，重点查处干部违章指挥、严重违反规程和措施规定的行为，强化“三违”帮教和心理疏导，真正使干部职工不愿“三违”、不能“三违”、不敢“三违”。

六是查监督，反监督过软，从严责任追究。安监人员要敢于瞪瞪眼、红红脸，对隐患和问题零容忍;勇于用“三铁”(铁心肠、铁手腕、铁面孔)精神抓安全，摒弃老好人的思想，发现问题，要坚持原则，不怕碰硬，敢于较真、敢于挂牌，对隐患、事故处理到位，真正使监督成为安全生产的牢固防线。

七是查隐患，反落实过慢，从严闭合管理。强化隐患的高效、快捷处理;各级管技人员下井排查出来的隐患和问题，升井后必须在1小时内录入信息平台，并以短信等形式分级传报，做到及时录入、跟踪和反馈，按要求整改，及时升级，确保闭合处理。

八是查作风，反形式虚假，从严落实责任。各级领导干部要对照“三严三实”要求，敢于承担责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，做“三严三实”的表率;要自觉落实领导干部跟带班制度，严格现场安全确认和走动式巡查，把问题解决在现场，把隐患消除在萌芽状态。

时间：5月19日授课：张从江 谢道成同志在集团公司2014年二季度工作会议上的

讲话摘要

防范大事故，是矿区安全的第一要务，警示高悬，突出抓好以下几个方面的工作：

一是以落实国家、省瓦斯治理、防突规定为保证。瓦斯治理及防突系列规定，既是我们开展防突、瓦斯治理的依据，也是我们的行动指南，必须要进行再学习、再贯彻、再认识、再巩固，确保全面掌握，并结合实际全面执行和落实到位。

二是以技术管理为支撑。防范大事故，技术是关键。在生产布局上，要提前考虑通风可靠、瓦斯治理、防突、防治水等一系列问题，从设计源头上确保系统配置合理、安全可靠，确保回采煤量、准备煤量、开拓煤量、安全煤量“四量”均衡，切实做到超前治理、超前防范，为瓦斯治理提供时空保障。在技术分析及措施编制上，必须要有超前思想，尤其对于一些复杂地质条件，要加强技术分析、研判，增强敏感性、前瞻性和预见性，要在收集、整理和分析矿井地质、瓦斯赋存、瓦斯突出参数、煤层自燃倾向性等指标的基础上，编制规程、措施和技术方案，提高针对性、实效性和可操作性;现场条件发生变化时，及时补充修订。要完善各类技术方案、安全措施的逐级备案制，强化跟踪落实。在重大技术研究上，针对矿区存在的火成岩下安全开采、围岩支护控制、高效防喷技术、地应力主导的顶底板动力灾害防治等重大技术问题开展科研攻关，发挥好工程技术研究院、灾害治理

研究院等“两院”的作用，严细技术分析、研究、论证，及时解决重大安全技术问题。

三是以严格管理和考核追究为手段。严格防突管理，实行钻孔收尺可视化，强化瓦斯治理工程过程管控，严防打假钻、收假尺、假校检、假计量。要严格巷道工程量、钻孔工程量、瓦斯抽采量、保护层开采等瓦斯治理工程考核，对完不成计划任务的，要进行通报、处罚。严肃瓦斯超限事故追查处理，对瓦斯超限瞒报、屏蔽、中断上传等弄虚作假的，对责任人一律按特别严重“三违”进行处理，解除劳动合同。同时，对技术决策失误造成的停头、停面影响生产的，要严肃追究、严肃问责。

(四)强化体系攻坚，强势推进体系建设

目前体系建设已进入关键时期，必须要攻坚克难，强势推进。二季度集团公司将召开安全体系建设总结推进会，各要素责任部门都要对所承担要素进行认真分析，矿矿、厂厂都要对本单位体系建设推进情况进行总结，找准存在的问题，制定整改措施。目前集团公司正在对一季度体系综合考评初步排名前五名的矿井进行复查，复查具有否决权。这次复查，不仅检查公司机关日常工作考核质量，而且为基层单位提供了互查互学机会，更能体现公开、公正、透明，更能检验真实成果，形成比、学、赶、帮、超氛围，全面提高内在质量和水平。

第二篇：11月份教师业务学习笔记内容

如何进行核心素养的评价

2015年教育部印发的《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》，首次在国家文件中将“核心素养”放置在深化课程改革的核心地位。正如有学者指出的那样，“核心素养的习得与养成必须具有整体性、综合性和系统性”“所有的核心素养本质上都是个体的内在品质或特征”。如何理解、探索和实践核心素养评价?一是要将这一议题和任务放置在深化课程改革的大环境中，二是要深刻理解和把握核心素养“内生性”“内在性”的基本特征。据此，我们尝试通过4组关系的把握，对核心素养评价进行初步的框架性阐释。 本体：主人—主体—主动

所谓本体，是说“主人—主体—主动”乃是核心素养评价的事实本身以及根本所在。核心素养具有内生性、内在性的基本特征。评价作为一种权力，就内生性来说，不应该是自上而下统治性的;就内在性来说，不应该是从外向里介入性的。否则，对核心素养来说，评价就是异化的、异己的，也就无所谓是“核心素养”的“评价”。

主人，是“政治-制度”概念;主体，是“价值-文化”概念;主动，是“心智-势能”概念。学生在学校的权力关系中是否真实具备主人身份，是需要考量的具有总体性的问题。主体，是主人的主体;主动，是主体的主动——这是一个连续性的表达。非主人的主体性，要么是残存的主体性，要么是处在反抗状态的主体性。非主体性的主动，要么是残存的主动，要么是处在沦陷状态的主动。我们惯见的许多特别“懂事”的“乖孩子”，学习倒是很“主动”，这样的“主动”可能就是沦陷状态的，就像“讨喜”一词的“讨”字暗中所揭示的——作为“讨喜”的奖赏的背后，是主体性凋落的“讨好”的沦陷状态，它往往以牺牲好奇心、独特性和创造力为代价。但是，我们要看到，按照惯常理解和操作的评价的性质与功能，就现有的价值资源、思想资源和技术资源来看，要建构核心素养评价的本体可谓任重而道远。这也是我们强调必须将核心素养评价置于深化课程改革大背景之中的立意所在。 功能：解放—解决—解释

“解放—解决—解释”，这三者之间存在着逻辑序列：没有“解放”的“解决”，势必落入工具主义;没有“解决”的“解释”，设若与学生权利高度相关，则将以功利主义的立场走向教育的反面。

解放功能，是价值要求，指向教育性与目的性。其一，在制度层面，要求民主决策与科学决策，依法治理与规范办学。其二，在课程层面，要求聚焦校本，包括师本，支持和激发教师觉悟的专业性;聚集生本，支持和激发学生觉悟的学习力。其三，在育人层面，要求人人发展，全面发展，个性发展，自主发展，终身发展。解决功能，是教学要求，指向复杂情境与高阶思维。复杂情境与高阶思维，是学科核心素养的两个关键词。如果说复杂情境是学科核心素养的“场域”，高阶思维则是学科核心素养在这个场域的“机制”和“结晶”。说“结晶”，指向成果，是高阶思维的名词形式;说“机制”，指向过程，是高阶思维的动词形式，也就是说，是其自身造就和成就了它自身。核心素养培养的最主要任务，就是让学生在复杂情境中形成解决问题的能力。是否是真实的复杂情境、是否形成或指向高阶思维，是核心素养评价需要有效回应的。解释功能，是专业要求——指向效度与信度。核心素养的评价呈现为综合的形态，单一的评价方法无法反映和解释核心素养。这对核心素养评价，无论是理念层面、技术层面，还是工作层面，都是极大的挑战。 方式：评论—评估—评测

美国学者格朗兰德给出了一则评价公式：评价=测量(定量描述)+非测量(定性描述)+价值判断。参照于此，我们拟提出“评论—评估—评测”作为核心素养评价的综合体系。

评论，指向价值性，即通过基于共同体的反思、对话、协商，实施价值判断。学校事务和学习行为，应该是大大小小的价值共同体、兴趣共同体相互嵌入的形态，其中伴随着各种正式与非正式的对话、反思与协商。这有些类似于20世纪80年代兴起的以库巴和林肯的著作《第四代评估》为标志的全新的评价变革。第四代评估，倡导民主的评估精神，提出了以“回应—协商—共识”为主线的评估方式。第四代评估，特别关注力量偏弱的群体，这有利于我们将学生从边缘带入到中心，真正成为学校的主人、课程的主人和学习的主人。评估，指向表现性，即通过真实性、多样性的情境性任务，对学生的素养表现进行描述。这也就是通常所说的表现性评价。表现性评价，亦称真实性评价，即基于真实任务的评价，又称替代性评价，即指可以替代以纸笔测试为主要形式的传统测试方法。所谓替代，只是理想形态，事实上很难做到，所以纸笔测试为主的传统方法，也就是我们这里所说的评测，仍然不可或缺。评测，指向工具性，即让学生依照规则、程序，执行非情境性任务，用以测量学生的学业水平。我们这里强调的是，要尽可能发挥评测“为学习的评价”的作用，限制其“对学习的评价”的功能，否则评测就容易重新落入应试教育的窠臼。 维度：素养品类—表现水平—机会标准

“素养品类—表现水平—机会标准”是对评价什么的框架性描述。素养品类，指学生在任务中应该有什么样的特定反应，具体表述时不应该是知识和技能的拆解与罗列，而应是心理学的表述，即学生学习(活动)之所是(信念)、所愿(情志)、所能(能力)。表现水平，是回答“怎样好才算足够好”的问题，对学生素养的品质予以判断和描述。但是，很难有量规能判别全部品类素养的品质，需要在量规之外积累大量的学生在任务中特定反应的优秀范例。我们期待在回答“怎样好才算足够好”时，学校、教师比较容易地就能“举例说明”。这样的大量的、结构化的优秀范例，不只是对核心素养评价十分重要，也会对教与学、对教师的专业发展和学生的素养形成发挥独特而重要的作用。机会标准，是为了学生核心素养全面、有质量的形成和发展，对学校为教师和学生提供教育活动和课程资源的性质及数量与质量的规定。机会标准往往是共同性要求，是可以比较的、督查的，也是可以问责的。比如：校本课程的开发、开设;实验室的装备及使用率;综合实践活动课程的开设;体育场地和设施的数量、质量及使用率;学校促进教学方法和学习方式转变所做的制度层面的安排;教师培训的机会与效果;作业管理情况;社团建设情况等。之前，一般较少关注机会标准的评价，或者将这类内容的评价与教与学的评价分离开来。学校的机会供给，是学生发展的生态营构和条件保障，脱离机会标准，直接强调“关键在课堂”，至少是盲人摸象，难求其全，难得其要，也难有所为。

第三篇：3月份教务处业务学习笔记内容

2月份落实教学常规整改措施

时间：2014年3月6日19：00地点：13班教室

人员：全体教师主讲：瞿继锋

整改措施：

1、教案、导案学案方面：音乐、美术、体育等艺体科目教案不够详实、合理，需在教科室主任、综合组长的指导下进一步规划。个别教师的教案缺失封面，教学调整出现空白，内容不完整。教学设计简单，步骤不齐全。需要认真整改，打印装订成册 ，否则扣10分。

2、个别老师二次备课修改的有点少，教案二次备课还要再详细些，具体些。

3、部分教师缺少教学反思或者反思过简单，不够深刻，

一、二句话就解决了。教师要及时总结课堂的得失，多找自我成功点和失败处，吸取教训，总结经验，写出有针对性的反思。拟定下月每位教师上交一篇不少于1000字的高质量教学反思方为合格。

4、辅导记录要有优生辅导记录和后进生辅导记录，辅导记录还需要再详细些。如：要有辅导时间、辅导地点、辅导内容和辅导效果。

5、 政治笔记与业务学习笔记，书写格式布局不美观，不规范，部分教师笔记缺少记录的基本项目，如;时间，地点，名称，主持人。字迹较潦草，这说明有些教师书写基本功差，需要加强书法练习的提高。可在每周一班会课时到六楼参加书法训练。

6、 听课、评课笔记中，个别教师用红笔记录，而且缺少评课的意见，这说明个别教师对于听课、评课记录是敷衍态度。没有看到这些活动对自己能力的锻炼和充实自己教学工作的重要意义。下次再出现类似的，视为无听课笔记。皇仓华鑫学校小学部教务处

第四篇：八月份业务部工作内容安排

1， 进一步加强部门考核，完善各部门及个人的工作职责，充分调动大家的积极性，共同为销售指标而努力：自营194万，客户60万 2， 完善部门运营体制，健全部门晨会和例会制度，有效增强部门间信息的快速传达，同时让部门同仁间的工作内容更加公开化，透明化，穿插适当的奖惩，有利于人员之间的互相竞争和监督 3， 积极与财务，人事沟通，了解她们对业务部工作的意见和建议，并合理采纳，以期让本部门的工作更加顺畅和高效 4， 对现有夏装库存建立预警机制，时时关注销售进度，并根据实际情况，迅速对销售方案进行调整，同时选择有针对性的新增特卖柜，以保夏装的最大流通，力争将库存量降到最低 5， 完善公司终极销售指标并分解，同时对营业员的工资方案采用最新的计算方式：指标划分到人，以个人销售额计算提点，同时提高超指标完成部分的提点，相应的取消除法定节假日外的加班所产生的费用 6， 将拓展计划付诸实际，加强电话沟通，同时适时登门拜访：自营目标网点：江苏：镇江(八佰伴)，丹阳(华地)，常州(新世纪)，无锡(百盛)，苏州(石路国际，第一百货，人民商场)及外省省会城市的一流商场，加盟客户部分：会将手中自有资源充分利用，同时选择一些专业性网站，做一些免费推广，扩大品牌知名度，同时考虑安排客户经理对目前的意向空白市场进行走访推广 7， 协调商品部做好秋装上市计划：严格控制自营上货波次及客户首批发货量 8， 对自营网点夏装进行季末盘存：以保账目清楚，清清爽爽的上秋装 9， 加强对客户夏装退货量的测算，严格按比例退货，杜绝多退，乱退现象，同时根据销售，天气等情况对自营网点的夏装退货，秋装上货进行合理安排

业务部：谢永庆

2010

第五篇：4月份学习内容

内容一：(学习时间：4月7日)

关键在于落实

一、充分认识抓落实在党的领导工作中的重要意义

抓落实，从各级党委、政府和领导干部工作方面讲，就是抓党和国家各项方针政策、工作部署和措施要求的落实

我们党坚持以马克思主义为指导，善于把远大目标、奋斗纲领同脚踏实地、埋头苦干紧密结合起来。抓落实是领导工作中一个极为重要的环节，是党的思想路线和群众路线的根本要求，也是衡量党员领导干部世界观正确与否和党性强不强的一个重要标志。

“空谈误国，实干兴邦”。反对空谈、强调实干、注重落实，是我们党的一个优良传统。胡锦涛同志强调“要坚持发扬共产党人的革命精神和坚持科学求实态度的统一，脚踏实地，埋头苦干，坚决反对形式主义和官僚主义”。

抓落实，是我们党执政能力的重要展现，也是对各级领导干部工作能力的重要检验。党的十七届五中全会审议通过了关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议，十一届全国人大四次会议将审议批准“十二五”规划纲要，中央部门和地方相继出台了一系列推进改革发展的具体思路、政策和措施。现在的关键就在于落实。

二、抓落实必须牢固树立党的宗旨意识和正确政绩观

抓落实，是把决策变为人们的实践行动、由认识世界到改造世界的过程，无疑需要克服主观和客观上的诸多障碍，需要付出艰辛的努力。

全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的各项工作都必须坚持以最广大人民的根本利益为出发点和落脚点。从这个意义上讲，是否抓落实直接反映着领导干部的宗旨意识和党性。

领导干部在抓落实过程中，还要有“功成不必在我任期”的理念和境界，注意防止和纠正各种急功近利的行为，不贪一时之功、不图一时之名，多干打基础、利长远的事，始终坚持为人民谋利益的政绩观。我们抓任何工作的落实，都应该这样去做。

三、抓落实必须具有知难而进、锲而不舍的奋斗精神

抓落实的过程，必然会遇到许多矛盾和问题，只有努力解决好各种矛盾和问题，才能把落实工作真正抓好、抓出成效。

抓落实，贵在持之以恒，也难在持之以恒。

抓落实能不能知难而进、锲而不舍，对领导干部的原则立场是一个现实的考验。坚持党的原则，怀着诚心诚意为人民谋利益的公心办事，这两条对抓好落实工作十分重要。如果不讲原则而讲关系，不讲纪律而讲人情，落实工作就必定做不好或者走样。各级领导干部要始终保持共产党人的高尚情怀和政治本色，正确看待个人的进退得失，正确对待金钱名利。

四、抓落实必须发扬求真务实、真抓实干的优良作风

求真务实、真抓实干的对立面，就是弄虚作假，搞形式主义。

基层是一切工作的落脚点。我们的各项政策措施落实了没有，落实得好不好，基层群众最有实际感受。落实得好、落实得快，群众就拥护;落实得不好、落实得慢，群众就会有反映。因此，抓落实的重心一定要放在基层一线，解决落实不到位问题的思路和办法也要到基层和群众中去寻找。

抓落实的工作必须抓得很具体很细致很扎实，这也是发扬求真务实、真抓实干优良作风的必然要求。

五、抓落实必须树立正确的用人导向和形成完善的工作机制

抓好落实，具有良好的精神状态和优良的作风很重要，建立科学管用的制度和机制同样很重要。要制定强有力的组织措施、考核措施、激励措施，健全抓落实的工作机制。特别是要健全人人负责、层层负责、环环相扣、科学合理、行之有效的工作责任制。

抓落实的工作实践，检验着每个干部的思想品质、工作作风和实际能力，也是考察和选用干部的重要依据。努力营造崇尚实干、恪尽职守、勇于奉献的工作氛围。优良的工作作风是一级一级带出来的，要注重发挥一把手的表率作用和督促作用。有了重视抓落实、善于抓落实的一把手，才能带出抓落实的好班子、好团队。

内容二：(学习时间：4月14日)

用“三学”促“三干” 用“三干”再攻坚

3月2日至14日，市委书记毛万春率领市党政考察团在河南、安徽、江苏、浙江、陕西5省学习考察。考察团紧紧围绕市委、市政府确定的打好“六加一攻坚战”等重点工作，认真考察学习了外地在项目建设、经济转型、机制转换、城建提升、民生改善、环境创优等方面的先进经验，并组织了座谈讨论活动。

3月16日上午，全市学先进、找差距、“六加一攻坚战”再给力动

员大会召开，认真学习传达全国“两会”精神和市党政考察团外出考察成果，并就进一步做好当前各项工作进行部署。市委书记毛万春主持会议并讲话，他强调，要认真学习借鉴外地先进经验，用“三学”促“三干”，用“三干”再攻坚，推进全市经济社会更好更快发展。

毛万春在讲话时指出，学习外地先进经验要从三个方面来学，即学精神、学精髓、学精华。一要学精神。要解放思想，解放思想无止境，解放思想无禁区，解放思想是总开关，要把发展是硬道理贯彻解放思想始终;要求实求效，把解决问题作为干工作的最高原则，怎么能够最切合实际、最有效果、最管用、最能解决问题，我们就怎么办;要敢于担当，不怕担责任，只要为了发展，为了群众，就要敢闯、敢干;要创业创新，通过理念创新、思路创新、机制创新、管理创新、技术创新等各方面的创新，为发展注入不竭动力。二要学精髓。就是要遵循群众满意规律、市场经济规律、具体问题具体分析规律。群众满意规律是以人为本的基本要求，我们所有工作的出发点、全过程和落脚点都必须是为了改善民生，必须做到群众认可、群众满意、群众赞成。市场经济是效益经济，我们按市场经济规律办事，最核心的一条，就是坚持效益最大化。具体问题具体分析规律是马克思主义活的灵魂，我们干任何工作都要因地制宜，实事求是，具体问题具体分析。三要学精华。我们的“六加一攻坚战”以及其他方面的工作，在考察的每个城市都有不同的外在表现，要结合洛阳实际，善于运用、善于借鉴，将工作中的“难点”变“亮点”。毛万春指出，用“三学”促“三干”要从三个方面着力：一是要持续干。“六加一攻坚战”绝不是一朝一夕就能攻下，需要我们持续不断地干、持之以恒地干，要作为洛阳“十二五”乃至更长时期的中心工作来推动。二是要抱团干。只有互相补台，才能好戏连台，所以，我们打好“六加一攻坚战”决不能出现杂音、噪音，要全市上下一个声音，最终达到

“1+1>2”的效果。三是要巧干。要学会运作、操作，这样才能不走弯路，才能事半功倍，才能快速赶超。

毛万春强调，用“三学”促“三干”，用“三干”再攻坚，就要在推动“六加一攻坚战”上下工夫，见实效。一是打好项目建设攻坚战。。二是打好经济转型攻坚战。三是打好机制转换攻坚战。四是打好城建提升攻坚战。五是打好民生改善攻坚战。六是打好环境创优攻坚战。

内容三：(学习时间：4月21日)

区委书记刘湖镜3月19日在全区领导干部会议上的讲话

今天，我们在这里传达贯彻市委于3月16日召开的“学先进，找差距，6+1攻坚战再给力”会议精神，结合涧西工作实际，动员全区上下，进一步解放思想，焕发热情，鼓足干劲，促进经济和社会事业的进一步发展，为我们所制定的再创“十二五”新辉煌的目标打好基础，实现开门红。

毛万春书记率团外出考察以及市委3月16日会议精神有所了解，怎么理解市委的用意和3.16会议精神，我想是不是可以分三个阶段来理解。第一个阶段是调查研究，吃透市情;第二个阶段是理清思路，绘制蓝图;第三个阶段是推进工作，再促发展。因此，这次洛阳市党政考察团外出考察学习是一次解放思想的活动，这样一个过程，是一次学先进找差距的活动，是一次启发思路再树标杆的活动，更是一次再激热情、再鼓干劲的活动。结合涧西实际，如何贯彻落实好市委3.16会精神，把市委要求变成我们加快发展的动力，下面，我讲三个问题：第一个问题，学先进找差距;第二个问题，靠担当破难题;第三个问题，转作风提实效。

第一个问题：学先进、找差距

这是基础，也是前提。对涧西来讲，学先进，学什么;找差距，差在哪里?我想如果抛开客观理由不说的话，我们是不是有三个方面的主要差距：

第一，就是思想观念、思维方式、发展理念方面的差距。从思想观念来讲，这次学习考察的这些地方，他们的发展经验里最重要的一点就是：不唯书、不唯上、只唯实。考察过程中很多城市的领导介绍经验都讲到：听中央的，干自己的。只干不说，干了再说。什么叫“听中央的，干自己的”。这话本身就闪现出不唯书、不唯上、只唯实呀!机关的同志“本本”思想严重的很，尤其是管行政审批、行政执法的同志，整天拿着文件规定，这不能干，那不能干，好像这才显示出他有权威，教条的执行规定，根本不管发展。这种思想观念、思维方式是非常有害的。南方人讲，只有想不到的，没有做不到的，真是这样，思想观念、思维方式、发展理念是我们最明显的差距。

第二，就是担当精神、创业意识、实干作风上的差距。所谓担当就是负责，为什么现在我们的有些部门和部门之间相互推诿扯皮，说到底就是缺乏担当，缺乏责任。在发展当中有好多问题，有好多困难，敢担当事情就能解决，就能促进发展;不敢担当事情就没人解决，就阻碍了发展。有了担当的精神还要有创业意识和实干作风。怎么理解这种创业意识和实干精神。这次考察到江阴市，市委书

记朱阳明说“再吃5年苦，辉煌十二五”，我想这就是对创业意识和实干作风的最好诠释。另外，在宁波街上好多商店都打出一句标语口号，叫“思进、思变、思发展，创新、创业、创一流。”他们的市委书记说有点体会的话，是醒得早，起得早，跑得快。这句话值得我们深思啊!它启示我们，懒不得、慢不得，光说不干、嘴皮子也不行，人家发展快，那是人家实干的结果。

第三，就是在尊重规律，敢于创新，善于运作的差距。尊重规律，就是市场经济这个规律。南方之所以发展得快，就是在尊重市场经济规律方面做得好，凡是发展就追求效率和利益的最大化。我到涧西工作以后，通过三年时间才把债务消化掉，每年要拿出100多万来还款，为什么我们去填海造地，却打水漂了?这就是不尊重规律的结果，就是不善于创新的结果，更是不善于运作、不会运作的结果。

对照着以上这三个差距来学沿海发达地区的成功经验，我们感觉相差甚远。因此，我们要把全区上下的思想引导到学先进找差距上，引导到破除体制机制障碍、解放思想上，引导到尊重市场规律、尊重经济规律、掌握运作经济的方法上，使我们每一个干部都成为抓发展的行家里手，在全区上下把发展的氛围造浓，把发展的标杆树好，把发展的动力鼓足，进而把发展的实效进一步突显出来。

第二个问题：靠担当、破难题

第一个难题是空间资源制约的问题。这个问题对涧西是有着切肤之痛的。为什么这么讲?当初我们按照“肥瘦搭配”的指导思想，把孙旗屯乡交出去的时候，我们没有想到十年之后，我们会如此受制于发展空间的制约。一直到2010年的10月份，我们新一届领导班子费尽九牛二虎之力，花了近三年的时间，才终于要回了四个村子，现在没有空间，没有土地，这是我们发展根本性的制约。两年前，我在给大家讲过涧西有“被边缘化”的危险，提醒了全区同志们要树立忧患意识，现在现实摆在了眼前。涧西今后怎么发展这是一个不容忽视的问题。

第二个难题，是产业聚集区发展和产学研结合的问题。我们从07年开始申报河南省产业聚集区建设，由金剑书记和高芳区长牵头，做了一系列艰苦而有成效的工作，最终我们以“先进制造业聚集区”这种名称，列为洛阳市17个聚集区之一被省政府批准，成为河南180个产业聚集区之一。尤其是在空间有限的情况下，以什么样的面貌发展，怎样发展?怎样把涧西工业资源用足用活?怎样搭建产学研相结合的平台?这些都是我们必须要回答和解决的问题。

第三个难题，是城市拆迁的问题。这一次外出参观学习，毛书记明确告诉我们，今年洛阳市旧城改造拆迁1500万平方米，其中洛河以北四城市区拆迁1000万平方米。我第一个表态发言，保证280争取300万。具体点讲就是，城中村改造四个村：兴隆寨、七里河、浅井头、王府庄拆迁160万平方米;城郊村改造八

个村80万平方米，旧城改造40万平方米。任务很艰巨，因此拆迁工作必须要迈更大步子，必须做好打硬仗的准备。

所以说，三大难题我们要靠解放思想，靠学先进找差距来用心破解，破解了，涧西经济社会事业就能够又好又快发展，破解了，涧西的“十二五”才能够辉煌起来。

第三个问题：转作风、提实效

毛万春书记讲话里面讲环境创优有三项内容：政务环境创优，社会环境创优，安全环境创优，但是实际上今年市委、市政府是把政务环境创优作为主题来安排部署，为什么?政务环境创优体现在领导机关作风的转变和干部作风的转变上，是决定一个地区发展环境好不好、优不优的关键所在。在政务环境里面重点是抓机关作风和干部作风的转变。毛万春书记到洛阳工作以后对会风这么重视，会风是干部作风、干部面貌、干部状态一种表现。通过会风能够看到一个干部队伍整个的精神状态，干部的作风纪律。定了几条规定，今天我给大家宣布，第一要减少应酬。尤其是不必要的应酬和接待，把精力集中到工作上。现在我们有些同志，特别是有些领导同志应酬很多，无论是中午还是晚上，必要还是不必要的场合都参加，有的中午喝完酒手机一关去睡大觉，打电话找不到人，影响很坏。还有的区直机关的同志下去检查工作，非要喝顿酒，好像不喝就显不出自己的权威，而作为基层宴请的单位来看，好像不喝就怕机关给“穿小鞋”影响了工作成绩。下一步，从区级领导做起要做到同城不接待，中午不喝酒。各级各部门都要减少交流活动，减少接待，禁止区直机关各个部门之间相互宴请，区纪委要对此进行检查。第二要精简压缩会议。可开可不开的会议坚决不开，必须开的会议要开短开小。参加会议的领导人数要尽量压缩，属于谁的职责范畴，谁参加。乡、办事处主官参加会议能来一个就解决问题的，不要两个都一起来。第三要精简文字。一个是能不发的文件尽量不发，必须发的要发少发短。两办要清理各级办的各类《简报》，真正把那些低质材料消除，让大家把更多的经历投入到工作上而不是文字上。另一个是汇报不要那稿子，挑有用的说，不要穿靴戴帽。现在我们有的科级领导干部，不念稿子就讲不成话，就汇报不了工作。下一步，区级领导要带头承诺讲话不念稿子，不让秘书写讲话稿。

同志们，差距已经明确，标杆已经找到，难题已经点题，下一步，关键是要紧紧抓住12项重点工作，以思想的大解放、作风的大转变促进工作实效的大提升，实现涧西“十二五”发展的新的辉煌。