教案是教师根据课程标准、教学大纲和教科书的要求及教学对象的特点,对教学内容、教学步骤、教学方法、教学重难点等进行的设想和计划。以下是小编的收集整理的《教案上学路上范文》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：教案上学路上范文
《上学路上》教案
一、教学内容分析
本是小学一年级人教版道德与法治上册第一单元第四，它紧紧围绕第一单元我是小学生啦这一主题，引导学生关注自己的上学路上的安全，了解不同的上学路线，不同的生活世界，进而感受家人、学校、社会对自己的关爱，珍惜上学的机会。结合学生的实际，设置相关的话题，帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识，同时渗透感恩教育，通过观察上学路上感人瞬间，懂得珍惜家人、学校和社会的关爱。
二、教学目标
、发现上学路上常见的不安全现象，知道注意安全，保护自己。
2、认识常见的交通信号，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。
教学重点：了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守基本的交通规则。
教学难点：发现上学路上常见不安全现象，知道注意安全，保护自己。
三、学习者特征分析
学生是刚刚走出幼儿园，踏入小学大门，不足一个月，由于学生年龄较小，好动爱打闹是他们的共同特点，对周围环境也充满了好奇心，另外由于学生年龄较小，堂注意力分散，不集中，但学生基本上能读懂本上的图意，获取的信息也是零散的，不完整的，能基本上判断上学路上错误的现象和行为，但是说不清图中的意思，不能很好的表达。
大多数的学生在幼儿园时就已经知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等;走路时走斑马线等交通规则，这是平时家长的安全意识和行为对学生的影响。
但是学生从幼儿园步入小学后，有成为一名遵守交通规则的优秀小学生的意愿，能够积极指出他人不安全的行为，希望自己能独立面对上学路上的一些问题，对于家人、学校、社会的关爱感受不深，缺少表达感谢的机会。
所以在教学中药根据学生已有的知识建构，预设合理的教学设计。
四、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
第一环节：激情导入
同学们，上节我们知道了上学的方式和上学的路线多种多样，但是我们有一个共同的目标：那就是平平安全上学，那这节我们继续来学习《上学路上》。
、上学的方式：
2、注意些什么：
通过回忆上节的内容，重温上学的方式和路线多种多样，但有一个共同的目标：那就是平安。
第二环节：民主导学
一、这样安全吗?
、怎样上学才安全?
分组讨论(
1、按照上学的方式;
2、你在上学的路上看到过哪些不安全的行为呢?)
四人小组交流
全班反馈交流
2、让我们走进安全小堂，看看你学到了什么?
老师把你们的发现编成了一首儿歌，我们一起来念一念：
过马路，不要急，不追逐，不奔跑。
坐汽车，不打闹，开门时，前后看。
小河边，不玩耍，坐车后，不放手。
护栏边，不攀爬，施工地，绕路行。
上学路上要专心。
安全习惯要保持。
3、小结：是呀，安全行为要记牢，我们的小脑袋里要有个小警钟时刻提醒自己远离危险，注意安全，这样才能平平安安到校园。
二、交通信号我知道
、在上学路上我们还会遇到一些提醒交通安全的信号，下面就请你来想一想，我们看到这些信号应该怎么做呢?
2、你还认识哪些交通信号呢?你在哪里见过这个信号呢?
三、演一演：小交警，用交通信号指挥同学们安全上学。
、活动要求。
2、我们来评一评：他们做的怎么样?
3、你想不想也来当小交警，那我们就像刚才一样，四人小组练一练，演一演。
4、小结：同学们，我们不仅要认识交通信号，还要遵守交通规则，这样我们才能做懂安全讲文明的小学生。
、边走路边看书很危险。走路的时候千万不能看书或者东张西望，不专心走路很容易摔倒。
2、走路要走斑马线，不在马路中央走。容易被车辆撞到，很危险。
3、走路的时候，不在马路边玩耍逗留，不在河边玩耍，很危险，不能太靠近河边。
4、坐电动车或自行车的同学也要把脚放在脚踏板上，不然就像图中的小朋友很容易摔下来。
、坐公交车的同学，不在车上打闹，不要把头、胳膊伸出窗外。
6、坐私家车的同学，在下车时，一定要看清前后有无行人或车辆通过。在没有人的情况下再开车门，不然会将后面来的行人碰伤。
、汽车的喇叭声：提醒我们小心避让车辆。
2、红绿灯：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
3、铁路道口栏杆、红灯标志：栏杆放下关闭，红灯亮起时，我们应该站在线外等候，听从指挥，耐心等待。
4、机动车车道和非机动车车道。
、人行天桥
再现学生已有的生活经历，帮助学生关注真实典型的安全问题，经过分组讨论，交流反馈，让学生认识正确的安全行为，在具体的情景中培养学生的安全素养，提高安全教育的针对性和实效性。
学生在熟悉的环境场景中，认识常见的交通信号，培养学生遵守交通规则的意识，丰富学生的认知，强化学生的规则意识。
创设体验活动，让学生在活动中再次感受了解到的基本的交通信号，激发学生遵守交通规则，努力成为一个懂安全讲文明的小学生。
第三环节：检测导结
、同学们学了这节你有什么收获?
2、知道上学路上哪些危险不能做?
3、总结：这节我们发现了很多上学路上的安全隐患，经过讨论我们知道了正确的安全行为，还认识了很多交通信号，懂得了遵守交通规则，只有这样我们才能平平安安进校园，快快乐乐来学习，才能成为懂安全讲文明的小学生。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
分组讨论，怎样上学才安全，针对现象进行讨论分析，让学生提出若干现象和问题
交通信号我知道，在上学路上我们还会遇到一些提醒交通安全的信号，下面就请你来想一想，我们看到这些信号应该怎么做呢?
演一演
四人小组展开交流讨论，
进行全班交流
观看下面的场景：
、汽车的喇叭声：
2、红绿灯：
3、铁路道口栏杆、红灯标志：
4、机动车车道和非机动车车道。
、人行天桥
学生活动：争当小小交警员
再现学生已有的生活经历，帮助学生关注真实典型的安全问题，经过分组讨论，交流反馈，让学生认识正确的安全行为，在具体的情景中培养学生的安全素养，提高安全教育的针对性和实效性。
利用多媒体展示学校附近的交通情况，让学生在熟悉的环境场景中，认识常见的交通信号，培养学生遵守交通规则的意识，丰富学生的认知，强化学生的规则意识。
通过活动帮助学生正确的掌握上学路上常见的不安全现象，知道上学路上注意安全，学会保护自己，通过多媒体教学，认识常见的交通信号，养成自觉遵守交通规则，进而做到把握教学重点，突破教学难点，联系当地实际，导之以行，有效的落实程目标，在活动中培养学生安全素养。
最后即使反馈，巩固提高，让所有学生学有所得。
六、教学评价设计
小组学习评价表
学生姓名
表现摘录
自评
互评
次数
得分
总分
七、板书设计
上学路上
平安
快乐
温暖
交通信号
第二篇：上学路上 教案
一年级上册道德与法治
4 上学路上
连州镇第四小学张少燕
教学目标：
1、 知识与技能
观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物。 了解不同地区、不同环境下的小学生的上学路线。
2、行为与习惯
关注上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
3、 情感与态度
感受体会交警等社会工作者和家人为学生安全上下学默默付出的爱，懂得尊重和感恩。 学情分析：
1 、一年级新生活泼好动 , 思维活跃 , 对新奇的事物具有强烈的探索欲望。
2 、一年级新生注意力集中时间不长 , 一般为 10-12 分钟。 3 、作为小学阶段的孩子 , 主要仍以具体形象思维为主。 重点难点：
1 、观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。
2 、关注上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。 教学过程：
一、【导入】 歌曲导入 学生唱《上学歌》
(设计意图：通过唱歌导入激发学生的学习兴趣增强学生的认同感)
二、【讲授新课】
活动一：快乐平安上学校
1、 请学生说一说是怎么上学的?
(学生回答怎么上学：走路上学、乘车上学、家长骑车或开车送来上学)
2、 请学生根据课前画好的上学路线图介绍自己的上学路线和路上观察到的重要标志。
(学生介绍时用上“我是……来学校的”“路上经过……”等句子)
3、出示交通标志，让学生认识并知道标志的意义。 小结：同学们的上学方式和路线有所不同，但大家都应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。无论你是走路、骑车、还是坐车到学校，都请注意安全! (设计意图：让学生熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显标志，做到平安快乐上学校) 活动二：不同的上学路
考考大家：通过刚才大家的交流分享，你发现我们小朋友的上学路线和方式一样吗?
1、请学生看书第
14、15页找一找有哪些不同的上学路?
2、说一说，书中的上学路和我们的有哪些不同?
3、学生观看不同地区上学的图片。(出示课件)说说图片上的上学路与我们的有哪些不同?
小结：生活在不同地方的地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、快乐地来到学校学习。
(设计意图：看到不同的上学路，让他们了解不同地区、不同环境下的上学方式及路线，更加珍惜现在的大好学习机会和生活。)
活动三：这样安全吗
观察PPT上三幅上学路上的图片。
师：你看到了什么?你觉得他们这样做好吗?为什么? 演一演，如果你和图中的小朋友一起上学，此时你会说些什么?做些什么?
小结：如果大家都能像刚才发言的同学一样懂得上下学路上注意安全，我们就可以确保健康平安的上学和放学回家，这是一件多么开心的事啊。
(设计意图：让学生观察图片发现，感知上学路上潜在的危险，注意交通安全。) 活动四：路上的温暖
出示一组照片。(每天轮流在校门口执勤的家长们、在学校附近路口的警察和交通协管员、接送孩子的家长、护送孩子出校门的老师等)
他们是谁?他们在干什么?你受过谁的帮助? 如果没有他们会怎么样? 你想对他们说点什么?
小结：如果把这些为了帮助我们顺利上下学的人们比作阳光，我们已经感受到他们给我们带来的温暖，我们要感谢他们为我们付出的辛勤劳动。
(设计意图：学生讲述上学路上的温暖事，感受体会交警等社会工作者和家人为学生安全上下学默默付出的爱，懂得尊重和感恩。)
活动五：学一学，交通安全儿歌。 教师教读儿歌，学生齐读儿歌。
小结：同学们，通过本节课的学习，我们要自觉遵守交通规则，按照交通信号行动，做个自觉遵守交通规则的好孩子，每天快快乐乐来上学，平平安安回家去。
(设计意图：通过儿歌，加深对交通安全的认识。) 板书设计：
上学路上
走路
坐车 平安 快乐
父母接送
第三篇：上学路上 教案 (2)
上学路上
教学背景分析 1.情感与态度
通过画上学路线和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 2.行为与习惯
在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上课不迟到的好习惯。
3.知识与技能
学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。 4.过程与方法
让学生在"做中学"和"玩中学"
第1课时
课前准备
课件、彩笔、示意图、彩纸、排练小品 教学过程
一、说一说
1.谈话：你每天是怎样到学校的?
2.出示三幅到校方式照片，经过概括，得出三种结论：(出示三幅到校方式特写照片) 由家长开车接送，乘公共汽车上学，走路上学。
点评：出示照片激发学生的兴趣，使问题更直观。
二、议一议
1.看表演 评表演
(1)教师："今天老师请小朋友们看个小品，看的时候有任务，表演的过程中老师喊停的时候小朋友们要用手势告诉老师你觉得小品中的小朋友这样做是对还是错。明白了吗?表演开始。" (小品内容：小明一个人走路去上学，经过一个小店门口，店主人招呼
第四篇：上学路上_教案1
上学路上
【教学目标】
(一)认识：
1.知道社会上有伤害儿童的坏人，了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2.认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。 3.学习有关的交通标志和交通规则。
4.了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。
(二)情感：
1.憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2.感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，自觉遵守交通规则。
(三)行为：
1.不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走。
2.在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走;横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
【教学重点】
了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。
【教学难点】
学会自我保护，有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
【教学准备】
教学课件及图片。
【教学过程】
活动一：不同的上学路，我是这样来上学
1.了解全国各地的小学生怎样上学，通过对比珍惜我们的良好环境。 2.了解全国中小学生上学的交通安全状况，引出交通安全话题。 3，调查了解班上同学怎样上学?
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4，分组讨论不同的上学方式要注意的安全问题。
活动二：公路上的安全，通过PPT图片给学生讲解步行、校车、家长接送要注意的安全问题。
(1)步行安全：
师：行人横过马路应该怎么走?生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。 师：行人在街上走路应在哪儿走?没有人行道应该靠哪一边走? 生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。 师：一停二看三通过。 (2)校车安全
①从右侧上车，车停稳再上下车。 ②系好安全带。
③不能在车行驶过程中随便走动打闹。 ④不能将身体伸出窗外。
(3)家长接送安全，一定要学习一些交通安全知识，及时提醒家长。
谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路?(有的有，有的没有。)那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗?它们都是什么用途?下面，我们就来看一看。
(1)认识交通标志和设施，并说说它们的用处。(课件演示)
人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。护栏：保护行人的安全。机动车道：机动车行驶的道路。红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。过街天桥：行人穿过马路。地铁站口：地下列车的进出口。
(2)教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果。
(3)联系生活进行活动(演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。) ①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处。
②那么注意交通安全又应该怎样做呢?老师来考考你们!看看哪位同学最聪明。 ③师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则? ④学生回答。
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⑤小结：同学们知道的真多。看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中。 活动三：儿歌助我安全行
1.判断以下行为是否正确。(播放课件)请同学们讲讲为什么不对? 2.师生齐唱儿歌：交通安全记心中。 小学生，上学校，交通“信号”要知道。 红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。 靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。
教师总结：今天我们学习了在上学路上可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。开开心心上学来，平平安安回家去。
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第五篇：道德与法治上学路上教案
第四课 上学路上
教学目标
1.观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
2.了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐地来到学校。
3.发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护。 教学重点
观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。 教学难点
关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
教学安排：一课时 教学过程
活动一：快乐平安上学校
1.请学生说一说上学的路线，路上观察到的重要标志，路上发生的有趣事情? 2.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。
3.教师播放学生上学路上的照片和重要标志，请同学寻找辨认。 小结：
同学们的上学路线有所不同，上学路上经历的事情也不一样，上学路上，大家应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。 活动二：别样路线同快乐
1.请学生看书第
14、15页找一找有哪些不同的上学路? 2.说一说，书中的上学路和我们的有哪些不一样? 小结：
生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、快乐地来到学校学习。 活动三：
安全问题齐探究
1.请学生阅读教科书第16页，图中的小学生在做些什么?这样的做法安全吗?可能会造成哪些后果?为什么?
2.你想对图中的小朋友说些什么? 3.你在生活中还发现哪些不安全的问题，你想提醒大家什么? 4.教师拍摄学生生活中上学路上的场景，把关爱学生的人和学生一起拍照，请学生猜一猜，图中的人们在做什么?从他们的行为中，你感受到什么? 小结：
上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，我们一定要杜绝不安全的行为，让大家放心!
活动四：安全宝典共分享
1.请学生说一说以下三种情况如何应对：?人员较多、交通情况复杂的地点;?容易发生交通事故的地点;?同学抢走你的帽子横穿马路。 2.针对问题，分小组讨论安全宝典，全班交流!
3.请学生选用自己喜欢的方式制作安全宝典。(如童谣、连环画、口袋书等等) 小结：
希望同学们牢记安全宝典，遵守规则，学会保护自己，争做安全小卫士! 总结：
希望同学们熟悉上下学路线，遵守规则，学会保护自己，高高兴兴上学来，平平安安回家去! 课后反思：