第一篇：长沙雨花范文
长沙市雨花区两型示范创建活动开展情况汇报
发表时间：2009-12-18稿件来源：两型办
今年以来，在市两型办的有力指导和区委、区政府正确领导下，我区结合实际，全面启动了两型示范创建活动，在全区上下营造了较好的两型社会建设工作氛围。现将有关情况汇报如下：
一、主要工作成绩
一是制订出台了创建方案。经过深入调研走访并广泛征求意见，我区在充分对接我市创建活动实施方案以及我区节能环保系列创建工作的基础上，结合实际制订出台了《雨花区两型社会创建活动实施方案》。该方案从目的意义、指导思想、组织领导、创建内容、创建程序和保障措施等六个方面对系列示范创建活动进行了明确，明确了各街道(乡、镇)、区能源办、区教育局和区机关后勒服务中心分别是创建两型示范社区(村)、两型示范企业、两型示范学校和两型示范机关的牵头责任单位，并明确将采取以奖代补的措施大力推进示范创建活动。二是组织开展了集中学习。采取以会代训的方式，及时组织了有各级各相关部门单位负责人参加的示范创建动员会。会上就《雨花区两型社会创建活动实施方案》的起草背景、创建内容、部门职责进行了重点说明，并对该方案进行了集中学习讨论，澄清了示范创建的疑难，统一了示范创建的思想，明确了示范创建的方向。会后，全区各级各相关部门相应作出了示范创建活动的工作部署，在全区上下掀起了示范创建活动的热湖。
三是建立健全了工作机制。为使示范创建活动落到实处，做到有章可循，有标准可依，我们又着手制订了《两型示范社区(村)、两型示范学校、两型示范企业、两型示范机关考评细则》，该细则以百分制的形式明确了各示范创建单位应开展的具体工作以及每项工作所占的分值，并明确了查资料、看现场和听汇报等三种主要的验收方式，在具体验收时采取扣分制，确保了创建验收工作做到科学严谨。与此同时，我们将示范创建工作列入到相关部门单位的目标管理考核，确保了创建工作领导有力、落实有效、责任上肩。
二、下阶段工作安排
一是搞好现场验收。我们将于十一月下旬安排区领导带队，从两型社会建设成员单位中抽调精干力量，分成3至4个检查组，对各位申创单位进行严格的现场验收，确定首批区级两型示范单位名单。
二是搞好总结表彰。对验收合格的两型示范单位，我们一方面将组织隆重的总结表彰大会，拟对每个单位奖励一万元，进一步激发基层创建工作积极性;另一方面我们将选择其中的优秀单位申报省、市级两型示范单位，争取我区更多的单位进入省、市先进行列。
三是搞好经验推介。对于在创建活动中涌现出来的先进典型，我们将组织搞好经验总结，将他们的先进经验在区内信息内刊和政务信息网上进行展示，并及时报送市两型办予以推介，必要时还将组织新闻媒体进行宣传报道。
第二篇：【雨花台烈士陵园感想】雨花台参观感想
南京市雨花台位于南京城南1公里的雨花台丘陵中岗，面积113公顷，是中国新民主主义革命的纪念圣地，自新民主主义革命时期，就成为了中国共产党人和爱国志士最集中的殉难地，有不计其数的烈士倒在血泊之中，其中留下姓名的仅2401位。下面是网分享的雨花台参观感想。供大家参考! 雨花台参观感想 那天，南京一直下着小雨，已是深秋。雨花台风景区很大，很寂静，很阴深。宛如外国的大坟场，庄严，肃穆。的确，它本身也是坟场，只是这片沉重的土地里溶解的是伟人的身躯和不朽的灵魂。
兜兜转转，反反复复地经过大大小小的湿石道，上面铺满的是法国梧桐的落叶，默默，也如当年的悲壮。两边是大大小小的墓碑，没有人的名字，或许里面的人也不想留下。轻轻地在辛亥革命墓冢前放下一支黄菊花，带着激动和敬仰向他们鞠了三个躬。然后默默地离开，不是带者哀愁，而是一股巨大的力量。
走了好远的路，鞠了好多个躬，也想了很多。最终脚下的大路还是把我引到了纪念馆的门前，顿时一股寒气在我的全身蔓延。我不是第一次来这，记忆中里面是乌云密布的。我畏惧里面那沉重忧伤的背景音乐。昏暗的灯光下，一张张无声的黑白照片的背后是一段段冤屈和惨淡。但是这一次我决心不再走马观花。
22年，国民党统治时期的阴霾;10万，在水深火热中挣扎的烈士。至今只留下1500个名字和144张暗暗的黑白照片。年轻导游小姐的讲解很深情，声音也很动人，或许这更是因为故事的本身。
别人都说母爱是伟大的，母亲为了孩子什么都可以割舍，什么都可以付出。那已有了三个月身孕的白丁香在牢狱中为什么如此坚决?投降，为了孩子?不屈，为了革命!当内心那作为母亲的内疚和革命的信念在交锋时，要作出抉择，远远比死的本身更为艰难。历史的那一天，一朵丁香花飘落在屠场，却带着勇敢和自信。此
时导游小姐的声音嘶哑了，我想她并不是第一次。
文人，给人的感觉总是手无缚鸡之力的。眼前椭圆的像框上镶着一个文弱书生的头像。鼻梁上大大的黑眼镜架让双颊显得更加单薄。但是陈子涛，作为《文卒》的主编，从来不是弱者。或文笔或灵魂，比谁都有力量。身份的暴露在当时就意味着投降或是死亡。在黑暗的牢狱中，除了饥饿和寒冷，每一天还有三四次严刑拷打等着他。每一次回来，伤痕累累的他，没有半声呻吟，却总会说：要活得像一个人。人，我想这个字的本身就富含意义。其中，无论在历史还是今天，它都应该是不屈和坚定的。
黑白的印记是先辈22年来走过的沧桑和劫难，也是我们今天前进的导航。历史留下的是无声的碎片，但他们从来不沉默。
雨花台参观感想 题目：参观雨花台有感
学校：姓名：班级：指导教师：
参观雨花台有感
上周周末，南京阳光明媚，万物复苏。我和爸爸妈妈带着自己做的小白花去雨花台悼念革命烈士。
我们一下车就直奔雨花台大门。首先映入眼帘的是一盆盆争相怒放的鲜花，两边是挺拔的松树。鲜花后面是雨花台烈士就义群雕。9位烈士雕像由179块花岗石拼成，烈士们神情中透出视死如归的浩然正气，这里每块石头都有生命，都成为精神的永恒。
我们沿着一条小路一直往前走，看到了坐落在峰顶的高大的纪念碑，上面刻有雨花台烈士纪念碑八个金字。碑前立有烈士铜像。纪念碑底座刻有用多种少数民族语言书写的国际歌。
经过倒映池、纪念桥，来到烈士纪念馆所在的山岗。纪念馆重檐屋顶、花岗石基座，庄严素朴。馆内陈列着烈士的遗物、遗像和文物史料，展现了中华民族半个多世纪的风雨历程，也体现了中华民族不屈不挠的革命精神。给我印象深刻的是审讯室，里面阴森恐怖;还有就是烈士们都是大哥哥和大姐姐，他们多数都曾经出国留学，而且都回到了祖国，选择了为了革命，为了人民的幸福，为了党，为了理想，奉献自己宝贵的生命。
参观过程中，我的心灵被深深地震撼了，内心充满了敬佩之情。革命烈士把幸福的明天留给我们。我要更加珍惜这来之不易的幸福生活，学习烈士崇高的爱国主义精神和坚定的社会主义信念，学习他们
艰苦奋斗、顽强不息的拼搏精神，勤于学习、不倦探索的求知精神。我要立志成为有责任感的社会主义接班人，在奋进中不断超越，无愧于先辈的嘱托，无愧于党的关怀，无愧于祖国和人民的殷切期望!
雨花台参观感想 雨花台参观有感
利用周末时间,我们来到位于南京著名的爱国主义基地雨花台烈士陵园。同学们参观了革命烈士纪念馆和烈士事迹陈列馆，共同去了解革命先烈前辈为共产主义事业所作出的巨大贡献与牺牲。
进入风景区，映入我们眼帘的是革命烈士的雕像。在烈士们的注视下，我们凝视党旗重温入党誓词，共同表达了无比忠诚和对英勇牺牲的革命烈士的无限缅怀。
在参观过程中，我们逐渐的了解到：1927年蒋介石叛变革命后，把雨花台变为屠杀共产党人和革命志士的刑场，邓中夏、恽代英、罗登闲等无数年轻、优秀的中华儿女在雨花台被杀害。自1927年至1949年，约有10万革命烈士殉难于此。
在烈士纪念馆，我们了解了革命烈士的先进事迹，并观看了馆内陈列的烈士遗物、珍贵图片和文献资料，深受震撼。这些伟大的革命先烈们，是那么的年轻，有很多都是20左右岁，风华正茂，在国难当头的时候却能够义无反顾、英勇前行。奉献自己的生命，他(她)们在就义时根本就没有考虑到自己的安危，而是恪守共产党人的气节，一心为国家和民族的前途鞠躬尽瘁、死而后已。出了纪念馆，我们始终步履蹒跚，心情久久不能平静。然而他们稚嫩却又充满坚毅的神情，一直烙印在我们的心底，久久不能忘怀。
总的来说，这次雨花台革命烈士陵园的参观活动具有非常重大的意义。同学们受到革命先烈的先进精神的感染，认识到自己存在的差距，明确了今后努力的方向。此外，参观的同时，同学们能将党校课程中课本上的知识与参观见闻相结合，使自己对我党的性质、宗旨有了一个深入的、客观、全面的了解。
作为一名当代的大学生，我们要用先烈的精神激励自己，鞭策自己，努力提高思想觉悟和政治素质，一切从我做起，脚踏实地，努力提高自我，争取早日加入中国共产党，，为实现共产主义事业奋斗终身
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第三篇：雨花
一个秋雨淅沥、天色朦胧的傍晚，我独自在一个路面很滑的小巷里走着，不远处一个老人蹒跚儿行。突然一个小黑影很快靠上去，高举着伞，挽着老人的膀子。看得出来，那小孩是踮着脚走路的。我猜想，这一定是老人的孙子了。我想，此时，老人的心里甜透了。这样的好孩子谁不喜欢呢?隐约间，我看见那小孩斜举着伞的，半边身子留在雨中。老人的手臂抬起来，好像搂着小孩的肩膀。借着路边的光灯，我还看见伞上跳动闪烁着小小的雨花。
雨越下越大。这时，老人和孩子闪进了一幢宿舍楼。一会儿，那小孩跑出来，后面还跟着老人的话音：“孩子，你是哪家的?”
我怔住了，原来……我顾不得抹去脸上的水，目送着那孩子在雨中飞跑的身影。暮色的雨帘使他的背影逐渐模糊，最后像雨花在水中消失了。可是，伞上跳动着晶莹的雨花，却深深地留在我的印象中。
第四篇：雨花教案
第七课
雨
花
共四课时
教学内容：
1、聆听《雨滴》
2、聆听《踩雨》
3、聆听《暴风雨》
4、表演《踩雨》
5、表演《雨中》
教学目标：
1、“雨”是大自然中的一景，音乐惟妙惟肖地表现各种各样的雨景：沙沙的小雨，哗哗的大雨，乃至狂风暴雨……它带给人们遐想，我们则从音乐中感受到各种联想与想象，获得精神上的愉悦。
2、用自制乐器等创作自己的音乐作品——主题为“雨“。
3、进一步唱好二声部合唱。
教学重、难点：
1、练习用轻快、跳跃的声音来演唱歌曲。
2、用自制乐器创作音乐作品。
教学过程：
第一课时：聆听《雨滴》
一、聆听《雨滴》： 导入：我们曾经用欢快的歌声或是舞蹈表现了雨花，你们听过钢琴是怎样描绘雨滴声的吗?(生答)今天我们就来欣赏一首好听的钢琴曲：
1、初听《雨滴》
2、你听了这首歌曲心情这么样?(生答)
3、介绍歌曲的作者。
4、复听。
5、分乐段进行聆听。
6、初听乐曲的第一主题片断，设问：你能听出钢琴弹奏的雨滴声吗?
7、请学生到钢琴上来试试，弹奏雨滴的声音。
8、欣赏乐曲的第一乐段，设问：这一乐段给你什么感受?
9、生答。
10、欣赏乐曲第二乐段，思考：这中间乐段在情绪上与第一乐段相比有什么变化?
11、生答。
12、聆听全曲，感受完整的旋律，学生可以跟着旋律自由起舞。
13、学生用课前准备的自制打击乐为歌曲伴奏：
A、分组创编出两条节奏;
B、请学生上台展示;
C、分组进行演奏;
D、分角色演奏;
E、全班分两声部齐奏。
二、师生共同小结，评价总结，宣布下课。
第二课时：学唱《雨中》
一、教授歌曲《雨中》：
1、导入：老师知道现在时下非常流行校园歌曲，谁来给大家展示一下你会唱的校园歌曲。(随机请几位孩子哼唱)好，今天我们就来感受一首带有通俗音乐风格的校园歌曲。
2、聆听老师范唱。
3、你听了歌曲你的心情怎么样?
4、看着歌谱，要求学生用不同的颜色把相同的节奏与相同的曲调涂上。
5、全班用“嗯”哼唱第一声部。
6、跟着老师的琴声，唱第一声部歌谱。
7、学习第二声部曲调：
A、学生先跟着老师的琴声感受旋律。
B、跟着老师琴声伴奏音(注意：要放慢速度)带唱二声部曲调。
C、分小节逐句进行指导。
D、完整唱一遍。
E、老师分好高低声部。
F、完整唱。
8、两个声部完整唱。
老师指导感情：因为歌曲是表现学生自己的生活，要求学生用轻松活泼、风趣的表现歌曲。
9、完整的演唱歌曲。
二、指名演唱，师生评价小结。
第三课时：聆听《踩雨》、学唱《踩雨》
一、组织教学：
上课铃响，师生问好。
二、新课：
(一)、导入：
1、谈话。(背景音乐继续)
师：音乐好听吗?(生答，师继续说)其实我们生活的环境就是一个交响乐团，每天在不同时刻、不同地点演奏着不同情绪的旋律。我从中采集了一些声音标本，你能听出它们是什么声音吗?
2、师用电子琴模仿：
雨滴 p轻巧
大雨 f强
雷雨 ff猛烈
a、听辨是什么声音
b、比较强弱
c、你能用自己的声音模仿出它们的声音吗?
(二)聆听《踩雨》(童声独唱)：
1、导入：
师：沙沙沙、哗哗哗，这些声音能构成美妙的音乐吗?
2、初听：
提示：歌曲给你带来了什么养的感觉?表现了怎样的情景?
3、简短讨论。
4、复听，听辨相同旋律，听后指出或模唱。
5、师小结：听完这首歌我的眼前仿佛出现了一幅充满童趣的图画。
(三)表演《踩雨》：
1、导入：
师：小时候，我也很淘气，特别是夏天下雨的时候，是我最高兴的，总是踢踏着拖鞋飞快跑下楼，全然不顾爸妈的喊声，然后就和附近的孩子一起，在水里奔跑嬉闹，有时干脆脱了鞋赤脚踩水，一双双小脚丫在水里跳来跳去，追逐打闹，每个人心里都会有类似的童年回忆吧?!因此，以“踩雨”为创作灵感的歌曲很多，听听这首《踩雨》和我们刚才听的有什么相同和不同处?(答案：词同，曲不同)
2、初听：感受情绪，异同之处。
3、简短讨论。
4、听前四小节，模唱。
师：让我们听开头四小节的“雨声”，你能唱一唱吗?
a、师唱，请学生比较用哪一种方法唱这首好?(第一种，像下雨的感觉)
b、讨论用怎样力度演唱?(mf)
5、师范唱曲调，引导学生指挥4/4。
师：下面我来唱一唱曲调，请你们帮我指挥或打拍子。
6、指导学生随琴视唱曲调，不足处及时纠正。
7、随琴唱一唱词，不足处及时纠正。
8、讨论歌曲情绪“谁在雨过后踩过雨，说说你的心情?”
三、课堂小结：
说一说自己的收获，师生评价总结。
第四课时：欣赏《暴风雨》
一、欣赏《暴风雨》：
1、复习四年级《羊肠小道》的第一部分，设问：这段音乐听过吗?名称是什么?内容怎样?
2、出示教学标题——《暴风雨》，师：这段欣赏是继四年级聆听的《大峡谷组曲》的第五乐章。
3、初听第一部分：
要求从乐曲的旋律中听到你熟悉的主题，从本乐曲的标题名称中，你认为这段音乐是描写了怎样的场景?
4、初听第二部分：
思考：从这段音乐的音响中，你想象是怎样的场景?
5、聆听全曲：
要求：边听边用神态、动作……表现你对音乐发展过程的感受。
6、小结：
这与《踩雨》、《雨中》就不一样了，是暴雨了，但还是表现了雨的主题，音乐的表现是变化无穷的。
二、音乐活动：
用自制乐器创作“雨”的命题音乐：
1、根据本课内容学到的：小雨“、”大雨“、”暴雨“……各人找自己的伙伴或单独发挥自己的想象，创作音乐——命题创作。
2、构思：
从命题出发构思内容框架，根据框架选用素材进行创作。
3、因为是命题的自由创作，所以形式不限。
4、创作展示。
三、学生自己小结。
第五篇：雨花台
各位游客，我们今天游览的第一个景点就是雨花台了。这里是南京城南风景名胜区，也是一座烈士陵园。我先把雨花台的一般情况给大家介绍一下。
雨花台一带属于丘陵地形，海拔一般在5—6米之间。岗丘虽然不高，地势却非常险要，是攻击南京的必争之地。三国孙吴时，之一代通称石子岗、聚宝山;东晋初年叫梅岗。因外族入侵，豫章内史梅颐领兵抵抗，曾屯此岗，死后又在这里立庙，为了纪念他所以 叫梅岗;唐朝时改称雨花台。为什么叫雨花台呢?传说，南朝高座寺的云光法师在山巅讲经说法，精妙绝伦，感动了佛祖，顿时天上落“花”如“雨”，天花坠地之后化作五彩石子，人们称它为雨花石。台也因石而得名，称为雨花台了。当让这只是个传说，那么这些五彩缤纷、光怪陆离的五彩石子是从哪里来的呢?大约在猿进化为古人类的同时，古长江从雨花台一带流过，江水把中上游的碎石块往下游搬运，这些石块在搬运过程中，互相撞击，它们在河床的“球磨”作用下，变成今天的雨花石子。这些石子到了南京雨花台、菊花台一带以及六合、仪征等地，由于河床变宽，便沉积下来。又由于地壳运动，长江河床不断向西移动，原为河床的雨花台一带逐渐升高成为上岗。雨花石也就长期定居下来，成为今天的秦淮世家了。雨花台已辟为烈士陵园。这里埋葬着无数仁人志士的忠魂。1927年蒋介石叛变革命，雨花台成为他屠杀革命志士的主要刑场。拒不完全统计，从1927年至1949年期间，在这里牺牲的共产党人、革命志士约为10万人左右。新中国成立后，南京市人民政府决定建立雨花台烈士陵园。现在雨花台已经形成了既是庄严肃穆的纪念圣地，又是赏心悦目的旅游景区，这里还是青少年爱国主义教育的基地。好的，我们已经到达雨花台了，请大家带好随身物品下车，我们一起去凭吊和游览雨花台烈士陵园。
各位游客，这里是雨花台的北大门，这座大门是由两根石柱组成，上面雕有两个巨大的花圈，表示后人对先烈的怀念。石柱高约11.7米，隐喻1917年11月7日俄国爆发的十月革命。前主席毛泽东说过：“十月革命一声炮响，给中国送来了马列主义。”共产党才由此走向了世界的舞台。
进入大门就是烈士陵园广场。广场有三岑平台。第一层平台用植物作的花坛有“雨花台”三字和一根旗杆;第二层比较长，一共三道，相当于古代陵墓的神道，两边青松翠柏，表示烈士的精神就如松柏一样长青，流芳万世;第三层平台就是最引人注目的雨花台就义群雕，这是目前我国同类题材中最大的花岗岩石雕。高10.03米，宽14.02米，厚5.6米，由179块花岗岩并装而成，总重1374吨。这座气魄雄伟的石雕塑造了9位革命先烈就义前坚贞不屈的形象。其中有党的工作者、工人、农民、战士、学者、学生、报童等。他们横眉冷对敌人的刀枪，表现出革命者视死如归的浩然正气。塑像采用上实下虚的手法，上不实刻，细致入微，着重表现革命者的神态;下部虚刻，刀法粗犷，着力表现先烈们坚定不移的革命立场。这9位烈士是成千上万先烈的代表。为什么只选择这9位呢?9是中国数字钟最大的数字，寓意着在雨花台牺牲的先烈人数之多。烈士雕像为什么放在这呢?因为这里是北殉难处，是国名当反动派杀害烈士最多的地方。
我们由群雕像东面火西面沿破路南上，一会，就到了雨花台的主峰，雨花台烈士纪念碑魏然矗立在这里，我们看到的是1989年新建的纪念碑，这是由东南大学齐康教授综合全国各地578个草案后定稿的。碑高42.3米。暗喻1949年4月23
日南京解放的日期。碑由碑冒、碑身、碑座三部分组成。碑冒，就是最上面的部分它像三洋物件：火炬、旗帜和鼎三个形象。碑身上正面有邓小平手书的“雨花台烈士纪念碑”8个鎏金大字。字的上方是雨花台的标志图案“日月同辉”。背面是江苏省人民政府和南京市任命政府的铭文。由书法家武中奇书写。碑前立一尊搞5,5米、重5吨的烈士铜像。纪念碑前有三个巨型花圈，表示人们的怀念之意。同时，这些花环也是地下展厅的采光天窗。花环两侧各有5具象征性的棺材，棺材盖上刻着花圈。平台前是两尊仿古的纪念鼎。
请大家随我回到纪念碑下的二层平台，平台东西两侧建有碑廊。这是目前我国最大的现代碑廊，东碑廊的北端是地下展厅的入口。根据需要课举办一些展览。我们下到一层平台，继续向南，前面是一长方形的水池，名叫倒影池。站在北面，水中映出纪念馆的形象。如站在南面，纪念塔的影像便倒映在水池中。水池的南北两端各有一块花岗岩石质的照壁。北面的照壁上用“汉、壮、蒙、维、臧”五种文字镌刻着《中华人名共和国国歌》。池南端两侧，还有两尊相对而立的男女青年塑像，男的为军人，持枪脱帽，女青年低头默哀，表现了青年一代对先烈的无限追念。
现在我们所走的桥就是纪念桥，桥长103米，桥面上花岗岩石板剧中铺设，两边铺设鹅卵石。两侧的桥栏上饰花圈各团12只，桥下是雨花湖。
走到雨花桥，前面就是雨花台烈士纪念馆了，纪念馆建于1984年，1988年建成。是著名建筑学家杨廷宝先生设计的。馆形似一个凹字，正门上方有日月同辉的图案。南门上方横额“雨花台烈士纪念馆”馆名。是邓小平亲笔提写的。该馆已经征集到1000多万字的史料和1500多件文物，展出了邓中夏、孙津川、罗登贤等127位烈士的照片、遗著、遗物以及辅助材料。
纪念馆的南面是一广场，称忠魂广场或思源广场，它由忠魂亭、思源曲水池、忠魂颂等建筑组成。各位游客，雨花台中轴线上的景点就给大家介绍到这里了。雨花台还有许多景点值得大家游览，比如雨花台之歌雕塑，竹林，知名烈士幕，李杰幕，杨邦义剖心处，辛亥革命人马冢，江南第二泉，雨花阁，雨花石博物馆等等，现在我们留一个小时自由活动时间，11点半我们北大门集合上车。 谢谢合作!