穷人和富人教案范文

撰写教案是教师的一项基本工作，也是将教学设计的理性思考转化为可操作的课堂教学方案的关键步骤。以下是小编整理的《穷人和富人教案范文》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：穷人和富人教案范文

读：《穷人和富人》有感

辛寨学区鲍家小学三年级 赵梦悦

最近，我读了《穷人和富人》这个故事，我先给大家讲讲这个故事吧!

从前有一位穷人和一位富人。有一天，穷人去找上帝，他抱怨地说道：“上帝呀上帝!这个世界太不公平了，我比富人干活干的都多，却比富人要穷!为什么穷人和富人的生活不一样呢?我又为什么不能变成富人呢?”上帝说：“那我再给你一次机会，让你和富人比赛挖煤山。谁先挖完，谁就变成富人。”比赛开始了，穷人因为干过体力活挖的很快、很快就挖了一车卖掉了。他用卖煤的钱老婆孩子买了吃的穿的，买了许多东西，钱全花光了。可是富人没有干过体力活，挖了一天才挖了一车煤，他用换回来的钱请了两个工人帮他挖煤，就这样时间一天一天的过去，富人卖了许多煤挣了很多钱，然后又请了更多的工人帮他挖煤。就这样不到两个月富人就挖完了煤山。看看穷人他还有一半都没挖呢。

读了这个故事，我知道了穷人不善于动脑筋，只知道自己一个人挖煤，却不会借助别人的力量来帮助自己。可是富人呢?非常善于思考，善于借用别人的力量来帮助自己。我们要学习富人的勤于思考、善于借力，做一个聪明人。

第二篇：穷人和富人的故事

有个穷人，因为吃不饱穿不暖，而在上帝面前 痛哭流涕，诉说生活的艰苦，天天干活累的半 死却挣不来几个钱，哭了半晌他突然开始埋怨 道：“这个社会太不公平了，为什么富人天天悠 闲自在，而穷人就应该天天吃苦受累?” 上帝微笑的问：“要怎样你才觉得公平哪?” 穷人急忙说道：“要让富人和我一样穷，干一样 的活，如果富人还是富人我就不再埋怨了。”上帝点头道：“好吧!”说完上帝把一位富人变成了和穷人一样穷的人。并给了他们一家一座山，每天挖出来的煤当天可以卖掉买食物， 限期一个月之内挖光煤山。 穷人和富人一起开挖，穷人平常干惯了粗活， 挖煤这活对他就是小菜一碟，很快他挖了一车 煤，拉去集市上卖了钱，用这些钱他全买了好 吃的，拿回家给老婆孩子解馋。

富人平时没干过重活，挖一会停一会，还累的 满头大汗。到了傍晚才勉强挖了一车拉到集市 上买，换来的钱他只买了几个硬馒头，其余的 钱都留了起来。 第二天穷人早早起来开始挖煤，富人却去逛集 市。不一会带回俩个穷人来，这两个穷人膀大 腰圆，他们二话没说就开始给富人挖煤，而富 人站在一边指手画脚的监督着。只一上午的功 夫富人就指挥两个穷人挖

出了几车煤去，富人 把煤卖了又雇了几个苦力，一天下来，他除了给工人开工钱，剩下的钱还比穷人赚的钱 多几倍。

一个月很快过去了，穷人只挖了煤山的一角， 每天赚来的钱都买了好吃好喝，基本没有剩 余。而富人早就指挥工人挖光了煤山，赚了不 少的钱，他用这些钱投资做起了买卖，很快又 成了富人。

结果可想而知，穷人再也不抱怨了。

成功， 不在于你赢过多少人， 而在于你与多少人分享利益， 帮过多少人。 你与之分享的人越多， 帮过的人愈多， 服务的地方愈广， 那你成功的机会就愈大!

第三篇：穷人与富人教案

《穷人与富人》教学设计

——德阳市特殊教育学校

曹小芸

教学目标：

1、倾听故事，初步理解故事。激发聋学生阅读绘本故事的兴趣。

2、复述故事，大胆表达自己的想法和感受，提高学生手语能力。

3、理解故事中告诉我们分析穷人和富人对人和处事的不同态度和做法。

教学重点与难点：

1、反映出穷人和富人对人和处事的不同态度和做法。

2、使学生懂得对人对事要平和，要仁慈，不要看什么人说不同的话，不贪心，不贪财。平平和和做人，平平和和做事。

教学准备： 多媒体课件 教学过程：

一、新课导入

1、师生进行交流、讨论。 PPT出示课题：穷人与富人

师：你们知道穷人与富人有什么不同? 师：今天曹老师给你们讲一个有趣的故事。

二、生观看故事，在师的引导下理解故事内容，并大胆表达自己的想法，猜故事内容。 师出示PPT绘本图片

(1)上帝是个怎样的人?在地球上做什么?

(2)请学生理解词语：打交道(dǎ jiāodào)与憔悴(qiáo cuì)的意思 (3)一栋大而漂亮，是谁的?另一栋小而破旧，是谁的?

(4)上帝应该选哪个房子借宿?怎么想?(请学生装作上帝，把自己的想法说出来) (5)财主听到了上帝说的话，然后做什么?有没有热情接待他?不欢迎他，他怎么做? 被财主赶走了，然后决定去穷人那家，穷人怎么做?有没有热情欢迎他? (6)穷人做了清淡的菜，上帝有没有嫌菜很少?怎么做?

(7)穷人夫妻将自己的床给了上帝睡，他怎么做?心情怎么样?

(8)在穷人家过程中让他最感动的事，感动的事是什么?有没有回报他们的? (9)上帝实现了穷人的三个愿望，然后财主得知后，怎么做? (10)财主让上帝允许他许三个愿望，许了愿望，后果怎么样? (11)穷人的生活和富人的生活有什么变化?

三、生复述故事。

1、师指导讲故事

(1) 交待故事内容清楚。

(2)讲故事时要富有感情。

2、生讲故事。

1、大胆表达自己的看法。

2、与师互动讨论。

3、评故事。

四、揭示故事道理

同学们，你们觉得穷人和富人哪个做得好?为什么?

教学后感

《穷人和富人》是在《格林童话》中的一则童话故事，本故事讲述了一天上帝装成乞丐来到富人家，被赶了出来，穷人却很热情的接待了他，之后上帝让穷人许了三个愿望，穷人于是过上了幸福的生活，富人知道后，很后悔，就去追上帝，让他下次要到自己家来，同时也向上帝要了三个愿望，结果一无所获。

第四篇：穷人和富人读后感

我读了一篇文章《穷人与富人》。文章虽然不是真实的，但却很贴近生活，短文直截了当的反映出穷人和富人对人和处事的不同态度和做法。

短文通过描述朴素的上帝来到人间，寻找住处为线索，引出富人对一位外表很平凡、朴素的路人借宿，不以理睬，觉得不是有钱人，档次太低，故推辞说：“没有地方住”赶走了。换个角度讲到穷人家，穷人对他热情接待，做饭给他吃，把自己的床让出来给他睡，尽所能的帮助，全心全意的付出，这种忘我的精神感动了“上帝”。“上帝”决定满足他三个愿望，他们的愿望实现了，上帝走后，富人知道了，骑马追上他，也要了三个愿望，可他最后不但什么也没有得到反而还失去了一匹马，真是偷鸡不成反失米呀!现实生活中这样的人真是太多太多了。

通过这个故事，我深深感受到“天下没有白吃的午餐，世上没有不劳而获的东西，即使有也不会长久。唉!这人与人之间，还是要多一些帮助，多一些关怀，少一些歧视，少一些纷争的好啊!

好好的做自己，用一颗善良的心，去对待你身边的每一个人，好人终究会有好报的。

今天，我读了一个名叫《穷人与富人的》的故事。

故事讲的是，上帝下凡旅游，晚上想在人间借宿一晚。他先到了一家富人家投宿。可是富人们一一拒绝，后来他到了一家穷人家里。结果上帝受到了穷人极大的欢迎，还睡在了穷人平日睡的唯一一张床上。上帝很感动，让穷人许下三个愿。

富人得知后，便来邀请上帝到他家住，同时让上帝也允许他许仨愿。 上帝答应了。

可是，富人许的三个愿被他的抱怨填满了(“该死的„„真想让它„„”)

这个故事告诉我们这样一个大家都懂的，可很难做到的道理：一个人在世上的价值不在于长久，不在于金钱，也不在于名利，真正在于他的品质，美好的品质!

同时，故事还告诉我们：乐于助人会让你有更多的机会，更快乐，也更易成功!

生活中，人们对社会有给予，也有索取，但是也不能得寸进尺，我们少一些贪婪多一些爱心，世界将会变成一个美好的人间。让世界充满爱心，充满尊重，充满真诚，充满和谐，充满爱，要善待同学，善待自己，善待他人，让世界因爱而升华，让世界因爱而生动。

从这件事，使我懂得对人对事要平和，要仁慈，不要看什么人说不同的话，不贪心，不贪财。平平和和做人，平平和和做事。

第五篇：穷人和富人读后感优秀

我读了饿一篇文章《穷人与富人》，我了解到这个富人没有让上帝过夜。穷人帮助了上帝。于是上帝满足了穷人的三个愿望。富人贪婪的本性让他厚着脸皮向上帝也要了三个愿望，但最终却损失了一匹马。通过这个故事，我深深的感受到了只要对别人好，自己会有好报的。文章虽然不是真实的，但却很贴近生活，短文直截了当的反映出穷人和富人对人和处事的不同态度和做法。

短文通过描述朴素的上帝来到人间，寻找住处为线索，引出富人对一位外表很平凡、朴素的路人借宿，不以理睬，觉得不是有钱人，档次太低，故推辞说：没有地方住赶走了。换个角度讲到穷人家，穷人对他热情接待，做饭给他吃，把自己的床让出来给他睡，尽所能的帮助，全心全意的付出，这种忘我的精神感动了上帝。上帝决定满足他三个愿望，他们的愿望实现了，上帝走后，富人知道了，骑马追上他，也要了三个愿望，可他最后不但什么也没有得到反而还失去了一匹马，真是偷鸡不成反失米呀!现实生活中这样的人真是太多太多了。

通过这个故事，我深深感受到天下没有白吃的午餐，世上没有不劳而获的东西，即使有也不会长久。唉!这人与人之间，还是要多一些帮助，多一些关怀，少一些歧视，少一些纷争的好啊!

好好的做自己，用一颗善良的心，去对待你身边的每一个人，好人终究会有好报的。