大学生基层就业社会实践论文

摘要：大学生基层就业是大势所趋。大学生胜任基层岗位必须具备适应基层工作的优良素质。在基层就业过程，必然有利于磨砺大学生的素质，从而在工作中不断成长，同时，只有大学生不断培育自身优良的综合素质，才能更好地适应基层工作的要求。大学生基层就业与大学生素质之间具有明显的辩证性。下面小编整理了一些《大学生基层就业社会实践论文(精选3篇)》相关资料，欢迎阅读！

大学生基层就业社会实践论文 篇1：

论大学生基层就业“五导”服务模式的构建

[摘要]大学生基层就业是一项基本国策。面对高校毕业生严峻的就业形势以及“选调生”“大学生志愿服务西部”“三支一扶”“农村特岗教师”“大学生村官”等计划的实施,越来越多的高校毕业生面向基层就业,如何科学构建“政府领导、高校指导、社会引导、家庭疏导、学生主导”的“五导”就业指导服务模式,文章提出了值得借鉴的经验。

[关键词]大学生 基层就业 服务模式

[作者简介]李同果(1972- ),男,四川三台人,乐山师范学院党委学生工作部部长、学生处处长,教授,研究方向为高校学生思想政治教育。(四川 乐山 614000)

[课题项目]本文系四川省教育发展研究中心科研项目“高校毕业生就业指导服务体系创新研究”(项目编号:CJF09055)和乐山师范学院教育教学改革研究项目“高校毕业生就业指导服务体系的构建与运行研究”(项目编号:JG09-ZD018)的研究成果之一。

自2005年6月中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》(以下简称《意见》)以来,大学生基层就业已经正式成为一项基本国策。特别是“大学生志愿服务西部”“三支一扶”“农村特岗教师”“大学生村官”和“选调生”等计划的实施,到基层就业的高校毕业生呈现稳步增长的态势。为引导更多的毕业生面向基层就业,本文提出的“政府领导、高校指导、社会引导、家庭疏导、学生主导”的“五导”就业指导服务模式,将起到较大的促进作用。

一、政府领导:发挥宏观调控作用

2003年,团中央、教育部开始实施“大学生志愿服务西部”计划,2006年2月“三支一扶”“农村特岗教师”“大学生村官”等计划开始实施,这是新时代青年大学生与基层实践相结合的新尝试。政府的角色是领导者,要发挥宏观调控作用,引导更多的大学生到基层就业。

1.制定系列优惠政策。政府应分类制定系列优惠政策,引导和鼓励毕业生到基层就业:一是对到农村基层和城市社区工作的毕业生,给予薪酬或生活补贴,并按规定提供社会保险。对到基层就业的高校毕业生实行学费补偿和助学贷款代偿。对具有基层工作经历的毕业生在国家及各级统一组织的考录活动中,实行优先录用、加分照顾或定向招录等优惠政策。二是鼓励高校毕业生到非公有制企业工作。畅通高校毕业生面向非公有制就业的渠道。对接收高校毕业生达到一定比例的非公有制企业,在财政扶持、科技投入、社会保障、贷款担保等方面给予倾斜优惠;三是鼓励支持高校毕业生自主创业。强化政府部门对企业的公共服务职能,优化高校毕业生自主创业环境。实施“扶持高校毕业生自主创业”项目,建立高校毕业生创业资金,实现创业带动就业。①

2.采取自主定向招生。实行面向基层就业的定向招生制度,面向中西部地区生源实行定向招生,学生毕业后到中西部地区基层和艰苦行业就业,努力为基层培养更多的高技能人才和适应农村经济发展迫切需要的实用人才。对老、少、边、穷地区和贫困县,以及煤炭、勘探、森林、地质等艰苦行业的急需专业,可实行定向招生,毕业后严格按照协议到定向地区和行业就业。②同时,也可以采取“订单式”培养方式,如黑龙江省近年实行的“村村大学生培养计划”,从2004年至今,已培养“农村大学生”近8900名,近七成的行政村拥有了大学生。③这样既解决了“招得来、用得上”的问题,又实现了“下得去、留得住”的目标。

3.建立就业信息平台。目前,党政机关、高等院校、科研院所、大中型企业等用人单位的信息比较充分,基本上采取公开招聘、择优录用的方式。但是来自农村、社区、中小企业等基层用人单位的就业信息很少,这需要各级地方政府把基层需要人才的信息,及时地通过国家信息平台,传递给毕业生和高校,让高校做好指导工作,让更多的毕业生了解基层的需求情况,及时调整心态,增强就业能力。

二、高校指导:发挥教育引导作用

高校要发挥教育引导作用,鼓励毕业生到基层就业,使其经受磨炼,增强本领,在报效国家、服务社会的过程中实现人生价值。

1.加强基层意识教育。基层意识教育应包括两个方面:一是认知层面的教育,重在培养学生的社会责任感。要通过多种形式,教育毕业生改变“宁要城里一张床,不要农村一栋房”的旧观念,基层为高校毕业生提供了服务人民、报效祖国、施展才华的舞台。实践证明,大批有着突出成就的领导、骨干、精英都有着基层锻炼的经历。二是在实践层面的教育,重在培养学生的实践能力。由于高校毕业生对基层缺乏感性认识,到基层工作无动力,定位不准确。所以,要教育学生走理论与实践相结合的道路,在实践中认识自我,准确定位,为基层做出积极的贡献。因此,加强毕业生基层意识教育,帮助学生认识国情,沟通基层与毕业生之间的联系,转变毕业生择业观念,是引导毕业生走出择业误区、拓宽就业渠道的有效途径。

2.抓好就业指导课程。《意见》指出,基层就业包括在以下区域、单位的就业或以下方式的就业:县及县以下党政机关、事业单位和社会团体组织,农村建制村、城镇社区,中小企业,民营企业,国家和地方服务基层项目,自主创业,部队,艰苦行业企业。高校应把毕业生到基层就业有关内容,如“行行可建功、处处能立业”的就业观念、基层吸纳大学生就业岗位的现状、国家和地方基层就业项目的相关政策、大学生应具备的基层就业实践能力、大学生的社会责任感等纳入必修的就业指导课程,引导毕业生自觉地熟悉社会、了解国情、砥砺品格、增进与人民群众的感情,逐步树立面向基层就业光荣、基层大有可为的观念。

3.培养基层就业素质。大学生是青年群体中综合素质较高的群体,不是所有的大学生都能适应基层工作。基层工作对就业者有着独特的素质要求,但是现有的高校把大学生想当然地肯定为能适应基层工作,往往导致部分大学生的基层适应能力较差。为此,高校必须培养面向基层就业的大学毕业生良好的职业适应能力,即个体基本的处理工作问题的能力,包括学习能力、分析判断能力、思考解决问题能力、沟通协调能力、团队合作精神、决策能力、信息收集和处理能力等多要素基本工作能力。④为毕业生到基层就业奠定良好的基础。

三、社会引导:发挥舆论导向作用

目前,基层就业单位呈现经济报酬相对较低、工作条件相对艰苦、处于职务职位的底层、具有较大的创业风险四个特点,对高校毕业生到基层就业产生了很多不利的影响。要充分发挥报纸、广播、电视、网络等各类媒体的舆论导向作用,促进思想认识统一,以营造高校毕业生到基层就业光荣的良好社会氛围。

1.注重宣传先进典型。各级党委和组织、宣传、人事、劳动保障、教育部门,要组织开展宣传工作,充分发挥报刊、广播、电视、网络等媒体的作用,开展形式多样、生动活泼的宣传报道活动。广泛宣传《意见》精神,宣传党和政府有关高校毕业生到基层就业的政策;宣传高校毕业生面向基层就业的重要意义;宣传一批在基层创业成才的高校毕业生先进典型;宣传各地各部门关心支持高校毕业生到基层就业创业的好做法、好经验。动员全社会关心、理解、支持这项工作,奏响高校毕业生到基层、到山区、到人才紧缺地区、到艰苦边远地区奉献才智的主旋律,在全社会营造良好的舆论氛围。

2.注重就业观念引导。要引导高校毕业生树立正确的就业观、成才观,自觉地把个人理想同社会需求紧密结合起来,与党和人民的事业紧密结合起来,走与社会实践相结合的成才之路。各级组织、人事部门要从政治上爱护、工作上支持、生活上关心在基层工作的高校毕业生,积极为他们在基层经济社会发展的各项事业中贡献才智创造条件,促进他们的政治进步、能力提高和身心健康,做他们的知心人、贴心人。同时,要坚持正确的用人导向,注意从有基层工作经历的高校毕业生中选拔任用领导干部。

3.推进学校基层共建。根据定向招生的生源情况,学校要主动出击,加强与基层单位的共建与全面合作,按照协议,切实落实基层就业项目,拓展毕业生到基层单位的就业渠道。如采取“校企合作”“校区合作”“校村合作”“校镇合作”等,扩大与各地区、各行业的合作交流,着力推动地区“打包”、行业“打包”、集团“打包”等招聘活动,拓展毕业生到基层就业的途径,确保更多毕业生到基层就业。

四、家庭疏导:发挥行为示范作用

家庭的传统观念对大学生就业区域选择有决定性作用。中国传统的家庭观念是以血缘关系为纽带,强调家庭和谐与团圆,崇尚共享“天伦之乐”。在传统的中国家庭里,个人首先要为家庭服务,先家庭而后个人,个人也自觉或不自觉地将家庭的目标期望作为自己的奋斗目标。⑤所以,要发挥家庭的行为示范作用,家长要以身说教,耐心疏导,鼓励子女到基层就业。

1.深入开展思想疏导。目前大学毕业生的父母基本经历过2O世纪中期开始的中国城镇“知青”上山下乡这场声势浩大的政治运动,使知青既冷静地、较全面而深刻地认识了中国国情,尤其是了解了中国农村的实际情况,也清醒认识到改变中国贫困面貌是如此艰难。而《意见》指出:广大基层特别是西部地区、艰苦边远地区和艰苦行业以及广大农村还存在人才匮乏的状况,积极引导和鼓励高校毕业生面向基层就业,有利于青年人才的健康成长和改善基层人才队伍的结构,有利于促进城乡和区域经济的协调发展,有利于构建社会主义和谐社会和巩固党的执政地位。所以,家长要高瞻远瞩,将“知青”上山下乡与当前毕业生到基层就业有机结合,对子女进行思想疏导,鼓励其积极主动地到基层就业创业。

2.及时进行心理疏导。目前大学生到基层就业主要存在攀比心理、自大心理、依赖心理和畏难心理,家长必须对他们正确进行心理疏导,切实消除他们的后顾之忧。一是对攀比心理的疏导。其实对许多人来说,越是发展中的城市、发展中的企业,越可能蕴涵着更多的机会。二是对自大心理的疏导。要教育子女认清“天外有天、人外有人”的道理,明确“满招损,谦受益”的古训,学会尊重别人,理解别人。三是对依赖心理的疏导。要教育子女积极做好就业准备,增强自信心。四是对畏难心理的疏导。要教育子女积极面对竞争和挑战,通过合理的手段向用人单位展示自己的能力特长,有效地克服自卑心理。⑥

3.给予物质经济资助。近年来,人才相对匮乏的基层单位基本上地处边远地区,工作条件相对艰苦,经济报酬相对较低,物质生活比较匮乏。这些单位制度不健全,一些大学生报到后没有得到合理的安排和消化,造成人才资源的浪费。这种现象在内地省份和西部的贫困山区尤其严重,即使学生上岗,也存在不能按时拿到工资、被拖欠数月甚至一两年的现象,从而影响了毕业生去基层就业的信心和决心。因此,一方面,我国应该实行中央、省(区)和大学生就业所在县三方财政统筹制度,确保下基层学生的工资待遇和必须的物质生活环境;另一方面,家庭要从思想、经济和物质给予大力支持和帮助,确保子女正常生活秩序和工作秩序,与子女共同渡过难关,为基层做出积极的贡献。

五、学生主导:发挥主观能动作用

大学生基层就业政策所针对的对象和主体是大学毕业生,对大学毕业生来说,就业是人生的重大转折。面对众多的基层就业岗位,大学生要发挥自身的主体作用,表达扎根基层、服务基层、奉献基层和基层成才的强烈愿望,主动积极地参与到基层就业的工作中。

1.准确进行自我定位。大学毕业生要对自己所学的专业、工作能力、爱好特长、优势劣势有一个完整的把握。利用双休日、寒假和暑期积极调研基层的就业市场,掌握基层的行业动态,走访基层的先进典型,总结基层的就业经验,利用在校时间不断丰富自己的专业知识,拓展自己的专业技能和综合素质,调整自己原有的不切实际的就业取向,使自己的心理定位、就业能力、择业目标与基层的实际工作相适应,真正树立起“基层广阔、岗位成才、实现自我”的理念,成为有远大理想和职业抱负的毕业生,力求在基层就业后获得实实在在的价值认同并有所进步。

2.主动顺应时代发展。国家经济的发展需要每一个大学生的积极参与,一个有责任感的大学生会把国家需要当做自己的第一志愿。在国家并不富裕、急需人才的今天,作为国家的栋梁之材,面向基层,建功立业,是当代青年人应有的志向和抱负。党和国家引导、鼓励高校毕业生到基层工作,既着眼于充分发挥高校毕业生在现代化建设中的作用,更着眼于当代大学生的全面成才。高校毕业生应充分理解国家制定的“充分自愿、来去自由”的政策,认识到基层去不是一时之需,而是百年大计。在就业形势日趋严峻的形势下,基层和西部地区为高校毕业生提供了服务人民、报效祖国、施展才干的广阔舞台。勇于到基层锻炼成才,是每一个有理想的大学生的长远选择,是正确人生观、价值观的体现。⑦

3.自觉参与基层就业。在党中央、国务院高度重视大学生到基层就业的今天,基层已经成为吸纳大学生就业的重要渠道,成为具有长远战略意义的重大举措。面对广大基层特别是西部边远地区和艰苦行业经济发展相对落后、工作条件相对艰苦、人文环境相对较差、各种待遇相对较低的现状,新时代的大学生要把祖国的发展与自己的命运有机结合,把社会价值的实现与自我价值的实现有机结合,把集体利益与个人利益有机结合,注重培养适应基层工作的能力素质,充分发挥主观能动性,以饱满的热情参与到新农村建设、中小企业的发展和社会的全面建设中去,在广阔的舞台上实现自己的人生价值。

[注释]

①朱继和.强化政府在高校毕业生就业中的服务职能[N].中国人事报,2009-02-25.

②周越.建立大学生面向基层就业的长效机制[J].天津市经理学院学报,2007(4):48.

③杜丽华.国外促进大学生到农村就业、创业的经验及启示[J].世界农业,2009(11):10.

④韩冰.大学生基层就业面临的困境与对策[J].开封教育学院学报,2009(2):72.

⑤李同果.大学生就业指导服务模式探析[J].学校党建与思想教育,2009(6):71.

⑥林永和.大学生就业的心理疏导[EB/OL].http://blog.sina.com.cn/s/blog_

658886f50100i8w4.html,2009-05-31.

⑦张玲玲,杨春林.以和谐理念引领大学生基层就业[J].中国石油大学学报,2006(6):108.

作者：李同果

大学生基层就业社会实践论文 篇2：

论大学生基层就业与大学生素质之间的辩证性

摘 要：大学生基层就业是大势所趋。大学生胜任基层岗位必须具备适应基层工作的优良素质。在基层就业过程，必然有利于磨砺大学生的素质，从而在工作中不断成长，同时，只有大学生不断培育自身优良的综合素质，才能更好地适应基层工作的要求。大学生基层就业与大学生素质之间具有明显的辩证性。

关键词：大学生；基层就业；素质；辩证性

随着大众化教育的持续发展，大学生就业形势日趋严峻。基层就业已经成了大学生必须考虑的就业方向。而大学期间，很多学生忽视了自身适应基层就业素质的培育。对大学生基层就业与大学生素质之间辩证性进行研究和探讨，有助于激励大学生积极思考自身是否做好了到基层就业的心理准备，以及如何在基层就业过程中实现其自身的可持续发展。

一、大学生基层就业与大学生素质培育现状

大学生基层就业虽然已成大势，但很多大学生选择就业主流依然定位在大城市。且大学期间，真正踏实于专业知识和非专业知识的学习来提升其综合素质的少，沉溺于网络游戏、娱乐行业及无所事事的多，很多大学生甚至直至毕业时才考虑就业问题。以大学生的四大素质（心理素质、沟通能力、团队精神、创新素质）为例，大学生基层就业与大学生素质培育现状如下。

1.心理素质弱

在“您认为大学生在基层扎根哪项素质最重要”问项中，选择心理素质这项的仅占3.87%，殊不知心理素质对大学生就业影响非常大，尤其对于基层就业而言。就业难对大学生压力很大，难免出现心理困扰；有些大学生本就心理素质不高，更会影响到其初次就业和今后的发展。大学生心理素质弱的原因往往来自社会、家庭和学校的重重压力，帮助大学生解决其基层就业过程中的心理问题是十分必要的[1]。

2.人际交往与沟通能力差

上海教育电视台曾经对同济大学、华东理工大学和上海师大的500名在校本科生做过一项调查，有45.8%的被调查者一天说话时间不超过30分钟。另外，一天说话少于10分钟的“闷葫芦式”大学生的比例竟达到10.7%。很多学生性格内向，担心别人不认同自己，也不愿意与人交往和沟通。不少学生存在庸俗的沟通意识，总希望通过沟通获得自己想要的利益，甚至趋炎附势。有些学生也渴望正常地与他人交往，但沟通时往往词不达意，不善于沟通。徐承楷先生评价说：“与国外大学生比较，中国大学生可塑性很大，素质高，负责任，但工作战战兢兢，缺乏足够的自信心，表达能力和国际视野普遍较弱，书呆子型的学生还是比较多。”沟通能力差必然对大学生基层就业发展不利[2]。在“您认为大学生在基层扎根哪项素质最重要”问项中，选择人际交往与沟通能力这项的占据了20.75%，证明不少大学生都认识了在基层就业中人际交往与沟通能力非常重要。

3.团队精神弱

受社会、学校及家庭负面教育因素的影响，比如拜金主义、个人主义及传统教育模式等影响，部分大学生团队精神弱是公认的事实。大部分大学生出生于20世纪八九十年代，其中很多都是独生子女，深受父辈、祖辈的疼爱，凡事都极易以自我为中心，与他人合作意识薄弱，集体荣誉感不强；帮助他人意识不强，不愿意为一个团体承担应负的责任。在“您认为大学生在基层扎根哪项素质最重要”问项中，选择团队精神的很少，仅占2.68%，但团队精神对于基层就业开展工作和顺利完成工作是非常重要的。不善于与他人合作，不善于融入集体中，必然会影响到基层就业工作的成效。

4.创新素质低

大学创新创业职业教育的师资队伍弱，相关的专职教师少，一般以院系团委工作人员或辅导员为主，而这些人员往往不能满足各类学科学生创新素质培养的要求。创新素质培育的互动机制不健全，未能充分利用政府、企业和社会所拥有的创新创业教育资源为大学生创新素质的培育服务[3]。在“您认为大学生在基层扎根哪项素质最重要”的问项中，选择创新素质的也很少，仅占1.89%。创新素质对于解决基层工作中所遇困境尤其重要，没有灵活多变，善于开拓进取的头脑，工作成绩势必会很平平。

二、大学生基层就业决定了其培育适应基层就业素质的必然性

针对大学生基层就业而言，不少岗位确实非常艰苦，需要优秀的综合素质才能胜任；但也有很多岗位并不艰苦，需要的是大学毕业生的坚持和可持续发展。大学生基层就业过程中，心理素质必须要强，沟通能力也不能弱，团队精神要强，同时也应富有创新素质，才能在基层岗位上获得自我认同感和良性发展。如，农业类院校大学生就业不难，其更适应基层就业，但很多毕业生并不愿意去基层工作，农业领域的发展尤其需要有志于投身基层奋斗的大学毕业生，“大学生村官”、“三支一扶”等国家政策本义就是鼓励大学生基层就业，同时一般的工作岗位也都要求大学生有一定的工作经验和过硬的专业知识技能[4]。所以，对于基层就业而言，大学生必须具备良好的基层就业素质才能适应和发展。

三、大学生素质培育对其适应基层就业岗位的显著性

高校大学生往往没有职业目标和规划，缺乏人生奋斗目标。很多大学生素质低不符合用人单位要求，如专业素质和非专业素质都低，影响到其初次就业和今后的发展。用人单位不仅仅考虑大学毕业生的专业素质，诸如良好的心理素质和溝通能力等非专业素质往往更受到用人单位重视。缺乏奉献精神，不虚心好学，缺乏团队精神，都是用人单位所不愿意看到的。素质好的学生更容易找到工作，选择就业的空间也会更大。可见，大学生注重自身素质培育对其适应基层就业岗位的显著性异常明显。

四、大学生基层就业与大学生素质之间的辩证性

大学生基层就业与大学生素质之间相辅相成，互相制衡，互相促进，其辩证性凸显。

1.大学生良好的心理素质与其基层就业成效紧密联系

高校应积极适应市场经济发展的需要，对所有专业所有学生均应设置相应的心理课程，进行整体辅导，对少数心理素质差的学生进行个性化辅导，必要时也可以请心理咨询师对其进行专门的心理辅导。对于临近毕业的学生应给予其充分的社会实践机会，让其在毕业前能够充分地与社会接轨，增强基层就业的信心和毅力，其就业恐慌心理必然得到有效的化解。通过社会实践，使大学生充分认识到目前基层就业的现状，从而真正认识到基层生活的意义，以便毕业后顺利步入社会，成为社会发展的主要力量[5]。

2.大学生灵活的人际交往沟通能力与其基层就业工作的良性开展相辅相成

目前，大学生真正意义上善于沟通的少，不少学生的沟通用在了奉承拍马上，其科学地沟通知识缺乏。实践证明良好的沟通能力是大学毕业生走向成功的通行证；沟通能力强的学生在校期间，都能与老师及同学建立良好的友谊，更容易得到老师和同学的认可。这样的大学毕业生到基层就业后，能迅速融入所在单位的人际圈，也能更好地投入到工作当中，将自己平生所学的知识运用到实际工作中，也能够不断地总结工作经验迅速成长；其在工作过程中更能获得他人帮助，在基层就业岗位上也就能如鱼得水；而沟通能力差的大学毕业生易被边缘化，难以在基层就业岗位上发挥出其应有的作用[6]。所以，大学生灵活的沟通能力与其基层就业工作良性开展之间相辅相成的关系不容忽视。

3.大学生优良的团队精神与其基层就业过程中单位凝聚力密切相关

团队精神的强弱，关乎大学生基层就业过程中单位凝聚力的高低。在大学整个教育阶段，应通过入学“再”教育和“就业指导课”，充分发挥入学教育和就业指导课对大学生团队精神的培育；大学生应从注重日常学习、日常生活、日常行为中团队精神的培育做起；充分调动家庭在培养大学生团队精神方面的主动性和积极性，也应充分发挥社会力量给予大学生团队建设方面的实践机会，以在大学阶段培育起其较强的团队精神，为其日后步入基层就业岗位如何形成较强的单位凝聚力打下基础[7]。

4.大学生创新素质与大学生胜任基层就业岗位之间相互促进

在市场经济条件下，谁拥有良好的创新素质，谁就更容易在工作中取得成就。2014年，天津夏季达沃斯论坛首次提出“大众创业、万众创新”。李克强总理强调，要坚持创新驱动发展战略，扎实推进“双创”，不断激发市场活力和社会创造力。大学生善于吸收新知识、新观念，是践行“双创”理念不容忽视的力量，其如何更好地面对“双创”潮流改变自己，需其自己、社会、学校、家庭等多方面的努力[8]。大学生必须从内心深处认识到创新素质对自我发展的重要性，才能在今后的基层就业过程中更好地利用自身良好的创新能力为单位、社会、国家乃至整个人类做出贡献。

综上所述，大学生基层就业与大学生素质之间呈现典型的辩证性。只有正确把握大学生基层就业与其素质之间的辩证性，才能使大学生深刻地认识到提升自身素质对适应基层就业的重要性。同时，也应使大学生充分认识到在基层就业过程中仍需可持续地促进自身综合素质的进一步提高，才能更好地开展、胜任基层工作，也才能真正意义上在基层岗位上做出应有的贡献，实现其自身人生价值。

参考文献：

[1]马玉林.大学生就业心理障碍及其良好就业观的养成[J].科教导刊：中旬刊，2017（23）：174-175.

[2]刘煦.从就业能力需求看大学生沟通能力的培养[J].齐鲁师范学院学报，2011（6）：26-29.

[3]林慧娟，黄亮亮.就业困境下大学生创新创业能力培养路向研究[J].教育现代化，2017（10）：25-26.

[4]王艳超.农业院校大学生基层就业现状分析及对策研究[J].太原城市職业技术学院学报，2014（12）：7-9.

[5]许蕾.大学生就业心理健康教育的途径[J].中国市场，2017（21）：151-152.

[6]张丽.就业视觉下大学生综合素质创新研究[J].黑龙江科技信息，2017（2）：121.

[7]李东亮，于庆霞.提高大学生就业中的团队精神让1+2〉3[J].中国职工教育，2014（2）：140，144.

[8]莫楠，欧宛婷，罗东林.创新创业背景下大学生就业心理调适[J].科技创业月刊，2017（16）：56-58.

作者：陈小志 吕述华 高国金 王志发 张高亮

大学生基层就业社会实践论文 篇3：

经管类学生面向基层就业意向调查分析

摘要：近年以来，大学生基层就业已成为社会关注的热点问题，并且成为大学生就业的重要渠道之一，也是近年来各地选拔干部的依据之一。面对这一形势，大学毕业生如何应对？为了深入探讨这一问题，通过问卷调查，以上海电力学院经管类学生为例，分析其对于基层就业的意向。通过研究，我们认为经管类学生对于基层就业认同率较高，对到基层就业认识因年龄而有差异，动机多样化，户籍城乡二元化造成学生基层就业有顾虑，并期望有保障机制。

关键词：基层就业；自愿；定位

作者简介：费敏（1971-），女，上海人，上海电力学院经济与管理学院，讲师；俞亦青（1990-），男，上海人，上海电力学院经济与管理学院本科生。（上海 200082）

基金项目：本文系2009年上海市大学生创新计划的研究成果。

自2003年起，面临着高校扩招之后大学生就业压力急剧扩大，城市就业结构凸显矛盾等一系列问题时，中央各有关部门就开始实施了引导高校毕业生到基层就业的专门项目。2005年7月5日，党中央、国务院联合中央组织部、人事部和教育部等部门共同下发了《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》，并出台了一系列引导和鼓励大学生面向基层就业的优惠政策，这是在目前大学生就业比较困难的情况下，党和政府为促进广大毕业生就业而采取的新措施，充分体现了党和政府对大学生就业的高度关怀。毋庸置疑，其出发点是准确明晰的，一方面，政府希望通过大学生下基层就业这一途径来缓解城市日益增长的就业压力，另一方面，国家也将其作为开发西部，人才调控战略的一种手段。希望以此来促使那些有能力、想作为的大学生们将眼光从城市中人山人海的招聘会转至急需人才的广阔乡村或城乡结合部，下到基层，深入民众，脚踏实地带动落后乡镇的经济发展，帮助群众走上现代化进程的康庄大道。

而对于当代大学生来说，就业新政的意义则远不止于此。积极引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，有利于青年人才的健康成长和改善基层人才队伍的结构，有利于促进城乡区域经济的协调发展，有利于构建社会主义和谐社会和巩固党的执政地位。然而，从近几年的就业形势来看，已有不少大学生在国家基层就业政策的鼓舞下先后来到基层和艰苦地区，支援西部和农村的建设。但由于种种原因，现状却不容乐观。在此背景下，探讨大学生基层就业问题，对于当前大学生就业问题无疑具有非常重要的指导意义。

一、研究对象与方法

1.研究对象

以上海电力学院经管学院学生为研究对象。

2.研究方法

（1）文献资料法。根据本研究的需要，通过中文图书期刊、中外文数据库、电子文献、各类报纸、专著、官方统计资料等文件进行资料收集。

（2）问卷调查法。通过对相关文献分析和预调查，设计了相关问卷。调查活动以自填问卷法和结构访谈法进行，抽样方式采取先在全校分层为4个年级，再随机从各个年级抽取100人，全校共抽取样本400人对其发放问卷调查，并随机抽取30人对其采取结构访谈，收集此次调查相关资料。

我们将调查情况分别进行了统计和分析，结果汇总如下：此次社会实践调查共发放400份问卷，回收396份，回收率99%，其中有效问卷379份，废卷17份，有效率95.8%。

（3）数理统计法。采用spss12.0软件包对所获数据进行统计。

二、结果与分析

1.学生对基层就业的认同感普遍较高

通过调查显示，对于到基层就业的认同感，在上海电力学院经管学院的学生中男生占56.70%，女生占43.30%，男生略高于女生，但相差不大，这说明上海电力学院学生无论男女，认识都是比较一致的（如图1所示），普遍认为这是今后高校毕业生就业的主要渠道之一，是解决自身就业结构性矛盾的有效途径，可以缓解大学生的就业压力，并且使自己在基层工作中锻炼成才，更好地为国家社会服务。

从表面上看来，基层就业这一出路对于大学生群体而言，其发展可谓前途广大，其人才培养意义可谓深远。而青年学生们对于自身下基层广阔天地，展身手建设祖国，同样也并不缺乏激情与动力。在我们的问卷调查结果中，60%的学生表示愿意考虑去基层就业，更难能可贵的是，有30%的学生愿意到偏远西部去工作3～5年。这样的奉献与开拓品质，比起先辈而言，可谓不遑多让了。

2.对到基层就业的认识有年龄差异，并呈现多样化动机

在我们的问卷调查中，对“你想到去基层就业吗？”这个问题的回答，有66.7%的学生表示想过，而有33.3%的学生表示不会。另外，对于国家相关政策的了解情况也各不相同，分析发现在大三大四的学生中了解的比例达到90%，而大一大二的学生则仅占44%，由此可见大三大四的学生迫于就业形势的恶劣与被就业的巨大压力而不得不去了解。而大一大二却有一半以上的学生缺乏了这方面的预见性。这就会导致学生在学习的过程中缺乏一个明确的自身发展目标，并最终导致了能力培养与基层需求之间的供需错位。

而对于选择到基层工作的动机来说，也表现出了明显的差异（如图2所示），有46.7%的学生认为这是一种无私奉献回报社会的行为，73.3%的学生认为到基层工作能当骨干、挑大梁，更好地锻炼能力，66.6%的学生认为基层就业压力不大，竞争相对轻松，还有43.3%的学生认为国家提供相关优惠政策，为将来考公务员、考研等有所帮助。

另外，到基层就业也会有很大的收获，例如可以丰富基层工作经验和人生阅历，提高个人能力，实现个人理想等，同时也可以为当地的经济社会发展贡献自己的力量。

3.城乡不同生源学生基层就业的态度有差异

通过调查，我们发现对于不同生源的学生，在基层就业的认识方面也存在较大差异（如图3所示），来自农村的学生一般都持积极响应的态度，而出身城市的学生则存在顾虑，担心就业质量不高，担心户口、社保问题，担心子女教育和住房等问题。从调查还可以看出，大学生到基层就业可能会遇到的阻力从大到小依次为：生活条件差薪水低，家人不理解，亲戚朋友反对，发展前景黯淡，风俗习惯难以适应，难以吃苦耐劳；基层工作环境较差，难以发挥自身能力等。

4.基层就业难以长久，选择方向避重就轻

由于城乡待遇等各方面均存在较大差距，因此很少有学生愿意选择长期留在基层。绝大多数学生选择留在基层1～3年。而愿意留在基层超过4年的，则仅占6.7%。为此我们采访了上海电力学院的一位毕业生，他曾经去过云南做了1年的志愿者，现已回到上海。当被问及为何不留在云南时，他说从自身发展来说，上海有更大的空间。虽然他对云南也有了感情，但与上海相比那里经济相对落后，工资水平较低，社保也不完善，他作为普通人也只是想生活的更好些。这些话虽然朴素但却说出了大部分最终回到城市志愿者的心声，这就使得基层像个客栈，不断收容一些大学生，却又无奈地送走他们，也使得大学生们带给当地的良性改变没有长效性。而在选择基层就业的渠道时，绝大多数学生愿意选择工作报酬较高，发展提拔速度更快的村官，但据学生反映，若想去做村官也必须得是党员、预备党员或是优秀班干部等。而对于人才匮乏，急需建设的西部三支一扶，则仅仅有30%的学生表示愿意考虑。

5.大学生基层就业工作制度保障是关键

调查显示（如图4所示），83.3%的学生认为改变基层工作环境，给予户籍、医疗社保、子女教育等问题的彻底解决是鼓励大学生下基层工作最有效的措施。76.7%的学生认为提高收入待遇同样对于鼓励大学生下基层工作效果显著。除此之外，要求国家给予志愿者公务员编制，提高相关优惠政策，拓宽发展前途也得到众多学生的支持。

然而，在现实情况下，就在这宏大的意义与框架之下，却是基层就业空有信念，惨淡无力，乃至于问题重重的实情。譬如想作为西部志愿者，就要经过层层审查，这给那些很想下到基层奉献的学生设置了很大的障碍。虽然必要的政治基础是需要的，但不表明政治思想好的学生就一定有较强的能力，能更好的适应基层工作。一方面，这种政策限制了基层能更多更好吸收合适人才的机会；另一方面，也浇灭了那些渴望去基层奉献的有志青年的热情。下不去、留不住、难作为，这正是今天大学生基层就业现状的真实写照。切实的困难使得许多原本抱着满腔希望，寄予在基层广阔天地上一展宏图的毕业生最终只得无奈的望而却步，束手长叹，基层就业，上下求索，何其难矣。这也正是摆在政府和学生面前的一道难题，是政府所亟待解决的重要问题，而相关工作制度保障就是解决这一问题的关键之所在。

但是，在政策出发点上，虽皆为政府为解决就业问题而制定，却在政策制定的基础上有着根本性的区别。20世纪60年代的上山下乡运动，与当时政府照搬苏联模式的计划经济体制本身有着密切关系。大工业，大锅饭的发展思路使得城市经济甚至不能满足自身人口繁殖新增的就业需求，而文化大革命导致的经济衰退则使中国就业形势更为恶化。为避免就业问题引发当时的社会动乱，中央政府不得不以强制性手段完成人口由城市转向农村的大规模迁移。而对比今朝，中国早已飞驰在了市场经济的康庄大道上，30年的时间内，中国已经一跃成为了外汇储备世界第一，GDP总量世界第二的经济体，中国模式成为世界经济发展史上的又一个奇迹。面临着金融危机的侵袭，欧美大国纷纷束手，经济不约而同的出现了止步及衰退。而中国政府在早已加入WTO并完全融入全球市场经济大潮的2009年，毅然喊出了总量保8的经济增长目标。古语云：士隔三日，犹当刮目，试问，国兴三十载，又岂能以昔日眼光待之。因此，当今的中国，无论是城市还是边远的乡村，都已经逐步迈进生机盎然的境地，再加之中国政府为引导和鼓励高校毕业生面向基层就业所制定的种种优惠政策和制度，为广大青年学生的就业提供了坚强的保障。

三、结论与建议

通过分析发现，上海电力学院经管类学生对于基层就业认同率普遍较高；对到基层就业的认识也因年龄而有所差异，表现为随着年龄的增长，高年级学生认同率逐渐升高的趋势，同时，动机也呈现多样化；户籍城乡二元化造成学生基层就业有顾虑；而对于去基层工作，必须有相应的制度措施作保障，才能使该项工作得以顺利进行，为此提出：

第一，希望政府能够对基层就业政策的细节以及相关配套措施重新审视和修正，确实解决目前大学生普遍存在着想下基层下不去，下了之后留不住，就算留住难作为的现状。

第二，正确引导大学生的“自愿”。事实证明，雄厚的经济实力的确不意味着能够解决一切，面对着当前大学生基层就业的困境，作为大学生本身而言，必须要解决一个“自愿”问题，而要解决这个问题的关键在于提供大学生下基层工作的待遇，包括下基层之后工资待遇、户籍、社保、住房等一系列的问题。

第三，确保大学生的准确“定位”。大学生的“定位”，一方面，指国家对下基层大学生角色的定位，“定位”不准可谓大学生下乡之名不正，因名不正而言不顺，因言不顺则事不成。尤其在编制问题上必须给予基层大学生一个落实。另一方面，则在于高校对大学生和大学生对自己的定位。当前基层就业大学生面临专业和自身能力与基层真正需要的人才不相适应的困境。要根据基层工作需求和大学生自身情况来进行定位，要确保专业素养与基层工作相配套，力求每一位下基层工作的大学生都能符合当地群众、当地政府对于基层现代化建设的人才需求。

第四，彻底铲除现存在二元格局上的种种壁垒。使资源文明能自由的在城乡双向间顺畅流动，使大学生不再望乡却步，哀叹基层就业之路的修远。

参考文献：

[1]人事部.关于进一步发挥政府人事部门职能作用促进高校毕业生就业的通知(国人部发[2007]107号)[Z].2007.

[2]国务院办公厅.教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)的通知(国办发[2007]34号)[Z].2007.

[3]曾湘泉.变革中的就业环境与中国大学生就业[M].北京:中国人民大学出版社,2004:34-36.

[4]董玥玥.对当前我国大学生就业政策的思考[J].信阳农业高等专科学校学报,2009,(2):35-37.

[5]韩映雄.政府与大学关系的历史考察及启示[J].现代大学教育,2004,(3):33.

（责任编辑：孙晴）

作者：费敏 俞亦青 许余龙 杨文昌