青少年体育教育论文

摘要：随着教育体制的不断改革，素质教育理念不断深入人心。在素质教育理念的影响下，国家开始关注青少年的身体健康，并且积极提倡体育教育，号召学校开设相关体育课程加强学生身体素质。然而经过调查表明，我国青少年的身体素质较发达国家还有一定的差距，在一些学校体育教育还未落实到位。以下是小编精心整理的《青少年体育教育论文(精选3篇)》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

青少年体育教育论文 篇1：

青少年体育教育现状及其对策探究

党和国家高度重视青少年体育教育工作，親切关怀青少年健康成长。目前，我国青少年体育教育依旧存在“缺位”问题，要解决好这一问题，就必须认清青少年体育教育的重要性。本研究主要围绕青少年体育教育的现状进行探索，为更好地进行青少年体育教育工作提供有效对策。

1 青少年体育教育现状

1.1 随着社会的发展人们开始重新审视健康的意义

法国医学家蒂素曾就运动的意义做过表述：运动可以替代药物的影响。当前，很多人开始明白加强体育锻炼和提高免疫力的重要性。青少年是国家的未来和民族的希望，他们的体育教育显得尤为重要。

1.2 国家对青少年体育教育问题高度重视

我国青少年体育的发展现状不尽人意，来自国家卫健委和每年体质监测的数据来看，我国青少年的体质呈下降趋势。青少年是人一生中身心发育趋向成熟的重要转折时期。青少年学生学习任务加重，少了休闲娱乐的时间，因此，体育锻炼对于青少年而言是非常必要的。2018年9月10日全国教育大会提出重要指示：要以健康第一为指导思想，开齐开足体育课，让学生充分享受体育锻炼带来的益处。

与青少年体质下滑相对应的，是我国体育教育方面的短板一直未能得到有效弥补。面对体育教育现状和青少年体质下滑的严峻现实，在2020年两会上有多名代表发声，要高度重视学校体育教育，切实提升青少年身体素质。中国篮球协会主席姚明直言：体育是教育不可缺失的部分，他认为，围绕体教融合的各类顶层设计、体制改革、机制创新，应当以学生为本，促进广大青少年在强身健体的过程中不断完善人格塑造。

2 影响青少年接受体育教育的因素

2.1 社会因素

青少年身体素质下降，课业负担越来越重，这是多方面原因造成的，其中就包括目前教育对于体育科目重视不够。“目前国家对青少年体育政策投入力度很大，但学校体育仍然是教育的一个明显短板，学生身体素质仍然是学校综合素质里最薄弱的环节。”南京理工大学体育部王宗平教授认为，要想改变这种情况，教育评价导向亟待改变，并从根本上解决教育评价指挥棒的问题。

2.2 学校因素

在青少年成长过程中，如果学校方面只看中学生文化课的学习，而忽略了学校体育教育对青少年健康成长的作用，这也是对学生进行体育教育的一大障碍。在面对体育中考时，是否只是在进入初三时花几个月时间去进行考试前的突击训练，体育中考完即对体育学科进行停课，把本该上体育课的课堂转交给其他文化课老师。这不仅没有正确认识到体育学科的重要地位和充分尊重青少年学生的身心发展特点，也无法让体育教师设计与实施学生受欢迎的体育活动，很难使学生喜欢上体育，并为终身体育打下基础。如果学生喜欢体育而不喜欢上体育课是新课改没有落到实处，美国和日本的体育指导思想，都强调要发展学生的个性，让学生感受到体育运动带来的乐趣，形成良好的运动习惯。在体育教学中，体育教师是否了解学生有哪些运动需要和学习动机，然后在充分尊重学生运动需要的基础上，激发和培养学生的运动兴趣，在教学方法上有没有做到灵活多变，选择具有强烈吸引力的学习内容，以促进运动兴趣的形成与发展。同时，体育教师有没有对体育教材进行精心钻研，针对学生的年龄、身体等实际情况做好相应的教学计划，这些都是青少年接受体育教育的重要影响因素。

2.3 家庭因素

长期以来很多家长都觉得体育课和文化课的学习是有矛盾的，总认为上体育课会影响文化课的学习，与其有上体育课的时间，不如用来多上些文化课更好。最近网络上一则消息则彻底地颠覆了这些家长的认知：云南中考体育与语数英同列为100分必考的主课科目。笔者认为，要改变目前体育在家长心目中的地位还任重道远。

2.4 学生自身因素

体育锻炼不仅需要付出体力，还需付出毅力，一个动作有时需要练习多次才能够掌握，所以有的学生会出现畏难心理，不愿主动去学，对体育运动提不起兴趣。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”如果学生对运动提不起兴趣，便掌握不了课堂上的运动知识和技能，在课外也不会主动参与相关的体育活动。

3 提升青少年体育教育的对策

（1）建立多元考评体系，全面提高体育权重，尤其是将体育科目纳入中高考考试科目范围。在加强和完善中考体育基础上适时推行高考体育政策，真正落实德智体美劳“五育并重”。国家出台相关政策，将体育教育纳入国民教育体系，加强以学校为基础的体育教育。建立科学的督查抽查和公告制度，将青少年体质问题纳入绩效考核，实施必要的行政问责。

（2）学校要充分支持和肯定体育学科的地位，支持和保证体育教师能够上足上好体育课。体育教师在体育教育中扮演着重要角色，体育教师要以合作者的角色参加学生的自主学习活动，与学生形成学习共同体。体育教师要开发各种体育教育资源，建构适合实际教学情境的体育课程。根据学生的心理特点和体育教师的教学风格设计教学活动。体育教师要在学生成长过程中创设优良的环境，提供有利条件，营造积极气氛，开展激励性评价，给予学生心理上的支持，培养学生的自律能力，从而促进学生全面发展。体育教师要经常对自己的行为表现和学生的行为表现进行批判性的分析和审视，从而提高教学能力，使体育教育落到实处。

（3）家长也要认识到体育教育的重要性，体育学科成为主科早已是大势所趋。科学实验证明，人们在运动时会产生多巴胺、血清素和正肾上腺素等物质，特别是这三种神经传导物质都是和学习有关的。长期接受体育教育和学生自觉进行体育练习，不但能增强学生体质，还会提高学生健康水平。增强体质和发展智力两者密不可分，良好的身体条件是进行智力活动的物质基础，体质增强了就能精力充沛地学习，有效地掌握科学知识。

（4）学生自身要认识到体育这门学科的重要性，并能做到持续地坚持体育锻炼，而不受其他因素的影响。即使在体育运动中受到挫折也不会轻易放弃，从而形成强有力的推动力，使自己能够进行终身体育的能力。如果学生运动兴趣不稳定，体育学习就难以坚持下去。稳定的运动兴趣对于完成复杂而又艰巨的体育活动任务来说是十分必要的，稳定的运动兴趣往往使人能够获得别人难以掌握的运动知识和技能。在体育教学中学生主动参与体育活动，而不是体育教师或迫于体育中考压力才去参与。

4 结语

一张在高铁上坐着闭目休息的照片让全国人民感动，钟南山院士84岁高龄还有如此精力为国为民，得益于他年轻时热爱体育锻炼所打下的强健体质。钟南山院士的例子完美诠释了，每天锻炼1小时，健康工作50年的口号。要让学生在学生时代就热爱上体育锻炼，有了健康的身体，才能更好地、更长久的为祖国做贡献。中国近代体育的积极倡导者北大校长蔡元培先生曾提出“完全人格，首在体育”的理论，强调体育发展对一个国家和民族的重要意义。社会、家庭和学校三教合一才能从根本上解决青少年体育教育存在“缺位”的问题。

（作者单位：滁州市天长市桥湾九年制学校）

作者：赵仕芳

青少年体育教育论文 篇2：

青少年体育教育发展体能的方法研究

摘要：随着教育体制的不断改革，素质教育理念不断深入人心。在素质教育理念的影响下，国家开始关注青少年的身体健康，并且积极提倡体育教育，号召学校开设相关体育课程加强学生身体素质。然而经过调查表明，我国青少年的身体素质较发达国家还有一定的差距，在一些学校体育教育还未落实到位。对此，采取一定的合理措施改进青少年体育教育方式，对我国青少年的身体健康有着深远影响，这篇文章将对这些合理措施进行初步研究。

关键词：青少年;体育教育;发展体能

引言

现阶段我国青少年的体质普遍下滑，为了中华民族的未来，提高学生体质已经成为十分紧要的工作。对此，各有关学校应当提高认识采取积极的措施，将保证学生的身体健康工作放在重要位置。相关教育者也应当积极研究，在学校的体育课程中如何有效的让学生锻炼身体并且积极培养学生的健身习惯，从而让学生的体质普遍提高。在素质教育推行的大背景下，体育教育工作者的教育理念也发生了重要的变化，由原来的单纯提高学生的身体素质变为综合性培养学生的身体素质与心理素质，从而让学生既具有健康的体魄又具有健全的心理，成为我国社会主义现代化事业建设中的栋梁之材。

1.我国体育课程现状

经过调查研究表明，现阶段我国各学校的体育课程设置并不是十分的合理，很多学校的体育课程达不到国家要求的教学标准。由于传统教育观念的影响，学校以学生成绩作为评价学生的主要依据，使得学校对于各主科十分重视，忽略了体育课程。对于很多学生来说，将大部分精力投入到各科的学习中去，往往忽略了体育锻炼，给自身的身体健康造成了巨大的隐患。我国是一个体育教育大国，但不是一个体育教育强国，很多先进的体育理念还没有引入到各学校的体育教学中去，这也成为阻碍我国青少年身体素质提高的一个重要因素。

2.青少年体育教育发展体能的方法

2.1充分理解体育与健康的关系

加强体育锻炼对保持身体健康有着重要的作用，在新的体育教学理念的引领下，学校方面不仅注重对学生体育技能的培养，同时也着重培养学生在体育活动中对自身性格的塑造。学校方面，在组织学生学习体育课程时，要培养学生体育锻炼的习惯与团队合作的意识，要让学生在体育课程中充分锻炼自己的身体并养成良好的体育品格。新的体育教学理念要求，学校要充分认识到对学生体育品格的塑造远比培养学生体育技能要重要的多。此外，在体育课中，学校还可以向学生传授生理健康知识以及在遇到危险时如何进行自救，这些做法都可以在体育课中培养学生的综合素质，让学生以体育课为平台，学到很多对自身生活有帮助的知识。

2.2熟悉教材，因材施教

在新的体育教育课程改革中，不但规定了青少年应掌握的体育技能，还明确了广大青少年所应具备的体育理论知识。新的体育大纲要求青少年要掌握一定的健康保健知识以及在发生运动伤害时的紧急处理措施，这样不但能提高青少年的身体素质还能够让青少年有自我保护意识，以便其在激烈的体育运动中不受伤害。学校方面应当积极组织学生的理论课程学习，并且定期组织考核，考核的目的是一种强制性的方式让学生掌握正确的体育锻炼方法，从而确保学生能够科学的进行体育锻炼。此外，学校的体育教学要实现精准化，针对每个学生的特点来进行体育教学。例如，在每学期开学时，组织全校学生进行体育测试，全面了解每个学生的各项身体指标，从而在今后的体育课程中有针对性的对每个学生展开体育训练，让每个学生都能以最合理的方式进行体育课程的学习，从而达到最好的锻炼效果。在学校组织体育活动中，教师还应当加强对学生各方面综合素质的培养，要让学生在提高体质的同时其他各方面素质也得到充分的锻炼。比如，在进行体育活动的过程中教师可以引导学生，让学生知晓如何提高自己的力量素质、耐力素质、灵活素质等，并且还可以将学生分组以小组对抗的形式培养学生的团结一致精神，从而让学生对体育锻炼的作用有着更深刻的理解与认识。在学校的一系列合理举措下，学生不仅在体育课堂上积极锻炼同时在业余时间也会加强相应的锻炼，从应付体育课变成了热爱体育锻炼，这样才能最终实现青少年身体素质的逐渐提高。

2.3提高体育教师素质

现阶段很多学校的体育教师没有相关的职业资格，这样便很难以专业的知识传授给学生，让学生得到充分锻炼。对此，学校方面应当积极组织体育教师进行培训，并且严格考核，对于在考核中不合格的体育教师坚决禁止其给学生上体育课。学校方面需要明白的事，体育教学和其他主科教学一样都应当由专业人员来从事，不能因为体育课程不是主科就让一些没有相应资格的人来充当体育教师。此外，学校方面还可以聘请校外的专业运动员来为学生演示各种体育活动，让学生在赞叹这些专业运动员的同时，自发的对各项体育活动产生热爱之情，从而在业余时间积极投身到各项体育锻炼活动中去。相信，在专业体育人士的引领之下，广大青少年的身体素质一定会得到提高，并对今后的学习生活产生积极的影响。

2.4提高体育课程分值

为了引起广大青少年对体育课程的重视，学校方面可以适当提高体育课程分值，让学生不得不重视对于体育课程的学习，在客观上也能督促学生积极进行体育锻炼。根据国家最新出台的教育精神，体育课程将逐渐受到重视，并最终可以与数学、语文、外语等主课课程相提并论，在这种背景下，学校适当的增加体育课程的分数就显得十分必要。

结语

青少年的身体健康关乎着国家与民族的未来，因此，学校方面应当充分认识到体育课程在教学工作中的重要性，并且在体育课程中积极引入新的体育教学理念，从而让学生达到身心同步健康的目的。对于各学校的体育教师来说，应当充分加强自身的体育素养，并且在体育课程中不断实践新的体育教育理念，将其与传统教育理念有机融合探索出最适合的体育教学方法，为我国广大青少年的身体素质普遍提高贡献出自己应有的力量。

参考文献：

[1]吴小静.  新时代下初中体育教育质量提升的创新实践与研究 [J]. 中学课程辅导（教师教育）. 2020（16）

[2]朱学波.  关于推进初中体育教育信息化的若干思考 [J]. 中学课程辅导（教师教育）. 2019（24）

[3]方严. 初中体育教育与学生个性发展的关系研究 [J].  智力. 2021（14）

[4] 吴智岭. 初中体育教育质量现状及提高对策研究 [J]. 体育风尚. 2020（02）

李小平，男，1970年12月，山东济宁，大学本科.研究方向青少年体育素质训练，单位山东体育学院附属中学，山东省济南市历下区世纪大道10588號电话15966665008

作者：李小平

青少年体育教育论文 篇3：

“文明其精神，野蛮其体魄”下青少年体育教育的全面发展

摘  要：“文明其精神，野蛮其体魄”是毛泽东在1917年发表的《体育之研究》中的一句话，同时，也是毛泽东体育思想的典型代表。体育教育是在追求“精神”和“体魄”中共同提升的。随着经济快速发展，全球化、信息化等发展带来便利的同时，对国民身体素质提升造成一些阻碍。本文综合我国青少年体质状况现状系统分析其原因，并跟随毛泽东体育思想的指导进一步加强青少年体育教育相结合，提出相关能够提升青少年身体素质的措施。

关键词：青少年;体育教育;精神

“近人有言曰：文明其精神，野蛮其体魄。此言是也。欲文明其精神，先自野蛮其体魄。苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。”我对毛泽东在1917年发表的《体育之研究》中的这段话是这样理解的：最近有人说：文明其精神，野蛮其体魄。这句话是正确的。想要让人们的精神变得文明，应该先让他们的身体变得更加强健。如果一个人体魄强健了，那么他的精神也会变得文明。强壮健康的身体，是创造文明、改变世界的前提。随着经济的快速发展，高智能机器不断出现带来了现代化、信息化、全球化等社会变革，给人类生活带来了巨大的好处与便利，同时也从根本上改变了人们的生活方式，买菜不用出门等众多现象。产生便利的背后则是出现一些不利于人们身体素质的生活方式。特别是当前我们的青少年群体深受高科技生活带来的便利。因此，在此时体育在改变人们身体素质方面的作用异常突出，坚持“文明其精神，野蛮其体魄”的体育思想指导我们当下青少年体育教育，以期待能改进青少年体质的现状。

一、体育思想之“文明其精神，野蛮其体魄”

1917年，毛泽东在《新青年》杂志上发表的文章中认为体育能“强筋骨”、“调感情”、“强意志”，展示了早期的毛泽东“健身强国”的体育思想。

在1953年毛泽东同志接毛泽东同志在接见中国新民主主义青年团第二次全国代表大会代表时，充满热情和希望地对青年们说：“我给青年们讲几句话：一、祝贺他们身体好;二、祝贺他们学习好;三、祝贺他们工作好。”

1957年11月，毛泽东同志在苏联接见中国留学生以及其后在多个场合，都是祝愿青年“身体好、学习好、工作好”，始终把“身体好”放在首位。

强健的身体是做一切事情的前提。习总书记在安康市平利县老县镇考察调研时对孩子们说：“现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有身体的健康程度，由于体育锻炼少，有所下降。文明其精神，野蛮其体魄，我说的‘野蛮其体魄’就是强身健体。”

二、我国青少年体质健康现状堪忧

超重等肥胖现象仍突出;速度、力量等身体素质生长没有跟上;耐力素质处于低谷;青少年近视率居高不下;青少年整个身体机能不良较普遍。根据全国学生体质与健康调研结果报告得出，学生身体素质呈下降趋势;低龄化近视趋多;肥胖率持续上升。因此，中国青少年体质健康问题仍然突出。据报道，近年来青少年近视率从 20% 增长到 31%，肥胖率增长近 50%，城市男学生约25% 为胖墩儿。

三、导致我国青少年体质现状堪忧的原因

（一）“主科、副科”倾向仍然存在

在许多中国人的学生时代回忆里，体育课大部分都被语数外等主科占据，同时也会听到“数学是体育老师教的”等相关调侃。从另一个方面来看，体育教学在学校教育中所占的比例相对来说较小。但随着国家大政方针的支持导向，众多学校开始重视学生体育锻炼。我们能做到就是体育课不仅是跑跑跳跳、和同学之间的打打闹闹，而是掌握运动技能，以求在实际生活中应用;体育课也不仅仅是课上的45分钟，终身体育锻炼的意识培养也是比不可少的。

（二）缺乏终身体育意识的青少年

在常规观念中，青少体质下降的“真凶”习惯性扣在应试教育的头上，其实不然。如果将其归结于学校、归结于应试教育，作为学生第一任教师、作为青少年的另一辅导员的社会则不能认识到自己在这件事上的责任。

一个家庭对学生的影响力是不可衡量，家长对其传输的观念可能会影响学生、青少年终身。但由于老龄化的日渐严重，中青年人的生存压力巨大使其无法更多顾及子女，单从陪伴其参与体育活动这一项，则没有完全尽到责任。加之“成绩至上”观念的深入人心，家长没有在改善和提高青少年体质健康方面扮演好“领路人”的角色，从而直接造成青少年在体质问题上的先天“营养不良”。

四、“文明其精神，野蛮其体魄”思想指导青少年体育教育，切实提升青少年身体素质

（一）注重健身意识的培养

三方“统一战线”学校、家庭、社会都得尽责。改善青少年体质健康学校、家庭、社会统一战线，家庭是前提，學校是家庭和社会之间的桥梁，社会是学校和家庭的延伸。将体育融入各个环节，学校的纪律、家庭的观念、社会的责任统一起来，切实培养青少年终身体育意识。从源头扭转青少年体质健康下滑的势头。

（二）注重人文教育理念

以人为本是科学发展观的核心，在社会的各个行业都发挥着重要的作用。当前，在中学体育教学中，由于受到传统应试教育理念的影响，体育教学不受重视，与其他文化科目之间存在着很大的差距，体育教师应当有责任改变当前中学体育教学的现状，不断提高中学体育课堂教学的效率。在中学体育课堂教学中，教师的教学模式要充分体现以人为本的课堂教学理念。人性化的教学模式，教师会充分尊重学生的个体性和差异性，尊重学生在课堂教学中的主体性。例如，教师在课堂教学中，针对不同的学生，选择不同的教学方法，丰富教学内容是教师人本教育理念的一个直接体现。

五、结语

新时代国家发展需要各方面能力和素质都优秀的人才。精神与体魄，是青少年成长路上相互促进、不可偏废的两个方面。要做到既“文明其精神”、又“野蛮其体魄”，才能为新时代培养出更多人格健全、精神饱满、能力全面的新时代有用之才，让新时代更加充满青春活力。

参考文献

[1]吴佩玲，王好.习近平七年知青岁月的当代价值研究[J].农村经济与科技.2018（19）.

[2]程文广.习近平新时代中国特色社会主义思想引领下健康中国的体育思想：释义、源起与意义[J].北京：北京体育大学学报.2018（09）.

广安职业技术学院  638000

作者：王小春