应用价值学术价值

第一篇：应用价值学术价值

成果的学术价值和应用价值

成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益

叶圣陶说过“学生须能读书，须能作文，不待老师改。老师训练必做到此两点，乃为教学之成功。”作文教学模式，是教师教学过程中总结提炼出来的经过实践检验认为是行之有效的比较固定的作文教学思路、教学方式。长期的教学实践中，不少优秀教师已摸索总结了多种独特的作文教学模式。模式不同、风格各异，但基本目标和实际效果都是一致的，即引导学生由“学写”向“会写”过渡发展。

教学遵循一种规律，规律呈现一些模式，模式显示一种特色，模式是教学的一种追求，成功的教师都自己科学的模式。

学术价值：也叫作科学价值，主要体现在科研成果对于事物的客观规律作出较深刻的反映，它同以往的科研成果相比较，在观点和资料，广度和深度，系统和结构以及表述方式上有新的进步。因此，学术价值就成了课题的生命。

本课题的学术价值是：

1.撰写出高水平的《七年级记叙文写作层递式训练》研究报告和相关论文。包括七年级记叙文写作层递式训练切实可行的实施方案，构建出科学的层递式训练效果评价体系。

2.课题组成员整理出在实施《七年级记叙文写作层递式训练》过程中的课堂实录，教案设计，活动总结，教学反思，精彩案例等，力求在核心期刊发表相关论文。

1 3.提高学生的记叙文写作水平。学会如何进行细节描写、景物描写、人物描写;学会作文修改的方法;学会审题、立意、选材、布局谋篇。

把解决中学教师对于记叙文教学束手无策、问题纳入到一个探索记叙文写作大平台来思考解决，这是一种理论研究视角的新探索。

教育发展的关键在教师，教师发展的核心是基于教师的专业素质提升，把中学教师的发展整合到作文教学中互动中来，这是教师培养理论的创新，也是教师专业发展理论的新拓展。

应用价值

①层递式作文教学有效缓解七年级学生因不会不懂何写作，而恐惧写作、抄作文的现状，作文教学给语文教学注入了新的活力，带来了新的教学理念，大大提升了学校的教育教学质量，增强了学生对写作方面发展的希望。

②“层递式作文教学”使部分语文教师从繁重的教学任务中解脱出来，参与高校组织的集中培训、网络培训以及校本研修，较好地解决了教师的工学矛盾，有效地提高了教师的专业素质，更新了农村教师的教育理念，提高了教师的教育教学技能，从而不断促进教师的专业化发展。

③“层递式作文教学”促进了项城四中人才培养模式的改革，强化了与地方教育行政部门以及其它中学的伙伴关系。

社会影响和效益

“层递式作文教学”在实践中取得了较好的成效，本课题的研究

2 成果已被周口市教育局等部门采纳。提升了教师的专业素养，带动了作文课堂教学的优化。

在研究实践中，教师努力将先进的教育思想内化为自己的教育教学理念，转变为自己的教育行为，升华为自己的教育教学特色。学生在写作时，充分发挥自己的特长，最大限度的开发、挖掘学生的潜在创造力。在促进学生发展的同时，教师自身的素养也同样得到了发展。其中李冰洁老师、范海霞老师和石振老师获得了市教学成果奖。

同时，该课题也得到新闻媒体的广泛关注。《项城市讯》报道了项城四中的“层递式作文教学”。2015年河南省基础教研室课题负责人杨伟动在项城四中召开《走近课题研讨会》，总结课题的实施经验与推广建议。省内目前有数十所中学在开展“层递式作文教学”工作。

第二篇：关于“学术伦理与价值观”的个人感想

2014年12月18日，河南理工大学组织“学术伦理与价值观”的报告会，余老师就这一问题从多方面向同学们进行了阐述，并通过真实案例对学术不端、学术不当的危害进行了展示，最后还就论文上、学术上应该注意的问题向同学们提出了要求。报告会结束后，通过几天的思索，就“学术伦理与价值观”的问题也形成了一些个人想法。

根据罗志敏《“学术伦理”诠释》中所讲，“学术伦理(AcademicEthics)是伴随学术的出现而出现的、关涉到大学等学术组织及其成员生存与发展的最基础、最本原性的问题。20世纪末以来，随着学术不断由个人学术走向社会学术，大学学者等科研人员(以下简称学术人)的主体活动范围也相应不断得到拓展，尤其是近年来学术圈内屡被披露的学术不端事件以及整体学术创新力的不足，使学术伦理逐渐从科技伦理、学术道德规范等语境中剥离出来，成为日益受人关注的一个话题。”

不论是交大的假芯片事件还是韩国的黄禹锡假数据的事件，似乎人们印象中那些一心搞研究、搞学术、搞科学的人越来越少了，反而是追求名誉、追求金钱、追求虚荣的越来越多，人们不再谈论哪个专家取得了什么样子的进展，而是谈论哪个专家今年拿到了多少项目资金。社会学术中，越来越多的科学工作者、学术工作者将自己的社会需求摆在前

第三篇：ERP软件的应用价值

销售方面

[客户资料控制]完整记录客户历史信息，随时可以进行调用、查询、指派和收回;

[销售效率提高]通过短信、邮件、日程、实时提醒等功能大幅度提高销售流程的科学性和跟进效率;

[销售人员管理]通过月报、周报、日报、工作总结、客户跟进分析等功能实时掌控销售人员状态和工作绩效;

[销售价格控制]通过价格策略实现不同客户、不同区域自动匹配不同价格，自动匹配审批流程;

[销售流程控制]客户跟进、合同管理、出库发货、售后服务等各环节自动衔接，按照设置的流程自动运转;

[计划与预测]将以数据为基础的销售预测分解为执行计划，量化管控;

[行动力报告]将粗放管理转为量化管理，严格落实销售政策，进行销售过程透明监管; [可视化支出]销售支出可视化，自动关联对应关键因素，可记录、可追溯、可分析、可控制; [价格差异化]多方控制价格体系，弹性执行，形成以利润为目标的差异化价格管理;

[SFA销售自动化]以广泛应用的销售工具加速并简化从商机管理到分析预测的所有销售阶段。 .................................................................................

库存方面

[库存实时查询]预定库存查询，实时查询当前库存、历史库存变动情况以及实时监控库存操作记录;

[采购价格管理]供应商历史价格查询和管理，采购价格自动匹配，自动匹配审批流程; [产品质量追踪]支持条形码、序列号、保质期、扫描枪管理，销售与采购自动关联，可进行质量追踪;

[提高库存效率]通过库存预警、调拨、借货、还货、盘点等操作，实时掌控和调剂库存，降低库存成本;

[仓库独立核算]仓库可自定义设置，可实现库位管理，各仓库、各分支机构可实现独立操作，独立核算;

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生产方面

[生产订单管理]可以由销售订单自动生成生产订单，生产订单可分阶段汇总和查询;

[计划进度管理]提供重复式生产能力计划和排产计划，根据生产线进度进行生产计划及排产; [生产流程管理]生产预测=>生产计划=>生产订单=>生产下达=>派工单=>生产过程管理=>质检，全程一键管理;

[生产进度控制]实时了解每个生产订单的生产进度情况;

[开放式数据库]多级BOM单向、逆向展开，基于权限的开放式数据管理;

[物料替代功能]同一产品不同BOM版本中建立不同的物料替代关系，MRP计划系统按要求调整行动建议;

[计件工资核算]通过工序和工种的设置，根据每个人的工时，系统自动核算计件工资，并与工资栏目关联; [质量监控体系]按要求自定义的质量检验体系，优化物料流动质量;

[车间资源调度]以计划及生产资源的平衡和优先级调度调整生产任务，提高工厂内部物流稳定性;

[成本自动核算]通过MRP和物料清单自动匹配核算，自动计算生产订单成本，并分摊为每个产品的入库成本;

[成本与预算]在完整的成本核算基础上，建立超前的成本与预算管理体系，实现生产利益最大化;

[关键信息预警]自动汇总数据形成预警报告，关键数据自助式预警; .................................................................................

财务方面

[现金流管理]实时掌控企业现金流走势，快捷查询现金变动明细;

[多币种管理]可设置每天汇率，系统自动换算，支持多币种多账号分类汇总;

[应收应付提醒]系统自动提醒应收应付账款，支持分期多次收付款，支持合并收付款，支持合并开票;

[费用精确控制]费用申请和费用报销自动比对，费用多级审批，费用汇总分析;

[财务报表分析]实时核算汇总财务数据，收支明细表、利润汇总表、现金走势表等实时体现企业运行情况;

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办公方面

[提高办公效率]通过短信群发、邮件群发、站内提醒、公告指定实时到达等功能，大幅度提高工作效率;

[加强知识共享]可自由设置知识库分类，公用的内容可以选择共享;

[公文上传下达]上下级之间可以互传文档，并互相点评和回复，也可多人参与;

[加强人员协作]可以指派日程和批量指派日程，并可实时查询完成情况，让多人协作变的简单;

[移动商务办公]支持手机提醒、手机审批，即使出差在外，只要一机在手，依然可以顺畅办公;

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数据处理

[数据导入]客户、联系人、产品、库存等历史数据都可以随时导入系统;

[数据导出]销售、库存、财务、办公等基本上所有数据都可以导出为EXCEL，方便离线分析; [数据自动备份]系统可实现数据库定时自动备份，并可异机备份，所有数据可以随时恢复和还原;

[智能统计分析]智能统计分析销售、库存、财务等所有数据，支持柱状图、折线图、饼图，支持离线分析;

[单据自定义打印]强大的打印模板自定义功能，可完全按照需要的格式打印单据，所有信息都可自动关联;

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权限控制

[强大权限体系]首创国内管理软件权限体系，权限细化到最小单元，轻松实现立体交叉管理; [操作范围控制]查看、修改、删除、共享、复制、导入、导出、设置等操作范围受后台权限严密控制;

[操作界面指定]每个用户能看到什么栏目不能看到什么栏目都可以在后台自由设置;

[独立分配账号]每个部门或分支机构可以独立管理和分配账号，同时接受总公司的统一监管; [权限自动匹配]当有人员变动时，系统会自动根据设置自动匹配新的权限，真正实现智能化管理;

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安全保证

[不可逆加密]所有重要数据和参数都进行了128位不可逆加密;

[自动定时备份]数据定时自动备份，可随时恢复和还原，确保数据万无一失;

[操作日志监控]系统记录每一次重要操作的痕迹，洞悉所有操作历史，可事后追溯和还原; [限制登录范围]可限制用户必须在指定的区域才能登录使用，也可限制用户必须在指定的电脑上使用系统;

[修改删除恢复]自动记录修改和删除操作，自动保存修改前和删除前信息，有权限用户可随时查询和恢复;

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高效运行

[工具提升效率]扫描枪、条形码、手机短信、邮件收发、呼叫中心等嵌入业务各流程，一人胜于以前多人;

[部门无缝协作]各部门按照流程自动运行，无缝衔接，实现标准化自动化工作模式，消除企业内耗和低效;

[管理扁平高效]系统打破了时间和空间的限制，最高层和基层零距离，使管理扁平和高效成为可能;

[一键报表分析]一键生成各种所需报表，实时了解企业运行状态，从而做出更快速更准确的反应;

[精准预测未来]通过强大的数据分析功能，洞悉市场发展的内在规律，明确下一步的战略重点和方向;

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以上内容由北京智邦国际软件技术有限公司提供

第四篇：软文营销的价值和应用

企业软营销的价值 软文应用范围

一、网络软文营销价值

1.软植入渗透、接受度高

现在人们对铺天盖地的硬性广告越来越反感，而软文润物细无声，通过巧妙地把广告融合在原创内容中，让网民感觉不到是广告。这种软植入渗透，被接受度高。

2.优化效果好

软文发布在各大新闻网站、知名论坛、文库等渠道上，被搜索引擎收录，并在文章中合理植入相关热搜关键词，增加被网友搜到的机会，优化很好。

3.贴强、贴热点，借势营销

对强势品牌进行差异化宣传，无形中提高了自身的地位，这就是贴强，同时覆盖弱势品牌。借近期社会舆论热点推广自己，吸引网友的关注，则是贴热点。

4.传播范围广

优质的新闻、论坛帖、文库等会被转载，可进行二次或多次传播。

5.降低广告成本

一般网络硬广成本非常高，且一旦停止付费，信息就消失。而软文比硬性广告的性价比显然要高，随时间累计访问量越大。

二、软文类型

1.网络新闻稿

企业动态、时事评论、企业介绍、品牌文化介绍等具有新闻性质的稿件。

2.论坛软文

生动形象有趣，能够引起话题讨论的话题。

3.微信软文

走心的精品短文文或者干货，能够引起转发和分享。

4.微博软文 短小精炼、图文并茂的段子为主。

5.百科软文

企业、品牌、产品等详细介绍。

6.文库文字

专业类、学术类、技能型短文。

第五篇：引导学生感受数学的应用价值

云菏小学 郑凤玲

在传统的小学数学教学中，教师很少讲知识的来源和实际应用，即使是应用题教学，也只是把事先编好的现成的题目出示给学生，学生只是根据几个必需的条件套用解答应用题的方法和步骤，却不知道解决某一问题需要处理哪些信息和数据，更没有领悟到数学对于这一问题所具有的独特意义。因此在数学教学中，首先应引导学生感受数学的应用价值。其具体做法是：

1.利用生活素材进行教学，使学生认清数学知识的实用性

数学知识的应用是广泛的，大至宏观的天体运动，小至微观的质子、中子的研究，都离不开数学知识，甚至某些学科的生命力也取决于对数学知识的应用程度。马克思曾指出：“一门学科只有成功地应用了数学时，才真正达到了完善的地步”。生活中充满着数学，作为数学教师，我们更要善于从学生的生活中抽象出数学问题，使学生感到数学就在自己的身边，认清数学知识的实用性，从而产生兴趣。

比如教第九册“三角形的认识”一课，我就从学生生活中熟悉的红领巾、自行车车架、电线杆架、桥架等引出三角形，再让学生通过推拉等实践活动认识三角形的稳定性，并运用它来解决一些实际生活问题，如修补摇晃的椅子，学生会马上想到应用刚学过的“三角形稳定性”，给椅子加上木档子形成三角形，从而使椅子稳当起来。这样使学生学得容易且印象深刻，达到事半功倍的效果。在实际生活中，数、形随处可见，无处不有。教师应根据教学的实际，让学生把所学知识和周围的生活环境相联系，帮助他们在形成知识、技能的同时，感受数学应用范围的广泛。

2.收集应用事例，加深学生对数学应用的理解与体会

随着科学技术的飞速发展，数学的发展涉及的领域越来越广泛。数字化的家电系列，宇航工程、临床医学、市场的调查与预测、气象学„„无处不体现数学的广泛应用。让学生搜集这些信息，既可以帮助学生了解数学的发展，体会数学的价值，激发学生学好数学的勇气与信心，更可以帮助学生领悟数学知识的应用过程。例如：在统计的初步认识教学中，学生搜集了自家几个月用水的情况，通过收集、描述、分析数据(人口的多少、老人和孩子等诸多因素)的过程，得出了自家用水是否合理的判断，并做出今后用水情况的决策。既渗透了环保教育，又使学生感受到数学知识的应用。