给留守儿童一片蓝天

第一篇：给留守儿童一片蓝天

给农村留守儿童撑起一片蓝天

亳州市谯城区十八里镇明德中心小学 主长龙

现代社会经济转型出现了农村劳动力转移，这就使得留守儿童增多，教育面临新的问题与挑战。这些留守儿童由于父母外出务工而相互聚少离多，父母与他们主要依靠电话等通讯工具进行远距离沟通。这种状况对儿童的心理健康非常不利，会使他们的性格出现不同程度的缺陷，因为家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师。我记得在某个博客里有篇文章，说幸福就是一家人坐在一起吃饭，这是多么简单又是多么平凡的事儿啊。但这对有些留守儿童来说竟是一种奢望，由于种种原因，即使在春节，他们的父母还是没能回来。这种情形不同程度的影响到留守儿童的生活和学习，使留守儿童成为学校教育的特殊群体。令人欣慰的是我们的国家及时实施了留守儿童关爱工程，我们的老师伸出援手，当起了他们的代管爸爸、代管妈妈，给他们撑起一片蓝天，今天我就给大家讲一个最美校长、最美教师、最美妈妈陈万霞的感人故事。

安徽省肥东县陈集镇下属的大魏村位于三乡交界处，人口密集，经济、文化、教育、交通都比较落后，农民外出务工多，80%的孩子是留守儿童，上学困难。

2005年，陈万霞执教15年的小魏小学停办，孩子们不得不到距离该村5里的大魏小学读书。由于孩子年龄小，路况差，到那个学校上学的孩子们至少需要步行一个小时，春、夏两季还好些，一到秋冬季节，孩子们天不亮就得起床，遇到雨雪天就更不便了。 陈万霞虽然已经离开了小魏小学，但她却永远放不下原小魏小学的孩子们。她决心要在已成废墟的原小魏小学旧址上创办留守儿童寄宿制学校。2006年8月，在当地群众和政府的支持下，陈万霞创办了肥东县陈集镇阳光小学，它是全国首个留守儿童寄宿制村级小学。学校招聘师范专业毕业的大学生做老师，采用全新的教学模式和教学理念，以德育为突破口，努力提高农村孩子的综合素质。

阳光小学是镇里唯一一所寄宿制学校，并且收费很低，远近本村甚至其它乡镇的很多父母都愿意把孩子送到陈万霞这里上学，为此43岁的陈万霞特意学会了开车，每到周末，陈万霞就成了司机，负责接送孩子，一次，陈万霞行至玗村村口，学生程芝梅的奶奶请她到家里看看，孩子正哭闹着不肯上学。程芝梅的妈妈因病去世，一个月前她的爸爸又在工地上出了事故，离开了人世。8岁的程芝梅成了孤儿，只好跟着70多岁的奶奶生活。奶奶说只要谁不小心提起孩子的父母，孩子就会伤心大哭。在陈万霞的安慰下，程芝梅总算安静下来，和大家一起上学去了。放下这一批孩子，陈万霞掉转车头赶快去接下一批孩子，就这样一下午，她来来回回要跑上五六趟。晚上，孩子们早就睡下了，陈万霞还照例要到每个宿舍查夜。阳光小学已有300多名学生，老师却只有13名，作为校长的陈万霞也只好身体力行，兼带六年级的语文课，并兼任班主任。

有人问陈万霞学校的定位时，陈万霞说：“一是为留守儿童建造一个温暖的家;二是为乡下孩子创造优质的教育平台，让他们也能像城里的孩子一样接受同等的教育。”功夫不负有心人，陈万霞的学生无论是体育、美术、舞蹈，还是文化课都多次在乡县市比赛中获奖。

陈万霞是最美教师，她言传身教，践行了和践行着社会主义核心价值观;陈万霞是最美校长，她在平凡的岗位上率先垂范，传播社会的正能量;陈万霞是最美妈妈，她用辛劳和汗水诠释了人间大爱，为留守儿童建造了一个温暖的家。

有太阳，世界才会有温暖;有春风，大地才会有生机。团结就是力量，让我们团结起来，人人都献出一点爱，关心和爱护留守儿童，让他们感受到社会大家庭的温暖，与他们手牵手，交朋友，一帮一，献爱心，结对子，共成长，共同奏响中国梦最和谐的乐章!

第二篇：关注留守儿童 同享一片蓝天

关注留守儿童

同享一片蓝天

xx学校关注留守儿童先进材料

在那桃花盛开的地方有一所美丽的学校，这儿就是xx学校。在村庄，田野和桃园的环绕中，一条崭新的柏油马路—淮南市二通道经过校门。在学校400多学生中，有一群特殊的群体——留守儿童。他们的父母远离家乡外出打工，多数由爷爷，奶奶代管，这些人缺乏科学的育子经验，留守儿童或多或少存在家教缺位亲情缺少监护缺乏等问题，所以关注留守儿童是我校教育教学工作中的首要问题，留守儿童之家建设也是我市的民生工程。根据上级领导的要求和帮助下，成立工作领导小组，制定工作规划和计划，落实硬件设施的配备，满足留守儿童的文化娱乐需要，让他们时刻体会到社会，学校对他们的关怀和爱护

一领导重视

在留守儿童的教育问题上，我校领导高度重视。成立了关爱留守儿童工作领导小组，成员分工明确，责任到人，充分发挥领导小组成员职能作用，加强对留守儿童的统一管理，保证各项工作全面落实到位。认真落实“两免一补”政策。校长室，教导处，总务部，政教处，团队室等部门结合各自特点，大家上下联系，相互配合切实的做好了各项工作。

组

长;

副组长：

成

员：

各班班主任

心理辅导员

爱心妈妈

二 制定工作计划和规划

为了更好的开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长我校制定了《xx学校留守儿童工作规划》和《xx学校留守儿童工作计划》以邓小平理论为指导，创造“多方合力的保障机制，形成三线相交”加大对留守儿童的综合管理

三、制度健全

根据我校特点制定了各项制度，组织领导制度、留守儿童基础信息制度、班主任管理制度、帮扶制度，教育工作联系制度等各方面管理制度。

1建立留守儿童档案和联系卡制度

开学初，我校对所有学生进行认真的调查，摸清留守儿童的底数，给每个留守儿童建立了档案和联系卡。基本内容：学生基本情况、家长姓名、家庭住址、联系电话、家长务工单位、详细地址、联系电话、监护人职业、地址、电话、年龄、身体状况等一些信息，学校安排专人对档案联系卡进行管理根据学生变动及时补充或更改。通过联系卡的建立加强学校与家长及监护人的联系共同形成了以学生为中心的关爱网络。

2实施教职工结对子帮扶留守儿童制度

学校根据各年级留守儿童分布的特点，每班推荐4—5名留守儿童与我校教师结对，每位教师结对2—3名学生与他们签订帮扶协议书，建立留守儿童成长记录簿。经常与他们谈心，解决他们在学习上和生活上的困难，教育他们有积极乐观的态度，引导他们健康的成长。教师每个月与帮扶对象至少交谈一次。帮扶有效期小学六年，中学三年。

3建立健全检查考核制度

学校采取对师生结对子情况过程跟踪和结果的评选考核的办法。制定了关爱留守儿童教师考评细则。留守儿童档案建立情况，十个“一”活动情况每项都有细则和分值。定期对教师进行考评，并纳入绩效范围。

四、设施齐备

学校在校舍比较紧张的条件下，挪出一间教室作为留守儿童之家为学生配备了，电视，电话，500余册的图书，和各种文体器材，在这里留守儿童可以收看电视节目，大多数的孩子喜欢看动画片，动物世界，走进科学，也有收看新闻了解国家大事。可以与家长通话，可以阅读课外书籍，还有象棋，跳棋，乒乓球，羽毛球，篮球都是他们的好伙伴。如果有感冒咳嗽，或刮伤跌伤等小毛病的，留守儿童之家的药箱里有应急的药品如小儿感冒冲剂，阿莫西林胶囊，碘酒，棉签创可贴等老师会拿出来给孩子口服或擦拭，并且及时更换过期药品保证药品的有效性。有一天一个孩子跟老师说留守儿童之家是我最快乐的地方，这里的老师像妈妈，还有好多小伙伴，还有好多课外书和好玩的东西。

五、办出留守儿童之家的特色

当大家都在关注留守儿童的时候，如何办出特色呢，我校结合自身的特点是这样， 1聘请爱心妈妈，心理咨询师。我校的xxx老师被聘请为留守儿童之家的爱心妈妈，他的办公地点就设在留守儿童之家里，每天都在里面工作学生任何时候有困难或者不开心的事都可以及时的跟朱老师谈谈，朱老师也是有问必答及时的对留守儿童进行心理疏导，每个孩子都亲切的叫她妈妈。八一班薛暢是一个少言寡语的小女孩，它的父母长期在外做小吃生意，从小就跟爷爷奶奶生活，祖辈们觉得孩子小，父母又不在身边，在一些事情的处理上，总是有求必应，时间久了就养成我行我素的性格，朱老师多次找她谈心，开始她不言不语，后来朱老师说，是啊，爸爸妈妈不在家，离这么远见不着面，说不上话，给再多的东西也不觉的快乐。没想到一句普通的话却让一个孩子打开了心扉她说出了她的孤独，寂寞和无奈，她说别看我表面上好像很坚强，可是当我看到别的小伙伴能和自己的爸爸说说话搂着妈妈的脖子撒撒娇，我的心里是多么的羡慕。这对于我来说都是一种奢望啊„。她哭了，朱老师也哭了，从此以后她把朱老师当成了无话不说的妈妈，性格也开始有了变化，她的成绩中等，完成作业时常会遇到困难朱老师就从留守儿童之家的图书室里选一些适合她读的名著，通过一段时间的阅读辅导，他不仅能说清人物的绰号，还能说出故事的情节和精彩片段。又一次在留守儿童之家里，大家都在学习编篮子朱老师发现她编到篮底编不下去了，于是走过去给她一个提示，她的悟性很好。一会就编好了没想到的是她把编好的篮子送给朱老师并说老师哦，母亲节就要到了祝您节日快乐，一个农村的孩子，一个父母不在身边的孩子能送自己制作的礼物给老师这是多么不易的事，，母亲节那天我校其他的爱心妈妈们都收到了孩子送到贺卡，小礼物。同时也是对我们工作的肯定。今年朱老师被评为谢家集区留守儿童先进个人称号。

2、开展活动

为了使留守儿童健康成长，培养和发展他们的个性特长题干、提高综合素质，我们不断的丰富他们的文化生活，营造积极向上，文明和谐的校园文化氛围。常规活动：每周一进行升旗仪式有专职领导进行国旗下的讲话。每个班每学期至少开2次主题中队会。利用主题队会，广播站，宣传栏等途径向他们介绍一些名人成长的故事培养他们正确的人生观和价值观。文体活动：周一至周五的下午老师带领留守儿童在活动室和操场上组织安排丰富多彩的文体活动如打篮球、打羽毛球打乒乓球、课外阅读等等。促进身心发展活动：“你在他乡还好吗”书信竞赛活动，集体生日，法制讲座，“我为留守生献爱心”活动，六一来临之际同学们又为留守儿童献上一台精彩的文艺节目，使他们不在孤单不在寂寞。社会活动：定期组织留守儿童参与社会活动今年3月在共青团的组织下带领他们去共青团林参加植树活动，在春天来临之际带领他们去学校附近的桃园春游陶冶留守儿童的情操

3、关注身体，生活

留守儿童的身体生活状况最令我们担忧。为了他们能健康的成长，我校定期为他们安排免费体检，对他们进行全面的身体检查，及时解决孩子身体发育时遇到的问题和疾病问题，作到有病早发现，及时治疗，彻底排除他们因病失学，因病至贫的隐患。在今年10月份我们对留守儿童进行了体检查出3名同学缺铁性贫血，学校为他们买来了治疗贫血的药品和保健品，希望他们早日康复。留守儿童中有很大一部分家庭都是不太富裕生活上有困难，当学校领导，老师了解情况后组织全校师生为他们捐款五角，一元、十元、二十元„虽然不多但却表达师生们的一片心意，可喜的是人保财险公司的领导和职工们也为我校贫困留守儿童进行捐赠，他们带来了书包，图书，助学金等他们向叔叔阿姨们汇报学习情况，家里生活情况„因为今年是人保财险公司第五次对我校留守儿童进行爱心捐助。 4开通亲情热线

每周五下午四点后在专职老师的带领下留守儿童与家长通电话，电话号码每次2至3名同学，每人通话时间5—10分钟，年纪小的由老师拨通号码然后通话。孩子们可以父母通报自己的学习和生活情况，使家长和孩子能及时的沟通，帮助他们创设良好的成长环境 5课题研究

我校已将关注留守儿童作为我校的教育科研课题。 组 长： 副组长：

成 员： 各班班主任

六、取得成绩

经过各界人士的共同努力，我校的留守儿童工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了、成绩提高了、待人接物礼貌了、自理，自立自强了„今年我校的xxx，xx同学被评为谢家集区优秀留守儿童xxx老师被评为留守儿童先进个人，xxx撰写的论文《浅谈农村留守儿童的德育教育》获市级二等奖

总之，留守儿童需要全社会共同关心，关爱，关注，学校更应该站在对学生负责，对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题，为社会培养一批合格的接班人，我们要努力探索促使留守儿童健康发展的工作思路，对他们严慈相济，使他们享受到同其他孩子一样的教育，同享一片蓝天。

第三篇：关爱留守儿童 共享一片蓝天

随着农村外出务工人员队伍的不断扩大,在广大的农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体： “留守儿童”。

我县是一个人口大县，由于整体经济比较落后，是遵义市有名的贫困县。改革开放后，我县农民响应国家的号召，纷纷到经济开发区去打工，成为了全国有名的人口输出大县。在这些外出打工的年轻人中，有很大一部分是“上有老，下有小”的这一类型!年轻人外出打工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照顾!这就是大部分“留守儿童”的来源!

我校有1650名学生，其中就有500多个孩子是“留守儿童”。这些孩子大多都是班里的问题学生!学习成绩普遍偏差、作业常常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向，不愿与其他同学和小朋友交流、有娇纵、任性等坏脾气„„这是我们和谐社会建设中一个非常紧迫而亟待解决的问题,值得全社会的共同关注,家庭、学校和社会应重视和加强对“留守儿童”的心理教育,确保农村“留守儿童”的心理得到健康发展。

一、留守儿童的心理问题

1、老年人抚养带来的心理问题。

如果一个孩子长期与老年人生活在一起，潜移默化的影响，老年人的性格和行为模式就会被孩子模仿，形成老年人的一些心理特征。一是思想固化。老年人已经到生命后期，其思维的模式已经成型和固定，缺乏了灵活性，就会表现在生活之中。孩子长期的生活和学习，往往出现固执、偏激、怪异的想法和行为，这对孩子的心理成长极为不利，容易形成人格障碍。二是性格惰化。老年人由于年龄大都喜欢安静，照看孩子不能出去运动，大多时候在家中与孩子交往，长期的安静就会使孩子缺乏活力，不会像其他的孩子一样活泼可爱，从而造成孩子视野狭窄。这对于孩子养成开阔的胸怀，宽容的性格受到限制。三是心理老化。老年人心理特点是担心忧虑较多，对于变老、死亡时常产生抑郁焦虑的情绪，耳濡目染老年人的语言和行为，就会使孩子的心理年龄变老，呈现出老年人的心理特点，使孩子缺乏积极性和进取心，在困难面前缺乏勇敢顽强的斗志。四是信心退化。老人抚养孩子，常常缺乏教育孩子的心理知识，又因父母不在身旁，过分的溺爱，为孩子承担起一切，应该孩子的承担责任，又转移到了别人身上，会使孩子变得没有信心和责任心，形成心理和行为障碍。

2、缺少父母关爱带来的心理问题

长期留守的儿童，有的一年与父母都难见到一面，缺少父母关爱和温暖，他们的负面情绪情感体验比较深刻，有的形成心理障碍，影响孩子的学习和交往。一是焦虑。长期留守与老人生活，父母与孩子难于建立亲子关系，致使这些儿童表现出坐立不安、活动增多、注意范围减小、容易激动、与伙伴难于相处等不正常的心理现象，生活中好面子、自尊心强、有事闷在心里，不轻易向人表露，有时容易冲动。二是抑郁。长期的压抑，会使留守儿童性格过于内向，孤独离群，难于适应集体的生活，交往困难;情绪低落，没有开心的感觉，爱发脾气，经常的内疚和自责;行为退缩，逃学、打架、不听话等;如果一旦自尊心受到伤害，容易转化为攻击行为。三是自卑。自我感到自己的家庭、自己的能力不如别人，自己经常暗示自己较差，就会引起不良地的情绪反应，认为自己不美满、不得志，命运不好灰心丧气，情绪低沉，抑郁寡欢，缺少知心的朋友，对学习没有兴趣，生活也不快乐。如果需要父母参加的活动，这些的儿童的自尊心更容易受到伤害，失去心理平衡，自卑越发的严重。四是孤独。长期的得不到父母的温暖，儿童感到寂寞和孤独，首先是语言减少，而且说话没有感情色彩;在行为上缺乏社交的技巧，情感淡漠。儿童孤独最初的表现是语言和情感方面的问题，时间久容易形成儿童孤独症，那时后果更为严重，儿童的智力也会受到影响。

3、家庭教育弱化带来的心理问题

由于父母长期的在外，一段时期内家庭的功能就会弱化，影响孩子心理和能力的发展和提高。一是生活功能弱。缺乏父母的关爱和指导帮助，相对生活在父母身边孩子的生活功能就显得低下，如缺乏起码的礼节礼貌，不讲究卫生，接人待物也有差距，人际交往不良，这些儿童基本的生活功能不算健全。二是自控能力低。对于他们的心理和生理缺乏应有的管理和指导，性格、人品任其发展，往往世界观和是非观念存在偏差，对待为人和处事缺乏正确的思考，办事情不讲准则和规范，容易激动，对自己的情绪不能控制，感情用事，很容易造成不良的后果。三是学习成绩差。由父爱母爱的缺失，到家庭功能的弱化，到引发一些心理问题，在由心理问题在转变为生理问题这样恶性循环，使孩子在不良地情绪情感和环境下成长，在缺乏父母的管理，在学习上没有人员指导，学习成绩可想而知，长时间学习成绩不好，又会造成孩子破罐破摔，最终形成人品和人格的缺陷，直接影响到孩子一生的幸福。四是价值观念扭曲。父母在外无法照顾孩子会产生负疚感，抚养管理的爷爷、奶奶、外公、外婆多存在补偿心理，便会在金钱上进行补偿，而对子女的伦理道德教育、法制教育太少，极易使子女养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱的陋习。有的留守孩子的兜里经常带十元、二十元的零花钱上学，专买零食和玩具，相当奢侈浪费。五是行为不端，自控能力差，无视纪律，甚至于违法犯罪。父母在外无法照顾孩子，给孩子行为上以正确的指导，抚养管理的爷爷、奶奶、外公、外婆又多溺爱放纵，致使孩子小错不断，听之任之。好多孩子学会了抽烟喝酒，在社会上学校里拉帮结派、打架斗殴，甚至陷入犯罪的深渊。

二、留守儿童心理健康教育

(一)监护人要转变教育观念，提高思想认识

务工父母应树立正确的教养观念，形成正确合理的教养方式。在挣钱的同时，多想想孩子，不要无视孩子的存在，常回家看看，常和孩子谈谈，了解他们在想什么，需要什么，多给孩子关爱和呵护。同时，抚养管理的爷爷奶奶，外公外婆或是其他亲戚应民主、平等地面对孩子，不能过分溺爱和放任，给孩子以科学的管理和引导，塑造孩子健康的心理，高尚的人格。这比挣钱，更有价值——因为有孩子才有将来。

(二)学校加强管理、教师讲究科学方法，促进心理健康

1、建立“留守儿童”档案辅导

针对留守儿童，我校政教处专门为其建立了留守儿童成长记录袋，

对留守儿童的家庭情况，父母亲务工地，临时监护人姓名、年龄、住址及监管儿童个数，留守儿童的心理品质、学生行为、生活习惯等诸多方面进行详尽地记载，作为样本材料的对照依据。

2、开展“留守儿童”主题活动

健康的心理不是天生的，而是在社会环境和实践活动中慢慢形成和发展的。丰富多彩的有组织有计划的活动，是培养学生健康心理的重要途径和手段。因此，要常开展有针对性的主题活动。我校就专为留守儿童开通“留守儿童之家”，建立留守儿童活动室，亲情交流室，指导留守儿童每月给父母打电话、QQ聊天、视频等，加强了与家长的亲情交流的主题活动;同时经常检查留守儿童洗脸、刷牙、洗脚，作息习惯等行为习惯方面的活动。让学生明白，虽然父母不在身边，但父母一直关注和爱他们，老师也像他们的父母一样关爱他们。

3、不定期地开展心理调查

把一些留守儿童组织在一起，不定期地开展心理调查，了解存在的心理问题和困惑，从而进行心理训练和心理指导。

4、采取个别辅导的方法

学生具有的烦恼、焦虑、紧张，往往因人而异，通过团体指导有时难以收到最佳效果，应通过个别咨询，对个体进行指导，帮助他们减轻心理压力和负担。“一把钥匙开一把锁”，教师要随时随地观察留守学生的心理动态，对有心理疾病的学生，要对症下药，因此我校特地建立心理咨询室对个别学生进行交谈、电话咨询、信函咨询，同时通过写日记、周记的形式了解学生的心理动态，及时引导学生走出心理误区。

总之，留守儿童的健康成长，关系到下一代的幸福和社会的稳定，不单单我们学校就能独立完成，它也是全社会的责任，政府和职能部门责无旁贷，心理和社会等专业人员要积极的关注。让我们行动起来，关心、关爱和关注留守儿童的身心健康，共同创造幸福安康和谐的社会。

第四篇：关爱留守儿童共享一片蓝天

——洛宁县回族镇王西小学基本情况介绍 洛宁县 回族镇王西小学地处洛宁县回族镇王西村，是一所公办村立小学。学校环境优雅，松柏成行，绿树成茵，草木葱茏，花香宜人，一栋三层教学楼掩映其中，更显学校的圣洁与恬静。

我校今年在校学生760人，有14个教学班，有教职工35人，本科学历7人，专科学历22人，高级职称11人，一级职称24人。近年来随着国家对教育的大力支持，学校的硬件建设得到很大的改善。学校以全面提高教育质量为核心。同时，大胆创新，实施素质教育，面向全体学生，学校的教育教学质量逐年提高。在教育形势一片大好的同时，也存在着许多的问题：现在校留守儿童191人，单亲儿童17人，孤儿3人，借读学生237人，特殊弱势儿童29人，这些群体的教育管理问题成为学校目前面临的一个崭新课题。 其中留守儿童问题较为严重。王西村与县城毗邻，土地均被征用，失去土地的村民外出打工人员逐年增多，“留守儿童”数量也日趋增长，这些留守儿童或跟随爷爷、奶奶、外公、外婆生活，或寄养在亲戚家里，特殊的家庭环境使儿童难以同临时监护人进行有效沟通，造成儿童性格内向孤僻、敏感多疑、不合群，自卑焦虑心理，抑郁，易怒，等心理问题。在学习困难时，甚至产生厌学。一年级学生井小姣 1

父母到新疆打工，家里剩下上七年级的只有13岁的姐姐照顾她和5岁的弟弟，姐姐年幼繁重的生活压力造成了精神的不堪重负，经常打骂弟妹，一次竟把弟弟打得头部囊肿，十分严重。二年级学生李创新父母到北京打工，在家跟爷爷生活，经过一年的分离，染上了不少坏习惯。除了吃零食成瘾外，还动不动发脾气、乱摔东西，有时竟然打骂年迈的爷爷。在学校学习不认真，注意力不集中，最后竟长期旷课，以致自动退学。这样的事例举不胜举。留守儿童心理健康问题如果不及时解决，将影响到他们成人后的生活，造成很多社会问题。

留守儿童生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保的问题一直为学校关注，是学校工作的重中之重，给留守儿童送温暖，帮助他们树立正确的人生观，激励他们自强不息，学会自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐，学校做了大量的工作。鉴于我校留守儿童工作突出，2008年5月在市县妇联的帮助下，得到了交通部的大力支持，在我校成立“留守儿童之家”，给孩子们送来了图书、玩具、体育活动用品等，解决了学校经济上力所不能及的问题，给孩子们送来了关爱。但在长期的工作中，教师们越来越感觉到心理教育知识的匮乏，面对一些心理问题不能从专业的角度去处理，往往不能解决根本问题，看到孩子们的痛苦我们是

急在心头，目前我校急需专业人员到我校对教师进行指导、培训，并帮助解决部分学生的实际问题，使孩子们早日摆脱孤独，无助，走出阴暗、烦恼，重新快乐、健康。

一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖，我们将用真心去努力，用真爱去温暖，用真情去为留守儿童服务，为他们撑起一片爱的绿荫。众人拾柴火焰高，让我们携起手来，共同努力，关爱留守儿童，共建和谐家园。

洛宁县回族镇王西小学

二〇一二年十一月

第五篇：关爱留守儿童 共享一片蓝天

关爱留守儿童

共享一片蓝天

2012年6月21日上午，七星关区“惠明亲情聊天室”挂牌仪式在毕节十七小隆重举行。我校的“惠明亲情聊天室”是在贵州省妇联、毕节市妇联、七星关区妇联的争取下，由香港惠明慈善基金会会长钟惠明先生资助两台计算机及视频设备成立的，其目的是通过网络，定期组织留守儿童与外出打工的父母网上视频亲情聊天，倾诉思念之情，进一步促进留守儿童与外出务工父母的沟通交流，让更多外出务工家长定期了解孩子的学习和生活情况，关心孩子成长，增进感情交流，让孩子倍感父母对自己的爱。

“惠明亲情聊天室”挂牌成立后，我校加强对聊天室的管理，提高亲情聊天室的使用频率和效益，让每个孩子都能经常和父母沟通交流，真正做到视频聊天的同时，让留守孩子们接受一次教育、陶冶一次情操，感受一次父母的关怀。也让外出打工的父母了解远在家乡亲人的生活与学习情况，消除他的后顾之忧，更加安心工作。老师们从学习上、心理上关心他们，要充分利用好手头的资源，充分发挥好亲情聊天室的作用，切实关心关爱留守流动儿童，为他们的学习生活创造一个更温馨、更愉快、更幸福的成长环境。我校按照“聊天室”的有关管理制度管理和使用好设备，让留守儿童通过与父母网上“见面”的方式，确保每名留守儿童每月能与父母进行一次视频亲情聊天，以弥补孩子对父

爱、母爱的渴望和期待，缓解孩子对父母的亲情思念，促进孩子健康成长。

看到留守学生和班主任一起，同自己远在他乡的父母进行网上交流。“爸爸，你好，我在学校的亲情聊天室和你通话，我一切都好，我的学习成绩也进步了，你就放心地在外面打工吧，我等你回来„„”孩子们见到了父母，听到父母的声音，哽咽的与远在异乡打工的父母诉说着思念之情，感动了我们每一个人。

毕节十七小