规划设计条件申请报告

2022-11-23

在我们的学习与生活中,根据自身的需求,编写出格式正确、逻辑合理的报告,已经成为生活与学习的常见流程。该怎么样写出适合自身工作实际的报告?下面是小编为大家整理的《规划设计条件申请报告》的相关内容,希望能给你带来帮助!

第一篇:规划设计条件申请报告

关于申请《规划条件许可或变更》的报告

宁波市规划局(或 分局):

我单位由于

(原因),申请办理(或变更)

项目规划条件。该项目位于

(具体位置),总用地面积约

公顷。目前用地现状为

(已建、在建、未建等情况),计划建设

(地块内建设的具体内容及经济技术指标,若为变更,应说明变更内容)。

(其他认为需说明的情况)。为此,特向你局申请 (或变更)规划条件。

(申请单位名称及公章) 年 月 日

第二篇:规划条件、容积率变更申请

关于变更规划设计条件、提高容积率的申请

XX市住房和城乡建设规划委员会:

XXX房地产开发有限公司通过转让方式在XX城取得了土地证号为X(2011)第X号的XX平方米和土地证号为XX国用(2011)第XX号的XX平方米的土地使用权;XX置业有限公司通过转让方式取得了土地证号为XX国用(2011)第XX号的XX平方米,现XX置业有限公司将该地块委托给XX房地产开发有限公司统一进行总平规划设计及报批工作。根据这三块地块的建设用地规划设计条件,此三块地块指标为:容积率≤3.0,建筑密度≤30%,建筑限高≤50米,绿地率≥30%。

根据《XXX市国有建设用地容积率变更管理办法》第五条我司地块符合下列情形:

(一)因城乡规划调整或修编造成地块开发条件变化的;

(二)因城乡基础设施、公共服务设施和公共安全设施建设需要导致已出让或划拨地块的大小及相关建设条件发生变化的。因此,我司申请对该地块的规划设计条件及容积率进行变更,理由如下:

一、因XX市城市建设和发展的需要,规划建设中的建政路经过我司开发的该地块,道路中心线已经在我司地块红线范围内,占用到了该地块中的部分土地,造成土地开发条件发生了变化,并因此使得我司项目地块可使用的实际面积减小,导致我司的经济利益受损。

二、这是提高我市形象的必然要求。该地块位于XX路与建政路的交界处,从这两条大道进出XXX,都经过我司的项目地块,同时,连接XX区与XX半岛的XX跨海大桥亦在我司项目地块边经过,特殊的地理位置决定了该地块对XX形象的重要性,因此,该项目应成为XX市的形象工程。为体现我市建设的国际化、现代化和都市化城市,该项目的规划目标定位要高、建设标准要高,且因沿道路须建设高层建筑,所以地块容积率应相应提高,以提升我市整体品位。

三、有利于节约利用土地,提高土地利用率。随着XX市社会经济的迅猛发展,人民生活水平的提高,开发建设项目发展日益迅速,结合我市城市规划和城市发展的需求,土地资源日益稀缺,特别是一线海景且位于XX保护区边上的土地资源更是稀缺和珍贵,原定容积率仅3.0,明显偏低,对于土地资源的利用是一种严重的浪费。为了充分利用稀缺珍贵的一线海景土地资源,充分发挥XX保护区边上地块的土地效益及满足我市推进国际化、现代化和都市化的需求。

四、该项目积极响应了XX市政府提出的《扶持建设三星级以上宾馆、大型商场、大型专业市场》的政策,规划建设有四星级酒店,为加快形成该地区的商业中心功能,进一步完善城市功能做出巨大的贡献。

鉴于以上的原因,我司特申请对该地块的规划设计条件及容积率作出调整。

1.申请提高容积率到5.1,既符合国家现行政策中节约用地的根本政策要求,又可以进一步提高土地利用效率,更好地提升我市整体形象。

2.申请将原规划设计条件要求的建筑限高≤50米调整为≤100米。在提高了地块容积率的情况下,把建筑物高度相应提高,既保证了地块的建筑密度不会过密,又提升了建筑物和城市的整体形象,同时符合现代化城市建设提倡建高层的需要。

综上所述,本项目的调整规划,提升相应的容积率,是顺应时代发展潮流,响应城市建设发展需要的,具有良好的社会和经济效益,同时符合《XX市国有建设用地容积率变更管理办法》等有关政策法规的要求,将能为XX市的发展不断做出自己应有的贡献。

为此,我司特向贵委提出我司该项目地块规划设计条件调整和容积率变更的申请,并恳盼贵委的批准。

XXX房地产开发有限公司

二〇一二年四月十八日

第三篇:出国留学室内设计专业申请条件

近年来,人们对室内结构、风格的要求也随着品味的提高而有了更多的要求,因而,室内设计逐渐成为了一种很热门的行当,而申请室内设计专业硕士课程,能够学到国外更为先进的设计理念,在毕业后回国发展将会有更大的发展空间。这里就简要介绍一下室内设计专业在国外大学的设置情况以及申请时需要的一些专业背景要求及其他注意事项。

一、专业设置情况

室内设计专业通常设置在艺术设计系之下,这种情况下的室内设计学习内容比较侧重于一种蓝图式的设计,包括制图技术、设计中的文化内涵、历史等等,注重对光线、色调、和谐的居住环境的要求。还有一种是在设计系,建筑设计系下的,这种室内设计课程除了一些基本的室内设计课程外,还比较侧重于房屋结构、装潢材料,不仅是室内,还包括一些室外的建筑结构布局、商务类住宅的设计等等。所以在选择学校的时候要特别注意这些,这可能与学校对作品的偏好和未来的发展都有关联。

二、对申请者的专业背景要求

室内设计专业并不局限于招本科是室内设计的学生,凡是具有环境设计、艺术设计方面的基础,或者学习过艺术设计的基础课程的学生都可以申请这类专业。学校看中的是实际的专业素质,也就是作品的质量。

通常,学校会要求申请者递交10-20份作品,那么这些作品最好是精心制作、组织一下,做成一份看起来比较华丽的作品集,并且为每一个作品写上一段说明的文字,作品集要用彩色打印,不要用黑白,对于实际的设计图纸不要使用PS编辑。除了纸质的作品集以外,还有CD和自己作品主业的链接的方式。大部分学校要求光盘中不带任何驱动程序,而网页链接可以作为纸质或光盘作品集中提到的内容,单独使用网页链接则是很不提倡的方式。小马过河国际教育

第四篇:建设工程规划条件核实申请书(样本)

申请人姓名:(以个人名义申请时使用)身份证号码:

住址:

所在单位:

电话:

邮编:

申请单位名称:

法定代表人姓名:

地址:

电话:

邮编:

委托代理人姓名:

身份证号码:

住址:

电话:

申请事项:

申请事实和理由:

报件已齐全,现申请办理。

附件:申请材料清单

申请人:

委托代理人:

(印章)

201 年 月

注:本申请书只提供格式,申请人可以通过信函、传真、电传和电子邮件等方式申请。

第五篇:2019年美国各阶段留学申请条件、申请步骤、时间规划全解

出国留学是一场长线战争,想要取得最终的胜利,大家就要提早规划,从高中到大学,在申请材料上有哪些差异呢,需要准备的具体材料又有哪些呢?今天就以的各阶段申请规划,来跟大家做个介绍。

申请条件

高中:

美国高中留学是9-12年级,相当于国内的初三至高三。国内学生初二毕业至高二在读学生均可申请入读美国高中。国内学生读完初二后可以直接申请入读美国高中9年级,而国内高二在读学生建议申请入读美国高中10年级。一般美国高中留学的最低年龄要求为14岁。

另外美国高中对于学生在中国的成绩也会予以评估,一般会要求平均分在80分以上。一些好的私立高中,甚至要求学生的成绩在90分以上或者在全年级前10%。

预科:

大学前的预备教育,一般都要求海外高中毕业生读1年左右的预科,以适应国外的学习方式,再开始正式的本科学业。。国外大学一般都有预科课程或指定学院教授预科课程,留学生完成1年预科后,根据成绩决定能否升入原先选择的院校,也可根据成绩转入其它更好的大学。在有一些优质学校可以接受高二读完赴美读预科,这样可以节省时间成本。

本科:

美国本科直录,一般要求学生能拿到高中毕业证,托福或雅思能考过61~79分或5.5~6.5分,有些学校还要求加考SAT1或ACT,SAT2。申请美国前50名校,托福建议90+,SSAT建议2100+。

美国本科双录取,语言成绩标,在入学后首先根据学生的实际英语水平,先读1-3个月,最多半年的英语提升科,读完后再开始正课的学习。

专升本:

一般要求三年制正规院校毕业专科学历,有毕业证,可申请本科转学分。除此之外,有一些学校可以提供专升硕项目,相对比较节省时间。

硕士:

要想去美国读硕士学位,一定要早点搞清楚你所要申请的专业是否要求有本科课程背景,和必须学过哪些课程。这点对研究生录取十分重要,有的美国大学对没有本科专业背景的学生是完全不考虑录取的。

在中国,不少本科生在申请美国研究生时改专业,与本科所学专业完全不同,甚至完全不相关。一位本科学人力资源的学生,想去美国读会计硕士,而本科一门与会计相关的课程都没上过,也没有任何工作经验,想要被美国会计专业较好的大学录取几乎就不可能。

一般要求四年制本科毕业学历。需要提供托福/雅思成绩,一般要求6.5-7.0。除了语言考试,商科类专业需要提供GMAT考试,工程类需要GRE成绩,艺术类需要作品集。

申请步骤

1. 先确认选校方案和专业;

2. 准备材料并且及时提交申请材料; 3. 制作文书等材料; 4. 等待申请结果; 5. 通知申请结果;

6. 获得录取通知书后准备签证材料;

7. 收齐签证材料、制作书面面签方案、完成面签文件准备; 8. 审核签证材料及面签;

时间规划

申请美国高中时间规划

下面以美国高中秋季入学为例:

7-8月(制定选校方案、准备申请材料)

我们建议以学校的教育质量和SAT 为首选考虑因素,其次是学校所在地理位置和环境。总之要选择一个适合自己小孩的高中,切忌仓促决定。

9-12月(参加SLEP/TOEFL/SSAT考试)

如果要申请美国最顶尖的私立高中,SSAT 和TOEFL 是在敲门砖,较高的分数是能让学生获得评估委员的好感。当然标化考出来越早越有利。

10-12月(完成申请并寄送、联系学校预约面试)

9月份开始,大部分美国高中都可以接受申请了,尽早递交申请比较有利。很多学校是必须提交网申然后才会帮孩子预约面试时间。顶级学校强烈建议到校面试。另外,要提前搞清楚申请的学校是否需要维立克面试,然后早些安排。

1-3月(和学校保持联系、询问申请进度)

在这个段时间中是学校开始评估学生申请的时间段。可以在一个时间段来跟学校联系,询问评估进度等,也能给学校加深印象。

4-5月(收到录取结果)

大多数私立高中会在3-4月陆续发发放录取结果。学生在拿到录取后可以开始决定自己究竟最后要去哪一所学校,然后给学校一个反馈。

6-7月(交纳定金、预约签证)

学生在这段时间里需要支付学费定金给最终决定接受录取的学校,并在开学前把剩下的学费支付给学校。

8月(行前准备)

联系安排住宿接机,选课等。

申请美国本科时间规划

如果打算高中毕业后去美国读本科的话,至少要提前一年半就开始准备,也就是最好从高二就开始做准备了。

大致流程如下,美国本科留学时间规划表(以2019秋季为例): 2018.1~3

3月可以考托福;同时准备AP、新SAT/ACT一个阶段的学习 2018.4

考ACT的同学参加ACT考试;不考ACT的同学准备5月、6月的新SAT;或者准备备考SAT2 2018.5 考新SAT、SAT2或AP 2018.6

考新SAT/ACT;正式开始个人陈述的书写,开始初步选校。 2018.7~8

根据新SAT/ACT成绩决定9月、10月考试情况;

申请参加大学的Summer Program、实习、research projects 等等,暑假之前,就要与相关老师协商好写推荐信;可以再考一次托福; 在Common Application上注册好账户;

选定3-4个提前申请学校,正式开始学校补充文章书写(每年8月1号才会更新当年的文书题目),参加第三方面试。 2018.9

准备申请需要用到的存款证明、推荐信、成绩单;

参加ACT考试(通常情况下,9月的ACT出分时间是可以赶上早申请截止的)。 2018.10

继续准备提前申请的文章;

如果6月/9月新SAT/ACT考的不理想,十月肯定还要再考。(10月的分数出来之后,是来不及根据十月的分数来写新的ED的文章的,因此需要提早准备)

10月份必须要完成提前申请的学校的文书,应该完成至少40%的文书的工作量了。

2018.11

如果想要申请加州系统的大学,那么这个时间最好完成加州系统,以及一些前五十的公立大学的申请 (公立大学往往有自己的单独的网申系统,所以表格和材料这些不要集中在提交日之前才做,这样会工作量太大的)。 2018.12

完成剩下的30%不到的文书的工作;

选学校:申请的学校数量,一般在15个上下比较好一点,保底的3个左右,中档的5-6个,冲刺的4-5个,拼人气的1-2个。 2019.1~2

留意递交申请奖学金材料的最后截止日期! 2019.3~4

大部分大学寄出录取通知书。 2019.5

答复大学你是否同意入学,Wait-list一般会在5月或6月初有消息。 2019.7~8

准备签证,美国面签很重要,需要认真对待,绝对不能怠慢。 2019.9

飞赴美国,可以开始你的大学生活。

申请美国研究生时间规划

本科毕业之后打算去美国读研的同学,大学期间需要准备一份尽可能漂亮的GPA分数、GRE/GMAT/托福/雅思、推荐信、文书等主要申请材料。

GPA:一般从大一开始就需要注意保持自己的GPA成绩,不同学校对GPA要求不同,根据自己的水平,尽量保持较高的成绩。

托福或雅思考试:大一开始准备,大三下学期至大四下学期可以多次考试。

大三上学期:院校评估,查资料,确定专业、学校。

大三暑假:你需要准备

(1)进行专业背景提升,可以通过在实验室(实习单位)实习,增加专业相关的实践经历 (2)开始准备相关的文书资料。

大四上学期:你需要准备 (1)修改文书、essay等; (2)联系老师写推荐信; (3)积极与学校和教授联系; (4)确定最终申请学校名单。

(5)文书最后进行润色和修改,准备申请学校。 (6)积极地与学校联系,套磁;

(7)12月开始邮寄申请资料,同时和导师联系,利用前面的理论积累,深入探讨专业问题。 (8)1月练习自己的口语,了解有关大学硕士套磁面试的相关问题,教师电面等。准备迎接美国大学硕士申请常会遇到的面试问题。

大四寒假至大四下学期:

收offer,选择最终入读的学校,准备签证申请。

更多资讯,可到华人出国官方网站 http:/// 了解

上一篇:给孩子一个犯错的机会下一篇:给孩子自由发展的空间